有關難忘的三年級作文三篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的三年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的三年級作文 篇1
這學期我轉學了，但還是時常想起以前教我的沈老師。她從一年級就開始教我了，直到三年級。
剛上一年級的時候，同學們都還把學校當成幼兒園，上課不認真聽講，特別調(diào)皮。我每次回答問題都不舉手就站起來回答了。當我說完時，沈老師就用責任的眼光看著我，叫我坐下。下課后，沈老師把我叫到辦公室來，語重心長地說：“積極回答問題是好的，但應該尊重老師和同學。要舉手回答問題，遵守課堂紀律。”我撅著嘴巴點了點頭，心里不是個滋味。
在二年級，我從調(diào)皮“小鬼”變成聰明班長，這都多虧沈老師的教育。每次下課后，沈老師都要我給她編一個故事，故事一出口，兩節(jié)課都講不完。我每編一個故事，沈老師就給我講解，我改完后，沈老師就叫我寫在一個本子上。這樣，我的作文水平也漸漸提高了，沈老師這方法好極了！我的本子都成了一本“童話故事書”了。
三年級了，我們學的東西也越來越多，肯定沈老師就更辛苦了。三年級開始學作文，我們班又有一些成績較差的同學，為了讓他們趕上“大部隊”，所以沈老師想了一個妙計，讓成績好的同學幫助成績差的同學，就是師徒結對。經(jīng)過大家的努力，都有了非常大的進步，不過還是要繼續(xù)努力！
這些年，沈老師教給我了許多知識，為我播下了知識的種子。沈老師的插柳之恩，我終生難忘。
難忘的三年級作文 篇2
我收到的禮物有很多，有內(nèi)容非常豐富多彩的書，有可愛的文具盒等，但我最喜歡的還是一只小狗。
生日那天，爸爸悄悄買了一只小狗，放在我的房間里。放學了，我推開房門，準備做作業(yè)的時候，看到一只可愛的小狗。它渾身是金黃色的，胖乎乎的臉蛋，大大的耳朵撲閃撲閃的，一雙水汪汪的眼睛好像會說話，鼻子濕濕的`，嗅覺也很靈敏哦！
我興沖沖地跑過去問爸爸：“你怎么知道我一直想要一只小狗的？”爸爸說：“你在想什么我當然知道了，我可是你的老爸呀。”我高興地喊到：“謝謝爸爸，這個禮物我太喜歡了！”
每天一放學，小狗就會立馬產(chǎn)變成一只“跟屁蟲”，緊緊地跟著我，趴在我的身上，纏著我不放。我每天都會給小狗梳毛，讓它的毛變得光澤亮麗。
有了這只可愛的小狗陪伴，我的生活變得更加豐富多彩了。
難忘的三年級作文 篇3
想起三年級的那個“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)昙壢w老師同學們組織了一次吹泡泡活動，那天的情景至今令我回味無窮。
還記得在那個陽光明媚的早晨，花兒還留著昨夜的露水，我卻顧不得去欣賞那嬌艷的姿色，披上一陣清風，邁著輕快的步子，笑著跳著，帶著滿面的笑容沖向?qū)W校。正值夏季，雖然沒有“楊柳風”和“杏花雨”，卻也是“蟬鳴、鳥啼”的時節(jié)。剛到學校就看見有些同學情不自禁地吹起了泡泡來，走進教室便傳來廣播的號令，我們?nèi)缤龌\的鳥兒奔向操場，操場馬上變成了泡泡的海洋。我看見，有的同學打泡泡；有的同學追泡泡；有的同學吹一個大泡泡，然后用手把泡泡扇到天上，最后打泡泡；還有的同學光顧著吹泡泡，你猜怎么了？泡泡水沒了。我發(fā)現(xiàn)，空中有長的泡泡；有圓的泡泡；還有像冰糖葫蘆一樣的泡泡，每一個泡泡都五彩繽紛，在陽光下光彩照人。我試著吹出泡泡，并用吹泡泡的棒子接住泡泡，還可以繼續(xù)吹，十分有趣。我還記的，我跑到了人家班打泡泡，還捉弄了王老師，非常開心。泡泡水就被我們吹完了，我們依依不舍地離開了操場。
如果還能有一次像這樣有趣的活動，那就好了！
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