【精選】三年級聲音作文（精選55篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的【精選】三年級聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級聲音作文 篇1
在我們周圍有許多美妙的聲音。如：“嘩啦啦”的水流聲，優美的音樂聲，小鳥的鳴叫聲……
我喜歡老師講課的聲音。那聲音高低起伏，委婉動聽，教會我們許多知識。我喜歡老師表揚我的聲音，因為這表揚聲我找到了信心。
我喜歡下課領鈴打響的聲音。每當“叮鈴鈴”的鈴聲響起的時候，同學們就會像小鳥一樣跑向操場，快樂的玩耍、嬉戲。
我還喜歡小狗“汪汪”的聲音。每次我拿著薯片吃的時候，小狗就會搖著尾巴，一直跟著我，還“汪汪”地對著我叫，好像對我說：“我也想吃薯片。”于是，我就給它扔了幾片，小狗吃得津津有味兒。
我喜歡飛機“哄隆隆”的聲音。坐上飛機就可以看看外面的世界。
我還喜歡媽媽叫我的聲音，因為媽媽叫我吃飯的時候很溫柔。
生活中美妙的聲音，真是太多太多啦！只要我們做個有心的人，就一定會聽到很多有趣的聲音。
三年級聲音作文 篇2
一個陽光明媚的早晨，我來到了自然博物館的新館。一進門，我就看到了一副巨大的鯨魚骨架。往里面走，是一間燈火通明的大廳，里面還有許多的恐龍骨架。它們有的呲牙咧嘴，好像在說：這是我的地盤；有的埋頭吃草，好像在說：今天的草可真香。
我剛踏上二樓，就聽到一陣吼叫聲，抬頭一看，一只大恐龍正張著血盆大口盯著我，好像在說：“今天的午餐就是你了”，這樣子令我毛骨悚然。我哆嗦著用手摸了一下恐龍，“哦，原來只是石頭做的呀”我這才松了一口氣，繼續向前走去。
二樓和三樓的展覽都是立體的，給人一種身臨其境的感受。尤其是三樓展出的一幅巨大的動植物分類圖，表現了一派美麗的江南風光：漁船停靠在碼頭，小鳥在天空中飛翔，小田鼠正在偷麥子吃……在展廳中，我看到一座小山，就急忙往上爬。山頂上是一望無際的藍天，往下看是波濤洶涌的錢塘江，江水不時發出“嘩嘩”聲。翻過這座小山，展現在眼前的是一片夜景：一頭狼在月光下嚎叫，鳥兒們齊聲歌唱，夜間出來活動的小動物在覓食……這是多么祥和的生活空間呀！
在“夜色”中離開了三樓展廳，走出大門，外面卻是中午時分，太陽高掛在空中。自然博物館帶給我時空轉換的感覺，真是太神奇了。
三年級聲音作文 篇3
我記憶中最動聽的聲音，不是各種各樣樂器的聲音，不是老師表揚我的聲音，而是同學們的聲音。
晨讀時，同學們的朗朗讀書聲，中間夾雜著的翻閱書本的聲音，對我來說是最動聽的聲音，這聲音猶如早起的鳥兒在嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽。
上課了，同學們的答題聲清脆而洪亮，仿佛一首動聽的樂曲。從中，我又感覺聽到了一絲不安的吞吞吐吐的聲音，可能是害怕自己打錯，得不到老師的表揚吧。
課后，隨著下課鈴的響起，同學們爭先恐后地涌出了教室，男生在外面跑來跑去，時不時發出“嘿嘿”、“哈哈”的聲音，這聲音就像比賽贏得了獎牌后喜悅而激動的笑聲。再看看女生，她們有的在門外跳繩。“一、二、三……”隨著這個節奏，他們跳得越來越來勁兒。還有的女孩子在教室里像小老鼠一樣嘰嘰喳喳，竊竊私語，互相說著自己的小心事。
放學了，同學們一邊收拾著書包，一邊聊著一天里在學校里的趣事，歡笑聲久久地回蕩在校園里……
這就是我記憶中最動聽的聲音——同學的聲音。
三年級聲音作文 篇4
我的表弟非常吵，每次去他家玩的時候，他就大叫道：“啊！啊……”因為他還不會說話，所以他的聲音讓我感覺非常刺耳，更不知道他想講什么。
有一次到他家，我正在寫作業的時候，表弟就像老師一樣爬到我面前，然后他指著本子，并大聲叫道：“哇啊！啊！啊！”媽媽聽到了這聲音，就慌慌張張地大聲叫道：“小b，弟弟被你弄哭啦？還是……他摔倒了啊？”媽媽不斷猜測著。
她進來一看，原來是小表弟正看著我的本子指指點點呢！就這樣，每次我到他家，弟弟都會大叫：“啊！啊哇，啊啊，哇！”我也就習慣了這種聲音。
還有一種聲音讓我印象深刻。那就是貓叫的聲音，那貓的叫聲就像用金屬片刮桌子。
有一次我在小區里玩。“喵嗚……喵嗚……”我聽到了貓叫，我心想：這貓……不是普通的貓……這時一只貓從草叢里跳了出來，它是一只黑紅相間，紅色眼球的母貓。它一見到我就叫：“喵嗚，喵嗚……”這貓就像唐僧，我就像孫悟空，唐僧在念緊箍咒啊！吵得孫悟空很想逃。
三年級聲音作文 篇5
上課了，我看著書發呆。
“汪汪！汪汪！”同學們把目光轉向窗外。
“專心上課！”老師拍了拍桌子說。同學們繼續投入到上課中，只有我還目不轉睛地盯著窗外。
下課了，我直奔操場，原來是一只闖進學校的流浪狗，我覺得很無聊，就回去了。
“啊——！”不久后操場那邊又傳來了一陣陣尖叫聲。我趕忙跑過去，發現有幾個女生在邊叫邊跑，是那只狗再追那些女生。我馬上躲到一邊的草叢。
“嘻嘻！”我在草叢旁聽到了一陣笑聲，我想，一定是那些調皮的男生把狗勾引過來，去欺負女生的吧！
突然，我聽見了嗚嗚的哭聲，一瞧，是個低年級的同學被狗咬了一下。接著“沒事吧！別哭啊！”“救護車馬上來了！”的安慰聲響了起來，是同學和老師在安慰他吧。
“嘀嘟——嘀嘟——！”救護車的聲音響得讓我耳痛，真想把它請出去。但為了那個受傷的同學，我還是忍忍吧！
快要上課了，我走進教室，一陣陣狗叫聲和保安的追打聲在我窗外響起，不用說，那肯定就是保安把狗攆出校門的聲音啦！
三年級聲音作文 篇6
生活中有各種各樣的聲音，會進入我們的耳朵里，讓我們產生豐富的想象。今天，我們就玩了－個“辨別聲音”的游戲。
游戲開始了，我們轉過身去，只聽到”咔嚓”一聲，讓我聯想到了，每次，我們去旅游時都會拍照，拍照聲不正是這樣的嗎？緊接著，我們又聽到了”哐郎哐郎”，這聲音好熟悉呀！是陳紀元把鑰匙向下一扔，鑰匙發出的聲音。王俊杰是笫三個出場的，他把凳子輕輕挪動，發出了“滋、滋、滋”的聲音，這象我們音樂老師彈鋼琴呢！”啪、啪、啪”，從講臺后傳來幾聲微小的聲音，原來是一位同學掰手指的聲音。接下來輪到我了，我心里緊張極了，不知弄出什么聲音，幸好老師跟我說：”開關鉛筆盒。”我拿來了個鉛筆盒，熟練地打開鉛筆盒，發出了”呯”的一聲，大家一猜就猜到了。
這時，一位同學說了一個笑話，整個班級的同學“哈哈”大笑起來。在這個游戲中，我感知了各種各樣的聲音，我想，這個世界如果沒有了聲音，那就沒有生機了。
最后，老師告訴我們，在作文中恰當地使用象聲詞，別人讀了就有如聞其聲的感覺。
三年級聲音作文 篇7
隨著“咯咯”的笑聲，步入草坪，青草與泥土的氣息交織在一起撲面而來，微風輕拂，吹來一陣銀鈴般的笑聲。
草坪上幾個孩子跑著、跳著，手中一根長長的風箏線，牽動的是嬉戲聲和無憂無慮的童年時光。向后退幾步，扯一扯在空中晃晃悠悠的風箏線，像一匹快樂的小駿馬飛速跑動起來，那風箏便像一只色彩斑斕的小蝴蝶，很是得意地飛上天空，在空中飄飄悠悠地招搖著，“咯咯”的笑聲充斥著我的耳膜；我抬起頭，暫時從英語世界中脫離出來，聽著孩子們互相打鬧的嬉鬧聲，心底忽然汩汩流進一些感動。在喧囂忙碌的大都市里，又有誰能駐足停歇一會兒，看看這極為自然又充滿童真童趣的一幕呢？那個聲音，像一股清泉，又像一束陽光，更像一朵芳香四溢的玫瑰，給人美好的享受。風箏依舊在天空中自由自在地飛著，孩子們也依然在草坪上無憂無慮地奔跑著，一切都顯得那么溫馨和寧靜......
夕陽西下，孩子們收拾好行裝，互相追逐著嬉笑離去，他們的聲音在草坪上回蕩著，久久不散......
三年級聲音作文 篇8
那一天，我遇見了它……
轉過街角，看見了一個大大的紙箱，伴著風的聲音，伴著樹葉的飄落，那個紙箱里不時傳出幾聲脆弱弱的叫聲。
我慢慢地打開，突然一個黑影閃過，我的目光順著看了過去，竟然是一只小狗。那只小狗一身黑，只有尾巴尖是白色的，它身上有一種特有的小狗的味道，應該只有六個月大吧！
它這么可愛，它的主人怎么可以拋棄它呢？它弱弱的叫著，看來應該是餓了，我迅速站了起來，奔向一家鹵肉店。一會兒我拿了一小袋的肉來喂它吃。剛開始它很害怕我，離我很遠，不一會兒，我們便熟了，它朝著我溫柔的叫著，我抱著它回到了家。
爸爸媽媽同意我收留了它，我開心的蹦了起來，而它也開心的叫著。
之后每次放學回家，它總是朝我叫著，來迎接我；在我心情不好的時候，它會悄悄走來，蹭我的褲腿仿佛在安慰我；在我遇到困難時，它也會朝我叫，好像告訴我：“不要灰心，要努力，這樣才能克服困難。”有它相伴，我不再孤單；有它陪伴，我的生活變得多姿多彩。
又一次放學，它如往常一樣飛快朝我跑來，那熟悉的叫聲也快速飄到我的耳畔。它的出現使我明白了：每一個生命都是平等的，每個聲音，都應該被人們尊重……
三年級聲音作文 篇9
這個時候，金幣掉到地上，“咕嚕”“咕嚕”掉進了下水道里，只聽見一聲“咕咚”聲，濺起了一微水花。
小女孩吸了一口氣，“哼哼”地抽泣起來，“嗖”的一伸手，向兩個孤身藝人索要自己的那一枚硬幣，兩位藝人猶豫地“啪啪”地拍了拍身體，雙手一攤無奈地表示自己沒有錢。
小女孩生氣地嘟了嘟嘴，“嗖”地伸手指向瘦藝人身后的小提琴，胖藝人“啪”地掰下來，連琴弓也一并遞了過去，小女孩撅著嘴，皺起眉頭，歪著頭拉起了小提琴。
“吱嘎——吱嘎”刺耳的聲音在廣場上回響起來，兩位藝人被噪音一般的琴聲震得捂住耳朵。小女孩用小手“咔咔”調了調聲音，依然“吱—嘎”“吱嘎”，非常難聽。.
然后，小女孩又調了調琴弦，“叮叮”悅耳的音樂回蕩于廣場中，兩個藝人聽了都瞪著眼表示非常驚訝，忽然，有一個影子從小女孩面前走過，“呯”一袋子金閃閃的金幣落在小女孩兒面前。
“嘩啦”她抱起袋子掏出一枚金幣，“欻”一捻又露出了一枚金幣。兩位藝人眼睛都瞪圓了，伸手都想要，小女孩一手扔到向高處。“咚”它落入了許愿池最頂端。
只留下兩個人呆呆地愣在原地 。
三年級聲音作文 篇10
媽媽的聲音雖然時不時在我耳邊響起，但我知道，媽媽都是為我好。
比如說頭抬高一點，作業寫了沒？今天在學校里有遇到什么困難嗎等等。媽媽講這些話都是為了我啊，我還是把這些話當成耳邊風。
記得有一次，媽媽對我說：“該練琴了。”我聽出來媽媽的語氣中有著一點嘶啞，一點疲憊的感覺。于是，我聽話地去彈琴了。我在彈琴時媽媽那嘶啞的聲音又在我耳邊圍繞了，我很心疼，于是我說道：“媽媽你不用說了，我會自覺的。”
媽媽唱歌的聲音是非常動聽的，我在寫作業時聽到她的歌聲，竟然聽得入迷了，就傻愣在那兒，作業都沒寫好。結果，媽媽來檢查作業時，發起怒來：“給你這么長時間才寫這么點！”媽媽的獅子吼里有著責備、關愛的感覺，所以我馬上恢復了正常的狀態。
媽媽平常都是用她那尖銳的嗓門指令我和老爸的，因為媽媽那尖銳的嗓音中帶著“我很累，你爺倆只知道享福，干活兒去”的意思，所以我是比較孝順的小孩，二話不說，撒腿就跑。
媽媽的聲音就是我認為世界上最美最動聽的聲音。你覺得呢？
三年級聲音作文 篇11
那不過是墜入塵世的天使，撣去灰塵后的第一聲啼哭。——題記
我和母親前往醫院，看望一位剛生下新生命的阿姨。門是半掩著的，輕推開，便看見陽光透過窗戶灑在床頭柜上，溫暖了花瓶中綻放的百合，也溫暖著一位偉大的母親。阿姨瞧見我們，便笑臉相迎，或許是午后的陽光過于溫暖，以至于小嬰兒仍沉醉在香甜的夢里。
一陣交談，我開始有些無聊，只是想見一見那個小家伙在夢醒時的睡眼惺忪。這時，一陣哭聲在許久平靜的空氣中蕩漾了起來，病房里的其他母親，也不約而同地睜開眼來，看似都是無言，但卻又都是盈滿愛意的眼神。阿姨把小嬰兒輕輕捧在懷里，如在雨季的山谷中攘著一汪清泉，寵愛在阿姨的眼神里做出了最好的詮釋。
窗內，天使于母親懷中沉眠；窗外，樹葉遮掩著夏末鳴叫的蟬，為它編織起一個甜蜜的夢。回家的途中，我的腦海中常有那聲純潔的嬰兒的叫聲在回蕩，以及嬰兒在母親懷中包裹著的層層溫暖。
這綿延的哭聲，不知牽掛著世界上多少母親的心。哪怕在無人驚起的深夜，她們也會因為這聲啼哭立即坐起，擁起身旁的天使，不忍放下，或許這天使的啼哭，已經裝飾了母親的夢。
三年級聲音作文 篇12
海浪，是大海的音樂家。他會在海面上演奏他的手風琴。當他在海面翻滾時，拍打著岸邊的礁石，唱出各種不同的歌曲。不同程度的海浪，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那海浪輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大海的溫柔；當狂風吹起，那海浪充滿力量，整個海面都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，讓人感受到大海的威力。
動物，是大海的歌手。走在沙灘上，你可以聽到海鷗“嘰嘰嘰”的叫聲，好像在和大海說悄悄話；游到海水中，你可以聽到魚兒們“卟咚卟咚”的吐泡泡聲，好像在和海水玩游戲呢；潛入海底，你可以聽到大海蝦“咔嚓咔嚓”的聲音，好像在用大鉗子打架呀。還有鯊魚、海豚、鯨魚……歌唱著一首交響樂曲。
船只，是大海的演奏家。坐在金色的沙灘上，望著大海，一艘漁船滿載而歸，船上的歡笑聲在海面上回蕩。遠處，有一艘大郵輪緩緩地行駛在海面上，發出“嗚嗚”的汽笛聲……他們演奏的樂曲多么動聽啊！
你聽，大海的聲音多么美妙啊！讓我們走近大海，一起傾聽美妙的聲音吧！
三年級聲音作文 篇13
如果燕子是春的使者，柳枝是春的知音，那什么是春的聲音呢？跟著我一起去聆聽吧！
星期天，爸爸帶我來到一個廣場上，碧藍的天空上飛翔著各種各樣的風箏，有的風箏是雪白的大鵝，有的風箏是奔馳的小汽車，還有的風箏是正在游泳的小鴨……這些風箏在天空中翱翔，隨風而來的還有風箏的翅膀發出的呼呼聲，高空中，那聲音多么動聽，“真是春的聲音啊！”我不禁贊嘆道。
我們把自己帶的風箏也打開，串上骨架，綁上線，我讓爸爸拿起風箏，一邊跑一邊喊：“爸爸！快放快放。”然后爸爸就把風箏用力往上一拋，風箏就飛上天了。
但是，我還沒高興太久，我的風箏卻來了個“嘴啃泥”。大概是因為我的風箏太大了，它全長二三十米，寬大約三米，像一只“大鳥”。因為風箏太大了，所以需要一陣大風。等了一會，爸爸忽然說：“風來了，快！”，我立馬順風奔跑起來，不知是風給力，還是風箏給力，我回頭一看，我的“大鳥”已在天際遨游，太棒了！
這真是有意思的一天！
三年級聲音作文 篇14
暑假里，天氣極為悶熱。回到老家，終于見到了日思夜想的奶奶，她臉上的皺紋又多了，蘆花一樣的白發里，沒有一絲雜質。
一天晚上，家里停電了，周圍的空氣像是被火烤過一樣，熱得出奇。因此，晚上只能靠扇子來獲得涼爽。我躺在床上，奶奶在旁邊給我扇風。那把破舊的蒲扇以“吱啦吱啦”的吶喊聲來竭力掩飾著自己的蒼老。正在我昏昏欲睡的時候，風停了。睜開眼睛一看，奶奶坐在椅子上，頭伏在床邊睡著了，手里還緊緊的攥著那把早就應該退休的蒲扇。月光悄悄地把手從窗邊伸進來，為奶奶蓋上一層銀被子。在月光的映襯下，奶奶的面孔顯得更加蒼老，頭發更加蒼白，這張飽滿風霜的臉，真的是記憶中的奶奶嗎？
我從奶奶手中小心翼翼地抽出了蒲扇，它扇出的涼風伴著柔和的月光向奶奶送過去。這縷縷清風傳遞著的，是我們彼此之間的關愛啊！盡管搖扇的手臂很酸，但看著奶奶熟睡的面龐，我覺得一切都是值得的。夜深人靜，只有那間屋中發出了“吱啦吱啦”的愛的聲音。
在這個暑假，在扇風的那個夜晚，我明白了，我們不僅被愛，也要懂得如何去愛。
三年級聲音作文 篇15
鄉下的夏天，有荷花，有香樟樹，有蟬，還有青蛙。青蛙的聲音那才叫浪漫，對于城里人來說，是件浪漫的事，對于鄉下人來說，是件很平常的事。
蛙唱歌時，可真有活力。蛙的舞臺在那隱密的草叢里，草叢里的有菁苔的石頭上。
午后，音樂響起，那是風伴奏的，緊接著溪水連接。蛙準備唱歌，它開始慢慢變得專心，眼睛明明亮亮，像泡泡、孔雀石一樣。它那架勢擺出來，拿出蓮蓬般的麥克風。歌聲幾番起伏，像兩個合唱團，有高低中音合奏一樣，展現自己光彩的一面。
傍晚吋，天空變成霞紅，蛙正式開始唱歌了，拿出最專心的狀態，可內心又激動又緊張，蛙唱歌來，又美妙又迷人，發出“呱呱”、“咕咕”的聲音，還有一些無法模仿，無法表達。聽見的人一定沉迷其中，樂以忘憂。
夜晚，星空閃爍。蛙重視夜晚唱歌的時光，蛙在夜晚唱給自己聽，更浪漫，更美好。黑夜寧靜，一些蛙唱緩慢的古風，一些唱狂野的搖滾，歡快的流行歌曲和洪亮的美聲，還有有味的說唱。真是蛙的天下。
聽到這美妙的蛙聲，有聲有色，好像忘了夏天的炎熱，想起了童年美好的回憶。蛙聲真是優美，你說，能不能喜歡。
三年級聲音作文 篇16
在這世界上，我聽過瀑布水流的嘩嘩聲，聽過樹葉落地的沙沙聲，聽過小鳥飛躍天空的嘰喳聲，也聽過小朋友玩耍的嬉笑聲，更聽過 ……
這些聲音美妙而動聽。在人的一生中，許多的聲音都容易被遺忘，但是有一種聲音卻深深地刻在我的腦海里。
那是今年夏季的一天，天氣非常炎熱。家里熱得就像一個大火爐一樣。下午一點，爸爸帶我去游泳。到了游泳池，我迫不及待地換上了喜愛的游泳衣，帶上游泳圈“撲嗵”的一聲就跳下了水，和小朋友一起玩水嬉戲。而爸爸在岸上一邊看著我游泳，一邊和人聊天。游泳池里可熱鬧了：有小朋友跳水的“撲通”聲；有叔叔的吆喝聲；還有游泳教練的口哨聲……
我玩得太高興了。可是不知怎么的，游泳圈被甩掉了，我緊張、害怕地使勁拍打著水面，兩只手努力地四處亂抓。這時只聽見“撲通”一聲，有人跳進了水里，并很快游到了我身邊，立即舉起了我，我得救了。當我睜開雙眼看見全身濕透了的爸爸抱著我時，我明白了一切。
回想起那一刻，除了恐懼外，讓我最難忘的是爸爸救我時跳水的“撲通”聲，那聲音來得如此神速，毫無遲疑，它勝過世界上所有的聲音，讓我終生銘記。
三年級聲音作文 篇17
迎著噼哩啪啦的小雨，我漫步在回家的小路上。
回到家，什么都不做。三十六計，寫為上計，我馬上拿出了筆，在作業本上認真地寫起了作業。“沙沙、沙沙”，筆彈起了交響樂。作業就這樣被勤勞又愛唱歌的筆做完了。
我又來到了客廳的窗口，看著外面淅淅瀝瀝的小雨從天幕中跳下來，濺起一蓬蓬亮晶晶的水花，那是它們的裙子嗎？是呀！原來雨點小姐邊唱邊跳啊，真是多才多藝！
“嘩嘩、嘩嘩”，是誰在唱歌呀？
我湊近一看，啊！原來是小溪，我很享受你的音樂哦！
雷公也不甘示弱，它的聲音可以說是“雷公一聲吼，大地抖三抖”了呢！
風姑姑來看望小草了，風姑姑唉聲嘆氣地說：“唉，小草怎么還不出來啊！”。這時，它看見了在一旁嘰嘰喳喳開著演唱會的小鳥，就趕緊跑過去問：“小鳥！小鳥！”“嗯？找我有什么事嗎”“小草怎么還不出來呀！”小鳥不假思索地說：“哪有那么快啊！等唄！”小鳥說的對，又等了幾天，小草就鉆出來了呢！
原來，春天的聲音是那么的美妙、那么的動聽啊！
三年級聲音作文 篇18
時間過得真快，轉眼間就到了秋天。
我喜歡看秋天的風景。我更喜歡聽秋天的聲音。
只要你仔細聽，你可以聽到許多你不知道的聲音。例如，青蛙挖土筑巢的聲音表明它要冬眠了。
聽，在麥田里，拖拉機的隆隆聲，一捆捆的小麥帶著這種隆隆聲被送到遠方；一束束希望隨著這隆隆聲被送到遠方；一捆捆的理想隨著這隆隆的聲音被送到遠方。農民們在田里談笑風生。
聽著，在果園里，許多蘋果和葡萄被運出村莊。農婦們帶著水果談笑風生。
聽著，天空中，鳥兒在玩耍，鵝在向南飛，老鷹不時出現哭泣。
聽著，在樹林里，熊在薩沙武賈西奇吃東西，這樣它們就不會在冬眠時餓死；松鼠也很忙。他們正在為冬天準備食物，他們不時發出聲音。樹下，樹葉沙沙作響，仿佛在說：“樹媽媽，謝謝你養育了我。明年春天見。”
聽，秋天的聲音無處不在，無時無刻不在。在天上，在地下，在水里，在人們居住的村莊里。
秋天的聲音美妙而響亮，但同時又被深沉的音樂襯托著。一首優美的歌，交織在一起，形成了一首秋天的贊歌。
啊，秋天的聲音，我喜歡，我贊美！它讓這個金色的、忙碌的、大豐收的世界看起來更有活力。
啊，我喜歡秋天，我更喜歡秋天的聲音！
三年級聲音作文 篇19
來了，早上刮起的秋風不是很引人注目，颯颯的，一片葉子吹掉了，接著是兩片，三片，四片……
晚的秋風吹一下，便感覺脖子涼嗖嗖的，就像后面有人盯著你一樣，在下之前，天氣有點悶熱，泥鰍使勁挖洞。的時候，鉆出地面滾來滾去，很熱的樣子，好像是在洗澡呢，蝸牛探出頭來，它們是來湊熱鬧的吧，之后，泥巴濕濕的，空氣非常新鮮，許多的小出來玩，一些快枯黃的樹一會兒就顯得有精神了，小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，清脆又響亮。我特別喜歡聽小鳥兒的歌聲。
家旁邊的幾棵上，葉子一片一片飄落下來，這些葉子有的是紅色，有的是黃色，還有的是紅色和黃色混合在一起的顏色，大多數葉子一般在晚上的時候掉落，每天早上從院子經過能看到地上有數不清的落葉，踩在上面發出沙沙的聲音，一下就碎了，真神奇，每天都有不同的變化。
秋收之后的里，隨時能看到，綿羊等……很遠就能聽到嘎嘎的，咩咩的聲音，再加上蟬的吱吱聲，青蛙的呱呱聲，真像是在演奏交響樂一樣，悅耳動聽，令人十分陶醉，秋天是個美麗的季節。
啊，秋天的聲音，是多么豐富啊！
三年級聲音作文 篇20
秋天有很多不通的聲音，有？很多悄悄的對話呢！小河邊，銀杏樹上的黃葉子對小河說：“小河兄弟，我馬上飄下來跟你玩吧！”“好啊，好啊！我等了你一個夏天呢！”小河激動得翻起浪花。銀杏樹聽了，不高興地說：“不行，不行，你得繼續做我的金頭發，要不我會很難看的！”，一陣秋風吹來，銀杏樹冷得閉上了眼睛，黃葉子趕忙跳下陪小河玩耍。
公園里，樹上的桂花可害羞了，她一邊躲在葉子后，一邊嘀咕道：“小朋友們看不見我，看不見我！”可是桂花身上發出芬芳迷人的清香，還是讓小朋友們發現了，他們把鼻子湊上去，發出感嘆：好香啊！果園里，桔子們你擠我碰，爭著人們的眼球，一個超大號的桔子對其他桔子說：“你們看，我又大又圓，客人們一定先摘我！”其他桔子不服氣：“說不定你很酸呢！”這時一個客人摘下那個超大號的桔子，超大號桔子驕傲地說：“再見啦，小不點兒們！”還揚了揚眉毛。
秋天是一場永遠不會結束的大會，可是會員們說話很小聲，但你仔細地聽，一定能聽得見！
三年級聲音作文 篇21
在這個五彩斑斕的世界中，有多少人，有多少時，散發著多種聲音，有一種聲音，他能夠讓我們感悟出人生的大道理，那種聲音，時時刻刻圍繞在我們耳邊，年年日日銘記在我們心里。聲音就是老師的教導！！！
那時剛到小學一年級是的場景，我剛剛走進知識的海洋，剛剛聽到那神奇的聲音，老師教導我，上課時要把手背到椅子后面，考試時，我老告訴我，放輕松，對我說不要緊張，所以，?那次我步入小學的第一場大考，取得了優異的成績，但沒想，那離不開誰的幫助！
現在六年級了。每一天，老師依舊會說：“現在好好學習長大才會有好出息，才能成為有用的人。”在這幾天又臨近畢業考試了，老師說：“沒幾天你們就要離開母校，離開這個培育你六年的地方，這幾天我們一定要好好復習，在考試時有個好成績，對母校有個好的交代！”但是我們呢，全當耳旁風。
從一年級的幼稚，到六年級的成熟，我們從膽小變得勇敢，從無知變得懂事，離不開老師，是老師的聲音讓我明白了“誰言春草心，報得三春暉”，是老師的聲音讓我知道了“陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的”是老師告訴我們，在這個是世界中什么叫做無條件的給予！
三年級聲音作文 篇22
早上的森林里，有許多昆蟲在開運動會，瞧瞧獨角仙和鍬形蟲在木頭上打斗，停下來，可以看看誰比較厲害?當風一吹，天然的芬多精擴散在整片森林，幫大地制造出新鮮的空氣，停下來深吸一口氣，能讓精神振奮，而且吸越久越有活力呢!
生活周遭充滿了許多動物的歌聲，聽聽蟬兒在夏天唧唧唧的鳴叫著，大樹在風的旋律中，跟著沙沙沙的搖擺著，蜜蜂嗡嗡嗡的哼著歌，他們像一個搖滾樂團一樣，不管在哪里，只要仔細聆聽，幾乎都聽得到呢!
車如潮水的馬路上，有許多來來往往的車子，急駛的身影，似乎從來不曾稍停下來，但是，一個紅綠燈的閃爍，卻能指揮車子該走還是該停，這也像在告訴我們，生活不要太倉促，要放緩腳步，慢慢來。
停看聽是交通標志不可缺少的一個設施，“停”是要自己看清楚周遭的人、事、物，“看”是要了解左右什么可以相信的人，“聽”是要明了自己需要改進的地方。所以，我覺得為人處世，停看聽是生活中不可缺少的態度，也是一個重要的守則呢！
三年級聲音作文 篇23
上數學課的時候，老師正口沫橫飛地講課。我的同桌經常愛在上課時做小動作，總惹得老師生氣。但這次，卻是我受到了老師的誤解……
“有四個直角三角形、四條線段的封閉圖形叫做長方形。”老師神情嚴肅地看著同學們，仔細講解道。可我的同桌還是做著小動作，打斷了老師。“哈哈哈！哈哈哈……”他竟然還笑出了聲兒。我馬上對他瞪了瞪眼，發出了提醒。
老師望向了我們這兒，怒喝：“你們上課做小動作，給我站著上課！”
我辯解道：“老師！我沒有做小動作呀！是我同桌在做小動作，我在提醒他。”
老師更氣了：“還辯解？站著！”
被誤會的感覺，真的很不好……
回到家，我對媽媽講了今天這件事。我委屈極了，眼淚“滴答滴答”地流了下來，像一條怎么也淌不到盡頭的小溪。
媽媽摸摸我的頭，安慰道：“好孩子，別哭了，哭是沒有用的。誤會可以用語言、用行動來解開。你明天可以向老師解釋今天發生的事兒。”聽了媽媽的話，我點了點頭，漸漸關起了我那關不緊的“水龍頭”，鎖住了悲傷的大門，開心慢慢溜了出來。
三年級聲音作文 篇24
無論外面的玩具多么的好玩，都沒有我用積分換來的風鈴那么有趣。
我的風鈴是獨一無二的，粉紅色的風鈴上是一只胖胖的、呆萌的、又特別可愛的小倉鼠，它抓著風鈴的繩子。而風鈴下面就是一片雪白的、毛絨絨的羽毛，只要一抬頭，我就可以看到它，因為他就掛在我的窗簾桿子上。
我是用我上數學課上的積分換來的。那是我用一個學期換來的積分，才得到的這一個風鈴，我特別喜愛它。
我經常陪它一起玩，還給它洗澡。有一次我把它拿了下來，然后去把紙弄了點水，輕輕地幫小倉鼠和風鈴擦了擦，并且撫了一下那柔軟的羽毛，接著我就把它掛到桿子上，繼續寫起了作業。過來一會兒，一陣風吹了過來，風鈴便叮鈴鐺叮鈴鐺的響了起來，不禁停下了手下的筆，一邊享受風的溫暖，一邊享受風鈴帶來的美妙聲音，突然我弟弟進來了，他在這吵吵鬧鬧，我讓他安靜，也讓他來聽聽風鈴的聲音，他說：“姐姐，好聽”。我也覺得是呢！
我的風鈴陪著我玩耍，它和我成為了好朋友，而且是一位很好的朋友，我特別喜愛它，希望它一直保持那么可愛。
三年級聲音作文 篇25
星宿流轉，萬物生輝。悄然間，深圳已是春暖花開時節，草長鶯飛，百花齊放！
你看，花開了！她們一個個從“小孩子‘噗”地一聲長成了“大美人”，隨處都可見一片片花的海洋，火紅的簕杜鵑、熱烈的木棉花、成片的紫荊花、還有黃風鈴木、紫風鈴木……一朵朵都熱情如火，空氣中彌漫著淡淡的花香，穿行其中，就好像人在花中游。
你聽，雨來了！那從屋檐上落下的雨呀，“滴答滴答”地落在地上，打在屋頂上，降到你那恬靜的小臉上了。雨聲是美妙的，一會兒猶如一面鼓，一面聲音空靈的鼓；一會兒像鐵三，“叮叮當當”聲音十分好聽；有時又如那鋼琴的聲音，優雅而不失俏皮……這時的春天，就像迎接那水仙子的到來，而花在沐浴了雨的洗禮后，則更美了。
你瞧，風起了！綿綿的春風吹拂著，樹葉與花朵競相搖曳，小朋友的頭發隨風飄蕩，她們手中拽著線，正在草地上興奮地奔跑著……線的那頭是一只只隨風飛揚的風箏。“又是一年三月三，風箏飛上天”，一切都是那么的美好。
萬物復蘇，春回大地。常有人說，深圳是沒有春天的，但我以為，深圳的春天正是因為短暫，所以才應該更加值得珍惜。
三年級聲音作文 篇26
到了夏天，大樹從剛剛長出小芽到了葉子變成碧綠色。一朵朵小花爭著綻放自己的美麗，如：桃花，杏花，梨花········一走進花園就能聞到一股淡淡的清香撲鼻而來。
但是我最喜歡的是夏天的雨。夏天的雨“嘩啦啦”的落在房檐上，也“嘩啦啦”的打在荷葉上。發出像鞭炮似的“吧嗒吧嗒”的聲音。我總覺得荷葉支撐不住被雨擊打。可是還像士兵一樣立在那里。
第二天清晨雨停了。空氣變的格外清新。池塘里原本的臟水也變得清澈了。小魚也開心的在水里游來游去，有時跳起來發出“叭叭叭”的聲音。
夏天池塘里小魚歡快的聲音。小溪“嘩嘩”的流水聲，還有小青蛙像歌唱家一樣站在荷葉上唱出“呱呱”的聲音，和小鳥們“嘰嘰喳喳”的聲音。這些不同的聲音匯聚在一起又是一種更加奇特的大合唱。這首大合唱永遠都停留在夏天。
我覺得夏天是四個季節最獨特的。因為植物只在夏天才是最鮮艷的。只有夏天才能聽見好聽的大合唱。只有夏天才能聽到小溪的流水聲。我愛夏天的聲音。
三年級聲音作文 篇27
起風了，花落了，你也走了……風中搖曳輕吟的風鈴，在對誰訴說著自己的故事？或許是在對陽光傾訴黑夜的孤寂，又或許在向黑夜講述晴空的美好……
而我，對你，要傾訴的太多……故事從剩下的盛夏開始譜寫，終又凋零于秋天……
時光請善待這個少年，不求與君同去，但求君安無恙……
薄荷味的夏天將要幻化為絢麗的煙火，在孤寂的夜空中伴隨著星光一瞬即落，悠悠然地消失了……
薄荷的花語是愿再次與你相遇，在我們重逢前的每一天每一分每一秒，都要伴有陽光的點綴，彩虹的渲染，綠葉的守護。
攤開手心，手心朝著天空，手心里有陽光，那是我想你時不易覺察的笑容；握緊手心，手心向著大地，手心里有清風，那是我想你時莞爾一笑的溫柔……
用眼睛去發現身邊的美，用耳朵去傾聽自己的心靈，用心去感受花開的美好……
你的出現不僅僅只帶給我們一點點回憶，曾經的歡笑，努力的汗水，都幻化成最美麗耀眼的寶石，在你溫暖人心的笑容下，綻放著我們的青春……永遠不會忘記，曾經，我們和你的相遇，許是前世注定的緣分，你出現在我們的生命里，本身就是個奇跡。感謝有你，在我們最美好的年紀遇見最值得遇見的你……
三年級聲音作文 篇28
你聽過春天的聲音嗎？那是一首美妙動聽的樂章。
春天的聲音是那可愛的雨滴跳舞的聲音，從天而降，蹦蹦跳跳的來到大地媽媽的懷抱里，它吻了下河水，河水叮叮當當的流著，它吻了吻柳樹姐姐，柳樹姐姐梳起了它又長又細的頭發，它吻了吻桃花，桃花笑紅了臉，它吻了吻荷葉，荷葉變得茂盛了，它吻了吻大地，大地開始變得熱鬧起來了。
春天的聲音是花兒開放的聲音，花兒從地下探出了頭來，看見這美麗的大地，就請小燕子伴奏，小燕子拍了幾下花兒的翅膀，花兒看了笑了起來，笑得它把自己給笑開了花。
春天的聲音是小鴨子嬉戲的聲音。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，”時而啄魚，時而用翅膀拍灑著水，濺起了水花，它嘎嘎嘎的在洗澡，它們在歡快的游泳，唱著美妙的歌聲。
春天的聲音是風箏在天空飛翔的聲音，它在跟可愛小鳥比賽，和白云交朋友。
春天的聲音是小朋友郊游的聲音，在草地上奔跑，做游戲、唱歌，“嘻嘻嘻，哈哈哈……“
春天的聲音，如詩般瑰麗，如夢般甜美，如紅酒般香醇。
三年級聲音作文 篇29
我覺得在家寫作比這里好（注：“這里”指的是小覽蟲工作室），為什么？我來告訴你。
我家的那個可以調節坐姿的椅子和桌子，讓我的背想彎都彎不了，這樣坐著很解壓，坐在上面好像一下回到了三歲的生活。家里那一邊聽樓下的人唱歌一邊寫作的感覺真的是太好了。比起小覽蟲這真是有點不同。在小覽蟲這兒寫作，坐下來沒有調節坐姿的桌椅，沒有一打開窗就能聽到的歌聲。
在家里坐下開始寫作，寫一會兒，聽會兒樓下唱歌，在房間里就能聞到外面的花香，聞著花香寫著作文，好像一下就飛翔在了花海上！現在我練成一聞香氣就知道是什么花的本領。
樓下唱歌也很好，聽著歌聲可以讓我那好動的心變得平靜。有時，寫著寫著還能聽見鍵盤的聲音，那是爸爸發出的，因為他在工作。聽著爸爸發出的鍵盤聲，寫作好像一下變得和打更一樣有規律。還可以聽到炒菜聲，那是媽媽發出的，雖然媽媽發出的聲音好像菜場買菜一樣亂哄哄的，打擾著我，我還是覺得在家寫作完全很輕松、悠閑。
我愛在家寫作。
三年級聲音作文 篇30
春天到了，小燕子從南方飛回來了，大地換上了綠色的衣裳，花兒們都爭相開放。
“嗡嗡嗡”小蜜蜂飛來了，采走香的粉，釀出甜的蜜，我嘗了一口蜂蜜，它的味道甜津津的，真是美味極了！“布谷布谷”布谷鳥飛來了，它們飛呀飛呀，過一會兒幾只布谷鳥飛倦了，落在電線上休息。“喵喵喵”小貓跳了過來，好像在說：“小主人我餓了，我想吃魚。”“汪汪汪”小狗跑了過來，好像在說：“小主人我們來玩個游戲，你扔樹枝，然后我把樹枝撿回來，好不好？”于是，我和它玩了一會兒。忽然“咩咩咩”小羊走了過來好，像在說：“請你讓一下，我要回家了。”“咔嚓咔嚓”冰裂開了，我嚇了一跳。“嘩嘩嘩”，小魚一會兒跳上來，一會兒跳下去，拍起水花一片片。“呱呱呱”小青蛙出來了，在荷葉上跳來跳去。哇，你看，高貴美麗的孔雀走了過來，尾巴打開的時候如同一把美麗的扇子，上面還有著許多綠藍相間的小眼睛。“嘎嘎嘎”天鵝在湖面上游來游去，它們時不時會低頭看看，好像在陽光下照鏡子。“嗒嗒嗒”孩子們跑出來玩了，有的在草地上打滾，有的在放風箏，還有的在跳繩。
春天真美啊！
三年級聲音作文 篇31
從出生開始，我們就開始聽。聲音很像一個魔術師，把自己變大，變小，變粗，變細，一些聲音我們會忘記，一些則深深刻進心里。
母親的聲音既溫和也藏著嚴厲。像一陣春風拂過我臉龐，又像細雨在給我撓癢，使我哈哈大笑。但有時，那聲音似躲藏在云朵里的雷，又似深藏不露的風暴，有一種不嚴厲中透著嚴厲的感覺。老師的聲音是親切的，她的聲音是平凡的，但又是讓人難以忘記的，若陽光，若雨露，那聲音澆灌了我們，令我們成長，一生靠她培養。同學的聲音是快樂的，像小鳥的歡歌，小魚的跳躍，我們的聲音不同，但每個聲線都透著年輕，我們的聲音組成了一首歌，歌沒有詞，但讓人一聽就感到快樂、自由。
自然的聲音是神奇的，但它喜歡躲藏，要我們用心感受，當風吹過樹枝，是自然的笑聲，當流水輕流過山崖，如絲帶般落下，那時自然在對你說悄悄話，一顆種子努力地沖破泥土，它便會發出成功的感嘆。秋天，果實成熟了。樹葉飄下時，會發出像三角鐵的聲音，聲音很小，也很美。
我覺得，世上沒有最美的聲音，只有更美的聲音。
三年級聲音作文 篇32
我覺得天底下最美的聲音就是常常在我耳邊響起的嘮叨聲。
一、彈鋼琴
有一次，我寫完了作業，正在看書。
忽然，一個熟悉的聲音鉆進了我耳朵里，“快點兒出去彈鋼琴。”我一聽，哦，是媽媽。頓時，房間的日光燈仿佛比平日里暗淡了許多，于是，我拖著依依不舍的腳步，出了房門。
二、寫作業
當我正津津有味地看著書，突然，傳來一個嘮叨聲：“快點寫作業！”是媽媽，又在催我寫作業呢！我突然發現，媽媽好討厭啊，霎時，我抬起頭，望了望擺在桌前的鬧鐘，已經七點多了。這時，我感覺房間里好像有一種緊張的氣氛，而且周圍的東西都在跟我說：“快點兒寫作業，快點兒寫作業！”我放下了書，拿起筆，開始寫作業。
三、看書
我是一個小書蟲，一看書就有一種停都停不下來的勁。
此時，已經八點鐘了，我已經看了一個多小時了，這時，傳來一個急切的聲音，是嘮叨聲：“別看了吧！快出來吧！”我感覺這聲音很煩，我便不在意，并沒有要放下書的概念。之后又傳來一陣嘮叨聲，我才就此罷休。
嘮叨聲讓我覺得很煩，很討厭，但是它充滿了媽媽對我關心。所以，我覺得它是最美的聲音。
三年級聲音作文 篇33
有人說“這首曲子是我聽過最美的聲音。”我卻認為那一聲真誠的“麻煩您了”才是最美的聲音。
那是一個嚴寒的冬天，大雪紛飛，鋪天蓋地，鵝毛般柔軟而又潔白的雪花，在大地上鋪了厚厚一層，北風呼嘯而過，吹得那將要落地的雪片又紛紛飛揚，卷在樹杈上高檐上，屋頂上。那高處的雪花更是在空中飛舞，向上飛的，向下降的，不計其數而眼花繚亂。
坐在家中，媽媽已為我叫了一份外賣，就在路上。我從叫好開始等，足足等了四五十來分鐘，才送到。我打開門，接過了快遞員手中的那份外賣，居然是熱騰騰的！我十分好奇，不由自主地小聲說了一句：“哇！這居然還是熱乎乎的！這怎么做到的啊？真的好神奇！”話音未落，只聽他說了一句：“放心！我用棉衣裹著呢！”
這時，我才打量了他一番。原來，他身上只穿了一件單衣。臉上，帽子上掛了冰渣子，渾身發抖，手更是通紅而又冰冷冰冷。我說了一句：“實在是麻煩您了！”
快遞員走后，我端著外賣，不禁想：一句“麻煩您了”，實在包含了人們一種深深的感謝之情，一份暖暖的愛，真是最美的聲音！
三年級聲音作文 篇34
春天，黑熊、青蛙、蛇……都從甜夢中醒來了。
聽，這是什么聲音？原來是公園里正在開著一場熱鬧的音樂會啊！枝頭上，布谷鳥“布谷布谷”地叫著，小麻雀“嘰嘰喳喳”地叫著，還有許多不知名的鳥，都在枝頭上歡快地叫著，就像在和美麗的春天問好。“呱呱呱，呱呱呱！”聽！這不是剛睡醒的音樂家青蛙先生，在唱歌嘛！
迎春花正向大家招手問好，小草也在風中搖晃著腦袋，似乎一切都是那么好奇、新鮮。突然，一場春雨來臨，雨點兒打在河面上發出了“叮咚、叮咚”的聲響，好像一顆顆珍珠掉入了水中，輕盈、有趣。
啊，在這舒服的環境里，人的心情也自然變好了不少哦！
春姑娘帶來了美麗和溫暖，大地蘇醒了，小草從地底下探出了尖尖的腦袋，嫩嫩的、綠綠的。花兒競相開放，芬芳撲鼻。
你們聽，小鳥在樹上歡快地唱著歌兒，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……多么動聽啊！
田野里，飛來一只只輕盈的小燕子，它們在“啾啾”地叫著，好像在說：“小伙伴們，春天來了，快起床啦！”
一陣風吹過，樹林里發出“沙沙”的響聲，樹葉姑娘們伴隨著這美妙的樂聲，在空中跳起了優美的芭蕾！
春天，是一個絢爛多彩的季節。春天的聲音尤為動聽！我愛春天！
三年級聲音作文 篇35
大海的聲音，真美妙！
“嘩啦啦！”大海從夢中醒來了。金色的陽光灑滿海面。一陣微風拂過，沙灘里的貝殼“沙沙”地唱起歌，海螺也綻放出大海的音樂。
“嘩啦啦！”小朋友們來大海邊游泳了。海水一會兒“沙沙”響，一會兒“嘩嘩”響，一會兒又沒聲了。還有的小朋友在沙灘上奔跑，踩得沙子“嚓嚓”地響。又一會兒，只聽“撲通”一聲，一只椰子掉進了海里。
到了中午，大海變得孤獨起來，“嘩——嘩——”地響著，好像在說：“人都去哪兒了？誰來陪陪我啊……”
“哈哈，我游過去了！”一個小朋友歡快地說。他們一會兒扔貝殼——噗噗，一會兒玩水槍——滋滋，大海樂得“叮叮咚咚”地笑。
夜幕降臨了。魚兒時而游出水面，時而跳躍起來，時而潛入水中，“咕嚕！咕嚕！”地吐泡泡，好像在和大海玩游戲。
終于，夜深了。下雨了。
“沙沙……沙沙沙……”小雨點輕輕地落在水面上，就像給大海唱著溫柔的搖籃曲。
“呼……呼……”風吹起了遠處的樹葉，雨點“噼里啪啦”，像豆子一樣灑在水面上。
在大自然的搖籃曲中，大海安靜地睡了。等日出來臨，風雨停歇，大海又會開始它的演唱會。
三年級聲音作文 篇36
春姑娘悄悄地來到了人間。
小麻雀們在天上“喳喳”地叫著，像是在等待著什么呢!“樓下”的植物們也醒了。小草“啦——”的一聲從泥土里鉆出來，迫不及待地想看一看外面的世界是什么樣子。大樹上的葉子被風吹出了“刷刷——刷刷——”地聲音，像是在和我們打招呼呢!小河也“嘩嘩嘩”地流著，唱著歡快的歌。路旁的小狗、小貓叫了起來，像是在進行一場有趣的辯論會。此時，我感覺走進了音樂的殿堂一樣。
到了小河邊，春姑娘叫醒那些水中的“小懶蟲”們，只聽小青蛙在“呱呱”地叫呢。鴨媽媽也帶著小鴨子們到河里游泳。它們在水里“嘎嘎”地叫著，它們的叫聲仿佛在唱歌，動聽極了!等待已久的麻雀終于等到了自己的好朋友——大雁，大雁看到好朋友來了，唱起小曲。其它的鳥兒都聽到了這優美的曲調，紛紛飛到了天上。布谷鳥起了個頭:“布谷，布谷……”黃鸝和夜鶯覺得不夠好聽，也唱了起來:“嘰嘰喳……”一場鳥聲大合唱就這樣開始了。
春姑娘來了，世界變得更美了。
三年級聲音作文 篇37
春風拂過，樹影婆娑地上投射下斑斑駁駁的日影，我，夏日的歌唱家—蟬，隆重登場。
我身穿燕尾服，享受陽光的沐浴，被暖風愛撫，品嘗甜甜的樹汁。在枝頭放聲高歌，講述奮斗的故事，我的媽媽，在一棵枯樹干挖了十二個洞。把卵產在洞中，我就是其中一顆卵，有一次一只小飛蠅飛了過來，把自己的卵也產在這。這些卵就像吃了增肥劑一樣長得很快，還沒出生的兄弟姐妹們都被它們吃了，還好我這個洞里沒有飛蠅卵，要不然我也命喪黃泉了。
幼蟲時我身輕如燕卻沒燕重，于是我在風中旅行，啊，外面的世界可真大，“刷”。我把樹葉撐起來，做了個“降落傘”安全著陸。我落到了草坪上，挖了一座地下城堡，一直躲在那。四年過去了，我破土而出。我背上的皮裂開，頭上的皮也裂開，我搖頭晃腦把皮甩了出去，我蛻皮了，現在，我全身烏黑發亮，肩上，生出一對翅，也可以唱歌了。雖然這個夏天里，我只能唱五個星期，但，我唱的歌是很好聽的:“知、知、知之、知、知、知了……”
在這個夏天里，我受到多次邀請去各地的池塘演唱，這雖是短暫的五個星期，但我有一種無法表達的快樂，希望下次投胎還能當蟬。
三年級聲音作文 篇38
海是可愛的；海是嫵媚的；海是溫柔的；海是勇猛的。我喜歡海，因為它會唱歌；我喜歡海，因為它會和我做游戲；我喜歡海，因為它有可愛的孩子——浪花。
我第一次來到海邊時，它靜悄悄的，聲音也是甜美的。呼啦呼啦，像小姑娘放開喉嚨在唱著那動人的樂曲，我悠閑自在地躺在沙灘上，安逸，舒適，真是人間仙境。瞧，海娃娃送來了海中之寶：小蝦、貝殼、海星比比皆是，我拿著竹籃拾著，拾著，害得我的小竹藍都裝不下了！坐在沙灘上，大海跟我做起了游戲，浪花娃娃在撓我的腳心，聲音是充滿激情的。嘩啦啦，嘩啦啦，我要抓住它們，可頑皮的浪花又從我手指縫里鉆了出來，好象還在對我“咯咯”地笑著。
大海的浪花越聚越多，暴風雨的聲音是斗志昂揚的。轟隆隆，轟隆隆，風無情地吹著，而這風不是海溫柔時的威風，而是颶風，大海的臉上烏云密布，但卻沒有顯得蒼老，而是越讓人覺得精力充沛，讓人感覺自己是最年輕的！
海能為人們做好事，它讓漁民們得到了好的收獲；海也給人們帶來了災難，登陸的颶風讓多少人失去了奈以生存的家園。我們該怎樣來讓它只做好事而不再帶來那么多的災難呢？
也許，從我做起，從今天做起，著手環保會讓海的脾氣越來越好的。
三年級聲音作文 篇39
“唉，這次語文又考得不好。”我一邊走出教室，一邊自言自語地說。
“回到家里，一定不會少一頓訓斥。”我邊走邊想。即使在這炎熱的夏季，我也感覺涼颼颼的。在我眼里這棵我最喜歡的大樹，也一下子沒了生機，只剩下一顆光禿禿的樹干。
我只能呆呆地站在大門口等待媽媽的到來，肩膀上的書包仿佛越來越沉重。站久了，腳有點麻木。我心想，媽媽呀，快點來接我呀，哪怕是被數落一頓，我也認了！
偏偏在這時候，禁校的鈴聲響了，我被這突如其來的莫名其妙的聲音嚇了一跳。心里禁不住地緊張起來，如果媽媽她知道我這次考得這么差，怎么辦？萬一是語文老師把我的差分告訴了媽媽……不會的！不會的！
“吳勉！吳勉！”從遠傳傳來了一陣吼聲。
是媽媽！“媽媽！”我大聲回應。
沒想到媽媽迎接我的第一句話就是：“語文考得怎么樣？多少分？”
“9…92…分……”
“啊？”媽媽停頓了一會兒，我以為媽媽又要破口大罵了，“沒關系！但下次一定要努力！”
這句話是多么的溫暖，它包括了我媽媽對我的愛！這一句話是我聽過最美的聲音——來自媽媽的安慰。
三年級聲音作文 篇40
風吹落葉，花開花謝，歲月對您的傷害仍抵不住您對我的關懷，我想再聽您說一遍：‘我在’。
春天，微風拂面，吹亂了我的發絲，我仍在向前迎去，剛剛受到了春雨滋潤的泥土，發出令人陶醉的香味，使我的思緒飄向遠方，卻不經意間被一塊石頭絆倒，看著摔破了的膝蓋，無意間竟看到您向我走來，找到了依靠的人，我的眼淚竟留了下來，您扶起我：‘別怕，我在’。是啊，您在，有傷，我不疼。
夏天，無疑的炎夏酷熱與渴望的涼爽充斥著人們的大腦。那時的我，對冷飲的渴望極其強大，與小伙伴打賭，我可以一下子吃下十份冰淇淋，結果卻不盡人意，吃到第八份的我肚子已經撐得鼓鼓的了，很快便認輸回家，卻不知晚上會尤其恐怖，肚子的疼痛讓我生不如死，這使得你當機立斷把我送上醫院，在知道是因為吃冷飲品引起的時候，您只是拍拍我拍的`背：‘還疼嗎？別怕，我在’。是啊，您在，有淚，我不流。
樹抽新芽，花苞待放，歲月的傷害算得了什么，它抵不住您對我的關懷，一句‘我在’便是這世界上最美的聲音。媽媽，我想再聽您說一遍：‘我在’。
三年級聲音作文 篇41
有人說春天是一位高明的畫家，同樣的調色板，她卻能將世界打扮的姹紫嫣紅，五彩繽紛。我卻說春天是一位神奇的音樂家，指揮捧輕輕一揮，她就能讓大自然彈奏出動聽的音符，不信，你聽。
“沙沙沙，沙沙沙”，這是春雨正滋潤大地。誰說春雨是“潤物細無聲”的，他一定是睡得太熟沒仔細聽，我卻分明聽到了春雨呼喚禾苗的聲音：“快快長，快快長，一年之計在于春呀！”
“嘰嘰嘰，喳喳喳”，這是小鳥正在枝頭喧鬧。難怪古人要寫出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的詩句來，可不是嗎，我就是被小鳥們叫醒的：“快起床，快起床，要知道一日之計在于晨喲！”
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，這是蜜蜂正忙著采蜜。老師說“紅杏枝頭春意鬧”寫的是小鳥，我想鬧得最歡的應該是這些勤勞的小蜜蜂吧？
“嘩嘩嘩”、“叮叮叮”、“咚咚咚”、“咝咝咝”……如果你來到郊外，你會聽到春水奔跑的聲音，青蛙跳躍的聲音；躺在草地上，你又會聽到小草伸懶腰的聲音，蚯蚓松土的聲音……
“嘻嘻嘻”、“哈哈哈” ……春風中傳來了陣陣歡笑聲，那是放風箏的孩子們正在廣場上嬉戲，這不也是春天的聲音嗎？
三年級聲音作文 篇42
大當然的聲音是奇妙的，也是自由的，大當然的聲音很奇異也很入耳。
今日，我又到達了原野的大海。由于迂久沒來大海了，我一走到大海，海風就擁擁堵擠地向我愉快地打招待，我無聲無息也和和風打了招待。我在遙遠就聽到了那些害臊的小蟹腳步聲，“噠噠噠噠……”如許有節拍的腳步聲啊！我一走過去，它們就吶喊“有人來了，有人來了，大家快閃！”它們“吱——”的一聲，全鉆進了它們挖的小洞里。
我熱了一下身子，一閃，閃到了海水里，海水用防備的口氣對我說“別將我吞到肚子里。”突然一陣浪花向我沖來，它邪惡跟我說“我們來打一架吧！接招！”在我沒反響過來時，它就隱藏了我的頭，害我咽下了幾口海水，海水在我的肚子里喊“放我出去，放我出去。”又來了一陣浪花，此次我無畏地站了起來，款待挑戰……
它快到達了，我一只手，兩只手，把它打敗了，不知什么時候，頭上有一群海鷗，它們仿佛了解我打敗了浪花，它們正在吶喊，替我喝彩……
大海里的一絲一毫的聲音都在我的腦子里轉動、流動……
三年級聲音作文 篇43
春天是我最喜歡的季節之一。春天公園非常美麗。走吧，我帶你去看！
在公園里，到處的風景都很美。蜿蜒的路邊有黃澄澄的春花，它們張開笑臉歡迎我們；在波光粼粼的湖面上，許多魚兒在自由自在地游弋，特別歡快，仿佛舉著一只大舞；穿過湖面，湖底有許多鵝卵石，形狀各異，色彩斑斕，就像各種寶石鑲嵌在湖底；湖邊的柳樹綠油油的，濕淋淋的，像是準備出發的士兵，又像是在湖邊梳理頭發的美少女……這里的場景就像是一出美麗的舞臺劇。
來到公園里的涼亭，周圍的草地通過春天陽光的反射散發出一種獨特的味道。春風輕輕地吹著，草在風中搖曳，像一個舞者在跳舞；不同種類的花朵也不甘示弱，它們相互競爭，開放，用五彩繽紛的顏色裝扮春天；這時，一群勤勞的“工蜂”——蜜蜂正在孜孜不倦地采集蜂蜜，一想到甜蜜我就忍不住流口水；當然，這么大的場面怎么可能沒有蝴蝶呢？我看見美麗的蝴蝶在遠處飛翔。它們像雪一樣白，像霞一樣粉，像火一樣紅，像墨水一樣黑，在花叢中飛舞。這里的景色就像畫中的天堂，令人耳目一新。
其他美景就不多說了。如果你想體驗春天的美麗，請來吧！
三年級聲音作文 篇44
世界有很多聲音，有大有小，讓我們來給它們排隊吧。
“振聾發聵”的聲音
首先，排在第一的是很大的聲音，大聲的有很多，如：火箭發射的聲音，聽!發射的時候會發出轟轟的聲音，震耳欲聾，靠近的話，恭喜你成為了聾人。另一個大聲的是雷兄，它會帶著它的小弟閃電來禍害人間，那聲音如果在晚上的話，恭喜你失眠了!
“細若無絲”的聲音
這個聲音排行“老二”是細小的聲音，如：用你可愛的小手擦拭這干凈的桌子，你就會聽到一陣“沙沙沙”的聲音，如果你一手往前推，會發出“啾啾”的聲音;放你拿著你心愛的筆，寫著讓人討厭的作業時，筆與紙的摩擦發出一種“沙沙沙”的細小聲音。
想象的聲音
這種聲音很特殊，現實中是沒有的，比如說細胞裂成兩個，它是沒有聲音的，我把它想象成“咔嚓”的聲音;當荷花開的時候，我想應該是這樣：首先，花先慢慢長出來是“嘩嘩”的聲音，花開放是“嗒嗒”的聲音，似乎花兒就在我面前一瓣一瓣地綻開，讓人百聽不厭。
世界聲音千千萬，這些聲音無處不在，聲音是美好的，讓我們一起用心聆聽、欣賞它。
三年級聲音作文 篇45
鳥兒的叫聲、蟬的鳴叫、蟲的叫聲……這一切都是在那棵十分蔥蘢的生機勃勃的大樹上發出的聲音。
在這棵樹上，百蟬鳴奏起了“吉他”般的寶貴的聲音。那聲音高低起伏、連綿不斷，就像是瀑布聲音一樣的雄壯。
可是在這棵樹的旁邊，還有一個樹干都被砍去的樹樁，顯得十分寂靜與凄涼。這兩顆相對比，真是截然不同，一邊是繁華喧鬧，特別熱鬧，可是另一邊的樹樁呢?感覺十分寂靜、凄涼。
突然，眼前的大樹和樹樁像活了一樣。
這棵大樹開始搖擺起來，炫耀著自己的繁榮、茂盛、生機勃勃。
而且，他們都可以說話。大樹對樹樁說：“喂，你看，我長得那么蔥蘢、茂盛。”這時，在樹上安居樂業的小動物們都發出了歡悅的聲音，這些聲音和大樹的話讓樹樁深受打擊。
樹樁一邊哭一邊說：“哎呀，我好慘呀!我被那幫人類砍伐掉了身體，現在只剩下了一個樹樁。”
大樹體會樹樁的感受，因為，如果現在的大樹如果也像樹樁光禿禿的，沒有動物喜歡，那該多傷心啊。
所以樹樁非常羨慕大樹，渴望也像他一樣茂盛。樹樁凄涼的聲音，大樹快樂的聲音……
三年級聲音作文 篇46
你有見過大海那洶涌的大浪嗎?你有聽過大海那咆哮呼喊的聲音嗎?
早晨，海面很平靜，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個大海照得紅彤彤的。白云在藍藍的天空中飄動，海鷗貼近海面快樂地飛翔，真是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”!勤勞的漁民駕駛著漁輪，早早地來到這里打魚、撈海帶，陽光給他們披上了金色的盛裝。海水嘩嘩地沖上那么美麗，那么迷人!
可是，當傍晚漲潮的時候，帶還卻變成了另一副模樣。它變得像一個無邊的戰場。海風吹著尖厲的號角，海浪似乎是千百鐵騎，向海岸猛烈地攻擊著，發出隆隆的怒吼聲，岸上千斤重的大石，給它輕輕一拂，就淹沒到海底去了。這時，銀盤似的月亮剛露出笑臉，看到這種情景，它害怕地顫動了一下，躲進了云層，星星們也都生氣地閉上了眼睛。這些，都被不知疲倦的大海看見了，于是它慢慢地停止了奔騰沖擊。
夜，慢慢地寧靜下來了。銀色的月亮又從云朵中露出笑臉，把大海照得像一條迂回的明亮的大帶子。星星聽不見那可怕的聲音了，也把眼睛睜開，調皮地眨著。滿天的繁星和那海岸上的盞盞明燈互映在水中，顯得那么耀眼，那么令人心曠神怡!
啊，大海，我愛你!我愿變成一只海鷗，在你的上空自由地飛翔，在你的撫育下茁壯成長。
三年級聲音作文 篇47
大自然是一位天才的音樂家，她的每首音樂，無不精彩，無不動人。這其中，我最喜歡的是大海迷人的聲音。
晴天里，大海的聲音給予人一種振奮的感覺。浪花拍打著礁石，發出清脆的響聲，仿佛一股靈泉流進我的眼睛，流進我的心胸。水花四濺，雪白的水花猶如一朵朵盛開的白蓮，在陽光下顯得格外耀眼，格外迷人!一陣陣巨大的海浪向我們襲來——“轟隆隆”，好像萬馬奔騰，又好像一陣春雷，令人浩氣長舒。
夜晚里下著大暴雨。海咆哮著，巨浪拍打礁石的聲音令人膽顫。那聲音好像有一千個魔鬼在你身邊亂竄，拍打。海風呼嘯著，那聲音好像有一千個魔鬼在你身邊吼叫，呼嘯。波濤的轟鳴和狂風的怒吼令人感到心驚肉跳。過了一會兒，風靜了，雨停了，海面又恢復了平靜。可側耳傾聽，似乎還有一位少女正在海上吟唱，那優美的音韻，令人陶醉，令人癡迷。
啊，大海，你是一位最出色的音樂家，演奏出一首又一首優美的音樂，這勝過人間的一切音樂，這是只有你——才華橫溢的偉大音樂家才能演奏出來的!
三年級聲音作文 篇48
我們的老師并不漂亮，但她擁有柔和的聲音。每次上課前聽老師說上課了，我們頓時精神飽滿。
記的有一次，老師已經發不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛最偉大，最無私，最神圣。
上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?“我為了讓老師不要在為我當心，說：“老師我沒事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了。“老師可能是被我感動了，流下了眼淚。老師，您的職業是偉大的，光榮的，是無私的，您應該為您有這種愛業精神而感到驕傲自豪 !
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師您的聲音是我聽過最溫暖的聲音，感謝您!
三年級聲音作文 篇49
在我小學階段的時候，我曾經迷惘過、失落過，也徘徊過。
一次下課后，我走出教室，來到球場，因為這里正在舉行我校和別的學校的籃球賽。雖然我不是很喜歡籃球，但金燕妮叫我陪她一起下去，只有下去了。
同學們把場地圍得水泄不通，我勉強伸進一個頭，艱難地觀看。
“好！”球場不時傳來響亮的叫聲。只見幾個的球員汗流浹背的跑著，搶著，好似勝利在籃球架上向自己招手。但要勝利就要把球投進去，于是，球員們用盡力的投，希望能為自己隊里添上寶貴的一次投籃。
我從沒想到籃球會是這樣好玩，便癡癡的看了起來。
啊，再往里點，不行，掉了，唉，就差一點了。我在心中不停的想著。
“徐旭，回去了。”遠處傳來金燕妮的聲音。
“知道了。”我隨口應了一聲。又看了幾眼，就朝教室的方向走去。
回到教室，心里還是想著球賽。陳老師在講課，我一點都沒聽，直至陳老師說要先測試一下，我才回過思路。
考試開始了。
我一題一題看下去，這題不會，看這題，怎么也不會，我繼續做下去，最后，只做出了幾道簡單的基本題目，嗨，怎么回事啊？
考試完畢。
三年級聲音作文 篇50
我們的世界里，無所不在的，是聲音。各式各樣的聲音在我們的四周環繞，或輕或重，或低沉或飛揚。在教室里，有著學童們吵雜的喧鬧聲，不過，唯有能澄凈人心的聲響，充滿力量的樂章，才能被稱為“天籟”之音。
有很多歌手有著天籟般的歌聲，但是，我認為的天籟美聲，是由大自然譜出的樂章，那甜美的聲音，能震撼人心，安撫緊張的情緒。就以萬物必需的水來說，小溪的細水潺潺，讓人受到如此清亮、幽靜;而那宏偉壯闊的瀑布，也是另一首曲調高昂的聲響。大自然中，北風呼呼地吹過樹梢，和鳥兒的歌聲結合在一起，就像一場交響樂曲的盛宴，非常動聽。
天籟的聲音并非只針對人，只要能撫慰人心的，都可能會被稱作天籟。音樂，是人心靈上的寄托，心情不好時，聆聽那美妙的音樂，會使心情痛快些。音樂，穿透人心，能夠聽見心底深淵的吶喊;音樂，撫慰了痛苦的靈魂;音樂恢復了我的快樂、堅定;音樂，是人們所共通的語言，這就是天籟。
閉上眼，傾聽這世界的聲音，是多么嘹亮、清脆的。不論是什么東西，只要用心，沒有什么是不美好的。所謂的天籟，一切都取決于自己的“心”。
三年級聲音作文 篇51
時間滴答的走著，雜亂繽紛的生活，帶著我們盲目的向前走，面對窗外如詩如畫的景色，我們無動于衷。也許正因為如此，我們才能在這一片吵雜之中，發覺心中的聲音。
有些人害怕寂寞，孤單時，會認為自己被世界遺忘。透過窗戶，綠葉隨著風婆娑起舞;云朵在空中變化著，與天空相互映照;樹梢上的果實落下，散布在蒼翠碧綠的林木中。遠處傳來的鳥啼聲、蟲鳴聲，譜出一首優美的交響曲，令人流連忘返。人是群居的動物，一個人獨處時，靈魂彷彿被洗滌一番，心中的憂郁便化為烏有，有如重生。
生活被繁忙的課業以及迫人的壓力圍繞著，聽不清楚沉淀在心中的話語，當你靜下心來一個人享受這份得來不易的安寧，心中的聲音便會發出聲響，帶你享受大自然的美妙。綠的芬多精，美的綻放，生命的真諦，這些都在告訴我們世界的巧妙。獨處時，可以沉靜閱讀、發現奇妙;可以規劃未來的道路;可以純粹放松心靈，拋下一切負擔，徜徉在這片靜謐的時光。
曾經，我們是否在一個空間里安靜下來，聆聽自己的心跳與呼吸?只有在獨處的時候，我才發現平時習以為常的事物，有著不可思議的巧妙之處，只要用心傾聽，就會聽見心目中，有一個小小的聲音呼喚著我。
三年級聲音作文 篇52
《孤獨之旅》中的杜小康在接受了暴風雨的洗禮后，長大了，成熟了，成為了一名真正的男子漢。是的，成熟的到來伴隨著呼嘯的狂風和凜冽的暴雨。
《心聲》中的京京在公開課上勇敢地舉起了手，也達成自己想要朗讀的心愿。是的，成熟的到來伴隨著激情的朗讀聲和“吧嗒”的眼淚聲。
《感動中國》中的洪戰輝在照顧那撿來的小妹妹的過程中長大、成熟，挑起了那一份本不屬于他的責任。是的，成熟的到來伴隨著小妹妹“哇哇”啼哭的聲音。
“神舟六號”中的聶海勝在太空中過了自己的生日，他在為中國航天事業奉獻的過程中長大，成熟。是的，成熟的到來伴隨著全國人民的期待聲和歡呼聲。
哪一天，我才能長大，哪一天成熟會帶著她那獨特的聲音來到我的身邊。我聽過大海的濤聲，攀登過黃山的險峰，找到過麥克風的感覺，是的，每一次經歷我都在成熟，下一次的成熟一定會伴隨著中考勝利的喜訊來到我的身邊。
成熟的確很難發現，也許是每一場暴雨，也許是每一朵花開，也許是每一次登臺，也許是每一片掌聲，也許是每一束陽光。成熟真的很難發現，但她的每一次到來必定會伴隨那獨特的聲音。細心去聆聽成熟的聲音，尋找成熟的感覺，你會發現成熟——她剛剛走過你的身邊。
三年級聲音作文 篇53
聽，是誰在靜晚中哭泣？如同骨骼碎裂的酥脆聲，為何總讓我有一絲心酸呢，用手托起一片枯萎的葉子，細端他的皺紋，那一道道觸目驚心的淚痕總讓這個夜晚顯得凄涼，心中不由得一顫，這片葉子，也許是在哭泣！
就算是沒有思想的植物，也會懂得痛么？
枯黃的落葉漫地而散，我抱著這種幼稚可笑的想法將樹葉一片一片小心地拾起，我并不覺得這很可笑，我只是在為他們做一件事——一件尊重他們的事。
有時，一世便是一瞬，一瞬便是一世。
生命為何如此多異，猶如曇花一現，我這一生，究竟有多長，又有多少人一生腳步匆匆，卻忽略了真正有意義的事呢，我希望，我不會。
有的人眼中，生存就是為了吃好飯；有的人認為生存于世，便是追求一世的名利繁華；只有極少數的人明白，生存于世，還要陶冶個人情操，讓每一天盡量變得有意義。
一個春秋的到來，意味著生命的周而復始，在一片綠野中，凄美的音調中裹著沁骨的寒涼，誰還在枯樹枝上駐足歌唱？
生與死的境界，有時，只在一念之間。
三年級聲音作文 篇54
心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲音。
第一次心碎，讓我感受到了人世間的冷暖。那一天晚上，我和弟弟一起在那兒游玩，忽見一老人向一中年男子懇求：”那個我很對不起，我不是有意撞上你的，請把錢還給我好嗎？這些錢是我攢了好久的。“那男人一臉不屑與憤怒，對老人喊道：”誰讓你走路不長眼，你爺爺我今天心情不好，怪你倒霉，這些錢給我當醫療費我還嫌少了呢，你最好別惹我！“說完便掄起拳頭，揮向老人的臉，老人一個踉蹌摔倒在地。
見到這一幕，周圍沒有一個人敢勸架，哪怕是扶一下也好。他們只是冷漠的看著。我不禁鼻子一酸，可憐那老人，本就沒有好生活，辛苦攢下一點錢卻被這無賴訛了去。
看著老人心酸的背影，不禁加重了方才的感情。老人是那么瘦小，那么無辜，那么可憐；面目是那么憔悴，那么蒼白，那么憂郁；衣服又是那么破舊，那么臟亂，那么襤褸。
那些人卻還似看熱鬧般站在那里無動于衷。
難道人心真是鐵做的嗎？可若真是鐵做的，我又怎會聽到”心碎“的聲音呢？
三年級聲音作文 篇55
從我嚶嚶啼哭到丫丫學語時，直到我學習文化時，聆聽過許多教誨，呵斥，指責，誘導，其中有一種聲音是我終生難忘。
這聲音我也不知道是教誨還是鼓勵，他一直激勵著我，學習上進步，生活中上進，雖然已經過了兩年之久，但那聲音一直縈繞在我的耳邊。“朵朵，加油”我時而被她這樣叫，她的聲音很細膩很溫柔，就像春風拂過臉頰，使人雜念一下頓消，當然，她也有生氣的時候，可她生氣的時候聲音也并沒有那么可怕，我反而覺得更貼心了呢“朵朵，你一定可以的”所以我每次都面帶笑容的回應她，她就是我五年級的班主任。
她臉上有一對甜美的酒窩，一頭烏黑亮麗的秀發，當然，她的聲音才是最大的優點，她的聲音我們都喜歡，她從不發脾氣，從不伸手打人，總是保持活潑的態度對待我們。
老師的聲音我念念不忘，每當我獨處在安靜的環境下，我就會想到老師的聲音，那時我的嘴角時不時的向上揚，暖暖的笑意就會蕩漾在我的臉上。不要說時隔兩年，哪怕十年二十年甚至百年，我都不會忘記她那聲音。
老師我愛你，更愛你給了我理想的種子。
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