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人物傳記初中主題作文（通用21篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的人物傳記初中主題作文，歡迎大家分享。
人物傳記初中主題作文 1
陰沉的宮殿，矗立著崇高的塔尖如長矛一般，柔和而又苦索的山崗細膩地映在天際，崗上搖曳著杉樹的圓蓋形的峰巔，和閃閃作色、波動如水浪似的橄欖林；
熱狂、驕傲、神經質的氣息，易于沉溺在一切盲目的信仰中，守著一切宗教和社會的狂潮聳動，人人是自由的，人人是專制的，生活是那么舒適，可是這里的.人生無疑是地獄。
就在這個天堂般又魔鬼般的地方，升起過一輪紅熱的太陽，明媚，刺眼。他從沒有落過，隨著時間的推移，一直懸掛在我們頭頂，發光發熱，直至永恒。
他，就是米開朗基羅。
米開朗基羅狂野，他不羈，他高貴。米開朗基羅欣賞自己，贊賞自己，米開朗基羅不答應別人把他當藝術家來看到，他認為，天才這個詞都不配于他。
天才，總有過人的品性。米開朗基羅的意志簡直是一無所能；甚至可說他的精神與他的心也是一無所能。這是一種狂亂的爆發，一種駭人的生命，為他太弱的肉體與靈魂所不能勝任的�！八诶^續不斷的興奮中生活。它的過分的力量使他感到痛苦，這痛苦逼迫他行動，不息地行動，以小時也不得休息�！彼麑懙�；“我為了工作而筋疲力盡，從沒有一個人像我這樣地工作，我除了夜以繼日地工作之外，什么都不想�！边@種病態的需要活動不特使他的業務天天積累起來，不特使他接受他所不能實現的工作，而且也是他墮入偏執的癖性中去。他要雕琢整個的山頭。當他要建造什么紀念物時，他會費掉幾年的光陰到石廠中去挑選石塊，建筑搬運石塊的大路；他要成為一切：工程師、手工人……他要獨個子干完一切；建造宮殿、教堂，由他一個人來。這是一種判罰苦役的生活。他甚至不愿分出時間去飲食睡眠。
米開朗基羅的父親也勸告米開朗基羅不要勞作過度，但是勸告業不起影響。米開朗基羅從不肯把自己的生活安排得更合人性些。米開朗基羅只以極少的面包與酒來支持他的生命。自然，米開朗基羅的健康狀況每日愈下，米開朗基羅的精神因米開朗基羅苦難的生活也極度悲觀起來。米開朗基羅猜疑，他不安，他孤獨。米開朗基羅甚至說過:“我的快樂是悲哀。”沒有一個人比他更不接近快樂而更傾向于痛苦的了。他在無垠的宇宙中所見到的所感到的只有它。世界上全部的悲觀主義都包含在這絕望的呼聲，這極端悲傷的語句中。
米開朗基羅也是孤苦的。——他恨人；他亦被人恨。他愛人；他不被人愛。人們對他又是欽佩，又是畏懼。他孤獨地生活著，他孤獨地思考著，他孤獨地工作著，他孤獨地看著這個世界，他孤獨地看著自己。死對于他來說是一種解脫，一種快樂，但更是一種可望而不可及的奢侈品。因為他還有意志，又思想，有追求。
也許，孤獨可以讓人靜靜地審視自己，審視世界，它幫助我們驅除世俗的嘈雜，給我們一片靜謐的森林。也許，孤獨讓我們更能堅定自己的意志，讓我們變得更堅強，好讓我們在苦海中尋找救命的稻草。
或許，孤獨創造意志，而意志，則創造英雄！
人物傳記初中主題作文 2
《水滸》一書中，眾多好漢都有著自己的個性和作為，其中讓我比較佩服的，就是那武二武行者—武松了。
武松，清河縣人，由于在家排行老二，因此有武二一稱。它的景陽崗打虎一事，在今天也還是家喻戶曉。不止這樣，他怒殺潘金蓮，血濺鴛鴦樓等英雄事跡也讓我記憶猶新，并且贊嘆道—這才是真正的英雄好漢呀。之后，他與其他好漢一樣，都上了梁山，成為了那一百單八將的一員，讀到此處，我和武松，對朝廷中的那些奸詐小人感到更加的不滿，為什么貪官小人就能收盡俸祿，讓皇帝重視，而真正的英雄好漢卻連一個好的出路都沒有！武松這個人物，他的性格，在施耐庵的妙筆之下，顯得十分的真實生動。雖然他和其他的好漢性格大同小異—為人正直、仗義疏財、嫉惡如仇。但他和他的大哥武大郎那樣相依為命的親情，卻讓他在眾多好漢中脫穎而出，他對朋友的仗義，以及它的見義勇為，這性格雖放在現在確實有些魯莽，但是這同樣也是我敬佩他的原因。
到了小說的后面，武松也和梁山其他好漢一并去征討方臘，不幸的是，武松在這場大戰中失去了他的左臂，最后留在了寺院。讀到這，起初有些傷心，但后來我又轉念一想：這可能就是武松最好的`人生終點了吧，在清靜的寺院中，遠離那戰爭的煙塵，無需回到那腐敗的朝廷之中，去受那四大奸臣的迫害。呆在寺院中，遠離那世間的丑惡，同時洗凈自己身上的丑惡，最后沒有痛苦的去往那西方極樂世界。想到這，我對武松的選擇感到了贊許，對武松的結局也十分滿意。
武松，他雖未做出什么驚動朝廷的大事，但他的生平，也做出了許多官府震驚，讓百姓稱贊的好事，他是第一位告訴我如何做一個英雄好漢的一個人物，也是第一位讓我了解并愛上《水滸》的人物。
人物傳記初中主題作文 3
看人與看物的道路一樣，有時需要變換角度重新審視自己，只是看到自己的短處，認為自己處處不如別人，這樣的心態只能使自己越來越自卑。換個角度看自己是我們需要掌握一種認識自己的好方法。
大科學家愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學生做一只鴨子。全班學生紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學說：誰見過世界上比這更丑的鴨子嗎？全班同學哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說：“有，同學們�！八麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起，“那就是我第一次做的鴨子“。若愛因斯坦因老師和同學的嘲笑而自卑，永遠抬不起頭，他能成為一代科學家嗎？
一個人總能在某一處勝過別人，而在這一處上又總會有更強的.人勝過他。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。智者尊重每一個人，因為他知道人各有其長，也明白成事不易。傻瓜都鄙視他人，一半出于無知，一半因為他所中意的總是最差的。
人們說：“上帝在為你關閉一扇窗戶的同時，（新年見聞）也必定為你開啟了另一扇窗戶；在失去一些東西的時候，必然是會在另一方面得到升華。”每一種才能都有與之相應的缺點，如果你屈服于它，它將像暴君一樣統治你。推翻它的辦法是一開頭就要看準究竟是什么樣的缺點。要像那些因你的缺點而責備你的人那樣注意它。你要成為自己的主人，就必須學會自省。一旦這主要的缺點投降了，所有其它不足都會隨之而降。相信自己“天生我材必有用”也許在未來的某一天，你也是一顆閃閃發光的明星！
人物傳記初中主題作文 4
每每讀起偉人傳記，都讓我有所啟發，深深觸動著我的心靈，相比大家應該都知道偉人岳飛吧。
岳飛是南宋的一名抗金元帥，他精忠報國，公私分明，無人不知，無人不曉他的名字。我被岳飛精忠報國的精神所感動了。他讓我明白了一種可貴的愛國精神。岳飛有一個深明大義的母親，在母親的教導下，岳飛從小就立下了報國的偉大志向。他自幼就拜師，刻苦練習文武。并與張顯、湯懷、王貴、牛皋結拜為兄弟。后來，他報國參軍，敢于與自己的實力不相上下的皇國親戚挑戰。大鬧武科場，槍挑小梁王。奸相張邦昌拿他問罪，被宗澤將軍救下，逃回家鄉。不久，金兵犯宋，張邦昌賣國，灰質二帝被俘�？低跽販夏舷路Q帝，岳飛奉旨回朝，在宗澤的領導下，率領岳家軍抗擊金兵，一次又一次勇破金軍，威名威名遠震。但是，正當岳飛節節勝利之時，貪生怕死的趙溝聽信奸臣秦檜的.讒言。一天之內下了12道金牌，招岳飛回朝，岳飛回到臨安就解除了兵權。不久，奸臣秦檜誣陷岳飛，以莫須有的罪名在風波亭殺害了他。岳飛是非常愛國的，他愛國勝于愛自己，岳飛背上精忠報國的四個大字，便是母親為他刺的，讓他永遠刻骨銘心。他的母親希望岳飛精忠報國，不負所托，他果然成了一名優秀的元帥。雖然岳飛很厲害，只可惜最終還是被奸臣秦檜害死。岳飛因其精忠報國的偉大精神成為中華民族的榜樣。
古往今來有許多像岳飛這樣的偉大英雄，如勇敢的邱少云、戰斗英雄黃繼光……我非常敬佩像岳飛這樣的偉人，他們精忠報國的精神將流傳千古。在這些偉人的身上所體現的是中華兒女種種的可貴精神，而這種可貴的精神正是我們中華兒女今后在學習上努力向前的精神動力和寶貴財富啊！岳飛您真是一位偉人哪！
人物傳記初中主題作文 5
《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實是本不錯的書。
首先是故事性比較強。以往讀過的為數不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但結果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。
第二是該書以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，因此也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象里他應該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但讓我大跌眼鏡的是，現實中的林肯卻是那的懦弱。大而言之，命運；小而說之自身的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會成為美國歷史上極具影響力的總統呢？無怪乎在南北戰爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰火多燃燒了2年是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌是政界的私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第16屆總統。是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失��？是北方軍的勝利保住了林肯的地位？是美國歷史上唯一的這場內戰成就了林肯的名聲。我想或許正如那篇當年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，很多在當時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自身的永恒地位。當然，我想現實中的林肯絕不是一無是處的'。例如他刻苦、博學、幽默、善辯。歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰爭的重要意義�？墒侨绻绹皇乾F在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。
人物傳記初中主題作文 6
我的母親，名叫陳昌靜，今年四十五歲，老家是在畢節市織金縣。
我們家一直以來都不怎么富裕，所以我的母親一生都在四處奔波我聽外婆說，媽媽小時候比我還要調皮，經常逃課，翻墻，被外公打了好幾頓呢，但是在我媽媽那個年代，重男親女很嚴重，覺得女孩子不適合讀書，再加上外公外婆也不加管束，念完初中就外出工作了。
再到后來，我媽媽遇見了我爸爸，結了婚有了我哥哥，四年后又有了我，但因為當時國家的生育政策只允許生一個，所以我媽媽頂著巨大的壓力悄悄生下了我，等我和哥哥大一些后，媽媽為了養活我們一家，開了一家酒吧，雖然收入不多，但也能勉強維持生計。
后來我讀完幼兒園，大概五歲時，母親一個人帶著我和哥哥來到貴陽打拼，不過是為了讓我和哥哥接受更好的教育，等我上了小學以后，媽媽便開始到處找工作，四處奔波，做過了許多工作，做過服裝導購，網絡商家…，但都不怎么穩定，有時還什么都沒有做，一直待在家里，直到六年過去，我上了初中，媽媽才在我們家樓下找了一份穩定的工作。但是這份工資很辛苦，每天起早貪黑，一坐就是十二個小時，但是媽媽也從不喊累。這么多年過去媽媽早已變了樣子，從之前美麗柔順的長發，到現在利落的超短發，白頭發也多了很多，臉上的皺紋也不少，正一點點的.變老。
這大概就是我母親的一生，總之她的一生總是在四處奔波，同時也坎坎坷坷，但媽媽從未放棄，雖然我們家并不富有，但母親也并沒有讓我餓著冷著，和偉大的人相比母親是平凡的，但對我而言，母親是最偉大的，讓母親晚年過上好日子，這是我長大以后必須做到的，也一定能做到的。
人物傳記初中主題作文 7
讀一本好書能受益終身，自從讀了《殘障者之光——海倫·凱勒》這本書后，它好像一盞明燈，照亮了我的心靈。海倫·凱勒的偉人形象從此印在了我的腦海中，并時時鼓勵著我。
海倫·凱勒在很小的時候一場疾病奪走了他的視力和聽力。從此，可憐的她就開始在黑暗的無聲世界中生活。她也自暴自棄過，后來在家庭教師安妮-莎莉老師的幫助下，海倫憑借頑強的毅力學會了讀書、寫字、說話，甚至還考上了夢寐以求的哈佛大學。別人付出一倍努力，她就付出十倍努力，最終她成為了哈佛大學的聾盲女教師。海倫·凱勒在實現自己的夢想后就像安妮老師一樣開始幫助更多的`人，自從她當上了馬薩諸塞州盲人教育委員會會員后，她就四處奔走做公益事業，為殘疾人和戰后受害者募集基金。海倫本來就是殘疾人卻還在幫助他人，她20多歲時就為貧苦的聾、盲人奔走呼號，為他們謀求福利。她到處發表演說，向人們證明，聾盲人也有思想，他們有權接受教育，只要給他們機會，他們完全可以自食其力，她讓成千上萬的龍盲人過上了幸福的生活。
讀過海倫·凱勒事跡的書，我自己感到很羞愧，小時候學鋼琴遇到困難我就退縮，發脾氣，最終放棄了；有時候作業很多，老師又讓背誦詩詞，我就偷懶少背些，我遇到的這些困難和海倫相比真是微不足道。這個暑假我過得很繁忙，有時候一天上了三個學習班，還有大量的作業要寫，每當想退縮的時候，海倫的事跡都會浮現在眼前，我就鼓勵自己只要拿出堅持不懈的精神一定能夠克服這些小困難。我就要像海倫那樣不向困難低頭、不向命運低頭。
海倫就是我心目中的偉人！
人物傳記初中主題作文 8
自讀《貝多芬》一書后學到了很多他的優秀的品質，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。
貝多芬的童年是痛苦的，人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器，當他稍長大一些，厄運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
痛苦又一次降臨，慢慢地貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛苦的折磨，但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。
生命的沸騰掀起了音樂的終曲，貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫治的，他渴望治愈，他渴求愛情，他充滿著希望。也許現在你的成績是差了點，但這并不代表以后你依然是這樣，一定要相信自己的實力，對自己要有信心。
貝多芬與命運抗爭，最終成為我們學習的楷模，悲慘的`命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起貝多芬的身影，那頑強的品格值得我們學習，我們要時時刻刻做到：不管做什么事，不管有什么困難，我們都應該像他一樣堅持不懈！堅信陽光總在風雨后！
人物傳記初中主題作文 9
踏入了初中，從此就看見許多可親的老師，學到了更多奇妙的知識，為了學習博大精深的中國文化而產生的語文科目是由張琳琪老師教授的。在開學第一課，進來的是一個親切的老師，長發飄飄，渾身上下散發著一種博學多聞的氣息，手里拿著一本語文書，一將語文書放在講臺上，就用了緩慢但十分清脆的聲調，向學生們介紹自己。
琳琪老師是一位十分負責任的.老師，上課時讀課文繪聲繪色，讓我們能夠穿越時空和作者進行思想上交談，讓我們聽得如癡如醉，身臨其境，將全部身心投入于語文課為我們分析每一個字詞、段落、重點句，鼓勵同學們積極回答每一個問題，然后把文章的精華全部寫在黑板上，方便我們記憶。對于古詩文和文言文，她不讓我們死記硬背，總是要求我們理解在先。
琳琪老師是一位對學生十分好的老師，上一學期，為了讓同學們拓寬自己的知識面，豐富思維，她讓大家分享在課下讀的有意義的故事。同學們不僅聽得津津有味，還從中體會到了閱讀的樂趣。
琳琪老師也是一位對學生要求嚴格的老師，但這完全出于她對學生們的愛，對于課后作業，她總是一個一個過，絕不允許有“漏網之魚”這種情況出現，這也是出于她對學生們的期望。
琳琪老師就是這樣誨人不倦，同學們都非常喜歡上她的語文課，是她給了我們無盡的知識來源，讓我們在學習海洋里傲游。
人物傳記初中主題作文 10
他生就一副光滑的臉龐，空地多于植被。光滑的臉頰使人再想看清楚他的內心世界時，目光卻不知怎么被反射回來。像《熊出沒》中的光頭強一樣，黑得發紅的皮膚配上本就圓潤的腦袋讓人不免覺得他就是一顆鹵蛋。小偉給人留下難忘的印象，來源于他那黝黑而又圓潤的臉蛋。
我們無不試圖用自己的想象力為他加上一點毛發，可加多一點卻讓人一不小心就想成為小猴子。小偉一直都是長相平平，和初一的學弟學妹在一起，別人完全找不到他。因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到驚奇。
但是，你可千萬不要小瞧他，他是有自己的絕活的。
一次大課間的休息時間，小偉不幸被歷史老師宣戰，老師要和他打乒乓球，我還在想，他一定會輸得很慘，要不就不敢去迎戰。令人想不到的是，他淡定地拿出球拍，從容地走向乒乓球教室。他一下子就認真了起來，屏氣凝神發起了首球，老師都差點兒沒有接住.......長時間熱烈的比賽過后，小偉最后因為手太短遺憾地輸掉了比賽。
小偉的`另一個特點，就是他很會吃。這可不是說他吃的東西很多，而是他吃嘛嘛香。午餐時間的我特別沒有食欲，但看了一眼坐在一旁的吃得正起勁小偉，我頓時有了試試的想法，一試，味道竟然好極了。我一邊看“吃播”吃飯，一邊自己吃飯，飯一下子就吃得精光。你看，這就是他的魔力。
我非常喜歡我的朋友，個性隨和、身懷絕技、吃嘛嘛香的——小偉。
人物傳記初中主題作文 11
寒假的期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤這本書，感觸很深。他冒著政治風險，頂著壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的.貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學術領域。他影響了一代人乃至一個時代。陳景潤小時候學習很刻苦他平時不愛講話，但在課堂上總是積極舉手搶著回答問題，討論數學的時候，臉上充滿靈氣。我以前卻不愛舉手回答問題，認為會了就行了，有時認為舉了手老師也不一定叫我，所以練習發言的機會就少了。
老師給我指出這個問題后，我也認識到自己表達能力確實退步了，因此在上學期我也積極舉手，但和陳景潤比起來還差得很遠我也愛看書，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書的時間每天不固定，有時多，有時少，有時還不讀。所選書的種類也比較少。為了練習口語表達，老師建議我在家讀書時要大聲，但我總是不好意思讀出聲。
媽媽跟我說：“為了提高能力，要戰勝自己。”以后，我要多多讀好書，多多積累知識，多多的鍛煉能力。我現在年齡雖然是很小，但是我的生活條件比陳景潤小時候好多了，因此，我要刻苦學習，將來也做個像他那樣為國家爭光的中國人。
人物傳記初中主題作文 12
我的爸爸，一個有著啤酒肚的成熟中年男人，走起路來，有些滑稽，像一只憨厚的企鵝，一搖一擺，憨厚又可愛。他長的有些矮，應該是小時候營養不良所導致，但在我眼里，他是永遠值得我學習的榜樣，他非常好學且愛勞動。
在爸爸小時候，奶奶家里窮。在學校也沒有什么好飯菜，但他們也不奢望什么，只要能填報肚子就好，可盡管這樣，他還是可以一門心思N學習，在年級里，成績也是數一數二�；丶疫�要幫爺爺奶奶干農活，那時環境艱苦，農活也又多又累，但爸爸依然搶著幫忙希望讓爺爺奶奶輕松些。終于完成了今天的任務。不，還沒完，還有作業沒有做。爸爸點著小油燈，憑借著微弱的光線在寫作業。第二天，他又早早起來放牛，在天快要亮的時候，才小心翼翼拿起書本去上學。
初中時，爸爸開始住校，即使沒了爺爺奶奶的監督，爸爸也很自覺地學習，經常和班上同學比成績，比誰的作業寫得又快又對。但是初中完后，爸爸本想上高中，缺因家庭條件限制沒有繼續上，就去打工了。過了這么長時間，從小愛學習又愛勞動的爸爸還是沒改變。
有時，我和爸爸在家，他便會看看視頻，時常會刷到一些有趣的'題目，也會叫我一起來看看，一塊兒解題，或者比正確率可速度。在我寫作業時，有不會的題便會問他，如果他也不會，我們就去網上查找，一定要弄懂后才肯罷休。
看到了吧，這就是我愛勞動又愛學習的爸爸。
人物傳記初中主題作文 13
上語文課，老師要大家找出喜歡的一位科學家，并在課堂上報告，于是我興沖沖的到小書蟲樂園找到一本描述中國偉大科學家張衡的故事。張衡是東漢偉大的科學家，他從小就天資聰穎，并且喜歡思考，兒時便展現出驚人的天賦。長 大后雖受人提拔，但他仍然放棄了當官的機會，而專注的埋首于研究中。
張衡可說是上知天文，下知地理，樣樣精通，其中在數學、天文和機械的表現更為突出。他發明了有名的地動儀”，這個地動儀能夠很即時的測出地震的'位 置，有一次，地動儀顯示出洛陽西方有地震，當時人們都不相信，過了幾天，快馬入京報告發生了地震，方位正是洛陽的西方，此時大家不得不佩服張衡的發明。地 動儀不僅成為地震測量的始祖，更顯示出當時張衡擁有不凡的科學能力。
張衡的另一發明渾天儀”打破了原本中國人對天文的蓋天說”，這個發明能夠準確的顯示出日月星辰的運行方向，絲毫不差；他后來發明了水鐘來讓渾天儀 自動運轉，變成了兼具報時功能的水運渾天儀”。此外，他還打破了人們對日蝕和月蝕的迷信，提出了科學的解釋；他也計算出圓周率到小數第二位。這些發明和 貢獻，在當時的技術來說，是相當不容易的。
張衡一生的成就，受到世界各地科學家的推崇。我們要學習他主動思考的精神，也要感謝這位偉大的科學家，為我們的科學研究打下扎實的根基。
人物傳記初中主題作文 14
偉大的書法家王羲之在東晉時大大有名，但是他有以為子孫在明朝的名氣遠遠的超過了他，這位子孫的名字叫王守仁。
王守仁出生自官宦世家，祖輩們都為官，到了王守仁父親王華這一代，命運發生了轉折。王華高中狀元，他們一家來到了京城生活。王守仁的父親是狀元，自然有很多老師教他，所以他小時候的'教育資源是非常豐富的。王守仁天資聰慧，再加上對事物有自己的獨到見解，十五歲時就考中秀才。但是有一天，他的老師們告訴王華，王守仁有不想學習的念頭，有詩為證：這是一首打油詩，但也被流傳了下來，隨后王華把王守仁帶到居庸關外來看草原的豪氣�；厝ズ螅跏厝蕦ν跞A說，今后，我要當圣賢！王華當頭一拳，堅決反對，但王守仁心中已經有了目標。之后他每天努力學習并精讀孔子、老子、莊子、孟子、荀子的圣言，知道懂得欲和理就知天下。接著，王守仁連中舉人和進士入朝為官，只因怒罵奸臣錢寧并流放到龍廠，在那個地方，他創立了自己的門派：王學門派。后平叛了寧王的叛亂，被人員成為圣賢，并與孔子他們并列。
王守仁一生為人正直，不管遇到什么困難都在堅持自己最初的夢想，成為明朝著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家，陸王心學之集大成者，精通儒家、道家、佛家。這告訴我們一個道理：只要堅持不懈的努力，就會朝著夢想前進，就有機會獲得成功！
人物傳記初中主題作文 15
我的母親于1977年出生在陜西西安。
從小她就不是一個聰明的孩子，但一直比較認真、努力。初中她上的是一個很普通的學校。那會兒西安重點高中和普通高中的升學率就是天壤之別，重點高中一個班大部分都能上大學，而普通高中一個班能上大學的`寥寥無幾。然而，她憑借著自己的努力，踩著分數線考上了一所省重點高中。
可沒想到，重點高中的競爭非常激烈，她在初中班里能排前幾名的好日子一去不復返了，她就有些氣餒、自卑，干勁兒也不如以前了，結果可想而知，第一年高考名落孫山。但她不甘心，不愿上不了大學。她說，以前她的母親，也就是我的姥姥，想讓她上完初中就出去工作。但她不甘心，所以她便選擇了復讀。
在那一年里，她可是拼了命地學。有時，晚上回來太困，去床上睡又怕睡過了，便趴在書桌上睡一會兒再學。終于，她考上了西北大學。
畢業后，她到深圳闖天下。
她現在工作時也非常專注、認真。我寫作業時，總喜歡寫一會兒就去喝口水，寫一會兒就去上個衛生間，但她在家里加班時，坐在那里很久很久都不會起來一回，我有時叫她，她也沒什么反應。有時，她剛接完工作電話，我跟她說話，她就明顯已經溜號了，不用想，她一定在想工作去了。
我媽總說：一個人在低谷的時候，不要氣餒，不要放棄，要有迎難而上的勇氣；在巔峰的時候不要驕傲，不要心急，要有一顆平常心。
人物傳記初中主題作文 16
東漢時期，有一位杰出的科學家名叫張衡。那時候，經常發生地震。每發生一次地震，都會影響到很多地區。不僅城墻、房屋大量倒塌，還會死傷許多人畜。
當時，人們把地震看做不吉利的征兆，認為是得罪了上天的結果。張衡卻不這么看。他認真記錄、研究地震現象，經過細心考察和分析，發明了一種測定地震方位的儀器——地動儀。
地動儀用銅鑄成，形狀像大酒壇。頂上有凸起的蓋。四圍鑄有八條龍，龍頭對準八個方向，每條龍的`嘴里含著一顆小銅球。龍頭下面，蹲著八只銅鑄的蛤蟆，仰著頭，張著嘴，對準上面的龍嘴。要是哪個地區發生了地震，朝著那個方向的龍就會張開嘴巴，吐出銅球。銅球當啷一聲，正好落在蛤蟆的嘴里。人們聽了，就知道哪個方向發生了地震。
公元138年2月的一天，地動儀正對西方的那個龍嘴突然張開，吐出了銅球。按照張衡的設計，這就說明京城西部發生了地震。可是那一天，京城洛陽的人們沒有一點兒感覺，也沒有聽說附近有哪兒發生了地震。大伙兒議論紛紛，都說張衡的地動儀是騙人的玩意兒，甚至有人說他造謠生事。
過了兩天，有人騎著快馬來向朝廷報告，說離洛陽一千多里的金城、隴西一帶發生了大地震，還發生了山崩。大伙兒這才信服了。
張衡發明的地動儀，是世界上最早測定地震方位的儀器。他的發明創造，為我國的科學事業做出了卓越的貢獻。
人物傳記初中主題作文 17
母親，是我們人生中重要的人，教給了我們許多道理，給了我無微不至的關心。我要感謝母親。
母親的個并不高，但卻不顯得瘦弱，留著一頭濃密的黑發，和一雙烏黑發亮的大眼睛。
聽我母親說，在她小時候，糧食十分的缺乏，不夠每個人吃到飽。于是就在放學后，跑到鄰居家幫忙干活，這樣每次干完活后，鄰居就會塞給我母親一些錢，也會給一些糧食。但是，好景不長，那戶人沒多久搬走了，于是她就在外面找了一份工作。有一次，在干活時，傷了腳，晚上回到家時，已經發紫了。但時，她并不想因此耽誤，就沒有過多的去管�？傻搅艘估飳嵲谔弁措y忍，不得不前往醫院。經過檢查是因勞累過度。母親在當時為家里付出很多，每當我想起這些事，都能從中體會到母親的不易和艱辛。
母親對我的關心也十分細致，記得有一次，我生病發燒，只能臥床在家母親見我有些不太舒服，就決定去買些藥。但當時，夕面下著暴雨，我就勸母親不要去，但她覺得最好不要耽誤，于是她就冒著大雨跑去買藥了，由于當時天黑，我就十分擔心母親，等了大約半小時，母親這才推門回來。我問到為什么母親說太晚了，最近的藥店關門了，我只好又繞了一圈，找了個藥店。”當時母親頭發和衣服已經濕了，也氣喘吁吁的`。我頓時一陣心酸，真后悔這
么晚讓母親冒著雨出去。
我的母親熱愛勞動，對我十分關心，在生活中給予我向前的動力，我愛我的母親。
人物傳記初中主題作文 18
近日，我家孩子迷上了名人傳記，書籍和音視頻都看關于名人的一些故事，不知不覺中，發現從各方面對他的影響還是挺大的。而現在的孩子，往往喜歡看一些玄幻、穿越類的作品，或者是偵探、冒險類的作品。實際上這些作品對孩子百害而無一益，讓孩子沉寂在一個虛無縹緲的世界里，和現實世界脫節，不利于孩子養成正確的價值觀。而名人傳記都來源于現實，可以讓孩子對現實社會有一個正確的認識。
如果說經典是古人留給我們的.言教，那么傳記給我們留下的就是身教了。讀一本名人的傳記就是在學習一個人的人生經驗和智慧。比如我們讀了孔子的故事，就能夠了解我們的至圣先師的一生是怎么走過來的，更能夠幫助我們了解孔子的思想。讀玄奘的故事，就能知道這個偉大的僧人是如何克服種種困難，成功從印度取回經典的。總之，一個人能夠被后人立傳，名垂后世，他的身上一定能夠給后人無數的啟迪。
榜樣的力量是無窮的。如果孩子以娛樂明星為榜樣，這個榜樣可能很多時候起的是壞作用。如果是以古圣先賢、英雄豪杰為榜樣，那么，這些人物就能夠給孩子極大的正面激勵。在孩子遇到困難的時候，想想那些偉大人物是如何面對挫折的，就會勇敢的面對挫折；在孩子遇到困惑的時候，就可以從這些偉大的人生中尋找到啟示，自然就能幫助孩子度過成長中的困難。
人物傳記初中主題作文 19
說起武則天，同學們應該都是如雷貫耳吧，他可是世界上的第一位僅有女皇帝——我看完以后覺得她非常了不起能從一介丫鬟當上皇帝，更主要的還是，膽大聰明，他的性格可以說是一句名言，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人......
當時的皇帝唐太宗，非常寵愛武則天，只因為他不同別的.女人，別的女人只在乎權利，還賜給他一個別名叫媚娘——因為當時武則天還是一個才人就每天受皇帝的寵愛，這讓后庭里別的人心生嫉妒，其中皇后最想把它送入死牢，一步步陷害他但是都被化解......
在獲得皇位肯定少不了紛爭——皇宮里大多都是出自于富貴家子弟，很少有寒門學子，而武則天就巧妙的運用方法把寒門學子歸屬到自己的賬下為我所用，與‘貴公子’抗爭尤其是貴族子弟的首領：長孫無忌，直到唐太宗死去，武則天保李治登基，但是李治因病在身，所以奏折和朝會都是由武則天辦理，因為自古以來朝堂里都是由男的主持，因此朝堂中難免有一些人來難為武則天讓皇帝來，但是武則天沒有理，而是用寒門學士來對付他們，不得不說真是聰名......
武則天到了快死的時候，把權讓給了自己的兒子......
武則天的聰明才智使我傾佩，執政期間為民眾服務，把國家治理的非常好。
人物傳記初中主題作文 20
寒假期間，我讀了世界名人傳記——陳景潤。這本書，感觸很深。他冒著政治風險，頂著壓力，面壁10年研究出的“歌德巴赫猜想”，取得了令人矚目的成就，給迷茫的一代青年樹立了榜樣，指明了人生的方向。陳景潤對國家和民族的貢獻以及他廣泛久遠的影響已遠遠超出了學術領域。他影響了一代人乃至一個時代。陳景潤小時候學習很刻苦
他平時不愛講話，但在課堂上總是用心舉手搶著回答問題，討論數學的時候，臉上充滿靈氣。我以前卻不愛舉手回答問題，認為會了就行了，有時認為舉了手老師也不必須叫我，所以練習發言的機會就少了。
老師給我指出這個問題后，我也認識到自己表達潛力確實退步了，因此在上學期我也用心舉手，但和陳景潤比起來還差得很遠我也愛看書，比如：三十六計就看了好幾遍，但我看書的時間每一天不固定，有時多，有時少，有時還不讀。所選書的.種類也比較少。為了練習口語表達，老師推薦我在家讀書時要大聲，但我總是不好意思讀出聲。
媽媽跟我說：“為了提高潛力，要戰勝自己�！币院螅乙喽嘧x好書，多多積累知識，多多鍛煉潛力。我此刻年齡雖然很小，但我的生活條件比陳景潤小時候好多了，因此，我要刻苦學習，將來也做個像他那樣為國家爭光的中國人。
人物傳記初中主題作文 21
大家好，我叫肖明康，今年我11+1歲，成功升級為青少年。我的體重總在35kg45kg徘徊不定，盡管不穩定，我卻一直不發胖，那些胖子們一直羨慕不已呢！我的身高說高不高，說矮也不矮，比個子高的矮一個頭，比個子矮的高一個頭。我以前可是一帥小伙，聽媽媽說，我出生時白白胖胖，漂亮極了，所以，鄰居們都很喜歡抱我，摸我的臉蛋，可是我卻十分嬌氣，他們還沒抱，我就會大哭不止，媽媽只好抱著我，搖搖我的身子，我才會停止哭鬧，所以平常只有媽媽抱著我，我才會乖乖的。
等我長大了，我有了自己的愛好那就是畫畫，每天我都畫幾十幅畫，有小動物，水果，蔬菜，還有一些風景畫。
一天，我對自己的名字產生了疑問，便問媽媽為什么要給我取這樣的'名字？媽媽回答道：“你的名字的意思就是我們希望你陽光開朗，健健康康呀！”
我平時特別愛笑，仿佛我除了笑就沒有其它表情了，每天我都笑口常開，是家里的開心果，使得爸爸媽媽笑得合不攏嘴，有時遇到挫折，我總是十分樂觀地去面對。
有一次，數學單元考試，我因為粗心只考了87分，但我并沒有因為那次沒考好而心灰意冷、不思進取，而是笑對失敗，認真吸取教訓，尋找原因，發奮圖強，終于，在第二次考試中取得了98分的好成績。
我呢，愛吃愛玩、樂觀向上甚至還有點瘋瘋癲癲，我就是這樣的人，種種性格組成了獨一無二的我。
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