關(guān)于一堂英語(yǔ)作文八篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的一堂英語(yǔ)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂英語(yǔ)作文 篇1
昨天進(jìn)行了英語(yǔ)第一單元測(cè)試，我想這次的考試成績(jī)也不會(huì)好到哪里去，等著挨批吧！上課鈴聲一響，因?yàn)樾奶摚易锰貏e好，希望這樣能減輕老師對(duì)我的指責(zé)。 沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師拿著英語(yǔ)試卷進(jìn)來(lái)了，果然，開(kāi)口就講到了昨天的考試。只見(jiàn) Miss Yu 手上多了兩張小獎(jiǎng)狀，我想：什么時(shí)候我能拿到獎(jiǎng)狀啊，獎(jiǎng)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。
這時(shí)，老師開(kāi)口了：“這一次的考試后，老師為你們準(zhǔn)備了兩張小獎(jiǎng)狀。一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的；一張呢，是為這次測(cè)試中成績(jī)進(jìn)步比較大的同學(xué)而準(zhǔn)備的。我把這兩張獎(jiǎng)狀貼在墻上，希望我們班的同學(xué)都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。具體是哪幾位同學(xué)的名字上墻了，老師在這里就不一一點(diǎn)名了，課后，你們自己去看。在這里，我提幾個(gè)同學(xué)。首先，我要表?yè)P(yáng)的是丁炳男同學(xué)，在這次考試中他考了 64 分，比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。同學(xué)們有目共睹，這學(xué)期下來(lái)，丁炳男同學(xué)呢，背書非常積極（當(dāng)然這也有幾位同學(xué)付出了汗水），所以這次考試進(jìn)步了。設(shè)想，你們?cè)诿看螠y(cè)試中都能進(jìn)步幾分，那期末結(jié)束，你的成績(jī)就會(huì)提高很多。一分也是進(jìn)步，幾分也是進(jìn)步，凡是有了進(jìn)步就值得大家學(xué)習(xí)，成為大家的榜樣。接下去，讓我們把掌聲送給他，希望同學(xué)們都能夠向他學(xué)習(xí)。” 頓時(shí)，教室里響起了一片掌聲，我的心里有藏不住的喜悅。這個(gè)掌聲對(duì)我意義重大，它給了我信心，這時(shí)，我想到：背英語(yǔ)的確有用，以前我考試考得不好是因?yàn)槲姨珣卸枇耍蠋熥屛冶车臇|西我都沒(méi)有好好背，現(xiàn)在一課課地背下去，心里覺(jué)得塌實(shí)多了。在以后的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在每次的進(jìn)步獎(jiǎng)狀中留下自己的名字。所以，在接下去老師分析試卷的過(guò)程中我聽(tīng)得異常認(rèn)真。
一堂英語(yǔ)作文 篇2
Bite 00! Ding zero With a sharp ring, class began!
咬00！叮咚作響，上課開(kāi)始了！
This is a different class. There are many tall "students" (our father and mother) in the classroom. You will think: how can father and mother come to the classroom? And become a "student"? Mom and dad are so big. Do they need to go to school? Don't worry, let me tell you the answer! Today is "parents open day"! Parents come to our class.
這是一個(gè)不同的班級(jí)。教室里有許多高大的“學(xué)生”（我們的父母）。你會(huì)想：爸爸媽媽怎么能來(lái)教室？成為“學(xué)生”？爸爸媽媽都那么大。他們需要上學(xué)嗎？別擔(dān)心，讓我告訴你答案！今天是“家長(zhǎng)開(kāi)放日”！家長(zhǎng)來(lái)我們班。
There are many parents in the back of the classroom and my mother. I am very nervous, but I want to show myself in front of other parents and prove my strength to my mother. When the teacher asked a question, I thought of my mother's encouragement and expectation. I raised my hand without hesitation or hesitation. The teacher asked me to answer the question, and I easily said the right answer!
教室后面有很多家長(zhǎng)和我媽媽。我很緊張，但我想在其他父母面前展示自己，向母親證明我的力量。老師問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我想到了媽媽的鼓勵(lì)和期望。我毫不猶豫地舉起手來(lái)。老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題，我很容易就回答對(duì)了！
Unconsciously, I gradually forget that there are many parents behind me. I put all my spirit and mind into the classroom and roam in the ocean of knowledge. Just like the little tree in spring sucks nectar, it absorbs knowledge.
不知不覺(jué)中，我漸漸忘記了身后有很多父母。我把所有的精神和思想都投入到教室里，在知識(shí)的海洋里漫游。就像春天的小樹(shù)吮吸花蜜，它吸收知識(shí)。
We all listened attentively to the teacher's lecture, and we all raised our hands very actively
我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師的講課，而且都非常積極地舉手
All of a sudden, "Ding zero" ring in my ear, the original bell rang after class, I think this class time is very short!
突然，“叮零”的鈴聲在我耳邊響起，原來(lái)下課鈴響了，我覺(jué)得這堂課時(shí)間很短！
After class, looking at the smile on the teacher's face, looking at the proud expression on Mother's face, my heart is sweeter than eating honey!
下課后，看著老師臉上的笑容，看著媽媽臉上驕傲的表情，我的心比吃蜂蜜還甜！
一堂英語(yǔ)作文 篇3
今天又要上我最喜歡的英語(yǔ)課了。
老師先檢查作業(yè)，這時(shí)Williɑm手舞足蹈，大聲地說(shuō)：“我先來(lái)，我先來(lái)！”我覺(jué)得此刻的他，興奮得像一只猴子……
接著，老師教我們認(rèn)識(shí)新單詞，大家伙跟著老師認(rèn)真地讀：“香蕉是bɑnɑnɑ，熊是beɑr，小鳥是bird，床是bed……”學(xué)習(xí)新詞后當(dāng)然少不了做練習(xí)，大家拿出練習(xí)冊(cè)，全神貫注地寫了起來(lái)。此時(shí)的我“下筆如有神”，不到一分鐘就寫完了練習(xí)題。老師給我批改，結(jié)果全對(duì)。老師不僅給我打了100分，還加了三顆閃亮的小星星呢！我開(kāi)心得快要飛上天！
有個(gè)同學(xué)他可沒(méi)我這樣順利，他也太懶啦！在做連線題時(shí)，他不看題目就做題，結(jié)果弄得作業(yè)本全是“花”的，所有答案都混在一起，哪個(gè)都看不清。大家伙被他逗得前仰后合，他也不好意思地低下頭。
做完作業(yè)，就到了我期待已久的游戲時(shí)間。這次，我和小泥巴一組進(jìn)行朗誦比賽。我們組排序最后讀，我不由得暗自高興，因?yàn)樽詈笠粋�(gè)出場(chǎng)可以比別人多復(fù)習(xí)幾遍。終于到我們上場(chǎng)了，小泥巴讀第一句，我讀第二句，最后一句我們一起讀。在我們的默契配合下，“團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金”，輕而易舉地打敗了其他組同學(xué)。這次游戲，老師特意表?yè)P(yáng)了我們有團(tuán)隊(duì)精神，又獎(jiǎng)勵(lì)了兩顆小星星呢！
不知不覺(jué)中就下課了。這堂課有趣吧？真期待下堂英語(yǔ)課的到來(lái)啊！
一堂英語(yǔ)作文 篇4
上星期五，也就是4月23日，媽媽告訴我一個(gè)好消息：說(shuō)我通過(guò)了小導(dǎo)游的初賽，今晚可以參加復(fù)賽的英語(yǔ)培訓(xùn)課。我懷著半信半疑的心情，又仔細(xì)問(wèn)了一遍：“是真的嗎？”，媽媽說(shuō)“寶寶，是真的！”，我忍不住追問(wèn)：“是真的，真的嗎？”我老媽有點(diǎn)不耐煩了，回了一句“Yes！”。
晚上大橋有點(diǎn)堵車，我和媽媽來(lái)到培訓(xùn)教室時(shí)遲到了，玻璃門里面的同學(xué)們已經(jīng)跟著老師開(kāi)始學(xué)習(xí)單詞了，我趕緊脫鞋進(jìn)去，坐了下來(lái)。
電視放的是南京的一些景點(diǎn)，老師在一個(gè)景點(diǎn)，一個(gè)景點(diǎn)的教怎么讀。我的英語(yǔ)單詞水平比較差，很害怕讀比較長(zhǎng)的單詞，所以眼睛眨都不眨的盯著電視看，真擔(dān)心自己沒(méi)讀對(duì)。學(xué)著后面的，又忘記了前面教的，我心想：”完了，完了!這次復(fù)賽可能泡湯了！”
快7點(diǎn)了，老師說(shuō)下課休息了，我利用短短的10分鐘下課時(shí)間，狼吞虎咽的吃完了媽媽給我買的一個(gè)漢堡和一瓶飲料，因?yàn)槌缘奶欤@漢堡啥味道都沒(méi)品出來(lái)。接著，又上課了，老師把我們分成了三組，我分在了第三組，我們這組有十多個(gè)同學(xué)。先進(jìn)入了第一個(gè)教室，老師讓我們把手上的稿子拿出來(lái)，然后讓我們集體讀一遍，我讀的不是很好，很多單詞忘記怎么讀了，有點(diǎn)濫竽充數(shù)的感覺(jué)。老師再一一糾正我們的發(fā)音，我很認(rèn)真的在聽(tīng)，心里很認(rèn)真的在記。有些單詞還是記不住，就請(qǐng)教了同組的一個(gè)大姐姐，她一遍一遍的耐心的教我發(fā)音，實(shí)在不會(huì)讀的怎么辦呢？靈機(jī)一動(dòng)，只有用我的獨(dú)門秘籍了，“漢語(yǔ)和拼音結(jié)合法”，我在單詞旁邊注上對(duì)應(yīng)的漢字，拼音，哈哈，自己讀起來(lái)都覺(jué)得好奇怪。然后進(jìn)入了鞏固單詞課堂，這位老師把我們分為紅，藍(lán)兩隊(duì)，進(jìn)行了搶讀單詞比賽，結(jié)果，我們隊(duì)在2位大姐姐的挺力下，哈哈，獲勝了！第三個(gè)課堂是訓(xùn)練臺(tái)風(fēng)，這個(gè)訓(xùn)練我比較有信心。
很快，2小時(shí)的培訓(xùn)課就結(jié)束了，在回家的路上，我還在滔滔不絕的把學(xué)的單詞講給爸爸媽媽聽(tīng)，其實(shí)有些讀音也不是很準(zhǔn)，還好我的爸爸不是很懂英語(yǔ)，我的媽媽在一旁糾正了不準(zhǔn)確的發(fā)音。
我心想：就我這種水平，如果真的給外國(guó)游客當(dāng)導(dǎo)游的話，他們能聽(tīng)懂我的介紹嗎？
一堂英語(yǔ)作文 篇5
這學(xué)期我們班上了一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課。到底它特別在什么地方呢?請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
鈴鈴……!上課了。瞧，有的同學(xué)擺出一些蘋果、橙在桌子上，有的忙著看自己寫好的英語(yǔ)對(duì)話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來(lái)今天我們要舉行一次英語(yǔ)對(duì)話表演。本來(lái)對(duì)話表演并沒(méi)有什么特別，但是要用錄像機(jī)把整個(gè)表演全過(guò)程錄下來(lái)，然后立即放回給大家看，這樣有趣的英語(yǔ)課又有誰(shuí)上過(guò)呢?
開(kāi)始表演了，大家按一組組地輪著來(lái)，第一組演完就到我們組了。頓時(shí)，我的心跳得砰砰響，好像全班都能聽(tīng)到似的。開(kāi)始對(duì)話時(shí)，我還有些心不在焉，定不下神來(lái)。但當(dāng)我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張，我便對(duì)自己說(shuō)： “快給自己一點(diǎn)信心吧，我們一定能夠以最好的.成績(jī)完成這次表演任務(wù)的。”啊，這“鎮(zhèn)定藥”果然有效，立刻治好了我的“緊張病”。
接著，三組，四組，五組……輪到第六組了。啊，怎么啦?怎么這一組請(qǐng)了孟家健同學(xué)來(lái)做售貨員?他能行嗎?要知道他平時(shí)連讀單詞也讀不準(zhǔn)啊!此時(shí)，數(shù)不盡的驚訝在我心里盤旋。誰(shuí)料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英語(yǔ)推銷他的商品。更令人吃驚的是平時(shí)調(diào)皮貪玩的吳文茵同學(xué)多有禮貌啊! “客人”來(lái)了，她先向“客人”鞠了個(gè)九十度的躬，然后用親切熱情的語(yǔ)氣問(wèn)客人需要買什么。可是那兩個(gè)“客人”卻非常挑剔，難得她很有耐性地接待他們。當(dāng)客人離開(kāi)時(shí)，她還是耐著性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。
當(dāng)最后一組表演結(jié)束，老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，都禁不住哈哈大笑起來(lái)。這笑聲發(fā)自同學(xué)們的心窩。在笑聲中結(jié)束了這堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，須知我們今天能夠用流利的英語(yǔ)對(duì)話表演，全靠老師耐心的教育和輔導(dǎo)。我們情不自禁地以最真摯的愛(ài)心熱烈鼓掌，感謝辛勤的園丁。
我永遠(yuǎn)忘不了這一課，永遠(yuǎn)忘不了這一天。
一堂英語(yǔ)作文 篇6
“one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten……”一陣陣模糊的朗誦聲傳入我的耳朵內(nèi)，逐漸地，越來(lái)越清晰。不知不覺(jué)，思緒又縹緲到了那個(gè)純真的歲月，那一堂特殊的英語(yǔ)課……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴響起，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗔昙?jí)以來(lái)的第一堂英語(yǔ)課。“你知道嗎？今年來(lái)上我們班英語(yǔ)課的是校長(zhǎng)唉！”“我知道，我知道，是個(gè)男老師唉！”我坐在教室里，伴隨著同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我們（3）班迎來(lái)了新的英語(yǔ)老師“祝老師”。
祝老師身上有種不可一世的威嚴(yán)，他一來(lái)，全班馬上轟動(dòng)了，祝老師似乎很不滿意我們班的行為，于是，一來(lái)，就給了我們個(gè)下馬威，上去，他旁邊，念英語(yǔ)，“念出來(lái)了，留下，念不出來(lái)，離開(kāi)！”
顧名思義，也就是“會(huì)念的，就能留下聽(tīng)課，但反之，念不出來(lái)的，就只有出去罰站的分了”，這可把同學(xué)愁壞了，學(xué)都沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么念啊！我翻了翻課本，其實(shí)并不難，有些句子，單詞，四，五年級(jí)就學(xué)過(guò)了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，我的忐忑和恐懼又增加了不少。不一會(huì)兒，就輪到我了，我懷著“試試，能念則念”的心情走上講臺(tái)，可是，我居然念出來(lái)了！大概是他讓我念的并不難吧！轉(zhuǎn)瞬間，偌大的教室，全班60個(gè)人，就只剩下兩個(gè)人。這個(gè)結(jié)果大大出乎我的意料，祝老師掃了眼我們兩個(gè)人，臉上表現(xiàn)出的生氣，讓我大氣都不敢喘，生怕惹急了他，這才幾分鐘，（3）班的教室變得死一般的沉寂。
“碰！”一聲巨響打破的沉寂，祝老師一腳把門踹了起來(lái)，說(shuō)“兩個(gè)人怎么啦？一個(gè)人我照樣上！”說(shuō)罷，便滔滔不絕地講了起來(lái)，此刻，我真有點(diǎn)后悔當(dāng)初上去念英語(yǔ)，還不如站出去，至少不用提心吊膽，不過(guò)，我同樣也很好奇，同學(xué)們?cè)谕饷娓陕锬兀?/p>
“好啦！跟著我念！”就在這時(shí)，祝老師講完了，讓我們跟著他念，因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)人，聲音很小，祝老師生氣地摔下粉筆，“不想念就不要念了，背單詞，女生背1—5，男生背6—10。”說(shuō)完，便走出了教室，我不敢多想，認(rèn)真地背起了單詞，不一會(huì)兒，所有同學(xué)都進(jìn)來(lái)了，祝老師回到講臺(tái)上，對(duì)著我們所有人說(shuō)“你們太驕傲自大了，唯我獨(dú)尊，人要謙虛，你們以為站出去很好玩嗎？”“嗯——”，班上調(diào)皮的同學(xué)在下面嬉皮笑臉地應(yīng)著，“好玩嗎？你們站出去！而別人是在教室里學(xué)習(xí)！就等于你們這節(jié)課什么都沒(méi)學(xué)到！而別人卻學(xué)到了……”“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”祝老師未說(shuō)完，下課鈴響了，他拿著課本走出了教室。
下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)問(wèn)我“剛才在教室里干了些什么？”我卻沉默了，此刻的我，不知為何，又不后悔了，祝老師說(shuō)的對(duì)，“一個(gè)人做任何事情都應(yīng)該有一個(gè)良好的態(tài)度，態(tài)度決定一切。”
至今，即使那件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可是，我卻從未忘記過(guò)，它是我的一個(gè)警示牌，時(shí)刻提醒著我“態(tài)度決定一切！”
一堂英語(yǔ)作文 篇7
英語(yǔ)課為什么特殊呢？
原來(lái)，奶奶家搬來(lái)了個(gè)老外，是個(gè)老奶奶，對(duì)我奶奶也不錯(cuò)。奶奶就是聽(tīng)不懂她說(shuō)的什么，就想請(qǐng)教我。
我一口答應(yīng)，就想：奶奶學(xué)會(huì)后，和老外奶奶交流，說(shuō)到是我教的后，肯定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的。我讓奶奶坐在沙發(fā)上，搬來(lái)一只小黑板，在黑板上寫著什么。爺爺也想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，就也坐在沙發(fā)上。他們都不知我寫什么。我扭頭，對(duì)他們說(shuō)：“悠悠清華英語(yǔ)班開(kāi)課！”他們都笑了。我在黑板上寫下“one”------“ten”，指著“one”說(shuō)：“奶奶，這是什么？”奶奶搖搖頭。我說(shuō)：“是‘wan’、‘tu’！”我認(rèn)為奶奶學(xué)會(huì)了，可奶奶說(shuō)：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧。”我哈哈大笑起來(lái)，對(duì)奶奶說(shuō)：“六是什么？”奶奶一本正經(jīng)的說(shuō)：“誰(shuí)個(gè)死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶說(shuō)她會(huì)說(shuō)英語(yǔ)數(shù)學(xué)了，要我教別的。我故意說(shuō)：“100是one hundred,那10000呢？”恐怕是數(shù)學(xué)奶奶是老手吧，她說(shuō)：“碗喊人的乘碗喊人的！”我們大笑起來(lái)。哎！奶奶！您太幽默了。
奶奶學(xué)英語(yǔ)，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的英語(yǔ)課啊！不過(guò)，我一定會(huì)幫奶奶學(xué)好英語(yǔ)的！奶奶經(jīng)過(guò)每天的“孫女培訓(xùn)”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語(yǔ)課可真有意思啊！
一堂英語(yǔ)作文 篇8
夜晚，在臺(tái)燈下認(rèn)真記著英語(yǔ)單詞。想想，如果不是因?yàn)槟翘锰貏e的英語(yǔ)課，我對(duì)英語(yǔ)早已喪失了信心。
活躍的課堂，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先舉起小手，搶著回答你的問(wèn)題，有些同學(xué)甚至迫不及待地脫口而出。你欣慰地望著積極的同學(xué)們，最終卻將目光落向了角落里一言不發(fā)的我。我頓時(shí)紅透了臉，雖然明白你的意思卻也只是極力低著頭，畢竟自己蹩腳的英語(yǔ)水平并不值得炫耀，更沒(méi)有膽量在班上那么多英語(yǔ)強(qiáng)手面前“獻(xiàn)丑”。
正窘迫于如何面對(duì)你灼熱的目光及接下來(lái)可能發(fā)生的尷尬場(chǎng)面時(shí)，你卻目光一轉(zhuǎn)，點(diǎn)起了我優(yōu)秀的同桌，理所當(dāng)然，她贏得了全班的贊嘆，這對(duì)我或許是刺激吧。你點(diǎn)頭示意她坐下，目光再次瞥向我，我知道，這是對(duì)我的激勵(lì)！
自那以后，每個(gè)課間，每個(gè)夜晚，我的生活開(kāi)始被英語(yǔ)所充斥，奮斗的路途雖然艱辛卻也充實(shí)。
幾天后，又是一堂熱火朝天的英語(yǔ)課。同學(xué)們依舊熱情不減，我也依舊靠在角落，唯一不同的是我那顆蠢蠢欲動(dòng)的心。你再次提出了本課的難點(diǎn)問(wèn)題，你那令我再熟悉不過(guò)的目光又一次向我投來(lái)。我明白，我沒(méi)有理由再逃避。
我故作鎮(zhèn)定地站起來(lái)張口準(zhǔn)備回答，可心中的忐忑、自卑與恐懼涌了上來(lái)。我一次次地欲言又止將同學(xué)們的興致與耐心全都磨盡了，時(shí)間仿佛在此時(shí)定格，我頂著一張漲紅的臉在這尷尬的境遇中不得動(dòng)彈，直到我再次收到你堅(jiān)定又充滿希望的目光。
我不再沉默，整理好心態(tài)迎難而上，一股腦兒將早已爛熟于心的答案用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)流利地說(shuō)出。我獲得了前所未有的成功！原來(lái)，我并不是甘愿受人輕視的懦夫；原來(lái)，我也有我自己的風(fēng)采！
正是那堂特別的英語(yǔ)課，有了老師充滿希望的目光，有了同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的掌聲，才讓我有信心去面對(duì)再次的挑戰(zhàn)。
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