游戲的啟示作文

時間：2024-10-19 17:56:03 啟示我要投稿

【熱】游戲的啟示作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的游戲的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱】游戲的啟示作文

游戲的啟示作文1

　　今天我們來到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能干嘛？難道今天活動課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說的是玩一個游戲，名字叫——“同舟共濟”。

　　游戲規則是，三人一組，每人用一只腳在報紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報紙就要對折，堅持到最后的就是最后獲勝的`組！

　　我們知道了規則后一下子都跑到門外組好了隊，準備開始分組，我一直在試哪個動作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發下了。

　　隊長一儒對我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好后，我覺得平衡力不行就對她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點！

　　第一輪開始了，因為報紙很大，所以各組都順利過關。第二輪開始了，我們旁邊的一個組華麗麗得被“k。o”了。快開始時，我都已經背起婷婷了，另一組好像發生了內訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場：“男男授受不親！”那位隊員一直不愿意被背，害羞得像個姑娘似的，差點把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……

　　因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。

　　在這個游戲中，我懂得了作為一個團隊的隊員，要同心協力，不能只顧自己。就像一句話：一個人可以走得更快，但一個團隊可以走得更遠。而且這個游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。

游戲的啟示作文2

　　最近，我和哥哥迷上了玩“飛行棋”，這不，今天我們又玩了起來。

　　一開始，我就逐漸占據了優勢，可老哥還是一直過不了“返回起點”那個難關，我嘿嘿笑著“跑遠”了。我正洋洋得意：看來這一局我贏定了！突然，我走到了“后退三格”的'格子，我只好“退避三舍”。可后退三格后我卻驚愕地發現，那一格竟是“返回起點”！我哭笑不得。

　　這時，老哥已遙遙領先而去，可我卻像蝸牛坐烏龜一樣，爬得更慢了。眼看哥哥就要走到終點了，我心急火燎。就在這令我喪失信心的時刻，老哥走到了“暫停三回合”的格子上。我頓時“破涕為笑”，緊追上前，一會兒就趕超了老哥，并落下一大截呢！雖然我離終點已經很近了，但我再沒有起“非分之想”。盡管老哥在后頭怎樣緊追不舍，可剎那間已定了勝負——我贏了！

　　通過玩“飛行棋”這個游戲，我懂得了一個道理：做人不能太過于狂妄，不然就會在剎那間跌入谷底；只有扎扎實實地打好基礎，才能取得永遠的成功。

游戲的啟示作文3

　　今天，我們玩了一個關于拼音的游戲，但我已經多年沒有復習拼音，連試著讀些聲母都會情不自禁地讀成英語字母，老師說要這個拼音游戲，所以我既激動又緊張。

　　我們分成兩組，男生一組，女生一組，并且分別叫出兩個裁判到前面來。我們先玩“聲母組詞”，老師在黑板上寫下兩個聲母后，我們要根據聲母組詞，每次開始組詞兩個裁判要以“石頭剪刀布”的方式來決定哪組先開始。

　　第一輪，老師在黑板上寫了“gg”兩個字母，并寫了一個“哥哥”，我馬上明白了老師的意思，但一時想不出合適的.詞語，還好我們隊有人說了一個詞語“蟈蟈”，解除了危機，但好景不長，幾個輪回之后，我們“山窮水盡”了，我們只好認輸了。

　　第二輪，老師寫了“ss”兩字，也不知為什么，我們說著說就掉進了數字這個框里，什么“十三、十四、四三、三十……”都出來了，我笑得合不攏嘴，數字詞語說完，我們都沉默了。只見項俊豪眉頭努力思考著，后面幾個人聚在一起，悄悄地議論著，然而總有人不時地搖頭。時間一分一秒地過去，我緊張得心跳加速，思緒混亂，突然我急中生智，想出來一個詞語“審視”來解決危機，我們都不由自主地向女生投去了挑釁的目光，但女生組竟不懼怕，“石獅”“師生”連“三生”“三世”都出來了，惹得我們男生一片驚呼“我去……”，結果當然是我們慘敗。

　　又過一輪，我們開始另一個游戲“押韻造句”，老師寫下了一個韻母，我們造的句最后字必須和老師寫的韻母押韻，并且發音相同，否則就要扣分。

　　給我印象最深刻的是最后一輪，規定的韻母是“ao”，一開始我們就說錯了，我還沒緩過神來，我想怎么就錯了呢？又輪到我們了，梅同學站起來說了一句，老師又說“錯”。我們后面就開始起內訌了，都在怪對方為什么要說錯，最后還是老師站出來勸架，游戲才得以繼續。游戲已接近尾聲，我說：“許多人去國外深造”一秒后，我好像發現了什么不對的地方——我的聲調錯了，又被女生秒殺了，我真是慚愧不已。

　　這個游戲讓我懂得了做事前要好好思索并且隊友做錯事了也不要太怪罪，要有團隊合作精神。

游戲的啟示作文4

　　小鳥嘰嘰喳喳停在窗口，好奇地啄著玻璃，它那烏黑小眼睛片刻不離地盯著教室里面。原來一場“找臉大賽”即將拉開帷幕。

　　“寫臉”

　　首先，老師讓我們每人把自己的臉描寫一下，盡量抓住特點。寫完之后老師會進行分發，讓同學猜一猜，這是誰的“臉”。可同學如果認不出來，那這張臉就“走失”啦。本人保證，我必須要留下這張“臉”！于是在一番咬緊雙唇的苦思后，便開啟了“飛沙走石”模式。

　　“收臉”

　　我頗懷緊張地把自己的“臉”交給了老師，心中兀自盤算著后面找臉的事。我會不會就是那位“丟臉”的人呢？我會不會因為太笨而無法讓某位同學順利取回“臉”呢？

　　“找臉”

　　看著被老師一張張打亂的臉，空氣都仿佛凝固了。我深吸一口氣，慢慢接過那份好像無比沉重的“臉”。

　　“我的頭發好像永遠都是豎的，老爸總說我像一只小刺猬，我大大的鼻子旁邊還有個小水泡”我皺著眉頭，雙眼快速地掃過全班同學，真恨不得變出個x光機，能夠透過那一張張被口罩遮住的面孔，把我手上的這張“臉”的主人找出來。

　　正當這時，已經有人取回“自己的.臉”了，而且特別順利。“看來還不錯嘛。”老師贊許地說。“我的左眼角有顆痣，有有顆痣。”一位男同學的聲音漸漸低了下去，開始“眾里尋他千百度”，而結局卻不盡人意，他最終也沒找到他手上這張臉的主人，這時只見一位女同學無奈的一攤手，一步一踱走上前，領取了她的沒被人認出的臉。我可以看到她的臉有絲絲微紅，差點她成了“沒有臉”的人！我也為她有一點惋惜，不過我這么個笨笨（自嘲），竟然也將“臉”物歸原主了！我提在嗓子眼的心，也算是落了地了。

　　這次課我明白了，如何抓住特點寫人物，不然那個“丟臉的人”可能就是我啦！

游戲的啟示作文5

　　我十分喜歡玩電腦游戲，尤其是“三國群英傳”。這是一種帶兵打仗的游戲。

　　有一次，我正興高采烈的玩著“三國群英傳”。突然，出現了一個難題：我的手下大將張飛和關羽被曹操俘虜，隨時有生命危險，我得去救他們。可曹操兵力太強大，我的將領在他的大將面前不堪一擊，怎么辦？他們兩人可是我蜀國的大將，沒了他們我怎么打江山？于是，我決定去營救他們二人。我從荊洲調來了趙云、黃忠等人，全力攻打許昌。我劉備帶著三十六萬人馬，趕到許昌。可當我們兩軍交戰之計才發現對方整整比我們多十七萬人馬。我呆了，怎么辦，我上當了，我原先打聽到對方只有二十萬人馬，才準備拼死一博，救出張飛關羽二人，可如今卻被五十三萬人馬團團包圍，連只鳥都飛不進來。我還是決定了拼死一博，重組陣形，準備攻擊。當曹操親率大軍沖來時，我和趙云帶十萬兵馬沖了上去，與曹操大戰。最終，曹操打不過趙云，被夏侯醇救走，我方整體剩七萬人馬，而對手還有十八萬人馬。我眼前一片黑暗，沒有一點血色。但是，我還要戰斗下去。我和趙云帶僅剩的七萬人馬，沖了上去，對方大將張邵被我方趙云砍下首級，許諸被我和趙云聯合砍下馬來。而我方的沙摩河卻被敵方的夏侯醇砍傷，犧牲了。黃忠被暗算，掉下馬來，被亂馬踩死。我方小將只剩兩人，大將只剩我和趙云，而兵也只有三萬，對方卻仍然兵強馬壯。我就開始慌了，我到底是撤還是攻？撤的話，我的兩位兄弟就會有生命危險；攻的話，可能會導致我軍全軍覆沒。想著想著眼前突然浮現出了《亮劍》中李云龍奮勇殺敵英雄場面，給了我莫大的勇氣，我做出了決定：拼死一博！

　　但是，硬攻是不行的，只會導致死傷更多而已。所以，我在陣地前一片空地底下埋槍頭布成槍頭陣，等待曹軍來襲。不到一會，曹操率七萬大軍壓來，沒想到七萬大軍在我眼前有的死有的傷，有的痛苦而精神分裂。不到一會，七萬大軍只剩下三萬五千多兵力。我等那些殘兵來到我的城下，親率大軍沖去，大勝而歸，雖然沒有殺了曹操，但我救出了我的`兄弟：關羽和張飛這次游戲使我明白：世上無難事，只要肯登攀。就算遇到再大的困難，也要監守信念。

　　在以后的生活或學習中，不管遇到什么事，不要想著放棄，而要想辦法去克服，努力奮斗，爭取成功。愛玩電腦游戲的朋友們，你們能不能從游戲中尋找知識，明白道理，受到啟發呢？還有，在玩電腦游戲的過程中，要注意休息，適可而止，不能著迷。

游戲的啟示作文6

　　今天，我們在作文課上玩了一個游戲。它給我帶來心靈上和肉體上的強烈沖擊。

　　這個游戲是這樣的：在15分鐘內，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現以上情況要重新再來。我看完規則，信心滿滿地想，哈哈！這個游戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。

　　就這樣，我趾高氣揚地開始挑戰。一開始，我飛快地書寫著。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點，再重新開始。

　　可是，當我只寫了幾十人數字時，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個錯誤的數字。那時已經有幾個人放棄了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的.挑戰。

　　我換了一種策略，一口氣寫了60多個數字。就在這時，“半路殺出了個程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來轉去，嘴里還滾動播放著她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數字，我的手快速地揮動著，不愿浪費一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著寫。時間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。

　　在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。

游戲的啟示作文7

　　一天下午，老師和我們做了一個有趣的游戲。

　　事先老師讓我們每人準備一小段繩子，再拿出一本書。我們都按老師的要求做好了準備。游戲開始前，老師講了游戲的規則：雙手分別捏住繩子的兩頭，手不離開繩子，打一個結，把書提起來。老師話音剛落，我們就紛紛試著做起來。我先把書放在繩子上，然后兩手捏住繩子的兩頭，在書上纏來纏去，可是一提繩子，書就掉下來了，沒有打成結。這下可把我難住了，我想：這可怎么辦呀！我用了許多方法，可都沒有成功。我想看看別人是怎么做的，只見他們也和我一樣，一會兒書掉了出來，一會兒繩子拴在了自己的手上，一個個都愁眉緊鎖。還有的同學小聲嘀咕：“這個要求太高了，根本是不可能的事。”

　　這時，老師笑瞇瞇地說：“我們學過一篇文章《通往廣場的路不止一條》，大家還記得嗎？”同學們異口同聲地大聲說起來：“通往廣場的`路不止一條，當你發現走這條路不能到達目的地話，就要走另一條路試試。”老師又說：“當你發現用常規方法做不到時，可以用逆向思維試試。”我聽了老師的話，好像有點明白了，但又試了別的方法，還是以失敗告終，我長長地舒了一口氣，眉頭擰成了疙瘩。老師又提示說：“雙手捏住繩子不能松開打不成結，想想先把胳膊打一個結能行嗎？”我靈機一動，高興起來，按照老師說的，先把繩子放在桌子上，又把書放在繩子上，然后把胳膊像麻花一樣挽在胸前，在下面的一只手捏住繩子的一端，彎下腰使另一只手捏住繩子的另一端，最后雙手慢慢地松開，繩子就自然地在書上打了一個結，把書提起來了。“噢！我終于成功了。”我高興地歡呼起來。同學們也按我的做法成功地把書提了起來，都高興地歡呼起來。

　　從這個小游戲中我明白了，通往成功的路不止一條，就像俗話說的那樣：不能一條道跑到黑。今后無論做什么事，當發現用一種方法不能成功的話，就要再用另一種方法或換一種思路試試，這樣成功的機會就多一些。

游戲的啟示作文8

　　昨天晚上做完作業后，爺爺給我出了幾道數學題，要我去思考，要我作出合理的回答，說要考驗我的智力。具體的內容如下：1＋1＝1

　　2＋1＝13＋4＝1

　　4＋26＝15＋7＝1

　　6＋18＝17＋53＝1

　　8＋992＝1面對這樣的怪題，我看了好幾遍都模不著頭腦，從數字和運算法則根本無法回答，幾次想開囗問爺爺，知道爺爺不會輕易告訴答案的，我不能在困難面前輕易說不，因此只好硬著頭皮、耐著性子從其它方面來考慮，經過左思左想、反復推算，終于從爺爺的“合理回答”得到思路，真是一語道破天機，說明只要給這些數字加上適當的單位名稱，其結果就可以成立，我最初想到3＋4＝7，這就是一個星期的天數，以此類推便好快就作出合理回答了：

　　1（斤）＋1（斤）＝1（公斤）2（尺）＋1（尺）＝1（米）

　　3（天）＋4（天）＝1（周）4（天）＋26（天）＝1（月）

　　5（月）＋7（月）＝1（年）6（小時）＋18（小時）＝1（天）

　　7（分鐘）＋53（分鐘）＝1（小時）8（克）＋992（克）＝1（公斤）

　　這個數字游戲很有意思，解謎不但給了我樂趣，而且給了我很大的啟示：思考問題要從多方面、多角度去思考，對生活里那些看似不可思議的東西，要注意調整思維方式，換一個思考角度，結合生活中的現象去分析研究，就會得到異乎尋常的答案，使不可能變為有可能。在日常生活中，有許多意想不到的.事情會發生，要面對各種各樣的人或事，特別在困難的時候不要輕易說不可能，只要用心去思考、去應對就會不斷進取！

游戲的啟示作文9

　　游戲，大家都愛玩。而我要說的是，玩游戲是人之常情，畢竟大家都有休閑放松的權利，但是，每次當你玩游戲玩得不亦樂乎的時候，你可曾在游戲中感到一種奇妙的魔力？明白一種特別的啟示？

　　以前吧，我玩游戲只是圖一個快感，根本不去深入探究每個小游戲背后精良的制作和非比尋常的意義，直到這天，我閑得無聊，下載了一個朋友推薦的.游戲——鋼琴塊。游戲玩法很簡單：用手指點擊手機屏幕上滑落下來的鋼琴塊，不能點錯或漏點，直至通關。

　　里面歌曲可豐富了，什么《青石巷》，《卡農》、《我是一個粉刷匠》，還有我最愛的《茉莉花》，都是我們耳熟能詳的歌曲，隱約舒緩動聽，令人心思澄明。剛開始，我就被這個游戲牢牢吸引住了，感覺它就像一塊磁石一樣黏住了我的視線。我一路過五關斬六將，靈巧的手指快速移動，清脆動聽的音樂從我的手下緩緩流出，回蕩在空中，令人心曠神怡。

　　我越玩越順手，幾乎沒有卡殼的時候，都是一次通關，簡直到了大師級別！激動至極的我有些飄飄然了：“這游戲也太簡單了！我真厲害！”可漸漸地，后面的歌曲難度越來越大，我也越來越力不從心。

　　一首《肖邦鋼琴曲》，當我每次彈到情緒高昂時，那失誤的警報“叮~”就會猛地響起，打斷我正獨享的快樂激情。

　　我不死心，再試了一次，可結果再次令我大失所望。我的情緒漸漸變得不滿、憤怒起來，賭氣似的又再次挑戰。開始音樂是舒緩的，我彈得游刃有余，可在一瞬間，方塊越來越快，鋪天蓋地地向我襲來，令我的眼睛都看得迷迷糊糊，全是花影，有一種不知身處何處的恍惚感。我只有幾只手指，應付不過來，“叮~”的一聲，又失敗了。

　　我惱羞成怒地大喊大叫，心想：“我怎么這么笨？怎么就是通關不了？為什么？”冷靜下來后，我閉上眼睛想了下：游戲，和學習是一樣的，遇到難關，應該想盡辦法，不遺余力地去克服，而不是在這里自怨自艾。有著點兒閑工夫，不如多挑戰一下自己。

　　想到這兒，我振了鎮精神，再次挑戰。這次我全神貫注，雙眼直勾勾的，對來襲的方塊一點不松懈。一下兩下，動作快準狠地出擊，彈出了悠揚的樂曲。289分了，只差最后一點了！最后沖刺……

　　“啊！成功了！我終于成功了！”大喜過望的我驚訝地喊起來。

　　原來，只要冷靜想辦法，再加上自己的一番努力，再大的困難也會迎刃而解。這就是我從這小小的游戲中得到的啟示。

游戲的啟示作文10

　　今天下午第二節課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。

　　比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻轉過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看著同學傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！

　　我們組的`最后一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。

　　當同學往黑板上寫字的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

　　全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

游戲的啟示作文11

　　童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮，最吸引人。

　　老師先把3張不同顏色的紙條，分發給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。游戲開始了，老師神秘地從3個袋了里，各拿出一張紙條，讓3個人讀。

　　最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。

　　終于笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒了。當他們再念的時候，教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的`笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。

　　教室里的同學們又笑又叫“他怎么會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個游戲讓我充滿快樂，同時深受啟迪：在平時習作表達時注意語言的通順，千萬不能前言不搭后語。

　　這就是我的童年，一個充滿了樂趣的童年。

游戲的啟示作文12

　　在我的身邊發生過許多有趣的事情，讓我最難忘的一個游戲的名字叫做擠油吃。

　　“同學們，安靜！我們今天來玩一個游戲”老師滿面春風地走進教室，一邊拍手一邊說道。頃刻間，吵鬧無比的教室立刻變得鴉雀無聲，連沉迷在書海中的鐘思宇都“唰”得抬起頭來，目不轉睛，聚精會神地看著老師，老師環顧一周，露出滿意地笑容：“好了，今天我們來玩一個游戲，這個游戲的名字叫做擠油吃”。老師簡單的講了一下游戲規則，同學們都瞪大了眼睛，一動不動的聽著老師的講話。

　　過了一會兒，老師讓同學們分為兩組，兩個隊長互懟眼神，好像想用眼神殺死對方，到了選隊員的時候，兩名隊長拼死地向我靠攏，想選我這個“大力士”，最后我被分到龔天昊那一隊。

　　終于，比賽開始了，對方隊里的隊員咬牙切齒，好像為了我不在他們隊伍里而掃興。再轉頭一看，我們隊的隊員各個嬉皮笑臉，充滿了必勝的'信心，裁判員一聲令下“開始”，兩方隊員立刻開始擠了起來，“加油！”我方隊員拼命的喊道，漸漸地，我方占了下風，我方隊員急得滿頭大汗，我的心悠然升起了一團巨大的火團，猛地一發力：“呀，沖呀！”我拼命地向左沖，突然局面進行了扭轉，敵方占了下風，我方隊員見機行事，撒開腳丫子，那情景，宛如幾百只巨龍在奔跑，讓我想到了一句名言：只要敢于拼搏敢于努力，永不放棄，一定會到達勝利的彼岸。這時我充滿信心，像一頭閃著血紅色眼睛的紅牛，向左邊沖去。這時我們隊的隊員像一只火車一樣向前方開去，再轉頭一看，我們早已超越了勝利之線。

　　最后游戲結束了，結果可想而知，我們贏了，這件事情讓我想到了一個道理，只要堅持不懈，不怕犧牲，勇往直前，不要懼怕種種困難，一定可以做好生活中的每一件事！

游戲的啟示作文13

　　“加油！加油！”同學們賣力地喊著，地上的我使出全身力氣往上拽著兩個同學……

　　今天，我來到班，看到老師一臉神秘地讓同學們坐在兩旁，把中間留出一塊大空地。我們把心中的小問號說了出來：“老師，您這是做什么啊？”老師笑了笑，說：“今天，我們要玩一個游戲！”我們大聲歡呼著，激動地互相擁抱，一個學期才有的一次游戲終于開始了！我們高興了大半天，又急忙問老師游戲規則，老師嚴肅地說：“我們今天要玩的游戲叫‘坐地起身’，規則是：兩個人背靠背坐在地上，互相挽住手，從地上站起來，哪組先起來，哪組就獲勝。注意！不能用手撐地！”我聽完規則，像泄了氣的皮球一樣坐下來，失望地想：這么簡單的游戲，太幼稚了！

　　老師把我們分成四組，第一組出場的是四個女生，盤腿坐下，互相挽好手，一幅胸有成竹，躍躍欲試的樣子。“三、二、一、起！”一聲令下，四個女生在地上“踢起腿來”。她們憋紅了臉，眼睛紅紅的，手上青筋突起，八條腿在地上亂蹬亂彈，好像把吃奶的勁兒都使出來了，她們大喊一聲，兩人顫顫巍巍地站了起來，看著她們，我撓了撓頭，看起來這個游戲還不簡單。

　　到了第二輪比賽，輪到我上場了，看見對方派出身高八丈，力大如牛的.郭義龍，我還是很緊張的，生怕拖了團隊的后腿。我們齊刷刷地坐下，皺緊眉頭，老師一聲：“起！”我們四個紛紛蹬起腿來，我咬緊牙關，把我一生的力氣全給使足了，因為我力氣也不小，沒花多長時間就站起來了，可是，我的隊友卻遲遲站不起來，我焦急地想：怎么辦？對面的郭義龍已經快站起來了！要是我拉他，可能會花費很多時間，可是我不拉，任務就完成不了！唉，算了，算了，還是拉一把吧！我挽住隊友的手，用盡力氣拉他上來，我的胳膊承受巨大重量，痛極了，好想就這樣撒手不管，可是我一直在心中默念：“堅持！堅持！”當我回過神來時，我們已經勝利了，再看郭義龍那組，他早已放棄，如一灘爛泥灘在地上……

　　我開心地和同伴擁抱，心里慶幸我當時堅持了下來。在以后的人生中，我也懂得了遇到困難千萬不要放棄，堅持下去，就一定會成功。

游戲的啟示作文14

　　今早，我們通過“擠油渣子”這個有趣的游戲懂得了一些讓我受益匪淺的道理。

　　“來！快快，快點排隊站好！要開始“擠油吃”啦！胖胖的苗老師賣力的揮動著胖胖的胳膊，招呼我們排好隊準備開始游戲。

　　全班分為兩隊，分別以張繼翹楚和杜喆涵為首來組隊。去“擠油渣子吃”。排好隊，兩位隊長眼神一接觸，立刻一股硝煙味兒就彌漫開來，我敢打賭，誰要是扔把“火”，他倆肯定得“爆炸”，張繼翹楚和杜喆涵對視著，杜喆涵好像在說：“哼，小樣，跟我比，你必輸無疑！”張繼翹楚眼里滿滿的都是不屑一顧，好像在說：“嘿，就你？”我肯定是要贏的！兩邊真是劍張拔弩啊！我在心里暗暗感嘆道。良久，張繼翹楚淡淡的說了一句“開始吧”。與此同時苗老師也使勁一揮她胖胖的胳膊，吼道：“開始”。大家都漲紅了臉，使勁的向前推進。“張繼翹楚隊”在我們“杜喆涵隊”的奮力擠壓下漸漸后退，苗老師也興奮地大聲叫嚷，開心的不得了，“加油，加油！”張繼翹楚他們要輸了！不過，就在這時，“戰局”逆轉了！只見“張隊”突然發力，我們的“杜隊長”一時不慎，被擠出圈外，他急得跳腳像是不服氣，朝苗老師抱怨起來，人流中方旭涵“小仙女”揮舞著他的紅胳膊，絕望的吶喊著：“我在這兒！我什么都看不見了！我在這兒！我要被擠死了！我在這兒，這兒！我出不來了……“聽到這，我噗呲一聲笑了出來。一看隊伍，嗬！我好一副群魔亂舞的景象，推的，搡的，拉的，扯的……大家以各種各樣的姿勢奮斗著。而我們的'“小仙女”方旭涵正一臉絕望地被推來擠去，苦不堪言。

　　“張隊“越戰越勇，“杜隊”的成員接二連三的被擠了出來。很快，“張隊”大獲全勝，而“杜隊”徹徹底底的輸了一局，這對于杜隊來說無疑是一件很丟臉的事。其實最后導致我們輸的原因還是團結。相比“張隊”，他們更加齊心協力，這也是他們成功的原因所在。

　　這次“擠油渣子”游戲讓我懂得了“團結”這個道理。正如俗話說的“萬眾一心，其利斷金。”這是一次有意義的游戲。

游戲的啟示作文15

　　上午的陽光，是無比得燦爛，透過窗戶照得人暖洋洋的。我在這美好的時光來到寫作部玩“吃”冰棒游戲。

　　老師出來說：“今天去我們進行‘吃’冰棒，但此吃并不是真的吃。游戲規則：兩人輪流吃20個冰棒，每次吃一個或兩個，最后一個誰吃誰贏。石頭剪刀布不決定誰先吃，三局兩勝制，前八名頒發獎狀前兩名有冰棒喲。”大家一聽不僅要玩游戲還能吃冰棒，那喊聲，真是震耳欲聾！

　　抽號的時間到了，我抽到了八號于我的死對手王志軒PK真是冤家路窄，這一次我一定要跟他分個高低。

　　初賽一局定勝負，老師真是不給我們留條后路。我和王志軒兩虎必有一傷，到底是他死還是我亡。比賽開始了。王志軒說：“我可不會手下留情喲。”“來吧，不用客氣。”我我跟他石頭剪刀布，搶得先機。我在第一排的兩端各吃了一個，他也在第一行吃了兩個，我又在第二行的兩端各吃了一個，她又在我吃的兩個冰棒之間吃了兩個。這時我想：他是不是以為這是五子棋呀？或者這就是他的策略。玩著玩著，就到了最關鍵了五個冰棒，可我少看一個以為只剩四個了，所以我吃了一個，他笑了一下，我想：難道他還能贏？他說：“你真笨！，五哥，你才吃一個，這不明擺著讓我贏的嗎？”“五個？哪……”還沒我說完我就“又”找到了四個。他吃了一個，這下我無論怎樣吃他都能贏。到了這一局我就輸了，這下我就與冠軍寶座失之交臂了。

　　激烈的冠亞軍爭奪賽即將開始，參賽選手分別是游戲大王孟小楠和新生代菜鳥王志軒。孟江南這種級別的游戲大王干掉王子軒簡直小菜一碟，這次王志軒遇到了高手，絕對是死路一條了。比賽第一局開始了，教室里非常安靜，靜得可以聽到空調的聲音。第一局，王志軒，企圖用打敗我的那種方法把那一些劃過中的一個不畫，到關鍵數字他要是處于劣勢，就可以扭轉戰局了。可孟祥楠，一下看破了王志軒的計劃，王子軒第一局，只好甘拜下風。第二局孟祥楠左手扶著頭，右手拿著粉筆腦子里飛速運算。忽然眼前一亮，可能想到了什么好辦法，可也被王子軒的'火眼睛睛看到了，王志軒將計就計，把王孟祥楠逼上絕路，孟祥楠，最后只好投降認輸。第三局沒有孟祥楠這個游戲大王，總結了王志軒的漏洞，在那里沾沾自喜，找出了對付王志軒辦法，把王志軒打得狼狽不堪。第四局如果孟祥楠贏了，王志軒就是亞軍，孟祥楠就是就能奪到冠軍寶座。全場再次緊張起來，大家想看看是游戲大王孟祥楠奪冠，還是新生代菜鳥夢王志軒逆襲。決勝局開始了，孟祥楠吃一個，王志軒也吃一個，比賽再次進入賽點，王志軒跟我一樣到五的時候少看了一個。所以，孟祥楠奪冠，王志軒是亞軍。

　　玩了好多游戲，可我每次都沒闖到冠軍寶座。在回家的路上我反復思考，終于明白了：在生活中要細心觀察，認真思考，這樣才能發現生活中的奧秘。

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