啟示話題作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的啟示話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示話題作文1
大自然給人們帶來了許多啟發(fā)，不信，我來講幾個小故事給你聽。
從前，有一個能功巧匠的人，名叫魯班，一次，魯班上山去砍柴，到了山頂上用斧子怎么也砍不斷大樹，只好無奈地下山了，到了半山腰，魯班突然腳下一滑，連忙抓住身邊的大根小草，這才站穩(wěn)，他覺得手心傳來一陣劇痛，攤開手一看，原來是被那株小草劃破了手掌，魯班心想，既然小草能劃破手掌，如果放大點，能不能鋸斷樹木呢?魯班按照小草的.模樣造出了鋸子，于是魯班上山去試了試，果然很快就把樹木鋸斷了。
還有一次，魯班看天氣，快要下下雨啦，便躲在了一座亭子里，可是魯班覺得這還是太麻煩了，要是能造出隨身帶的就好了。又過了幾天，魯班正在街上散步，邊思考邊想問題。突然，天上烏云密布，下起了大雨，魯班正想去什么地方躲雨，水里上來了幾個孩子，他們正想去游泳，見下雨了便每個人在水里個摘了一片荷葉，舉在頭頂上，擋住了大雨，魯班靈機一動，既然荷葉能擋住雨，那我就按照荷葉的樣子做吧，一回到家里，魯班就找來竹子和羊皮，把竹子搭成荷葉的形狀，再把羊皮鋪在上面，這就是最初的雨傘。
大自然給我們的啟示真是回味無窮呀。所以我們要多看書，才能了解這么多知識!
啟示話題作文2
一天早上，我去跑步，望著藍藍的天空，我感到了無比的快樂。
我邊跑邊想，天空為什么這么藍?為什么白云也隨著天空輕輕飄動?為什么天空藍萬物就會有精神?我就帶著這個疑問跑回了家里，我問媽媽為什么天空這么藍，媽媽只是微微一笑，說：“如果大家愛護環(huán)境，天空便藍，相反，如果大自然的環(huán)境被嚴重破壞，天空會怎樣?你想想看!”
第二天早上，我又去跑步，卻發(fā)現天空已沒有往日的藍白相間，而是灰沉沉的，死氣沉沉的，使我感覺到了很壓抑的感覺，沒有一絲精神。我忽然想起了媽媽的話：如果大自然的環(huán)境被嚴重破壞，天空會怎樣?天空會陰沉。我自言自語的'道。那為什么天空藍，萬物就會有精神?我明白了，一定是萬物沒有了天空，就再也生存不下去了!頓時，我想到了：大自然的環(huán)境與我們的生活息息相關，大家愛護環(huán)境，天空就會更藍，萬物就會更加有精神。所以我們要愛護環(huán)境，因為環(huán)境好了，天空才會藍，萬物才會有生機。
啟示話題作文3
我記得有一次我是一名學生，并發(fā)生沖突。事情是這樣的，那一天，我在做家庭作業(yè)在課堂上，我突然不知道誰摸我，我剛剛完成的作品畫了一條路，老師說作業(yè)要干凈整潔，不能有一點痕跡的涂鴉。更何況這是一條路。她連聲說：“對不起，對不起！”我大聲對他說：“你在做什么，我設法完成，只好寫？”他傷心地走。
放學回家后，我就玩完成的工作，我走，我低頭黑壓壓，是什么呢？我蹲下來一看，竟然是螞蟻。我觀察他們：螞蟻收集食物過冬，他們鉆到食物，食物準備搬回巢，但食物太重，他們不能動彈，而一群小螞蟻出來，他們鉆到下面的食物，幫助她的巢。他們似乎齊聲喊的：“121121……”半小時后，他們終于轉移到食品窩口。另一個麻煩就來了，食物太大，放不進去怎么辦呢？我看到他們中的一些運腿，爪和一些運氣，最后運到它的食物。我突然想到了學生，學生團結不應該做？我覺得這是很慚愧！
第二天，我找到了這位同學，并向他道歉：“對不起，我不應該生你的氣。”沒關系，我遇到了你，我也犯了一個錯誤，讓你重寫你的家庭作業(yè)，”她笑著回答。聽到她的`話，我的心溫暖了很久！
這兩件事讓我明白，甚至螞蟻是如此之小的團結，我們人類不喜歡螞蟻嗎？
啟示話題作文4
一個人的一生中能獲得許許多多的啟示，一句名言、一句古詩、一首歌或一件事情，都有可能引發(fā)你對生活的感想，而發(fā)生在我身上的`一件事也給了我難以忘懷的啟示。
那是一個炎熱的下午，我和我的好朋友陳一航在一起玩兒，在外面瘋累了進屋，我提議：我們殺一局軍棋吧，哈哈不用說我的意見直接被采納。
我常勝將軍的綽號也是名都其實的，結果是連勝他5局打敗了他，哈哈心里別提多得意啦，陳一航不服氣，我們又相約第二天早上繼續(xù)戰(zhàn)斗呢，這一次他是有備而來啊，得意忘形的我根本沒有把他再放眼里，上去就吃了他兩個旅長和師長、幾個炸彈，我以為我又是贏定了，可是一不小心丟了一個重要的軍長，然后我們的司令同歸于盡了，他用他的軍長吃了我的8個大將，一不防備又被吃了一個團長，最后我真的是毫無反擊之力了，任我怎么阻攔他都能化險為夷，最后我以全軍覆沒宣告失敗。
從這件事中，我也明白了一個道理：虛心萬事能成、驕傲十事九空。從那以后我專心練棋也專心學習，再也不犯這么低級的錯誤了。
啟示話題作文5
星期六，爸爸買回來了幾個的蘋果，看著這紅通通的蘋果，讓人饞得直流口水，我迫不及待得就想吃一個。可是被媽媽攔住了：“你先說說蘋果的形狀和奧秘，我才可以把蘋果給你吃。”哎呀！這可把我難住了。平時，我可是只知道吃蘋果，可沒時間去觀察蘋果。
我連忙拿起一個蘋果仔細的觀察它的外形、顏色、味道。認真探究它的奧秘。看我看了半天。蘋果的顏色是紅里透白，外形猶如火辣辣的`太陽。當我把蘋果洗一洗準備切開時，媽媽又一次把我攔住了：“我這次就讓你吃吃蘋果，嘗嘗味道。”
洗完蘋果，我將蘋果切成兩半，我把那蘋果橫著切，可不要小瞧這普普通通的切法。切開它中心有一個“五角星”。
這真是一次探索發(fā)現，原來，平時在我們身邊還有好多常見的物體值得你去觀察。
“觀察，觀察，在觀察。”——巴普洛夫
“一切推理都必須從觀察與試驗中得來。”——伽利略
觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對植物是必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”——蘇霍姆林斯基
只要勇于探究，就沒有什么你發(fā)現不到的。
啟示話題作文6
一句話,有時讓人深思熟慮,有時讓人受益終生。今天，有一句話的確讓人深思熟慮，也會讓人受益終生。
我正在寫積累，忽然，一句名言映入我的眼簾;“頭腦不是一個要被添滿的容器，而是一個需要被點燃的火把。”什么容器?什么火把?有關系嗎?一系列問題在我腦中圍繞，我仔細思考，卻遲遲想不明白。我找來爸爸，讓他給我講解。爸爸說:“你想想，要添滿不就是裝滿嗎?大腦要儲存知識，這樣只要求裝滿，不但學不好，還會讓人感到頭昏腦脹，精疲力竭;相反，如果在你想做另件事時，馬上去做，不強求自己疲勞地繼續(xù)前面的事情，這樣不但做得又快又好，而且還十分快樂，這就是區(qū)別，你想怎樣做呢?”
我顯然不相信爸爸說得話，于是決定試一試，我正想去打羽毛球，于是邀爸爸跟我一起打羽毛球，沒想到表現十分出色，竟然擊敗了爸爸，我還是不相信，突然又想寫作業(yè)，平常兩個小時的作業(yè)，今天一個小時就做完了，而且準確無誤，看來，用這種方法提高效率不是蠻不錯的.嘛!
這句話給了我一個啟示:在做事時，要做想做的事，要學會自我調節(jié)，不能麻木地打疲勞戰(zhàn)，這樣不但能提高效率，而且能保持我們精力充沛，身心健康!
啟示話題作文7
今日上課，徐教師帶了一疊紙過來，這“葫蘆里賣的是什么藥”當徐教師讓我們撕紙時，我更是驚呆了。這是要干什么看著教師故作神秘的樣貌，我想撕了再說！撕紙的那一刻，我全身上下就一個“爽”字能形容！我所有的憤怒、疲憊、悲痛都在此刻被我拋出了九霄云外。放眼望去，別的同學都和我一樣。
很快，徐教師宣布：“停！”我看著眼前小山一樣的碎紙片，得意地笑了！
可是，這得意的心境很快就破滅了，尤其是在聽到徐教師說“請同學們把紙再拼到一齊”的時候。這時，大家的'臉上都顯現出痛苦萬分的表情。沒辦法，教師的指令誰敢違抗，拼！這一塊塊的紙片形狀各異，大小不一樣，看似容易拼，實際卻一點規(guī)律都沒有，我的心一下子變得煩躁起來，手心微微出汗。“停”，教師又發(fā)出一聲指令，這指令對于此時的我來說猶如晴天霹靂。
看看桌面，我只拼接了三片。撕，我只用了30秒；拼，我卻用了2分鐘，四倍的時間遠遠不夠！
原先，經過這件事，徐教師是想告訴我們一個道理：犯錯很容易，但想彌補犯錯所帶來的后果就很難。生活也一樣，如親情、友情、感情，一旦出現裂痕，不管你怎樣去彌補，都回不到以前的樣貌了。
啟示話題作文8
一天，我到外婆家的小溪里抓小魚，雖然這是一次抓魚，但是，它卻給我了終生的啟示，想知道全部的過程嗎?且跟我過來看看把!
記得那一次，我和往常一樣來到外婆家附近的`一條小溪，在清澈的溪水下，清晰可見有一些黑黃相間的小石斑魚，可漂亮了，在黑色的石頭上，像幾條黃彩帶貼在石頭上雖然不怎么大。
開始“捕”魚了，我順著水流的方向，把網慢慢的放下去，等到有魚游過來時，我把網迅速撈起來，有一條較大的黃石斑魚，當我把網放下去時，發(fā)現網上還“纏”著一條“黃彩帶”，我剛想用手把這個“彩帶”拿下來，可這條“彩帶”竟然動了起來，我原以為是風把“彩帶”吹動的，可在仔細一看，居然是條黃泥鰍，我激動的無法用語言表示。過了一會而，就滿載而歸了。
回到外婆家里時，發(fā)現小魚們已經奄奄一息了，這才猛然記起姨夫對我說的話，野生的小魚只能在水流流動的情況下生存，我趕緊把小魚到進邊上的小河里，小魚立馬活了過來。
這件事告訴我：小魚小蝦生活在河里，我們應該把它們放回大自然。
啟示話題作文9
一天，我到學校圖書室里借圖書，剛一進門，里面全是看書的同學和老師。我從書架上拿了一本作文書認真的看。作文書里有一篇短文，名字叫《我的母親》。這篇作文講述的是：一天早上，有一位小姑娘背著書包去上學，下午放學的`時候，天上下起了大雨，小姑娘沒有帶雨傘，身上衣服全濕了。這時她的母親打著雨傘來了。小姑娘的媽媽把雨傘給了她。小姑娘感到很溫暖。第二天，小姑娘的媽媽生病了，小姑娘在家照顧她媽媽。媽媽看著她懂事，心里很高興。漸漸地她媽媽病好了。
這篇作文看完了，也讓我聯想到小時候，我媽媽愛護我關心我的的場面。記的有一次，我放學回到家，感到頭非常痛。媽媽就問我哪里不舒服？我告訴媽媽我有點頭痛。媽媽就用手試了試，感覺我有點發(fā)熱，就背著我上醫(yī)院。走到半路，下雨了大雨，媽媽把雨衣披在我身上，媽媽衣服都淋濕了。到了醫(yī)院，醫(yī)院給我量了量體溫，說我發(fā)燒40度，醫(yī)生說給我掛水，媽媽在一旁鼓勵說：“孩子掛水一點都不痛，你堅持住呀！”這里我心里感到暖暖的，藥水掛完了后，媽媽又背著我回家了，把我放在床上，然后媽媽做飯給我吃。
我想，父母對我們的關心和照顧，我要是長大以后一定要好好工作，報答父母。
啟示話題作文10
大自然是人類的導師，他給了人們許許多多的啟示，例如：靠野豬發(fā)明了防毒面具、靠鯨發(fā)明了輪船、靠蜂鳥發(fā)明了直升機……
人類自古以來就想能像鳥兒一樣飛向藍天，科學家認真研究了鳥兒的原理，二三十年后，由于飛機速度不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，導致機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。每只蜻蜓的末端，都有一塊比周圍略重一些的后斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊!現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出具有各種優(yōu)良性能的'飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉超過輪船，這又是為什么呢?原來，它的外形是一種極為理想的流行線，而流行線在水中受到的阻力是最小的。后來經過鯨的啟示，大大提高了輪船的速度。
生物真是人類的好老師啊!
啟示話題作文11
樹，春天是你快樂的時候，你貪婪地沐浴在燦爛的陽光里，進行光和作用，釋放出大量的氧氣提供給所有的生物，使他們能夠好好地活下去。這樣，你好快樂，因為你能使所有生物存活。
葉子，就是你的“孩子”，你很愛它們，總是努力吸收養(yǎng)份，使它們能茁壯成長，也好給人們遮陰。你想讓自己的“孩子”有個美好的童年，這樣，你好快樂，盡管它們某一天總會離開你，你快樂，還是因為你的孩子能給人們帶來好處。你總是處處為他人著想，不顧自己。當你被人類砍下身體的時候，你不會生氣，也不會后悔，你心甘情愿地被人們砍下來做成紙等東西，給人類帶來方便，只要是做有利于他人的事情，你都會感到快樂。秋天來了，你的“孩子”長大了，該是離開你的'時候了。
風一吹來，它們就翩翩起舞，在空中轉了幾圈，又落在你腳邊，舍不得走，可它們必須要走。人們把它們從地上撿起來，加工成肥料，幫助其它植物生長。另一部分的葉子則堆積起來，成了一些小動物的棲息之地。這時你發(fā)現，你的孩子真的長大了，它們懂得去幫助別人了，你感到無比的快樂。你的品格和精神一直印在我心里：做人，要多去想一想他人，幫助他人，不要總是想著自己，要擁有樹的品質。
啟示話題作文12
花草樹木，我們一定很熟悉吧！他們中的一些人很弱，有些人很強。但不管是弱的還是強的，他們都有著頑強的生命力。
記得一個下雨天，在放學回家的路上，我看到路邊的.花兒，小草在風雨中隨風搖擺，讓雨來襲。我可以逃避屋檐下的風雨，那些花草樹木只能接受大自然的洗禮。第二天，當我再次看到它們時，我發(fā)現花兒更嬌嫩了，草變得更綠了，小樹上每一片葉子上都有那晶瑩剔透的光雨滴，微風吹過，光雨滴左右搖擺，但沒有掉下來。看來，葉子是小雨點的依靠。
突然，我有一個問題：小花，小草能在風雨中傲立，為什么人們不能克服困難迎接新的一天？
從這件事我懂得了一個道理。做人要有勇氣，我們雖然不能像花草一樣重生，但是要珍惜寶貴的生命，克服困難，精彩生活每一天。
啟示話題作文13
人們自從發(fā)明了飛機以后就出現了一個嚴重的問題，那就是，飛機的兩翼會因為氣流而不斷振動，然后機翼就可能脫落或斷裂，而機翼是飛機最重要的部分之一，所以人們開始了對它的研究。
飛機是人們由鳥兒的啟示來發(fā)明的，所以人們將研究的視線轉向了會飛的動物身上，研究后的結果卻是無法再從鳥類的身上得到任何的幫助，于是又將視線轉向了會飛的.昆蟲身上。經過長期的研究，人們發(fā)現在蜻蜓、蒼蠅、蚊子等昆蟲身上有一些共通性：它們的翅膀末端都會有一塊較厚較重的斑點，因此蜻蜓等昆蟲的翅膀不會因振動而脫落或折斷。
于是人們開始研究起了如何將重物安裝在機翼末端，并且不影響飛機的飛行狀態(tài)和速度。
經過長期的研究和試驗，飛機的機翼不振動了，因機翼而引起的事故也少了。人們從大自然當中獲得了重要的啟示和幫助，逐漸研究出了性能更高的飛機。從這方面我獲得重要啟示，大自然中的奧秘是無窮的，只要我們好好學習，掌握更多的本領，一定會從自然中獲取更多的啟示和幫助。
啟示話題作文14
人們常說：“人怕傷心，樹怕傷皮。”可我發(fā)現有兩種樹——雪松和梧桐很特別，每到秋末冬初就開始裂皮、蛻皮。
我查了資料，發(fā)現雪松、梧桐蛻皮的原因，是因為樹木的表皮之間，有一層分裂性很強的細胞，這層細胞能由內外分裂出新細胞，使樹木不斷加粗，長大。而以前的老細胞就會衰老、干枯、死亡，脫離樹干，形成要掉下的'樹皮。所以，梧桐、雪松蛻皮是它們自然生長的結果，是正常新陳代謝的現象。
由此，我也想到了一個動人的傳說，古代的愛斯基摩人，因生活在北極地區(qū)，生活條件嚴酷，生物極度匱乏，所以每有一個孩子出生，家族中就會有一個老人為節(jié)省食物而離開家，走進那茫茫的雪原，再無蹤影。
蛻皮樹給了我生命的啟示：為了新樹皮，舊樹皮選擇了死去；為新生嬰兒的生命，愛斯基摩老人選擇了離去；為了兒女的未來，父母選擇了奉獻自己的一切……我又想到了我們自己，在成長的道路上，我們想過蛻皮嗎？在未來人生道路上，我們是否做好了蛻皮的準備嗎……
啟示話題作文15
今日我看了一幅漫畫，上頭畫的是一位小學生滿面紅光地回到家，本想好好享受一下屬于自我的假期，卻看見爸爸拿來一大堆復習資料。嚴厲的爸爸仿佛在說：“假期也不能放松，還有更多的考試等著你。”雖然這個漫畫不長，但它給了我巨大的感嘆：在這個學生時代，我們從早到晚都在學習，早上午時上課，中午晚上看書寫作業(yè)，先別說美術、音樂等令人頭痛的副科作業(yè)了，就是主科作業(yè)也如小山一樣堆滿了書包。人們都說童年最歡樂，沒有煩惱，可又有哪個孩子真正歡樂過？就拿我來說吧，表面上學習起來一點就通，能舉一反三，可實際上每次放假都有成語古詩在等著我，并且令人頭痛的.英瑞特英語又加了兩個附加補習班，所以每次放假日就變成了我的“酷刑日“。有一話說得好：爸爸未老，兒子先老了。”是啊，雙休日語文興趣班完了是數學奧林匹克班，一天都比聯合國總統還要忙，能不老嗎？比如我上次腳跌傷了，一早就去拍片子。結果午時來又是英語作業(yè)又是數學卷子，都快把手寫斷了。
我期望教師和父母能還我們一個金色的童年。
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