啟示的作文

時間：2024-01-20 14:03:49 啟示我要投稿

[推薦]啟示的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的啟示的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[推薦]啟示的作文

啟示的作文篇1

　　大自然真是太奇妙了，現在有許多的東西，都是根據大自然的動植物發明的。

　　我們學校里種著許多樹，樹上的花都有自己的特點，是這些花讓我得到了啟示。

　　紫荊樹上面的花是粉紅色的，花是長在枝干上的，非常特別，我從來沒有看見過。如果你不了解這種花，你一定覺得花是假的，是拿東西貼上去的。一大簇花石油幾小簇花組合在一起的。紫荊花開放的時候，開有三片花瓣，花瓣很飽滿，摸起來鼓鼓的。

　　于艷梅的花是火紅色的，如果樹上長滿了花，從遠處看就像一團熊熊燃燒的火焰。于艷梅的花是一層一層的，開放的'時候，先開放的是最外面的一層，一層一層的開放。

　　美人梅之所以叫美人梅，是因為它的花開得非常美，而且長得跟梅花差不多，所以叫美人梅。美人梅的花是粉色的，把花湊到鼻子邊一聞，一股香味撲鼻而來。

　　丁香樹的花是一串一串的，花是白色的，香氣淡淡的，讓我感覺到丁香花的樸素和淡雅。

　　雖然這些花很漂亮，但是開花的時間太短了，就像有一句話：“花無百日紅，人無再少年。”

　　一切有生命的東西，都有自己的特點，沒有十全十美的！

啟示的作文篇2

　　《香菱學詩》是人教版九年級上冊第五單元的一篇小說，選自《紅樓夢》第四十八回。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結社詠詩，才“苦志學詩”，經多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。香菱的成功固然與她的勤奮分不開，但更重要的是有高人的指點，這位高人就是林黛玉。

　　香菱學詩初，林黛玉并未直接讓她創作，而是先講作詩的要點，然后給她介紹經典作家：王維、杜甫、李白，繼而擴展到“陶、應、謝、阮、瘐、鮑”等作家。其次，把圈點好的王右丞的五律一百首左右讓她背誦。這還不算，當香菱找黛玉換杜詩時，黛玉先問香菱領略經典詩作的滋味如何，最后才給她出題。縱觀林黛玉引發香菱閱讀的過程，或許多少能給我們以啟示。

　　經典作品是經過時間淘洗后留存的精品，是打敗了時間的文字。世界上各個國家都有自己的文化傳統，也都有自己的文化經典。中華文化源遠流長，歷史上各個朝代、各個歷史時期，都不乏經典作品，涵括了文學、歷史、哲學等諸多方面。

　　閱讀代表中國文化傳統的典范性文本，是承繼傳統的一種必要方式。這些不朽的經典之作凝聚了人類思想和藝術的精華，從各個角度各個層次豐碩了人文性的`內涵，使學生在學習過程中能潛移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《熱愛生命》《紫藤蘿瀑布》啟示學生要正確認識生命，珍愛生命；《信客》《老王》教育學生，人與人之間應該多一點真誠與關愛；《三峽》《沁園春·雪》讓學生感受到祖國山河的壯美，激發學生對祖國江山的熱愛之情；《斑羚飛渡》《山中訪友》向學生陳述了動物與人之間發生的故事，感慨人與動物之間互相信任，和諧相處……讀懂，讀透，讀好這些作品，不僅可以提高學生的文學鑒賞能力，還會對學生的思想素養和語文素養的提升起到潤物細無聲的功效。

　　經典文學作品之所以成為經典，是因為它所反映出來的生活可以，而且應該比普通的實際生活更高、更強烈、更有集中性。作為教師，應廣泛、深入地去發掘這些作品的內在藝術價值，引導學生從更深層次上品味語言大師們的精妙匠心，領會其藝術魅力。在教學過程中，教師應對自己提出更高層面的要求，應有更深厚的生活積淀，明了生活的本源及本質，給學生以哲理的啟迪。要想領著學生走進經典領域，領略無限風光，教師應該像一個出色的導游，不僅能介紹景點之美，能剖析此景之所以美，還能讓游客追隨你的獨特視角品嘗到常人難以發現的美。而做到這一切的前提就是教師不僅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。

　　只有用恰當的方法，才能教出經典之美味，學生才能美美地學，也才有可能品出經典之美味。要想教好經典之文，我們應向“黛玉”學習，努力當個經典之師：深度領悟作品的精髓，努力尋找適切的教法，仔細打磨教學的要素，力爭上出精品語文課，讓這些經典作品發散出經典的光芒！

啟示的作文篇3

　　臺階，載著成功向遠方延伸，遠到讓你感到望洋興嘆，感到遙不可及。然而，為什么要一蹴而就呢？

　　小時候，我的性格不太安分，每當要走臺階時，我都不會平平穩穩的，非要一級一級地往上蹦，有時覺得不過癮，來了個二級蹦，完了，自嘗苦頭——“砰”我的膝蓋磕到了臺階上，磕破了一層皮。我坐在臺階上“哇哇”地大哭起來。媽媽循聲而來，手輕輕摸著我的額頭，心疼地說：“孩子，走臺階要穩穩當當地走，如果一下子跳兩三層，會跌跟頭，吃虧。”

　　媽媽這句話我只知道字面上的意思，直到上學后，我才逐步加深對這句話的理解。

　　那是一個個暑假，我在房間里看著一本雜志，偶然看到一個故事。講的是日本馬拉松冠軍山田本在新聞發布會上說：“用智慧戰勝對手。”咦？用智慧戰勝對手嗎？在馬拉松賽中戰勝對手，考得是運動員的身體素質和耐力啊。為什么山本田說“用智慧戰勝對手”呢？我百思不得其解。于是我繼續往下看——

　　記者們和我真是“英雄所見略同”，也是腦袋里打了一個大大的問號，對山本田的話表示不解。記者打破砂鍋問到底：“為什么？”山本田笑而不答。后來，人們從他的自傳中找到了答案：原來，山本田每一次比賽，都要乘車游覽一下比賽路線，將42多公里的路分成一個個小目標，在意同樣的速度達到下一個目標。全程跑完，甚是輕松。

　　對于學習，亦是同樣的道理。也許100分的.期末考你覺得高不可攀，但你是否看到眼前的那幾級臺階？只有一步一步走，一分一分得，才能考取高分。切記：每一天比別人勤奮一點點，最后你看到的美麗風景比任何人都多。

　　臺階，并未在無盡的黑暗中沉淪，相反的，他是你的明燈，他會為你指向成功的道路！

啟示的作文篇4

　　“媽媽的辛苦不讓你看見，溫暖的食譜在她心里面。”這是來自周杰倫的《聽媽媽的話》歌詞，聽了這首歌，我的'感觸很大，這使我想起了生活中的許多點點滴滴。

　　記得有一次，媽媽在家切菜時不小心切到手了，手流血了。我很擔心，趕緊去問媽媽要不要緊。媽媽勉強露出一個微笑，說：“沒事，用創可貼一帖就好了。”我相信了媽媽的話。可是后來，媽媽的那只手都麻木了，不能碰任何東西，碰一下就非常疼。盡管我看出媽媽非常疼，可是媽媽卻總是微微一笑，說沒什么大不了。下午，爸爸下班回家，看到媽媽的手被切到了，趕緊弄開創可貼，給媽媽抹藥。我這才看見媽媽的手，太嚇人了。媽媽的手被切掉了一小塊肉，由于沒有及時處理，已經有點潰膿了，整個手指都腫了起來。可媽媽為了不讓我擔心，一下午都沒喊疼。我平常手爛了一點都特別疼，更別說掉了一塊肉了。爸爸給媽媽抹藥，媽媽疼的直“嘶嘶嘶”的叫，我看著都覺得疼，真不敢想象媽媽是怎么堅持那么長時間的。

　　通過這件事，我才正真感受到了媽媽的辛苦，媽媽真的很不容易。