游戲的啟示游戲作文500字

時間：2021-04-27 14:40:28 啟示我要投稿

游戲的啟示關于游戲作文500字

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的游戲的啟示關于游戲作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲的啟示關于游戲作文500字

游戲的啟示關于游戲作文500字1

　　“團結就是力量”這句名言在時時刻刻鼓勵著我，它讓我找回了以前的自信。

　　從小到現在，我變化很快，從不愛說話變得能言善辯；從一個一點兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅強。這一樁樁一件件的事都激勵著我，讓我更加自信。

　　上了五年級，我有了更大的勇氣，一步步在前進，讓我的生活充滿樂趣。

　　記得有一次，老師帶我們上體育課。走了一圈半之后，老師說和我們玩一個游戲。

　　首先拿來了四個水瓶，擺放在同學前面。同學站在這條線的后面，和瓶子有一線之隔。自己試一試，不借助別人，自己可不可以拿到一個水瓶。許多同學都嘗試了，沒能拿到一個水瓶。老師找了兩個同學做示范：一個同學側身對著水瓶，老師用左腳抵住他的腳并托住他的胳膊，另一個同學托住他的腿，不費吹灰之力就拿到了一個水瓶。玩這個游戲需要團結。

　　接著老師選了五個女生，五個男生比賽，看誰用的時間最短又能拿到四個水瓶。

　　我參加了，不知道是勇氣給了我信心還是那強烈的好奇心助了我一臂之力。

　　比賽開始了，第一組的五個男生一一成功了，但后邊也有一人失敗了多次，最終成功了。

　　當看到前面同學成功之后，我忽然覺得很簡單。輪到我了，失敗了五次，我在第六次最終成功了。我忽然明白了，失敗是成功之母；團結就是力量的道理。

　　這次游戲帶給我了無窮的自信。

游戲的啟示關于游戲作文500字2

　　昨天晚上做完作業后，爺爺給我出了幾道數學題，要我去思考，要我作出合理的回答，說要考驗我的智力。具體的內容如下：1＋1＝1

　　2＋1＝13＋4＝1

　　4＋26＝15＋7＝1

　　6＋18＝17＋53＝1

　　8＋992＝1面對這樣的怪題，我看了好幾遍都模不著頭腦，從數字和運算法則根本無法回答，幾次想開囗問爺爺，知道爺爺不會輕易告訴答案的，我不能在困難面前輕易說不，因此只好硬著頭皮、耐著性子從其它方面來考慮，經過左思左想、反復推算，終于從爺爺的“合理回答”得到思路，真是一語道破天機，說明只要給這些數字加上適當的單位名稱，其結果就可以成立，我最初想到3＋4＝7，這就是一個星期的天數，以此類推便好快就作出合理回答了：

　　1（斤）＋1（斤）＝1（公斤）2（尺）＋1（尺）＝1（米）

　　3（天）＋4（天）＝1（周）4（天）＋26（天）＝1（月）

　　5（月）＋7（月）＝1（年）6（小時）＋18（小時）＝1（天）

　　7（分鐘）＋53（分鐘）＝1（小時）8（克）＋992（克）＝1（公斤）

　　這個數字游戲很有意思，解謎不但給了我樂趣，而且給了我很大的啟示：思考問題要從多方面、多角度去思考，對生活里那些看似不可思議的東西，要注意調整思維方式，換一個思考角度，結合生活中的現象去分析研究，就會得到異乎尋常的答案，使不可能變為有可能。在日常生活中，有許多意想不到的事情會發生，要面對各種各樣的人或事，特別在困難的時候不要輕易說不可能，只要用心去思考、去應對就會不斷進取！

游戲的啟示關于游戲作文500字3

　　今天下午第二節課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。

　　比賽開始了，每組的第一位同學走到講臺前，認真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻轉過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉過身去傳話，就這樣全組人一個一個往下傳。看著同學傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。心想：沒問題，我們組準得第一！

　　我們組的最后一名同學把傳的話寫在黑板上：“小明養了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個小組八個樣。

　　當同學往黑板上寫字的時候，教室里格外安靜，只聽到同學們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當看到黑板上寫的每句話時，教室里可開鍋了，全班同學哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

　　全班同學大笑之后，我認真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認真，否則要鬧出笑話來的。

游戲的啟示關于游戲作文500字4

　　童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個個色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個貝殼最亮，最吸引人。

　　老師先把3張不同顏色的紙條，分發給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。游戲開始了，老師神秘地從3個袋了里，各拿出一張紙條，讓3個人讀。

　　最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠。

　　終于笑聲漸漸地變弱，漸漸地變弱，又漸漸地，漸漸地變沒了。當他們再念的時候，教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。

　　教室里的同學們又笑又叫“他怎么會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個游戲讓我充滿快樂，同時深受啟迪：在平時習作表達時注意語言的通順，千萬不能前言不搭后語。

　　這就是我的童年，一個充滿了樂趣的童年。

游戲的啟示關于游戲作文500字5

　　俗話說：＂沒有規則矩，不成方圓，"我們身邊有許許多多的規則，為了讓我們對規則有更加深刻的印象，并會遵守規則，老師同我們玩一了個游戲，叫“傳口令＂。

　　第一輪游戲，由于沒制定規則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語，有的傳給后面的同學，有的都讓其他小組的成員都聽到了，有的同學還交頭接耳，傳完了的同學都在給自己的組員加油打氣，有的還激動得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊伍比別的小組落后一秒鐘，整個教室比菜市場還"熱鬧"，最后，一個小組都沒說出正解答案。

　　同學們老師就一起討論，我們總結歸納了以下幾條規則：首先，要把口令聽清記牢，其次，傳口令者必須小聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯了，很抱歉，GIVEOVER(犧牲)了。

　　第二輪游戲開始了，只見第一排同學將口令爭分奪秒的傳給后面的同學。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到沒傳的同學，由于我開小差，竟聽錯了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學大聲歡呼，有的同學低聲嘟嚷。由于我的失誤，導致我們組以失敗告終。

　　有趣的游戲雖然結束，但通過這次游戲讓我知道了規則的重要性，如果這個世界沒有規則，人們就會隨心所欲，我們的生活就不能正常運行，有了規則，還要遵守、執行，我們人類才能進步和發展！

游戲的啟示關于游戲作文500字6

　　隨著似乎格外長的一陣鈴聲，同學們靜靜地坐在教室里。李老師微笑著走進教室里，站到講臺前對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的游戲——畫鼻子。”咦，這節課不是語文課嗎？怎么做游戲呢？

　　只見李老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭，只是少了一個鼻子。然后告訴我們游戲規則：先蒙著眼睛在原地轉三圈，再用粉筆給娃娃頭添上鼻子。太小兒科了吧！同學們說笑著踴躍參與。大家被蒙著眼睛跌跌撞撞地走向講臺，畫出來的鼻子讓人啼笑皆非。有的畫到了嘴巴上，有的畫到了眼睛里，還有的畫到了臉外了……

　　我不服氣，怎么就畫不好呢？我讓老師把我的眼睛蒙上。一剎那間，眼前一片漆黑，分不清東南西北。天啊，那種感覺真恐怖！我暈頭轉向地拿著粉筆在黑板上糊亂地畫了一個鼻子，就迫不及待地摘下了眼罩，心情卻久久不能平靜。在那個黑暗的世界里，沒有絢麗的色彩，沒有繽紛的景物，只有單調的一種顏色，只有不變的一幅“畫面”，很孤單、很寂寞、很無助，從沒有過的難熬。

　　當我們隨著老師的引導讀著《觸摸春天》一課時，課文中的盲童女孩安靜在花叢中游戲玩耍、捕放蝴蝶的那種快樂和自在，深深打動了我。她不能看見一絲陽光；不能看見身邊的親朋好友；不能看見大自然的美麗景色；不能看見所有的所有。然而她是多么的堅強，當她遇到這種情況時，選擇的不是躲避，而是樂觀地、勇敢地去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！

　　生命只有一次，好好珍惜自己的生命，像安靜一樣樂觀勇敢堅強地去面對生活，創造一個屬于自己的繽紛世界吧！

游戲的啟示關于游戲作文500字7

　　劃名字？當你聽到這個游戲名字時，一定很疑惑，什么是劃名字，那我就給你講一下這個游戲的感受吧！

　　今天，上班學校，老師說今天玩的游戲是劃名字。然后每人給我們發了一張紙，讓我們寫上四個最親的人的名字。我寫的是：媽媽、奶奶、爸爸、爺爺。緊接著，老師說：“假如，這四個人去旅游了，坐著一艘輪船，當他們正開心，談論下面旅行時，只聽一聲巨響，輪船撞到礁石了，油也漏了。這時，船長發話了，說必須有一個人要被推下海，否則全船覆沒。同學們，假如這次遇難的是這四個你最親的人，你會劃下誰呢？請拿出筆開始劃，時間為一分鐘。”

　　隨著老師的數數聲，我無奈劃去爺爺的名字，我劃完，老師就問我：“為什么要劃爺爺的名字，難道爺爺對你不親嗎？”聽了老師的話，我終于忍不住哭了：爺爺雖然在老家干活，卻每時每刻都想著我，每天都給我打電話，時刻關心著我，難道爺爺對我不親嗎？接著老師說：“因救援隊還沒趕來，必須再劃一個人。”再劃一個人，我要劃誰？正當我猶豫不決時，陪伴我的是老師的倒計時和同學們嚶嚶的哭泣聲，我不忍心劃爸爸的名字，難道爸爸不愛我嗎？爸爸每天早出晚歸為我掙錢，還時刻關心我，爸爸不疼我嗎？

　　隨后，老師說：“救援隊還有二十分鐘才能到，必須再劃一個人。”而我，劃的是愛我的奶奶，奶奶為了我的學習，早起為我做飯，每天接送我，要什么給我買什么，難道奶奶不愛我嗎？此時，我已經泣不成聲了。

　　最后，老師說：“救援隊來了，全都救上岸，游戲到此結束”。這時，我才慢慢地從游戲中走了出來。

　　通過這個游戲，我明白了一個道理：生活中愛我們的人還活著，我要珍惜他們對我的愛，不要等到失去他們才感到后悔！

游戲的啟示關于游戲作文500字8

　　俗話說：＂沒有規則矩，不成方圓，"我們廠身邊有許許多多的規則，為了讓我們對規則有更加深刻的印象，并會遵守規則，老師同我們玩一了個游戲，叫"傳口令＂。

　　同學們老師就一起討論，我們總結歸納了以下幾條規則：首先，要把口令聽二廣清記牢，其次，傳口令者必須悄聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯了，很抱歉，CAMEOVER(犧牲)了。

　　第二輪游戲開始了，只見第一排同學將口令爭分奪秒的傳給第位同學。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到沒傳的同學，由我開小差，竟聽錯了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學大聲歡呼，有的同學低聲嘟嚷。由于我的失誤，導致我們組以失敗告終。

　　有趣的游戲雖然結束，但通過這次游戲讓我知道了規則的'重要性，如果這個世界沒有規則，人們就會隨心所欲，我們的生活就不能正常運行，有了規則，還要遵守、執行，我們人類才能進步和發展！

游戲的啟示關于游戲作文500字9

　　今日下午，劉老師跨著大步入課堂，奇怪的是，劉老師第一句話是：“同學們，拿出本子。陳思薇同學，請你上來一下。”同學們紛紛議論，這是怎么回事呢？

　　劉老師先讓陳思薇畫了一個圓，我耳旁便傳來沈泓瑞的嘆息聲：“又要寫作文了！”但我腦子里想的是：肯定是畫鼻子的游戲。但是，劉老師又讓陳思薇畫了一個正方形，這令我摸不著頭腦：不是畫鼻子嗎？怎么畫起正方形來了？劉老師突然提高了嗓門，說：“陳思薇同學，請你拿兩支粉筆，左手畫圓，右手畫方，而且，一定要同時！”再看看陳思薇的表情，目瞪口呆，遲遲不肯動筆，盡管大家給了她很大的掌聲，她還是不肯，我再也按捺不住了，跳起來，大聲喊：“你不行的，讓我來吧！”我跑上講臺，從陳思薇手里抽過粉筆，來到黑板前。我首先畫了兩個正方形，下面同學們開始起哄，我的臉“刷”的一下，紅了，我趕緊擦掉又開始畫，畫了一個半圓和一個半方，我就再也畫不下去了，說：“我不行了，你們來吧！”我慢慢地走下講臺。

　　劉老師要我們先畫一下，畫完，林聰、沈泓瑞、郝奇幾乎同時沖上講臺，三人上了講臺，立刻將手伸到粉筆盒中，搶到粉筆，便在黑板上畫了起來。畫完，劉老師指著林聰畫得不三不四的東西，對大家說：“大家說說看，這合格嗎？”大家一致否認，同樣，沈泓瑞和郝奇的畫都被大家否決了。梁濟未便對劉老師說：“劉老師，您來試試吧！”劉老師面露難色，“我昨天試過了，也畫不出來。”通過今天這個游戲，我知道了一個道理：一心不能二用。

游戲的啟示關于游戲作文500字10

　　游戲，這是人們的一種放松消遣的方式，在這個過程中，人們總是會像被釋放了似的開懷大笑，常常忽視了這其中的啟示：

　　這節課才開始，我就覺得不對勁。先是老師神秘兮兮地讓我們看一些描寫周圍同學的詞句，問她這次寫什么又賣關子不肯說，還說要考驗下我們的智力。剎那間，我竟然覺得這有點詭異。

　　老師點開PPT的下一頁，上面出現這么幾道算式題：1+1=1，+4=1，8+992=1，5+7=1，3+51=1……看到這幾道題之后，全班同學都沉默了。“這，這不科學啊！”我忍不住喊出來，這些題目不合理啊！這怎么可能都等于1呢！難道是讓我們在1后面添數？但有些題目頁對不上啊！我在心里暗自叫到。還是說我智商太低？看著我們一副茫然的樣子，姬老師也忍不住提醒我們：“你們可以在后面加上不同的單位試試。”“哦！”黃帥第一個反應過來，“那‘8+992=1’這道題就是8克加992克等于1千克了！”姬老師向他投去贊賞的目光，隨之又點了點頭。眾多同學立刻理解了，我心頭的疑惑也這么被輕易解開了，和其他同學一起答題。可是還是有一道題目難倒了我們，那就是“5+7=1”這道題。我們猜了半天也沒想出來，老師看我們這樣也替我們著急：“這個你們學過的啊！”雖然這么說大家也想不出來，連我們班最聰明黃帥也猜不出個所以來。姬老師嘆了一口氣，說：“5個月加7個月等于1年啊！”“原來如此！”

　　結束了游戲，老師換了一副嚴肅的摸樣，說：“這個游戲告訴我們，任何事都不能用一種方法去想，我們要學會換位思考，太死板是不能成功的！”

游戲的啟示關于游戲作文500字11

　　五、四、三、二、一開始！張老師一聲令下，我們都開始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來告訴你，我們正在玩左右開弓的游戲。

　　游戲規則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個空碗中，一次只能拿一顆，在規定的時間內，誰拿的最多，誰就獲勝。

　　在游戲開始之前，我小小的熱了一下身，活動了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個碗。過了一會兒，一切準備就緒，游戲正式開始。我剛開始可以說是十拿九穩，可不一會兒功夫雙手就不聽使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰術讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。

　　三、二、一停！游戲結束了，我們一個個是氣喘吁吁啊！老師把我們每個人拿到豆子的個數寫在了黑板上，看著黑板上的數字我不好意思地地下了頭，因為我的是最少的。老師似乎看出了我的不悅，他說：我們玩這個游戲在乎的不是結果而是游戲的過程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂，不是嗎？讓我們每個人都為自己鼓鼓掌吧！聽了老師的話，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。

　　這個游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問心無愧就可以了，不必太在意結果。學習也是一樣，只要堅持不懈，總有一天成績會更上一層樓！

游戲的啟示關于游戲作文500字12

　　生活是本大書，雖然沒有字，但是能教給我很多道理。

　　今天上午，我玩了一個小游戲，但是，這個小游戲卻給了我一個深刻的道理。

　　游戲規則很簡單：三人為一組，依次傳話，如果答案與正確答案一致，即為贏。

　　我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個，我第二個，郭震宇第三個。

　　游戲開始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡單，我們三人一不聾二不啞，什么句難得住我們？可是當任雨森轉過來時，不知所措的樣子全都寫在他臉上了。看著他那樣子，我不禁笑了。

　　當任雨森說話時，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說的是汪星語還是喵星語，反正是我聽不懂的，他說：“下雪了……要小心。”

　　我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話在我腦子中飄來飄去，弄得我頭暈腦脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。

　　我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中間是什么我沒聽清。”天曉得，我只跟答案掛了個小邊。最后，我們輸了。

　　吸取剛才的教訓，我再三告誡任雨森說慢點，功夫不負有心人，終于我們最后贏了。

　　是啊，生活是本大書，只有用心才能感受到它的真理，這個小小的游戲讓我知道了：做事要有準備，不得盲目去做，否則結果必得其反。

游戲的啟示關于游戲作文500字13

　　在今天的作文課上，付老師給我做了個游戲，在快樂的游戲中，我們也從中收獲了許多知識和啟示。

　　這天，付老師對我們說；“今天我們娛樂一下，做一個游戲吧！這個游戲的名字叫‘傳電話游戲’就是第一位同學把話傳給另一個同學直到傳給最后一個同學，那位同學再到講臺上把話寫在黑板上把話寫出來。”我們全班都歡呼起來，因為我們班對游戲一向是來者不拒的。“而且，贏的小組可以得到獎品哦！”付老師又說。一聽到有獎品這三個字，我們班的歡呼聲就更高了！

　　“現在請每個小組的第一個人上來‘撥電話’付老師說。不一會兒，8位同學都“齊刷刷”地到了講臺上。付老師把小紙條一一拿給他們看了，大家回到位置上，準備好了以后。付老師一聲令下：“開始！”大家都很緊張，但又投入到激烈的傳話去。我們組也不例外。可是一開始的時候，周晨陽老是忘記自己要說什么，總是回過頭去問陳詩意。結巴了好幾次才說出來：“小羊趕著一群羊，半路遇到狼！”可我總覺得羊趕羊是不是不太對呀！不過，我還是不管三七二十一，就把原話傳給了后面。等到最后一個人好后，我們全班都順利完成任務了！然后，付老師說：“現在，我來公布答案——小良趕著一群羊，半路遇到狼！”“啊？”全班幾乎異口同聲地問。當我們看到黑板上的字以后，笑的底朝天！其中最搞笑的是——小羊跟著一群狼。付老師問：“什么羊這么厲害呀！”一位男同學就叫到：“喜羊羊！”

　　這次課上，讓我們明白了，做事要專心，不能被慌亂錯了手腳。俗話說“差之毫厘，失之千里！”

游戲的啟示關于游戲作文500字14

　　今天，我們在作文課上玩了一個游戲。它給我帶來心靈上和肉體上的強烈沖擊。

　　這個游戲是這樣的：在15分鐘內，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現以上情況要重新再來。我看完規則，信心滿滿地想，哈哈！這個游戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。

　　就這樣，我趾高氣揚地開始挑戰。一開始，我飛快地書寫著。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點，再重新開始。

　　可是，當我只寫了幾十人數字時，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個錯誤的數字。那時已經有幾個人放棄了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的挑戰。

　　我換了一種策略，一口氣寫了60多個數字。就在這時，“半路殺出了個程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉來轉去，嘴里還滾動播放著她對我們“親切”的教導，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應該是擴音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數字，我的手快速地揮動著，不愿浪費一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著寫。時間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。

　　在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅持不懈，也可以獲得成功。

游戲的啟示關于游戲作文500字15

　　今天我們來到教室，老師拿出了一疊報紙，啥？報紙能干嘛？難道今天活動課的主題是廢物利用？才不要……幸好老師對我們說的是玩一個游戲，名字叫——“同舟共濟”。

　　游戲規則是，三人一組，每人用一只腳在報紙上，而且抬起的腳不能碰地面，維持30秒的那組就可以到下一輪，而且每過一輪，報紙就要對折，堅持到最后的就是最后獲勝的組！

　　我們知道了規則后一下子都跑到門外組好了隊，準備開始分組，我一直在試哪個動作維持最久，可是老師也顧不得我試就把報紙發下了。

　　隊長一儒對我們說：“婷婷，站中間，我和心怡站旁邊。”站好后，我覺得平衡力不行就對她們說：“一儒，你拉著我的手，然后另一只手在后面拉起，”這樣一試果然輕松了一點！

　　第一輪開始了，因為報紙很大，所以各組都順利過關。第二輪開始了，我們旁邊的一個組華麗麗得被“k。o”了。快開始時，我都已經背起婷婷了，另一組好像發生了內訌，李佳成似乎想要跟我們一樣準備背隊員，但這位隊員一直在堅持自己的立場：“男男授受不親！”那位隊員一直不愿意被背，害羞得像個姑娘似的，差點把我笑得只剩下躺在地上了。連那組被淘汰了的也一直合不攏嘴，把剛才這么緊張的游戲氣氛，全打破了。不過換個角度想想，我一鼓作氣背起婷婷，女漢子了……

　　因為男生隊員不配合，最終變成抬轎子形式，但還是我們獲得冠軍之位。

　　在這個游戲中，我懂得了作為一個團隊的隊員，要同心協力，不能只顧自己。就像一句話：一個人可以走得更快，但一個團隊可以走得更遠。而且這個游戲還能幫你提高平衡力，你可以試一試。

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