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以梁啟超給我的啟示為題的作文（通用18篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的以梁啟超給我的啟示為題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 1
梁啟超曾經(jīng)說過：“少年智，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。”梁啟超讓全中華民族的人鼓起信心與國外的人戰(zhàn)斗到底。而我的媽媽又時刻提醒我：“一個人只要勤勞，為別人著想，就相當(dāng)于有了一大筆連金錢都比不上的財富。”
早上，媽媽叫我起床了，雞都?xì)w宿了。我卻還是賴在床上連動都不愛動地又睡了。大約一個小時之后，我又不知不覺地坐到餐桌旁的椅子上。不知怎么的，一個小時之前家里還充滿了電視聲、歡笑聲、嘮嘮叨叨的談話聲，可此時，寂靜的餐廳、灰暗的房間、明亮的客廳里沒有一點(diǎn)兒聲響，安靜得遠(yuǎn)處嘩啦啦的河水的.流水聲都能聽見。
不一會兒，門外的腳步聲傳來，越來越響。我猜想著到底是誰邁著匆忙的步伐呢？是爸？是姐姐？還是最愛我的媽媽？不管是誰，猜測總是讓我迷惑不解。于是，我躡手躡腳地來到門前，正準(zhǔn)備“重見光明。”驀地，一聲歡叫聲隱隱約約地傳來。我仔細(xì)聽了聽，哦！這是姐姐的聲音！我趕緊握住門的把手，把門往回一推。嘿！還真是姐姐和媽媽。媽媽說：“孩子，你吃早飯沒？”“還沒有弄”我搖頭說。媽媽臉上的笑容頓時變得神情嚴(yán)肅，開始了媽的緊箍咒：“你知不知道四年級了，還不自學(xué)地做家務(wù)活，不是給家長帶來的一種羞恥，別人就會瞧不起你。你聽沒聽過這樣一段話：通常激勵人們堅持不懈努力奮斗，充滿正能量的……還有人家小蜜蜂采蜜給你們帶來甜甜的蜂蜜，都知道勤勞就是幸福、成功。再看看，你呢，讓你一個人在家自己做飯吃都不做，連小蜜蜂都比不上，真丟臉。我們一家人，就屬你最小，你得為我們家爭光……”媽媽的緊箍咒念得我頭昏腦脹，都分不清哪兒是北，哪兒是南了。
走進(jìn)客廳里，媽媽還在嘮哪，站得有此累了，就端端正正地坐在椅子上，別人一看就知道媽媽一定很有教養(yǎng)，再看看我的姿勢，哎喲喲，得嚇人了。背靠著椅子后面的靠背，腿上還來了個二郎腿兒。我看見媽媽用眼睛跟我說著話，就趕緊學(xué)著媽媽那端正的坐姿，也變得煥然一新，媽媽又望了望我，露出微笑點(diǎn)頭道：“嗯，現(xiàn)在還好，剛才那吊兒郎當(dāng)?shù)淖藨B(tài)早已到九霄云外去嘍！”
半年之后，我之前那些不懂禮貌的缺點(diǎn)，早就甩在了我人生的旅途上了。
這時，我才認(rèn)識到：任何人都給自己說的頭頭是道的道理都是改變?nèi)松幕A(chǔ)！
以梁啟超給我的啟示為題的作文 2
老師為了提高我們的水平，在一個晴空萬里的星期六，“五會”老師帶我們來到了梁啟超故居游學(xué)。
一走進(jìn)梁啟超故居，就看見了梁啟超的銅像，梁啟超的身材高大挺拔，一手叉腰，一手拿著書卷。
再往后邊走，那里有一個彎彎曲曲的`樓梯，樓梯下還有一個池塘，里面游著許多的小魚，我們拿起魚料，讓這鮮小魚吃得飽飽的，有的小雨穿著一身金色的拖尾裙，有的穿著雪白的衣裳，真像一群淘氣的小公主啊！
再往左邊走，進(jìn)入會客廳。廳堂是戶主用于會客，閑坐談的地方。正堂上一對明國春天大花瓶，正是廳堂擺設(shè)的習(xí)俗。那兒有一幅金木雕彩瓷畫——《八仙圖》掛在墻壁上。還有一把木梯用于上神閣上香等。
往前走，那就是怡堂書室了，怡堂書室是梁啟超的父親梁寶瑛教書的地方。其中有個南耳北房：1892年梁啟超上京考試落第后回來居住的地方，越年生下長女梁思順。還有一個正堂：是梁啟超父親了梁寶瑛教學(xué)的場所，梁啟超小時候就在此讀書。最后，就剩下北面耳房：是梁寶瑛教學(xué)休息的地方。
啊！時間過得飛快！眨眼又要到下一站了。我念念不舍地離開了梁啟超故居。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 3
童年的'梁啟超聰明過人，才思敏捷，祖父梁延十分喜歡他。梁啟超五歲時開始讀《四書》、《五經(jīng)》，八歲學(xué)為文，九歲能綴千言，１２歲考中首榜第一名秀才，被鄉(xiāng)人稱為神童。當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞑簧偕裢簡⒊墓适隆?/p>
有人在平地，看我上云梯
一天，梁啟超爬上竹梯玩耍。祖父怕他有危險，望著梁啟超急叫：快下來，快下來！會跌死你的……梁啟超看見祖父急成那樣子，竟又往上再攀一級，還沖口念出兩句：有人在平地，看我上云梯。祖父不由開心大笑，感到乖孫非比尋常。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 4
今天，我們?nèi)チ肆簡⒊墓示印Ｒ贿M(jìn)門我就看見了一座梁啟超的雕像和兩棟精致唯美卻不失文化的西式洋樓。這就是梁啟超的故居。
我們進(jìn)入了第一座西式洋樓，一進(jìn)門就寫著幾個滄桑有力的大字，一生家國夢，幾代赤子心。梁啟超一直在尋找使祖國強(qiáng)大的方法，于是發(fā)動了戊戌變法，只可惜戊戌變法失敗了，他逃到了日本，但是剩下的人卻都被殺了。其中戊戌六君子被殺于北京菜市口，其中大家最熟悉的應(yīng)該就是譚嗣同了，他在獄中寫下了我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖的絕筆詩句，一直激勵著那些為中國改革不惜犧牲生命的人們。
他的東屋掛著一幅時局圖，圖中有一副對聯(lián)，一目了然，不言而喻，在中國地圖上有熊、老鷹、太陽、蛇等圖案，他們代表了歐洲的列強(qiáng)想瓜分中國。梁啟超的變法失敗了，可他要通過變革來改變中國的現(xiàn)狀的心卻沒有變。
梁啟超一生致力于中國社會的'改造，為了民族強(qiáng)盛和國家繁榮，竭力吶喊，四處奔走，付出了幾乎全部的心血。然而他的政治主張卻因時而異不斷變化，前后矛盾，以致難以令人信服。
在第二棟樓里，一進(jìn)門是飲冰室。一開始我以為是賣冰的地方，其實(shí)是靜心、寫書的地方。上了二樓可以看見一個個別致精美的房間，有插滿紅燭的擺滿餐具的餐廳，干凈整潔的臥室。
最吸引人的還是一個書房，里面有一個巨大的書柜，它有姚明那么高，里面放滿了書，左邊是書桌，桌子上很整齊，上面有書、墨、毛筆，我仿佛看到了梁啟超寫下了《少年中國說》;我仿佛看到了他極其郁悶、苦悶的心理。右邊是一個名貴的皮革沙發(fā)，沙發(fā)旁是一個棋桌和茶桌，我仿佛看到了梁啟超喝了一口茶，長長的為中國經(jīng)濟(jì)的問題嘆氣!
同時，梁啟超又是著名的教育家，他極其注重家庭教育，他的兒女就是證明。他的兒女和他一樣，一生都在為祖國付出。他有9個孩子，其中7個孩子出國學(xué)習(xí)。他們最后都成為了中國著名的建筑學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、檔案學(xué)家，有的還成為了院士。他的孩子們沒有辜負(fù)他的希望，他們一心投入到自己的事業(yè)中去，為中國創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
梁啟超，一個家庭教育成功的典范，一個為國做過貢獻(xiàn)的人，一個優(yōu)秀卻又被人們在生活中忘記的教育學(xué)家。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 5
上個星期，作文老師為了提高我們的作文上的水平，帶我們?nèi)チ簡⒊示訁⒂^。
進(jìn)入大門，映入眼簾的是梁啟超先生的銅像，他身材高大，一手叉腰，一手握書卷，穿著一身西裝，一副彬彬有禮的.模樣，讓我對梁啟超先生產(chǎn)生敬佩之情。
順著小路走，我們來到了梁啟超紀(jì)念館，一座中西合璧的建筑，白色的墻壁、拱門、還有蜿蜒的樓梯。進(jìn)入大堂內(nèi)，可以看到梁啟超先生的硅膠像。他右手握著毛筆，左手緊握著拳頭托著左臉頰，似乎在深思熟慮。這個栩栩如生、形象逼真的梁啟超先生，仿佛帶著我們穿越回清光緒年間。
向外眺望，看見一面人工湖，像一面鏡子，湖水清澈見底，還能看見金魚在水中嬉戲。同學(xué)看見金魚，就紛紛觀望，駐足癡望地圍在湖邊，向金魚們投食。金魚們見有食物到來，就成群結(jié)隊地奔向魚料，像獵人們追捕獵物。它們用珍珠似的眼睛望著我，嘴里時不時吐出幾個泡泡，嘴巴一張一合，好像在哀求我們：“小朋友們，再給我們一些食物吧，我們的肚子在唱”空城計“。看著小金魚們那副可愛的樣子，我有向魚群中投了幾粒魚料。它們爭奪食物的時候尾巴像牡丹花的花瓣。金魚們聚在一起，變成了一朵盛開的牡丹花，真漂亮啊！
他們搖著白紗般尾巴向我們游來，還時不時把頭探出水面。仿佛在跟我們致謝：”謝謝你們賞賜的食物。“同學(xué)們看著金魚在水中嬉戲的模樣，忍不住哄堂大笑，歡笑聲中充滿湖邊，蕩漾在我們的耳邊。
快樂的時光總是那么短暫，我們依依不舍地離開梁啟超故居。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 6
為了提高我們的水平，培養(yǎng)我們的觀察能力，在一個星期六的早上老師帶我們來到了美麗的梁啟超故居游玩。
我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)了里面，我首先來到了梁啟超紀(jì)念銅像下。只見銅像中的`梁啟超身材挺拔，一身西洋裝扮，一手叉腰，一手緊握書卷，目光堅毅執(zhí)著，曾經(jīng)他倡導(dǎo)新文化運(yùn)動，支持五四運(yùn)動，他的著作合編為《飲冰室合集》
我接著經(jīng)入梁啟超故居。梁啟超故居建于清光緒年間，古色古香的青磚土瓦平房，由故居、怡堂書室、回廊等建筑組成。
接著穿過紀(jì)念館的大門是一個擺放特色紀(jì)念品和梁啟超家族相關(guān)書籍的地方的大廳，里面還有一個放映室，在不知疲憊地給游客播放著關(guān)于梁啟超的生平事跡……。過了這個大廳，來到了真正的紀(jì)念館，這是一座中西合璧的建筑，白色兩層樓建筑，有騎樓門廊、拱形門，門前有一水池。里面裝著很多金魚。水池周邊很淺，恰好一條魚的深度，這里的魚似乎不怕生，經(jīng)常成群結(jié)隊的來岸邊的水域游玩，魚兒們的鱗片在陽光的照耀下顯得格外漂亮，惹很多游客紛紛駐足觀看，歡笑聲此起彼伏不絕于耳，在這里玩得真快樂啊！
時間過得真快，如拉出的箭一樣一穿而過，我舍不得離開，我希望下次還能來。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 7
清華國學(xué)院剛成立時，梁啟超向清華校長曹云祥力薦陳寅恪。曹問：“陳寅恪是哪國博士？”梁答：“他不是學(xué)士，也不是博士。”曹又問：“他有沒有著作？”梁答：“也沒有。”曹搖頭道：“既不是博士，又沒有著作，這就難了！”梁說：“我梁某算是著作等身了，但總共還不如陳先生寥寥數(shù)百字有價值！”就這樣，當(dāng)時既無名望、又無著作、也無學(xué)位的“三無’學(xué)者陳寅恪，被聘任清華大學(xué)國學(xué)院教授。陳寅恪非常博學(xué)，他學(xué)貫中西，連清華的教授們也常來聽課，被稱為“教授的教授”，成為清華國學(xué)四大導(dǎo)師之一。
立學(xué)立心無問西東
張潮在《幽夢影》中打過一個饒有意趣的比方：少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。這句話固然可以為讀書所得作喻，又何妨用以形容一個人讀書的目的和姿態(tài)呢？一則民國時期的故事，讓我不免遐思，梁先生唯才是舉的博大胸懷和曹校長不拘一格納人才的開拓精神固然讓人印象深刻，但是陳寅恪先生淡淡的一句話將其一生重真知、輕浮名，立學(xué)立心、無問西東的治學(xué)態(tài)度展露無遺，如果說大部分的人還處在隙中窺月和庭中望月階段，那陳先生顯然已經(jīng)是在臺上玩月了。
名望、著作與學(xué)位是否能夠成為一個人學(xué)識的見證，答案應(yīng)該是肯定的，但這些外在的憑證是否應(yīng)該成為衡量學(xué)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)，答案又顯然是否定的。一個人讀書究竟是為了捧起金鑰匙、拿到敲門磚，獲得通往高階世界的通行證，還是為了追求真知本身？我想前者無可非議，但后者更讓人肅然起敬。更何況，陳寅恪先生用親身經(jīng)歷證明了，一位純粹的學(xué)者掙脫外在的桎梏，以本心治學(xué)，方才海納百川，厚積薄發(fā)。而這樣的“三無”學(xué)者卻依然可以依靠自己本身的學(xué)識讓同行折服，讓用人者認(rèn)可，讓世人敬服。但很顯然，這種臺上玩月的瀟灑，需要淡泊名利的灑脫、專注自我的底氣和靜水流深的智慧。
這讓我想起了民國時期的才女楊絳先生，她修身立言，一生淡泊名利，與陳寅恪先生如出一轍。反觀現(xiàn)在，社會上時有“大師”曇花一現(xiàn)，或一朝成名就醉心名利、鮮有佳作，或言行失德、為眾詬病，無不因?yàn)槊邸槔蟆Ｋ麄儾粌H辜負(fù)了自身天賦和學(xué)問，而且毀己清白，終為人所棄。這與“讀書養(yǎng)德、立身立學(xué)”的'治學(xué)真諦不是背道而馳嗎？
一個人獲得怎樣的學(xué)歷、從事怎樣的職業(yè)、成就怎樣的事業(yè)，只是讀書學(xué)習(xí)的小目標(biāo)，而在博覽群書、融匯古今、貫通中西的過程中，以理想之志、愛國之志、奮進(jìn)之志，實(shí)現(xiàn)“求真、悟道、益世”，成為能完善自我的人，對國家、對社會、對人民有貢獻(xiàn)的人，才應(yīng)該是讀書學(xué)習(xí)的大志向。把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種修養(yǎng)、一種境界來追求，持之以恒，鍥而不舍！
以梁啟超給我的啟示為題的作文 8
自從學(xué)了《少年中國說》，我對作者梁啟超的愛國情懷產(chǎn)生了極大的敬畏之心。
為了更加深入了解梁啟超先生，爸爸決定帶我去參觀梁啟超故居。
梁啟超故居位于新會茶坑村，我們從順德出發(fā)，約一個小時的車程。
梁啟超的故居分為兩部分，首先印入我們眼簾的是一座古色古香的青磚平房，此處正是梁啟超出生和少年時期居住的地方，有怡堂書室、起居室、回廊陳列室等；另一部分是屬擴(kuò)建部分，是后人為了紀(jì)念梁啟超而建的紀(jì)念館，里面陳列了許許多多關(guān)于梁啟超及家人生平事跡、所著書籍、書信等珍貴歷史資料，媽媽還把關(guān)于梁啟超的主要事跡給我做了一一講解。
參觀了梁啟超故居后，《中國少年說》的內(nèi)容深深地刻在我的`腦海里。“美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆。”
以梁啟超給我的啟示為題的作文 9
國慶節(jié)那天，天氣晴朗，陽光明媚，我和爸爸、媽媽一起去梁啟超故居紀(jì)念館。
一路上，我看著路旁的樹木好象向我們鞠躬，歡迎我們似的。
“我們到了！”我歡叫著。爸爸、媽媽聽到我的叫聲就逼不及待地和我進(jìn)去。一進(jìn)故居紀(jì)念館的.大門，映入眼簾是一尊大銅像，大銅像是梁啟超的銅像。回過頭來就看見水池，水池里的水很淺，順著我們走的方向越深越深，我透過水清楚地看見幾十尾小金魚歡快地暢游著。接著，我們進(jìn)了紀(jì)念館，紀(jì)念館記載了梁啟超的親人、朋友、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、家世、科學(xué)之路、百日維新事跡等，還特別記載了梁啟超自幼聰穎、好學(xué)，才思敏捷，8歲能詩文，9歲能綴千言，12歲中秀才，15歲就學(xué)于廣州學(xué)海堂，17歲中舉人，18歲受學(xué)于康有為。初涉政壇，站在維新運(yùn)動潮頭，拉開了變法維新的序幕，經(jīng)過3年的宣傳準(zhǔn)備，終于迎來變法維新運(yùn)動的高潮一百日維新。他是立憲運(yùn)動的旗手，戊戌變法，護(hù)國運(yùn)動的主帥，“五四”運(yùn)動的間接推動者，推動“五四”新文化運(yùn)動，著論求為百世。
這么一個紀(jì)念館，就可以讓我知道一些歷史故事。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 10
《敬業(yè)與樂業(yè)》選自近代思想家梁啟超的《飲冰室合集》，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。今日我偶閱之，觸動很大、感悟頗深。愿與大家共分享。
書中提到敬業(yè)與樂業(yè)，在此首先要提一下有業(yè)。
有業(yè)是前提。百行業(yè)為先，本題主眼，自然是在敬字，樂字。但必先有業(yè)才有可敬、可樂的主體，可見有業(yè)是敬業(yè)的前提、基礎(chǔ)，沒有它，敬業(yè)、樂業(yè)便無從談起。對于我們每名警察來講這一問題已經(jīng)解決。不存在無業(yè)的擔(dān)憂。有廣闊的職業(yè)舞臺，盡憑我們?nèi)ナ┱埂Ｎ覀儸F(xiàn)在有工作應(yīng)該感到欣慰，還有什么理由不在自己的崗位上恪盡職守呢？
敬業(yè)是條件。愛崗敬業(yè)是新時期江蘇公安精神的'最好體現(xiàn)。什么是敬業(yè)，書中提到惟有朱子解得最好，他說：主一無適便是‘敬’。用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全部精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。坐這山，望那山，一事無成，一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害了自己。新時期江蘇公安精神是忠誠、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 11
梁啟超先生是中國近代史上一位極具影響力的思想家、政治家和教育家。他的一生充滿了對國家前途命運(yùn)的深切關(guān)懷以及不斷探索救國之道的精神。從少年時期開始，他就展現(xiàn)出了非凡的才華與遠(yuǎn)見卓識，在戊戌變法中更是扮演了重要角色。盡管這場改革最終失敗了，但梁啟超并沒有因此而氣餒，反而更加堅定了自己追求真理的決心。
通過學(xué)習(xí)梁啟超的`故事，我深刻地認(rèn)識到：面對困難時不應(yīng)輕易放棄，而是要勇于迎接挑戰(zhàn)；在追求夢想的路上可能會遇到許多障礙，但我們不能因此停下腳步。正如梁啟超所言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這句話激勵著我要保持一顆熾熱的心，無論遇到多大的困難都要堅持不懈地奮斗下去。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 12
除了是一位杰出的政治活動家外，梁啟超還是一位學(xué)識淵博的學(xué)者。他對歷史、哲學(xué)等多個領(lǐng)域都有著深入的研究，并且能夠?qū)⑦@些知識靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。更重要的是，即使已經(jīng)取得了很大的成就，他仍然保持著強(qiáng)烈的'好奇心和求知欲，不斷地吸收新知、開拓視野。
這讓我意識到，在這個日新月異的時代里，只有不斷地充實(shí)自己、更新自己的知識體系，才能跟上時代的步伐。梁啟超用實(shí)際行動告訴我們：真正的成功者永遠(yuǎn)不會停止學(xué)習(xí)的腳步。因此，我也應(yīng)該培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣，廣泛涉獵各種書籍，努力成為一個全面發(fā)展的新時代青年。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 13
梁啟超不僅關(guān)心個人的成長與發(fā)展，更關(guān)注整個民族的命運(yùn)和社會的進(jìn)步。他一生致力于推動中國的現(xiàn)代化進(jìn)程，希望通過自己的努力讓中國變得更強(qiáng)盛。尤其是在辛亥革命之后，當(dāng)看到國家再次陷入混亂之中時，梁啟超毅然決然地站了出來，呼吁社會各界團(tuán)結(jié)一致共同應(yīng)對危機(jī)。
這種以國家利益為重、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神深深打動了我。作為新時代的青少年，我們也應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值觀，不僅要注重個人成長，更要學(xué)會關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，用自己的實(shí)際行動為構(gòu)建和諧美好的社會貢獻(xiàn)一份力量。就像梁啟超那樣，始終把人民的`利益放在首位，時刻準(zhǔn)備著為國家的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧與汗水。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 14
在歷史的長河中，有這樣一位人物，他以筆為劍，以墨為鋒，不遺余力地推動著社會的變革與進(jìn)步，他就是梁啟超。梁啟超的一生，是不斷探索、勇于革新的一生，他的思想與實(shí)踐給予了我深刻的啟示。
梁啟超教會我，要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的`勇氣。在那個封建禮教根深蒂固的時代，他毅然決然地站出來，批判舊學(xué)，提倡新學(xué)，倡導(dǎo)民權(quán)，主張變法。他的《變法通議》等著作，如同一顆顆石子，投進(jìn)了平靜的湖面，激起了層層波瀾。這讓我明白，面對不公與落后，勇于發(fā)聲，敢于質(zhì)疑，是推動社會進(jìn)步不可或缺的力量。
他還啟示我，知識是改變命運(yùn)的鑰匙。梁啟超自幼聰穎好學(xué)，博覽群書，從科舉到留學(xué)日本，再到回國投身革命，他的每一步都凝聚著對知識的渴望與追求。知識不僅拓寬了他的視野，更為他提供了改造社會的工具。這告訴我，無論時代如何變遷，持續(xù)學(xué)習(xí)，豐富自我，始終是通往成功與貢獻(xiàn)社會的必經(jīng)之路。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 15
梁啟超，一個在中國近代史上熠熠生輝的名字，他的思想如同夜空中最亮的星，照亮了那個時代前行的道路，也照亮了我內(nèi)心的世界。
從梁啟超身上，我學(xué)到了堅持與堅韌。面對改革路上的重重阻力，他沒有退縮，反而更加堅定了自己的`信念。無論是戊戌變法中的失敗，還是流亡海外的艱辛，都無法磨滅他心中那份對國家、對民族深沉的愛。這啟示我，在追求夢想與理想的道路上，難免會遇到挫折與困難，但只要我們堅持不懈，勇于面對，終會迎來勝利的曙光。
梁啟超的思想開放與包容性，也給我留下了深刻印象。他提倡中西文化融合，主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，這種兼容并蓄的態(tài)度，不僅促進(jìn)了當(dāng)時社會的思想解放，也為后世提供了寶貴的文化借鑒。這讓我認(rèn)識到，在全球化日益加深的今天，保持開放的心態(tài)，尊重并學(xué)習(xí)不同文化，是促進(jìn)個人成長和社會進(jìn)步的重要途徑。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 16
梁啟超，一位用筆觸勾勒時代輪廓，用思想引領(lǐng)社會變革的偉大人物。他的生平與思想，如同一本厚重的書，給予我無盡的思考與啟示。
他教會我，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是人生的底色。梁啟超的'一生，是對國家、對民族深深責(zé)任感的體現(xiàn)。從維新變法到辛亥革命，他始終站在時代的前列，為國家的命運(yùn)奔走呼號。這讓我明白，作為社會的一份子，我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，無論大小，都要盡力而為，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
梁啟超對青年人的重視與期望，也深深觸動了我。他常說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”他鼓勵青年人要敢于夢想，勇于實(shí)踐，成為推動社會進(jìn)步的中堅力量。這讓我意識到，作為新時代的青年，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更要培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 17
梁啟超，一個在中國近代史上留下深刻印記的名字，他的思想如同璀璨星辰，照亮了那個動蕩不安的時代，也照亮了我前行的道路。
他讓我明白，變革是時代發(fā)展的必然。梁啟超身處亂世，卻敢于破舊立新，倡導(dǎo)變法圖強(qiáng)。他的思想和實(shí)踐，雖然歷經(jīng)波折，但最終為中國社會的現(xiàn)代化進(jìn)程奠定了基石。這啟示我，面對時代的變遷，我們要有敏銳的洞察力，勇于接受新事物，敢于挑戰(zhàn)舊秩序，才能在新時代的浪潮中乘風(fēng)破浪。
梁啟超對教育的重視，也讓我深受啟發(fā)。他深知教育是開啟民智、培養(yǎng)人才的`基石，因此不遺余力地推動教育改革，倡導(dǎo)新式教育。這讓我認(rèn)識到，教育是國家的未來，也是個人的希望。作為新時代的青年，我們應(yīng)當(dāng)珍惜受教育的機(jī)會，不斷提升自我，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
以梁啟超給我的啟示為題的作文 18
梁啟超，一位在中國近代史上舉足輕重的思想家、教育家，他的生平與思想如同一座燈塔，照亮了我心靈的港灣，也指引著我前行的方向。
他讓我領(lǐng)悟到，愛國情懷是人生的最高追求。梁啟超的一生，是對國家、對民族深深眷戀的寫照。無論是在國內(nèi)還是國外，他都心系祖國，為國家的命運(yùn)憂心如焚。這種強(qiáng)烈的'愛國情懷，讓我深受感動，也讓我意識到，作為中華兒女，我們應(yīng)當(dāng)將個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
梁啟超對知識的渴求與對真理的探索精神，也給了我極大的鼓舞。他一生勤于治學(xué)，筆耕不輟，留下了大量寶貴的文化遺產(chǎn)。這讓我明白，知識是人生的寶藏，追求真理是人生的價值所在。我們應(yīng)當(dāng)像梁啟超那樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，用知識武裝自己，用真理照亮人生。
梁啟超的一生，是追求真理、勇于擔(dān)當(dāng)、心系國家的一生。他的思想與實(shí)踐，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，也給予了我無盡的力量與勇氣。在未來的日子里，我將以梁啟超為榜樣，不斷前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想與理想而不懈努力。
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