勤奮作文

時間：2025-06-14 08:30:50 勤奮我要投稿

勤奮作文【集合】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的勤奮作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勤奮作文【集合】

勤奮作文篇1

　　我想，每個人一定體驗過成功的喜悅和失敗的沮喪，當然，我也不例外，那件刻骨銘心的事，記載著我成功時的喜悅心情！

　　我現在在學電子琴，已經六級了，前面的幾次考級我都順利通過，所以，我對自己的琴技很有信心。聽熊老師講，南昌市馬上要舉行才藝預賽，通過就可以參加江西省比賽。聽熊老師這么一說，我們幾個一起學琴的小伙伴十分興奮，想到可以參加南昌市比賽，而且通過了還能在江西省比賽，就特別高興。比賽前幾個星期，我們天天刻苦練琴，夏日的炎熱沒有把我們趕出家門，屋外孩子們的嘻鬧聲失去了往日的吸引力。

　　功夫不負有心人，我們的曲子一天比一天彈得熟練，到最后，都能把曲子背下來了。我左盼右盼，終于盼到了比賽這一天，我們穿戴一樣的衣服，興致勃勃地來到比賽的'地方。參加比賽的人還真不少，有不少人利用賽前一點時間還在練習呢！看到這一切，剛才還很高興的我，一下子變得緊張起來。隨著參賽的人一個接一個的上臺演奏，我的心更加怦怦的跳個不停。終于輪到我們上場了，我們演奏的是《梁祝》，我努力讓自己鎮靜了下來，一個個優美的音符從我的手指頭中跳出來，評委被我們的琴聲吸引住了，給了我們很高的分數，我們順利通過了預賽，我們沉浸在無比喜悅中。在江西省的比賽中，我們表現出色，獲得了金獎！我再一次嘗到了成功時的喜悅。

　　成功永遠屬于努力拼搏、不怕艱辛的人，不信你去試試吧！

勤奮作文篇2

　　為什么敲木魚，大師回答說的：“名為敲魚，實則敲人。”“魚兒是是世間最勤快的動物;至勤的魚兒尙要時時敲打，何況懶惰的人呢。”我想，敲打木魚就是為了警示自己吧，至勤的魚兒和懶惰的人形成對比，就好像是在說：“比你努力的人都還在奔跑，你有什么資格停下?”如果連魚都比我勤奮而努力，而我卻像是那在懸崖底處等待救亡而的剛出生的鳥兒。這便讓我想到：失敗不是說明你很差，而是提醒你該勤奮努力了。

　　有些魚兒不斷游動，是因為它們腮部退化，必須不斷地把水吐出以保持呼吸，如果停下便會缺氧，它們在不斷的為自己的生命而努力勤奮著，而我這只鳥兒卻因為害怕那剛出生而未健全強壯的翅膀無法帶我飛翔。就在這疫情期間西藏日喀則，次仁曲桑是江蘇食品藥品學院的一名學生，他家在海拔4600米的珠峰腳下。為了保障網課的信號暢通，他每天都要騎著摩托車到海拔4500米的山上去聽課，由于室外風大，他必須將音量調到最大，冒著零下的嚴寒，僅僅是為了能夠聽課。法國文學家羅蘭說過：“懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣;但實際上它所給你的'是無聊，是倦怠，是消沉;它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。”現在的我就是這樣。對前途迷茫而不知所措，因為害怕而不愿踏出一步，催促自己勤奮而無動于衷，荒廢時日而干干著急，我不知道會不會有人和我一樣，總是警告自己是時候該努力，是時候要勤奮了不能再懶惰下去，不能再荒廢下去，可是第二天的到來，陽光依舊升起，地球依舊運轉，而自己依舊懶惰。

　　勤奮告誡我，我勤奮的追逐不是為了別人，而是我自己滿懷期待著未來的心，我該學會成長，我該跳出這樣所謂的安逸，我該努力成為自己從未想到的模樣，我們都該站在自己熱愛的世界里閃閃發光。我們都該明白，成功不是眼紅得來的，失敗也不是因為對比而存在的，沉穩踏實、戒驕戒躁、少瞎想多磨煉，才是我們目前最應該做的事。對啊，世上還有很多美好的事物在等我們，所以要內心溫柔，安靜努力，該保持閱讀、保持學習、保持前進自己。我們時常感到像是有無形的“山”壓住了自己，使得自己使不上勁也喘不過氣，我們該審視自己，該懂的我們的壓力來源于無法自律，只是假裝的努力;我們的現狀跟不上自己內心的欲望，所以我們焦慮甚至恐慌。著名數學家華羅庚說：“聰明在于勤奮，天才在于積累。”都該接受自己的普通，然后拼盡全力的去讓自己與眾不同。

　　像是現在的疫情期間，仿佛是在考驗我們每一個人，有的人在持續不斷的勤奮向上，而有的人卻渾渾噩噩荒廢時日。絕大部分，天才是不存在的，任何事情都沒有輕松取勝的辦法，所謂天才，就是給懶惰的人找一個安慰自己的借口而已。所以，私下里悄悄去勤奮的努力，讓自己長本事啊，有了本事再出來顯現一下，告訴那些曾經看不起你的人，你是能行的。

　　眼盛星河，心向遠方。不要在害怕路途的遙遠而停滯不前了，堅信自己與他人從來沒有什么不同，勤奮的你不一定會成功，但一定不會失敗，所以不要害怕，是時候提醒自己該勤奮努力了。

勤奮作文篇3

　　今天早上英語成績出來了，我很擔心自己是不是英語又考壞了，就著急的問候老師：“候老師，我是不是英語又沒有考好？”候老師笑笑說：“沒有啦，你這次進步很大，考的不錯。”聽了之后，我很開心。老師讀成績的時候，我竟然考了90分。老師又對我說：“姜奕涵，你吃晚飯來我辦公室領個進步獎。”我迫不及待得想把禮物帶回家給爸爸媽媽看。吃飯后侯老師給我了一只很漂亮的鉛筆作為獎勵送給我。

　　回到家，我拿出來給爸爸媽媽看我的'鉛筆和試卷，他們很驚訝，說：“看來給你在外面補習英語還真的挺有用的，你要堅持上下去，努力考的更好。”

勤奮作文篇4

　　勤奮可以贏得一切。

　　春天的花兒為什么毅然開放，忘卻了嚴冬的漫長？夏天的小樹為什么努力成長，對天空充滿向往傾盆大雨來臨前的那一刻，平靜的海面開始咆哮。海鷗在天空與烏云搏擊，它們為什么如此狂熱，因為在烏云密布的天空下，海鷗看到了成功的希望。

　　秋天的楓葉無奈的落下，冬天的梅花依舊芬芳，如果說生命是一種磨礪，唯有勤奮，才是打開成功大門的`鑰匙、通向成功彼岸的橋梁。迎著風浪，用生命去爭取美好的夢想，奔向成功的殿堂。

　　她雙耳失聰、雙目失明，但她依舊堅持不懈；他食不果腹、家徒四壁，仍酷愛學習；他天資聰穎，卻不驕你不躁踏踏實實不斷練習。她就是后來憑《假如給我三天光明》震撼世界、感動世人的海倫·凱勒；他就是鑿壁借光的大文學家匡衡；他就是享譽世界的鋼琴大師朗朗。天道酬勤，事在人為。付出了勤奮努力，便能得到收獲。

　　奧運會的閃閃金光還不曾離我們遠去，08年北京奧運會上的泳壇“神童”菲爾普斯更不曾消失在我們的視線。在全球矚目的賽場上，這位“美國飛魚”贏得了8塊金牌，打破了7項游泳項目的世界紀錄。運動是無國界的，我們應當為這位當之無愧的游泳健將喝彩。當眾人歡呼菲爾普斯取得如此優異的成績時，卻不能忽略他的勤奮刻苦。

　　愛因斯坦說過：“沒有僥幸這回事，最偶然的意外似乎都是有必然性的。”菲爾普斯的成功不是偶然的，他八歲時就立志要去的奧運會的冠軍，從此便遠離了正常孩子的娛樂活動。每天早晨5時30分左右便開始起床訓練，節假日也不例外；中午稍稍休息便又開始訓練；訓練嚴格的時候，他每周要游100公里。試問，這樣的勤奮能不換來他今天的成功嗎？

　　我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力。我很喜歡畢淑敏這段話，莊嚴，真誠，努力，這就是勤奮的內在含意呀！此處，紛亂嘈雜，遠方，心外無物；此時，危難來臨。那刻，力挽狂瀾；此岸，滿目瘡痍，彼岸，蔥蘢如玉。不卑不吭，卻是激動人心。

　　勤奮，沒有高低貴賤。生命本身就是一種修行，勤奮的修行能夠讓生命開出燦爛的花朵。

勤奮作文篇5

　　找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，我們都是好朋友。我為大家找到一位好朋友——心怡。她是我們的班長，她擁有勤奮之章。高高的個子，人長得瘦瘦的。留著一頭不長不短的秀發，每天她總是把頭發扎得高高的，顯得精神抖擻。早上迎著朝陽她總是微笑著走進教室，好比一個燦爛的小太陽。她是一個愛微笑的小姑娘。告訴你，心怡每天都堅持寫讀書筆記，一天也不落下。

　　日復一日，年復一年，從來不間斷。到現在大概已寫了四百多篇讀書筆記，這是一個不小的數字，包含著她多少個盛夏酷暑，多少個寒冬臘月付出的努力，蘊含著她多少辛勤汗水和心血。或許別人會認為寫不寫讀書筆記無所謂，可是心怡卻把它當作一把開啟文學殿堂的金鑰匙，繼續努力著……告訴你一個小秘密，在心怡的書桌下藏著一個百寶箱，里面珍藏著她的寶貝——讀書筆記本，一本本，一頁頁，都是金錢買不到哦。因為寫讀書筆記，陳心怡積累了許多好詞好句，寫作對她來說似乎已經變成了一種本能的歌唱，下筆如有神。

　　心怡現在還在寫一篇小說《非常案子》，她用自己的文字編寫喜怒哀樂，用自己的'心情描述故事的情節。四年級的同學寫小說，佩服！心怡做每一件事，學每一樣東西都是一絲不茍。她拉了一手優美的二胡，跳起舞來像一只彩蝶，從她身上，我學到了勤奮，看到了毅力，懂得了天道酬勤。大家知道嗎？我佩服心怡。心怡時時用勤奮鞭策自己，沒有最好，只有更好。她事事都追求完美。我相信如果你了解她，讀懂她，一定也會豎起大拇指，稱贊她，佩服她！

勤奮作文篇6

　　小的時候，我認為天才出于勤奮，在我的文具盒，朋友贈我的那個文具盒上，我把這句話當作我的座右銘。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的。

　　后來，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再后來，我覺得天才畢竟是天才，在看到愛迪生名言后面那句話時，我更是覺得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。　來自：作文大全　　今天，看網上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認為，天才不過是做了足夠多的練習的人，藝術領域也不例外。他總結出了一個10000小時定律。研究顯示，在任何領域取得成功的關鍵跟天分無關。只是練習的問題，需要練習10000個小時——10年內，每周練習20小時，大概每天3小時。好像大腦需要這么長時間，以吸收達到精通需要知道的東西。

　　心理學家安德斯·埃里克森上世紀90年代初在柏林音樂學院做過調查，學小提琴的大約都從5歲開始練習。起初每個人都是每周練習兩三個小時.但從8歲起，那些最優秀的學生練習時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。

　　比如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時，由于得到了9個令人難以置信的幸運的機會而得以累積了他的10000個小時：早在1968年，上八年級的'時候，他就讀的私立中學購置了一臺最早的一批可以直接連接到大型計算機上的電腦終端機。小時候他家挨著華盛頓大學，在那里他可以接觸到一臺更高級的計算機。到蓋茨大學二年級從哈佛大學輟學去開辦自己的軟件公司時，他已經連續練習了7年的程序設計，超過了10000個小時。

　　莫扎特6歲就開始作曲。但是心理學家麥克爾·豪說，按照成熟的作曲家的標準，莫扎特小時候的作品并不突出。他小時候的作品可能是他父親記下來并作了改進的。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品，到那時他剛好已經寫了10年。

　　“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過120，你就跟智商達170的人成功的可能性一樣大。”克里斯托弗·邁克爾·蘭根的智商高達195(愛因斯坦是150)，但他只能在密蘇里鄉下的一個馬場工作。他為什么沒有成為火箭科學家或腦外科醫生?因為他成長的環境：一生中沒有人幫他開發他的天分，他只能依靠自己。

　　看來，教育的作用還是很大的，特別是早期的開發，不過后天的努力也很重要，我認為我沒有寫作的天分，但是經過勤奮努力，我也能寫一些小文章，愛好使我的生活多彩，有人說我的文章寫的好是天賦，我覺得就是勤奮。

勤奮作文篇7

　　當我將《愛因斯坦成功的秘訣》這本書，一字不漏地讀完后，我深受感動和啟發。

　　《愛因斯坦成功的秘訣》這本書寫的是愛因斯坦從小到大艱苦奮斗，最終取得成功的事跡。和他為什么能在他的一生中有那么多的發明和創造，為什么會在他的事業上有所成功，而有些人，看起來好像整天很忙，卻遠遠比不上愛因斯坦呢?

　　有一回話說得好：“光說不做假把式”。為什么這樣說呢?是因為有些人只知道說空話，沒有實際行動，又怎么能成功呢?而那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因在于他們沒有實際的去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分地利用時間，而是像無頭的蒼蠅，找不著方向，忙了也是白忙。確切的來說，他們是在瞎忙。

　　成功，這是一個多么令人向往的事情。可成功的秘訣到底在哪里呢?一些庸俗的人認為，只要努力就可以成功。就是因為這樣的想法，使他們失去了努力的方向，只知道每天把努力掛在嘴邊，卻沒有想如何使自己的努力達到回報。愛因斯坦對成功的'秘訣做了概括：W=X Y Z，成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認為艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。

　　愛因斯坦小時候并不聰明，可他為什么能成“天才”呢?我想促使愛因斯坦成為天才的就是“勤奮”這個詞。有時愛因斯坦為了弄清楚一個問題，他會花比別人多好幾倍的時間去弄懂那個問題。他成功的另一個秘訣就是會“擠時間”，別人說話、休息的時間他會去搞發明、創造。有一次，他在等一個朋友，他在等朋友的這段時間里解出了一道非常難的題。表面上看起來只是解除了一道數學題，可實際上，這體現了一種良好的學習習慣——質疑的精神。對待學習，就得有這種質疑的精神，小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。可見他是多么的勤奮、用功。

　　我讀完后想到了自己。我想：如果我有愛因斯坦十分之一的努力，成績也不會這么差。這就是“勤奮”的問題。一個人如果再聰明，不努力用功，也是白費。因為天才等于百分之九十九的的汗水加百分之一的智力。

　　我讀完這本書后想：“天才”不是天生的，是經過翻倍的努力和艱苦的奮斗一步步走過來的。愛因斯坦就是我們心中的楷模，學習的榜樣，奮斗的目標。所以，我們要向愛因斯坦學習，學習他堅持不懈，持之以恒的品質和精神，而不要做“思想的懶漢”，接受知識的機器，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。

　　總之，愛因斯坦這本書給我的感觸頗深，使我的思想水平得到進一步提高。我想，用他自己的一句話來總結就是：“學習知識要善于思考、思考、再思考，勤奮、勤奮、再勤奮，我就是靠這個學習方法成為科學家的”。荀子在《勸學篇》中說：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤”。你如果不努力，就算是朽木也不會折斷;相反，你如果努力的話，金子和石頭都會被打穿。

　　我想，在以后的生活里，做事一定要發揚堅持不懈的精神。這樣，做事時就一定會成功的。

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