初中我的朋友作文

時(shí)間：2025-07-01 09:46:47 朋友我要投稿

【精華】初中我的朋友作文集合6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的初中我的朋友作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】初中我的朋友作文集合6篇

初中我的朋友作文篇1

　　我和表哥的童年非常有趣，我們是鐵哥兒，都快成鋼哥們兒了，我們的友誼要像鋼一樣堅(jiān)固。

　　我的表哥叫李博文，他的頭發(fā)硬硬的，眉毛淡淡的`，眼睛小小的，嘴巴每天都撇下去，看起來很不開心的樣子。他很喜歡玩但又特別愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，幾乎每次考試都比我考得好。

　　過年了，表哥帶著煙火和我回到外公外婆家，我知道里面很多煙火我都喜歡。一到外公外婆家我們馬上開始了煙火晚會(huì)。我們放的煙火非常美麗，有的在天空中像七彩的蒲公英，還有的像從宇宙中落下來的五彩繽紛的隕石。

　　吃了晚飯我們又開始了篝火晚會(huì)。如果火要熄滅了，就往火堆里塞點(diǎn)草，然后再點(diǎn)幾根噴火的煙火塞到草里，火就熊熊地燃起來了。我們還烤了香噴噴的肉，可看起來黑乎乎的，媽媽不讓我們吃，說不衛(wèi)生。媽媽走了以后我們偷偷地把肉吃了。時(shí)間過得很快，到了九點(diǎn)我們還不想睡覺，結(jié)果被媽媽拽上樓去睡覺了。

　　我和表哥非常友好，玩得很快樂，希望我們的友情永遠(yuǎn)這樣。

初中我的朋友作文篇2

　　生活到現(xiàn)在，那么，是什么力量使它們能生存這么久呢?

　　如果你不知道答案，那么，就看一看它們面對(duì)水火兩災(zāi)是怎么逃生的吧。

　　當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，一步一步逼近它們的家時(shí)，它們毅然緊緊地抱成一團(tuán)，然后最外面的一層螞蟻用他們的生命為其他的螞蟻開辟了一條火路。當(dāng)水災(zāi)來臨時(shí)，水一步步挨近它們時(shí)，他們又是緊緊抱作一團(tuán)，又是用外面一層螞蟻用它們的生命為其它螞蟻開辟了一條活路。

　　加入沒有螞蟻們的這緊緊一抱，假如沒有外面著一層螞蟻的犧牲，它們能活下來嗎?不，不能，它們一定會(huì)被那無情的火焰給燒焦，給那洶涌的洪水給吞沒。假如沒有它們?cè)谖＜睍r(shí)刻的“緊緊抱作一團(tuán)與最外一層的犧牲”，螞蟻家族也一定不能存活至今。它們之所以能創(chuàng)造這么一個(gè)奇跡，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)。

　　可是，我們?nèi)祟惻c螞蟻相比，簡(jiǎn)直是無法比較。螞蟻有一種精神，這種精神使的'我們?nèi)祟悷o法與螞蟻相提并論。我們大多數(shù)人類，在日常生活中便處處勾心斗角，互相猜疑。整天想著別人的東西，為了一點(diǎn)小利便不顧親情——為了一套房子、一份家產(chǎn)而鬧得不可開交，甚至告上法庭，或殺人。為了一點(diǎn)小事就鬧得不可開交……比起螞蟻，我們是多么卑微呀。不過還好并不是所有人都這樣，我們的生活中還有一些像螞蟻一樣的人，只可惜這些人只是少數(shù)!

　　我愿做一只螞蟻，哪怕我會(huì)變得很渺小。因?yàn)椋抑溃浵伷鋵?shí)比我們偉大。

初中我的朋友作文篇3

　　每當(dāng)我細(xì)細(xì)欣賞完一本書時(shí)，耳邊就會(huì)響起江老師的一番沁人心脾的話語(yǔ)：“書，是人類的精神糧食；書，是智慧的象征；讀一本好書就是和一個(gè)道德高尚的人談話，書中自有黃金屋，只有慢慢品讀才能得到更多的知識(shí)，一個(gè)不會(huì)讀書的人和動(dòng)物沒什么兩樣。孩子們，書包羅萬千、無奇不有。要多讀書，和書交上朋友！”

　　是啊！我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物不同的不就是有思想有知識(shí)嗎？而這些知識(shí)不就是源于書中嗎？在地球的每一個(gè)角落，只要有人，書就無處不在。不論是城市、鄉(xiāng)村還是大街小巷，隨處可見讀書讀報(bào)的人，書以是我們生活中形影不離的一樣必備品了，書已和人類結(jié)下了不解之緣和深厚的'友情了，現(xiàn)在人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

　　我從小就喜歡聽故事，只有在故事中我才能安然入睡，只有故事才能讓我停下玩手中的玩具。有的故事我聽上好幾遍都不覺得厭煩。我一直盼望自己有一天能捧著一本書盡情地看個(gè)夠！

　　上了小學(xué)，學(xué)會(huì)了查字典。于是我開始閱讀起來。當(dāng)時(shí)《安徒生童話》是我最愛讀的書，那本書陶冶了我的情操，我隨著故事中的主人公一起哭一起笑。我沉浸在那優(yōu)美的語(yǔ)句中，陶醉在那離奇的故事中。

　　隨著年齡的增大，我的知識(shí)需求量加大了，對(duì)書的渴望度更強(qiáng)烈了。在我的房間里到處都是書，我生活在書的海洋之中，這些書有的介紹歷史，有的是介紹植物動(dòng)物的，有科普類的，有童話書，有故事書……每當(dāng)做完作業(yè)或周末我都會(huì)如饑似渴地在書海中遨游，忘記周圍的一切。這些書讓我心情愉快、視野變得開闊。書讀多了，見識(shí)廣了，點(diǎn)子也就多了。每次開展活動(dòng)，我都會(huì)出謀劃策，那些古靈精怪的好主意從我腦子里突然冒出來我有時(shí)都不敢相信呢！

　　大量的閱讀讓我變得自信了，在課堂上我敢于踴躍發(fā)言了。每當(dāng)我的發(fā)言博得了老師和同學(xué)的贊賞時(shí)，我總是很快樂！感謝書籍，是它充實(shí)了我的大腦，讓我自信。我相信只要我多讀書，讀好書。以后一定會(huì)成為有學(xué)問的人，做一番事業(yè)。我相信有書在我身邊，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　大量的閱讀使我的寫作能力提高了。低年級(jí)時(shí)，我每天堅(jiān)持寫1、2句話，不會(huì)寫的字就查字典，慢慢開始寫起了日記。并從書中摘抄好詞佳句，日積月累，就能在作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了。練習(xí)多了，寫作的興趣濃了，作文越寫越好了。老師評(píng)講作文經(jīng)常拿我的當(dāng)范文。我的作文《為祖國(guó)未來奮斗》獲得區(qū)影評(píng)二等獎(jiǎng)……這些習(xí)作難道不能證明書籍是舉世之寶嗎？

　　那些叱咤風(fēng)云、雄霸天下的輝煌年代；那些千古流傳、膾炙人口的民間傳說；那些振聾發(fā)聵、啟迪思想的人文哲學(xué)；那些巧奪天工、出神入化的科技發(fā)明；那些流芳百世、絢麗多彩的文學(xué)藝術(shù)；那些秀色怡人、溫情脈脈的田園風(fēng)光；在大師們的指尖下緩緩地流淌，定格成不朽的文字，幻化成壯麗的畫卷，變成跳動(dòng)的音符、恢弘的篇章……。這些人類和自然界的精華，造就了我們這個(gè)星球千百年的燦爛文明，永續(xù)著我們的過去、現(xiàn)在與未來…… 在我們這個(gè)時(shí)代不學(xué)習(xí)，不讀書是會(huì)被淘汰的。

　　同學(xué)們，讓我們攜手和書交好朋友吧！它會(huì)使你越來越聰明，越來越快樂！

初中我的朋友作文篇4

　　圓嘟嘟的臉龐，俊秀的眉毛，炯炯有神的目光，嘴巴上總是掛著笑容，他就是我的好朋友——陳漢杰。

　　陳漢杰是福州鼓一小的學(xué)生，我和他是在九色鹿英語(yǔ)培訓(xùn)班的同學(xué)，我和他見面的第一天就相見如故，成了無話不說的好友。陳漢杰是個(gè)彬彬有禮的朋友，他有獨(dú)一無二的招牌動(dòng)作：每次見到長(zhǎng)輩時(shí)，他總是走到大人面前站直，滿面春風(fēng)地鞠躬說聲“你好！”為此，他經(jīng)常受到大人們親切的'夸獎(jiǎng)。原來，這一切都要?dú)w功于他奶奶的教育，他經(jīng)常和奶奶去上國(guó)學(xué)課，耳濡目染，自然養(yǎng)成了講文明尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。“三人行，必有我?guī)熝伞保液退绕饋碚媸亲試@不如，還要向他多學(xué)習(xí)。

　　他是個(gè)活潑的朋友，我和他同桌，有一次，老師要求每個(gè)小組派出一桌的同學(xué)來比賽，我們小組選了我倆參加比賽，比賽項(xiàng)目是“搶答單詞”。我和漢杰配合默契。連連勝出，給小組加了五顆星，使小組贏得了勝利。從此以后，我們的友誼又進(jìn)一步加深。

　　我們的見面時(shí)間并不多，每周只有兩次。他去美國(guó)看望爸爸，回來都會(huì)給我?guī)硇√枪屛液芨吲d。有一次，我送了他一副顯微鏡，讓他觀察五花八門的生物世界，爸爸還推薦他買了精裝本《史記》，到了美國(guó)可以學(xué)好中國(guó)文化。他的禮品雖然小，但我可以感覺到這是他對(duì)我的情義，禮輕情義重，他真是我的好朋友。

　　聽說他即將去美國(guó)生活了，我們最近也沒有聯(lián)系，不知道他現(xiàn)在還好嗎？

初中我的朋友作文篇5

　　“我的橡皮呢？”

　　“我怎么知道。”

　　“剛剛明明是你用了。”

　　吵鬧聲從六三班傳出，是兩個(gè)女生在吵架——一個(gè)是我，另一個(gè)則是小學(xué)與我密不可分的好朋友——媛。那天正好是畢業(yè)考試，考試前，我和她都在埋頭苦干，與時(shí)間賽跑，努力多復(fù)習(xí)一點(diǎn)。

　　“借我一下橡皮。”突然，坐在我前面的她轉(zhuǎn)過來借東西。

　　“在文具袋里，你自己拿吧。”我頭也不抬的回答。

　　話音剛落，她已經(jīng)拿出了我的橡皮，“找到了。”說完，她便轉(zhuǎn)回了頭。

　　這段小插曲很快過去，可我沒想到的是一段小插曲卻釀成了大禍。考試前，我開始檢查我的考試用具，遺憾也就此發(fā)生。

　　“我的橡皮呢？”我先是小聲嘀咕，后來想起剛剛是她用了我的橡皮，就厲聲責(zé)問她。

　　“我的橡皮呢？”

　　“我怎么知道。”

　　“剛剛是你用了啊。”

　　“我用完就放你桌子上了。”

　　“可是，我又沒用過，而且我也沒看見啊。”

　　“你找找啊，別什么事都賴我頭上。”

　　“今天考試，你那么細(xì)心怎么會(huì)沒帶橡皮，偏偏向我借，肯定是你故意藏起來的。”

　　“我……”不等她說完，我便“哼”一聲離開教室。

　　我怒氣沖沖的在外面站了好一會(huì)兒，才走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)我的課桌上正放著一塊橡皮。“你的橡皮不是我弄丟的，馬上要考試了，你先用我的吧。”她見我進(jìn)來看著橡皮，連忙解釋。

　　“不用。”我說著就把橡皮扔回了她課桌上。考試時(shí)，我只好用了鉛筆頭上的小橡皮。

　　出了考場(chǎng)，我回到教室，發(fā)現(xiàn)她的位置空著。問了她的同桌才知道，她已經(jīng)被她爸爸接走了，說是要去趕火車去上海。我愣了一下，反應(yīng)過來后，依然嘴硬地說著：“做了壞事就跑，膽小鬼。”

　　但是，我的心情卻漸漸失落，手沉重地開始理書包。一道聲音在耳邊響起，“這是誰的橡皮啊？”我抬頭一看，徹底愣住了。“是你的嗎？”撿到橡皮的'同學(xué)問我，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“剛剛在你凳子旁邊撿到的。”見我點(diǎn)頭，那位同學(xué)便繼續(xù)解釋。

　　我再也忍不住，趴在桌子上，嗚嗚哭起來。那是我的橡皮，是我與她一起買的，這種橡皮是一對(duì)的，我和她一人一個(gè)。橡皮找回來了，但友誼卻被我丟了。盯著她空空的座位，我的心也空落落的，難以安心。

　　朋友，請(qǐng)你原諒我。因?yàn)槲业囊淮问д`，一次沖動(dòng)，讓我們六年的友誼付諸東流。朋友，你還好嗎？希望你能原諒我，原諒我的沖動(dòng)。

初中我的朋友作文篇6

　　她，是風(fēng)雨后的一道彩虹，在你傷心的時(shí)候，給予你一絲安慰；她，是冬日里的一束陽(yáng)光，使你冰冷的心感到一絲溫暖；她，是沙漠中的一池清泉，在你焦慮無助的時(shí)候，給予你一絲希望……她，就是我的同學(xué)兼朋友——小晴。

　　小晴，一個(gè)開朗的女孩子，長(zhǎng)得很漂亮，但是，吸引人的，不僅是她的外貌，還有她那份助人為樂的精神和正直。因?yàn)檫@，同學(xué)們都非常佩服她。

　　在班里，上至班里前幾名，下至班里倒數(shù)幾名，和她的'關(guān)系都很好。因?yàn)椋还苣阌龅搅耸裁词拢紩?huì)像一個(gè)大姐姐一樣安慰你，開導(dǎo)你，幫助你。例如：xxx今天忘了帶文具盒，她就會(huì)拿出自己的文具，借給xxx；xx遇到了不會(huì)做的題，來向她請(qǐng)教，就算她再忙，也會(huì)放下手頭的事情，耐心地給xx講解做題的步驟，直到xx會(huì)為止；xxx今天心情不好，她會(huì)主動(dòng)去安慰；再例如，你是她的好朋友，你和一個(gè)同學(xué)吵架了，而且是你的錯(cuò)，那么她一定幫理不幫親，好好數(shù)落你一頓。但是事后，她又會(huì)以自己的方式，讓你知道你的錯(cuò)處……每每這時(shí)，她的形象就會(huì)高大起來。

　　她不僅在班里是這樣，在外面也是：路上碰到個(gè)盲人叔叔，她會(huì)去攙扶；道上碰到個(gè)行動(dòng)不便的老奶奶，她會(huì)主動(dòng)去幫助……最讓我感動(dòng)的是，小晴把她所有的壓歲錢都寄給了貧困山區(qū)的孩子們，資助他們上學(xué)。我時(shí)常問她：“為什么這么愛幫助別人？”她總是微笑著對(duì)我說：“幫助別人使我感到快樂，能為社會(huì)盡一份力，我就感受到了我存在的價(jià)值。”

　　現(xiàn)在，在小晴的影響下，我也成了個(gè)樂于助人的孩子。看到需要幫助的人，會(huì)主動(dòng)伸出援助之手。

　　幫助別人，真的會(huì)感到快樂！

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