(集合)母校的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的母校的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

母校的作文 篇1

60年前，一頭雄鷹降臨在三秦大地上；60年后，她用蒼勁有力的雙翼書寫著這里的輝煌。

　　她是我的母校——渭城中學(xué)。莘莘學(xué)子與各路名師聚集于此，只為乘風(fēng)破浪，砥礪奮斗，努力追隨成長(zhǎng)之夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)復(fù)興之愿，譜寫教育之歌。

　　珍珠的美不是與生俱來的，它來自沙粒堅(jiān)持不懈地奮斗。我們就是這一顆顆沙粒，成長(zhǎng)追夢(mèng)的過程漫長(zhǎng)而艱辛，從來沒有一蹴而就的輝煌，只有仰望星空且腳踏實(shí)地，我們才有脫穎而出的可能。

　　每當(dāng)我望著冉冉升起的五星紅旗，聽著先輩與學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)槟感�帶來的佳�?jī)時(shí)，總是滿腔熱忱，早日為母校創(chuàng)造輝煌！

　　古諺云："人無志，猶如小舟無帆，不利遠(yuǎn)行。"理想是指路明燈，有了理想就有了堅(jiān)定的方向，有了方向就有了追求的生活。渭中學(xué)子有夢(mèng)，因此他們永遠(yuǎn)掌握前方的'風(fēng)向；渭中學(xué)子有志，因此他們從不畏懼路途的荊棘。積蓄能量，徐緩穩(wěn)重，厚積薄發(fā)，只有滿腔斗志，才能充實(shí)豐盈。

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是對(duì)老師的真實(shí)寫照，他們是奉獻(xiàn)自己的天使，將人間一切美好的事物帶給了我們，他們卻"捧著一顆心來，不帶半棵草去"。

　　若上天賦予的生命，是要為人類的繁榮、和平與幸福而奉獻(xiàn)；那么老師賦予的生命，則是為知識(shí)、夢(mèng)想與人生而奮斗。

　　教師是魚，渭中就是水；教師是草，渭中就是光。前者為后者帶來活力，后者為前者提供養(yǎng)分。在相互依存的勉勵(lì)下，渭中為各大名校源源不斷地輸送了萬名優(yōu)秀人才，更是成為陜西省中學(xué)生物理競(jìng)賽培訓(xùn)基地，老師們也因此獲得各類表彰。求學(xué)之路，騰挪跌巖，還需指引，只有謹(jǐn)從師教，才能學(xué)有所成。

　　初見渭中，我就記起魏子的一句話：源靜則流清，本固則豐茂。渭中的一草一木都散發(fā)著一股靜氣，猶如書生身上特有的安然與典雅。為此，我留了下來。

　　求知之道，從靜開始；人生之旅，從靜起步。我將在這寧?kù)o如林的校園開啟"上下求索"之途，努力向前，加速運(yùn)行，毫不懈怠，只有縱馬馳騁，才能飛得更高。

　　三秦大地上，有一只強(qiáng)健的雄鷹，在她蒼勁的臂膀下，有一群雛鷹，等待飛翔。

母校的作文 篇2

　　再見了，母校的同學(xué)們 假如我是一只蜜蜂我會(huì)記住我出生時(shí)的那個(gè)巢;假如我是一條小魚我無法遺忘那片孕育我的大海;假如我是一只雄鷹那無際的藍(lán)天將成為我心中的烙印;鳳凰飛過亦會(huì)為天空鳴叫在這離別的 腳步聲越來越近的時(shí)刻我要感恩感恩伴我成長(zhǎng)的美麗的校園感恩這里的一切。

　　感恩同學(xué)，是他們?cè)谏锨�個(gè)日日夜夜中陪伴我?guī)椭�我通過一道又一道比賽關(guān)卡;和我一起合作完成一項(xiàng)又一項(xiàng)看似艱難高不可攀的人任務(wù) 。在我迷惑不解的時(shí)候，與我一起分享自己僅知道的那點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);在我想要放棄想要哭泣的時(shí)候，鼓勵(lì)我安慰我告訴我一切都會(huì)過去…… 記得那次，我和班的幾個(gè)同學(xué)一起去參加嘉興一中的考試。雖然結(jié)果失敗了，可我們卻不泄氣，因?yàn)椴徽摮晒εc否，我們共同認(rèn)為這是一次快樂的經(jīng)歷。參加考試前記，我們約定在校門口見面，大家互相鼓勵(lì)，特別是一個(gè)同學(xué)對(duì)我說的一句話：“要加油哦，大家一起考進(jìn)嘉一中。”這使我的心中暖暖的，充滿了希望。在經(jīng)歷了整整3個(gè)多小時(shí)的等待，我們終于開始了45分鐘的筆試。瀏覽了一遍試題，我發(fā)現(xiàn)難度非常高，不僅僅有奧數(shù)題，連語(yǔ)文試卷也全是課外知識(shí)。我信心十足地開始答題，可是才做到第二題我就犯難了，下面的題目更是一團(tuán)糟，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)我記起了大家的約定和考試時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的叮囑，“碰到不會(huì)做的題目就靜下心來想想，一定會(huì)有突破口的”。我眼睛一眨不眨地盯著試題，“有了，有突破了！”一道、兩道……我終于把所有的題目攻克了下來。

　　做完試卷，進(jìn)入面試階段。我并沒有緊張，因?yàn)槲抑�道只有保持冷靜的頭腦，才能準(zhǔn)確地回答問題，爭(zhēng)取和我親愛的同學(xué)們一起獲得成功。可剛開始我就傻了眼，這道題目讓我在一分鐘內(nèi)，把一句句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表示出不同的意思，我好不容易才想出了一種，第二種還沒來的及思考，時(shí)間就到了……面試終于結(jié)束了，我邁著輕盈的腳步走向了大門，臉上情不自禁地綻開了一個(gè)大大的'笑容，因?yàn)槲铱匆妼?duì)面的教室走出了自己的同學(xué)，他們還是一路上有說有笑。因?yàn)橛辛舜蠹业墓膭?lì)，我才能在試場(chǎng)上如此平靜。

　　再見了，親愛的同學(xué)，六年了，在這段時(shí)間里，我們一起品味了人生的酸甜苦辣，留下了不可磨滅的記憶，結(jié)下了與世共存的友誼。再見了，母校。時(shí)光飛逝，日月如梭，彈指一揮間六年過去了，您把我由一個(gè)不懂事的孩子，變成了一個(gè)有理想、有知識(shí)的少年。將來我無論走到天涯海角，都不會(huì)忘記親愛的母校 。

母校的作文 篇3

　　告別母校告別母校不經(jīng)意間，我來到這所學(xué)校已有6年之久。它是我的第二個(gè)家，在這里有許許多多美好的回憶……可是現(xiàn)在還有一個(gè)多月，我就要離開了，心里難免有些失落。走進(jìn)校園，看著那小草，郁郁蔥蔥的，永遠(yuǎn)展示著旺盛的生命力，像校園里的學(xué)生充滿朝氣與無盡的活力；看著那小花，姹紫嫣紅的'，永遠(yuǎn)釋放自己無限的美，像學(xué)生洋溢的笑臉；看著那大樹，高大挺拔，永遠(yuǎn)筆直的聳立著，像學(xué)生矯健的身姿……無論什么，這一切的一切都賦予了我對(duì)它們的愛。

　　課下，同學(xué)們你追我趕，到處充滿歡聲笑語(yǔ)，好像我們并不是同學(xué)，朋友，更像是兄弟姐妹。我們永遠(yuǎn)是那么親切。在課上，我們踴躍回答問題，有時(shí)因?yàn)橐坏李}爭(zhēng)執(zhí)不休，但結(jié)果往往是一笑而過。我們永遠(yuǎn)是那么親密。在一起時(shí)間久了，難免有些小矛盾的發(fā)生，我們總會(huì)在自己身上找原因，反而使我們的友誼更加牢固。我們永遠(yuǎn)是那么親近。走進(jìn)操場(chǎng)，我們一起做游戲，歡蹦亂跳，你躲我閃，大家玩的不亦樂乎。拋開一切煩惱，我們盡情歡笑！想著那些和諧的畫面，我好想好想說：“我們永遠(yuǎn)在一起好不好？”但是天下無不散之筵席，那一天即將來到，但我相信相見的那天并不遙遠(yuǎn)！

　　面對(duì)老師，我們暫且放下禮數(shù)，并不是我們沒有禮貌，而是為了營(yíng)造更好的氣氛，使我們之間零距離。因?yàn)槲覀兗仁菐熒�，也是朋友。我們�(cè)谶@種關(guān)系的基礎(chǔ)上，相處的更加融洽。母校它像一座橋，拉近了我們的距離，供我們?nèi)��?chuàng)造無限的美，施展無限的愛！

母校的作文 篇4

　　到了20xx年，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，是一家大公司的負(fù)責(zé)人。我非常想回到我的母校看一看——海城市前進(jìn)小學(xué)，它現(xiàn)在會(huì)是什么樣子呢？

　　我開著車來以了母校，著先映入眼簾的是一座座高大的教學(xué)樓整齊排列著，樓前是一座花園，有幾名園丁在里面護(hù)理著漂亮的花草，花園中央有一個(gè)大水池，上面的雕塑向四周不斷地噴水，還有一座座假山環(huán)繞著，池塘里有許多金魚在里面自由自在的游來游去——

　　來到教學(xué)樓，緊閉的玻璃門自動(dòng)打開，人走進(jìn)一為多遠(yuǎn)才關(guān)上，原來是電子控制的。這時(shí)上課鈴響了，我跟著同學(xué)們來到電梯口，原來現(xiàn)在的學(xué)生們可以乘著電梯上下樓，這真是先進(jìn)呀！二十年前的我想都不敢想，不到一分鐘來到了教室，看見同學(xué)們整齊地坐在課桌前，教室寬敞明亮，桌椅特精致，學(xué)生們的校服也特漂亮，我一數(shù)，才二十人一個(gè)班，每人桌子上放著一臺(tái)筆記本電腦，前面墻壁里有一個(gè)四四方方的屏幕，這個(gè)叫觸摸屏，用手就可以在上面寫字，老師通過它與學(xué)生們進(jìn)行交流，同學(xué)們也通過電腦對(duì)老師進(jìn)行提問，這種教學(xué)方式與大學(xué)時(shí)期的我很相似，沒想到小學(xué)也是這樣了——

　　我在學(xué)校的四周觀察了一下，發(fā)現(xiàn)怎么沒有操場(chǎng)呢？下課時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們坐著電梯走向地下室，我過去看了一下，原來學(xué)校為了節(jié)省場(chǎng)地，把操場(chǎng)設(shè)計(jì)在地下了，地上有的各種設(shè)施這里都有，而且還有許多健身器材，在四周的墻壁上有發(fā)光板，里面如同白天一樣，不會(huì)影響同學(xué)們休息——

　　還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，冼手間里安置了感應(yīng)水龍頭兒，只要你把手伸到下面，水就會(huì)自然流出來，很方便的，小時(shí)候都是在豪華酒店里見到過的，沒想到——看到這里，我真的`感到，祖國(guó)正在一天天的變化，每一個(gè)角落有時(shí)代的氣息，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定會(huì)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來，為我們偉大的祖國(guó)創(chuàng)造更完善、更完美的明天——

母校的作文 篇5

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了。我已從往日那個(gè)小球迷變成了NBA著名的球星。現(xiàn)在效命與洛衫磯湖人隊(duì)。

　　我打完世錦賽，拿到了MVP（最佳球員）的獎(jiǎng)項(xiàng)后，就立刻坐者自己的私人飛機(jī)趕往我的母校。我認(rèn)為，這個(gè)榮譽(yù)是屬于我的母校——融水鎮(zhèn)民族小學(xué)的。因?yàn)槲业哪感Ｊ且恢倍甲⒅匚覀兊呐d趣培養(yǎng)的，所以我才有了今日的成就。

　　來到母校門前，我居然遇見了我小時(shí)侯的好朋友——李鑫。他現(xiàn)在已經(jīng)是中國(guó)籃球協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)了。無巧不成書，他居然也是來看望母校的，我們見面之后不禁相互擁抱，為以前在一起打球的日子感到懷念，是啊，童年只有一次，誰(shuí)能不感到懷念呢？

　　還沒等我們進(jìn)入校門，校長(zhǎng)就出來歡迎我們。令我們沒想到的是，校長(zhǎng)竟然是我們倆兒時(shí)的好朋友——梁佳棟。沒想到時(shí)隔二十年之后我們?nèi)�能在度相聚再一起。我們�(nèi)齻�(gè)又相擁在一起……

　　梁佳棟首先帶我們倆參觀了教學(xué)樓。教學(xué)樓有八層之高。我們并不攀爬樓梯上去的，而是坐著“高速電梯”上去的。不過兩秒鐘，我們就道達(dá)了八樓。進(jìn)了教室里，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。黑板不見了，變成了電腦顯示屏；桌椅翻新了；空調(diào)也進(jìn)入了教室。梁佳棟說：“為了老師的健康，也為了讓老師更快地查閱資料，所以我們將黑板換成了電腦顯示屏。學(xué)生的桌子也統(tǒng)統(tǒng)翻新了。現(xiàn)在又裝上了空調(diào)，即使是在寒冷的冬季，學(xué)生也能不受環(huán)境的`影響，專心地聽課。”我和李鑫異口同聲地說到：“學(xué)校的變化可真大啊！”“誰(shuí)說不是啊，學(xué)校從以前的一公頃擴(kuò)大到了十三公頃，別說是在全縣了，就連在全省的范圍內(nèi)也是赫赫有名的呢！”梁佳棟自豪地向我們說。隨后，梁佳棟又把我們帶到了一個(gè)空曠的地方，周圍有涼亭、假山、金魚池，是一個(gè)幽雅的地方。梁佳棟說：“這是學(xué)生們玩耍、看書的地方，不能死讀書，讀死書。”我和李鑫贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“走，我們?nèi)タ纯船F(xiàn)在咱們母校的籃球場(chǎng)。”梁佳棟說。他好像看出了我們倆的心思，畢竟我們都是籃球競(jìng)技項(xiàng)目的從事者。籃球場(chǎng)并不是和我想象中的一樣。在我的想象中，母校籃球場(chǎng)的樣子是一幢高大的建筑物。而事實(shí)并非如此，梁佳棟把我們帶到了一個(gè)進(jìn)入地底的石階前。他叫我們走下去。我心想：梁佳棟不是要我們?nèi)デ驁?chǎng)嘛，怎么改參觀地下室了？帶著疑惑我往下去。突然，我眼前一亮。映入眼簾的是一個(gè)華麗的球場(chǎng)，和一個(gè)可容納上萬名觀眾的觀眾席。梁佳棟說：“為了節(jié)省土地面積，我們將球場(chǎng)建在了地下室。怎么樣，跟小時(shí)侯的球場(chǎng)比起來變化大不大？”“變化可真是太大了，原來我們是在水泥地板上打球，后來地板變成塑膠的了。現(xiàn)在建起了地下籃球場(chǎng)。里面是木地板，籃板是透明玻璃鋼制成的……跟以前比起來那可真是天壤之別呀！”我感慨地說到。

　　學(xué)校的變化太大了，都超出了我的想象。這要是在以前，那都是遙不可及的時(shí)。是啊，誰(shuí)又能猜到再過二十年以后，母校會(huì)變得什么樣子呢？

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