從明天起作文

時間：2021-01-31 16:39:51 明天我要投稿

從明天起作文15篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的從明天起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

從明天起作文15篇

從明天起作文1

　　喧鬧的都市，繁華的街道，過往的人群，忙碌的腳步，無一不告訴我正處在一個嘈雜的、繁華的世界中。內心某一處的呼喊聲在叫喚著，越來越大，它正催促我離開這喧嘩的世界，前往一個寂寥無人無比安靜的地方。

　　寂寞存在嗎？

　　當我們獨自行走在一條漆黑、伸手不見五指的地方時，四周的蟬鳴、風聲在你耳邊響起，你會加快腳步，你害怕，你在害怕寂寞會追上你。所以，寂寞是存在的，即使它無形、無影、無蹤。

　　寂寞從什么時候就存在了？人們也為何要躲避？

　　遠自上帝創(chuàng)造世界的時候，寂寞就已存在。在亞當與夏娃吃掉“智慧的蘋果”時，寂寞就此誕生，他們彼此形影不離，因為他們害怕寂寞，也害怕寂寞將他們心中最后一道防線侵蝕。為此，他們一直躲避著。

　　這個世界需要寂寞嗎？

　　要的！寂寞無價，世上曾有幾人寂寞過？我們需要寂寞，需要在寂寞中反省自我，“我從哪里來？又從哪里去？我是誰？我活著也為了誰？我在干什么？將要干什么？”這些問題將能在寂寞中尋找到答案。

　　寂寞成就了什么？

　　寂寞成就了一些偉人，一些擁有名聲的人。貝多芬失聰后，長年沉浸在音樂的世界，他內心十分安靜，寂寞充斥著他的心，以至于他能一滴又一滴地彈奏，一遍又一遍地修改。史鐵生雙腳殘疾后，每天都在地壇里度過，寂寞伴著他一遍又一遍想著人生問題，是寂寞陪他，使他能自持其心從不變動。

　　我寂寞嗎？

　　不！我從未真正地寂寞過。我已存活在這個喧囂人世間十六年，我內心還無法成熟到使我能體會寂寞。重復的日子，重復的動作從未停過，我缺少這份時間能讓我安靜下來，反省自身。

　　從明天起，我要做一個寂寞的人。讓寂寞燃燒我的軀體，侵蝕我的內心。來吧！讓我在寂寞中尋找到自我，讓我在寂寞中重生！

從明天起作文2

　　風雨飄搖中的小鎮(zhèn)潮濕、零亂。被雨水沖刷過的老式步行街上，沒幾個人。售貨員坐在柜臺后面，打著深長的哈欠……

　　此情此景，像極了我的心情。

　　望著剛拿到的高中錄取分數線，原本就自卑的我，瞬間墜入谷底，像一只枯葉蝶被風摔打在地。

　　“與理想高中僅差一分的事情”，竟也發(fā)生在了自己身上！

　　那一刻，天旋地轉，整個人一下子就不好了。更加自責、自疑，就差自傷了。難道整個初三付出的諸多努力就變得毫無意義了？我不停反問，不斷嘀咕。

　　父親看著這一切，什么都沒說，只默默抽著煙。

　　幾日后陽光明媚，父親帶我去爬山。說真，那只是一座并不巍峨，還很荒蕪的山，我很不情愿，只是迫于父親的好意，跟著去了，反正在家也無聊。

　　山路上，到處都是小石子、糜爛的樹葉、花瓣，不時發(fā)出一陣陣腐臭味。我心里真嘀咕，不明白爬這樣一座山有何意義？除了一身疲憊、滿身汗味，還能收獲什么？父親好似看出我的心思，催促著說別想那么多，快走就是。

　　我無法，只好跟著。

　　快爬到山腰時，仰頭看見片片銀杏翻飛、飄蕩，像極了蝴蝶，這瞬間的閃亮色彩，沖擊眼球，激蕩思維。腿腳發(fā)呆般僵住，這漫天飛舞的銀杏葉啊，真美。像深黃的磬口梅，像宮廷舞姬的綢裙，一轉身，一回眸，極其嫵媚！

　　真沒想到。我會與這無與倫比的一幕相遇，且就在這普通的小山上。正當我贊嘆時，爸爸笑笑說：“這是一座不起眼、不顯眼的小山，一般沒人重視的，可它有它獨特的美，這半山眼的一小塊銀杏林好像天生就被人遺棄了一樣。”我的心仿佛被什么敲擊著，為之前的不屑不好意思。

　　“不起眼、不顯眼。”我難道不像這樣一座不起眼、不顯眼的小山嗎？在人群中我是小不點、小黑點，一入人群就如溪流如海，找不著我了；在學習上，我拼命努力默默生長，可成績不盡如人意，榮譽、贊美生怕我驕傲似的，總遠遠躲著我，遇到傷心事時，爸媽也不會安慰我，他們都說習慣了，就像爸爸習慣抽煙一樣。從小到大，誰在乎過我，誰高看過我。我不是那座小山嗎？或者說那座小山就是我，誰第一眼見誰就低估、誰就不屑。

　　幸好這山還有銀杏，我也慶幸自己還剩努力和不甘。

　　世界是矛盾對立的，這世上有無數名山大川，就會有許多無名河山。只要山上有紅葉，被淋濕的心仍然熾熱。

從明天起作文3

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，今年已是建國63年，63年的風風雨雨，在建設祖國方面，有失敗，有成功，有辛勤的汗水，也有喜悅的淚水，總之，它是一條不平凡的道路。

　　如今幸福洋溢在中國的大地，洋溢在人民的心中，整個國家、整個社會都是和諧美好的。在《建設幸福中國》這本書中，共有6個篇章，講的都是近幾年來祖國建設過程中所做的一件件對老百姓有益的事，“新教育法”的修訂，是我們免費上學；“新農合”的實施，使我們看得起病、吃得起藥；“廉租房”的建成，是陽光照進了低收入群體的心里；“文化下鄉(xiāng)”使我們知道了外面的世界真的很精彩……

　　在我們身邊，處處體現著建設幸福中國的新面貌：城市高樓大廈鱗次櫛比，城市道路寬闊平坦，汽車已進入尋常百姓家；學校的教學樓煥然一新，教室前的活動場地寬闊了，護欄也變結實了、安全了；樓梯口旁，都裝上了飲水機，教室里，安裝上了多媒體……祖國的富強，社會的進步，需要我們每個人的共同努力。

　　作為新一代的小學生，新一代的青少年，幸福中國等待我們去建設，從現在開始我們要樹立遠大的理想，把自己所做的一切與理想、信念聯(lián)系起來，建立目標，有了目標，就會為此而奮斗。作為未來的建設者，就需要有智慧，要有智慧就要勤于學習，汲取知識，勇于創(chuàng)新，探索新的事物。作為未來建設者，就要講道德，講誠信，有責任心，在德智體美相互促進中，實現全面發(fā)展。

　　想要幸福，就要知道什么是幸福，幸福可以是擁有與付出，快樂與關愛，總之只要你懂得去感受，其實幸福是無處不在的。當我們去留心觀察的時候，會發(fā)現幫助別人是一種幸福，和伙伴一起玩耍也是一種幸福……

　　作為祖國的花朵，我想對祖國媽媽說一聲：“祖國啊，我們一定會把您建設的更加美麗更加富強！”

從明天起作文4

各位老師、家長、同學們：

　　大家好！

　　我是劉雅茹同學的家長。謝謝老師給了我這次與大家溝通、交流的機會，更要感謝的是老師多年來對孩子辛苦的培養(yǎng)。說來慚愧的是，我總感覺對孩子的教育，我沒有老師們付出得多，再次對老師們說一聲：謝謝了！

　　在這里，我簡單地談一下自己教育孩子的一點心得體會，不到之處，請老師和各位家長們指出。

　　我總覺得，孩子生下來就像一張白紙，而父母家長們就是孩子的第一任老師，在這張紙上能描繪出什么圖案和色彩，需要我們家長們用心一點一滴地去描畫。身教大于言教，榜樣的力量是無窮的，孩子最初是從我們的身上學到為人處事、學習、生活的態(tài)度，所以我總是用一種積極、樂觀、向上、奮發(fā)的心態(tài)去面對生活，藉此去影響自己的孩子。

　　每個孩子都有自己的個性和特質，發(fā)現孩子身上的閃光點，加以激勵和鼓舞，會使孩子的潛質得到充分的發(fā)揮。劉雅茹總是對周圍的事物充滿著好奇心，喜歡問個為什么，我盡量引導她從書中或者電腦上找到答案，她養(yǎng)成了愛看書的習慣，總是像一塊小海綿一樣如饑似渴地吸收著知識的營養(yǎng)。我常和劉雅茹說，我的愛好是“行千里路，讀萬卷書”，孩子當然對外面精彩的世界充滿向往，有了時間和機會，我就會帶著孩子出去走一走，孩子的眼界開闊了，結合到書本上學到的知識，孩子對事物的觀察和認知能力增強了，寫作文的想象力豐富了，作文也就多姿多彩，生動活潑起來。

　　有時我們做家長的，工作和日常生活瑣事非常繁忙，忽視了和孩子的交流。當孩子想和我們說些什么的時候，有時會簡單粗暴地打斷。慢慢地，孩子有什么心里話便不愿和我們講了。我個人認為，和孩子做朋友，平等地交流，對孩子多一些理解和尊重，更有利于孩子的成長和發(fā)展。

　　做為孩子的家長，我們都有著“望子成龍，望女成鳳”的心切，有的父母認為，孩子的任務就是學習，抓緊時間學習，不要在別的地方浪費時間。應試教育培養(yǎng)出很多高分低能的學生，社會適應能力很差，所以我覺得對于孩子的教育來說，情商的培養(yǎng)比智商更為重要，我希望劉雅茹德、智、體、美各方面能平衡發(fā)展，鼓勵她多參加學校組織的活動，學會和同學、朋友們友好相處。她喜歡書法和繪畫，我給她請了一個很好的老師去學習，一方面陶冶了孩子的情操，豐富了她的課余生活，鍛煉了她學習時的專注能力；另一方面也提高了孩子的自信，讓她能夠體會到成功的喜悅，從而感受到生活的快樂。

　　怎樣培養(yǎng)和教育孩子是一門很深的學問，一個很長的話題，我希望能和大家共同來探討，謝謝。祝大家生活愉快，工作順利！

從明天起作文5

　　你說，從明天起，做一個幸福的人。

　　你夢中的明天太美，美的簡單，簡單得令人落淚。明天，面朝大海，春暖花開，你卻在今天匆匆奔向了比大海盡頭更遠的遠方。我一直在追尋那個幸福的你，倘若你愿意，明天，我和你一起歸來。

　　明天，我們歸來到塵世，喂馬，劈柴，拋卻一切的荒蕪與煩憂。我們將火紅的爐膛添足柴火，升起幸福的裊裊炊煙，食盡人間煙火。我們牽馬到江邊，馬飲它的水，而我們駕起扁舟一葉，欸乃一聲，攪碎一江春水。我們騎馬周游世界，達達的馬蹄穿過風沙和雨巷，將幸福帶向四面八方。

　　明天，我們從萬千思緒中抽出身來，關心糧食和蔬菜。我們在物質文明的大道上，由漸行漸遠突然倒退回來，回到我們的房子，面朝大海，春暖花開。明天，我和你一起在晨曦中展開信紙，寫下一個又一個暖心的句子，讓時光慢下來，好好記下幸福的每一瞬間。貼上郵票，填上每一個親人的名字，不慌不忙地寄，而車馬、郵件都變得慢，一生只夠幸福而沒有憂傷的時間。

　　明天，我和你一起歸來。我們的歸途注定是風光如畫。我們一邊走，一邊為每一條河每一座山都取一個溫暖的名字。我們的幸福，化為了一聲聲祝愿，愿每個人在塵世獲得幸福。明天，真的好美啊，只要你肯歸來，我們便能一起走進幸福。

　　你說，從明天起，做一個幸福的人。

　　你說，明天，你愿面朝大海，春暖花開。

　　而現實中的你，找不到那夢中的明天在哪里。你以為明天在生命的遠方，便在今天不顧一切追隨奔去，亦如今天的我，努力讓今天的時間流失的快一點，從而速達幸福的明天。明日復明日，明日何其多！明天，是我們夢中的那一天嗎？

　　你在彷徨，在猶豫，你把所有的蕪雜與煩憂留在了今天，而將所有的幸福寫在了明天。從明天起，你是幸福的，但未到明天的今天，你是痛苦的。你選擇在今天了結一切，讓明天的春暖花開與你無關。我亦不安著急，也許明天真的只是一個夢境，今后的每一天都是今天的重演。我無助地向你伸出手去，你無力地回以一個浸透苦澀的笑顏。

　　在我的感知里，那個明天一定會來。有時候，只是一轉身的瞬間，一切都將會發(fā)生不可逆轉的'改變。我們早已走得太遠，風塵蒙蔽了雙眼，霜華肆意侵上鬢角。你說，從明天起，做一個幸福的人；我說，明天，我和你一起放下煩雜，從萬千思緒中抽出身來，回到簡單的狀態(tài)。而幸福與簡單，何嘗不是我們生命最初的狀態(tài)？原來，幸福不在遠路而在歸途。

　　只要我們一起歸來，幸福會一直在原點守候。轉身入歸途，便也是奔向幸福的明天。回到我們的房子來，張開雙臂，什么都不去想，我只面朝大海，春暖花開，心被幸福填滿。

　　明天，我們一起歸來吧。

　　明天，我們都將是幸福的人。

　　倘若歸來。

從明天起作文6

　　當雄鷹選擇藍天時，它知道只有藍天的廣博才給予它搏擊長空的機會，于是，它回報以雙翅；當魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現它翱翔淺底的一瞬，于是，它回報以騰躍；當水選擇大山時，它知道只有大山的雄偉才能裝扮出它的靈動窈窕，于是，它回報以蒼翠雄渾。——題記

　　“啊，媽媽，不要丟下我，我好怕，媽媽！”半夜里我從夢中驚起，想起昨晚的事，我渾身打著顫，便把被子裹得更緊些。

　　我從小到大都不是一個非常聽話的孩子，老喜歡和父母頂撞，看到媽媽嘆氣，眉頭深鎖我反而覺得相當有成就感，終于就在昨晚媽媽忍無可忍，流著淚，拿出我從未見過的一把鑰匙把一個非常隱私的盒子打開，自認為全家每個角落都知道的我竟都沒看過這個盒子，上面有一層厚厚的灰，媽媽拿出將它擦干凈，然后從里面捧出一本紅色的本子，轉身扔在我身上，我將它打開，什么？這是……

　　這居然是領養(yǎng)本，也是在昨晚我知道媽媽當時為了我，不僅給一心想賣我的親生父母730元，還跟全家人冷戰(zhàn)三個月，要知道當時730元是一個天文數字，在收養(yǎng)我7個月后，媽媽竟懷孕了，為了我，為了一個撿的孩子，她去墜胎了。聽到這些，我淚流成河，跪在媽媽面前不停地認錯。

　　“現在的我不再和媽媽頂嘴，不再讓她操心。”我望著這本收養(yǎng)證暗暗發(fā)誓。我不怪我的親生父母，我相信她們是有苦衷的，更因為是他們讓我懂得了感恩。

　　在這里，我深深感謝那些收養(yǎng)孤兒的父母。

　　媽媽，我一定會好好學習，回報您多年的無私奉獻，允許我雖然無法為您帶去光耀門楣的榮耀，但我會一生一世陪伴你，照顧你，守護你。并會把對您的這種愛推廣到每一位父母，長輩的身上，因為他們都是偉大的。

　　我相信只要每個人心中都有愛，那他就是幸福的。

　　讓我們從明天起做一個幸福的人吧！回報每一個對我們給予愛的人。相信每一個人都是幸福的！

從明天起作文7

　　我佇立在這秋水之畔，凝視江水中那寂寞消瘦的身影，那汪平靜的碧波仿佛浸染了您的音容笑貌。父親，女兒好似在風中感受到笛子舞動的旋律，您的笛聲，是否又飛過了那高高的山岡？

　　父親，一個老實巴交的莊稼漢，平凡普通。唯一的特點就是能吹得一手好笛。笛子是老古董了，從爺爺的爺爺那輩流傳下來，現在已被磨得冰滑玉潤，古樸的竹身透出泥土悠悠的清香，看不出年代。小時候，我常常坐在門前，看著勞作一天的父親輕輕地擦拭竹笛，就著煤油燈暈黃的光亮，我常常會看到父親嘴邊浮起淡淡的笑。彼時，他會對我說：“閨女，爸給你吹一首吧。”我頷首，只覺得那時父親的笛聲就是世界的唯一。再回首時，歲月的年輪早已碾過門前的溪水，嘩啦啦的只剩下笛子流動的音符。

　　笛聲婉轉，走過春夏秋冬，當我一天天的長大時，曾經對父親的美好和崇拜早已消逝得無影無蹤，就連笛聲，也很少響起了。不知從何時起，我開始厭惡父親的平庸，以及那支破舊到開裂的竹笛。我不愿再傻傻地坐在門前，因為我告訴自己，我長大了，我要飛。終于有一天我飛出去了，我去城里上了高中。此后，我再也看不到連綿的青山和父親的竹笛，連那門前流動的溪水也開始淡化，我想，如此也好。

　　我曾警告過父親，不準來學校。說這句話的時候我沒看他的表情，可從父親僵直的背看過去時他終是點了頭。那一刻，我突然有了一絲內疚。我不知道父親為什么對我有這么大的包容和遷就。可他答應了，就不該反悔。當父親扛著大包小包跋涉幾十里山路來到我面前時，我發(fā)怒了。縱使他換了一身新衣，縱使他洗了頭剪了指甲，可是那滿身的汗氣和難掩的卑微還是讓我在同學面前無地自容。父親搓著手尷尬地看著我：“閨女，你媽說天氣涼了，讓我給你捎幾件衣服，我這就走了。”看著父親被汗水浸透的后背，終是有些動容。我本想喊住他，可父親走得很快，直到他傴僂的身影淡出我的視線時，我才想起，父親連一口水都沒有喝。我看向鏡子中的自己時，突然有些害怕。那張陌生到連我都不敢識別的表情，對著父親，究竟是為了什么。

　　時間給了父親風霜雪露，看著他一步一步艱難跋涉到中年。一路上，有我的影子給他歡笑和痛苦。他把年輕寄托在我身上，延續(xù)著他未能追隨的夢。我哭了，不是為自己，而是那個無論我記起還是忘記都無法磨滅的父愛。

　　清風打著旋兒擾亂了平靜的江水，宛若此時的心弦。看著天邊隱去的青山，我不禁加快了腳步。父親，明天，我要和您一起聽笛聲飛揚。

從明天起作文8

　　暮然回首，我一直譜寫著傷心的篇章，在6月18日這和幸福的日子，我希望能和爸爸一起譜寫我們溫馨的篇章……

　　也許，一提到這個節(jié)日，每一個人心里頓時想到自己的爸爸，腦海里浮現出自己爸爸的面容。然而，也許我不是這樣想的，我想到的是一位不是親人卻勝過親人的人——我的班主任——黃老師！他讓我明白了很多，改變了很多，學會了很多……

　　黃老師讓我懂得了眼淚改變不了什么，我應該樂觀、堅強地面對這個世界，這個世界不僅僅只有悲傷，也有屬于快樂的地方。也讓多愁傷感的我慢慢變得陽光起來，他總能用自己的懷抱給予我溫暖，我心里已悄悄地把黃老師當作爸爸。回想到這里，心里隱隱約約感受到一種說不出的幸福，讓我的心變得好甜好甜！

　　所以，在這個幸福的日子里，我要讓爸爸好好放松放松，讓我們在那一刻做一個幸福的人！在那一天我是這樣想的：把早已包裝得漂漂亮亮的鋼筆放在袋子里，然后再泡一杯又濃又甜的茶，再自己親手做一份美味的點心，最后把點心和茶放在袋子里帶到學校給爸爸。不管點心好不好吃，不管爸爸喜不喜歡這份禮物，我也希望爸爸能明白我的努力，感受到我這份愛！

　　想著想著，我不經從柜子里拿出已經包裝好的鋼筆，摸著那光滑的表面，幻想著那溫馨的畫面，我落淚了，那是幸福的象征。可是在開心之余，我感到有些害怕：我害怕那幸福的時刻不能舉行成功；我害怕在那一天會有什么意外發(fā)生；我害怕爸爸在那天有什么事不能來；我害怕……

　　好了，別再想這些了，這種種壞事絕對不會發(fā)生，因為有幸福的力量，我堅信在6月18日這一天爸爸一定會幸福，愛會在這一天散發(fā)出它獨一無二、幸福的氣息。

　　猛然間，我發(fā)現只送禮物太單調了，嗯——還能加一點設么開心的小插曲呢？在那一剎那我回想起了那幸福的時刻，在爸爸的懷里落淚、訴苦，跟爸爸撒嬌、玩耍，那一刻自己就像小朋友一樣，什么也不用想，在爸爸的懷里感受到爸爸的味道、爸爸的呼吸聲、爸爸獨一無二的溫度……現在的我不經說了一句“真的好幸福！”

　　不知不覺中，天已下起了雨，我伸出手讓雨滴在自己的手中，不一會兒，手上就滿是雨水，我輕輕地喝著手中的雨水，在此時此刻，雨不再是苦澀的，而是甜入心里的。剎那間，我明白了這是太陽那幸福的眼淚。

　　我要對著天空，對著白云，對著花朵，對著小草發(fā)誓：我要讓爸爸永遠幸福、快樂！

從明天起作文9

　　從明天起，做一個幸福的人

　　從明天起，做一個幸福的人。

　　喂馬，劈柴，周游世界。

　　從明天起，關心糧食和蔬菜。

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開。――海子

　　最后那句話已經被大家用爛了，不過依舊喜歡。而更喜歡的是第一句。

　　從明天起，做一個幸福的人。喂喂一直對自己忠誠的馬，友好地梳梳它的長髯；邊哼歌邊劈好生火要用的足夠的木柴，整齊地堆在后院里；覺得心無掛念的時候，背上簡單的行囊，走吧，天涯海角，這個美麗的世界。

　　豁達和坦蕩。若換作我，只能偷偷地幻想。畢竟總是習慣膽怯，許多事情，都輕易妥協(xié)。

　　噢，算了吧。那就算了。當作什么都沒有發(fā)生，空氣還是幾秒前的那個樣子。

　　不好呢。我也多么想，有一個灑脫自在的人生。

　　從明天起，做一個幸福的人。

　　舒舒服服地抱著枕頭睡覺。不要在被子上再蓋一件大衣，我不冷。

　　靠在墻上瞇著眼睛賴一會會兒床，然后快樂地蹦起來，不要疊被子，累了想隨時躺。

　　早餐是大餅油條加一杯熱豆奶，濃一點，筷子攪拌完上面有一層小小的泡沫，這樣好喝。

　　做作業(yè)時候安靜清醒。樓上的妹妹又在練鋼琴，聲音好聽但是很輕。

　　午飯后一個小時的閱讀，看到優(yōu)美的句子，用黑水筆認真寫到筆記本上。

　　給熱帶魚丟圓圓的灰綠色魚食。陽光打在透明的水面上。過濾器丁冬丁冬換水。

　　開一條窗的縫隙。風在房間里慢慢跑。頭發(fā)毛茸茸的，在耳朵邊晃來晃去。

　　傍晚給花盆里的野草澆水，洗衣服刷臟了的拖鞋。天空是橘紅的，拿相機拍下來。

　　深夜睡不著覺，搬個凳子到院子望星星。一盒童年的錄音帶，哼哧哼哧在錄音機里轉。

　　從明天起，做一個幸福的人。

　　一星期看一次電影，一個人去。溫暖美好的結局，手插在口袋里微微笑著回家。

　　經常和朋友們聚會，聊天唱歌。或者結伴出去玩，尖叫感嘆，愉快告別。

　　去旅行，到偏遠的地方看看那里的孩子。乘火車來回，帶上一本喜愛的書。

　　多和陌生人交談，為他們祈福。幫助別人接受關懷，不要計較太多，并且心存感激。

　　和遠方的知交通信，講現在的學習與生活，真摯的情感，不容許有所欺騙。

　　愛自己所愛的人，也安心地享用別人對自己的愛。

　　從明天起，做一個幸福的人。為自己而活，目光干凈單純。

　　從明天起，做一個幸福的人。寫日記，聽音樂，記得過去，留一個小小心愿。

　　從今天起，準備好一個全新的自己。

　　從今天起，準備好明天，要做一個幸福的人。

從明天起作文10

　　早晨的紅日像剛睡醒的嬰兒，慢慢睇睜開了疲憊的雙眼，找射出萬束微弱的光芒籠罩大地，此刻，我又想起了你。自踏入高中校門，每天讀被厚重的作業(yè)所累，學習壓力常常把自己壓得喘不過氣來，每天努力學習，完成作業(yè)，可每次考試成績還是不理想，這不，段考成績下來了，看著這一張張不饑渴的試卷，頓時覺得烏云遮頂，心里一片陰霾。所以，我想起了你。

　　陳一凡，說平凡卻又無比耀眼的你，一直是我心中的榜樣。你出生在貧困家庭，父母只靠種田來養(yǎng)家。八歲的你因意外事故而導致右手截肢，當時你父母哭得痛切心扉。身體一直不好的父親因此離開了人世，著給原來就貧困不堪的家庭無疑使雪上加霜。母親為了安慰你，每天在你面前請作歡顏，你也因此而封閉了自己。政府知道了你家的難處，每個月給予補貼，村里的人偶爾也會接濟你們，于是，那一夜，你與母親暢談，打開了心結。那一夜，你淚眼滂沱地說你要從明天起，努力學習，報效祖國。

　　于是，你獲得了新生，你不再是哪個不懂事的孩子，每天早早地起來去上學，上課認真聽講，一絲不茍，把老師講的內容深深地記在腦海里，偶爾，會有許多小朋友圍著你，嘲笑你，但你卻不加以理會。你從不在意別人的眼光，你一直以樂觀的心態(tài)來看待生活。

　　生活中的你總是堅強的。你不管是炎炎酷暑，還是寒冬臘月，愛學習的你步因為這些外部條件而停滯前進的步伐。初中生活是很艱苦的。每天宿舍總是缺水，那是作為新生的你從一樓到六樓提水，身形嬌小、體制瘦弱的你要克服這些困難該是多么艱苦呀，但面對這些困難你卻從不退縮。你用一只手慢慢的把水提上去，汗水從你額頭一滴一滴滾落，費了多少力氣才把水提上宿舍呀。我想你那毅力肯定令很多人驚服吧？條件雖然艱苦，你從不放棄努力學習報效祖國的夢想，依舊熬夜苦讀。每個晚上，不管是酷熱還是寒冷，路燈下只有星星才知道你讀書到幾更。一分耕耘換一分收獲，中考結束，你終于收到你夢寐以求的通知書。

　　高中的生活更苦。每天你總是爭做學習的第一人。第一個起床的人是你，第一個晨跑的人是你，第一個讀書的人還是你；最后離開教室的人是你，最后吃飯的人是你，最后睡覺的人還是你。你用堅強的毅力征服了所有世俗的眼觀，你讓世人看到了你自身存在的價值，你更讓眾人明白一個道理：只要有勇氣，有毅力，有志氣，即使身殘，夢想總會能實現。

　　你就是這樣頑強地戰(zhàn)勝一次次挫折之后，出其不意地捧到了一所北京大學錄取通知書，那一次我看見你喜極而泣，我突然也感動得熱淚盈眶，是你那身殘志不殘的頑強精神深深地觸動了我的內心深處，讓我突然沖動起來，感到干勁十足。

　　我要做一個全新的自己！

從明天起作文11

　　86年前，中國爆發(fā)了轟轟烈烈的“五四”運動，中國的青年用自己的行動掀起了一場民主和科學的熱潮，給中國帶來了新的思潮、新的文化。86年來“五四”運動的精神一代接著一代的傳遞著，傳遞著這份民主科學的精神。但是，由于極少數青年的不作為，使一些老人們覺得現在的小青年越來越不能吃苦耐勞了，缺乏進取精神，真是一代不如一代，感到“五四”精神已經很難繼續(xù)傳下去了。然而事實并非如此，不信，您請看。

　　鏡頭一：街頭飄動的小紅帽

　　清晨，街頭。不知什么時候街頭出現了好多“小紅帽”，他們正緊張地維持著繁忙的交通秩序。他們都是青年志愿者。“紅燈停，綠燈行”是我們非常熟悉卻又經常觸犯的規(guī)則，“小紅帽”們用文明的語言和善意的行動時刻在提醒著我們。

　　鏡頭二：廁所里忙碌的身影

　　中午，學校的廁所。一個身影忙碌地閃動著，他一邊奮力地打掃著衛(wèi)生，還不時抹一把臉上的汗水。他就是我們班的來佳炳同學。以前的來佳炳可是個衣來伸手飯來張口的主，后來他看到了雷鋒叔叔的事跡，深受感動，他完全變了一個人。自從我班承包了學校的三個廁所以后，他主動承擔了打掃廁所的重任。在他的影響下，同學們的積極性都被調動起來了，寧可放棄中午午睡的時間也要把廁所打掃干凈。

　　鏡頭三：書店里攢動的人頭

　　雙休日，書店里。一排排書架前攢動著許許多多的人頭，仔細看大多數是青年人。他們趁雙休日，來到這個知識的海洋博取更多的知識。那專注的神情令人深思、令人敬佩。看到這些，你能說現在的小青年不求上進、不追求知識嗎？

　　這樣的鏡頭在生活中太多太多，我只是截取了現實中的三個畫面，但已經足夠說明現在的青年沒有忘記先輩的遺愿，正用自己的實際行動，擎起祖國明天的太陽。

從明天起作文12

　　你是春風，讓奔勞的父親挺起脊梁;

　　你是夏雨，讓辛勤的母親舒展心靈;

　　你是秋陽，讓寒門學子一路情誼相伴;

　　你是冬雪，讓青春勵志報效中華振興。

　　——題記

　　由石門縣慈善總會、縣民政局、夾山酒業(yè)聯(lián)合主辦的20xx年度“心系寒門學子，奉獻真摯愛心”大型慈善晚會在大劇院舉行。一雙雙眼睛流露著希望和感動，一陣陣掌聲傳遞出愛心與溫情。濃濃的情誼慢慢升騰，化為一首用行動傳遞愛心，用愛心回報社會的主題曲。

　　一個女孩用輪椅推著骨瘦如柴的媽媽，媽媽手上扎著針，在醫(yī)生和護士的陪同下緩緩走上舞臺。她的爸爸在對越自衛(wèi)還擊戰(zhàn)中被大炮震聾了雙耳，媽媽身患重病，爺爺已到八十九歲高齡。一個本該依偎在父母懷里撒嬌的孩子，卻過早承擔了家庭的負擔，過早體驗了人生的艱辛。可這一家人仍然連溫飽都難以維持，女孩這時考上了大學，真是悲喜交加呀!她是田秋敏，正拿著話筒泣不成聲，全場的觀眾都哭了。接著，主持人又一一介紹了其他十個孩子的家庭情況，都是邊遠山區(qū)的，家境貧寒，可他們發(fā)奮學習，渴望走出大山，去感知大山外邊的世界，去成就自己的夢想。

　　一縷陽光，一份溫暖。四季因為有了太陽才變得美麗，生命因為多了愛心才變得有價值。《讓世界充滿愛》響起來了，愛心人士紛紛上臺捐款。讓我最感動的是我們石門駐地的海軍，他們平時保家衛(wèi)國，在戰(zhàn)場上不愿輸給任何人，今天在慈善事業(yè)上他們也不甘落后，紛紛慷慨解囊，為人民伸出援助之手，真正體現了一衣帶水的軍民情愫。捐款還在繼續(xù)，歌聲沒有停歇，我們的感動如潮水一浪高過一浪……

　　有一種生活，沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂沒有擁有過，就不知道其中的純粹。純粹上升到一定境界，就是愛，因為愛，所以奉獻!

　　在跌宕起伏的節(jié)目推進中，做為一名義工的我，也用琴聲獻上一份愛心，優(yōu)美的旋律蕩漾在大劇院的上空，我懷著激動的心情用心演奏，將感動表達，更將愛心傳遞。募捐箱前一張張真誠的臉，一雙雙友情的手匯成了一股股暖流。掌聲、淚水、感動匯聚在一起。眾人拾柴火焰高，這博大的愛心，終將幫那些孩子成就他們的夢想。對于他們來講，愛心人士的捐助就是一輪太陽，一輪火紅的太陽，一輪能夠幫助他們走完以后人生之路的太陽!

　　愛如春風，如夏雨，如秋陽，如冬雪一直延續(xù)著，一直延續(xù)著……讓我們用愛感動石門，讓真情充滿人間!

從明天起作文13

　　20xx年12月23日，我們開封少年新聞分院3位小記者，到河大附小采訪他們承擔的河南省教育廳“十五”重點課題《加強未成年人思想道德建設實驗研究》結題活動成果展示會。

　　走進河大附小，李素梅校長，把我們帶到了中隊活動室，這個中隊正在進行“我是集體的小主人”中隊會，只見奇跡小隊、青龍小隊、奔騰小隊、鴻雁小隊、愛心小隊、雄鷹小隊的少先隊員們，個個精神抖擻整齊排列座著。接著活動開始了，奔騰小隊的少先隊員們?yōu)槲覀冄莩隽艘粋€反映同學們生活的小品，名字叫《不讓一個人落下》。麗麗是一個性格內向的女孩，在班上幾乎沒什么朋友，她生了一場大病，已經很久沒去上學了，一天，班上的同學們去看望她，有的同學帶來了禮品，有的同學給她補習功課……她感到了集體的溫暖。從此以后，她變成一個外向活潑的女孩，而且擁有了許多朋友。這個節(jié)目充分表現了“團隊精神”在這個班級每一個同學中的心理扎下了根。

　　我們又來到書畫教室，嗬！里面畫畫的同學還真不少，邊畫邊陳列出來。他們畫的有國畫、水粉畫、蠟筆畫……我瀏覽一圈，在一幅畫前站定了，這是一幅表現同學們獻愛心的畫。一位女同學在幫一位上年紀的老奶奶做家務，她一手拿著盆、一手掂著水壺，老奶奶站在一邊高興地笑了。還有一幅畫引起我的興趣，只見一個小男孩自己正在穿衣服，媽媽在一旁微笑望著他。這幅畫表現了一年級小學生在“我能行”活動中，培養(yǎng)和提高了自我管理的能力。

　　河大附小在德育課題實踐中，從一年級到六年級都有教育重點，如一年級是“我能行教育”、二年級是“誠實守信教育、三年級是“奉獻愛心教育”、四年級是“團隊精神教育”……。并圍繞這些教育重點開展貼近生活、貼近實際、貼近小學生的德育實踐活動。

　　在學校操場的東面，矗立著兩塊大型版面，上面布置了許多照片和圖畫，旁邊還有說明。這些照片反映的是同學們一年多來，在豐富多彩的德育活動中的突出表現。李校長向我們介紹說，一年多來，學校通過搞德育課題試驗，同學們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，同學們在學校是好學生，在家里是好孩子，在社會上是好少年，各方面都取得了喜人的成績。學校先后獲得國家、省、市級榮譽16項。

　　參觀采訪完了，我仍然久久不愿離開河大附小，我今天的收獲太大了。我看到了河大附小的同學們在德育教育的洗禮下，表現出的奮發(fā)向上的精神面貌；我感受到了他們的誠實守信、自我管理、文明讀書、奉獻愛心、集體榮譽感。我要拿起筆，把我在河大附小的所聞所感寫出來，讓德育教育的春風吹遍每一所學校。

從明天起作文14

　　藍天的廣闊給了雄鷹搏擊長空的機會，于是，它回報以雙翅；流水的清澈給了魚兒翱翔淺底的一瞬，于是，它回報以騰躍。悠悠乾坤，萬物生靈，無時無刻不在上演和諧互動的精彩劇目。

　　從明天起，做個幸福的人，將我們的幸福定格于平凡、快樂。

　　有人說，幸福是星級賓館里山珍海味的觥籌交錯；幸福是端坐奧迪、寶馬車中，于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數著成沓的百元大鈔。然而我要說：幸福是滿足，是開心。于陌生處，道一聲你好；于琳瑯滿目的物品中，拾起一個平凡物；和朋友互相幫助，開開心心就好。

　　從明天起，做個幸福的人，時時不忘用美好心靈看世界。

　　用美好心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好心靈看世界，總是以頑強的意志面對困難與挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好心靈看世界，總是發(fā)現別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔。

　　從明天起，做個幸福的人，時時不忘幫助別人，我們將永遠幸福。

　　學會幫助別人，記住別人對我們的幫助，我們才會在路上。在路上，腳無語，心勃發(fā)；在路上，路無涯，步不止。學會幫助別人，記住別人對我們的幫助，才會有遠方，才會體會到黃河奔騰萬狀的氣勢，才會領悟的長江溫文雅的綿長情意。

　　幫助別人，我們將永遠年輕；幫助別人，我們將青春永恒；幫助別人，我們將永遠幸福。

　　從明天起，做個幸福的人。

從明天起作文15

　　當雄鷹選擇藍天時，它知道只有藍天的廣博才能給予它搏擊長空的機會，當魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現它翱翔淺底的一瞬，當水選擇大山時，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動窈窕。

　　于是，雄鷹回報以雙翅；于是，魚兒回報以騰躍；于是，水回報以蒼翠雄渾。

　　悠悠乾坤，萬物生靈，大自然無時無刻不在上演和諧互動的精彩演出。

　　物如此，人亦然，學會幫助別人，從明天起做一個幸福的人。學會幫助別人，你幫我，我?guī)湍悖覀償y手前進，我們同舟共濟，我們的世界將永遠春光燦爛。

　　從明天起做一個幸福的人，將我們的幸福定格于愛，時時擁有春天般的心情，用我們年輕和無比高貴的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點亮每一個愛的瞬間。

　　當別人摔倒時，伸出你溫暖的手；當別人失意時，送上你真摯的祝福；當別人感到寒冷時，(為他)送上一件厚厚的棉衣……

　　我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

　　從明天起，做一個幸福的人，時時不忘幫助別人，你將是一個永遠幸福的人。

　　當你貧窮時，不忘幫助別人；當你富有時，更不要忘記幫助別人；當你年輕時，不忘幫助別人；當你高齡時，不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時時刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠年輕；幫助別人，我們將青春永恒；幫助別人，是我們心中永恒的樂章。

　　學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會在路上。在路上，腳無語，心勃發(fā)；在路上，路無涯，步不止，通向愛的輝煌大道。

　　學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會有遠方，才會體會到黃河奔騰萬狀的快感，才會領悟到長江溫文爾雅的綿綿情意。

　　學會幫助別人，記住別人的幫助，即使千里冰封也會春暖花開；即使山重水復也會柳暗花明。

　　從明天起做一個幸福的人。

　　專家點評

　　《從明天起做一個幸福的人》題目有新意，含哲理。縱觀全文，所謂“幸福的人”就是“時時不忘幫助別人”的人。

　　思維的哲理性和排比修辭相結合是這篇文章的一個特點。讀一讀這樣的句子：“幫助別人，我們將永遠年輕；幫助別人，我們將青春永恒；幫助別人，是我們心中永恒的樂章。”可謂氣韻流動，一氣呵成，從而形成文章的“亮點”，博得閱卷教師的青睞。

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