五年級(jí)漫畫的啟示作文（必備）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)漫畫的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)漫畫的啟示作文1
今天，我在語文書上看見了華君武畫的漫畫，令人思緒萬千。
畫面的內(nèi)容是這樣的：有兩個(gè)人，一個(gè)人背靠著坐在一顆剛抽芽，矮小的樹下，另一個(gè)人拿著水壺準(zhǔn)備給小樹澆水，缺發(fā)現(xiàn)一個(gè)人坐在下面，就疑惑地問：“你在干什么？”坐在樹下的人扭過頭來，理所當(dāng)然地說：“等著乘涼。”
剛看到這副漫畫，我覺得很好笑：面對(duì)剛栽好的小樹，是坐著等待乘涼？還是提壺澆水？這么簡單的問題，坐在樹下的`人肯定知道。沒有辛苦的付出，哪兒有什么回報(bào)？
在我們的生活中，也有很多像那位坐在樹下等著乘涼的人：剛讀幾本書，就想成為文學(xué)家；做幾道練習(xí)題，就想考得自己滿意的成績；剛練幾個(gè)字，就想成為書法家；不努力，而是天天想著中大獎(jiǎng)；種上莊稼不除草，不澆水，不施肥，不捉蟲，就等著收獲。這幅漫畫在諷刺生活中想不勞而獲的人！
從漫畫中我獲得了一個(gè)啟示：“乘涼”的大樹是等不來的，只有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹澆水，施肥，松土，好好地管理小樹，辛苦地培育小樹，讓小樹長枝葉茂密的參天大樹，我們才能乘涼，才能享受勞動(dòng)成果。像種樹那樣，我們做任何事也應(yīng)該這樣：收獲不是等來的，是努力做來的！
五年級(jí)漫畫的啟示作文2
漫畫給我的印象向來是令人開懷大笑的，可今天早上我在語文書上看到的這幅漫畫，卻讓我深受啟發(fā)！
漫畫上畫著兩個(gè)人，有一個(gè)人拿著水壺，正要給他剛剛種好的小樹澆水，卻看見一個(gè)人靠在他剛種好的小樹上，把小樹都靠彎了，于是拿著水壺的人問那個(gè)靠在小樹上的.人：“你干什么。”那個(gè)人理直氣壯的回答：“等著乘涼呀。”
我想等著乘涼的人多么可笑呀，剛剛栽好的小樹怎么可能能乘涼呢，如果要等到可以乘涼的那一天也要十幾年呢，更可笑的是他還理直氣壯的說等著乘涼。
看完這幅漫畫，讓我想起了我在一本雜志上看到的一件事，那是一個(gè)小男孩兒在學(xué)校里看見別人的什么東西好，回到家后就理直氣壯地向父母要錢買那些東西，我想他難道不覺得讓羞恥嗎？
同時(shí)生活中也有很多類似的事情，比如說，有的人在考試上一遇到不會(huì)的題就去抄別人寫好的答案，有的人寫作業(yè)遇到難題就去問老師、同學(xué)和父母，根本就不思考。
讓我們不做不付出勞動(dòng)就享受著別人的勞動(dòng)成果的人。
五年級(jí)漫畫的啟示作文3
我無意間在電腦上看到了幾幅漫畫，其中有一幅漫畫令我印象深刻，漫畫的題目叫《睜眼瞎》。
畫中，一位中年婦女抱著小嬰兒上了公交車，但是公交車上已經(jīng)座無虛席，那個(gè)中年婦女只能站著。再看看旁邊，有一對(duì)中年男女，其中一個(gè)女人抱著一只小狗，當(dāng)作沒看見。而那個(gè)男人瞄了婦女一眼就繼續(xù)看外面的風(fēng)景了。
他們真的是看不見嗎？顯然不是，而是“睜眼瞎”，是缺少基本的社會(huì)公德心。我覺得車上那些若無其事的人都應(yīng)該主動(dòng)地將座位讓給那些有需要讓座的人。不能像那對(duì)男女一樣，明明旁邊有一個(gè)抱著孩子的婦女但卻視而不見，做被人鄙視的.“睜眼瞎”。
在生活中我遇到過截然不同的事件，我坐公交車回家，車停靠站臺(tái)，上來了一位老奶奶，車上已經(jīng)沒有了空座，這時(shí)一位中年男子，毫不猶豫地把座位讓給了老奶奶。而其他乘客也觀察著，似乎也隨時(shí)準(zhǔn)備讓座給老奶奶，只是被那位男子“捷足先登”了。這是多么和諧的現(xiàn)象啊！
如果人人都講文明，有社會(huì)公德心，尊老愛幼，幫助那些有需要的人，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿愛心，就會(huì)變得和諧美妙。
五年級(jí)漫畫的啟示作文4
今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無意間看到了一幅漫畫，初看這幅漫畫時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細(xì)看這幅畫時(shí)，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫畫著一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著一份菜單，單子上寫著“紅燒貓頭鷹”“口味蛇”“瓦罐鷹”……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著一張紙，上面寫著：田鼠的感謝信。
我忽然有些丈二和尚摸不著頭腦。漫畫家畫這幅漫畫有哪些含義呢？原來人類把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災(zāi)，過上了無憂無慮的生活，他們當(dāng)然要來感謝人類的“幫忙”了。
看完了這幅漫畫，我的感觸非常深，漫畫家顯然運(yùn)用了夸張和擬人的手法，諷刺了人類為了口腹之欲不考慮生態(tài)平衡，獵殺田鼠的'天敵，使田鼠泛濫成災(zāi)，后造成糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國人講“民以食為天”，但“食”也要有個(gè)度，有的人喜歡吃野生動(dòng)物，所以有的人就鋌而走險(xiǎn)，捕食野生動(dòng)物。這毫無疑問會(huì)破壞生態(tài)平衡，而且野生動(dòng)物身上帶有非常多病毒，人類吃了只能引“毒”上身。
這幅漫畫發(fā)人深省，“沒買賣就沒傷害”，人類呀，請(qǐng)控制住你們那貪吃的嘴吧！
五年級(jí)漫畫的啟示作文5
大家看過漫畫嗎？大人都說漫畫對(duì)我們學(xué)生沒有好處！但我覺得有時(shí)候漫畫所能給我們的啟示比其他東西給我們的啟示更多一點(diǎn)！今天我就給大家介紹一下我在語文書上面看到的一幅漫畫吧！
小軍和小秀在放學(xué)回家的路上，他們走著走著，看到一個(gè)垃圾桶，周圍擺滿了垃圾。小秀說：“這個(gè)垃圾桶周圍怎么這么多垃圾啊！那些人肯定都是很懶的人。”小秀指著垃圾桶周圍的'垃圾。小軍回答道：“是啊！老師不是昨天才教過我們要講文明嗎？”小秀點(diǎn)點(diǎn)頭，走上去，用她那干凈，白嫩的小手撿起那又臟又臭的垃圾，小軍正愁著沒事干！摸了摸自己的腦袋，突然，小軍想出了一個(gè)辦法，小軍笑了起來，小秀問小軍笑什么，小軍講：“我想出了一個(gè)絕頂好辦法，等一下再告訴你。”小軍趴下去，從書包里拿出了一張紙，又拿出來一張紙，把筆揮過來，揮過去。等小軍寫好了，小秀也把垃圾撿完了，雖然小秀的手臟了，臭了，可她臉上卻掛著大大的笑容。小軍站了起來，把紙貼到垃圾桶上面，小秀讀了出來：“文明——只差一步。”小秀向小軍豎了大拇指
這篇漫畫給我的啟示是：文明，只要你扔垃圾時(shí)前走一小步。有時(shí)，只需要你彎一下腰，伸一下手，就能做到文明！
五年級(jí)漫畫的啟示作文6
同學(xué)們看過漫畫嗎？漫畫是一種十分有趣、幽默的圖畫，漫畫有時(shí)可以讓我們放聲大笑，十分有趣，有時(shí)又可以讓我們有所啟發(fā)，頗有啟示的作用。那么就讓我們那么就讓我們看看下面這幅漫畫，說一說，看完后你想到了什么？
在這幅漫畫中，可以看到一顆剛剛抽出枝丫的小樹苗，樹苗旁有一個(gè)人，坐在地上似乎悠然自得，他依著小樹苗，把小樹都?jí)簭澚耍粋�(gè)手拿鐵鍬和水壺的工人見到這個(gè)情景，走過去問他：“你干什么呢？”那人臉不紅心不跳，大言不慚地回答：“等著乘涼”。
這幅漫畫，在讓我們會(huì)心一笑的同時(shí)，也輕描淡寫地揭示了某些人可笑又可悲的舉動(dòng)——空想。
我們身邊有沒有這樣的人呢？當(dāng)然有，有些人聲稱定要考上清華、北大，卻無所事事只會(huì)喊累，還裝模做樣地學(xué)習(xí)，好像充滿斗志。有些人說定要找一份好工作，卻懶得連床都起不來，只能當(dāng)乞丐混日子，還說日子苦。這樣的人很多。成功需要1%的靈感和99%的.汗水，可見努力的重要。那些等天上掉餡餅的人，終究會(huì)一無所成。天下沒有免費(fèi)的午餐，我們一定要努力才可以成功啊！
同學(xué)們，看了這幅漫畫，你有何感想？你又看過哪些有啟發(fā)的漫畫呢？一起說說吧！
五年級(jí)漫畫的啟示作文7
我的語文書上有一幅漫畫名為《待業(yè)的啄木鳥》。
在這幅漫畫里，我看到了一片被砍伐的樹林中，到處都是矮小的樹墩，唯有兩棵可憐的小樹苗在垂死掙扎。醒目的是兩只啄木鳥，手足無措、呆呆地分別站在兩個(gè)樹墩上，似乎在沉思：樹沒了，巢沒了，家也沒了，更不用說捉蟲了……
這幅漫畫揭示出生活中一些人為了眼前的利益，破壞自然，亂砍濫伐樹木，讓土地失去了植被，也讓許多動(dòng)物無處安家。其實(shí)，亂砍樹木的'人，在破壞大自然的同時(shí)也在傷害自己，傷害他人。由此我也想到新聞里報(bào)道的：在熱帶雨林里，伐木者和偷獵者肆意毀壞著動(dòng)物家園；在某些海濱地區(qū)，未經(jīng)處理的工業(yè)污染廢水偷偷排進(jìn)大海里……我們生活在同一個(gè)地球，難道我們不應(yīng)該好好珍惜自然環(huán)境嗎？
漫畫是生活的一面哈哈鏡，它用夸張的方法讓我們看清了自身的問題和缺點(diǎn)，待業(yè)的啄木鳥，正是諷刺了那些破壞生態(tài)環(huán)境的人。這幅漫畫其實(shí)是警示人類：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；愛護(hù)自然，從我做起。地球上只有生態(tài)平衡了，我們的家園才能變得更美麗。作為小學(xué)生，我們要從自身做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
五年級(jí)漫畫的啟示作文8
我總是幻想哪一天能夠在將來考一所好大學(xué)，找一份好工作，我恨不得把10歲的我變成一個(gè)30歲的小伙子。我翻開語文課本，看見了一幅漫畫：
一位園丁正準(zhǔn)備給剛長出幾天的樹苗澆水，來到樹苗前，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人正靠在樹苗旁，園丁很是詫異，便問那個(gè)人：“你干什么？”而那個(gè)人卻回答：“等著乘涼。”
我看了哈哈大笑：那個(gè)人也太愚蠢了吧？這么瘦小的樹，還沒有那個(gè)人的個(gè)子高，別說乘涼了就連雨雪也擋不了！
幾天后，我在看那幅漫畫，又有了新的發(fā)現(xiàn)：
那個(gè)坐在樹苗旁的人自己不努力澆水，反而自己干坐在那里，讓那位園丁取辛苦的澆水，用一個(gè)詞形容就是：不勞而獲。
這又讓我想起了只想著考好大學(xué)，找好工作而不努力的我，畢竟好的人生可不是想象就能想出來的，這讓我想起了媽媽說的話：不能自己去騙自己，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你一起演戲。
通過這一幅意味深長的`漫畫，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能不勞而獲，也不可能不勞而獲，只有自己努力打拼出來的結(jié)果，才是最有意義的！
五年級(jí)漫畫的啟示作文9
冬天的早晨，一個(gè)公交車站點(diǎn)旁，立著一塊醒目的牌子，牌上寫著“母子上車處”，但是通道都被四個(gè)男人給占走了。排在最前面的人頂著個(gè)啤酒肚，一副旁若無人的樣子，不知道的還以為他懷孕了呢！第二和第三個(gè)人，一高一矮，看起來是一對(duì)父子要坐公交車卻走錯(cuò)了母子通道。至于第四個(gè)人，他戴著口罩，大概是和媽媽來車站，但他媽媽去買東西，因此他十分害怕，不敢摘下口罩，一個(gè)人乖乖等著。而牌子旁，一位母親只能抱著嬰兒站在牌子后面。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因?yàn)槟撬膫�(gè)人只想到自己的方便，不為別人著想，他們“事不關(guān)己，高高掛起”，完全把尊老愛幼的美德拋之腦后，雖然他們外表光鮮，有學(xué)問，但他們的行為卻是可恥的！
這種現(xiàn)象屢見不鮮：在公共場合，隨時(shí)隨地都有寫著“禁止吸煙”的牌子，但是隨時(shí)隨地都有吐出的白霧，這也讓吸到二手煙的.人身體健康受到危害；即使草坪上立著“禁止踐踏”的路牌，可偏偏有人不繞道而行，反而在草坪上快速走過。
我們要做有素質(zhì)的人，遇到需要幫助的人要伸出救援之手。有的人為了方便自己，卻丟棄了良好的道德品質(zhì)，這不是得不償失嗎？我們多想別人，這樣生活才能變得更加美好。
五年級(jí)漫畫的啟示作文10
前幾天我無意間看到一幅漫畫家華君武的漫畫。這幅漫畫中有兩個(gè)人，其中一個(gè)是栽樹人。另一個(gè)是待乘涼人。栽樹的人剛剛摘下樹去打水，提上水壺回到樹旁。一下就看到一位戴著眼鏡的`人在樹下坐著背靠樹苗，栽樹人便問你在干什么？乘涼人答到：等著乘涼。
小樹苗剛剛被栽下，還不知是否能存活下來。他就已經(jīng)想乘涼了，并且這并不是他種下的樹，他就在樹苗旁邊乘涼。真是太可笑了。他不是前人栽樹，后人乘涼；而是前腳栽樹，后腳乘涼。后人乘涼要等十來八年，而他卻急于享受別人的勞動(dòng)成果。像他這種不勞而獲的人，根本不配在樹下乘涼。
這個(gè)人讓我想到了守株待兔這則故事。這則故事中的人與乘涼者差不多。守株待兔中那個(gè)男人因?yàn)樵跇錁杜缘玫揭恢煌米印１阋恢笔卦跇錁杜裕却乱恢煌米樱Y(jié)果一無所獲。還丟了田地。那么這個(gè)乘涼者他又能有什么結(jié)果呢？
不管是這幅漫畫里的人，還是守株待兔的農(nóng)人，都想著不勞而獲。我們不能像這兩個(gè)人一樣，不去付出而做著天上掉餡餅的夢(mèng)。
五年級(jí)漫畫的啟示作文11
今天，我在網(wǎng)上看到了一副由華君武畫的漫畫。
漫畫上一個(gè)人靠在一棵剛栽的小樹苗下，旁邊還放著一把鐵鍬。有一個(gè)園丁走來過來問：“你在干什么呢？”“坐著乘涼呢。”那個(gè)人扭過頭，不以為然的回答道。我覺得這個(gè)人真的可笑，他想在樹下乘涼，卻讓別人幫他栽樹，自己不出力，就坐享其成。他與其這樣坐著還不如去幫小樹苗澆澆水，施施肥。也還能嘗到勞動(dòng)帶來的快樂。
生活中，也有許多這種不勞而獲的人。在古代，有這么一個(gè)故事。一個(gè)農(nóng)民，在耕地的時(shí)候偶然間看到有一只兔子撞到了木樁上，兔子當(dāng)場昏死過去。農(nóng)民看到后異常的興奮，于是天天守在木樁旁邊，等著下一個(gè)兔子的到來。就這樣一天天的過去了，不僅也沒有見到兔子的'蹤影，而且自己的田也荒掉了。這個(gè)時(shí)候他才恍然大悟，可已經(jīng)為時(shí)已晚。這個(gè)人不就是漫畫里諷刺的那一類人嗎？
所以，我們不能老是想著那些天馬行空的事情。在抱著希望的同時(shí)更要腳踏實(shí)地的去努力！
五年級(jí)漫畫的啟示作文12
今天，我看了一則漫畫，它告訴了我一個(gè)道理。我來給大家講講這則漫畫吧。
它講的是：小紅和小明放學(xué)一起回家，他們每天一起上學(xué)放學(xué)，是很好的朋友。
有，他們放學(xué)回家時(shí)，看到了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶里面空空如也，而垃圾桶外面的垃圾堆成了小山。于是，小紅對(duì)小明說：“小明，我們幫環(huán)衛(wèi)工人收拾一下吧，環(huán)衛(wèi)工人很忙的，再說我們的作業(yè)又不多。”說罷，小紅就把手伸向了垃圾桶外面快堆成小山的垃圾。小明看到小紅這樣做了，他本來想幫助小紅的，可是小明又想起了一個(gè)好點(diǎn)子。那就是把“文明-----只差一步”寫在一張紙上，然后，再用膠把它粘到垃圾桶的側(cè)面。
小紅剛收拾完垃圾，小明也剛好寫完了字，然后，他們一起把這張紙粘到了垃圾桶的`側(cè)面。
這則漫畫告訴我們，我們要講公德，不能亂扔垃圾，更不能扔到垃圾桶外面。如果扔到垃圾桶外面，不僅影響了城市美觀，還可以讓細(xì)菌大量繁殖，這終受害的還是我們自己啊。
其實(shí)，做到文明并不難，我們只要再向前走一步，僅僅一步，就可以做到文明。
讓我們一起做到文明吧。
五年級(jí)漫畫的啟示作文13
這個(gè)星期，老師讓我們寫觀看一幅漫畫得到的啟示，我在語文課本上看到了一幅小小的漫畫，我覺得非常有意思，所以我就寫下來了。
這幅漫畫的內(nèi)容是這樣的：學(xué)習(xí)委員小剛和班長小紅在放學(xué)的路上，看到了一個(gè)垃圾桶旁邊全是垃圾，小紅看見了，趕快讓小剛繞開它走，小剛卻說：“小紅，你是班長，快把垃圾撿起來。”小紅于是就撿起了垃圾。她回頭看見小剛不去撿，心里想，你不也是班委嗎？你怎么不動(dòng)啊？小紅撿完垃圾了，看見小剛把一幅剛寫的`字“文明只差一步”貼到了垃圾桶上，小紅看見了，終于明白了，還直夸小剛聰明呢。
這幅漫畫雖然不長，但是卻很能教育人，有時(shí)候文明真的是只差一步。有一次我去扔垃圾就把垃圾扔到了垃圾桶外面，現(xiàn)在想起來真是很后悔。那些扔在垃圾箱外面的垃圾，不僅讓環(huán)衛(wèi)工人多了一份辛苦，還影響環(huán)境衛(wèi)生，如果人人都差這一步的話，那我們的地球不就成了“臟球”了嗎！
如果大家都能夠付出一小步，那我們的社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步。
五年級(jí)漫畫的啟示作文14
今天我見到一副十分具有諷刺性的漫畫，讓我陷入了深思。
因?yàn)榭雌饋矶鄽q的女孩頭上還戴著博士帽，一看就是很有學(xué)問，但是坐在嬰兒車?yán)铮稚夏弥謾C(jī)，眼睛眨也不眨地看著手機(jī)，嬰兒車上還掛著一個(gè)奶瓶兒，她的父親一手把女兒撐起傘，一手抱女兒扇風(fēng)，但自己卻流得滿身大汗，她的媽媽卻在給她喂食，好像很享受。
看完這幅漫畫你是不是很想笑，但笑完你還會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些諷刺一些人的`感覺，這位女孩自己不但不自己做這些事讓父母做還看手機(jī)，絲毫不在乎父母的感受。
我們生活中有沒有這些人有就像那些“啃老族”，自己整天窩在家里玩，享受打游戲，也不知道出去工作來養(yǎng)家。但這些人的衣食住行全靠著父母，不應(yīng)該是強(qiáng)壯健康的年輕人來養(yǎng)年邁的老人，怎能年邁的老人來養(yǎng)成年人呢？最可恨的是這些人把父母給他們的所作所為當(dāng)成理所當(dāng)然，覺得這是父母應(yīng)該這樣。
我還看過一個(gè)新聞，一位三十多歲年輕人和父母出去逛街，看到一輛好車想買，但好車畢竟貴，那父母也買不起，那位三十多歲的人竟躺在地上，哇哇大哭了起來。
我覺得我們要自己努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，俗話說：“一份耕耘一份收獲。”我們要自己去努力，而不是依靠父母，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己養(yǎng)活自己。
五年級(jí)漫畫的啟示作文15
今天我看了一幅有趣的漫畫，有一棵大樹長得又高又大，它的葉子下有兩棵小樹，大樹怕毒熱的太陽曬到小樹，就用自己高大的身材庇護(hù)小樹。最后小樹反而因沒有自由的生長空間，過了很長時(shí)間，小樹還是一個(gè)“小矮子”。
漫畫中的大樹不正是現(xiàn)代家長們的真實(shí)寫照嗎？現(xiàn)代家長越來越寶貝自己的孩子，無論是精神方面還是物質(zhì)方面，都盡可能地給孩子最好的'，但是這不是關(guān)愛，而是溺愛。我想起之前看到的一則新聞：一個(gè)男孩從小他媽媽把他慣成了衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。連拿個(gè)水果都要媽媽幫他，媽媽還不準(zhǔn)他碰家務(wù)活，怕傷到他，出家門更需要給小男孩“全副武裝”。到大學(xué)時(shí)他連飯都不會(huì)打、衣服也不會(huì)洗，學(xué)校離家又幾百公里遠(yuǎn)，每天他都以淚洗臉，最后不得不辦了休學(xué)。
可見，在父母的包辦下，孩子根本就沒有一個(gè)自由的成長空間，從小不讓孩子碰家務(wù)活，不讓孩子做自己喜歡的事，孩子一定不懂得什么叫“愉快”，他注定很難成長為一個(gè)獨(dú)立、自己事情做好的好孩子。
“可憐天下父母心”，父母愛孩子本身沒有錯(cuò)，但是過分的愛孩子只會(huì)害了孩子，真正的愛是要給孩子自由的成長空間。作為孩子，也不能夠過度的依賴父母，應(yīng)該做些力所能及的事情。
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