漫畫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫老師作文1
在學(xué)校的小穴生涯中，我遇到過許許多多的老師……有的老師嚴(yán)肅認(rèn)真；有的老師和藹可親；有的老師幽默風(fēng)趣……然而，我最喜歡的還是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師萬老師。想了解他嗎？聽我慢慢到來……他20歲左右，中等身材，皮膚微白，顯得很瘦，一雙水洼汪的大眼睛，總是露出溫和的目光。
我們都喜歡上數(shù)學(xué)課，他每次上課，都很有意思因?yàn)檠剑∥覀償?shù)學(xué)老師上課的'時(shí)候總是笑著上課，有時(shí)還帶著我們做手勢(shì)操。所以我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師。
有一次我們數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候有人講話，老師就讓他們兩個(gè)站起來了，下課的老師說以后不要上課說話了。
你們的老師是怎么樣的呢，是嚴(yán)肅認(rèn)真和藹可親還是幽默風(fēng)趣的呢？
漫畫老師作文2
“余馬成，你有在刷存在感。還有‘啰嗦丞相’”，你怎么和‘啰嗦國(guó)王’抬杠啊！”一聽，就知道王老師在說我和余馬成。我就是啰嗦丞相。
王老師是我們的書法老師，雖然已過古稀之年，到仍有一頭烏黑的'頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神；臉上雖然爬滿了皺紋，但講起課來卻十分幽默，充滿了童心。王老師經(jīng)常穿著條紋襯衫和黑色西褲，看起來十分年輕。
上課了，“啰嗦國(guó)王”余馬成又在抬杠。王老師問道：“你字寫好了嗎？”問完便走過去看。結(jié)果“勾”寫得并不好，王老師就讓他重寫。反復(fù)幾次好，余馬成依舊寫不好。王老師突然冒出一句：“余馬成，你要是再寫不好，我就要跳樓了。”全班一陣哄堂大笑。“啰嗦將軍”張君羽說：“王老師，您不要跳，活著可以給中國(guó)湊人口。”我說：“王老師，您不要跳，您活著可以防止中國(guó)的糧食泛濫成災(zāi)。”余馬成說：“您不要跳，您跳了，我們的學(xué)費(fèi)怎么辦？”我們一說完，全班笑得更歡了。笑完了，余馬成又寫“勾”，終于寫好了。
王老師不僅鬧過跳樓，還給我們弄過啰嗦排行榜呢！
又是一次上課，我在專心練字時(shí)，又有人抬杠，不用問，就是余馬成！老師指著他，突然大聲說：“你是啰嗦排行榜第一名，張君羽第二，凌正昕第三。”我大叫道：“耶，我沒上榜！”老師立馬轉(zhuǎn)過身，指著我說：“你第四。”“啊！”我只能苦笑著搖了搖頭。全班同學(xué)又笑成一片。
這就是我的書法老師，我最喜歡的一位老師。
漫畫老師作文3
“靜謐的深夜，星光璀璨，老師的房間里一片光明。”每當(dāng)聽到這首悠揚(yáng)悠揚(yáng)的《每當(dāng)我路過老師的窗前》，我就會(huì)想起我小學(xué)的語(yǔ)文老師趙老師。
趙老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但也很溫柔。她經(jīng)常和我們聊天交流，和我們相處融洽，想更了解我們。有時(shí)她很幽默。她把打漿機(jī)叫做“汽油”，說我們就是發(fā)動(dòng)機(jī)，只有加滿汽油才能啟動(dòng)。這個(gè)“生動(dòng)”的比喻讓我們笑出了聲。
趙老師雖然嚴(yán)厲，但更多的是慈母般的關(guān)愛。記得有一次，我上課吐了，同學(xué)們紛紛跑了。趙老師不動(dòng)聲色地走過來，問我還好嗎。
趙老師很負(fù)責(zé)。她經(jīng)常批作業(yè)到半夜，她很累。烏黑的`長(zhǎng)發(fā)也長(zhǎng)出了一縷縷的白發(fā)，這讓我們很難過，雖然趙老師很嚴(yán)格。
我知道每個(gè)老師都愛他的學(xué)生，但有時(shí)他不得不更加嚴(yán)格。既然我們能理解父母，為什么就不能理解老師呢？
同學(xué)們，讓我們一起對(duì)老師說聲：“我們愛你！”
漫畫老師作文4
生活有時(shí)就像漫畫一樣，我就有一位“怪”老師。
我們語(yǔ)文老師的個(gè)性非常“怪”。語(yǔ)文老師是老教師了，有兩個(gè)方面老，第一個(gè)是教學(xué)老，第二個(gè)是年齡老。她有著一頭蘑菇頭。
她是一位話匣子，一打開便關(guān)不上的老師。她在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多時(shí)間，有同學(xué)表現(xiàn)不好，她就把那位同學(xué)從下課鈴一直罵到下一節(jié)課的上課鈴。不知怎的'，雖然課好像上少了，但我們習(xí)慣卻越來越好了，成績(jī)也提高了，你說怪不怪？
我們的語(yǔ)文老師，也是一個(gè)“沒事找事”的老師。有時(shí)下課語(yǔ)文老師會(huì)帶著我們?nèi)不ǎ鲆恍┻\(yùn)動(dòng)，我們問老師：“老師，您整天帶我們來澆花，您累不累啊？”語(yǔ)文老師笑瞇瞇的對(duì)我們說：“不累，我們要多做戶外活動(dòng)，不要長(zhǎng)時(shí)間在教室的座位上，會(huì)容易后面起來行走時(shí)雙腳發(fā)抖，站不穩(wěn)。”
你們說我的語(yǔ)文老師是不是非常“怪”呢。
漫畫老師作文5
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；老師用愛滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師燦爛的笑容，鼓勵(lì)我們，讓我們充滿自信，長(zhǎng)大成人。
我們的英語(yǔ)老師，她的名字叫杜麗珍，杜鵑花的“杜”，“美麗”的“麗”，珍珠的“珍”。我覺的，老師的父母給老師起這個(gè)名字，是想讓她像杜鵑花，像珍珠一樣美麗。果然老師真的很美，她戴著一付晶瑩剔透的'眼鏡，淡淡的紫粉色，真好看。她有著一頭棕黃漸變的小波浪，真是一個(gè)小仙女，也像小仙女一樣有愛心。
就在上三年級(jí)的時(shí)候，我們第一次見英語(yǔ)老師，她自我介紹說：“大家好，我叫杜麗珍，杜鵑花的杜，‘美麗’的‘麗’，珍珠的‘珍’，大家也可以叫我missdu。”我非常高興，終于有英語(yǔ)老師了。我很喜歡英語(yǔ)，很快，我就成了英語(yǔ)課上閃亮的星星。
老師就讓我做英語(yǔ)課代表，還有宋宇馨。我們第一次送英語(yǔ)作業(yè)本時(shí)，我和宋宇馨在學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈都沒有找到老師的辦公室，最后，終于找到了老師的辦公室，我們激動(dòng)得都不敢進(jìn)去。
英語(yǔ)老師的字寫得非常漂亮，記憶力也非常好，上課時(shí)，就像一個(gè)真正的英國(guó)老師，很多同學(xué)那么喜歡說英語(yǔ)。而且，更讓我們開心的是，每到英語(yǔ)課，老師都會(huì)和我們做游戲。每天上英語(yǔ)課，我就感覺很輕松，很開心。雖然老師布置的作業(yè)也很多，但我絕不會(huì)抱怨。雖然有時(shí)候她也很兇，但我絕不會(huì)討厭。
這就是我們的英語(yǔ)老師，一位英語(yǔ)“女王”，Missdu！
漫畫老師作文6
烏黑的長(zhǎng)發(fā)，常常扎著馬尾，又圓又大的眼睛就像一臺(tái)掃描儀，無論你坐在哪里，只要在課堂上做了小動(dòng)作，她就能用她的火眼金睛抓到你。深紅的櫻桃小嘴，伶牙俐齒，足以帶你進(jìn)入語(yǔ)文的大門，開其鎖，進(jìn)其門，知其事，懂其人，感悟其中的精華所在，這就是我的語(yǔ)文老師-李老師。
如果用顏色來形容李老師，那么她有時(shí)是粉色的，有時(shí)又是黑色的。課堂上，她總會(huì)一絲不茍地給我們上課，但是只要有一個(gè)同學(xué)走了神，或者在下面做小動(dòng)作，李老師就會(huì)立馬停止上課。這時(shí)，她就變成了黑色，板著臉說：“有人又在桌子下面‘工作’了！”她用那雙火眼金睛盯著你，仿佛要用那眼神“殺死”你似的.。那些同學(xué)馬上回過神來，專心致志地聽講，積極發(fā)言。這時(shí)，李老師又變成了粉色，她笑瞇瞇地看著我們，說話聲音甜甜的，語(yǔ)氣也變得柔和起來。
李老師還有講不完的故事。每天下午午讀的時(shí)候，總會(huì)張開紅艷艷的小嘴講起故事來，同學(xué)們本來昏昏欲睡，一聽到李老師的聲音，馬上有了精神，津津有味地聽故事了。班里氛圍一下子活躍起來。
下課后，李老師就像變個(gè)人似的，她把全部的“正經(jīng)”拋在腦后，瞬間成了我們心中青春、陽(yáng)光、亮麗的火紅色。她和我們一起聊天、辦黑板報(bào)、下象棋——有時(shí)，李老師還會(huì)悔棋呢，逗得我們哈哈大笑。
如果讓我為李老師畫一幅漫畫，那她一定是豐富多彩的，她的善良是白色的，嚴(yán)厲是黑色的，溫柔是粉色的，活潑是綠色的……她既是我們的良師，也是我們的益友，我會(huì)將這幅畫永遠(yuǎn)珍藏在心。
漫畫老師作文7
我的語(yǔ)文老師姓沈，我們都親切地叫他沈老師。
沈老師人近中年，個(gè)子略矮，體形稍胖，一看就知道是位和葛可親的好老師。
沈老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他那一雙炯炯有神的眼睛總是從薄薄的鏡片中流露出慈愛的光芒，那一副近視眼鏡，不正是沈老師經(jīng)歷了這么多的`風(fēng)風(fēng)雨雨的寫照嗎？
沈老師講課很不錯(cuò)，我們都很喜歡上他的課。老師上課時(shí)讀課文，讀得生動(dòng)形象，仿佛我也進(jìn)入了語(yǔ)文書，和里面的人物一起玩耍；和許地山嘗花生；和琦君一起搖桂花；和劉章一起走搭石……最初的時(shí)候，我在語(yǔ)文課上不怎么舉手發(fā)言。在沈老師的不斷鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我上課時(shí)都積極舉手發(fā)言，各方面得到了很好的鍛煉。我的語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少，也更加喜歡上沈老師的課了。
沈老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求也十分嚴(yán)厲。不管是誰(shuí)，要是他布置的作業(yè)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，也要讓那個(gè)同學(xué)把錯(cuò)誤改到不錯(cuò)。剛開始，大家感覺不理解，后來，大家都明白了，畢竟沈老師是為了大家著想，是為了我們每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)著想。漸漸地，同學(xué)們就沒有什么抱怨了，也越來越敬佩沈老師的嚴(yán)格、認(rèn)真了。
關(guān)于沈老師的事就像滿天的星星數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完。我敬佩我的老師。
漫畫老師作文8
一雙像芝麻粒一樣的眼睛，但這雙眼睛就像刀子一樣犀利。即使下面有幾百個(gè)同學(xué)，她也能找出開小差的。配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，這就是我的老師——橘子老師。
橘子老師最大的特點(diǎn)是嘴角有顆痣，像吃西瓜留下的西瓜子。裂嘴笑時(shí)嘴巴大的好像能吞掉一個(gè)大西瓜。橘子老師很喜歡穿裙子，一陣風(fēng)吹過，裙子飄飄蕩蕩，使她看起來更加美麗動(dòng)人，就像一位天使下到了凡間。
橘子老師還是一位非常嚴(yán)厲的老師。記得有一次考試后，橘子老師就像猴子吃不到香蕉一樣生氣，只見橘子老師把卷子“啪”的`一聲扔到講桌上，用嚴(yán)厲的眼神掃了全班同學(xué)一遍。同學(xué)們嚇得大氣不敢喘一聲。看到橘子老師火冒三丈的樣子，我就暗暗下決心以后要認(rèn)真對(duì)待每一次考試。還有上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，她就會(huì)狠狠的去批評(píng)。只要有同學(xué)上課時(shí)候悄悄話，橘子老師也會(huì)狠狠的瞪他一眼……是不是很嚴(yán)厲？
橘子老師有的時(shí)候?qū)ξ覀冇趾軠厝帷Ｓ窒袷俏覀兊摹皨寢尅薄Ｋ槐橐槐榈奶嵝盐覀儭Ｒ⒁饫渑＿�會(huì)經(jīng)常給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，溝通我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。
這就是我們的橘子老師，偶爾是這么“暴風(fēng)驟雨”般的嚴(yán)厲，有的時(shí)候也是“春風(fēng)化雨”般的和藹可親。
漫畫老師作文9
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的，讓人覺得溫柔可親。
上課了，李老師在前面朗讀課文，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動(dòng)的'小溪。突然，李老師停下來，走上講臺(tái)，說道：“同學(xué)們，誰(shuí)能有感情地朗讀第五自然段？”老師的眼睛從每個(gè)同學(xué)身上掃過，最終，停留在了我身上，接著說："小程，你來讀吧！”完了，我怎么讀得好呢？我的臉“刷”的一下紅了。“大膽一點(diǎn)，別害怕！”老師看著我，微笑地說。
我慢慢站了起來，開始讀課文，我的聲音越來越小，像蚊子一樣，老師和同學(xué)都看著我，我的臉燙燙的，頭埋得更低了。這時(shí)，李老師向我走來，微笑地看著我，眼神里沒有絲毫的責(zé)備，溢滿的是鼓勵(lì)的神情和關(guān)愛的目光，然后輕聲說："小程，你最大的缺點(diǎn)就是不自信，你再試試，聲音大一點(diǎn)，老師相信你。”
我鼓起勇氣，用洪亮的聲音把第五段讀了一遍，這一次，似乎每個(gè)漢字都有了生命，每個(gè)句子都有了情感，讀完了，老師笑著說："讀得流暢，有節(jié)奏，有情感，這一次進(jìn)步真大。”我緊張的心慢慢平靜下來了，心里樂滋滋的。從那以后，我就越來越喜歡朗讀課文了。
這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
漫畫老師作文10
我有一個(gè)幽默的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師郭老師。郭老師的課上似乎都有笑聲，都是因?yàn)槟菐讉�(gè)搗蛋鬼。
我們的語(yǔ)文老師他身高，應(yīng)該是1.6米多，臉是橢圓形的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的小小的眼睛，工作挺認(rèn)真的。郭老師有時(shí)候很嚴(yán)厲，如果你在底下偷偷說話，郭老師會(huì)看著你。如果在說話，我老師就會(huì)來到你面前說：“好好聽課，在說話就罰你作業(yè)！
我開學(xué)不到幾個(gè)星期后郭老師就知道了，班上有一個(gè)叫“王子碩”的'，郭老師認(rèn)識(shí)了王子碩。那次王子碩在那偷偷說話，郭老師看見了說：“子碩，用不我罰你作業(yè)呀”？有幾個(gè)同學(xué)問：“郭老師，你為什么叫王子碩，子碩呀？”因?yàn)槲矣幸粋�(gè)侄子他叫子碩，所以我會(huì)叫王子碩，子碩。全班都哈哈大笑起來。
怎么樣，我的語(yǔ)文老師是不是挺幽默的，還有幾次幽默的事情，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
漫畫老師作文11
在眾多教過我的老師中，讓我印象深的老師有很多，比如說，出口成章的語(yǔ)文老師、認(rèn)真專注的數(shù)學(xué)老師、開朗自如的英語(yǔ)老師、妙筆生花的.美術(shù)老師。而今天，我就先給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師--孫老師。
孫老師高高的個(gè)子，高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，最重要的一點(diǎn)是，孫老師好像還擁有像孫悟空一樣的火眼金睛；在上課時(shí)，孫老師就會(huì)注意到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看是不是在專心聽講；下課時(shí)，孫老師也會(huì)注意到大家的活動(dòng)安全，既能開心活動(dòng)，還能提醒大家注意安全。
孫老師很少對(duì)我們發(fā)脾氣，每次都對(duì)我們說很多的道理，交給我們很多的學(xué)習(xí)方法，還時(shí)不時(shí)的給我們講一些中國(guó)的近代史，同學(xué)們都聽的津津有味。我們大家也感謝孫老師，所以也都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律，希望能得到孫老師的表?yè)P(yáng)。
孫老師在我們同學(xué)的心中樹立起了高大的形象，我們每個(gè)人都非常感謝他的辛勤付出，我們一定要努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。
漫畫老師作文12
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室里，過了一會(huì)兒，汪老師夾著教材走進(jìn)了教室。教室外時(shí)而飛過一兩只不知名的小鳥，時(shí)而飄過一朵悠閑的白云，教室旁的那棵榕樹似乎也在聽老師講課。而教室內(nèi)呢？同學(xué)們都被老師那好像擁有魔法力的聲音吸引住，沒有一個(gè)人在搞小動(dòng)作。
汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她胖胖的，走路慢悠悠的，經(jīng)常綁著馬尾，她的頭發(fā)整體顏色是黑色的，里面點(diǎn)綴著幾根銀絲，汪老師的眉毛像是用兌了水的墨汁輕輕掃上去的。眉毛樓下的這位“居民”可厲害了，似乎比鷹的眼睛還敏銳，因?yàn)樗偸悄馨l(fā)現(xiàn)在搞小動(dòng)作的同學(xué)，即使是非常微小的小動(dòng)作。與眼睛搭檔的是那對(duì)“順風(fēng)耳”，他總能根據(jù)那窸窸窣窣的聲音揪出正竊竊私語(yǔ)的同學(xué)。汪老師最特別的是她那如春風(fēng)般溫柔的語(yǔ)氣，它總能帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入書中的情節(jié)。
汪老師教學(xué)很有方法，她會(huì)在平凡的日常中讓我們找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)。
開學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，大家明顯還沒從暑假的“擁抱”中離去，于是汪老師便說：“看來各位還沒跟暑假告別呀！那你們就給我講講暑假中發(fā)生的趣事吧！”這一說，天上正飛的鳥都有被同學(xué)們的歡呼聲給震下來了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)講述著，舉起的手如雨后春筍般都探出了頭，汪老師也是津津有味地聽著同學(xué)們講著趣事，等同學(xué)講完，汪老師還會(huì)為他們一個(gè)個(gè)總結(jié)故事的.重點(diǎn)。這節(jié)課，我們?cè)谟淇斓慕涣髦惺斋@了知識(shí)。
汪老師改作業(yè)十分認(rèn)真。很多次，經(jīng)過辦公室都能瞧見汪老師拿著紅筆目不轉(zhuǎn)睛地改著作業(yè)，發(fā)下來的作業(yè)中，或有代表好句的波浪線，或有代表完美的五角星，或有表示錯(cuò)誤的紅點(diǎn)、紅圈。任何微小的錯(cuò)誤，也休想在汪老師的眼皮底下逃走。一次，我寫“蹲”字右上角的“酋”，里一個(gè)短橫沒寫，最后汪老師檢查出了這個(gè)我自己都沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字。
汪老師十分愛拖堂，汪老師愛拖堂就像地主愛錢財(cái)一樣，每次下課汪老師都要讓我們?cè)僮x一遍課文，或再做一些作業(yè)，原本十分鐘的下課時(shí)間，拖著拖著就變成一兩分鐘了，上個(gè)廁所都來不及，哎——
這就是我們的汪老師。
漫畫老師作文13
她白里透紅的臉上有著笑起來瞇成線的眼睛，還有那棕色的長(zhǎng)發(fā)，還有一點(diǎn)黑色，這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
李老師是我心中的漫畫老師，以前李老師經(jīng)常把她的書帶來和我們一起分享，李老師很喜歡閱讀，我經(jīng)常看見她手拿一本書認(rèn)真的看起來，有時(shí)也會(huì)說給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
不過發(fā)火的李老師就像火山爆發(fā)似的，爆發(fā)出怒火，就比如我們上學(xué)期的一次考試，我們考得很不好，李老師就手拿試卷走上講臺(tái)，表情是很不好，李老師開始講試卷時(shí)下面有點(diǎn)鬧，李老師瞬間火山爆發(fā)了，還有上課時(shí)間太早，李老師又爆發(fā)了。
不過李老師很盡責(zé)，她會(huì)在我們什么題不會(huì)時(shí)會(huì)耐心的講給我們聽，有時(shí)會(huì)給我們講點(diǎn)課外書之類的。
李老師和我們一起閱讀，一起種植一起運(yùn)動(dòng)，他就像漫畫中的角色，也是漫畫中最美的角色，李老師每次都會(huì)和徐老師一起看我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽，她們是我們最好的'老師，不過還是很想念以前李老師和我們一起看書的時(shí)候，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有和我們一起閱讀了。不過李老師自己經(jīng)常會(huì)閱讀，每次手中都拿一本書，這就是我心中的漫畫，老師是一位愛看書的漫畫老師。
漫畫老師作文14
我有一位好老師，她可愛，認(rèn)真又嚴(yán)厲……她到底是什么樣的呢？讓我一一道來吧。
趙老師有一雙水汪汪的大眼睛，小小的嘴，圓圓的臉。下巴下還有一層可愛的嬰兒肥。
我的趙老師是一條變色龍，一天。老師為我們講了一個(gè)大笑話，我們?nèi)喙笮Γ瑳]完沒了。突然老師眉毛一緊課本一放，嚴(yán)厲的.站在那里。這時(shí)我們也坐直，不敢發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音，生怕他發(fā)起火再把我們大訓(xùn)一頓。
我的老師也是一位神仙，眼睛會(huì)拐彎兒。耳朵可聽見百米的聲音，老師轉(zhuǎn)過去在黑板上寫東西。這時(shí)有一個(gè)人小聲說了一句話，連我這個(gè)尖耳朵都沒有聽到一點(diǎn)點(diǎn)聲音。可老師轉(zhuǎn)頭就說，誰(shuí)在干什么，在說什么，你說他神不神。上課我不小心分神了，沒有聽講，老師的火眼金睛發(fā)動(dòng)了一下就看準(zhǔn)了我。這時(shí)我直冒冷汗，心里一直在想我以后再也不上課玩兒啦，太可怕啦！快做好吧，然后老師把頭轉(zhuǎn)了過去，繼續(xù)為我們講課。這我才松了一口氣。任何小動(dòng)作都逃不開趙老師的洞察力。
我的老師也很負(fù)責(zé)，無論是誰(shuí)上課講的不懂。還是不會(huì)，只要去問，一定給你講的明明白白，這道題會(huì)印在你的心里一樣。一看就會(huì)，一看就懂。我喜歡這個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真又可愛的老師。
漫畫老師作文15
她是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任。你以為完了嗎？不！那也太天真了吧，她還有一個(gè)霸氣的名字——“加作業(yè)大魔王”。
我告訴你！前幾天還沒什么，但現(xiàn)在呀！我只要跟她一對(duì)視就“我地個(gè)娘呀！怎么又是她？”（此歌選自于《咱們屯里的人》）每次看見她那“兇狠”的眼睛，恨不得直接把弱小的我那肥肥的'脖子給咬爆。這還算不了什么，那可是……是……是牛魔王都會(huì)被譚老師給打趴下的！我們只要一看見她在盯著咱們，就會(huì)想到像一只餓了三天三夜的黃鼠狼盯著一只弱小無助的小雞一樣。這還不是重點(diǎn)！重點(diǎn)是她辦公室中的作業(yè)呀！試卷呀！那可是比山還大，比山還高！點(diǎn)評(píng)三次后，“加作業(yè)吧！”就是這個(gè)聲音，傷害了我們小朋友，我們那美好而快樂的幼小的心靈被作業(yè)的壓力給打破了！還好數(shù)學(xué)上帝和英語(yǔ)土地神少發(fā)了一些作業(yè)，不然的話，后果不堪設(shè)想，估計(jì)得到個(gè)十一二點(diǎn)吧！
誰(shuí)要是能一個(gè)月只上譚老師的課，每天有十個(gè)語(yǔ)文作業(yè)還能熬得過，那她/他就是真正的神上神了！
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