漫畫老師作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫老師作文1
新學期開始了，"聽說我們這學期換了個新的體育老師"，"是啊，我也聽說了據說這位老師‘江湖’人稱‘嚇不倒’。"我跟幾個同學正在竊竊私語，話音還未落，上課鈴聲就響了。
教室里走進來一位老師，一米八幾的大高個，全身的肌肉，行走如風。他站在講臺上，面無表情。我們的心都提到了嗓子眼，他突然開口說："兄弟們好！"還是用濃重的東北話說的.。我們先是一愣，然后馬上笑得東倒西歪。接著，他又用他那獨特的大嗓門說："我叫夏布島。"我一聽立刻聯想到了"夏布島——嚇不倒"妙也。"上屆同學給我取了一個雅號叫‘嚇不倒’，大家以后也可以以此為稱呼"。就這樣，這節課就在笑聲中結束了。
笑歸笑，但夏布島上課是非常嚴肅的，因為他一米八幾的身高，所以每次進門的時候都要低著頭，大家見了，都哄堂大笑，他一改平時的風格。大吼道："笑什么笑，全部到操場先跑3圈熱熱身！"3圈？平時都是2圈的！我這"中廣"身材，跑2圈都累的半死，跑3圈我估計我可能會暈倒。我跑了2圈之后，早就跑不動了，雙腿像灌了鉛一樣沉重。
平時不長的跑道突然變得長了許多。我看著身邊一個個跑過去的同學，我本想再跑，可我根本跑不動了，我突然靈機一動，我把跑變成走不就可以了嗎？我立刻開始走了。因為是走，所以我很快就落后了，正當我走到終點時。夏布島冷不丁地說："張子涌，再跑3圈，如果是走的話，就走6圈！"我一聽差點沒暈過去，快跑，還在想什么。我無奈地跑起來，還好沒過多久下課鈴聲就響了，下課了我正在喃喃自語："夏布島一定是病了，而且還病得不輕。"這時，一個男聲傳來："我是病了。"我一看，媽呀，是夏不島！他邊跑邊說："我之前當過兵，有一回，我耍小聰明，被首長罰了20圈，跑完后，他對我說了句話，我要轉告給你，合理的訓練是訓練，不合理的訓練是磨練。"他走了，只剩我站在操場上回想著他的話……
這件事雖已過去很久了，可他說的話卻深深地印在我的心頭，他的身影一直留在我的腦海里。
漫畫老師作文2
從認識招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭卷發，一副金邊眼鏡，還有滿臉優雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節奏，同學們都說她會魔術。
招老師是一個名副其實的“故事達人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽著各種故事：有介紹中國古代的歷史人物的，也有現代的杰出貢獻的名人，有介紹殲20戰斗機的厲害，也有家鄉美食的制作方法，有名著里的精彩片段，也有她生活中的小感動……
我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨著老師生動的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經濟劃算�；疱伒牟牧鲜潜阋说呐扰K。我還知道現在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的.，熟了的食物，就要過一下碗里的素油，既保持食物的新鮮，也不油膩，當聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時，我們都不由自主地咽著口水……
招老師也是一個實至名歸的“怪招達人”。在語文課堂上，招老師經常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學馬上被收入監控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學打起精神。于是，招老師“怪招”出來了，她微微一笑，說：“運動員進行跑步比賽前一刻，他們要做一個預備跑的動作，口號聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來了，有同學搶著說：“是預備開小差”，也有同學捂著嘴笑嘻嘻地說：“肯定是預備——睡覺�！敝車耐瑢W哈哈的笑起來，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉身看看，仿佛看到有幾個同學，很尷尬地笑著，大多數同學在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后，只要同學們的精神一松懈，招老師只要一句：“準備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。
你說，我們的語文老師是不是像魔術師一樣呢？
漫畫老師作文3
岳老師是在五上時才成為我們的數學老師的。
第一次見到岳老師，并不覺得這個女老師有什么特別之處，衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，雖然規矩倒也不覺得死板。烏黑的長發自上而下鋪展開來，白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個特點，莫過于“笑”了。岳老師在上課時，遇到有趣的事，總要調侃一下，兩只眼睛瞇成弧線，把同學們的積極性全都調動了起來�？磥�，年輕的老師中也有經驗十足的嘛！
岳老師在講課時，從來不局限于課本上的知識，每當一個個有趣而又奇妙的新知識用老師生動形象的語言中表達出來時，同學們便會連連驚嘆，就連我這個對課內數學并不怎么感興趣的學生也開始專注認真地聽講。
一次，岳老師正在為我們拓展有關倍數方程的知識，被提問的同學怎么也想不出問題的答案。我心頭一緊：老師要大發雷霆了！可是，老師仍面不改色地微笑著，還隨手舉起了四個午餐剩余的桃子，“你看，一個桃子就好比——”，這個同學本身就是一個名副其實的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時激動得兩眼發光，“破天荒”地認真思索起來，半分鐘過去，他終于說出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了，眼中閃出了自豪的.光芒。雖然只有幾秒，卻也打開了同學們心中，數學的大門。
從此，岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽。在平時，同學們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會喊：“我相信你！想想你的桃子！”而且，每天上數學課的時候，大家都心急如焚地舉著手，生怕自己沒回答過問題。在那學期的期末考試中，我們得到了一個不可思議又振奮人心的成績：數學成績全年組第一！滿分數量全年組第一！平均分足足比第二名多了兩分！“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績。”我自豪地想。
岳老師還帶來了點兒“洋東西”。為我們布置了“數學筆記本”和“萬花筒”的作業，一個是為了培養我們記筆記的習慣，帶領我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫；而另一個則是每單元的思維導圖，通過它來檢驗我們每單元究竟學會了什么。我覺得，這也算得上是一個小小的自我復習了吧！
就快到期末考試了，每當岳老師大步走進教室為我們授課時，我都自信滿滿地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一！”
漫畫老師作文4
窗外的雨嘩嘩地下著，沖刷著路旁一排排高大的梧桐樹，沖刷著我們那遼闊的大地，我靜靜地站在窗前，凝望著窗外那美好的景色，我的思緒又像海邊的浪花一樣一朵朵的綻放。
有時候，我們的王老師就是“籃球大師”。“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課了，我們如同猛虎一般沖出教室門，跑到操場，我激動的說：“今天我們打一場決賽！”其他的人的掌聲如同浪花一般，吶喊聲如同地震一樣。都快把我的耳朵震聾了�！昂醚剑冒 薄氨荣愓介_始！”“你們在干什么？加我一個呀！”“好呀！”原來，是老師在喊呀！“好！”開始了，老師發揮了他以前從未有過的力量，老師一步并作三步的從王鈺豐的手上奪下球，正想投籃，老師發現有守門員，老師閃到右邊，那守門員不知老師的`陰謀，“�。〔粚�，球進了，球進了，我們贏了。”此時，興奮和激動如同決了堤的洪水浩浩蕩蕩地從我心里傾瀉下來。我們都非常敬佩老師，希望有一天，我們都會成為老師那樣的人。
有時候，記住了，我們的老師像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策，“拔河比賽”常常是我們的弱項，我們常常都勇奪全年級最后一名。我們的全年級最后一名的金黃的獎狀，都貼在了我們班最醒目的地方。我們這次王老師幫我們打了這個翻身仗，是王老師為我們贏得了這場比賽，老師成了諸葛亮一一我們班的軍師。在王老師的細心指導下，精心安排下，再加上我們的精心努力，我們終于贏得了這場《拔河比賽》，黃色的第一名獎狀覆蓋了那張人人都不想看到的獎狀。那一刻，我們全班都歡呼起來。“啊，我們贏了，我們贏了，好開心啊！”此時，我們像剛出籠的小鳥一樣歡呼雀躍！
有時候，我們的王老師像一本《心理醫生》，當我們遇到矛盾或遇到難點時，當我們產生困惑時，我們的王老師會幫我們排憂解難。
有時候，我們的王老師像一本《思想品德》，她在我們發生錯誤時，會語重心長地說：“三人行，必有我師焉�！蔽覀兟犃耍嫉拖铝祟^，王老師說：“好了，下次注意就行了，當我們放棄時他會鼓勵我們奮勇前進，在我們與別人打架時，會教我們做人生的道理。
這是我們的達人老師，他是塑造人類靈魂的工程師，啊，老師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。老師，您是撫育我們茁壯成長的慈母。我贊美您！我喜歡你！
漫畫老師作文5
作為一個班級里的學生，有許多老師教過我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。
黃老師長得十分討人喜歡，棕色的頭發，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說出來的話時而嚴厲，時而有趣。
那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的面前，把作文本遞了上去。黃老師接過作文本，改了起來：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動詞會更生動，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉。終于，眼淚順著臉頰流了下來。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來。那聲音像打了霜似的.，說得我心里像被潑了冷水一樣：這個老師有點不一樣，平時這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學們一個個的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來到她的跟前。哭好了嗎？我含著淚，點了點頭。帶走了我的作業本。
黃老師�。∈歉淖鳂I時一個樣，講課時又一個樣。上課了，黃老師走進教室，拉了拉衣角，發話了：今天，我們要寫動物。這時同學們像放鞭炮似的一個個被點起來回答問題。我卻在心中祈禱：千萬不要點到我！千萬不要點到我！可是怕什么來什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來：小狗哦！那它長什么樣？我拖了好大一會兒才說出一段。應付完這個問題，又出來了一個新問題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動作，我忍不住笑了出來，見我笑了，老師問：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說了起來：它先歪著頭，聞了聞。我邊說黃老師邊表演，同學們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張早就成了一股成就感。
這就是那時而嚴厲，時而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？
漫畫老師作文6
我們陽光喔的舒老師可是德、智、體、美、勞，全面發展的優秀老師，用一句話概括：“簡直太有才了！”但是她偏偏又是一個頂著“蘑菇頭”的“自戀狂”哦！真是讓人又愛又起雞皮疙瘩。
記得我們的“自戀女王”舒老師給我們做自我介紹的時候，一上臺就說：“我是你們的‘美舒子老師’。”邊說著，舒老師就用手做成了葉子狀捧起了自己的臉，還沖我們眨了眨眼。簡直是開了一朵“舒老師花”呢！那樣子又滑稽，又讓我雞皮疙瘩直起，我當時就覺得舒老師絕對是一個“自戀狂”！果然……
那天的幽默課堂上，我們的“自戀狂”舒老師正在給我們講基礎易錯題：“‘姑娘’的拼音是什么呢？”話音剛落，第一組的一個同學舉手，舒老師點了他，他拿起黑色記號筆，寫上了(gūniang)，由于“娘”字的聲調夠不到，所以他就只得放棄，沒有寫。他那一組的同學都以為錯了，加不成大組分了，就連聲抱怨起來。因為大家都深知舒老師是一個“自戀狂”，于是，他們那一組的皮猴祝奕軒就大喊一聲：“我們的舒老師真是是一個美麗又漂亮的`姑娘！”舒老師連忙拿起黑色記號筆給第一組加了一分，他們欣喜若狂。但是我們二、三組的就不高興了，于是我們都大喊著：“不公平……不能這么拍馬屁！”但是舒老師滿不在乎地說了一句：“我就是不公平！因為我就是自戀……”于是我們都大聲地夸贊著舒老師：“舒老師是一個可愛仙女、舒老師又美麗又年輕……”舒老師實在受不了才說：“開玩笑的哦，剛才他們那組的同學是誤打誤撞，這個娘字在這里的語境中就是選擇輕聲哦！不是夸我才加分，是答對了。不過，希望能真正記住而不是靠蒙對�！薄芭�！”大家這才恍然大悟�！安贿^，我們班的一些同學夸我都要夸到天上去了！好吧！每組加一分！”
你們看看，雖是為了加深我們的印象，才這樣搞笑地講題，不過，也滿足了“自戀狂”的心愿吧！
還有，還有！如果我們忍不住地說：“舒老師太自戀了！”舒老師肯定會一笑帶過：“人家多可愛，自戀純屬正常了啦！
漫畫老師作文7
“啪”的一聲，同學們趕緊停下喧鬧，馬上回到自己的座位上。這是怎么了？原來是我們的新數學老師——姚老師來上課了。
姚老師體型微胖，他臉上那一對“瞇瞇眼”，確顯得炯炯有神。
開學后第一堂數學課，他說：“我是姚明的大哥！”，那時，我覺得他是幽默的；每當我走神的時候，他把我拉回課堂，那時，我認為他是嚴厲的；當我有不理解的題目，他耐心的為我講解時，我認為他是一個誨人不倦的老師；當他告訴我們，用找錢的方法做計算題時，我認為他是一個教學有方的老師。
五年級的數學內容比較難，我不能做到“無師自通”，提起筆做奧數題的時候，就感到手頭無力，無從下手。說實在話，我數學并不是很感興趣，只要考試不低于九十分，我就覺得十分輕松自在。當他教我的時候，我忽然發現，數學是有趣的，我們生活中充滿數字，在哪都能找到數字的身影，奇妙的數學世界擺在我的面前。從此，我對數學充滿興趣。
那一堂課，我的思緒象脫韁的野馬般肆意的馳騁著，這一點當然逃不過姚老師敏銳的眼睛。雖說不像曹老師那樣用她的秘密武器——粉筆頭攻擊，但姚老師還是活生生的把我的腦袋扭轉了三十度，從朝窗外擰到了朝屏幕的`方向。那可真是超級痛�。∥耶敃r還有點兒反抗的意思，但事后想了想，姚老師是為我好啊，我這樣做真不應該！以后一定要認真聽講。
他不但是一位負責任的老師，還是一位有著良好教學方法的老師。
有一次，在課堂上，姚老師叫我們用一種“找錢”的計算方法來做計算題，也就是把題中的數據當作錢來計算。這種方法可真是有趣�。“褦诞斿X算，每一次帳都記得十分清楚，最后把錢轉化成數字。我試了試，很管用。因此，我認為姚老師是一位教導有方的老師。
自古以來，“老師”二字是神圣的，人們對老師也有許多贊頌，正如書上所寫，人口相傳，老師象蠟燭，象園丁，有著無私奉獻、默默無聞的春蠶精神�？晌矣X得老師更像是一把鑰匙，為我打開了通往知識殿堂的大門......
正是這樣一位風趣幽默，認真負責的老師，激起了我對數學的興趣。我愛我的數學老師，也愛數學。
漫畫老師作文8
新學期，我們班換了一位英語老師，她就是林老師。她中等個兒，頭上扎著個馬尾辮，走起路一甩一甩的，看上去挺精神的。
這個林老師的教學方法十分古怪。因此，我們給她取了個綽號叫“怪”老師。第一次來上英語課時，只見她身上戴著一個黑色的擴音器，從后門快步向講臺走來，簡單介紹完自己后便開始上課了�？伤险n的第一件事不是讓大家翻開課本，而是關緊門窗，我們只好帶著疑惑關上了門窗，老師接著向我們解釋道：“學英語就要大聲地讀出來，這是我發明的‘神經病療法’，大家就跟著我大聲地喊吧！”說完就在黑板上寫上一個英語單詞，然后大聲地示范了一遍，就讓我們跟著讀。在她的鼓勵下，我們把聲音調到最高，一遍又一遍地讀了起來，越讀越帶勁，半節課下來，老師教給我們的英語單詞全記住了。就在大家聚精會神讀英語的時候，班上幾個“搗蛋鬼”開始渾水摸魚，趁機偷懶，還做起小動作來。說時遲，那時快，“怪”老師已經來到了他們身邊，從皮包里拿出了一把軟尺像開玩笑似地對大家說：“我曾經學過按摩，你們想試試我自創的‘林氏按摩法’嗎？保準讓你疏通筋骨，全身舒爽，還是免費的喲，你們有誰想按摩一下嗎？”聽完這番話，我們全班都哄堂大笑起來，邊笑邊搖著頭說：“免了免了，還是別嘗試了吧！”下半節課，那幾個“搗蛋鬼”再也不敢輕舉妄動，都安靜下來好好聽課了。下課了，“怪”老師對我們說待一會她要放大招了。一分鐘后，只見她拿來了三張趾壓板對我們說：“誰想試試？舒服又養生哦！”這時，還真有好幾個同學躍躍欲試呢！其實，“怪”老師哪舍得在我們身上使用這些“怪招”呢？她只是用幽默風趣的語言逗逗我們罷了。
“怪”老師布置作業也與眾不同，不像其他老師那樣總是抄抄寫寫、讀讀背背。她的課后作業非常單純，就是用“神經病療法”讀當天學過的內容。同學們都樂意接受這樣的作業，就連平時的“欠交”大戶，也對英語產生了濃厚的興趣。
這就是我們的“怪”老師。她的“怪”，讓那些不懂尊重老師的'孩子，有了敬畏之心；她的“怪”，給我們的課堂增添了許多樂趣；她的“怪”，也使我們班的英語成績大幅度的提高。說實話，我越來越喜歡我們的“怪”老師了。
漫畫老師作文9
略顯短的腿，烏木般的秀發，別致的蝴蝶水鉆發卡，白珍珠耳環，這個打扮細心的女老師，不是別人，正是我們的音樂老師。
她每天都會換不同的裙子，長裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細選買來的。她對裙子倍加小心：吃飯時，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會發出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。
別以為她只寶貝自己的裙子，她對每一件樂器都愛護得不得了。每當那些淘氣的男生把樂器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂器，把樂器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發。男生們嚇得趕緊彎腰把樂器撿起來，差點兒沒夾著尾巴逃跑。接下來的時間里，他們規規矩矩，再也不敢闖出什么亂子。
每當她哼著小曲兒優雅地向我們走來，雖然遠遠地就能感覺到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會聽到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚著音符。一時間，她宛如一朵蕩漾在春風中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發出馥郁的芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動人的歌聲，似乎能融化二月的雪！
她像充滿活力的精靈，發自內心地把所有熱情都傾注在了我們身上。記得一年級的時候，一次音樂公開課。一上課她就拿出一大桶網球，我們都很奇怪，咦？這不是上音樂課嗎？又沒有上體育課，為什么要拿那么多的網球過來呢？讓我們更奇怪的'是網球上面還畫著各式各樣的表情，有的可憐巴巴，有的眉開眼笑，還有的臉上掛著淚珠……我們覺得更奇怪了，難道音樂老師要給我們上美術課嗎？
只見音樂老師捧著哭臉網球寶寶唱起了：“原諒我以往一點錯，向你傾訴好快活。”接著她又抱起笑臉網球寶寶跳起舞，我們都沉浸在動聽的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領我們跟網球寶寶交朋友，和它們做游戲，還唱歌給網球寶寶聽……我們玩入迷了，不知不覺中，聽課老師的掌聲響起，我們才想起我們在開課。到現在我還記得，那首好聽的歌叫《原諒我》。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂老師？
漫畫老師作文10
當我閉上眼睛，頭腦里浮現的竟是我的數學啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經常把那頭烏黑的頭發扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節，學校給教齡30年的老教師頒獎獻花，其中就有陳老師，我這才意識到，陳老師已經不年輕了。
陳老師非常嚴厲，從不寬容每一個拖欠作業的學生。去年開學第一天，我沒有認真檢查作業，結果數學作業漏了一道沒寫。第二天，組長收作業時，我這才發現自己欠作業了。我抱著僥幸心理，把作業交上去了。
第二節體育課上課了，我和幾個欠作業的同學被叫到辦公室。陳老師問我們為什么欠作業，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴厲的'目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發燙。陳老師用嚴肅的口吻地對我們說：“這才開學第一天，你們就欠作業，我不罰你們，你們以后還會接著寫完作業不檢查的。”陳老師停了一下又說：“你們這節體育課就不用上了，先回教室把作業補起來給我檢查，如果還寫錯，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業本，兔子一般跑回教室補作業。
當我們把補好的作業拿回來給陳老師批改時，老師一邊批改一邊滿意地點點頭，說：“看來還是知錯就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業要記住檢查。下次再欠作業就要罰站了�！蔽覀儼杨^點得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場繼續上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯的。
陳老師其實也是一個很溫柔的老師，她非常喜歡同學們下課去找她問問題。陳老師還特別關心我，每當課堂做練習時，老師總會走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經常叫我起來回答問題。每當有一兩道難題時，老師就會把目光投向我。我在老師的關懷下越來越喜歡數學。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級了。我心里好不舍得她。每當我在學校里遇到她，我總會說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴厲又溫柔的“雙面”陳老師。
漫畫老師作文11
我們班有人喜歡生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，又有人喜歡形象生動的、畫畫好的美術老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動有趣的語文老師——謝麗老師。
謝老師個子高高的，有時候會戴著一副圓眼鏡，有時候不會戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點也沒有嚴厲的樣子，所以我們同學都非常喜歡謝老師。
講課有趣，是謝老師最大的特點。記得那是一天陽光明媚的'下午，謝老師神秘地走進課堂，對大家說：“今天我們到戶外操場上上一節特別的語文課。”同學們全都沸騰、歡呼起來。謝老師帶領大家來到了操場草地上，席地而坐圍成一個大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說：“今天我們玩一個丟手絹的游戲�！睆闹苄局耖_始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我!”周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹追周芯竹，同學們大聲喊到：“周芯竹快跑，黃靖萱快追!”追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個節目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽!不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時謝老師說：“今天這節課后有一個小任務的，大家要把今天課堂上的感受寫下來。”哈哈，原來是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費苦心啊!
這段時間的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看謝老師，就像春風中的一朵美麗的花，姿態輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺�？墒�，沒過幾個星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的“定時炸彈”觸發了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個兇猛的“母老虎”，狠狠地盯著我們，大聲喊到說：“你們瘋了是不是?能不能安靜了?”教室里頓時安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發了這枚“定時炸彈”，說爆就爆。
這就是我的語文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動人，永不“爆炸”。
漫畫老師作文12
老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個字合起來，便是我的語文老師王老師的尊稱。
“老王”玉樹臨風，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個鈴鐺。有著一張能說會道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個小把手。皮膚白的如雪，平時一笑起來嘴邊便會出現兩個小酒窩。愛穿紅色的格子襯衫，長長的牛仔褲，一雙天藍色的鞋子，一副精神的樣子。
“老王”平時風趣幽默，大大咧咧。記得我開學的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進了教師，見我們都認認真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書地寫下了“王華”這兩個字。又聽他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可�！蔽覀兟犚姟袄贤酢边@兩個字，都忍不住哄堂大笑，覺得不可思議，因為在這之前我們還都沒見過哪個老師給自己起外號的，心中想道：“這個老師還真是幽默啊。”“老王”其實一點也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們怎么搶也搶不到，我們急得像熱鍋上的螞蟻，他才肯把球給我們。
到了筆和橡皮擦的'戰斗了，教室里連掉下一根針都能聽見，原來大家都在考試呢！這次的考試異常簡單，而且題量少之又少，大部分同學不一會兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開起小差來。
當我正在下面專心致志地在稿紙上畫一輛賽車時，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續畫畫，終于同學們發出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對，我頓時面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個老鼠洞鉆進去，讓他們誰都看不見我。只見“老王”拿起我的試卷，就打個滿分，接著又把其他幾個開小差的同學都打了滿分，教室里頓時沸騰了起來，同學們都成群結隊地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺上，嫣然一笑，說：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時發現錯誤，雙倍扣分�！蓖瑢W們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時佩服“老王”：“姜還是老的辣啊。”我們都被“老王”制服了，不得不認真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。
這就是我喜愛的“漫畫”老師——“老王”你們喜歡他嗎？
漫畫老師作文13
周老師是一位文靜、溫柔、一絲不茍，對我們學習負責的老師。在她教我們數學的那兩年，她的教學方法和處事方式都使我一生受益。
周老師身材較矮，但長得很挺拔，喜歡穿黑藍色連衣裙，戴了一副老花鏡，尤其是她的頭發，短短的，密密的.，像一個蘑菇。她歲數較大，已經是一位老教師了。正因為教書時間長，所以教學經驗豐富，教出來的學生成績也進步很快。周老師平時很忙，但她依然保持著笑容，認真地教書，專門為我們“開小灶”。平時午休、晚托時，她的工作桌上堆滿了試卷和作業本，可她批改這些作業時，速度真是驚人。過了一會兒，我就看到周老師快批完了，然后又開始侃侃而談地講課，我感覺我們很忙，但周老師更忙。
同學們說周老師很“煩”，意思是說周老師一刻不停地講課，整整一天都在講課，所以數學課、午休、晚托就變成了“煩人的世界”，周老師也變成了“語言頻多老師”，周老師的一生好像是在講課中度過的，連我做夢也夢到周老師在講課�？芍芾蠋煵⒉皇窃谥v“空頭”，而是在講重要的、關于學習方面的事情。
周老師是我見過的最樂觀、善良、最負責的老師，有一件事例使我一生受益。
那時是我讀三年級第二學期，已經臨近期末，是倒數第三周，這節課是我們最后一次數學考試：六、七、八單元考試，周老師終于不“煩”了。拿到試卷后，我深呼吸三口，心靜了下來，然后快速把試卷“掃描”一遍，接著開始認真地做�？纪曛螅芾蠋熣f：“考一百分的同學可以吃冰淇凌哦！”
下午，成績出來了，努力帶給了我好消息，我真得考了一百分，吃到了冰淇凌。那些沒有考一百分的同學心里充滿著羨慕，接著就是一片議論聲。開始講試卷時，同學們安靜下來。驚訝的是，周老師并沒有批評哪些考差了的同學，而是鼓勵他們。對我們考一百分的同學，也沒有太吹噓和表揚，這個意思就是不要讓我們因為取得一點成績就驕傲。接著，周老師繼續講起了試卷，她講時是多么仔細透徹��！
雖然這只是一個小小的原味冰淇凌，但這是鼓勵我們的一種方法，也是周老師獨特的小心思。周老師的這片心意讓我感到手中的冰淇凌比以往都要甜。啊，這真是一位好老師！
漫畫老師作文14
如果我畫漫畫，那么我的漫畫里的人物一定是我們班的語文老師——王老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。
王老師長著一張可愛的臉蛋，圓圓的臉蛋戴著一副大眼鏡，厚厚的鏡片告訴我們她讀書萬卷，學識淵博。小小的鼻子配合一張櫻桃小嘴，搭配協調。漫畫里的她一定是嘟著小嘴，因為這是她生氣的樣子，別看她生氣，既威嚴又可愛。
當我們表現優秀時，王老師會更加可愛。記得有一次升旗儀式時，天氣很熱，太陽火辣辣地照在我們的臉上，所有人的臉上都沁出了一層密密的汗，一個一個的流程好像無止境一樣地繼續著，周圍好幾個班級已經按耐不住地開始講話。只聽見王老師輕聲地說：“堅持一下，堅持到最后的人才是最厲害的那一個！”這一聲令下，我們班所有的人站得更直了，任憑汗水進入了眼睛，也沒有人動手去擦。臺上的主持人開始宣布獲得流動紅旗的班級了，“五年三班……”我們班獲得了流動紅旗了！所有的同學臉上都揚起了自豪的笑臉！王老師知道這件事后，滿臉都是甜蜜的笑容，露出她那深深的酒窩，使她更加的美麗。她的腳下好像生了風似的，走的又快又輕盈，伴著一蹦一跳的步伐嘴里啍著小曲，走進教室如一縷燦爛的陽光。
王老師也有急躁的`時候，為什么急躁？自然也是因為我們。有一次，我們班一位同學，在課余時間說粗話，被剛好路過的督導員抓了個現形，毫不客氣地給我們班扣了紀律分，王老師看到記錄表后，眼里含著淚水，直跺腳，這時王老師滿臉寫滿急躁，立馬飛奔教室，快速地走到這位同學身旁，高高地舉起尺子，輕輕地落在課桌上，一道嚴厲的眼神，馬上讓這位同學知道自己犯了錯誤，犯錯的同學像焉了的黃瓜頭垂得低低的，從此再也不敢犯錯了。王老師上課時只要發現哪位同學心不在焉，就會用犀利而嚴厲的眼神瞪著她，有時也會喊出她的名字，這一喊恐怕全校師生都能聽到。可是我們知道，這些嚴厲都是因為老師深沉的愛。
我們的語文老師——王老師，像一縷陽光，溫暖著我們每一位同學的心，她既嚴厲又可愛，她就是我們心里最好的老師。
漫畫老師作文15
我們班的“茶仙”不是學生，而是我們班的數學老師——胡老師。喝茶已經成為他的一種嗜好，我給胡老師想象了一個稱號“茶仙”。
在我印象當中喜歡喝茶的人富有詩意，有著獨特的情懷。可胡老師卻有一個可愛的奶牛斑紋的“蘑菇”小水杯，里面泡著富有濃郁清香的茶葉�？柿司投似鸩璞纫豢�，有時喝起來“咕咚！咕咚”，有時喝起來抿一小口，似在品嘗不同的味道。這也引起了我的好奇心。
記得有一次，我到辦公室里去批語文作業，看見胡老師正背對著我們。他在自己辦公桌的抽屜里拿出一個鐵盒子，邊上還有個水杯，然后從盒子里拿了什么東西放進了水杯。由于好奇，于是我輕手輕腳地向著胡老師“蠕動”過去，等靠近一點的時候我抓住機會，腳一踮，頭一伸，定睛一看，看見鐵盒子上寫著鼎鼎有名的茶葉品牌——西湖龍井四個大字。我頓時明白老師在準備泡茶喝呢。此時胡老師已經將水杯里倒入了熱水。我回到原地繼續忙自己的事。不一會，周圍就彌漫著一股濃郁的茶香味。朝胡老師望去，正看到胡老師端起茶杯，搖晃著腦袋朝水杯里吹氣，然后抿上一口，還時不時的發出“啊……”的一聲，貌似非常享受，人看上去也神清氣爽了許多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的矯健，那么的有節奏感，似乎是一位舞者開心地跳著舞�？粗蠋熞荒樚兆淼臉幼樱宜坪跻脖桓腥玖耍钗豢跉�，感覺自己充滿了活力。
平時胡老師來給我們上課也是帶著他的奶牛紋蘑菇杯，幾乎是隨身攜帶。這也成了一種習慣。聽大人們說喝茶有許多的好處，比如犯困的時候能夠提神，我想這也是胡老師喜歡喝茶的原因之一吧。上課的時候時而能聞到陣陣茶葉的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。
我們班的'數學老師胡老師是一位嚴厲的老師，對我們也有很高的期望。老師希望了解每一位學生，作為學生的我們也想多了解了解自己的老師。通過觀察胡老師，我發現他其實也是一位有趣、風雅的老師。胡老師對喝茶的態度也使我看到了一份認真，一份執著。這也讓我多了解了一點胡老師，拉近了老師跟學生的距離。
這便是我們班的“茶仙”胡。
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