我的漫畫老師作文（精選20篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的漫畫老師作文 1

　　我有一個數(shù)學老師——陳老師，他時而高興，時而生氣，時而幽默，時而嚴肅。

　　他一頭烏黑的短發(fā)，不過像一個雞窩似的。每一次講課，他的頭發(fā)就從來沒有干過！如果下節(jié)課是他的課時，他總是先到教室里，總喜歡戴著一副黑色的方眼鏡。

　　有一次，我們不停的講話，他就說：“快一點聽講，除非危害到了生命安全的話。”我們立刻坐好，我們可是知道陳老師發(fā)火以后的狀態(tài)。可效果還不太好，過了大約兩、三分鐘，又開始講話，這回老師是真的`生氣了！周圍突然安靜了，他的臉從晴天突然轉(zhuǎn)為了陰天，像暴風雨前的晴天，老師生氣而嚴肅地說：“我的課堂是神圣的，不允許有人踐踏它，如果有人踐踏他了，我也是要踐踏他！”我使勁的憋笑，心想：為什么老師會用嚴肅的表情，生氣的語調(diào)，說些讓人莫名其妙的話呢？可我知道，如果笑出了聲，就會受到嚴厲的懲罰。

　　平時他很和藹可親，嚴肅時，會催促我們學習，用家長的話說：“天要崩了，地要塌了，為什么1班的進度比2班快，而且孩子成績還不好。”

　　最近，又出了一件事，是關(guān)于鄭偉民和陳老師的一件趣事。當時陳老師很生氣，接著他叫鄭偉民把128除以6的商寫在那兒，明明是十位，而他寫的是百位，陳老師更生氣了，臉氣的通紅，拿著一根粉筆，指著黑板上的題，大概給他講了一遍，讓他下去，下去時他還說：“嗯？”我猜他在想：怎么和以前老師教的不一樣呢？然后引起我們一片哄堂大笑，原本生氣的陳老師，也笑了起來。

　　這就是我們的數(shù)學老師—多變的陳老師。

　　我的漫畫老師作文 2

　　我在五年級時，信息老師給我的印象最深，也使我受益頗多。

　　老師姓李，長得胖胖的，挺著一個西瓜肚，鼻梁上架著一副眼鏡。他不高，走路慢吞吞的，看起來特別親切。但，人不可貌相，且聽我慢慢道來。

　　在鬧哄哄的教室外，很可能就會有一雙直鉤鉤的眼睛盯著你。對！這就是來自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無形的刀刺向你，當你發(fā)現(xiàn)時，老師數(shù)落的語句早已蓄勢待發(fā)。教室里的空氣瞬間凝固，老師吼得我們暈頭轉(zhuǎn)向卻都不敢吱聲，生怕李老師轉(zhuǎn)移“炮火”。只好立刻挺直腰板，豎起耳朵聽課。李老師總會在門玻璃邊上偷瞄幾眼，再背著手，慢慢的踱了進來。

　　老師上課生動有趣，滔滔不絕，雙眼也像雷達一樣不停掃描講臺下方，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學眼神迷離“神游四海”，老師的“導航粉筆”就會立刻降臨人間。

　　這不，有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來起泡膠，只見她把雙手伸進“游戲王國”——桌肚，一按，一拉，一根長長的面條就出現(xiàn)了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼，可還是被李老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺，一瞇眼，手指一彈，只見一個粉筆頭在空中畫出一道優(yōu)美的弧線，仿佛早已計算好角度似的，精準射中。一個清晰的紅點仿佛十環(huán)靶心印在了“主播”的額頭上，還不等粉筆落在地上，她已經(jīng)把泥丟進黑乎乎的桌肚，抽出手來抄筆記了。大家跟隨老師的`節(jié)奏，全神貫注的聽講，連下課鈴聲都沒注意到。

　　李老師看起來和藹可親，其實嚴厲認真。他上課細致投入，語言詼諧幽默，雖然相處時間很短，老師教給我們的知識卻一直深深的印在我的腦海里。

　　我的漫畫老師作文 3

　　新學期開始了，我們班又換了一個新老師，他叫樊×，我媽媽總把她叫成樊超。

　　在我眼中，樊老師是一位既嚴厲又聰明的老師。

　　她有著一頭黃色的卷發(fā)，一副紅色和黑色的眼鏡。課上的時候，老師會用他的“武功”，她有三個壓箱底的“絕活兒”，分別是“獅子吼”“扔飛鏢”還有“千里眼”。這獅子吼的.威力非同小可，這一聲吼可以傳遍整個樓層，扔飛鏢可就更厲害了。她用千里眼看見一位同學正在擺弄鋼筆，拿起飛鏢一扔，正中那名同學的右肩，那個同學嚇的立馬坐好了。課下的時候，他經(jīng)常跟我們說，誰能上一中誰不能上一中。他還經(jīng)常說起他以前的學生，說的最多的就是于×一會兒說他寫字好，一會兒說他學習好。樊老師還有健忘癥，他說今天你們犯的什么錯明天可能就忘了，唯獨學習上的錯誤忘不了。我們的老師特別會穿搭，所以她每天都都穿的很時髦。每天都會有老師問她我穿的好不好看，搭不搭配。老師最喜歡喝茶了，她每天都讓人刷杯、燒水，其他老師也經(jīng)常上她那里去喝泡茶喝。有一次我們正在做眼操，有很多人在說話，老師悄無聲息地站在門口，嗯，一些人看到老師來了，就立馬開始做眼操。可即便是這樣，老師也沒有手下留情，還是給他們小組扣了許多分。老師上課的時候最喜歡開火車式讀詞語，有時她會破下例，點那些溜號兒的同學，那些同學答不上來，就只能站著了。她見過許多人的家長，每次見家長她都會提前告訴學生，讓學生做好心理準備。

　　這就是我“畫”的漫畫老師你們喜歡嗎？

　　我的漫畫老師作文 4

　　在我的學校，令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。

　　老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺一陣風就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。

　　老師的'特點有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎有罰。

　　在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開心，因為她不會對我們發(fā)脾氣。等老師走了之后，同學們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開始說話，應(yīng)該是老師在半路上就聽見了說話聲，又走了回來……我們可真是“表面一套，背地一套”啊！

　　還有一次我們上信息技術(shù)課的時候，有人在下面竊竊私語，老師說喊：“再說話，誰就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著她的“武器”——粉筆，朝那些說話的同學扔過去，這時老師走下講臺，我心想：那些同學今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學每人獎勵一張綠碟貼，也給說話的同學每人一篇課文。

　　這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風，潤物細無聲；又好像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師！

　　我的漫畫老師作文 5

　　他個子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機智。他就是我們原來的數(shù)學老師－－“旭哥”

　　幽默

　　“丁零零……”一陣下課鈴響過，教室里時亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預(yù)備姿勢。突然，瘋狂的教室靜了下來。原來“旭哥”站在講臺上，靜觀同學們的表演呢。這時，他走到剛才手舞足蹈的同學身邊，拍拍手說：“你的華爾茲表演得不錯嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學和剛才瘋狂的同學都不好意思地低下了頭。

　　靈活

　　這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，他走進廁所，滿臉微笑的說：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈一本價值５元的書籍，讓全班同學感受一下。”老師的話剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個個唉聲嘆氣。

　　機智

　　“這節(jié)課選班長。”老師話一出口，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰知老師卻說：“愿意當班長的同學請到講臺上發(fā)表竟選演講！”同學同頓時愣住了，幾分鐘后，有幾位同學胸有成竹地走上講臺。待到他們演講以后，老師又讓我們根據(jù)他們的演講和平時的.表現(xiàn)投票。經(jīng)過幾個回合的篩選，班長終于選出來了，我們自己選出的班長，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽帖他的了。

　　像這樣的幽默，靈活，機智的老師，有誰不喜歡呢？

　　我的漫畫老師作文 6

　　大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學老師。

　　他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺心里暖暖的。他的體形確實不可以說胖，只是有一點小膨脹。每當他大步流星，走上講臺的時候仿佛整個教室都在顫動,每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽見他的.腳步聲大家總會快步回到座位上，籌備上課。

　　你看，他來了！一陣“地動山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點大家都會支支吾吾，他呢，到也不忙，總會攜帶笑容鼓勵你。記得有一次，王老師請一位同學回答問題，那位同學一時答不上來，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地擺弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學終于不負眾望，完整地說出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，快樂得像個小孩！

　　王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著很多科學用品和實驗器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他鼓勵大家親手做實驗，他說在這個過程中會體驗到前所末有些快樂，每當大家實驗成功時，他總會笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。

　　這就是大家溫順討人喜歡，愛笑愛樂的王老師。他就像冬季里的一縷陽光，一直帶給大家快樂和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！

　　我的漫畫老師作文 7

　　王老師是我三四年級的數(shù)學老師，我覺得他有兩種人格。

　　王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長，像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫，全班人都認為王老師是故意在上課時裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽到是誰講話。還有他的嘴巴，看起來小小的，可一嗓門吼起來，可以把教學樓都震倒呢！

　　王老師的兩個人格分別是嚴厲和慈祥。

　　王老師的嚴厲全班無人不知。有一次，一位同學在講話，王老師的大耳朵翼聽就聽到了，他看似漫不經(jīng)心地走過去，然后猛一拍那同學的桌子，可把所有同學都嚇了一跳，還不忘說：“下次誰敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來！”這下全班都被震懾了，那個同學動也不敢動，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個倒霉鬼。

　　王老師也是很慈祥的。有一次，我數(shù)學做錯了一道很簡單的'題，我很害怕王老師會怎么樣罰我罵我。當我被王老師叫上講臺時，我心想：完了完了啊！我該怎么辦？王老師會罰我抄幾遍啊！唉！可當我到講臺上時，我發(fā)現(xiàn)王老師并沒有罵我，而是說：“這次這么簡單的題做錯了，我們找下原因，好不好？”我萬分欣喜，點點頭，王老師耐心地講起來：“這題A點到B點……”王老師足足講了十來分鐘才停，我十分感激王老師。

　　我喜歡王老師的嚴厲，也喜歡王老師的慈祥，因為沒有規(guī)矩，不成方圓。

　　我的漫畫老師作文 8

　　她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書香氣，像個溫暖的太陽一樣照著我們，給了我們一個溫和的陽光，這就是我們的班主任張老師。

　　張老師有一張像陽光一樣閃閃發(fā)亮的臉，兩眼如電，神采飛揚，高挺的鼻梁，在我的印象中，張老師的發(fā)型是多變的。有時是馬尾辮，有時像個大學生，可愛極了！

　　記得有次上音樂課的時候我無意間發(fā)現(xiàn)班級里以前安裝的`監(jiān)控正在不停的旋轉(zhuǎn)，我就想張老師很有可能在辦公室里看我們上音樂課時的表現(xiàn)。下課了，張老師回來了，果不其然她把所有在音樂課上竊竊私語的人全都說了出來，張老師真是一個流動的監(jiān)控啊！

　　張老師也有有趣的一面。當她閑暇的時候，喜歡給我們講她以前學生的故事，或者講幾個笑話，讓同學們放松，同學們都聽得津津有味。

　　當下課鈴聲傳到耳邊時，張老師像是沒聽見似的，講的仍然津津有味，有些同學已經(jīng)坐不住了，張老師才恍然大悟，并對我們說馬上講完了，再等兩分鐘。然而一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘…時間一分一秒的在流逝，沒等來下課，反而等來了上課鈴。原來，張老師的“兩分鐘”約等于一個課件。

　　這就是我們的班主任張老師，大家都很喜歡她，她時而嚴厲果斷，時而溫柔可親，在校園生活中陪伴我們成長，為我們的校園生活做領(lǐng)航！

　　我的漫畫老師作文 9

　　從我進入學校的第一天起，我非常敬愛的老師就是王老師。我喜歡聽她的感人，我愿意聽他們的殷殷教誨。王老師是一位平凡而平凡的老師，但老師對我的教導和鼓勵，讓我感受到了老師普通話外表下隱藏的'一些閃光。王老師有一雙會說話的眼睛。只要我們在課堂上說話，他只需要用眼睛盯著我們，逃小學生就會乖乖坐起來。王老師的耳朵很好，只要有人在課堂上發(fā)言，她都能知道。王老師的頭發(fā)是卷的。頭發(fā)雖然不算太長，但是披在肩上看起來很有精神。王老師的心情可謂多變，只要遇到開心的事情或者我們上課認真聽講，她就會對我們非常友好，就像讓陽光普照一樣。相反，只要我們上課不認真聽講，或者有同學犯了嚴重的錯誤，王老師上課就會很嚴厲。王老師很喜歡我們。記得有一次，一個同學下課去打乒乓球，不小心發(fā)現(xiàn)了一個馬蜂窩。她好奇地用乒乓球拍擺弄著它。不料，飛出幾只馬蜂，蜇了它的臉。突然，他捂住臉，疼得在地上打滾。老師，您聞訊趕來，第一時間將那位同學送往醫(yī)院救治，直到他平安無事。很多時候都是這樣，學習上有困難，耐心細致地講解，生活上有困難，盡心盡力幫助。

　　你用辛勤的汗水培育了春天剛剛破土的幼苗，你用火一般的情感溫暖了無數(shù)幼小的心靈。春蠶累到蠶死，蠟炬成灰淚干。這不就是你的真實寫照嗎？你無愧于人類靈魂工程師的偉大稱號。最后祝大家桃李滿天下，身體健康！

　　我的漫畫老師作文 10

　　我有個語文老師，讓我們來說說她吧！

　　我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學說得是真是假，如果是假的，她就會瞪著那位同學，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個能說會道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開放的樣子。她總說自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話，年齡什么就無所謂了。

　　她兇起來十分可怕！有一次，我們的`作業(yè)寫得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺上，兇巴巴地瞪著全班每一位同學，這時，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽見。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認真對待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會尊重你們”！那時課堂上一點聲音也沒有，大家都提心吊膽，害怕極了！

　　盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會因為她“兇”而討厭她，因為沒有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會生氣呢？

　　她也十分愛閱讀。經(jīng)常讓我們寫讀書筆記，碰到好看的書還會推薦我們看，比如讓我著迷的《宇宙最后一本書》。有一次，我們有一位同學的讀書筆記寫得很好，她就開心得跑過來給我們看。

　　你喜歡我們的袁老師嗎？

　　我的漫畫老師作文 11

　　漫畫里的人物總是夸張又有趣，而張老師有一雙濃眉大眼，在鼻梁上架起了一副像酒瓶子似的眼鏡。他說話風趣幽默，看著像一位嚴格的老師，可是臉出賣了他，因為他的臉上還留下了稚嫩的童氣，像漫畫人物一樣有趣又可愛。

　　他就是我的音樂老師——張帥，說話搞笑，為人性格豪爽。在課上他教我們音樂時，經(jīng)常給我們講一些有趣的小笑話，我們都笑的肚皮疼，所以我們都喜歡他。

　　記得有一次上音樂課，在課上，有一位同學使勁哼了一下鼻子，張老師一聽，目光朝那位同學一看：“你是小豬佩奇嗎？你剛才在學豬叫？”我們一聽，都哈哈大笑起來。可那位同學說：“小豬佩奇是啥？”張老師一聽，瞪大了眼睛，故意用夸張的語氣說：“你怎么連這么經(jīng)典的動畫片都不知道呢？”快樂的一節(jié)課就這樣過去了。

　　由于每次音樂課都是在第四節(jié)課，所以時間非常短暫，因為馬上就要吃午飯了，我們都很珍惜這一點時光，而張老師也認真的為我們教音樂。有一次，我們在學《晚風》這篇音樂時，時間非常短，但張老師還是用幽默的口語跟我們講課。首先，老師現(xiàn)用高昂有低沉的聲音來唱，我們一聽都哈哈大笑起來。老師還明知故問的`說：“好笑嗎？”我們更加開心了。

　　雖然張老師很幽默，但他同時也很嚴厲，會十分認真的教我們學音樂，并且很有耐心。有時真是判若兩人。有時風趣幽默，有時兇巴巴的像只大老虎呢。

　　這就是我的“漫畫”張老師，如同是漫畫里走出來的人物，我很喜歡他。

　　我的漫畫老師作文 12

　　李老師是我們?nèi)�四年級時的語文老師和班主任。

　　李老師總喜歡捋一捋他那又短又白的頭發(fā)。一雙炯炯有神的小眼睛時常掃視著我們。每到這個時候，總會有同學心虛地低下頭，不敢去看老師的目光。

　　李老師有時很嚴厲，但平時還是很幽默和俏皮的。每次想起他魔性地唱起他最愛的歌曲《可可托海的牧羊人》：“心上人，我在可可托海等你……”那陶醉的表情，大家都很歡樂！還有一次，李老師和我們玩拼句游戲，一個同學寫的詞語是“李老師”，突如其來的點名讓李老師眉頭一緊，生怕同學們又給他“造謠”。當聽到是：李老師在琴行掃地時，皺緊的眉頭終于松開了。他嘆了口氣說：“嚇死我了，我以為你會說我在琴行的廁所里吃飯呢”！同學們被李老師逗的哈哈大笑。

　　除此之外，李老師還特別喜歡練字。練字時的他可就和平時大不相同了。

　　練字時的他是嚴謹?shù)?。一個同學字沒寫好，李老師的臉上就會浮現(xiàn)出不忍直視的樣子，來表示這位同學字寫的有多丑，然后一筆一畫地教學講解，直到他滿意為止。盡管李老師的字已經(jīng)寫得那么好了，可他依然每天堅持練字。也每天發(fā)練字視頻督促我們要堅持練習。他常常說“字如其人”，一個人的人品怎樣從他的字就可以看出來。

　　這，就是李老師。一個既幽默又不失嚴厲的好老師。

　　我的漫畫老師作文 13

　　呀，這是誰？其貌不揚，但并非童心不揚。她就是三班老頑童——張老師。

　　先說外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個瘋玩過的孩子。

　　還記得二年級的時候，十一個班的班主任都帶了一個水果去辦公室。只見張老師帶了一個紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的`紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個這么好的蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因為沒見過黑香蕉，很好奇，認為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發(fā)了一場大笑“暴風雨”。至今想起來，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。

　　今年，類似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細一聽，原來是干飯人之歌，聽到富有節(jié)奏感的歌聲后，班級氣氛與之前大不相同。只見同學們眼前一亮，便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來。那吃飯的動作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個這么幽默的點子。

　　哦，你會不會覺得張老師不擅長做老師呢？那你錯了。有了這樣的老師，課堂才不會枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點吸引力沒有，我不喜歡。

　　我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。

　　我的漫畫老師作文 14

　　我們班有個“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。

　　楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環(huán)。我發(fā)現(xiàn)楊老師特別愛穿裙子，每天都會穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來漂亮極了。

　　楊老師的講課方式很“怪”。她不會像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時候，她帶著我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來了。她也不會像其他老師那樣只顧著自己講課，而導致班級里的同學沒有發(fā)言的`機會。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來回答問題，表達觀點。就在前天，我上課回答問題，楊老師點了我五六次，讓我表達我對課文的觀點。在同學們回答問題的時候，她總是認真地傾聽我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過后，再來補充一些。

　　在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個既溫柔又暴躁的雙面人。

　　楊老師大部分的時候都是一個性情溫和的小仙女，每當?shù)搅讼抡n的時候，楊老師就會我們一起聊天。在這個時候，楊老師就是一個小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時候，我們?nèi)�班沒有一個人會不害怕，這個時候的楊老師就像一個人見人怕的小“魔鬼”。

　　這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個這樣的怪老師呢？

　　我的漫畫老師作文 15

　　自從我上了小學之后，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級語文老師——張老師。

　　張老師長了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，短短的頭發(fā)已經(jīng)花白了。

　　張老師非常關(guān)心學生。記得有一次上語文課時，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時間到學校來，還給我端來熱水，關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準了我一天假，囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里，我讀出關(guān)愛。

　　張老師有時候也非常嚴厲。有一次，因為組長們沒有收齊語文作業(yè)，所以被張老師批評了一頓。上語文課時，張老師氣沖沖地說：“組長們都給我站起來，為什么沒有收齊作業(yè)？”一位組長說：“有好多同學都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”

　　“沒寫完是他們的錯，你們不把那些完成的作業(yè)交上來，就是你們的.問題了，你們要對得起那些認真完成作業(yè)的同學，下課后記得把作業(yè)給我交上來。”接著，張老師又說了一句：“作業(yè)沒寫完的同學都給我站起來！”幾個同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“下了課不準休息，一定要把作業(yè)完成！”

　　下課了，張老師也沒有休息，而是一個一個地給他們講作業(yè)呢。他認真地講著問題，語氣又變得溫和起來。

　　這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時也很嚴厲。

　　我的漫畫老師作文 16

　　老師是我們?nèi)松�路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學生遮風擋雨的大樹。

　　我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

　　我的老師在課堂上可嚴厲了。一次語文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒人舉手回答問題。老師見了，就開導我們：“造句造得不對沒關(guān)系，老師不怕你們，因為你們只有發(fā)言了，腦子才會靈活，腦子活了，學習才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學習才不會積極!”同學們明白了過來，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。

　　雖然老師上課很嚴厲，但是在課下，老師就是我們的`好朋友。有一次，學校舉行了跳長繩比賽，老師下課后一有時間就帶我們?nèi)ゲ賵錾下?lián)系，告訴我們怎么配合，過多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運動我們很開心，快樂。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無私奉獻的精神。我想對我們的老師說：“老師，謝謝您對我們的教導。老師您辛苦了!”

　　現(xiàn)在，我已步入五年級了，離開這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!

　　我的漫畫老師作文 17

　　我有一個“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。

　　她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。

　　張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來了。可是我們都不知道是誰唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來的。果然張老師是一位“老頑童”。

　　張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業(yè)時，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。

　　張老師還是一位神出鬼沒的.老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學們鬧得都快把房頂揭開了。課時張老師從后門看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來。果然沒有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。

　　張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學時也就養(yǎng)了二三十盆花，可是現(xiàn)在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒有辦法躲開，全部加起來都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應(yīng)，不久后又買了一盆。

　　我有一個“老頑童”，還樸實無華的老師，雖然她有時嚴厲，可是也有時溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！

　　我的漫畫老師作文 18

　　我們班的數(shù)學老師，穿著時尚，平時對我們要求非常嚴格，說一不二，獎罰分明，因此我便給他取了一個外號兒：“女皇”。

　　我們的“女皇”喜歡穿時尚修身的衣服，顏色搭配好看又不失端莊，常常配上高跟鞋，從辦公室那邊款款而來，離得老遠，你一眼就能發(fā)現(xiàn)她。人群中她是那樣的'醒目，如“女皇”般大駕光臨。

　　班上的同學都怕她。在大家眼中，她是名副其實的女皇，因為她對我們要求十分嚴格。為安全起見，她不許我們下課，在樓道里追跑打鬧。這次她不在，同學們都蜂擁而出，夏安安同學主動當“偵察兵”，給我們放哨兒。正當同學們玩兒的起勁兒時，她突然大喊起來：“女皇駕到，請各位同志做好一級戰(zhàn)斗準備并保持高度警惕！”夏安安語音剛落，樓道里的學生都連拉再帶扯，紛紛回到教室。邊擠邊喊，“女皇”來啦！一回到教室，大家瞬間坐好，等著“女皇”的到來。

　　“女皇”還很大公無私，從不區(qū)別對待任何人。有一次，班長在課上悄悄對同桌說了些什么，這一舉動不幸被“女皇”發(fā)現(xiàn)了。她嚴肅又幽默的說：“喲，都上課了，班長還在給同桌做思想工作啊！”同學們先是一愣，隨后哈哈大笑起來，班長也漲紅了臉。“女皇”瞪了同學們一眼，大家馬上安靜下來，繼續(xù)聽課。

　　這就是我們的數(shù)學老師，她雖然像“女皇”一樣嚴格要求我們，但我們很愛她。

　　我的漫畫老師作文 19

　　一說到我們的數(shù)學老師，大家都會大笑，這是因為她有一個神功——變臉。

　　胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，她還特別愛美，總是穿著一件漂亮的裙子，再配上一個精美的包包，但讓人感受最深的，還是她的神功——變臉。

　　她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。

　　一次數(shù)學課，只見別人都在認真聽課，而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見了，帶著一臉似笑非笑的表情大步走向他的位置，說：“謝大師，你要不要把你的`“五爪神功”傳授給大家啊？”我們都笑成了一片，就在這時，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩?zhèn)�夠！”頓時，大家嚇的都不敢說話了。

　　還有一次，一個同學作業(yè)沒寫完就溜到外面瘋玩，胡老師看見了，頓時火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫完了嗎，就在外面玩。”這時，一位同學的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時暴雨轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴，趕忙跑到那位同學的位置上問：“沒事吧，疼不疼啊，要不要叫家長啊？”一時我們又在那議論紛紛，這時，胡老師轉(zhuǎn)過身來說：“你們看什么看，還不快寫作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫起了作業(yè)。

　　這就是我四年級的數(shù)學老師——胡老師。一位專業(yè)的“變臉”老師。

　　我的漫畫老師作文 20

　　她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的漫畫老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。

　　課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的.眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。

　　作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應(yīng)做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

　　我們的老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里的老師!

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