漫畫老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫老師作文1
我們班有人喜歡生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，又有人喜歡形象生動(dòng)的、畫畫好的美術(shù)老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師——謝麗老師。
謝老師個(gè)子高高的，有時(shí)候會(huì)戴著一副圓眼鏡，有時(shí)候不會(huì)戴，謝老師的眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)也沒有嚴(yán)厲的樣子，所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。
講課有趣，是謝老師最大的特點(diǎn)。記得那是一天陽(yáng)光明媚的`下午，謝老師神秘地走進(jìn)課堂，對(duì)大家說(shuō)：“今天我們到戶外操場(chǎng)上上一節(jié)特別的語(yǔ)文課。”同學(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來(lái)。謝老師帶領(lǐng)大家來(lái)到了操場(chǎng)草地上，席地而坐圍成一個(gè)大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)丟手絹的游戲。”從周芯竹開始，只見周芯竹跑了好幾圈，還沒有找到目標(biāo)，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我！”周芯竹好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹?zhàn)分苄局瘢瑢W(xué)們大聲喊到：“周芯竹快跑，黃靖萱快追！”追跑了兩圈，周芯竹落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個(gè)節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽！不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時(shí)謝老師說(shuō)：“今天這節(jié)課后有一個(gè)小任務(wù)的，大家要把今天課堂上的感受寫下來(lái)。”哈哈，原來(lái)是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費(fèi)苦心啊！
這段時(shí)間的語(yǔ)文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時(shí)，你看謝老師，就像春風(fēng)中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺。可是，沒過(guò)幾個(gè)星期，班上就越來(lái)越吵了，突然，謝老師的“定時(shí)炸彈”觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個(gè)兇猛的“母老虎”，狠狠地盯著我們，大聲喊到說(shuō)：“你們瘋了是不是？能不能安靜了？”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚“定時(shí)炸彈”，說(shuō)爆就爆。
這就是我的語(yǔ)文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動(dòng)人，永不“爆炸”。
漫畫老師作文2
他是一個(gè)帥氣的英語(yǔ)老師，他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語(yǔ)老師；他是我們都喜愛的英語(yǔ)老師，他就是廖實(shí)老師。
廖老師長(zhǎng)著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給我們呢？這時(shí)廖老師說(shuō)：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給大家吧？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說(shuō)，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑，有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了，他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話，使得我們?nèi)嗪逄么笮Γ米屛覀冇涀≡趺醋x。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過(guò)厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺。于是，發(fā)呆的.同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨，不停的翻動(dòng)，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語(yǔ)課堂上了！
下課時(shí)，我有一題不會(huì)，于是我去問(wèn)廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說(shuō)出來(lái)，接著再想想，如果還是不會(huì)，再問(wèn)。等我寫出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著對(duì)我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。
漫畫老師作文3
我有一個(gè)帥氣的數(shù)學(xué)老師，姓陳，名濟(jì)舟。他有一個(gè)很酷的眼睛，他圓圓的臉蛋，身材有點(diǎn)微胖，他上課的時(shí)候總會(huì)拍拍他的肚子，他的肚子就像一波肉浪，從左邊飄到右邊，還會(huì)像放在桌子上的果凍，左右晃了兩三下，很像漫畫里的人物。
他喜歡穿一身白色的休閑裝來(lái)上課，他總要我們叫他帥帥老師，他還一句口頭禪：“少壯不努力，老大徒傷悲。”
他上課的時(shí)候非常幽默，還經(jīng)常會(huì)給我們講一些小視頻，讓我們上課時(shí)不那么枯燥，還可以讓我們快速的理解這些題目的.內(nèi)容，然后就會(huì)問(wèn)：“這道題都聽懂沒？沒聽懂，再講一遍。”記得有一次我們?cè)谥v流水行船這種題時(shí)，他拍著自己的肚子，形成一波肉浪，說(shuō)：“我的肚子形成的肉浪就是水，一個(gè)小偷在左邊順著水的方向往右邊，小偷現(xiàn)在的速度就是順?biāo)伲F(xiàn)在小偷在右邊，他現(xiàn)在就是逆水，從右往左流，現(xiàn)在小偷的速度就是逆水流。”聽得我們哈哈大笑，肚子都快笑破了，然后就問(wèn)我們：“都聽懂了嗎？”我們說(shuō)：“都聽懂了，帥帥老師。”
他在改作業(yè)時(shí)，與其他老師不一樣，他對(duì)作業(yè)的要求很嚴(yán)，質(zhì)量高。如果沒有完成，他就會(huì)把你叫到他的身邊，拍著桌子嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)：“你上課聽講沒，這么簡(jiǎn)單的格式都不能寫好，這么簡(jiǎn)單的算式都能算錯(cuò)，這么干凈的作業(yè)本到你手里就變臟，要是再有下次我就給你去拿本新的讓你放學(xué)留下來(lái)寫一遍。”然后就會(huì)一對(duì)一的講解這道題的過(guò)程思路和原因讓你深深的印在心里，再讓你給他講一遍，直到滿意為止，才會(huì)讓你回到座位上休息，所以他就會(huì)在下課休息時(shí)給我們放小電影看，就能讓我們每個(gè)人都可以去他身邊講題，這種方法可以讓同學(xué)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們少壯不努力，老大徒傷悲。現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大了，就會(huì)后悔了，所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)穩(wěn)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)有用的人。”
這就是我的老師，一個(gè)帥氣幽默，聰明，負(fù)責(zé)任的好老師。
漫畫老師作文4
每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。
那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。
平時(shí)徐老師是戴著帽子的.，但當(dāng)他講笑話或講課講得投入時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運(yùn)緊緊跟著你，保你下次考滿分。”
記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣。”說(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開始講課了，我們大家都聽得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調(diào)皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂地做著小動(dòng)作，不一會(huì)兒就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕啊！繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。
這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì)變著花樣來(lái)“教訓(xùn)”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們?cè)僖膊桓曳该院耍粋�(gè)個(gè)都挺直身子認(rèn)真聽講，我們班的科學(xué)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！
徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識(shí)的同時(shí)，帶給我們?cè)S多歡樂。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？
漫畫老師作文5
人們常說(shuō)，老師是園丁，是蠟燭，是路燈。但在我的眼里，我們班的語(yǔ)文老師是一本書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的漫畫書。
盡管還是三、四年級(jí)的老師，但她的面容一點(diǎn)兒也未改變。一頭烏黑茂密的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙小船般的柳葉眉。那一雙“火眼金睛”的眼神是獨(dú)特的。有時(shí)那眼神是嚴(yán)厲的，無(wú)論我們?cè)鯓铀Ｐ?dòng)作，她都心知肚明；有時(shí)她的眼神又是溫和的，目光中透露一番欣慰……從她的眼神中我懂得了許多。那兩只“順風(fēng)耳”更是‘連針掉地上都能聽得見"，更別提上課竊竊私語(yǔ)了。
雖然老師已是不惑之年，教學(xué)風(fēng)格和幽默細(xì)胞卻從未改變。有一天語(yǔ)文課上，老師笑容可掬地登上講臺(tái)，左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，像手執(zhí)金鑰匙的人，把知識(shí)大庫(kù)的門打開來(lái)了，那一筆一畫揮灑自如。同學(xué)們完全被老師繪聲繪色的講課吸引住了，隨著她的表情，可我開了會(huì)小差，對(duì)著窗外發(fā)呆。老師一眼就盯中了我。“倪睿，這道題怎么做？"我突然被一只大手從幻想世界拉回了現(xiàn)實(shí)世界。站起來(lái)不知所措，呆若木雞。不料老師又轉(zhuǎn)移目標(biāo)，一抓一個(gè)準(zhǔn)，連叫三人，我頓時(shí)覺得老師馬上就到‘變臉’。
的狀態(tài)。不禁不寒而栗，可迎來(lái)的不是劈頭蓋臉的批評(píng)，而是那幽默風(fēng)趣又暗藏玄機(jī)的話語(yǔ)，在教室里回蕩起來(lái)：“古人云：‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’。看來(lái)現(xiàn)在是‘三個(gè)臭皮匠，頂不過(guò)諸葛亮’了。”話音未落，教室里氣氛零下的溫度瞬間沸騰到極點(diǎn)，哄堂大笑，我也偷偷笑了，覺得很有趣。
還有一次，老師，為了治我們?nèi)嗟膽胁。胱儭氨怡o”。大聲說(shuō)道：“千萬(wàn)不要懶，因?yàn)椤畱小诸^上一把‘刀’，你脫離了媽媽的'‘約束’這‘刀’砍的就是你媽媽的‘寶貝’。說(shuō)完老師用兩只手指組成剪刀狀一下劈下來(lái)，劈中了我們的笑點(diǎn)。這時(shí)全班氣氛又上升了不少，個(gè)個(gè)捧腹大笑恨不得把房頂掀翻了，真不愧是“華倫二世”啊！
一轉(zhuǎn)眼，三年時(shí)間飛速流淌過(guò)，老師是舊的，但這樣的“漫畫”牌老師我喜歡。
漫畫老師作文6
我的體育老師是一個(gè)幽默的人，也是我遇到最幽默的一個(gè)老師。
我記得他第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，把兩只手輕輕地放在后背，跟個(gè)教授似的。戴著一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛著一個(gè)口哨。
我們剛做完眼保健操，他就對(duì)我們嬉皮笑臉地說(shuō)："哼！你們知道我叫什么嗎？"我們紛紛搖起頭來(lái)。"我姓林，以后叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接著說(shuō)："我想認(rèn)識(shí)你們一下。"老師話音剛落，有一位身穿藍(lán)色衣服的男生第一個(gè)舉起手。"你來(lái)介紹一下自己。"這位同學(xué)笑嘻嘻地站了起來(lái)，說(shuō)到："我叫林樂宸！"
"本家啊！"接著，林老師又說(shuō)："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"
"我姓林，名可馨！"
"又遇到一位本家，本家二號(hào)。"他剛說(shuō)完，我們?nèi)嗑烷_始哈哈大笑起來(lái)。其中一位笑得最厲害的是我前桌。
過(guò)了一會(huì)兒，我們笑得還是沒有停下來(lái)，林老師繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)："我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講臺(tái)上當(dāng)我的.保安。"老師第一時(shí)間看到的就是我的前桌，所以老師就請(qǐng)了他來(lái)當(dāng)保安。
"介紹一下！"
"我叫……陳昕雨！"他還在講臺(tái)上笑。老師在登記姓名的時(shí)候，名叫陳昕雨的這位保安偷偷地過(guò)去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。
"你想看嗎？"
"嗯……"
"給，看完再給我吧！"這下全班同學(xué)笑得更厲害了。就這樣，一節(jié)課四十五分鐘也過(guò)去了，我們上了一節(jié)幽默的體育課。
這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！
漫畫老師作文7
從認(rèn)識(shí)招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭卷發(fā)，一副金邊眼鏡，還有滿臉優(yōu)雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節(jié)奏，同學(xué)們都說(shuō)她會(huì)魔術(shù)。
招老師是一個(gè)名副其實(shí)的“故事達(dá)人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽著各種故事：有介紹中國(guó)古代的歷史人物的，也有現(xiàn)代的杰出貢獻(xiàn)的名人，有介紹殲20戰(zhàn)斗機(jī)的厲害，也有家鄉(xiāng)美食的制作方法，有名著里的精彩片段，也有她生活中的小感動(dòng)……
我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨著老師生動(dòng)的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來(lái)的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經(jīng)濟(jì)劃算。火鍋的材料是便宜的牛內(nèi)臟。我還知道現(xiàn)在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過(guò)油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的，熟了的食物，就要過(guò)一下碗里的素油，既保持食物的'新鮮，也不油膩，當(dāng)聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時(shí)，我們都不由自主地咽著口水……
招老師也是一個(gè)實(shí)至名歸的“怪招達(dá)人”。在語(yǔ)文課堂上，招老師經(jīng)常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動(dòng)傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學(xué)在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學(xué)馬上被收入監(jiān)控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學(xué)打起精神。于是，招老師“怪招”出來(lái)了，她微微一笑，說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跑步比賽前一刻，他們要做一個(gè)預(yù)備跑的動(dòng)作，口號(hào)聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學(xué)在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預(yù)備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來(lái)了，有同學(xué)搶著說(shuō)：“是預(yù)備開小差”，也有同學(xué)捂著嘴笑嘻嘻地說(shuō)：“肯定是預(yù)備——睡覺。”周圍的同學(xué)哈哈的笑起來(lái)，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉(zhuǎn)身看看，仿佛看到有幾個(gè)同學(xué)，很尷尬地笑著，大多數(shù)同學(xué)在這過(guò)程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后，只要同學(xué)們的精神一松懈，招老師只要一句：“準(zhǔn)備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。
你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢？
漫畫老師作文8
老師就像園丁，培養(yǎng)了許許多多茁壯的幼苗，老師就像春蠶，為學(xué)生吐出最后一根絲，老師就像燈塔，照亮我們前進(jìn)的道換路置。我的語(yǔ)文老師也不例外。
我的個(gè)老師她非常愛美，每天換一件不同的衣服，就像一位美麗的公主，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像黑色的瀑布一樣，他的一雙水汪汪的眼睛，像一個(gè)亮閃閃的黑寶石。最引人注目的是她那張櫻桃小嘴，說(shuō)話的聲音非常優(yōu)美，就像百靈鳥那動(dòng)聽的歌聲。
我們的`老師她不僅愛美，她上課還非常怪，那他上課到底有多么怪？就讓我來(lái)帶你們來(lái)看一看。有時(shí)候，老師上課并不是她自己上課，而是她讓同學(xué)們來(lái)講。記得有一次放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們回家預(yù)習(xí)一下，于是我就回家非常認(rèn)真的預(yù)習(xí)。第二天老師在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)困，無(wú)意中伸了個(gè)懶腰，老師一下子發(fā)現(xiàn)了我的異狀，居然點(diǎn)我起來(lái)代替她上課。當(dāng)時(shí)，我以為我在夢(mèng)游，于是狠狠地打了一下自己的手。我剛打完我自己的手，老師就又點(diǎn)了我的名字。我整個(gè)人很懵，又用力打了一下我的嘴巴。這時(shí)老師等不及了，催促我上講臺(tái)。我這才從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，直直地向講臺(tái)走去，然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了我們這次的內(nèi)容標(biāo)題。同學(xué)們看到我字寫這么好，都給我鼓掌。之后，我開始學(xué)著老師的樣子開始講課。在磕磕絆絆中，我終于把這節(jié)課講完了。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“你今天這節(jié)講的真棒。”我聽到老師這樣說(shuō)心里樂開了花，雖然這段經(jīng)歷有些不堪回首，但就是因?yàn)槟且淮挝也抛兊糜赂移饋?lái)，變得自信起來(lái)。
我們的怪老師不僅上課方式怪，處理事情的方式也很怪。有一次，我們班有一位同學(xué)上課睡覺被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓全班同學(xué)安靜。然后，老師悄悄地走到這位同學(xué)旁邊拍了他一下。他沒醒。于是，老師把衣服蓋在這位同學(xué)身上，接下去的一幕我至今不能忘懷，只見老師唱起了：“藥藥切克鬧，被子枕頭來(lái)一套……”全班同學(xué)出奇的齊聲唱起了這首歌。從此，再?zèng)]有敢在上課睡覺的同學(xué)了。
老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩，您用執(zhí)著的信念，造成了我性格的不屈，老師，我生命的火花閃耀著一個(gè)您。
漫畫老師作文9
今天我要寫的是茹老師。為什么寫他？您先別問(wèn)，往下面看！
我在作文班學(xué)習(xí)，教我們作文的是茹老師。瞧，他文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
他講課很有趣。只要他來(lái)上課，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，隨時(shí)點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)描寫一番，就能逗得我們捧腹大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛。但他自己卻不笑。我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的眼睛說(shuō)：“這干嗎呢？”這下我們的笑聲就更大了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，一種饑寒交迫的樣子，就是這一年里被我們氣大的。他還說(shuō)這肚子里裝了個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)哪天就“砰”的一聲爆了。要是一爆，我們就沒老師了。哈哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的樣子，這時(shí)我們卻又笑得東倒西歪了。
茹老師總是會(huì)不動(dòng)生聲色地觀察我們?cè)诟墒裁矗悄抗鉁睾投窒呐挛覀冊(cè)谙旅孀鲆稽c(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我們上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。老師說(shuō)他這眼睛，年輕時(shí)很招姑娘們喜歡。講臺(tái)下的我們，此時(shí)笑得更大聲了。這時(shí)，老師突然動(dòng)情地吟誦道：“一寸秋波，千斛明珠覺未多”“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處”……
老師的愛好是寫作，已經(jīng)出過(guò)好幾本書了。所以，老師才能把寫作文的'方法講得妙趣橫生，清清楚楚，讓我這個(gè)新生一聽就明白。
這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫作中要用的知識(shí)。他說(shuō)：“你們就把主語(yǔ)當(dāng)成我的腦袋，把謂語(yǔ)當(dāng)作我的肚子，把賓語(yǔ)當(dāng)作我的腿。大家想想，一個(gè)句子中不該缺少什么呀？”我們剛舉手，老師就搶著說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎？”我們“啊”的一聲又笑了起來(lái)。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋說(shuō)：“沒事，我一定會(huì)好好保護(hù)主語(yǔ)。”
同學(xué)們，現(xiàn)在知道我為什么要寫茹老師了吧！
漫畫老師作文10
他個(gè)子高挑，瘦骨如柴。他的聲音特夸張：只要聽過(guò)他一次說(shuō)話，便永生能辨別聲音是他非他。
他特有“心理感應(yīng)”，無(wú)論你在哪里，他都能感應(yīng)到你在干什么，甚至心里想什么也都能感應(yīng)得到。
我身子高大，坐在教室最后靠窗邊的一個(gè)座位上。有一天，在他的語(yǔ)文課堂上，我看著他正背著我們聚精會(huì)神地在黑板上寫字，我趁機(jī)伸手到抽屜里輕悄悄地整理起課前沒有整理好的東西。我才把雙手伸進(jìn)去，他好像后腦勺長(zhǎng)了個(gè)“銅鈴”似的：“劉美君，不好好觀察老師寫字，你在做什么小動(dòng)作？”聽到這聲不可思議的訓(xùn)斥，著實(shí)令我驚訝！我趕緊抽出伸進(jìn)抽屜的雙手重新恭恭敬敬地?cái)[放在桌子上，認(rèn)真地觀察起他寫的字……
又一天，老師講完課，布置我們做作業(yè)。我左尋右找怎么也找不到我要用的那支水筆。這時(shí)，他突然出現(xiàn)在我的身旁，只見他蹲下身子，撿起地上我正要找的那支水筆：“怎么能把筆丟在地上？以后要把文具整理好保管好！”
他不但有“心理感應(yīng)”，他的那張小嘴也特伶俐。
上起語(yǔ)文課，我感覺他胸中有說(shuō)不完的故事。才講完課文《將相和》，又聽到他給我們講起了《毛遂自薦》的故事；才把課文《冀中的地道戰(zhàn)》講完，他又給我們來(lái)了一個(gè)《飛奪瀘定橋》；剛把課文《牛郎織女》講完，《孟姜女哭長(zhǎng)城》的民間故事又從他那薄薄的雙嘴唇中向我們噴射過(guò)來(lái)……
上《書法》課之前，他喜歡用書法家的故事把我們引進(jìn)課堂；上《道德與法治》課之前，他愛用思想家的故事把我們引進(jìn)課堂；就連上體育課，他也要先給我們講一個(gè)關(guān)于體育名將的.故事……
在我的心目中，感覺他就是一本“上知天文，下知地理，中間還能猜測(cè)到人心”的《百科全書》。我十分敬重這本會(huì)說(shuō)話的《百科全書》。
“他”是誰(shuí)？他個(gè)子高挑、骨瘦如柴，說(shuō)話很特別。不說(shuō)大家也知道：他是我們學(xué)校的戴老師。
漫畫老師作文11
每個(gè)人都有自己的老師，這個(gè)老師可能很有趣，也可能很怪，而我的班主任老師是一個(gè)多面派。
我的班主任姓東。東老師長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有點(diǎn)微卷。也許是戴著高度近視的眼鏡吧，看上去眼睛不大，但給人的感覺好像充滿了無(wú)窮的智慧。
東老師非常喜歡那些花花草草，對(duì)于植物，她都把它們當(dāng)成寶貝似的`。上學(xué)的日子，常常能看見教室外面的花架旁有東老師的身影，她一定又在給花澆水了。東老師家的陽(yáng)臺(tái)上也養(yǎng)了很多植物，我經(jīng)常在媽媽的朋友圈看到東老師拍的照片，什么杜鵑呀，波斯菊呀，茉莉花呀，甚至還有荷花，一年四季，花開不斷，真令我羨慕。
東老師還非常熱愛運(yùn)動(dòng)，從她的朋友圈我了解到她喜歡游泳、健身。瞧，今天有一節(jié)東老師的活動(dòng)課，她帶領(lǐng)我們來(lái)到了大操場(chǎng)，我們有的跳繩，有的踢球很快，東老師就加入了我們。她先是投籃，投10個(gè)中了4個(gè)。東老師笑著說(shuō)：唉，不行啦，我以前在師范里考試，投12個(gè)中了9個(gè)呢，考了90分。不一會(huì)兒，東老師又和我們一起跳繩，看她跳起來(lái)可輕松了，1分鐘跳了130個(gè)，我們看得目瞪口呆。大家都搶著跟東老師比賽，但沒有一個(gè)人超過(guò)她。這時(shí)，東老師開心得像個(gè)孩子一樣。操場(chǎng)上，老師的笑聲和我們的笑聲混在一起，到處是歡聲笑語(yǔ)。
東老師有時(shí)也會(huì)變臉，可能剛才還是晴空萬(wàn)里，一瞬間卻是狂風(fēng)暴雨了。瞧，東老師又生氣了，為什么呢？原來(lái)，今天早上，東老師正在給我們疏理古詩(shī)，就在這時(shí)，她突然大喊一聲：沈玥彤，你過(guò)來(lái)，把手上的東西放在講臺(tái)上！沈玥彤聽了，低著頭走上講臺(tái)。這時(shí)的東老師臉上烏云密布，原來(lái)，沈玥彤玩的東西叫假水，會(huì)對(duì)我們身體有害。晨會(huì)課上，東老師給我們看了一段小視頻，看完后，她還滔滔不絕地跟我們講起了假水有哪些危害：假水又叫水晶泥。它是透明的，可以無(wú)限拉長(zhǎng)，很多水晶泥可能會(huì)有毒，會(huì)導(dǎo)致腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，輕則中毒，重則休克。聽了東老師的話。我心想：水晶泥那么好玩，沒想到危害那么大呀，以后可不能再玩了。
這就是我們的多面派老師，你們喜歡她嗎？
漫畫老師作文12
鄭老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年多了，同學(xué)們都說(shuō)她有雙面性格，時(shí)而兇，時(shí)而溫柔，可我卻不這么想。據(jù)我兩年多來(lái)的觀察，我覺得她有兩大特點(diǎn)：兇，對(duì)，很兇，回想鄭老師罵我們時(shí)的情景，嘶——簡(jiǎn)直讓人不忍直視；愛美，經(jīng)常換衣服，每天看到她，衣服都不一樣。
有時(shí)候，這兩大特點(diǎn)能在鄭老師身上呈現(xiàn)出完美融合的效果。就拿上次音樂課的事情來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)槲覀儧]認(rèn)真上，音樂老師就氣哄哄地向鄭老師告狀去了。完了完了，這回是加作業(yè)呢，罰站呢，還是抄課文呢？在鄭老師來(lái)之前，我已經(jīng)在心里幻想著各種可能出現(xiàn)的懲罰了，光想想就讓人害怕。
沒多久，鄭老師皺著連空氣都能被擠破的眉頭，快步走進(jìn)教室，眼神犀利地掃視著全班。慘了慘了，暴風(fēng)雨即將來(lái)臨！“都五年級(jí)了還不知道上課要遵守紀(jì)律嗎？你們還不如一二年級(jí)的小朋友呢！他們都比你們懂事……”只見鄭老師的嘴在一張一合一張一合間已經(jīng)說(shuō)了一大段了，我的神經(jīng)緊繃到不行。“自認(rèn)為不守紀(jì)律的站起來(lái)！”她一拍講臺(tái)桌，大聲說(shuō)道。我被一股無(wú)形的力量抽空了身體，不由自主地站了起來(lái)。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鄭老師做了一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作——整理衣服。罵我們時(shí)都不忘愛美，這愛美的習(xí)慣怕是已經(jīng)融進(jìn)骨子里了吧？可能連鄭老師自己都沒發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗恢背两趯?duì)我們的`斥責(zé)中。
唉，我們知道錯(cuò)了，老師能別再說(shuō)了嗎？這回鄭老師好像讀懂了我的內(nèi)心，終于停止了批評(píng)，我那被抽空的身體開始重新注入新生。怒火燒盡，鄭老師又整理了一下衣著，“剛剛站起來(lái)的人今天罰抄課文！”說(shuō)完就踩著高跟鞋，頭也不回地走了。唉，就知道沒那么容易放過(guò)我們，我的全身又開始癱瘓，手足無(wú)力，我太難了！
雖然鄭老師很兇，但我知道她的兇都是為了我們好。如果不是，那么愛美的她怎么總是因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)而大發(fā)脾氣呢？要知道生氣可是很容易變丑的。以后我們要好好表現(xiàn)，讓鄭老師每天都美美的！
后記：據(jù)我兩年的觀察，鄭老師的這兩大特點(diǎn)簡(jiǎn)直太鮮明了！
漫畫老師作文13
我們班，換過(guò)許多老師，音樂老師、語(yǔ)文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒換過(guò)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說(shuō)進(jìn)來(lái)了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來(lái)，就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來(lái)都聽得見。每次開家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無(wú)比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺她才是班主任一般。
我們的`副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫老師作文14
我們班有上課怪招迭出下課和同學(xué)打成一片的體育老師，也有自稱孩子王的音樂老師，也有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱“熊大老師”的語(yǔ)文張老師。
張老師不愧自稱“熊大老師”。身材像極了我愛吃的'大號(hào)豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發(fā)現(xiàn)搞小動(dòng)作的同學(xué)。他那厚厚的嘴唇，像香噴噴的熱狗，只是少加了奶油芝士。
開學(xué)那會(huì)兒，“熊大老師”挺著皮球般的大肚子一搖一擺地走進(jìn)教室，在黑板上寫下“張值雄”三個(gè)大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我'熊大老師'。”大家一聽樂得合不攏嘴，我心想：給自己起外號(hào)的老師應(yīng)該不太嚴(yán)厲吧！
到了橡皮和鉛筆戰(zhàn)斗的日子，教室里充滿了硝煙味。同學(xué)們?cè)诩埳蠆^筆疾書，一部分寫得快的同學(xué)已經(jīng)在搞“地下活動(dòng)”了，而我正專心在稿紙上畫白雪公主呢！忽然感覺有一把把利劍正向我刺來(lái)，我感到有點(diǎn)情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑著，我感到無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“熊大老師”拿起我的畫，在上面寫了“認(rèn)真檢查”四個(gè)字。我感到羞愧極了，于是拿起卷子，認(rèn)真審起題來(lái)。“熊大老師”看著我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，好像在說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子。”我非常感激“熊大老師”的提醒，因?yàn)槲覚z查出了2道錯(cuò)題。
“熊大老師”是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講臺(tái)上滔滔不絕地講知識(shí)點(diǎn)，而我呢正在和鄰桌的同學(xué)講小話。忽然，我聽見老師在叫我的名字，我一下子站了起來(lái)。“熊大老師”說(shuō)：“你知道我剛才說(shuō)了什么嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室。”我心想，這下我肯定死定了，說(shuō)不定還要叫家長(zhǎng)呢！”下課后我忐忑不安地來(lái)到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點(diǎn)又講了一遍。我感覺真是受寵若驚，之后的課堂我認(rèn)真地跟著老師，一刻都不敢松懈。
漫畫老師作文15
“咚咚咚”，這是什么聲音？原來(lái)是我們要“漫畫”的老師——胖胖老師來(lái)啦！咳咳，就讓我來(lái)介紹一下這位邁著企鵝步的胖胖老師吧！
我們先來(lái)“漫畫”老師的樣貌吧。他的鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡，顯得學(xué)識(shí)淵博。厚實(shí)溫暖的大手充滿著親和力，渾厚的講課聲鏗鏘有力，讓我們一下子就能打起精神來(lái)。最引人注目的就是他那“多層”下巴。胖胖老師的“多層”下巴比一般的雙下巴要結(jié)實(shí)多了，即使抬起頭，那層層疊疊的肉也是塌在下面，讓人哭笑不得。
胖胖老師不僅有著一張充滿喜感的臉，還有著似乎是與生俱來(lái)的幽默感。為什么這樣說(shuō)呢？這是上了胖胖老師的課得下的結(jié)論。
有一天，我們?nèi)ド吓峙掷蠋煹墓_作文課。上課前，胖胖老師和我們聊起了“課間談心”——“你會(huì)說(shuō)話嗎？”此言一出，全班哄堂大笑，是呀，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)話呢？“你會(huì)說(shuō)什么話？”我們一聽，立刻將小手像小旗一樣高高地豎起，“我會(huì)說(shuō)感謝的`話”“我會(huì)說(shuō)道歉的話”……在歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺已經(jīng)上課了。
“在森林的深處，有一座小學(xué)——森林小學(xué)。這座小學(xué)的校長(zhǎng)是誰(shuí)呢？是牛博士。他學(xué)識(shí)淵博，想要他的學(xué)生個(gè)個(gè)成材。而學(xué)校唯一的班主任，就是被稱為千里馬的馬老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是牛博士的得力助手。”一開始，胖胖老師就向我們交代了故事背景。
“森林小學(xué)開課了，小動(dòng)物們都來(lái)報(bào)名，馬老師和牛博士就制定了個(gè)課程表。”我們一看這課程表，都說(shuō)不對(duì)，小鳥怎么會(huì)游泳，小豬怎么會(huì)飛呢？而胖胖老師卻理直氣壯地說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。不會(huì)就是來(lái)學(xué)的！”胖胖老師一說(shuō)，馬上就有人反駁：“老師你不會(huì)飛，你怎么不去學(xué)呢？”胖胖老師呵呵地笑了：“問(wèn)得好！我恐怕是到100歲也學(xué)不會(huì)，因?yàn)槲姨制痫w不了，哈哈！”臺(tái)下的老師也笑成一片。
課程表有問(wèn)題，胖胖老師就教我們寫建議書。不寫不要緊，一寫真嚇人：有的寫給教育局，有的寫給市長(zhǎng)，有的甚至寫給主席！胖胖老師邊看邊夸我們說(shuō)：“想象力真豐富！”
這就是我們“漫畫”的老師——博學(xué)多才、平易近人、幽默感十足的胖胖老師！
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