我的漫畫老師作文（合集15篇）

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的漫畫老師作文1

　　在我三年級的時候，我遇上了一位語文培優老師，老師姓田，名劍橋，這位老師令我印象格外深刻。

　　田老師，長得肥肥胖胖的，還有一點“腫”。當我第一次見到他時，我還以為我見到了一個“球”呢。田老師有著大大的臉，像個“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個小如葡萄核的眼睛。老師還有一個大大的嘴，好像能“啊喔”一口吃掉一個大漢堡。田老師還有一雙大大的手，有一次，不知誰搞了一個惡作劇，把黑板擦藏了起來，當田老師寫錯字時，他便大手一揮，把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來上課時必備一個大大的'鼓鼓的書包，這樣顯得它更加肥胖了。

　　田老師上課的風格也很幽默。一次，上課時，我們班的“走神大王”又開始發呆了。他頭揚起，直瞪著天花板。這時，田老師悄悄地走到潘德林同學的身后，假裝大怒，瞪著他的小眼睛，一手叉著腰、一手拿著戒尺（其實是蒼蠅拍），活像我媽媽炒魷魚的架勢，眉毛一“擠”，“破”口打罵：“‘潘魷魚’同學，你怎么上課不聽講呢？”這一嚇，把“潘大爺”嚇了一跳，再也不敢不聽講了。于是，潘德林又多了一個搞笑的新外號——“潘魷魚”。

　　老師的幽默還在于他上課講課的內容。

　　在疫情期間，網課時，那才叫“笑料百出”。一次，老師在講先秦文學中的諸侯國。可是一些同學眉頭緊鎖，好像是聽不懂，于是田老師便解釋道：“如封李錦耀同學為“客廳王”，把客廳給他；把廁所給潘德林同學，封他為“廁所王”。就是這種意思呀！”聽了老師的解釋，豁然開朗，哈哈大笑起來。我也捂著肚子，笑都笑僵了。而再看田老師，他原本就小的眼睛，瞇的更小了，自己也樂了。

　　老師不僅幽默，還很負責呢！

　　我們每一次寫完作文，老師便會認真批改，寫得好的便打上波浪線寫“好”、“描寫細節”、“優美”。而寫的不好的呢。則在旁邊寫上，“細節描寫不好”，“層次不夠突出”。沒有“修辭”……可謂是“劉姥姥進大觀園——琳瑯滿目”。文末評語雖少，但字字珠璣，一針見血，使人一見就懂。而在上課時也會念優秀文章進行修改和表揚，而在我們不會的時候，他也會耐心地教我們，使我的作文水平提升了不少。

　　老師、老師，一個令人尊敬的稱呼；老師、老師，一個使人心生愛慕之心的字眼；老師、老師，一個使我充滿記憶的稱呼。田老師，我祝您永遠年輕，桃李滿天下！

我的漫畫老師作文2

　　我們的語文舒老師，為什么叫她“調料”老師呢？因為她的“調料”有許多，比如：“好好聽講，別說話！”（酸味：醋）“真棒呀！就知道你不會讓我失望！”（甜味：糖）“你們呀！一天天就知道給班里抹黑！罰抄作文！”（麻味：藤椒粉）。老師要放什么調料，取決于我們的表現，比如：我們放“糖”，她就變“甜”。

　　她身材苗條，所以顯高，她是披肩發，不管什么頭型，她都會用發卡把劉海別上去。她幾乎每天都穿裙子，而且每天的款式都不大一樣，真是一個“換衣控”，穿得花里胡哨，讓人眼花繚亂。

　　“咚，咚，咚，”粉筆在黑板上猛烈地擊撞著，聽這聲音，感覺98k在打我的胸口。天哪，下課了，同學們蠢蠢欲動，“調料”老師因為班里紀律亂，而撒了“藤椒粉”變得麻起來。班長都為我們捏了一把汗。“麻味”老師一個回眸，班里的同學們“唰”地低下頭，粗糙地記起了筆記。老師說：“我不管你們吧，可你們真的太吵了！”不知誰小聲嘀咕了一句：“又要拖堂了。”老師來了一句：“你們看看隔壁班，再看看你們！”這句話真是酸透了我們的心。老師走下來，看了看我們的筆記，“你們什么情況？怎么這么亂，重記！”我們都快瘋了，滿滿的一張字連螞蟻都容不下，還要重新記。我們似乎一不小心把生姜放了，老師“苦”了起來；“快點，不然罰站！”而這時，我們班的“站神”出場，他被“調料”老師罰站了，看著他的表情，我們都同情他了。

　　三跳運動會這天，我們都活躍起來！有些沒報項目的同學，寫起了日記，記錄班級的榮譽。老師很欣慰，便說：“你們真愛學習呀！”一個甜甜的微笑，同學們的心，好像都被糖化了。我報了一個不是我強項的二搖，結果拿了個第一回來，我對老師說：“老師，我二搖是第一！”老師回答我：“你一定是第一，我最相信你了！”我們把“糖”狠勁地放，一聲一聲“第一”，全飄進了老師的'耳朵。最后，我們取得了總成績年級第三名的好成績！“調味”老師為我們加油，鼓勵。

　　其實，老師“甜”的一面有許多許多，但我希望，老師不要一直是“甜”的，因為“酸、甜、苦、辣、咸”的“調料”老師，才是一位我們心中的好老師。

我的漫畫老師作文3

　　“讀書不過自用心，老師不過引路人”。我遇到了許多有特點的老師。但是，我印象最深的還是會“變色”的羅老師。

　　一張方正的臉，劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，講起課來，那真是妙語連珠，口若懸河！而且“杯不離手，水不離口”！

　　課堂上，我們的羅老師經常“變色”。上課時老師發現有人不認真聽講，就會變成“黑色“的`。

　　記得又一次，羅老師正繪聲繪色地講著課，我們津津有味地聽著。突然，他停了下來，陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排，把食指放在嘴前，示意我們不要知聲。我們都很納悶，順著羅老師的目光看去，只見，小麗正低著頭，不知在桌底下忙活啥呢！羅老師悄悄地走過去，臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想：小麗這回怕是“完蛋了”，很想提醒一下小麗，可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容，想想還是算了吧，免得“引火燒身”。可是小麗不知在干啥太入神了，竟毫無察覺。羅老師走到她身邊時，她才猛地發現，以“迅雷不及掩耳之勢”把東西扔進桌子里，但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個小玩具，臉上“玩味”的笑容瞬間就不見了，眉頭緊皺的看了一會兒，“狠狠”地瞪了小麗一眼：“給我站著！”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的，不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進衣兜里返回了講臺，臉上的神情又變成了“眉飛色舞，多姿多彩”，繼續講起課來，仿佛剛才的一切都沒發生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲，羅老師走到小麗身邊，掏出小玩具遞給她，小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語重心長地說：“記住，以后上課要認真聽講，切莫做小動作，知錯能改就是好孩子。”小麗此時才如釋重負，使勁兒地點了點頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容，此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。

　　羅老師不僅“色彩多變”，而且很幽默。總會給我們講一些他小時候的事，例如：小時候下河玩水，忘記上學了，早上被老師罵了，上中學忘帶語文書，跑十幾里路去拿書……

　　下課之后，老師經常陪我們一起玩，留校時還帶我們去吃火鍋……此刻他又變成了我們心目中的“大紅色”。

　　如果要我給羅老師畫漫畫，真不知畫什么表情，因為他的表情時刻都在變化著，令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師！

我的漫畫老師作文4

　　在班里，有人喜歡嚴肅的數學老師，有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻更喜歡善良而盡職的班主任趙老師。

　　趙老師有一頭烏黑的長發，她的眼睛不大不小，卻炯炯有神。她外表嚴肅，卻有著一顆善良的心，無時無刻都在溫暖著我們。

　　記得那一次，上午正在上語文課時，上到一半唐家輝同學就趴在了桌子上，很快被趙老師的火眼金睛發現了，她走到唐家輝跟前責問他：“你早上是沒吃飯嗎？為什么趴桌子上？”誰知唐家輝并沒有馬上坐起來，只用“嗯”的一聲來回復了趙老師，趙老師也愣了一下，仿佛很快發現了什么異常，過了幾秒，她堅定地對唐家輝說：“下課時，你到我辦公室一下。”這時，全班同學的目光都集中在唐家輝的身上，大家都在想：“這次唐家輝免不了要挨趙老師的批評了。”下課后，只見唐家輝低著頭進到趙老師的辦公室，沒一會兒他就走了出來，手里拿著一個大大的面包！同學們都目瞪口呆地看著他，原來，趙老師知道他因為沒有吃早飯才沒有精神，在上課的時候趴在桌子上，老師二話不說把自己的早餐讓給唐家輝吃。

　　趙老師不僅十分善良，她對我們的要求還很嚴格呢！

　　記得在三年級時，有一次，上課鈴已經響了，可同學們還是亂作一團，就好像都沒有聽見上課鈴聲似的。突然有個同學眼睛無意間掃了一下教室后門，發現了趙老師，他喊了一聲：“趙老師！”這時，全班同學立馬沒了聲音，大家用閃電般的速度回到自己的座位上，并且抱臂坐端，這時，趙老師快步走進了教室，表情十分嚴肅，她站在講桌前，把手里的課本放在桌子上，用眼睛在班里掃了一遍，說：“以后不允許再出現這樣的情況！上課鈴聲一響，每一位同學都要馬上坐好，準備上課！”

　　還有一次在上課時，后排有的.同學以為老師看不到他們，他們就在上課時有的寫其他作業，有的偷偷吃零食，還有的偷偷畫畫，但是，這些都逃不過趙老師的眼睛，她生氣地把這些東西沒收，并把他們一個個叫起來，犯錯的同學馬上認識到自己的錯誤，一個個都低著頭。

　　這就是我們的語文老師——趙老師，她即善良，又盡職，我們同學雖然怕她，但是更多的是愛她！

我的漫畫老師作文5

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響起，全班55個人都不約而同地看向教室門，走進來的是我的語文老師，他姓權名向陽，因為愛拖堂，時常會說：“再講一分鐘！”因此，我們背地里叫他“一分鐘”老師。

　　“一分鐘”老師個子很高，他平時進門時都要低著頭，像一位彎腰駝背的老人，我估計他一抬頭，門框都會被擠得變形。權老師在黑板上寫字時，都要扎馬步，一看就知道他肯定平時練體操，不然怎么會蹲那么久，那么好呢？

　　你們肯定還想不到，“一分鐘”老師的衣服樣式多著呢！比如說，昨天他穿著白色襯衫，腳上穿著一雙能照出人影的黑色皮鞋，一副很嚴肅的教師模樣，而今天呢，就換成了白色T恤，腳蹬一雙紅色運動鞋，一副陽光帥氣的樣子，老師的穿衣風格可謂是一天變一個樣，我猜，老師家的衣柜一定很大，要不然怎么能裝下他那么多的衣服呢？

　　“叮鈴鈴！”清脆的下課鈴聲響了起來，同學們各各喜上眉梢，都做好了出去玩的架勢，但是，“一分鐘”老師卻無動于衷，嘴里大喊著：“等一下，再講一分鐘！”這一聲，同學們頓時蔫了，全都無精打采地趴在桌上了，有幾個同學像老鼠一樣竊竊私語。只見“一分鐘”老師猛地一轉身，眼里閃出幾道金光，那些竊竊私語的小家伙立馬不說了，“一分鐘”老師，這才轉身，在黑板上寫字，“嗒嗒嗒”，我感覺粉筆頭已經快磨沒了。寫完后，“一分鐘"老師大喊講解，那聲音如草原男歌手在唱陜北民歌的最高調一樣，此刻，同學們得往耳朵里塞備用的棉球啦！

　　有時候，下課鈴聲剛響起，在我們準備沖出教室的關鍵時刻，“一分鐘”老師又穿著他的紅色運動鞋快速走了進來，邊進門邊大聲喊：“快回來坐到座位上，快點，這節課內容超級多，我們提前上！”頓時，時間像停止了一般，所有同學都呆住了。同學們默默地走進教室，回到自己的座位上，現在，“一分鐘"老師就像一輛沒有剎車系統的'汽車，正在和時間賽跑，他拼命的講題聲，講得我的腦子里像有一個鼓在“咚咚”地響。

　　這就是我的"一分鐘"老師，雖然他時常會拖堂，也會占用課間時間，但他也是犧牲了自己的休息時間，爭分奪秒地講課，只為了多傳授給我們知識，正是他的這種敬業精神深深地打動了我，權老師，您辛苦了！

我的漫畫老師作文6

　　我的語文老師姓朱，今年五十多歲。

　　朱老師身高一米六多一點，五官長得十分精致，大眼睛雙眼皮的，長長的頭發整齊盤在腦后，雖然已經是五十多歲的人了，不知道的還以為她才四十多歲呢！

　　雖然她不是我們的班主任，但經常在班級群里發一些鼓勵我們學習的話。她講課十分嚴厲，她不能忍受同學們在她的課堂上做小動作、亂講話、“神魂出竅”。如果哪位同學在她的課堂上不認真聽講，讓她發現后，那位同學就會很慘，朱老師會先狠狠批評一頓，再讓他站到教室后面，最后再把新學的`課文抄一遍。如果抄不完的話，放學后就會被留下來，朱老師親自陪著他抄完才會讓他回家。

　　朱老師開心的時候笑容滿面，生氣的時候就會烏云密布，這個時候誰要是讓她生氣了，就相當于“自殺”！所以在她生氣的時候，我們沒有人敢犯錯的。

　　朱老師上課非常幽默，比如“鈞”字，我們經常會寫成“釣”，朱老師就會對我們說：“同學們，大家來判一判這個字寫的對不對？”

　　判案？

　　同學們七嘴八舌的議論著，“安靜、安靜”，老師拍拍手說：今天“鈞”跑到我這來告狀，說你們老是把它的手給砍掉，讓我一定要為它報仇，狠狠地懲罰你們，你們說我該用什么方法懲罰你們呢？同學們都發出了后悔莫及的嘆息聲，從此再也沒有人把“鈞”寫錯了。

　　朱老師有個奇異的本領就是能讓所有喜歡跟老師玩心理戰的，喜歡拖欠作業的，寧愿第二天把作業重寫兩遍也不在當天晚上完成的……這些壞毛病都給改正過來。這讓我們班主任大吃一驚，因為她之前用了很多方法都沒有把那些不喜歡寫作業的人的壞毛病給改過來，反倒是朱老師才教我們兩周卻解決了這些問題。

　　朱老師總是用一個個鮮活的例子來教育我們，讓那些人看到不寫作業就會導致可怕的后果后，自然就會去寫作業，再也不拖拉了。

　　朱老師有一點不好就是喜歡拖堂，好多時候都是要等到下節課快上課了，她才肯停下來，這樣我們的課間休息就沒了，雖然同學們都有些怨言，但想想老師也是為了我們多學點知識，我們一咬牙也就忍了。

　　這就是我們的語文老師，幽默、嚴厲、敬業。

我的漫畫老師作文7

　　我所在的班級是五年級一班，我們班的數學老師兼班主任是蘇老師。

　　蘇老師愛穿運動裝，也很愛運動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學習。最近學校快要舉行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點怵呢！

　　蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉陰”，嚴肅地走到一位同學旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉身又登上講壇，溫柔地對全班同學講課。那本漫畫書就暫時放在“蘇警官”的手中，那位同學只有承認錯誤，好好表現，還是有機會“贖回”的。

　　蘇老師對我們要求很嚴格。他給我們規定了“三項紀律，八項注意”。進教室要問好，交作業按順序，吃飯時不說話，打掃衛生要及時，當值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學生一并好”。

　　蘇老師有時嚴厲，有時風趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍白相間的衣服，同學們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學有什么問題？一位同學不好意思地說出來，蘇老師風趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數學老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的'區別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業術語強調說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數學老師。記住了！”我們都開心地笑了。

　　蘇老師是一位經驗豐富、認真負責的老師，是我們年級的數學教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點，總是在講授知識的同時，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時常帶著我們玩數學游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓練我們的思維，提高我們的敏捷性。

　　蘇老師教我們四年多了，我們全班都很尊敬她，祝福敬愛的蘇老師永遠開心快樂！

我的漫畫老師作文8

　　只聽‘嗖’的一聲，一個粉筆頭從我耳旁飛過，險些擊中，瞧，我們的英語老師高老師，又開始當狙擊手了。

　　只要是第一次見到高老師的人，你一定會想到一個字，沒錯就是——“高”，我第一次見到他時，還以為自己見到姚明了。姚明不是在打籃球嗎？啥時候過來教書啦！不過在他介紹完自己以后，我才曉得，他姓高，是俺們的英語老師。高老師就是高老師，不僅姓高，人還長得高，高老師還有一個特點就是鼻子很大，他的鼻子從正面看很像一個老鷹的嘴，從側面看就像個滑滑梯，要是俺是小人國的人，絕對能在上面滑得很開心。

　　高老師的脾氣很暴躁，發起火來就像一頭獅子。“趙晨岐，你這個單詞寫錯了！給你說了多少次了，這個單詞不是這樣寫的，你怎么不聽呢？你上課到底在干什么？你……”只見老師又開始使用他的獅吼功，而我就像個無辜的小人，無助、孤獨，靜靜地站在那兒，接受著狂風暴雨。老師呀，您的獅吼功俺見識到了，您就饒了我吧！可是老師并不想放過我，反而聲音更大了，干脆我直接不聽了，左耳進右耳出吧！可是他就像我肚子里的蛔蟲，很快就發現了我沒有聽他講話，于是乎，他啟用了他的“大招”，超級無敵粉筆頭，只見老師拿起一顆“子彈”，瞄準了我，只聽“嗖”的一聲，子彈打出來，“砰”的'一下，打中了我的腦瓜，把我腦瓜子打得嗡嗡響，唉，早知這樣，何必惹他？

　　老師這個“狙擊手”的技術，不管在哪里好像都可以用。有一次，高老師正在講課，我后面的苗宇浩在折紙飛機玩，只見高老師二話不說，直接走過去，把紙飛機拿起來，揉成了紙團，瞄準后面的垃圾筐，距離八米，北風二級，可以發射，準備！“三、二、一”，發射！當老師扔出去的時候，我覺得，這一發不可能中的，老師又不是籃球運動員，就算老師粉筆扔得準，這個也不一定能扔準，要是扔的中，我就倒立洗腳……當我看過去的時候，漂亮，老師直接命中投進去了。哎，我倒立咋洗腳啊？

　　這就是我的狙擊手高老師，很嚴厲，非常有責任心，是一位教書育人的好老師，也是我們最喜歡的老師。

我的漫畫老師作文9

　　我有一個特別的老師，像一個神奇的魔方，總給我們展現出不同的一面。他有許多令我們開心的方式，上課時而嚴肅時而幽默；有時還會模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因為他表情很多，同學們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。

　　老師一上課，先做一會兒課前體操，在我們跑步時，老師就開始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現出來，把同學們個個逗得開懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個“行走的表情包”呢！

　　記得第一次見到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽見他有一個綽號是——美國隊長，好多同學都問老師是不是復仇者聯盟里的美國隊長嗎？老師一一回復；是的、嗯、對。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國隊長”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長處，那么為什么被稱為美國隊長呢？終于我明白了，老師上課的時候，就像是一個隊伍間的領導者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國隊長！

　　老師每次上課都會和我們玩游戲，我們最喜歡的`項目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當鼓聲響起時，同學們會把手上的道具迅速的傳給下一個同學，鼓聲停下，道具落在誰手里，就由誰給大家表演一個節目，節目的內容多種多樣。有人講故事，有人說笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見識了同學們的才藝啊！

　　有一次我們大家邀請老師給我們表演一個節目，他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說：“我給大家說個謎語吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰能答對，有神秘獎品哦！”同學們絞盡腦汁的思考，個個七嘴八舌的發表著意見，有的說：“可能是太古老吧。”有的說：“建筑師專門設計的。”還有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說：“告訴你們答案吧，是因為它沒有喝脈動。”頓時，同學們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會了我怎樣去跳大繩，老師說：“進去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己。”是老師教會我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利啊！

　　這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！

我的漫畫老師作文10

　　咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來啦！“漫畫”老師？新鮮吧！別急，別急，聽我慢慢跟你們說說這位“漫畫”老師吧！

　　我的“漫畫”老師姜老師，就和漫畫里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會恍然大悟，那就是他的閱歷和學問了。如果用一個成語來形容，那可謂是滿腹經綸。還記得他第一次來上課時，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的，說起話來， 滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時不時地在我們身上掃來掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰知，剛上了第一節課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地玩著削筆機的時候，姜老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的`眼神，讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長。

　　你別看老師令人望而生畏，但他還是一個幽默風趣的人呢！只要是他的課，總會傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學習中，于是，姜老師就交給我們一項趣味作業：畫畫姜老師的樣子，這不畫不知道，一畫嚇一跳啊！有的畫成了張飛，有的畫成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見我們笑得這么開心，便說出了他小時候的事情，忽然說到一個關于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來。可姜老師是老師，也有嚴肅的一面，見我們這么吵，就說：“再吵，全班抄課文！”臺下頓時鴉雀無聲，可姜老師卻笑著說：“原來你們也是紙老虎啊!” 聽姜老師這么一說，我們才明白我們上當了，我們真是又氣憤又開心！

　　姜老師不但幽默，還教給我們許多的知識。我想，姜老師也很愿意與我們這群單純可愛的孩子相處吧！雖然有時候我們會讓姜老師生氣，但他還是很愛我們的。此刻，我真想說，我真幸運，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠愛您！

我的漫畫老師作文11

　　我的數學老師姓杜，體形豐滿，一頭秀發黑如墨染，身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇"，她有著許多不同的絕招來對付我們這群"混世魔王"，讓我帶你一起來見識見識吧！

　　第一招：佛山無影粉筆頭

　　"這個圖形是有三條對稱軸……"杜老師一邊講課，一邊用粉筆在黑板上寫。劉宇浩無聊地摳著橡皮，終于忍不住了，轉過身去用書本擋著嘴跟張宸浩說："聽說小賣部又進了一批團子……"盡管聲音小的只有蚊子才聽得見，但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的'寫字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場了！只見杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭，彎曲手臂，另一只手墊在下面，手向后躺，"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過一道曲線，準確無誤地打在劉宇浩的后腦勺上，發出清脆響亮的一聲，劉宇浩慌忙回過頭來，摸摸后腦勺，坐得畢恭畢敬的。

　　第二招：河東狂獅吼（河東獅吼升級版）

　　"咚咚咚"杜老師怒氣沖沖地抱著數學精練走到講臺上，同學們都很有默契地趴好，為啥？怕撞槍口唄！杜老師把作業重重地摔在講臺上，用足足100分貝的聲音把大家的耳膜差點震破："你們做的是什么作業！快！沒做沒交的全都給我站起來！"教室里一片寂靜，杜老師吼道："聽到沒有？站起來！"幾個"老油條"瑟瑟發抖地站起來，接下來的事情當然就是他們被叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了兩小時。

　　第三招：題山卷海術

　　這招是杜老師最拿手的，一到快期末，老師就會讓我們不好過，白天筆一秒也不許停下，晚上做到12點，蓋著卷子睡，夢中都得做題，哪怕有極少數同學做得完，杜老師也會向家長推薦各種練習，學校做完做家里，結果當然是期末考班級平均分取得年段第一名，各種贊美讓我們對杜老師只剩下崇拜了。

　　這就是我的老師，一個擁有三大絕招的神奇老師。

我的漫畫老師作文12

　　老師是個偉大到不可估量的職業。他們帶小學生成變成熟，他們率中學生勇擔當，你們帶高中生賽時光，他們帶大學生踏社會，無微不至，春風化雨。

　　有一位老師，帶領我走進豐富多彩的數學世界。老師姓閆，對于我們也如她的姓一般“嚴厲”，但嚴厲中更多的是對我們的關愛與期許。

　　閆老師的頭發就像海浪的附體，一下兒，兩下，打著彎兒，“小尾巴”還毛茸茸，調皮地打著卷兒，更是有幾撮頭發不乖巧地跳出來，但又好像是被辮子搶了風頭，無精打采地耷拉著腦袋。老師的嘴巴常年干燥，裂出了碎石般的裂紋，卻又在裂紋間有紅潤的色系，我才知道嘴唇也會偏心呢!一副黑色的眼鏡架在老師的鼻梁上，樸素而不失莊重。

　　老師總是穿得很正式，嚴厲的氣息彌漫在心間。一雙黑白相間的帆布鞋雖比黑色高跟鞋的正式感遜色幾分，但與別的老師穿的.運動鞋相比，正式感瞬間飆升。一條黑色褲子，又使嚴厲增加了幾個檔次啊!

　　老師對我們的嚴厲，便是負責的見證。正在學習小數除數的關鍵時刻，老師在講臺走來走去，眼睛瞬間瞪了起來，用箭一樣的目光，冰冷地凝視著我們，與我們課下的打架之眼神來說，真是獅子搏兔，我們必輸無疑呀!膽小的同學直接嚇得雙手緊緊握住，瞬間坐得筆直，生怕一個不注意被老師的光箭射中。那些題不會的同學更是被嚇得呼吸節奏也不敢亂一下，“卟通-卟嗵”，心臟也跟著呼吸跳動起來，可能我整個人也只有它演繹了什么是臨“危”不懼。可接下去戰爭才剛剛開始。

　　“看這里!”老師一如既往地拍起了黑板，閆老師不由自主地將手放到了黑板的最頂端，一聲沉悶的響聲蹦發了出來，卻又帶著一絲清脆。鏗將有力的聲音傳入了同學的耳中，雖然是二重提醒，但卻讓我感到一種莫名的輕松，輕松之間卻讓我聽得更認真了。

　　“這個題聽懂了嗎?同桌互相講一講。”老師從嚴厲中為嘴角涂上了一抹微笑。同學們你一言，我一語，七嘴八舌地說了起來，正當老師為同學們的熱烈討論高興時，卻又意外發現，有人渾水摸魚，“你們干嘛呢!”老師似乎被憤怒吞噬了，眼睛瞇成了一條縫……叮鈴鈴，這節課結束了。

　　在時間的長河里，您留下了一串串腳印，時光不老，我們不散。

我的漫畫老師作文13

　　一提到漫畫老師，我的話就多了！有溫柔美麗的語文老師，上課總是兇巴巴的音樂老師，還有幽默可愛的數學老師……而我最喜歡的老師，也就是今天的主打星，她就是——我的數學老師！

　　她姓蘇名醒，時常穿著一身藍色背帶褲，梳著一頭干練的短發，走起路來，雷厲風行，腳下生風！其實呀，蘇老師是一個名副其實的“變色龍”！到這里你可能會問：“咦？變色龍？難道她會像巴啦啦小魔仙一樣，會變身嗎？”別急，讓我給你慢慢講。

　　在一節平平常常的數學課里，蘇老師一個箭步走上講臺，笑瞇瞇的說：“今天我給大家出了一道題，大家看你們會做嗎？”剛才還亂哄哄的教室頓時一片寂靜，蘇老師用期待的眼神看著大家。

　　過了一會兒，一只小手慢慢的舉起來了，蘇老師擺出一副傲嬌的樣子，露出滿意的笑容說：“喲，今天又是濤濤江水同學要答題呀，歡迎歡迎！”我們全都哈哈大笑起來。不用說，蘇老師說的就是我們班一向學習優秀的趙某某。

　　趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”，他慢悠悠的走上講臺，拿起筆，在黑板上寫下了答案。還沒收筆，蘇老師又開始“夸獎”起來：“濤濤江水同學答對了！大家給他點一個大大的贊！”我們笑的前仰后合，就連當事人趙某某都笑了！

　　就在這個時候，蘇老師的臉瞬間“晴轉陰”，沉默不語。她怒目圓睜，目光似尖刀一般望著前方。班上的同學全部停止了笑聲，教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁，他頓時打了一個激靈，迅速的收起了桌上的漫畫書，可為時已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書，大步走上講臺，當著所有同學的`面，將漫畫書撕了個粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜，令我們所有人都倒吸了一口涼氣。

　　不知過了多久，蘇老師終于強壓住內心的怒火，準備開始講課。可她剛轉過身，我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好，蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道：“你們給我安靜！難道你們也想要同等待遇嗎？”我甚至感覺地板在顫動，天花板上的灰都被震落了。“諞閑傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”，一場“上課引發的戰爭”終于結束了！

　　雖然蘇老師發起火來，就像一只暴怒的獅子，但正因為有她這樣翻臉比翻書還快，一發火猶如火山爆發的老師，我們才會更認真的對待學習，畢竟“嚴師出高徒”嘛！我永遠都愛蘇老師，永遠都愛！作者：明晨曦

我的漫畫老師作文14

　　從認識招老師的第一天開始，我就喜歡她了。一頭卷發，一副金邊眼鏡，還有滿臉優雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節奏，同學們都說她會魔術。

　　招老師是一個名副其實的“故事達人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽著各種故事：有介紹中國古代的歷史人物的，也有現代的杰出貢獻的名人，有介紹殲20戰斗機的厲害，也有家鄉美食的制作方法，有名著里的精彩片段，也有她生活中的小感動……

　　我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見聞，隨著老師生動的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經濟劃算。火鍋的材料是便宜的牛內臟。我還知道現在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的'，熟了的食物，就要過一下碗里的素油，既保持食物的新鮮，也不油膩，當聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時，我們都不由自主地咽著口水……

　　招老師也是一個實至名歸的“怪招達人”。在語文課堂上，招老師經常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學在課堂上沒打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學馬上被收入監控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學打起精神。于是，招老師“怪招”出來了，她微微一笑，說：“運動員進行跑步比賽前一刻，他們要做一個預備跑的動作，口號聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來了，有同學搶著說：“是預備開小差”，也有同學捂著嘴笑嘻嘻地說：“肯定是預備——睡覺。”周圍的同學哈哈的笑起來，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉身看看，仿佛看到有幾個同學，很尷尬地笑著，大多數同學在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后，只要同學們的精神一松懈，招老師只要一句：“準備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。

　　你說，我們的語文老師是不是像魔術師一樣呢？

我的漫畫老師作文15

　　我的老師是位“神仙”，它具有多種“神力”，她就是我們的語文老師。

　　我的語文老師有一頭干練的短發，看起來很精神，不過我還是喜歡長發時的語文老師，看起來溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡，她最愛穿連衣裙了，一天一件換著穿，看得我眼花繚亂但又十分喜歡。

　　我先來介紹老師的第一神技：“變臉”。有一次，老師剛剛因為我們班的.打架事件發完火，板著臉坐在講臺前獨自生氣，嚇得我們大氣不敢出。突然，有一位同學敲門送來了我們班的雜志書，老師板著的臉瞬間變得溫和起來，笑瞇瞇的接過了雜志，還溫柔地說了一聲謝謝。看著老師溫柔的臉，我還想著終于能松口氣，可沒想送雜志的同學剛走，老師的臉瞬間又嚴肅了。不得不說，老師變臉的功夫可真厲害啊！

　　現在介紹神技二：“返老還童”。我們的語文老師可是“零食灶神”轉世，她恨不得嘗遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在話下，就像孩子一樣。可能因為老師愛吃零食，所以老師經常會拿零食來獎勵我們，下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食，很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關系呢！

　　神技三：“破涕為笑”。因為老師經常和我們打交道，她就像我們的大姐姐一樣，所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次，我們班的一位同學的爸爸媽媽吵架了，他便向老師訴苦。在老師的一通疏導下，原本傷心的他也漸漸開心起來了，大家一起你一句，我一句，聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。

　　下一個神技更加了不得呢，它就是“口出連炮”。語文老師，她可是說話快、說話多的代表，像連珠炮似的。而且這些語言好像具有魔力一般，說著說著，聽著聽著，眼前便浮現了課文中美麗的場景。

　　連珠炮的威力可不小。那天，我們班出現了一小事故，語文老師便開始“連珠炮之大道理”。語文老師開始了最好結果和最悲結果的情景再現，聽的我們膽戰心驚，再也不敢攀高爬低了。再下來是現場教育，然后則是未來。一節課還好，兩節課就不行了。只要一聽到“咱們繼續上節課的那個問題”，耳朵便默默的長出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住，但還是起很大作用的，我們之后再也不會犯類似的錯誤了。

　　這就是我的“神仙”老師，你羨慕我們的老師嗎？嘿嘿！我最喜歡我的語文老師了。