我的漫畫老師作文36篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的漫畫老師作文 1

　　自從我上了小學(xué)之后，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級(jí)語文老師——張老師。

　　張老師長了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，短短的'頭發(fā)已經(jīng)花白了。

　　張老師非常關(guān)心學(xué)生。記得有一次上語文課時(shí)，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時(shí)間到學(xué)校來，還給我端來熱水，關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來了，張老師準(zhǔn)了我一天假，囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里，我讀出關(guān)愛。

　　張老師有時(shí)候也非常嚴(yán)厲。有一次，因?yàn)榻M長們沒有收齊語文作業(yè)，所以被張老師批評(píng)了一頓。上語文課時(shí)，張老師氣沖沖地說：“組長們都給我站起來，為什么沒有收齊作業(yè)？”一位組長說：“有好多同學(xué)都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”

　　“沒寫完是他們的錯(cuò)，你們不把那些完成的作業(yè)交上來，就是你們的問題了，你們要對(duì)得起那些認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，下課后記得把作業(yè)給我交上來。”接著，張老師又說了一句：“作業(yè)沒寫完的同學(xué)都給我站起來！”幾個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“下了課不準(zhǔn)休息，一定要把作業(yè)完成！”

　　下課了，張老師也沒有休息，而是一個(gè)一個(gè)地給他們講作業(yè)呢。他認(rèn)真地講著問題，語氣又變得溫和起來。

　　這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時(shí)也很嚴(yán)厲。

　　我的漫畫老師作文 2

　　老師可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默，而接下來，我就要把足球老師——?jiǎng)⒗蠋煂戇M(jìn)了我的紙上。

　　劉老師是一個(gè)有些嚴(yán)厲，又有些幽默的體育老師，身高大約是一米七五左右，說起話來聲音非常響亮。他教我們時(shí)非常認(rèn)真，每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的動(dòng)作時(shí)，他總是會(huì)一遍一遍不厭其煩地示范給我們看，直到我們學(xué)會(huì)了為止。他性格有兩方面有時(shí)活潑，有時(shí)嚴(yán)肅。在訓(xùn)練時(shí)，他一絲不茍地教我們，當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束后，他又與我們有說有笑。

　　我剛到足球隊(duì)的時(shí)候，總是不敢踢球，生怕球砸到自己或者別人，后來經(jīng)過老師不斷的鼓勵(lì)，我才一點(diǎn)點(diǎn)開始敢觸球了，別看我現(xiàn)在大大咧咧的，其實(shí)我可膽小了，以前別人把球傳過來，我都不敢接，多虧了老師鼓勵(lì)，他常對(duì)我說：“你要把球看成一個(gè)你不害怕的東西！”又經(jīng)過練習(xí)，我才逐漸敢踢球了，老師在跟我們踢球的時(shí)候，和平時(shí)真是判若兩人，老師踢球時(shí)，腳往前一甩，手向后一擺，球就像離弦的.箭，被老師給射了出去，那動(dòng)作是相當(dāng)瀟灑。他還特別喜歡跟我們開玩笑，前幾天新來了幾個(gè)學(xué)生，老師對(duì)其中一個(gè)胖胖的學(xué)生說：“你看我都給你找到，幫你減肥的好方法，你不得好好感謝我嗎？”這話一出，那個(gè)學(xué)生都不知道該說什么好了。哈哈，這就是我們既幽默又溫和的體育老師。

　　我的漫畫老師作文 3

　　漫畫里的人物總是夸張又有趣，而張老師有一雙濃眉大眼，在鼻梁上架起了一副像酒瓶子似的眼鏡。他說話風(fēng)趣幽默，看著像一位嚴(yán)格的老師，可是臉出賣了他，因?yàn)樗�的臉上還留下了稚嫩的童氣，像漫畫人物一樣有趣又可愛。

　　他就是我的音樂老師——張帥，說話搞笑，為人性格豪爽。在課上他教我們音樂時(shí)，經(jīng)常給我們講一些有趣的小笑話，我們都笑的肚皮疼，所以我們都喜歡他。

　　記得有一次上音樂課，在課上，有一位同學(xué)使勁哼了一下鼻子，張老師一聽，目光朝那位同學(xué)一看：“你是小豬佩奇嗎？你剛才在學(xué)豬叫？”我們一聽，都哈哈大笑起來。可那位同學(xué)說：“小豬佩奇是啥？”張老師一聽，瞪大了眼睛，故意用夸張的語氣說：“你怎么連這么經(jīng)典的動(dòng)畫片都不知道呢？”快樂的一節(jié)課就這樣過去了。

　　由于每次音樂課都是在第四節(jié)課，所以時(shí)間非常短暫，因?yàn)轳R上就要吃午飯了，我們都很珍惜這一點(diǎn)時(shí)光，而張老師也認(rèn)真的為我們教音樂。有一次，我們?cè)趯W(xué)《晚風(fēng)》這篇音樂時(shí)，時(shí)間非常短，但張老師還是用幽默的口語跟我們講課。首先，老師現(xiàn)用高昂有低沉的聲音來唱，我們一聽都哈哈大笑起來。老師還明知故問的說：“好笑嗎？”我們更加開心了。

　　雖然張老師很幽默，但他同時(shí)也很嚴(yán)厲，會(huì)十分認(rèn)真的`教我們學(xué)音樂，并且很有耐心。有時(shí)真是判若兩人。有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)兇巴巴的像只大老虎呢。

　　這就是我的“漫畫”張老師，如同是漫畫里走出來的人物，我很喜歡他。

　　我的漫畫老師作文 4

　　我的老師有臭美、終結(jié)者和戲精三大稱號(hào)，常常讓咱們班無語，又讓我們哄堂大笑。

　　臭美這個(gè)詞想必大家都不陌生，可是你看我們老師化完妝過來后，大家看的眼珠子差點(diǎn)蹦出來了。“我現(xiàn)在夠美了吧？”沒一個(gè)人敢回答他的話，大家全體憋住始終不敢笑，因?yàn)樗�化妝實(shí)在是畫的太“美”了：臉?biāo)⒌孟癜讐σ粯樱�嘴巴雖然紅，可是紅的卻有些過火。她去上廁所。可是一晃一小時(shí)，又過了一小時(shí)，她還是沒有回來，同學(xué)們?nèi)虩o可忍便去偷偷的瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，我們呆若木雞，原來老師在廁所外面化妝呢，哎呀老師呀！你可別浪費(fèi)我們大家的學(xué)習(xí)時(shí)間啊！

　　我們的老師不僅愛臭美，而且還是一個(gè)話題終結(jié)者，有時(shí)很嚴(yán)肅。那次考試，教室里安安靜靜的，一根針掉地上都聽得見，樹上的小鳥不叫了，蝴蝶也不飛了。可是，有同學(xué)正在傳紙條，他仿佛沒看見老師正嚴(yán)肅的盯著他，仿佛忘記了考場的規(guī)則，仿佛沒看見我們用怪異的眼光注視著他。于是，老師板著臉，瞪著眼睛，皺著眉頭不作聲的望著，光是這動(dòng)作他就嚇得膽戰(zhàn)心驚，頭皮發(fā)麻，最后他居然考了0分，哇，老師真的好嚴(yán)肅啊！

　　可老師嚴(yán)肅的.時(shí)候嚴(yán)肅，該玩的時(shí)候比我們還玩的歡，因此有了戲精這個(gè)稱號(hào)。叮鈴鈴，下課了，他像老頑童一樣和我們擁抱在一起，亂成一團(tuán)，那時(shí)候的老師真是好迷人、好可愛。

　　但是，不管老師有什么缺點(diǎn)，我們也不會(huì)怪他，因?yàn)檫@里面藏著老師對(duì)我們深深的愛……

　　我的漫畫老師作文 5

　　“誰的作業(yè)沒寫給我自覺站起來……”這一聲吼聲可以響徹云霄，這到底是怎么一回事呢？跟我一起來看看吧。

　　這個(gè)有一雙近視眼，有一頭濃密的黑發(fā)，還喜歡賣關(guān)子的人就是我的語文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著課，但是不知道誰突然叫了一聲：“老師我的同桌沒有寫作業(yè)。”老師馬上變得嚴(yán)厲了起來，他大步流星地走向講臺(tái)，就走拿起班牌狠狠地向展臺(tái)砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著我們，那眼神似乎充滿了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們?cè)缫阉懒饲О倩亓恕？衫蠋熤皇菍?duì)他們冷冷一笑，同學(xué)們就知道了這事不簡單，誰都不敢再多說一句話，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說：“從今天開始沒有寫作業(yè)的人就把那個(gè)抄五遍而且叫家長。”大家聽后都不敢不再不寫作業(yè)了。

　　這一次語文課，我們?cè)缭绲木蜕贤炅耍�正�?dāng)我們想老師肯定會(huì)再上一課時(shí)，可蘇老師卻神秘兮兮的'對(duì)我們說：“同學(xué)們今天我們來玩一個(gè)家喻戶曉的游戲——123木頭人。”我們?cè)趺炊枷氩坏教K老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說好規(guī)則便開始了。只見同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢，有大鵬展翅，有中國功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在后……老師看大家都玩的不亦樂乎便終止了，說：“今天請(qǐng)大家每人寫一篇作，內(nèi)容是關(guān)于今天玩的游戲，請(qǐng)大家主要寫同學(xué)們的語言，動(dòng)作，心理，神態(tài)。”大家聽完之后都大驚失色。

　　我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。

　　我的漫畫老師作文 6

　　她，火眼金睛，盯到誰是誰。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子，她就是我們的班主任——掃描儀鄭老師。

　　要說她的特點(diǎn)，那可數(shù)不勝數(shù)。比如記憶力好，上課招式多等等，不過最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。

　　記得有一次，她正在給我們上語文課，小朱在抽屜里玩玩具“掃描儀”把目光停在了小朱身上，沖到小朱身旁，提高嗓門道：“把你手中的玩具拿出來。”小朱搖搖頭，掃描儀那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對(duì)著小朱，露出一副生氣的樣子。誰見了都會(huì)害怕，小朱就像打了敗仗的士兵低著頭。可遲遲不肯“投降”。老師伸出雙手，往小朱的抽屜里一翻，沒幾秒就找到了，這雙火眼金睛，不愧稱之為精準(zhǔn)的“掃描儀”。

　　還有一次，我們正在考試，掃描儀就正低著頭改作業(yè)。不知是什么時(shí)候，小李偷瞄了一眼小陳的試卷。老師好像長了一雙隱形的眼睛：“小李，不要偷看哦！”小李馬上低頭假裝在認(rèn)真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了，她走到小李身邊，拿起紅筆，在試卷上寫上扣10分。瞧！“掃描儀”掃描的速度也太快了吧！從那以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓彝悼戳恕?/p>

　　我喜歡這個(gè)精準(zhǔn)的.“掃描儀”，正是因?yàn)樗�的�?fù)責(zé)，不僅帶給了我們無窮的知識(shí)，也讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加的完善。

　　我的漫畫老師作文 7

　　相信同學(xué)們都看過漫畫，有的老師很普通，有的老師很兇猛，有的老師很酷，有的卻很好看，但是漫畫終究是漫畫，不可能出現(xiàn)。但可以幻想出來。

　　我的老師有的時(shí)候可愛，有的.時(shí)候生氣連她自己都怕，有的時(shí)候卻美得像嫦娥，有的時(shí)候笑起來像花在笑呢。

　　課堂上，如有同學(xué)看漫畫書或說話，就"冷冷"地站在學(xué)生后面，這就是與眾不同的"唐…老…師"，要我說呀，在課上是個(gè)哈利波特是沒問題了，在課堂上，有的時(shí)候大講特講，有的時(shí)候，像孫悟空一樣，一邊火眼金睛，一邊眼看六路，一邊耳聽八方，像個(gè)"智能老師"。

　　有的時(shí)候，唐老師的頭上經(jīng)常會(huì)戴些奇奇怪怪的小玩意，有的時(shí)候是蝴蝶結(jié)，有的時(shí)候是一對(duì)"糖果"，再有的時(shí)候是個(gè)紅色的"花"，真是一個(gè)奇怪的老師呀！

　　老師就是老師，像個(gè)沉靜在學(xué)業(yè)中，童話中，一個(gè)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的老師，有的時(shí)候，像個(gè)"病人"，整天忘這忘那，老師像個(gè)孩子，一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子，幻想在童話里，想著白馬王子什么時(shí)候來接自己。

　　我的漫畫老師作文 8

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識(shí)淵博的語文老師；有人喜歡計(jì)算精確的數(shù)學(xué)老師；有人喜歡發(fā)音純正的英語老師；而我喜歡即幽默又嚴(yán)歷的科學(xué)老師。

　　我的科學(xué)張老師，他高高的個(gè)子，略顯微胖的.身材；烏黑的頭發(fā)夾雜著一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著嚴(yán)歷目光的眼睛。他還有一個(gè)專屬的動(dòng)作——那就是思考問題時(shí)總愛手托下巴。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都非常的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語言是那么的生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無聲，認(rèn)真的聽他講。

　　一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，別的小組都實(shí)驗(yàn)成功了長出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著去找老師問個(gè)明白，老師聽了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說：“看來你們沒有給種子喝水和吃飯，種子成長也是要食物和營養(yǎng)的”。我聽了后才恍然大悟，哦，原來種子需要水份才會(huì)生長的。

　　這就是即嚴(yán)歷又不失幽默的科學(xué)老師，這就是我心中的“漫畫老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢？

　　我的漫畫老師作文 9

　　我有一個(gè)與眾不同的語文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來告訴你吧！

　　胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。

　　胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了。”因?yàn)樗�知道，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會(huì)乖乖聽課。可是后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會(huì)說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。

　　胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。

　　作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來才知道，她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時(shí)按一定順序?qū)懀�用上好詞佳句；運(yùn)用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的'指導(dǎo)。

　　這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？

　　我的漫畫老師作文 10

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小而尖銳的眼睛，一身黑色西裝，組成了黃老師。黃老師是我的書法老師，他的特點(diǎn)就是智慧，善于處理同學(xué)們之間的矛盾。

　　一節(jié)書法課，我和鄭揚(yáng)鬧了一點(diǎn)不愉快，吵了起來。我們?cè)匠吃郊ち摇｜S老師見狀，大步流星地走了過來。黃老師溫和地勸我們：“文博，鄭揚(yáng)，別吵了!有什么事給老師說，好嗎?”我們見黃老師這么溫和，不但不聽，反而越來越激動(dòng)。黃老師又勸了一次，可仍然不管用，我和鄭揚(yáng)的嗓門兒反倒提高了八度。

　　黃老師見這樣完全是在火上澆油，便使出了他的`“殺手锏”。黃老師彎下腰搬了個(gè)椅子，又拿了個(gè)大蘋果，一x坐在椅子上，邊吃邊大聲喊：“加油!加油!”還不住地?fù)]動(dòng)著手臂。那表情，不是在看兩個(gè)人吵架，而是在看一場精彩的球賽。我和鄭揚(yáng)一腦袋問號(hào)：“黃老師，這是抽什么風(fēng)了?”我們不由自主地停下了嘴。

　　沒想到老師竟然還在揮動(dòng)手臂，鼓動(dòng)我們繼續(xù)“唇槍舌劍”：“G0!GO!我還沒看夠呢，繼續(xù)繼續(xù)!”我和鄭揚(yáng)臉上紅一陣白一陣的，不知說什么好。黃老師見成功“和事”，便走過來，溫柔地?fù)崦�著我和鄭揚(yáng)的頭，問我們：“答應(yīng)老師，以后還吵不吵了?”我們都說：“不吵了。”黃老師笑著說：“老師相信你們，不會(huì)再吵了。”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，重新?lián)肀г诹艘黄稹?/p>

　　在黃老師的影響下，我們學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了“大事化小，小事化了”。因此，班里的學(xué)習(xí)氣氛更加濃重了，我們的字也越來越好，這都是“智慧”老師的功勞。

　　我的漫畫老師作文 11

　　“馬桶”老師是我們這節(jié)公開課的老師。

　　他頭上戴著一頂一點(diǎn)兒也不高的帽子，他長得一點(diǎn)兒也不高。可是在公開課上，他顯得很自然，一點(diǎn)兒也不緊張，他很幽默，常常使我們班里的人大笑。

　　他有一個(gè)很特別的特點(diǎn)，說話時(shí)他喜歡用英語和中文一起跟我們講話，一點(diǎn)兒也不會(huì)覺得那些英語我們是不是聽得懂。他好像在上英語課而不是在上心理課，我覺得很奇怪，為什么他喜歡用英語和中文一起說呢？

　　還記得下課時(shí)，“馬桶”老師要跟我們合影時(shí)，同學(xué)們一擁而上，把“馬桶”老師圍在中間，你一定想不到合影時(shí)。同學(xué)們是那么想讓“馬桶”老師拍到他們，把他們合影的照片保存下來啊！還有很多很多的同學(xué)想讓“馬桶”老師簽名，可只有一部分簽了，剩下的人全部錯(cuò)過了。

　　我有些失望，哎，“馬桶”老師說過給我們每個(gè)人都簽名的.，為什么只簽了一部分呢？不是說12：30來簽名嗎，怎么提早了？如果下次“馬桶”老師再來，我一定要他簽名！

　　這就是“馬桶”老師，一個(gè)很有特點(diǎn)的老師！

　　我的漫畫老師作文 12

　　王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博，還是一位會(huì)“武功”的老師呢！

　　王老師雖然會(huì)“武功”，但是從來不傷害我們，反而很疼我們，我覺得她只是一只紙老虎罷了。

　　一個(gè)陽光明媚的`早晨，第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開始上課”。說完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過神來，教室里一下子變得出奇的靜。

　　還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見了，嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來到我身邊，接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過一點(diǎn)也不疼，看來王老師手下留情了。

　　還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場一般。可自從換了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)常“栽”在她手里，再也不敢亂來。

　　雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)，但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見到您——我的功夫老師。

　　我的漫畫老師作文 13

　　每個(gè)人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。

　　張老師的.性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長地說：

　　“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好。”

　　瞬間，我覺得好有勁兒，老師說的很有道理！俗話說失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習(xí)。

　　有一次語文課上，我們偷偷開小會(huì)，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺得張老師好嚴(yán)厲呀！

　　記得還有一次，我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來到我身邊說，心平氣和地問：“好看嗎？”我說：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就剩“嗚嗚嗚”了！

　　張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上，舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍(lán)色禮服長裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師啊！我們?nèi)�班都使勁鼓掌，自豪極了！

　　現(xiàn)在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……

　　你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級(jí)陪伴著我們成長，謝謝你，張老師！

　　我的漫畫老師作文 14

　　一說到我們的數(shù)學(xué)老師，大家都會(huì)大笑，這是因?yàn)樗�有一個(gè)神功——變臉。

　　胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，她還特別愛美，總是穿著一件漂亮的裙子，再配上一個(gè)精美的包包，但讓人感受最深的'，還是她的神功——變臉。

　　她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。

　　一次數(shù)學(xué)課，只見別人都在認(rèn)真聽課，而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見了，帶著一臉?biāo)菩Ψ切Φ谋砬榇蟛阶呦蛩�的位置，說：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家啊？”我們都笑成了一片，就在這時(shí)，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩?zhèn)�夠！”頓時(shí)，大家嚇的都不敢說話了。

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒寫完就溜到外面瘋玩，胡老師看見了，頓時(shí)火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫完了嗎，就在外面玩。”這時(shí)，一位同學(xué)的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時(shí)暴雨轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴，趕忙跑到那位同學(xué)的位置上問：“沒事吧，疼不疼啊，要不要叫家長啊？”一時(shí)我們又在那議論紛紛，這時(shí)，胡老師轉(zhuǎn)過身來說：“你們看什么看，還不快寫作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫起了作業(yè)。

　　這就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。一位專業(yè)的“變臉”老師。

　　我的漫畫老師作文 15

　　晶瑩的眼睛里布滿紅紅的血絲，纖細(xì)的指尖上長著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧，我的“牛”老師走來了！他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。

　　這位康老師十分幽默。每當(dāng)他心情好的時(shí)候，或在我們表現(xiàn)特別好時(shí)，他總是愛給我們講笑話。記得一次數(shù)學(xué)課上，他說今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，來講個(gè)笑話，說完就開始繪聲繪色地講了起來：“一個(gè)人表演節(jié)目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因?yàn)樘�緊張，說成了，‘大家好，我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？

　　康老師的'知識(shí)也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問的數(shù)學(xué)問題，他通通能解答，如果聽不懂，他就會(huì)換一種方法，教到大家聽懂為止。

　　他不光知識(shí)淵博，還十分認(rèn)真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì)瞧見他認(rèn)真的神情，耐心指出每一處錯(cuò)誤，最后為我們的作業(yè)寫上等級(jí)。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯(cuò)誤的會(huì)毫不客氣地指出錯(cuò)誤。我心想，一位稱職的好老師，就是這樣的吧！

　　這就是我的“牛老師”，他簡直是一架精于推理和講課的完美無瑕的機(jī)器：認(rèn)真、幽默、學(xué)識(shí)淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。

　　我的漫畫老師作文 16

　　這個(gè)是我的漫畫老師楊老師，她長得很漂亮，一雙明亮的大眼睛，就像動(dòng)漫人物里的人眼睛一樣，說話也很溫柔。

　　上課時(shí)她每次走到我跟前就會(huì)溫柔的對(duì)我說：“子涵，你看這里是不是這樣畫會(huì)好點(diǎn)。”之類的話，她的聲音也很甜美很溫柔，我很喜歡上她的課，每次上動(dòng)漫課我都會(huì)提前來到教室。

　　楊老師有一頭金色的長發(fā)卷卷的，楊老師的.臉圓圓的，戴著一副大大的眼睛，但是也遮不住她有一雙明亮的大眼睛。楊老師對(duì)每一位學(xué)生都很負(fù)責(zé)，她會(huì)細(xì)心的指導(dǎo)每一位孩子的畫畫，但是有時(shí)她也會(huì)生氣，有一次一個(gè)男同學(xué)上課自己不好好畫還打擾別人上課，老師嚴(yán)厲批評(píng)了他。還有每次我畫完畫后，楊老師就會(huì)給我指導(dǎo)說：“這里要再修改一下就更好了。那里畫的太深了，要是再淺一點(diǎn)會(huì)更好了”，楊老師總是這樣嚴(yán)格要求我們，每次聽完他的建議我會(huì)修改我的作品，修改完后效果會(huì)好很多，我從內(nèi)心里感謝楊老師對(duì)我的指導(dǎo)。

　　我很喜歡畫畫，也很喜歡我的漫畫老師，是她一次次鼓勵(lì)我，讓我覺得我可以畫的更完美，我能遇見這樣一位漫畫指導(dǎo)老師我覺得很榮幸，我會(huì)繼續(xù)加油把我的繪畫水平再提高。

　　我的漫畫老師作文 17

　　我有一個(gè)溫柔可愛，美麗善良的老師，她就是我的王老師。

　　王老師長得美麗極了，一雙彎彎的眉毛，高挺的鼻梁，和櫻桃似的小嘴，還有嬰兒肥的`臉蛋，可愛極了，王老師總喜歡穿長長的裙子，搭一件并不很厚的小毛衣，王老師也總愛梳馬尾，在我的同學(xué)眼里王老師就是最美麗的老師。

　　王老師美麗，溫柔，善良，為什么說她溫柔呢？那還得從我剛來學(xué)校時(shí)說起，剛來學(xué)校時(shí)我非常的擔(dān)小，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境，我很膽怯，生怕自己做錯(cuò)了什么，也不喜歡和別人說話。我報(bào)名時(shí)，王老師用溫柔的語氣同我說話，讓我倍感親切。我心想這個(gè)老師真溫柔呀！上課時(shí)老師用溫柔幽默的語言與我們初步了解課文。我感到很愉快！很開心。

　　王老師善良，有一次，學(xué)校門口有一只可愛的小狗很多人見到就踢開，像是很礙事似的，只有王老師抱起那只小狗，然后放在門衛(wèi)室里面，等到放學(xué)的時(shí)候她拿回家，給小狗處理傷口，給它吃好吃的直到現(xiàn)在那條小狗都還在王老師的家里。

　　這就是我們的王老師那美麗可愛善良的王老師，王老師，我想對(duì)您說。我會(huì)用好的成績來報(bào)答您，讓您的辛苦勞動(dòng)不白費(fèi)。

　　我的漫畫老師作文 18

　　有人的地方就有江湖，人民路小學(xué)五四班就是我的“江湖”。課堂各顯神通、課間刀光劍影、課外群雄爭霸，各路少俠在這里快意恩仇，武林的爭斗戰(zhàn)聲震天，但只要武功蓋世的“盟主”駕到，各門派便瞬間消停，一派祥和。

　　她的“火眼金睛”，能識(shí)破一切謊言，消滅一切“武林?jǐn)☆悺庇跓o形無影之中。平日里頑皮搗蛋，到處惹事的“游俠”們，只要與“盟主”四目相接，就能從她眼中看到呼之欲出的熊熊烈火，同時(shí)從烈火中看到自己的罪過，秒懂可悲下場。

　　她的“彈指神功”百發(fā)百中，威震武林。在“盟主”的課上搞小動(dòng)作、開小差很危險(xiǎn)，“好漢”們往往還沒“放飛自我”，就會(huì)被一顆急速飛馳“粉筆頭”精準(zhǔn)打擊，元?dú)獯髠�。至于“粉筆頭”是打頭還是打臉、是單發(fā)還是連擊，只能仰仗“盟主”心情。

　　她的“凌波微步”悄無聲息，防不勝防。音樂、美術(shù)、體育課，本是我們武林同道華山論劍的`絕佳時(shí)機(jī)，但是誰也不敢自嗨過頭。因?yàn)楫?dāng)你正在尋找人生巔峰的時(shí)候，“盟主”就會(huì)身踏“凌波微步”送來一記“寒冰掌”，讓你迅速冷靜到直打哆嗦，甚至一周內(nèi)都無法重見天日。

　　“盟主”用蓋世武功震懾著我們的“江湖”，但真正讓我等英雄競折腰的卻是她的正氣和無私。因?yàn)樗龔牟幌蛭覀兯魅。瑥膩碇挥懈冻觥．?dāng)你情緒低落時(shí)，她便會(huì)使出“九陽神功”，用愛的內(nèi)力逼出你體內(nèi)的“寒毒”；當(dāng)你改邪歸正時(shí)，她的“金剛指”就會(huì)化作“繞指柔”，撫你臉龐為你加油；當(dāng)你靠成績贏得“江湖排位”時(shí)，她的“火眼金睛”里則全是明媚春陽。

　　這就是我們的“盟主”，統(tǒng)治我們這個(gè)“江湖”四年的班主任郭佳老師。我們時(shí)常怕她，卻一直深愛著她。因?yàn)橹挥兴�在，我的心中才有江湖�?/p>

　　我的漫畫老師作文 19

　　我有一個(gè)漫畫一樣的老師，他仿佛和超人一樣，有眾多“本領(lǐng)”，這就我的語文老師黃玉珍老師，她可真是個(gè)“活神仙”吶！

　　她臉蛋看起來是一個(gè)瓜子臉，配上那小小的眼睛，不濃不淡的眉毛和烏黑的.一頭秀發(fā)，仿佛仙女下凡，秀麗且不虛假。黃老師最喜歡穿的衣服是他那標(biāo)配的白襯衫和黑裙子，加上那土金色的眼鏡，那風(fēng)格一下子就上來了，雖然她還有些嚴(yán)厲，但也時(shí)常對(duì)我們展露出笑容，不過黃老師本領(lǐng)可大啦！

　　第一個(gè)本領(lǐng)是：“銳利眼”，有多厲害呢？有一次。一個(gè)在后排的同學(xué)上課時(shí)說話，老師轉(zhuǎn)眼就看到了，并大聲叫道：“站起來上課，不許說話，不知道嗎？”你以為這就完了嗎？其實(shí)黃老師的第二個(gè)本領(lǐng)是“河?xùn)|獅吼”，一旦黃老師使出這個(gè)本領(lǐng)，與其對(duì)比，我們的說話聲仿佛和螞蟻聲一樣小，可見河?xùn)|獅吼的威力究竟有多大了吧。

　　最后一個(gè)本領(lǐng)，“千里耳”。有一次上語文課，黃老師晚來，有些同學(xué)開始說話了，雖然說的和蚊子聲一樣小，但是黃老師早在辦公室門口就知道了有同學(xué)上課說話了，剛進(jìn)課室就點(diǎn)出說話的同學(xué)并嚴(yán)厲批評(píng)。我和同學(xué)們目瞪口呆，老師是真有一雙“千里耳”啊！

　　這就是我的“漫畫”老師黃老師，他擁有三個(gè)“本領(lǐng)”和奇怪而又正常的脾氣，黃老師可真是太奇妙了呀！

　　我的漫畫老師作文 20

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫技高超的美術(shù)老師；有的人喜歡身體強(qiáng)壯的體育老師；還有的人喜歡說話像放炮一樣的語文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。

　　他有著一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個(gè)高鼻梁和一個(gè)跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個(gè)不是很明顯的啤酒肚。

　　我第一次看見他的時(shí)候，他圓圓的，走起路來就像一只圓圓的企鵝。開始上課了，他開始自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，如果你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然，有一個(gè)同學(xué)問：“為什么叫你‘土豆’老師呢？為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等。”老師問我們：“那你們說我的臉像什么？”同學(xué)們異口同聲的說：“土豆！”“所以就叫土豆老師啊！”老師又問：“那土豆的營養(yǎng)多不多呀？”同學(xué)們回答道：“多！”“老師的智慧就和土豆的營養(yǎng)一樣多，多得像天上的星星一樣。”老師說：“你們想不想要啊？”同學(xué)們笑嘻嘻的`說：“想！”老師開心的說：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒有了。”

　　我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學(xué)方式，他讓枯燥無味的數(shù)學(xué)變得有趣。

　　我的漫畫老師作文 21

　　她在我們需要幫助的時(shí)候，總會(huì)施以援手；在我們遇到困難時(shí)，來幫我們解難。她就是我的板栗老師張老師。

　　張老師有些嚴(yán)厲。每當(dāng)同學(xué)們課文讀了幾遍還背不出時(shí)，她就會(huì)讓他們把課文抄一遍。正因?yàn)橛袕埨蠋煹膰?yán)格要求，才使我們收獲了許多的榮譽(yù)：運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，黑板報(bào)第一名，寫字比賽第一名。我們的學(xué)習(xí)成績?cè)谀昙?jí)里也是名列前茅。

　　別以為張老師只會(huì)嚴(yán)厲，其實(shí)她也很溫柔的。記得剛上小學(xué)時(shí)，我們的`握筆姿勢和坐姿都不對(duì)，不是彎腰駝背，就是抱著筆寫字。張老師給我們仔細(xì)講解了正確的坐姿，還走下講臺(tái)，一個(gè)一個(gè)握著我們的小手，手把手糾正我們的握筆姿勢。有的同學(xué)趴在桌子上寫字，張老師看見了，便輕輕地走過去，小聲地對(duì)那位同學(xué)說：“趴在桌子上，想做一只小哈巴狗嗎？”那位同學(xué)聽了，不好意思地笑了笑，接著就把腰板挺直了。

　　張老師不但很溫柔，還很會(huì)安慰人呢！去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了壘球和投球進(jìn)筐兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。體育課上投球進(jìn)筐，我投進(jìn)了很多個(gè)球，可比賽時(shí)我只投進(jìn)了一個(gè)球。回到班級(jí)時(shí)，張老師見我愁眉苦臉的，就知道我沒投好，于是就對(duì)我：“唉，應(yīng)該讓你去參加跳高的，你這個(gè)大長腿一定能得個(gè)好名次。”聽了張老師的話，我心里好受了一點(diǎn)。

　　張老師還和我們一樣，是一個(gè)老頑童呢！運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前，還有一個(gè)全班都要參加的接力跑。比賽時(shí)，我們班一直遙遙領(lǐng)先，但比賽快結(jié)束時(shí)卻被別的班超越了，林同學(xué)在做最后沖刺的時(shí)候，張老師一直在不停地大喊加油，看起來比我們還要緊張和激動(dòng)！

　　張老師就像一棵板栗，看似嚴(yán)厲，其實(shí)內(nèi)心是非常溫柔的。

　　我的漫畫老師作文 22

　　有人說老師像蠟燭，燃燒了自己帶給了學(xué)生光明；有人說老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。可我認(rèn)為我們的英語老師Miss張是一個(gè)“鴛鴦鍋”老師。為什么呢？哈哈，往下讀你就知道了！

　　火鍋的美麗

　　說Miss張美麗，一點(diǎn)也不為過。我們的Miss張有著一頭卷發(fā)，帶著一副厚厚的眼鏡，使人一見就覺得她是個(gè)博覽群書的.學(xué)者。Miss張總喜歡穿裙子，給學(xué)生一種輕松愉悅的美感。她的性格像紅油鍋一樣熱情直率，她的內(nèi)在像清湯鍋一般溫潤真誠。

　　清湯的甜蜜

　　說Miss張溫柔，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。四（8）班剛成立那天，她打扮得漂漂亮亮的，好像天上的仙女一樣，言行舉止，十分優(yōu)雅。“同學(xué)們好，我是你們的英語老師，我姓張，叫張瓊珍，你們可以叫我Miss張。我將會(huì)與你們一起度過接下來的小學(xué)生涯……”Miss張面帶微笑，溫柔地比劃著，一看就是一位善解人意、通情達(dá)理、盡心盡力的好老師。

　　麻辣的嚴(yán)格

　　說Miss張嚴(yán)格，的確是啊！她對(duì)我們的英語作業(yè)有著極高的標(biāo)準(zhǔn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，也會(huì)說上一番；如果我們的聽寫錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她也會(huì)用火眼金睛找出來；如果我們的作業(yè)沒有訂正，她也會(huì)嚴(yán)格地糾正我們；如果有同學(xué)在上課時(shí)間搗亂，她一定會(huì)厲聲呵斥。正是有Miss張辣椒般嚴(yán)格的教導(dǎo)，使我們的英語成績不斷進(jìn)步。

　　是的，這就是Miss張，一位時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨的老師；一位如辣椒般嚴(yán)格，如花椒般提神，更如清湯般滋潤的好老師。我愛火鍋，更愛鴛鴦鍋老師！

　　我的漫畫老師作文 23

　　我有一位老師，你們猜猜她是誰？她留著一頭的短發(fā)，非常喜歡穿裙子，很嚴(yán)厲，是我們班最兇的老師。

　　她很幽默，總是會(huì)給我們講一些笑話和新聞。記得有一次她在課堂上給我們講了一個(gè)笑話，一下子全班都笑噴了。

　　她還有一個(gè)很可怕的特點(diǎn)，就是變臉變得比翻書還快。明明上一秒還笑呵呵的，一看到某位同學(xué)上課搞小動(dòng)作馬上就變了臉，原本的笑容一下子就消失了，變成一張嚴(yán)肅的臉。我們也很懂得察言觀色，馬上就坐好，不敢出聲，認(rèn)真聽講。

　　她雖然很嚴(yán)厲，但也對(duì)我們很好。只要我們的`日記上了班刊，她就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們吃棒棒糖。當(dāng)然就因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，我們從原來寫字很丑的一個(gè)班級(jí)變成現(xiàn)在這個(gè)寫字還不錯(cuò)的班級(jí)，每當(dāng)我們寫字不好看的時(shí)候，陳老師就會(huì)要求我們重寫，直到老師滿意為止。

　　現(xiàn)在你們猜到她是哪個(gè)老師了嗎？沒錯(cuò)，就是我們的班主任陳老師。雖然她每天都很嚴(yán)厲地對(duì)待我們，但我也知道她都是為了我們好，所以我真的非常喜歡這個(gè)老師。

　　我的漫畫老師作文 24

　　教過我的老師有很多，有的認(rèn)真，有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默。今天我給可愛、可親、可敬的班主任老師畫了一幅漫畫。班主任的形象立刻出現(xiàn)了我的眼前

　　我的漫畫老師中等身材，清秀的圓臉上嵌著一雙寶石般的黑色眼睛，格外引人注目，開心的時(shí)候像彎彎的月牙，和藹極了。兩道彎彎的眉毛讓人看得有精神氣。高挺的鼻梁上架著一副黑紅相間的眼鏡，顯得很有學(xué)問，兩片櫻桃似的小嘴，一張一合，隨時(shí)都會(huì)說出有學(xué)問的話，他留著一頭微卷的'短發(fā)，整個(gè)人顯得大方得體。沒錯(cuò)，她就是我們的班主任老師。

　　她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默風(fēng)趣，妙語連珠，她的臉上總是掛著燦爛的笑容，我們聽到全神貫注，津津有味，興致勃勃。幽默的語言讓我們開懷大笑嚴(yán)肅的時(shí)候，兩只眼睛瞪得像銅鈴。有一次老師講課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)溜號(hào)。老師用嚴(yán)厲的目光看了看那位同學(xué)像是再說：“快做好了，不要再溜號(hào)了。”這位老師很喜歡該什么時(shí)候活潑就活潑，上課認(rèn)真的時(shí)候就認(rèn)真不能溜號(hào)，還喜歡學(xué)習(xí)好的孩子和上課認(rèn)真積極回答問題的孩子。

　　在新學(xué)期，還有在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。我非常喜歡班主任老師，愛她的幽默，愛她的教育方法，她的教誨、他的容貌，深深地印在我的腦海中，讓我難忘。

　　我的漫畫老師作文 25

　　她有著一雙葡萄般烏黑明亮的眼睛，鼻子上架著一副圓框眼鏡，一張櫻桃小嘴笑起來會(huì)露出一排整齊、雪白的牙齒。

　　剛見到她，我認(rèn)為她這么年輕，教不好我們。可經(jīng)過一個(gè)星期的相處，我對(duì)她有了截然不同的看法。

　　她的脾氣很好，每時(shí)每刻都笑容滿面，講課也是既幽默又精彩，甚是吸引人。一次上課時(shí)，老師提問了一道非常簡單而且講解過多次的題目，但是被提問的.同學(xué)竟然答錯(cuò)了，我們頓時(shí)鴉雀無聲，以為老師會(huì)大發(fā)雷霆。誰知她用電視劇中公司老板口氣說了一句：“你被開除了，明天不用來上班了。”話音剛落，全班同學(xué)都笑得前仰后合。接下來的同學(xué)說出了正確答案，她又一本正經(jīng)的說道：“干得不錯(cuò)，以后就做經(jīng)理吧！”同學(xué)們又被逗笑的直不起腰來。她有趣的數(shù)學(xué)課，至今還令我們記憶猶新。

　　她上課時(shí)，與別的老師不一樣，比如算數(shù)題，她教我們不夠減時(shí)，要借一當(dāng)十，她還開玩笑地說：“它要是不給咱們，咱就去搶！"全班同學(xué)都哄堂大笑。這樣歡樂的氣氛，同學(xué)們既感興趣，又能牢牢掌握所學(xué)的知識(shí)，真是兩全其美！她在課堂上，總是竭盡所能讓每一位同學(xué)都有所收獲，如果有同學(xué)沒聽懂或不理解，她則會(huì)不厭其煩的講解到我們理解并能熟練運(yùn)用為止。

　　你知道這位幽默、可愛的老師是誰了嗎？沒錯(cuò)，她就是我們剛步入小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師--宋老師！

　　我的漫畫老師作文 26

　　她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書香氣，像個(gè)溫暖的太陽一樣照著我們，給了我們一個(gè)溫和的陽光，這就是我們的班主任張老師。

　　張老師有一張像陽光一樣閃閃發(fā)亮的臉，兩眼如電，神采飛揚(yáng)，高挺的鼻梁，在我的印象中，張老師的`發(fā)型是多變的。有時(shí)是馬尾辮，有時(shí)像個(gè)大學(xué)生，可愛極了！

　　記得有次上音樂課的時(shí)候我無意間發(fā)現(xiàn)班級(jí)里以前安裝的監(jiān)控正在不停的旋轉(zhuǎn)，我就想張老師很有可能在辦公室里看我們上音樂課時(shí)的表現(xiàn)。下課了，張老師回來了，果不其然她把所有在音樂課上竊竊私語的人全都說了出來，張老師真是一個(gè)流動(dòng)的監(jiān)控啊！

　　張老師也有有趣的一面。當(dāng)她閑暇的時(shí)候，喜歡給我們講她以前學(xué)生的故事，或者講幾個(gè)笑話，讓同學(xué)們放松，同學(xué)們都聽得津津有味。

　　當(dāng)下課鈴聲傳到耳邊時(shí)，張老師像是沒聽見似的，講的仍然津津有味，有些同學(xué)已經(jīng)坐不住了，張老師才恍然大悟，并對(duì)我們說馬上講完了，再等兩分鐘。然而一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘…時(shí)間一分一秒的在流逝，沒等來下課，反而等來了上課鈴。原來，張老師的“兩分鐘”約等于一個(gè)課件。

　　這就是我們的班主任張老師，大家都很喜歡她，她時(shí)而嚴(yán)厲果斷，時(shí)而溫柔可親，在校園生活中陪伴我們成長，為我們的校園生活做領(lǐng)航！

　　我的漫畫老師作文 27

　　是誰？好似一陣風(fēng)一樣走來？便發(fā)出叮叮鐺鐺的聲音？他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。

　　為什么說他怪呢？一說到何老師的怪，我的話就多了，下面請(qǐng)聽我一一列舉。

　　“面相怪”

　　這個(gè)面呀，也就是臉，為什么說何老師的臉怪呢？大家不都是一個(gè)圓腦袋，兩只耳朵嗎？啊！無處不在的唯物主義又來了——那個(gè)光禿禿，燈泡似的頭頂不就是很特別么？直到有一天，一位同班的同志說了一個(gè)成語，我才悄然大悟，這是什么成語呢？聰明絕頂！對(duì)！何老師有可能是因?yàn)椤奥斆鳌彼�以才“絕頂”的！那么問題來了：一個(gè)“怪”不足以稱其整體“怪”吧！其實(shí)何老師還有第二個(gè)“面相怪”——他的微笑，有同學(xué)說了，老師愛笑不就是英語里的“funny”嗎？很好呀。其實(shí)，你只知其表不知其里在——何老師的.笑讓人有一種似笑非笑的感覺，是不是在不經(jīng)意間讓人聯(lián)想到這幅名畫——《蒙娜麗莎》，嗯，我也是這么想的……

　　“衣著怪”

　　什么？何老師衣服也怪？有同學(xué)問了，那在座的各位有沒有發(fā)現(xiàn)，何老師的服飾好似一年四季都沒變過——西服、襯衫、西褲和皮鞋，“怪”的地方還不止一處，你仔細(xì)看看，何老師的皮帶上一直掛著一串鑰匙，所以才會(huì)在何老師走路時(shí)發(fā)出“叮叮”的聲音，以至于為什么，還是一個(gè)謎。

　　“感情怪”

　　總算講到最后一個(gè)“怪”了，要說“感情怪”，呀，怪的是師生之間的感情，何老師和我們的情感就好似一根尼龍絲，每當(dāng)何老師嚴(yán)厲的批評(píng)你——略帶廣東腔調(diào)的批評(píng)，廣東話，也叫“白話”——直白的話語，所以這一種批評(píng)也就自然沒有那么委婉了，也就是這樣的批評(píng)，才使得何老師每一次對(duì)我們教訓(xùn)都是那么的刻骨銘心，但是，俗話說“是藥三分毒”，每一次的教訓(xùn)對(duì)我們來說都是直接嵌進(jìn)骨子里的！那一條感情的尼龍絲便被車的十分的長且細(xì)了，細(xì)的不及頭發(fā)絲的十萬分之一！仿佛風(fēng)一吹就會(huì)斷開，但是何老師總能在這“風(fēng)”吹來之前謹(jǐn)慎的把握住這條線，以至于它不會(huì)被這“風(fēng)”吹斷，當(dāng)這條線的兩個(gè)端點(diǎn)變得十分緊密之時(shí)，也就是你學(xué)業(yè)生涯的巔峰了，從線的另一端傳來的愛足以讓你的成績直線飆升……

　　何老師這變化多端的感情怕是連大偵探福爾摩斯也難以琢磨透啊！

　　何老師雖說教我們的時(shí)間還不長，但他20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及他對(duì)我們灌注的心血足以彌補(bǔ)這一缺陷，他的的確確是我人生中不可多得的導(dǎo)師！

　　我的漫畫老師作文 28

　　今天帶大家認(rèn)識(shí)一下教我們語文的許老師——一位嚴(yán)慈又有趣的老師，同時(shí)也是我們的班主任。

　　許老師的臉圓圓的，皮膚并不白，但是給人的感覺很干凈。她的五官搭配的很適宜，濃濃的眉毛，一雙有神的眼睛充滿智慧，時(shí)而溫柔可親，時(shí)而嚴(yán)厲可畏。如今我們已經(jīng)被這雙眼睛“盯”了四年多了。薄薄的嘴唇上課時(shí)能說會(huì)道，下課時(shí)“絮絮叨叨”。老師的頭發(fā)剛剛及肩，扎起來很干練，披散開很優(yōu)雅。現(xiàn)在你的腦海中是不是已經(jīng)浮現(xiàn)出她的.大概輪廓了？沒錯(cuò)，在我們心中，她是最美麗的人！一般而言，女士的衣服總是如春天里的花朵般五彩斑斕，格外鮮艷，但是我的老師卻不然，她總是喜歡在外面套上一件黑色或深色的外套，雖然沒有光鮮的色彩，卻總是給人一種颯爽英姿的感覺——她總有能力讓我們?cè)谌巳褐幸谎劬驼J(rèn)出她。

　　聽許老師講課我們都相當(dāng)專注，倒不是她用了什么“恐嚇”和“威脅”的“手段”，而是因?yàn)樗�上課特別有意思！只要一有機(jī)會(huì)許老師肯定會(huì)讓我們“演”課文，讀課文是誰都會(huì)，但是比起讀，對(duì)文章情節(jié)的記憶效果卻不如“演”的，凡是被我們演過的課文，至今想起還記憶猶新。比如四年級(jí)時(shí)我們學(xué)過的一篇《牛和鵝》，故事情節(jié)本身就很有趣，加之老師選的角色很精準(zhǔn)，演出來的人物特點(diǎn)就非常鮮明，用上現(xiàn)在非常流行的一個(gè)詞來說就是“本色出演”！我們邊看邊笑，都笑出了淚花！那節(jié)課我們是在歡聲笑語中度過的，回味無窮。

　　我們的老師好像“上知天文，下知地理”，估計(jì)沒有什么是她不知道的。許老師的每一節(jié)語文課都有一個(gè)與之相關(guān)的“拓展延伸”環(huán)節(jié)，我們都很期待這個(gè)部分，因?yàn)檫@時(shí)候老師會(huì)給我們講述許多我們不知道的事情和知識(shí)。比如，學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這篇課文后，老師把課文的每一部分都放大化、精細(xì)化。首先聲情并茂地為我們描述圓明園的昔日輝煌歷史：從一磚一瓦，到里面收藏的文物字畫、奇珍異寶；從“買賣街”到西洋景觀；上自先秦，下至唐、宋、元、明、清各朝代藝術(shù)的精華，我們民族藝術(shù)的瑰寶……聽得我們猶如親眼所見。然后她還為我們帶來了一段視頻——3D技術(shù)還原后的圓明園！太震撼了！圓明園的曾經(jīng)竟然有那么多美好！我們仿佛置身園內(nèi)，切身感受了圓明園被毀前的輝煌和壯麗。與此同時(shí)，老師看到我們由剛開始的滿臉自豪到后面一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅、義憤填膺的樣子，她卻笑了……她的目的達(dá)到了——徹底激發(fā)了我們的憤怒感和使命感！

　　許老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引路人，還是我們生活中的良師益友。有一次，我和我的好朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得很不愉快，從前形影不離、整天黏在一起的兩個(gè)人一連“冷戰(zhàn)”了好幾天，這并不是我們想要的——我們很想和好，但是都不好意思主動(dòng)向?qū)Ψ酵讌f(xié)、認(rèn)錯(cuò)。細(xì)心的許老師看出了端倪，因?yàn)槲覀儌z都是班干部，在一次發(fā)作業(yè)時(shí)她發(fā)現(xiàn)我們之間微妙的變化，只見她微微皺了皺眉頭，很快又用幽默的語氣問我倆：“喲，怎么了？我們的班干部們?cè)诒硌輪�劇嗎？”我們倆不好意思地相視一笑。事后，許老師又是跟我們談心，又是開主題班會(huì)，為的就是讓我們團(tuán)結(jié)一致，促進(jìn)學(xué)習(xí)。從那以后，我和好朋友的友誼更深了，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。是許老師教會(huì)了我們，無論什么樣的誤會(huì)都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，好多事情是不能靠逃避來解決的。正所謂“解鈴還須系鈴人”。

　　這就是我們的許老師，她熱愛工作，熱愛學(xué)生，熱愛她的三尺講臺(tái)。她是我們的老師，是我們的朋友，也是我們的家人——我們愛您，許老師……

　　我的漫畫老師作文 29

　　從四年級(jí)起，我們的美術(shù)老師就由解老師擔(dān)任了。解老師人很好，帶著一副圓圓的厚鏡片眼鏡，又高又瘦。解老師最大的特點(diǎn)是有一雙“火眼金睛”！

　　還記得上學(xué)期的一次美術(shù)課，同學(xué)們大多都在認(rèn)真地制作手工，當(dāng)然也免不了有多嘴的同學(xué)。當(dāng)時(shí)，坐在我右前方的男同學(xué)就一直在跟他的同桌說話，我還曾好心提醒他，但最后還是被解老師的這雙“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。

　　“第一組第四排的男生，起立。”解老師說。那同學(xué)站了起來，低著頭一言不發(fā)。這時(shí)，解老師突然說：“帶美術(shù)作業(yè)本了嗎？我兩周前就讓準(zhǔn)備了，你應(yīng)該沒帶吧。”“沒…沒帶。”那同學(xué)支支吾吾地說。后來老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)，不用說，全部都沒帶美術(shù)作業(yè)本。在別人看來解老師仿佛擁有透視眼，但我總覺得這是個(gè)巧合。

　　然而一件事，卻讓我徹底地相信了解老師的“法力”。

　　那是上周的一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫畫或者做中秋節(jié)燈籠。解老師照常在班里來回走，維持秩序。“第四組倒數(shù)第三排的男生，是不是成績一般，平時(shí)也愛搗亂？”解老師一邊說，一邊看了那男生一眼。“對(duì)！”“他平時(shí)就愛欺負(fù)我！”“解老師也太厲害了吧！”各種各樣的聲音此起彼伏。

　　解老師繼續(xù)繞著班里走，走著走著，不知不覺就來到了我們這邊。“第二組第五排的那個(gè)女生，平時(shí)成績應(yīng)該還不錯(cuò)吧。”解老師又在“表演魔術(shù)”了。哎，這怎么越聽越耳熟了！第二組？第五排？這不正是我的座位嗎！全班頓時(shí)炸開了鍋，有的同意解老師的'話，有的對(duì)解老師的“神力”贊嘆不已。我沉默了，解老師真的有透視眼嗎？怎么能這么了解每個(gè)人呢？況且，她也只帶了我們剛滿一年而已啊。這個(gè)問題我想了很久，從美術(shù)課下了到打上課鈴，我就一直坐在座位上想著。

　　后來，我終于想明白了：解老師之所以這么厲害，是因?yàn)樗�有著極其敏銳的觀察力，總能捕捉到一些常人發(fā)現(xiàn)不了的小細(xì)節(jié)，而這也是解老師通過常年畫畫所練成的。而我喜歡解老師的原因也不止這一點(diǎn)。解老師把家里的墻改造成了一面“艾莎公主”墻，說明老師熱愛生活；解老師常常會(huì)說自己不會(huì)去追著我們要作業(yè)，學(xué)習(xí)就是自己的事情，說明老師心態(tài)很好。這也是我在別的老師身上不能夠一下子看到的。雖然解老師是美術(shù)老師，但她的智慧是極高的。

　　我也希望解老師能夠一直當(dāng)我們的美術(shù)老師，一直到六年級(jí)！

　　我的漫畫老師作文 30

　　我的腦海里有著很多形形色色的老師，但是最令我印象深刻的老師就是我以前的數(shù)學(xué)老師——李老師。

　　李老師有著黑黝發(fā)亮的皮膚，胳膊上有著強(qiáng)有力的肌肉，身材格外高大，還有一雙葡萄似炯炯有神的眼睛。

　　“耶！今天有一節(jié)數(shù)學(xué)課”同學(xué)們都在歡呼著。我心里也高興極了，剛“混”過了一節(jié)音樂課和體育課，盼星星盼月亮終于到了我最喜歡的數(shù)學(xué)課，然而今天這節(jié)課似乎不太吉祥，因?yàn)樯瞎?jié)課老師反反復(fù)復(fù)講過的題，學(xué)習(xí)委員居然答錯(cuò)了！于是李老師便在課堂上大發(fā)雷霆，邊敲黑板，邊說著“看這里！”再用戒尺敲課桌……我們都害怕極了。鐺鐺鐺……下課鈴響了，李老師無力的說了一句：“體息！” 大家才松了一口氣，李老師真是個(gè)嚴(yán)厲的人啊！

　　下課后的李老師卻很平易近人，與課堂上相比仿佛換了個(gè)人似的，我和我的幾個(gè)朋友去找老師談心，老師在一旁溫柔地點(diǎn)著頭，我們就像是多年的朋友，無話不談！李老師還是我們的籃球教練，課間，他經(jīng)常帶著我們打籃球，在他的.帶領(lǐng)下，每學(xué)期的籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班都能奪得冠軍。

　　我喜歡他平易近人的性格，也喜歡他愛發(fā)脾氣的特點(diǎn)，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)離開了教師崗位，可我一輩子也不會(huì)忘了他！

　　我的漫畫老師作文 31

　　我的漫畫老師是一位有氣質(zhì)的老師。時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。

　　她長著一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問一雙櫻桃小嘴。她的頭發(fā)像剛煮熟的方便面。她留著齊耳短發(fā)。她開心的時(shí)候像眉毛像個(gè)月牙，她就是博學(xué)多才和顏值并存的樊老師。

　　樊老師是我們的數(shù)學(xué)和語文老師。她的課堂每次都非常幽默。同學(xué)們聽得津津有味。上課時(shí)就連地上掉根針都能聽得見。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級(jí)，回來時(shí)都知道誰在搞小動(dòng)作。有一次做眼保健操時(shí)，我們蹲在地上說話，可是老師開門，教室瞬間鴉雀無聲，仿佛老鼠見到貓似的。但是老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任，當(dāng)我們考試沒考好時(shí)，老師就安慰我們說失敗是成功之母，聽了老師的的話就讓我們重新燃起了信心。

　　有一次我們其中測試時(shí)，我有一道題不會(huì)做，老師告訴我們不要?dú)怵H，仔細(xì)讀題，慢慢思考，聽了老師的`話，我最后做出了這道題，也是我明白了以后遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。

　　老師最在意的還是我們的字，如果我們寫的字亂還不認(rèn)真，在老師的火眼金睛下是根本通不過的。有一次我有一個(gè)字沒寫好，老師讓我寫了十遍，最后我不但字書寫進(jìn)步了，而且把不會(huì)的字寫會(huì)了，記得特別扎實(shí)。

　　這就是我幽默的漫畫老師。

　　我的漫畫老師作文 32

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)已到了第五年。在這么長的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。

　　你要是問我為什么對(duì)她印象最深，那一定是因?yàn)樗�的明星臉了，不知為什么第一眼看到李老師，我就覺得他長得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長發(fā)遮住，頭頂幾根不聽話的頭發(fā)翹起來，要不是臉上長了幾顆痣，出個(gè)門估計(jì)會(huì)被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉�(gè)同學(xué)問他們：“只有我一個(gè)人覺得李老師長得像周深嗎？”一個(gè)同學(xué)表示，他一開始就發(fā)現(xiàn)了；另一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)想了想，一拍腦門“哦”了一聲。

　　李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說話聲，這聲音越來越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的，震耳欲聾的.巨大響聲，面對(duì)鬧成一團(tuán)的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲說了一句：“不要再說話了，”頓時(shí)全班靜了下來，大家都很詫異，認(rèn)為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會(huì)火冒三丈地敲講臺(tái)，展示獅吼功了。

　　還有一次，李老師剛教完一首歌，準(zhǔn)備放一首欣賞曲，數(shù)學(xué)老師抱著一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看著，讓數(shù)學(xué)老師講試卷了。

　　這就是我們溫柔到奇葩的李老師！

　　我的漫畫老師作文 33

　　好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。乍眼看，我的班主任羅老師不會(huì)鶴立雞群，但當(dāng)我深深了解她時(shí)，會(huì)被她迷倒！

　　羅老師有著平和的半圓眼，柔軟的睫毛像輕輕的傘，還有一張可愛的櫻桃嘴。這些讓她看起來柔情似水。但我卻十分畏懼她的火眼金睛：在眉毛下炯炯發(fā)光，就像荊棘叢中一堆火，能夠看穿你內(nèi)心的謊言！這也是為何羅老師那么了解我們，因?yàn)樵谒�面前我們無謊可說。她若凝視我一眼，我便能聽到內(nèi)心的陽春小河瞬間凍為冰窟的聲音！

　　雖然眼神犀利，但這并不能藏住羅老師的童心與我們對(duì)她的喜歡！

　　難以忘記得是那天的陣陣陀螺聲和我們的歡聲笑語！羅老師一手拿大木蛋——陀螺一手拿著鞭子，我們像一群小麻雀圍上前，嚷嚷著：“露一手，露一手！”羅老師將陀螺身上纏上一圈圈繩子，用力一甩，那陀螺可愛地轉(zhuǎn)了幾圈便飛速旋轉(zhuǎn)了起來。羅老師將鞭子給大家。我們你一鞭我一鞭，像過年放鞭炮一樣，發(fā)出“啪啪！”聲和“哈哈！”聲。這時(shí)，又輪到羅老師了，我們嘰嘰喳喳地說：“快點(diǎn)！快點(diǎn)嘛！”此時(shí)的羅老師像空中舞者，已經(jīng)腳踩不穩(wěn)輕飄飄了！她打一下，我們就尖叫一聲，她得意的'嘴角已經(jīng)咧上了天。那陀螺一會(huì)兒一飛上天一會(huì)兒又向我們鞠躬點(diǎn)地的樣子美極了！突然鞭子也學(xué)起了自己伙伴，嗖的一聲飛了出去，掛在了樹上，還在搖頭擺尾，我們哄堂大笑！

　　窗外繁枝擋住烈日驕陽卻擋不住我們的歡聲笑語。羅老師像一個(gè)仙女將快樂播撒校園。

　　羅老師是我們的孩子王，因?yàn)樗�不僅會(huì)播撒快樂，還會(huì)播撒零食！每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她的獎(jiǎng)勵(lì)從不手軟。各種零食像天女散花般掉在我們手里，她自己眼睛也瞇成了縫。

　　我覺得羅老師有一個(gè)小賣部——辦公室。它像一個(gè)無底洞總會(huì)涌出無數(shù)零食，把我們養(yǎng)成愛吃零食的小倉鼠了！

　　羅老師有個(gè)神奇皮囊，皮囊外是一幅嚴(yán)肅的面孔，皮囊里卻裝滿了零食和玩具，更裝著一顆愛我們的心！

　　我的漫畫老師作文 34

　　我的老師呀，可是國家級(jí)頂級(jí)大偵探。他所擁有的千里眼，順風(fēng)耳是凡人不可擁有的。每當(dāng)同學(xué)們干錯(cuò)事，裝作不知道的同學(xué)很快就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。殺氣中，同學(xué)很快就會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　看吧！今天，我們的老師走進(jìn)課堂，看樣子他倒是非常的生氣，今天我們就一同來看看他是怎樣偵查破案的吧。

　　上課鈴剛響，老師就邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室，到講臺(tái)后將課本一摔，木著臉皮問“誰的作業(yè)本沒交，今天不但有沒做作業(yè)的，而且全班的作業(yè)都做的非常的差。下一次，再要是這樣子，全班罰抄課文。我開始點(diǎn)名點(diǎn)到名的站起來，等會(huì)讓我們看看哪個(gè)厚臉皮的不交作業(yè)。”老師一一點(diǎn)名，最終，老師查出了沒有交作業(yè)的同學(xué)，將這個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓。老師還將他帶進(jìn)了“審訊室”，將他“審訊”了一頓。讓他的“家屬”把他帶走，在家里深刻反省。

　　這還不是最厲害的，最厲害的'還在后面呢！

　　我們的“偵探”老師最討厭的就是每周評(píng)優(yōu)勝班級(jí)得不上優(yōu)勝班級(jí)的獎(jiǎng)。這不，今天我們班一個(gè)疏忽，環(huán)境衛(wèi)生被扣分了，老師大發(fā)雷霆，竟然沒有得上優(yōu)勝班級(jí)。降完旗后老師把我們?nèi)�班都整體留下。剛到教室，老師就先讓班長在全班面前做檢討。對(duì)大家說這次為什么沒有得上流動(dòng)紅旗啊，有的同學(xué)左顧右盼，東說說西說說，好似還感到高興，這時(shí)偵探老師用他千里眼和順風(fēng)耳聽到了一點(diǎn)動(dòng)靜，馬上以火箭的速度，拿了一個(gè)粉筆，就用他精準(zhǔn)的投射擊中了這位同學(xué)。全班再也不敢說話了，然后老師對(duì)全班做了批評(píng)我們以后周周都有流動(dòng)紅旗。看看吧，我們這個(gè)偵探老師還是挺厲害的嘛！

　　再認(rèn)真想想，不管是偵探老師還是平常的老師，對(duì)我們的嚴(yán)厲教誨都是有用的，今后我們一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　我的漫畫老師作文 35

　　一頭黑里透著棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。

　　張老師給我們傳授知識(shí)的時(shí)候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題，張老師都會(huì)親自把關(guān)，詳細(xì)講解，容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。

　　讀書、愛書，是張老師這些年教會(huì)我們的另一項(xiàng)技能。在我們班的書架上，擺滿了各種各樣的書。在書中，我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的'同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。

　　張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢？那是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)開始，我們整個(gè)班級(jí)都是被花來裝飾的，從嬌小可愛的多肉植物，到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì)和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無論什么時(shí)候，只要一有時(shí)間，她就會(huì)打掃教室，為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定不辜負(fù)您的殷切希望，用優(yōu)異的成績來報(bào)答您！

　　我的漫畫老師作文 36

　　我經(jīng)歷過非常多的老師，而我現(xiàn)在的語文老師是我見過最"怪"的老師。

　　老師個(gè)子不高，不胖不瘦，短頭發(fā)。上課鈴響時(shí)，老師一進(jìn)班級(jí)，班里頓時(shí)鴉雀無聲，不然班里就特吵。學(xué)生都很怕老師，但是更佩服老師的"怪"。

　　"怪"的等級(jí)：青銅

　　在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，老師讓我們每一個(gè)人都報(bào)名參加，不管跑步跑得快不快，靈不靈活。我感到很奇怪，為什么不叫跑得快而又靈活的人去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？老師好像猜透了我們的心思，他說："要給每個(gè)同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì)，或許有的人跑的.很快，而沒有被別人知道呢？"老師說的好像我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，一定會(huì)贏一樣。

　　"怪"的等級(jí)：白銀

　　上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)老是插嘴講話，老師就拿起了黑板，擦擦黑板，黑板擦干凈后繼續(xù)講課，然后那個(gè)同學(xué)又講話，老師直接一棍子下去，敲到那個(gè)同學(xué)的身上，又繼續(xù)上課，那個(gè)同學(xué)又插了老師的嘴，老師直接丟掉粉筆，把那個(gè)同學(xué)拉到了走廊，在走廊上曬太陽。

　　"怪"的等級(jí)：黃金

　　我的語文老師是一個(gè)"時(shí)間問題"老師，叮鈴鈴一一下課鈴響了，老師就抱著一本書，很無奈地說："唉，由于時(shí)間問題，我們就明天再來講。"老師顯得很失望，感覺任務(wù)沒完成，老師在每一節(jié)下課時(shí)都會(huì)說這句話，我們都會(huì)背了，每聽到老師說這句話，我們都會(huì)在座位上偷偷地笑起來。

　　我們的語文老師很"怪"，不，是非常的"怪"，經(jīng)常做出很古怪很奇怪的事，不過我還是最喜歡這個(gè)"怪"老師。

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