【薦】六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
暑假是多彩的，在這個暑假里，發生了一些趣事，每當想起來，總能讓人開懷大笑。
在一個天氣晴朗，萬里無云的星期三，全家人都不在家，我一個人在家看看電視，玩玩電腦，寫寫作業，好沒意思，我坐在桌子前，看著天空中翱翔的鳥兒，好像捉一只來玩玩，對呀，我可以捉一只小鳥來玩呀，說干就干，我在抽屜里拿出了彈弓，然后找了一堆小石頭，沖著天空中自由自在的小鳥發射，“一個，兩個……”轉眼間，一推小石頭便都被射出去了，可沒打下一只小鳥來，我掃興地坐在地上，搖起了頭。
不行，我不能就這樣放棄，頓時，我的腦袋里冒出一條妙計，我高興地從地上爬起來，找來一個鍋，一根棍，一條繩子和一把米，我把米撒到地上，用棍子支撐住鍋，另一頭拴上繩子，為了能讓小鳥看見有米，我專門在鍋的外面撒了一點米，然后，藏了起來，不一會，便飛來了一只小鳥，剛開始，它開心地吃著米，看到它吃的那么香，應該不會發現我吧，我輕輕地一拉繩子，沒想到，小鳥的警惕性還是那么高，聽到了一點聲音便飛走了，哎，好好的一塊肉就這樣從我的眼前丟了，真是的，幸運的是，馬上就又飛來了兩只小鳥，這兩只小鳥實在是太聰明了，先看看周圍有沒有人，幸虧我藏的地方夠隱蔽，要不然就被他們發現了，他們看了一會后，才去吃米，這可是兩只啊，說不定還能生一只小的.呢，我無論如何不能再讓他們跑了，這下我一定要吸取上一回的教訓，這次我拉繩的時候毫不含糊，不想上一回拉繩的時候忍不住笑了一聲把小鳥給驚跑了，“撲通”鍋把小鳥給扣住了，哈哈，我終于抓了兩只小鳥了，真開心，我找來樹枝，開心地給我的“孩子”做起了他們的家……
這個多彩的暑假過去了，不過每當我想起這些暑假趣事，都會開懷大笑。
六年級年的作文 篇2
我是一個土生土長的農村女孩。回想以前過“六一”，可真難忘呀!到了“六一”那天，老師便會破例讓我們帶零食來學校吃(這也是最讓大家開心的事)。
這一天的安排通常是早上到學校我們把椅子都搬到操場，然后吃著零食等待校長宣布“六一”兒童節文藝表演開始。我們的文藝節目可多呢，有芭蕾舞、大合唱、彈古箏、童話劇《狼和小羊》……
上午很快就過去了。到了下午是班級活動，我們回到教室來猜謎語。
我說：“聽好了，一支牙簽受傷了進了醫院，出來后會變成什么?”
同學便開始七嘴八舌討論起來。最后嚴圣超說：“還是牙簽，對嗎?”我歡喜地回答道：“正確。”老師便給了他一袋薯片。
李揚又大聲問道：“什么時候太陽從西邊出來?”結果大家都搖頭表示不知道。我們迫不及待讓他揭曉答案，原來是“發誓的時候”。大家聽后哄堂大笑。
老家的兒童節不像現在有各種豐富的節目，但是同學們的快樂卻沒有打折哦。慶祝自己的節日，怎樣的形式都能一樣幸福。
指導老師 何淑琴
因為沒有可以讓全校師生進行文藝演出的大教室，同學們都要頂著烈日在操場上表演……
與新學校豐富多彩的“六一”活動相比，老家的“六一”節目的`確有些簡陋，但是卻影響不到同學們歡度“六一”的愉快心情。說不定高大寬敞的多功能教室，還比不上老家的操場呢!
我多想發明一種拾破爛機呀，這樣，奶奶就不會再整天背著袋子，用手去撿破爛了。
六年級年的作文 篇3
每個人都有一片天空，我們的天空充滿陽光，可以開心地在操場上奔跑、、嬉戲；我們可以在里享受鳥語花香，里在水中嬉戲，在果園采摘果子，里打雪仗……
誰又知道有的人的天空是多么黑暗？鳥語花香與之無緣，水中嬉戲與之無份，采摘果子與之無親，打雪仗又與之無故。他們不能欣賞圖畫，不能看見天空，不能沐浴在燦爛的陽光下……
看不見天空的孩子們，只能在家里靜靜地幻想著那童年的，幻想在草地上奔跑、玩耍……
他們被排斥，被唾棄，被嘲笑，甚至拿他們當猴一樣地耍。他們眼中的世界是黑色的，因此一定有一個導師、一定盼望有一個翻譯師來引導他們。只要我們捧出一顆如啟明星一樣的心來這些殘疾人。他們就能沖破黑暗，也能擁有一片天空，一片陽光明媚的天空！
有這樣一群特殊人群，他們在“啟明星”的指引下，終于沖破了黑夜：在20xx年的晚會上，中國殘疾人團21名聾啞演員表演了《千手觀音》。當21名聾啞演員站成一列縱隊時，奇跡出現了：“刷”地一聲，排在最前面的邰麗華突然長出了千萬條手臂，過了幾秒種，那些手臂又“倏”一下了縮了回去。當觀眾還在感嘆時，千萬條手臂就如同長在邰麗華的身上一樣，在她身向輕輕舞動著……此時，舞臺上打出的激光燈就如同他們身上煥發出的光芒，再配上聾啞演員抖動的亮晶晶指甲，一伸一縮，如此自然，猶如慈祥的觀世音降臨，臺下雷鳴般鼓聲經久不息。音樂逐漸加快了節奏，演員們用細碎的舞臺散開來，排成了幾行。不一會，又排成一列縱隊，音樂再次慢下來，“觀音”們又恢復了出場時的造型，天衣無縫的表演再次征服了觀眾。全場屏住呼吸，大家都沉浸那神圣、莊嚴、優雅的舞姿中了。
看著這美輪美奐的畫面，誰又能想到這背后的故事呢？啞了，聾了，又怎么能聽到那動人的音樂，這條路該是多么的坎坷啊！
她們只能靠助聽器感受音樂震動，只能依靠站在舞臺角落的指導，依靠他們用無聲的指揮來為我們表演這優雅的`《千手觀音》。這些聾啞演員每天早上6點晨練，風雨無阻，一直到彩排，還在跑步、鍛煉。累了不敢喝水啊！怕上廁所影響排練。想一想，一天下來常常口干舌燥地排練，就是為了自己的。再苦再累，他們也不。因為他們堅信，只要，殘疾人也能擁有春天。
我們來做個游戲：把眼睛蒙上，走上一段路；把嘴閉緊，和別人說說話；把耳朵捂住，聽聽別人說話……怎樣，感覺一定很困難。這些困難對我們來說，只是暫時的，而殘疾人卻要一輩子與這些困難如影隨行！
現在，就讓我們伸出雙手，幫助身體有殘疾的人，讓他們跟我們在同一片藍天下沐浴陽光！伸出你的雙手，讓他們能放飛自己的理想！只要伸出你的一雙小手，他們會有無比地感激，無比地快樂啊！
六年級年的作文 篇4
同學們，你們知道嗎？我有一位嚴格的媽媽，她———那雙眼睛，似乎能一下看透我心中的秘密，那雙黑黑的眉毛，只要一生氣，就能擰成一個疙瘩，她的頭發可能因為有了我，而又增添了幾縷銀發！。我也為有這樣一位偉大的母親而感到驕傲與自豪。
媽媽從不輕視我生活中的鎖事。有一次，媽媽給了我二元錢，讓我買豆腐，讓我買豆腐，而我卻偷偷買了貼畫，回家后，本想撒謊的我看到了媽媽那雙眼睛，它失去了往日的光彩，只是默默地注視著我，里面充滿了失望和希望。我有時和媽媽頂嘴，那一次，我可能也是氣大了，竟拿起剪刀把電話線剪斷了，媽媽二話沒說，拿起尺子就打我的手，把我的手打得又紅又腫，一氣之下，我用鉛筆在雪白的墻上畫了好幾個大叉。這一次我深深地體會到了“嚴格的媽媽”這個詞的'深刻含意。去年暑假，我有一天晚上發起了高燒，媽媽不好意思去叫別人，就自己一個人背我到了醫院，又是驗血，又是輸液，一直到第二天中午，燒才退了，當我睜開迷蒙的雙眸時，第一眼看到的就是面容憔悴的媽媽，她看到我醒后，慈祥的笑容立刻驅走了滿臉的倦意，用溫和的目光望著我。這時，一股難言之隱悄悄涌上了我的心頭，肚里像打翻了五味瓶，真不是個滋味兒，這次，我又深深地體會到了“深深的愛”這個詞的含意。
媽媽呀，您把全部的精力給了女兒，我認為正確的教育方法最主要的應該是像媽媽這樣的愛和嚴相結合的，母女之愛是人世間最神圣的感情，教育之愛，應比父愛更廣博，比情愛更質樸，比其他一切親情更純潔，更細膩，更高尚。我此時此刻才真正了解到：人生真正的幸福和歡樂全浸透在柔密無間的母愛中。媽媽對我的愛護和關注在我的心靈上會留下不可磨滅的印象，因為母親的愛是永遠不會枯竭的，而且媽媽使我在成長期不會誤入歧途。我會正確感悟到“嚴格的媽媽，深深的“愛”，不管我將來取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是媽媽的愛為我的成長方向播下了最初的種子。
嚴格的媽媽，深深的愛！
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