六年級年的作文(精選)
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
“嬸嬸，請把垃圾放到這個空袋子里吧！”。說著我拿著空袋子遞了過去。嬸嬸笑著說還是“城市人”有覺悟啊！經(jīng)過我的感染，叔叔、哥哥、妹妹還有奶奶都把吃食品剩下的垃圾投到一個大塑料袋子里了。
我老家在山西最南部的一個小縣城里，暑假回去看爺爺奶奶，嬸嬸她們一家說要帶我們?nèi)S河邊玩，還要野炊，最高興的就是我和哥哥、妹妹。叔叔很會逮魚，不一會兒就逮了三條魚，在河邊殺了洗干凈讓爸爸燒烤，爸爸把事先準備好的調(diào)料箱擺好，把魚放在夾子上就開始烤了，我們都圍坐在一旁等著爸爸的調(diào)遣，就是幫忙拿東西。爸爸刷一次油，那燒魚的香味就順風觸及我的嗅覺，忍不住口水都要流出來了，哥哥他們更是如此，也目不轉睛的盯著爸爸手上的魚，還不時地問爸爸，怎么還不熟呀？爸爸說；“這烤魚不能急，得小火慢功，才能入味�！辈灰粫䞍呼~就烤好了，我們爭先恐后端著烤魚，享用起來……
吃飽了，也玩開心了，準備收拾東西回家時，看到剛才如地毯般潤滑青亮的綠草地，已經(jīng)一片狼藉時，心里頓時覺得這一幕和眼前的黃河美景實在是格格不入，所以我拿著空袋子裝垃圾，于是就發(fā)生了文中開頭的一幕。在我的帶動下，旁邊還有幾家野炊的'人也都把自己扔的垃圾拾了起來。叔叔說：“以前農(nóng)村的這些人沒有這種保護環(huán)境的意識，隨著這幾年信息的發(fā)達，農(nóng)村人的意識也在轉變”。他指著河床對我們說：“最早這地方都是居民倒的生活垃圾，河邊雜草叢生，有時還有污水排到黃河里。通過這幾年的治理，加上人們素質(zhì)的提高，將來一定會越來越好的。
我覺得生態(tài)文明就應該是這樣人與大自然，人與人，人與社會的和諧共處，良性循環(huán)，全面發(fā)展……
六年級年的作文 篇2
捏泥人也是一種藝術，但今天我捏的不是正宗的泥人，而是橡皮泥，因土泥很難找，而且也很臟，在做之前，首先要準備好工具，橡皮泥是必不可少的，還有牙簽，鉛筆也要。捏泥人可以直接捏，好可以先捏一部分，再捏另一部分，然后再拼起來。直接捏太困難，所以我選擇了先捏一部分。
這次我捏的是機器貓，要是由藍色、白色、和一點紅色組成。先捏一個外面的.色，里面的白色半圓腦袋，在上班畫兩個大眼睛，再捏一個紅色的小圓點作為它的x子，畫上胡子。機器貓本來是有耳朵的，只是后來被老鼠咬掉了，所以我又給它添上一對耳朵，上半部分就制作完成了。下半部分只捏出一雙手，一對腳還有肚子和后面的小尾巴就行了�？纯蓯鄣男∝堖渚湍蠛昧�，哦，對了它的脖子上還有一個小鈴鐺，拼上去就完成了，別小看了，這是我兩個小時的功勞。
六年級年的作文 篇3
書，這個隨處可見的物品在人類社會中發(fā)揮著重要作用，許多名人都是因為書而成名，他們愛好書，我也一樣。在讀書過程中，一件件有趣的事接連不斷，有一件事在我拿起書時總會浮現(xiàn)出來。
我迷上了一本書，名叫《魔法誘惑》里面講的.全是有趣的魔術�？蓻]到手、整的我睡不著，吃不下。媽媽也想給我買，可一看價格，天價讓我媽媽有些舍不得，于是媽媽下了一條命令：做五次家務就可以買這本書。我欣喜若狂《魔法誘惑》有著落了！
連著做了四次家務非常辛苦。還有一次，我為自己鼓勵著準備干完最后一次。天不由我�。》试頉]了，這猶如晴天霹靂，沒了肥皂就代表我做不了最后一次，沒了《魔法誘惑》，完了！媽媽說：“去買一塊唄”我裝著乞求的樣子向媽媽要錢，媽媽卻無情的說：“用自己的零花錢！"沒辦法！拼了！我拿自己的零花錢買了一塊“昂貴”的肥皂，做完了最后一次家務。媽媽信守承諾下午就買了那本我朝思暮想的《魔法誘惑》，我高興地一蹦三尺，興奮得不得了。
今天我的《魔法誘惑》藏在書柜的一個角落里，雖說看完了，可我怎么也變不來，看來我不適合變魔術，算了，我還是專心學習吧！
六年級年的作文 篇4
今天，在學校，我和我最好的朋友于佳彤之間發(fā)生了這樣一件事：
上午，老師考詞語，然后同學之間互相批改，我打了95分，錯了一個詞，有一點遺憾。下課時，我瞟了一眼后桌于佳彤的放在課桌上的卷子，發(fā)現(xiàn)我錯的那個詞他也錯了，可是卷子上卻赫然寫著100分，一定是批錯了，于是，我拿起卷子想去找批卷的同學。一瞬間，我停住了腳步，他可是我最好的朋友啊，如果把真實情況說出去，他會不會不高興�。克麜鷼獾夭焕砦摇⒉辉谂c我玩嗎？這時，我的大腦里有兩個“我”在激烈地斗爭著：一個是要把情況告訴給批卷的同學，把錯誤改過來；另一個是要保住好朋友的100分，不要說出去。我心里猶豫著，不知怎樣做才好。終于，我還是決定把這件事說出去，因為我想起了老師說的.話：如果你發(fā)現(xiàn)同學的錯誤而及時告訴老師，那你是害他。就這樣，于佳彤的100分變成了95分。
當我把改后的卷子重新放在了于佳彤的桌子上時，我心里依然是忐忑不安，不知道他會怎樣對待這件事。如果同學們知道了，他們會怎么看我。會認為我不夠朋友嗎？會認為我“出賣”朋友嗎？我和于佳彤以后還會不會做好朋友呢？
就在這時，于佳彤滿頭大汗地回來了，高興地走到座位上。當他發(fā)現(xiàn)卷子被改后，立刻激動地大聲地喊道：“誰改我卷子了？”部分了解情況的同學把目光投向了我。這時，我忽然很緊張，羞愧地把頭低下來，心想，這下不好了，他一定會與我絕交的，一定不會再和我玩了。出乎我的意料，在于佳彤了解情況后，卻一改剛才激烈的態(tài)度，大度地一笑：“啊，這個詞我錯了！謝謝你你幫我改了過來，否則我還不知道自己錯了呢�！甭犃诉@句話，我心里好溫暖、好感動，好像是自己犯了錯誤得到他人的諒解一樣。
現(xiàn)在想想，我覺得我們倆個互相理解，我們才是真正的朋友！
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