六年級(jí)作文(常用9篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
始終受不了喧鬧的街市，繁華的霓虹燈，汽車的轟鳴。向往幽靜的生活，與流水嬉戲，與蝴蝶共舞，只屬于我的天地。
秋天的清晨，涼爽，貪婪吮吸著新鮮的空氣，漫無目的地走在林中，自然作文600字。踏著滿地的落葉，沙沙作響。偶爾有紅楓飄落，擦過鼻尖，那抹扣人心動(dòng)的紅，那縷帶絲泥土氣息的.清香。想轉(zhuǎn)身尋找，卻不見蹤影。
秋天的傍晚，依舊涼爽。看那火紅的太陽(yáng)，帶走最后一絲夕陽(yáng)，直至一絲光亮被黑暗所吞噬。
夜晚，伏在窗前，品一杯香濃的咖啡，一絲絲香意涌上心頭。
時(shí)間在繁重的學(xué)業(yè)中匆匆度過。應(yīng)該很久沒有去哪兒了吧！！！
依舊秋天，依舊清晨，依舊涼爽。一陣陣臭味撲面而來。沒有了往日的森林，沒有了滿地的落葉，沒有了往日的生機(jī)。取而代之的是滿地的樹樁。那抹扣人心動(dòng)的紅呢？那縷帶絲泥土氣息的清香呢？消失了么？
悻悻的回到家。依舊趴在窗前，似乎只有它才能給予我安慰。桌邊的咖啡已冷卻，再次品嘗，一絲苦意涌上心頭。
為了眼前的利益，人們近乎瘋狂的砍伐樹木，破壞植被。而得到了什么呢？只是大自然的懲罰罷了！由于大量的砍伐植被，導(dǎo)致大量水土流失，土地沙漠化，引起大風(fēng)沙。自然災(zāi)害使多少人喪失家園，而一切都是因自己而起。
六年級(jí)作文 篇2
第一次認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單的事情會(huì)變復(fù)雜是在二年級(jí)時(shí)。有一篇作文因?yàn)橹虚g的一句話而得了表?yè)P(yáng)：“……我覺得真好吃！”老師對(duì)這句話的評(píng)語(yǔ)是：“……有雙重含義，既寫出了蘋果的味道，又描寫出自己得到勞動(dòng)果實(shí)后的激動(dòng)心情。”讀到這句評(píng)語(yǔ)，我心中充滿了疑惑：當(dāng)時(shí)寫這句話時(shí)是因?yàn)閷?shí)在想不出該怎么結(jié)尾，所以隨便寫了一下蘋果的味道草草了事，而老師怎么就讀出了兩種意思呢？
后來，類似的“怪現(xiàn)象”經(jīng)常發(fā)生，總是由于自己不經(jīng)意間寫的一句話而使作文得到高分。到了高年級(jí)，學(xué)會(huì)了分析課文中的重點(diǎn)句，有時(shí)候僅僅一個(gè)符號(hào)都會(huì)被大家分析出好幾層意思，看似簡(jiǎn)單，卻值得你仔細(xì)體會(huì)。在無聊時(shí)，偶爾回想起以前的“怪現(xiàn)象”，我常常會(huì)問自己：我是不是也在把原本很簡(jiǎn)單的事物想復(fù)雜？
其實(shí)，很多人在寫一篇文章時(shí)并沒有刻意地去想什么“雙重含義”之類的，他們只是在用文字記錄下自己當(dāng)時(shí)所看到的、聽到的.、想到的，表達(dá)自己的思想感情，腦子里的想法很簡(jiǎn)單，就算是許多很有名的作家也不例外。而那些所謂的含有“雙重含義”的句子，也許在作者眼里，它只不過是一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子。但是等到其他的人來看這篇文章時(shí)，又可能會(huì)從這句話中看出許多層意思，分析出許多道理。就這樣，原來簡(jiǎn)單的字、詞都變得不再簡(jiǎn)單，都擁有了復(fù)雜的含義。
但是，很多時(shí)候，當(dāng)你刻意地想用一個(gè)句子去描寫出兩種甚至兩種以上的句子時(shí)，效果卻并不盡如人意，也許還沒有那些“不經(jīng)意間寫的一句話”更準(zhǔn)確、妥帖。“有心栽花”和“無心插柳”結(jié)果總會(huì)相差很多。復(fù)雜的需要你花很多心思，而簡(jiǎn)單的只是你腦海中漂浮過的一個(gè)瞬間，一旦抓住，可能就會(huì)得到意想不到的收獲。簡(jiǎn)單的有可能變復(fù)雜，復(fù)雜的也有可能變簡(jiǎn)單；簡(jiǎn)單的也許會(huì)是最好的，但復(fù)雜的也不見得就是最差的。復(fù)雜與簡(jiǎn)單之間的聯(lián)系，誰(shuí)也說不清。
六年級(jí)作文 篇3
這次月考，因?yàn)槲业某煽?jī)明顯提高，班主任老師特別高興地找到我說：“恭喜你盧澤潭，進(jìn)步很大，爭(zhēng)取下次考一百分!”
我不好意思地回應(yīng)了一句“謝謝”，就逃似的跑開了。
我不要“一百分”，我不要一心只是讀書，我還想打球、上網(wǎng)、旅游;我需要好的成績(jī)，但我也需要親情友情，甚至愛情。誰(shuí)說中學(xué)生不能擁有愛情?將來，也許我會(huì)追名逐利，但我不要做財(cái)富第一，不要天下最大。人的精力是有限的，竭思盡慮是痛苦的。美好的東西，如果來不及享用，美好于我有何用?
日有陰陽(yáng)，月有圓缺，世界上本來就沒有十全十美的事物，沒有“一百分”。環(huán)肥燕瘦，各有所長(zhǎng)，傳說中的“沉魚落雁，閉月羞花”也不是美到?jīng)]有瑕疵!“秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷;一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕!”看，歷史上獲得豐功偉績(jī)的人物也不是完美的。
盲目地追求“一百分”等于失敗。“大躍進(jìn)”時(shí)期，人們盲目地追求“一百分”，盲目地相信“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”。夢(mèng)想很豐滿的，現(xiàn)實(shí)很骨感。我們的國(guó)民經(jīng)濟(jì)因此走到了崩潰的邊緣!在學(xué)習(xí)上，也常常有同學(xué)盲目地追求“一百分”，“頭懸梁、錐刺股”，結(jié)果，學(xué)習(xí)好了，身體廢了!我認(rèn)為這樣的`做法不可取。作為學(xué)生，我們不單單要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要有良好的精神品質(zhì)和一定的身體素質(zhì)。
只要一步一個(gè)腳印，不斷努力，不成功，又何妨?即便我們拿不到“一百分”，我們也不會(huì)后悔，也不應(yīng)該受到責(zé)備，因?yàn)槲覀儫o愧于心，這比多少個(gè)“一百分”都重要。劉翔，中國(guó)的飛人，在北京奧運(yùn)會(huì)上因腳傷而黯然退場(chǎng)。有些人責(zé)備他，但更多的人給予他鼓勵(lì)。因?yàn)槿藗兌记宄刂溃瑒⑾璞澈蟾冻隽硕啻蟮呐Γ瑩]灑了多少汗水。所以請(qǐng)記住，無愧于心就是“一百分”。
人無完人，金無足赤。唐太宗說過：“君子用人如器，各取所長(zhǎng)而已。”既然各取所長(zhǎng)，也就沒必要都是一百分。我不要一百分，也希望別人不要以“一百分”來要求我。
六年級(jí)作文 篇4
肇慶位于廣東西部，是旅游休閑的好去處，那里有許多風(fēng)景名勝，如：七星巖，星湖，鼎湖山，包公寺……而且肇慶還有許多特色食物，如：大肉裹蒸粽，雞蛋花，霸王花，蓮藕糖……說也說不盡。
其中，最令人神往的是鼎湖山，那里是我國(guó)著名的大氧吧。清晨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，茂密的樹林像披著一塊薄薄的面紗，美麗極了。
向山中走去，清新夾著涼爽撲面而來，舒服極了。再往里走，突然聽見陣陣“嘩嘩”的聲音，原來是一座瀑布像一塊白色的.紗巾掛在險(xiǎn)峻的巖壁之上，仿佛是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”沿著瀑布旁的小徑往山上走，有一座宏偉壯觀的寺廟，那就是聞名中外的慶云寺。據(jù)說是一位從日本東渡而來的大師，法名榮睿，途經(jīng)此地，因病在此圓寂，人們?yōu)榱思o(jì)念這位大師，在此修建了這座廟宇—慶云寺。
再沿著慶云寺后的公路大約走十來分鐘，就到大鼎園了。在里面有許多大小不一，形色各異的鼎。其中在鼎園中間的大理石平臺(tái)上，放著一個(gè)大鼎，鼎有三腳，高約四米，直徑約三米，鼎的四周都刻著絢麗的花紋，使大鼎顯得更加雄偉。游客們可以往鼎里拋許愿球，祈求愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。大鼎的周圍有許多的小涼亭，每個(gè)亭子里都有一個(gè)別具特色的小鼎，其中使我印象最深的是一個(gè)四腳鼎，它的鼎身很小，沒有其他大，它的鼎腳長(zhǎng)而彎曲，不失優(yōu)雅之氣。雖然沒有什么花紋，但樸素之中卻透露出一絲華麗。早晨的儀式鑼鼓喧天，穿著統(tǒng)一服裝的演員們跳著歡樂的舞蹈，旗手揮舞著旗幟，大鼎園成了歡樂的海洋。
鼎湖山真是名副其實(shí)的南國(guó)旅游勝地，熱情的肇慶人期待著您的到來。
六年級(jí)作文 篇5
今天陽(yáng)光明媚，是旅行的好天氣。爸爸、媽媽、姨父、表弟和我一行人去爬封龍山。
去的時(shí)候，真是“出師不利”。預(yù)定的路線，趕上有大廟會(huì)，車堵得根本過不去。只好原路返回，重新規(guī)劃路線。經(jīng)歷一波三折后，我們終于來到山腳下。
這是我第一次看見山。山峰重重疊疊，綿亙蜿蜒。我仰著頭，山仿佛瞧不起我似的，直直的挺立著。山給我的第一印象是，好高，好大。站在山前，突然覺得我是如此地渺小。
我想象中的山，毫無生機(jī)，飛沙走石，直到山腳下，我才發(fā)現(xiàn)它那么美。漫山遍野的樹，郁郁蔥蔥，遠(yuǎn)望整個(gè)山都是綠的，好像是仙女下凡帶的綠顏料不小心灑了。這是封龍山給我的第二個(gè)印象——“綠”。
我們興致勃勃，一路上，被槐花包圍。我們來的正是時(shí)候，槐花開得正旺，把整個(gè)樹都染白了。它們盡情地釋放著香氣，滿山都是槐花香。我想即便是盲人來了，聞到香氣，也能感受到它們的壯觀。這是封龍山給我的第三個(gè)印象——“香”。
一路攀登，漸漸體力不支了。表弟已經(jīng)被深深“折服”，放棄了，我還一直在咬牙堅(jiān)持。一路上我聽到鳥叫的聲音，蜜蜂的嗡嗡聲。風(fēng)也一直在鼓勵(lì)我，扶著我的`腰繼續(xù)走。越往上，樹長(zhǎng)得越凌亂，野花一路向上，為我指引方向。我想，它們是憑借什么長(zhǎng)到了這里？樹為什么就算歪著也要活著？有一刻，它們告訴了答案。我聽到答案，開始努力爬行，直到山的頂峰。封龍山給我的又一印象是“野”。
我站在山頂，俯視整座山，忽然覺得山下的樓房好小好小。那一刻，我站在了山的頂峰，也到達(dá)了心靈的頂峰。我低頭看下面，仿佛看見了山腳下的那個(gè)自己，畏懼的自己。
回去的路上，我細(xì)心留意大自然給我的勝利饋贈(zèng)。我嗅到了地球母親真正的味道。一只可愛的野兔閃現(xiàn)了一下，便消失在了叢林中。鳥兒們叫著，好像是慶祝我的成功似的。我還帶回了“戰(zhàn)利品”——三個(gè)可愛的綠松果。
這就是我的第一次爬山。有那么一刻，我覺得自己與大自然融為了一體。
六年級(jí)作文 篇6
清晨，太陽(yáng)露出了微微的笑臉，繼而便掛在了天空中，溫柔無比的光芒趕跑了夜里落在葉子上的露珠……
馬小跳推開門，走向路曼曼等好朋友的家中。備好了“干糧”，朝一片奇異的地方走去。
那兒，有高大的樹，有遍地的花花草草，到處是美景，但終究不是十全十美——樹枝間無數(shù)的鳥兒在吃食物的過程中還不忘朝下面拉屎，有些煞風(fēng)景。
馬小跳看得入迷了，看到飛舞的蝴蝶，想捉來一只玩玩。看到在花中間采蜜的蜜蜂，想逮來一只，吃腹下的“蛋蛋”——俗稱蜜罐。
不知不覺，時(shí)間從忙碌的身影下溜走，隨汗水的落下而落下。此時(shí)的馬小跳還未注意到周圍早已只剩下他孤零零的一個(gè)人。馬小跳頓時(shí)茫茫然地，不知該如何是好，玩的心情已無影無蹤。(原創(chuàng)投稿 )
馬小跳低著頭向前走著，見到絆腳石，一下將其踢飛，繼續(xù)朝前走。又遇到了一個(gè)不知名字的東西，正想一腳踢開，卻又站住了。伸手拿起左看右看，好似相機(jī)，卻又不太一樣。咦！這兒有個(gè)按鈕，猛地一按，畫面成了視頻。這看似雖美，卻是日本鬼子曾燒殺掠奪過的.村莊，這兒的房子，均被他們一把火燒沒了，這兒美麗景色的背后有許多的悲傷的故事，這兒的美麗景色是由鮮血澆染的。
馬小跳決定自拍一張，看看會(huì)是什么情形。誰(shuí)知，他小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便播放了出來，他小時(shí)候捉弄女生，放毛毛蟲，在裙子上粘口香糖等場(chǎng)景都出現(xiàn)在了眼前。他不禁笑了起來。
馬小跳又拍到了一只小鳥，那鳥看似普通，但卻曾是外國(guó)著名作家的家鳥，只因一次戰(zhàn)爭(zhēng)，被迫遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)。
這臺(tái)神奇的相機(jī)讓馬小跳驚訝不已，原來，它是想告訴自己：一件件的事情都有自己發(fā)生的背景，都是獨(dú)特的。馬小跳若有所思地點(diǎn)著頭走向前方……
六年級(jí)作文 篇7
我們班最有“才”！雖然沒有那些說一句話也能發(fā)表的大人物，但在我眼里，我們就是一個(gè)“聚寶盆”，多才多藝，人才輩出。下面就讓我為大家介紹我們班的“才”子吧！
“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張……”不說也知道，這首歌說的就是我們班的張嵐清。她活潑，天天圍著一群女生在一起打打鬧鬧，有說有笑；她認(rèn)真，她是個(gè)班干部，在講臺(tái)上威風(fēng)凜凜，公正無私，好像一個(gè)包青天；她細(xì)心，是老師的小棉襖。考試寫完后，她會(huì)仔細(xì)檢查，試卷發(fā)下來，她準(zhǔn)時(shí)90分以上，引得全班羨慕嫉妒恨……
“體育健兒”這個(gè)稱號(hào)就非王玉莫屬了。王玉是個(gè)身材瘦高的女生，看起來文質(zhì)彬彬，就算你用超大號(hào)放大鏡也看不出她是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，但她卻在運(yùn)動(dòng)會(huì)上屢屢獲獎(jiǎng)。信陽(yáng)市運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，參賽選手都是六年級(jí)、初中選手，我們六年級(jí)得個(gè)全是第三已經(jīng)是奇跡了，可在運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)，王玉一聲巨響，她像離弦的箭一樣，勇往直前，猛沖第一。1500米賽道上還剩100米時(shí)，王玉腹痛難忍，但她卻堅(jiān)持了下來，獲得了第一名！最后，我校獲得了全室第二的好成績(jī)。
還有一個(gè)是我最好的朋友——王乾，她是一個(gè)十足的“假小子”。五年級(jí)開學(xué)了，我是個(gè)新生，不認(rèn)識(shí)同學(xué)，感到很孤獨(dú)。王乾向我打招呼，就從那時(shí)起，我倆成為了形影不離的好朋友。她學(xué)習(xí)成績(jī)好，門門90分以上；她活潑，天天瘋瘋癲癲；她隨和，廣交天下好遠(yuǎn)（當(dāng)然也算我一個(gè)）……
畢業(yè)，我們正在進(jìn)行時(shí)，兒時(shí)的`伙伴又何去何從，希望我最愛的六（2）班，在下一年，又將是個(gè)有“才”的班級(jí)！
六年級(jí)作文 篇8
我們的祖國(guó)，有許多的名山大川，有的秀麗多姿，有的奇峰突起，有的連綿起伏，有的高聳入云……今天，我要介紹的是以險(xiǎn)峻著稱的華山。
華山位于陜西省，與山東的泰山，湖南的衡山，山西的恒山，河南的嵩山合稱為“五岳”。
華山地勢(shì)十分險(xiǎn)峻。它分為五個(gè)山峰，東峰、西峰、南峰、北峰和中峰。其中東峰、西峰和南峰較高，個(gè)個(gè)高聳入云，尉為壯觀。
東峰是觀賞日出最好的地方，在那里觀賞日出似乎近在咫尺。日出的.時(shí)候，太陽(yáng)像一個(gè)害羞的小姑娘，先露出了眼睛，但一會(huì)兒，又被云彩擋住了，好象不好意思的樣子，后來，太陽(yáng)終于鼓起勇氣，露出了它紅彤彤的臉蛋，一點(diǎn)一點(diǎn)地向空中升去，照耀著大地。
西峰的東西兩側(cè)象蓮花一樣，是華山最秀奇的山峰。從上往下看，似乎是兩朵美麗的蓮花競(jìng)相開放，真是太美了。再加上那里有許多花，合在一起，就象一個(gè)大花園一樣，五彩繽紛，漂亮極了。
南峰是華山最高的一個(gè)山峰，在那個(gè)峰上時(shí)常停留著許多大雁，那些大雁時(shí)而在空中飛翔，時(shí)而停在山峰上休息，時(shí)而互相嬉戲玩耍……南峰是最高的，自然是最險(xiǎn)峻的，如果你要爬山，一定要有膽量，膽子小的人可千萬別來，因?yàn)樗纳铰肥侄盖停械牡胤缴踔两咏攀龋瑤缀跏侵鄙现毕拢郎降娜讼蛳驴矗荒芸吹较旅嫒说念^頂，向上看，只能看到上面人的腳底。
北峰的峰頂很平坦，就象一個(gè)大平臺(tái)，著名的“智取華山”的故事就發(fā)生在這里噢！
中峰玉女峰，有著美麗的傳說：相傳在古時(shí)候，天上的玉女向往人間的生活，騎著一匹白馬，來到了中峰，因此后來人們就把中峰叫著玉女峰。
朋友們，聽了我的介紹，你們感興趣嗎？華山多么美麗啊！你們有時(shí)間一定要去看一看，玩一玩，看看我說得對(duì)不對(duì)！
六年級(jí)作文 篇9
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一周的軍訓(xùn)生活已經(jīng)過去。
夜深人靜里，軍訓(xùn)生活的記憶涌潮而來，不知不覺中回憶起軍訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不禁充滿了萬分留戀與不舍。再多留戀，再多不舍，也終究只能成為回憶。情不自禁地拿起手機(jī)打開QQ，在個(gè)簽上改了這樣一句話：有些事一轉(zhuǎn)身就一輩子!
記得初到實(shí)踐基地時(shí)見到教官的激動(dòng)。
記得第一天下午內(nèi)務(wù)整理時(shí)的成果與教官的贊揚(yáng)。
記得第一天晚上教官教給我們的隊(duì)歌“團(tuán)結(jié)就是力量”與拉歌時(shí)的有趣話語(yǔ)。
記得周二早上教官叫我出列當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我時(shí)內(nèi)心的喜悅。
記得周二中午兩隊(duì)之間的有趣拉歌。
記得周三中午唱隊(duì)歌時(shí)的激情澎湃。
記得周三晚上教官對(duì)我們不聽話時(shí)的懲罰。
記得周四晚上講座時(shí)教官與我的嬉鬧。
記得周四講座完成教官發(fā)怒時(shí)對(duì)我們說的“黑色的星期四”。
記得周五晚上與教官要QQ號(hào)時(shí)他對(duì)我說的“秘密”。
記得吃最后一次早飯、吃最后一次午飯、吃最后一次晚飯、唱最后一只隊(duì)歌時(shí)由于不舍而無限惆悵的情緒。
記得周六早上與教官的`依依不舍還有臨走時(shí)教官對(duì)我們的教誨與美好的祝福。
記得臨出門時(shí)拼命抑制的淚水。
記得上車后內(nèi)心快要崩潰，那一滴強(qiáng)忍住的淚水再也止不住而掉了下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著站在門口目送我們的教官，揮手與他們告別，心里默默地對(duì)他們也送上自己的祝福。旁邊同學(xué)的說笑又讓我想起同學(xué)們給三位教官起的綽號(hào)：“帥帥教官”“得瑟教官”“歪脖子教官”。
一切的一切終究還是成為了回憶，把頭蒙到被子里漸漸地抽噎起來。
“教官啊，也許今生永遠(yuǎn)不會(huì)再見面，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，記住你們的教誨，記住我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。”
“教官，永遠(yuǎn)挺你們!”
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