六年級的作文

時間：2024-07-20 18:24:03 六年級作文我要投稿

六年級的作文6篇(優秀)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文6篇(優秀)

六年級的作文篇1

　　每個人都有自己的理想，托爾斯泰曾說過：理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活！從小到大我有太多的理想，大多是幼稚可笑的，它們都曾伴隨我一些歲月，但讓我感觸最深的就是“教師”這個職業了，它以獨特的魅力吸引著我。想到它時，心中都會浮起一絲溫暖。

　　小時候，我以為當老師是個輕松、悠閑的職業，就來學校管管紀律就OK了，在班里卻有著很高的“威信”。到長大些才發現當一名合格的老師是很不容易的'。每天九點就要來到學校，還要備課、上課、改作業。當看到我們成績好時，還會不由自主地咧開嘴角，滿意地夸贊幾句，心中卻早已心潮澎湃，為我們而驕傲，而自豪。

　　我姐姐就是個優秀的老師，她每天總是認真的上課、備課，她上一屆學生有一半的人都上了好學校，她高興得不得了，眼中卻流露出一絲不舍。

　　這就是我要當老師的原因，我覺得這個職業是圣神的，我要堅持不懈地學習，考上好初中，將理想變為現實。

六年級的作文篇2

　　我愛巍峨壯觀的泰山，我愛寧靜秀麗的漓江，我愛神秘幽深的神農架，我愛古色古香的岳陽樓，但是我更愛清新奇峻的崀山。

　　20xx年的國慶節，爸爸驅車載著我們滿滿的期盼直奔崀山。經過四個小時的車程，我們終于抵達了目的地，神秘的`崀山向我們敞開了懷抱。

　　我們的第一站是天一巷。天一巷由兩座石峰并立而成，石峰垂直地面，遠處看不出任何痕跡。我們沿著石階一步一步向上爬，不知經過了多少臺階，前面突然出現一個平臺，平臺上橫放著一塊石頭，上面寫著“一線天”三個字，字跡斑駁。我好奇地走了進去，只見石縫兩邊的巖壁上長滿了青苔，青苔上許多小昆蟲爬來爬去，偶爾起飛降落，可愛極了。石縫幽深而狹長，就像是被一把斧頭憑空劈了一刀，最窄處只能側身擠過，真是“一夫當關，萬夫莫開”。我們抬頭望望天空，果真只能見到一線天空，只有絲絲亮光從石縫中灑下來。崀山真奇啊！

　　在天一巷游玩，不知不覺就到了中午，品嘗了當地特色小吃——竹筒飯之后，我們就奔向下一個目標——八角寨。從山下坐纜車而上，穿行在崇山峻嶺之上，山中云霧縹緲，我們只能模糊地辨認出樹和山的影子。過了大約半小時，我們到了八角寨山頂。天空中下起了蒙蒙細雨，我們仍然興致勃勃，披上雨衣，沿著石階向上爬。石階的盡頭是懸崖，憑著邊上的護欄，我大著膽子走了上去。往下一瞧，只見懸崖一落千丈，怪石嶙峋。除了零星的幾棵樹和幾株野草，這個懸崖幾乎是筆直的，恰似被刀子削過一樣，讓人心驚膽戰。崀山真險啊！

　　下山時天已經完全黑了，我們找了一處“農家樂”安頓下來，準備第二天去爬辣椒峰。第二天天剛蒙蒙亮我們就起了床，來到辣椒峰下。辣椒峰是一塊巨石，頭大腳小，還真似一個碩大無朋的辣椒。它神氣地矗立在天地之間，我心中暗暗驚嘆大自然的鬼斧神工。一路爬上來，風景十分秀麗，幾度峰回路轉，豁然開朗，一點兒也不覺得累。不知過了多久，我們看見了山頂的平臺，就一鼓作氣爬了上去。極目四望，只見滿眼的綠，黛色的山在云霧里若隱若現。不知什么時候，太陽如同一位害羞的小姑娘，偷偷地露出了半邊臉，投下溫柔的光芒。群山被浸泡在金色的海洋中，天地都被染上了金色，讓人心曠神怡。崀山真美啊！

　　我忘不了崀山之行，忘不了它煙雨之中朦朧的奇幻和雨過天晴清新脫俗的美麗。

六年級的作文篇3

　　理想是什么？是在你迷失方向時的一顆啟明星，是黑暗世界里的一束光，是在陷入危險時的一根救命稻草，理想很重要，有了它，就有了前進的方向。

　　我，想當一名人民教師，不僅僅是因為我喜歡孩子，也是因為老師是一個平凡但又偉大的職業，正是這個職業孕育了祖國的花朵，讓花朵一齊綻放屬于自己的光彩，將來替祖國爭光。老師可以與孩子們建立師生關系甚至是朋友的關系在上課時，便會有一雙又一雙的水汪汪的大眼睛聚精會神地盯著你，從孩子的眼睛里，你總會發現那成人世界里所沒有的善良和單純。我還喜歡孩子們的笑聲，清脆的笑聲回蕩在校園里是多么美好啊！下課鈴聲一響，孩子們迫不及待地沖出教室，在操場上無憂無慮、自由自在地玩耍，一聲又一聲的笑聲回蕩在校園里，仿佛操場就是孩子們的快樂源泉。看著孩子們追逐打鬧，仿佛又回到了自己的童年。

　　正如愛因斯坦所說的一樣“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”要想成為一名合格的教師，必須要從現在做起。嚴格要求自己，注意衛生，注意言行，注意形象，還要控制自己的情緒，合理分配自己的時間，在學習上多花點功夫，努力爭當全班第一。我心中理想的.大學是師范，因為只有這樣我才能離教師這個職業更近一步。除此之外我還要會教育學、心理學，為以后的道路作鋪墊，我不僅要成為一個合格的教師，還要成為一名優秀的人民教師，把自己所得的經驗毫無保留地告訴孩子們，減少他們以后在社會上的挫折。我要不惜一切地努力去爭取，去奮斗，哪怕最后與老師無緣，我也不會感到遺憾，畢竟我已經盡了自己最大的努力，最重要的不是結果而是逐夢的過程。

　　“去追，去闖，去乘風破浪，就算鞋很臟，也笑得像國王。”就像這句歌詞所說的一樣，要勇敢，努力地去追求自己的理想，理想不是空話，而是一個信念。

六年級的作文篇4

　　我最敬佩的老師就是我們的班主任葉老師。她好像一位辛勤的園丁哺育著我們，又像媽媽一樣呵護著我們！

　　葉老師，一頭金色的短發總是梳得那么整齊，圓圓的臉，眼睛大大的。炯炯有神的'大眼睛透出老師的睿智。葉老師從一年級開始教我的數學，她從來不打我們也不罵我們，只是會用眼神來提醒我們。

　　有一次，正在上數學課，洪翔正在玩筆，葉老師沒有罵他，也沒有叫他，只是用大眼睛盯著洪翔，好像說：上課要專心，不能做小動作。洪翔立刻反應過來，趕緊坐得端端正正，聽葉老師講課。啊，老師的眼睛居然有那么神奇——眼神會說話。

　　老師不僅眼睛有魔力，而且發出的聲音也有強大的魔力。

　　有一次，洪翔上課眼睛一瞇一瞇，坐著端端正正，眼睛又閉了起來，原來是睡著了，我想，一定是洪翔晚上玩電腦玩的上癮了，沒有按時睡覺和寫作業，于是早上很早起來趕作業，上課時熬不住睡著了吧！這樣的事情在他身上已經發生過一次了，今天又犯了吧！老師正讀著題目，聲音越來越大，大家都注意到了洪翔正在睡覺。于是，他的同桌碰了他一下，洪翔猛地醒了過來說："誰打我，快，快給我薯條吃。"原來他早飯沒吃，在做夢，夢見了自己愛吃的薯條。同學們瞬間哄堂大笑，葉老師也忍不住笑起來，她用那有魔力的眼睛一掃，洪翔的臉頓時羞愧得猴子屁股似的。不久，便下課了，老師把洪翔叫到身邊，語重心長地說：“下次晚上要按時睡知道嗎？游戲這東西害人不淺啊，不要再玩了，要吸取教訓。”于是，老師便把自己的椅子拿來，讓洪翔睡了半個小時。

　　這就是葉老師，她有時如陽光雨露，溫暖滋潤著我們；有時又施展魔力，鞭策指引著我們，讓我們又敬又畏，但盡管如此，她依然是我心目中最有魅力的老師。

　　作文用具體案例生動地描寫出一位認真教書，且負責任的好老師的形象。過渡句既總結了上文又引出了下文，銜接得自然，結尾呼應開頭，結構完整，字里行間透出對老師的愛。

六年級的作文篇5

　　我的媽媽穿著樸素，但是讓人看著感覺非常舒服。她那神采飛揚的臉上有一雙大大的眼睛，時刻閃著自信的目光。

　　我的媽媽心靈手巧，聰明能干。每次我的衣服、褲子破了，都是我的媽媽給我縫補的，補好之后像新的一樣；家里的十字繡也是媽媽繡的。其中我印象最深的就是老師布置的手工作業，我想來想去也想不出什么好的創意，做烤膠畫吧，太幼稚了；十字繡呢，又太普遍了。媽媽看我發愁的樣子，就幫我出主意：“你不是喜歡折紙嗎？就做一幅手工折紙的`‘動物王國’吧！”說干就干，我和媽媽就開始做動物王國了。

　　只見媽媽拿來各種各樣的彩紙，開始折小動物了。我看了看，也跟著媽媽做，一會兒，我和媽媽就折了很多。接著，我就開始畫“動物王國”的背景了，媽媽提醒我：“你可不能畫得太復雜，因為我們折的這些小動物才是主要的，你可不能把背景圖畫成主要的！”我聽了媽媽的這番話，便知道該怎么畫了，拿起油畫棒我就畫了起來，雖然只用了三種顏色，可是看著卻非常漂亮。

　　其實，我的“動物王國”一大部分都是媽媽做的，我做的是那些簡單的，我想：媽媽為什么能做得那么好呢？一定是因為媽媽的聰明、能干、肯動腦才做得這么好。我下定決心，一定要向媽媽學習！

　　媽媽就是我的榜樣，我愛我的媽媽！

六年級的作文篇6

　　說起“柱子”，同學們一定會以為該同學高大如柱子的形象吧？那可大錯特錯了，我們班的“柱子姐”，婀娜窈窕，唇紅齒白，可是不折不扣的美女一個。那么為什么叫她“柱子姐”呢，接下來就讓我為同學們細細道來。

　　記得上次學校辦藝術展覽，需要我們班創作美術作品。這可難倒我們了，同學們紛紛叫苦連天：專業的藝術創作，好比天方夜譚，都沒有接觸過怎么創作嘛！正當同學們愁眉不展的時候，韓琳同學毅然報名參加。同學們都驚訝無比，都知道韓琳字寫得漂亮，成績也優異，就是從沒有聽過她還有藝術創作的才華。結果藝術展覽那天，當韓琳的作品呈現在藝術長廊的首席之位時，同學們嘆為觀止。

　　還有一次，學校舉辦中華經典詩歌朗誦。比賽當天，各個班的節目精彩紛呈，得分一個比一個高，當五年級詩歌朗誦成績一公“93.5”，五年級那邊都發出了熱烈的歡呼聲，他們一個個自信滿滿，滿以為冠軍非他們莫屬，看向我們六年級的目光甚至帶有些許挑釁。到我們六年級的上場了，只見在韓琳的帶領下，我們六年級的同學們自信滿滿走上講臺，激情昂揚地開始了《中華少年》的朗誦。臺上的同學聲情并茂，臺下的同學如癡如醉。朗誦結束，臺下立即爆發出經久不息的.掌聲，當評委宣布六年級的《中華少年》得分95分時，六年級全體同學歡呼雀躍，而剛剛自信滿滿的五年級，頓時像泄了氣的皮球。回到班上，老師鄭重其事地宣布：“本次朗誦的功勞，都要感謝上臺的幾個同學，更要感謝韓琳同學，此次朗誦節目，完全由她一個人組織，她是咱們六年級的中流砥柱！”班上再次響起了雷鳴般的掌聲。從那以后，私下同學們都叫她“柱子姐”。

　　這就是我們班的“柱子姐”，品學兼優，精明強干，是咱們六年級不折不扣的中流砥柱，你是否也對她十分敬佩呢？

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