六年級(jí)年的作文[精]
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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六年級(jí)年的作文 篇1
有一種痕跡叫過(guò)去，有一種幸福叫滿足，有一種憧憬叫未來(lái)。時(shí)光的利劍從我們身上刺過(guò)，昔日的美好變成了回憶。
曾經(jīng)的我們是一個(gè)幼稚的孩童，不懂生活、夢(mèng)想、未來(lái)的含義。可以在樹(shù)下無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲，停留在那一刻，真好。那樣天真無(wú)邪的笑容；那樣無(wú)知的言語(yǔ)；那樣美妙的生活。
可是漸漸的夜深了，大地都沉睡了，我們穿越了。時(shí)光帶領(lǐng)我們穿越到了這個(gè)充滿壓力、充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。我們已是一個(gè)大孩子，此時(shí)的'我們遠(yuǎn)離了依偎在父母懷抱里的溫暖、失去了幼時(shí)天真無(wú)邪的笑容。我們面臨的是生活的考驗(yàn)、未來(lái)的抉擇。這時(shí)候我們還有什么？架著一副高度近視眼鏡，每天忙碌與緊張的學(xué)習(xí)。或許，一切都已成為習(xí)慣。
現(xiàn)實(shí)的殘酷取代了昨日的美好。回憶是那些被打亂的零星記憶，碎片回憶如云似水，在心中留下痕跡。失去的，是那再也找不回來(lái)的昨天。
曾經(jīng)雖美好、現(xiàn)實(shí)雖殘酷、未來(lái)雖遙遠(yuǎn)，我們依然要過(guò)好每一天，曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的學(xué)會(huì)珍惜，屬于自己的不要放棄。精彩的人生需要精彩的理由，笑到最后的才會(huì)笑的最甜。
滿足與所擁有的東西，不因?yàn)樵?jīng)的不足而深感遺憾。即使道路并不平坦，也要用微笑化作利刃。用過(guò)去美好的回憶變成今天幸福的經(jīng)歷，把未來(lái)變成神圣的夢(mèng)想。
夜、依然黑，微弱的燈光透過(guò)玻璃射進(jìn)來(lái)照亮了整個(gè)房間。此刻，我很幸福，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ墓饷ⅰ?/p>
黑夜并不可怕，因?yàn)樾闹杏刑?yáng)。此刻，我已滿足。此刻，我很幸福。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天星期日，我高興的是晚上。今天下午我做好我該做的事情后給爸爸媽媽打了個(gè)電話。
爸爸問(wèn)我：“想不想家？”我的回答是：“不想。”如果說(shuō)實(shí)話，我想家嗎？肯定有一點(diǎn)點(diǎn)想的.。爸爸把電話給了媽媽，我從媽媽那了解到，家中的弟弟被他們帶到湖州，讓他上幼兒園。他們是18日走的，離今天5天，我弟弟就熟悉了。原本我想讓他接電話，可媽媽告訴我，弟弟不知道跑哪里玩去了！
什么，同樣是學(xué)習(xí)，作為比我小的弟弟都可以在短時(shí)間里熟悉—切，而且她是今年才去的呀!而我去年下半年就來(lái)了，我不能比他差，而且我是姐姐，我應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)好榜樣！
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)把想家拋在一邊，給我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力的去做好榜樣，可以讓弟弟學(xué)習(xí)的好榜樣。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的班主任名字叫王蕾，王老師的年紀(jì)三十左右，眼睛大大的，中等個(gè)子，皮膚有點(diǎn)黑，嗓門(mén)很大。
我們班的同學(xué)都喜歡王老師，因?yàn)橥趵蠋熡袝r(shí)上課會(huì)講有趣的故事和一些世界各國(guó)發(fā)生的新聞給我們聽(tīng)；還有每次王老師去外地出差都會(huì)給我們帶好吃的，有一次王老師從新加坡帶回來(lái)的.糖特加好吃，我還留一顆帶給媽媽吃；王老師過(guò)自己過(guò)生日還會(huì)帶蛋糕給我們吃。
王老師也很關(guān)心我們，上次我感冒好了到學(xué)校上學(xué)，王老師見(jiàn)到我就問(wèn)：“趙正欣，好沒(méi)好呀”我說(shuō)：“好多了。”王老師朝我笑笑摸摸我的頭說(shuō)：“那就好。”還有我搞不弄的問(wèn)題去問(wèn)王老師，她總是教我會(huì)為至。
王老師是一個(gè)認(rèn)真的人，錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要重寫(xiě)。上次我寫(xiě)作業(yè)不小心把“鳥(niǎo)”字寫(xiě)成“烏”就被王老發(fā)現(xiàn)，得了一個(gè)差，要重寫(xiě)五遍。如果作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，就得罰寫(xiě)兩遍。需要背誦的書(shū)沒(méi)有會(huì)背，就要留下來(lái)補(bǔ)背，王老師會(huì)一直陪著我們直到會(huì)背為止。
這就是我們的班主任王老師。
六年級(jí)年的作文 篇4
人們常說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”山洞其多，怪石嶙峋的獅子林，以優(yōu)雅舒適的亭臺(tái)樓閣、小橋流水而著稱的拙政園，聳立在云霧中的靈巖山，清煙繚繞的寒山寺……吸引著無(wú)數(shù)的游客。
我的故鄉(xiāng)猶如一幅著色的圖畫(huà)，使人飄飄然，如在畫(huà)中游。我愛(ài)我的故鄉(xiāng)。 來(lái)到蘇州，給人們留下的第一個(gè)印象，就是那兒的空氣比上海清新，那兒的街道比上海清潔。街道兩旁栽著參天大樹(shù)，這些樹(shù)木的枝葉合抱起來(lái)，使每條街都成了林蔭大道。在街道邊，在居民家門(mén)口，有好多花圃花壇，五色的鮮花，在城市的各個(gè)角落競(jìng)相開(kāi)放。我愛(ài)我潔雅的故鄉(xiāng)。 來(lái)到題有金字匾額的大門(mén)前。我們的腳步逐漸慢下來(lái)，整了整衣服，才懷著崇敬的心情走了進(jìn)去。里邊名為“直道坊”的殿宇，其實(shí)只是一座普普通通的四合院，樸實(shí)典雅，古色古香。我正在觀察這里的環(huán)境，突然，姐姐喊起來(lái)“王磊，快來(lái)看！”
我循聲望去，只見(jiàn)正廳里，“包公”端坐，頭戴紗帽，身穿官袍，紫銅色的臉龐濃眉緊皺，手拈胡須，顯出一身正氣，仿佛正在審察民情，思索著千古奇案。望著包青天的塑像，我肅然起敬，不禁想起有關(guān)包公的那些膾炙人口的故事：皇宮里，與奸臣斗智，大堂上為百姓伸冤；在堂下，與歹徒斗爭(zhēng)……再看包公像的后面，陳列著三口很有威風(fēng)的鍘刀。不用問(wèn)我也知道，這就是婦孺皆知的龍、虎、狗三鍘，是根據(jù)犯人身份的不同而設(shè)置的。我想，那龍鍘肯定鍘過(guò)陳世美。從正廳走出，我們又來(lái)到廉泉旁，只見(jiàn)小亭子中央雕著一條活靈活現(xiàn)的龍，它盤(pán)曲著龍身，好似正在向井中吐著“廉潔之水”。據(jù)傳說(shuō)廉潔的官員喝了此水甘甜無(wú)比，貪婪的官污吏喝了卻頭痛不止。真的是這樣嗎？試一試！于是我喝了一口，喝下去之后，我又暗自笑了，試也沒(méi)用呀，你哪是官兒啊！ 清晨我們迫不及待地來(lái)到海邊，奮力爬上了山頂?shù)耐Ｍぁo(wú)邊無(wú)際的.大海碧水和藍(lán)天在遙遠(yuǎn)處相接，真是水天一色，近處的海浪不斷地向沙灘上涌來(lái)，發(fā)出“嘩、嘩”聲，我情不自禁地喊起來(lái)：“啊，這是我有生以來(lái)第一次看到的真正的大海！” 我們來(lái)到“中南灘”。
這里有一群露出海面的礁石，叫”老虎石”。海浪打在老虎石上，發(fā)出巨響，好像一群猛虎在怒吼，直使我有點(diǎn)兒膽顫心驚。 我們乘船游覽了深山峰谷中的一座大水庫(kù)。水庫(kù)被著名的燕山環(huán)抱，燕山上起伏著雄偉的長(zhǎng)城要塞，放取名“燕寒湖”。這里群峰迭起，湖水清靜，真是山清水秀，風(fēng)景宜人。據(jù)說(shuō)燕寒湖的景色，有的像桂林山水，有的似三峽風(fēng)光，所以又有“小桂林”和“小三峽”的美稱。
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