實用的六年級作文集合5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
又是一個雨天，桌子上堆著如山的作業(yè)，我停下手中的筆，看起雨來。
細細的雨，像牛毛，像花針，像銀絲，像輕煙籠罩著大地。
雨，悄悄的滋潤著大地萬物，使大地變得勃勃生機，煥然一新。讓萬事萬物從沉睡中漸漸蘇醒過來。
春天的雨細細密密的，總是停不了似的，能人一種柔和的感覺，
春雨落在桃花上，聚集在一起，花瓣上出現(xiàn)了千顆萬顆完美無瑕晶瑩剔透的珍珠，桃花害羞的張開了美麗的笑臉。她落在小河里，濺起了一朵朵可愛的無色花，小河歡快的唱著歌向遠方流去。她落在屋檐上，化成了一串串美麗而又珍貴的珠簾……
春雨連綿的下著，沙沙的聲音，仿佛像一首動聽，優(yōu)美的樂曲不斷地在我們耳邊回響，盤旋。“叮咚，叮咚”這是誰落進河里的聲音？“啪嗒，啪嗒”！又是誰落在屋檐上了？有時候，調皮的小雨絲，會趁你不注意，附于你耳邊，輕聲細語，清脆動人……
春雨綿綿，春風暖暖，無聲的滋潤著嬌嫩的麥苗，讓大地變成了美麗的綠色。
春雨，讓大地變得生機勃勃，讓世界變得煥然一新，充滿樂趣。俗話說“春雨貴如油，春雨細如絲，春雨美如畫，春雨柔如水，春雨輕如煙，春雨醇如酒。”
我愛春雨，愛它的恬靜，愛它的優(yōu)雅，更愛春雨過后嶄新的世界。
六年級作文 篇2
在移動互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們生活逐漸被碎片化了——碎片化的時間，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交……碎片化的生活無時無刻不在影響著我們的心態(tài)與認識。
互聯(lián)網(wǎng)的信息交流時代使我們在各類電子類科技的帶領下生活，也就不可否認的追逐或沉迷于之類的'電子產品。仔細想想，在你空閑之時，你是否會拿出手機打開游戲？在排長長的隊伍時，你是否會掏出手機刷刷微博？在睡覺之前，你是否會看看手機微信？你也許會說這只是順手。是的，順手就意味著這已經快變成你的習慣了！當你習慣于依賴電子產品，習慣于把你的碎片化時間運用在電子產品上時，你已經被綁架了，失去了自由！
總是叫嚷著沒時間學習，沒時間健身，卻有很多時間用來打幾把游戲，在網(wǎng)絡上暢聊。有一句話怎么說來著？時間總是有的，看你怎么擠。或許還要加上一句，看你擠給誰。我們總愿意給一些輕松而不過那個東西擠出時間，擠出寶貴而又珍惜的時間。更會為“今天又沒時間復習”找出各式各樣的、五花八門的借口。卻不去想想，自己真的沒時間嗎？還是只是沒有把碎片化的時間利用起來？對原諒自己我們輕車熟路，卻忘記了如何自律。
碎片化的信息，滿足了人們獲取信息的及時性，也順應時代的快速發(fā)展，每時每刻都能得到最新的消息。在大地震時，碎片化信息，給人們帶來了多少希望與期盼？但隨之而來的是，信息的不確定性，這就需要你自己加以判斷了。閱讀和了解，無疑是我們判斷真假的強力助手，大量的知識幫助我們學習，合理利用碎片化時間來閱讀、學習，也是我們所有人應該學習的。
也不是說所有碎片化的時間都要利用于學習，電子產品可以成為我們碎片化生活的一部分，但也僅僅只是一部分。
合理利用碎片化的時間，去學習，加強自己；去閱讀，擴充自己；去給家人在閑暇時帶來一句問候，溫暖自己。
碎片化，合理化！
六年級作文 篇3
在一個普通的夜晚，我和爸爸騎著自行車往家的方向前去。皎潔的月光照在我們身上，像指路燈一樣為我們指路。我們來到了一個僻靜的地方。忽然，車子不堪重任，像喝了酒一樣東倒西歪。
自行車爆胎了，可是這兒離家還遠呢！這前不著村后不著店的。我們不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻。我們可怎么辦啊？我和爸爸又是出了名的懶漢。
于是，我們唯一的一個辦法，只有等待這有人來。
我們吭都不吭一聲，周圍死一般的寂靜。
一陣陣車鈴聲大破了這夜晚的寂靜。
只見一個青年騎著車過了來。爸爸有些不好意思，吞吞吐吐地說：“這位同志你好啊，嗯。”爸爸顯得十分尷尬。“你們的車是不是爆胎了？”那個青年說。“嗯。”爸爸和他說了幾句簡短的話“你等等啊，我去去就來”他調轉車頭就走。
就是這匆忙的離去小學生作文，同時也給我們留下了一個疑惑。他會回來嗎？
但我們還時只有一個選擇——等待
又是一陣車鈴聲，“我來了！”那個青年高舉這工具騎來，大家如火如荼地干起來。不一會兒就補好了。爸爸說：“哎呀真是謝謝你啊！”“這哪的事。”那個青年笑了笑。爸爸看過意不去，拿出了10塊。當爸爸抬起頭時，他已消失在夜晚中。
我們快快樂樂的騎著車回家了，在深藍的天空上，閃爍著那個“雷鋒”。
六年級作文 篇4
我們在小學里已經歷了六個春夏秋冬。六年中發(fā)生了多大的變化呀——第一次在校園里栽下的小樹苗已經長成大樹，我們也從滿臉稚氣的小不點兒，成長為充滿朝氣的花季少年。在學校里，有多少人為了我們的進步傾盡了心血，為我們的成長灑下了辛勤的汗水？老師、校醫(yī)、工人、——要謝謝保安叔叔，有一次我的自行車忘了上鎖，是他提醒我。我要謝謝張老師，是他的鼓勵，讓我愛上了寫作。在六年的生活中，我們經歷了許許多多的“第一次”。因為有了這些“第一次”，我們學會了嘗試，學會了接受挑戰(zhàn)，學會了克服困難。——真靈，伴隨他多年的“寵物”——“馬虎”，經過幾個回合就被程老師送回到“動物園”了。
在學校，班級這個溫暖的大家庭里，我們朝夕相處，共同學習，和生活了六栽。臨別依依，才發(fā)覺“同學”這個稱呼是最溫暖的、最親切的。有的同學學習成績好，有的同學藝術細胞豐富；有的同學性格內向，有的同學喜歡幻想，有的同學崇尚埋頭苦干——不同的個性、不同的追求構成了一個多次多彩的小世界。
學校是我們成長的搖籃。在這里，我們學到了科學文化知識，增長了才干，懂得了做人的道理；在這里，我們從一個無知的孩童，成長為意氣風發(fā)的少年。
這一樁樁，一件件的事情歷歷在目，使我們心里充滿了感激之情。但為了盡一個學子之心，再此我向校長提出幾點建議：1、在以后的教學中，您要嚴格控制任課教師挪占音體美課；2、要求我們的老師在講課時，學生自己會學的問題，要放給學生自己學習；3、重視對學生感恩的思想教育。我所提出的這些建議可能是片面的，但只希望校長您能做參考。
時光荏苒，當我們在明凈的教室里學習的時候，在寬闊的操場上嬉戲的時候，在設施齊全的功能教室里探究求知的時候，我們發(fā)現(xiàn)學校一天比一天美麗，在即將離開學校的時刻，我們衷心希望母校明天會更好。
六年級作文 篇5
又是一次只身一人外出，又要到一個大環(huán)境里與陌生人打交道，想到這里，我的心里有激動，也有恐懼。
早上，我們吃過早飯，到指定地方集合。
我換好營服，來到大廳，注視周圍沒有一人與我認識，我不由地感到很不自在，甚至有些后悔，有了不參加的念頭。
分組了，共有五組。我是第三組的。三組共有七人，除了我們三位女生，其余的都是男生。四周站滿了陌生人，我對每一個人都沒有任何了解。突然間，我有了一種感覺，那是前兩次出去時沒有的感覺---想哭！我此時非常想大哭一場，表達我的不滿。我從小不愛和人說話，更別說陌生人。看他們全和自己認識的人說笑，我總覺得自己是個局外人，我不得不壓下這個可怕的念頭。
車上，我和我們組一位女同學坐在一起，她一上車就主動分給我零食，把我們之間那堵墻一下子打破了，我好像一下子和她熟悉起來。我們互相交談，我知道我們是同校同年級的，在學校，我們兩個班關系很復雜。他們班學習成績比我們高一點點，他們班總是占據(jù)第一，我們就成了“千年老二”。但如果沒帶什么書或文具，他們總到我們班借，我們也第一時間想到他們。
一路上，我們嘴一直沒停，到了目的地，我們吃過午餐，把大包小包放下后，我們就去了一個蒙古包。學習、做游戲、認識新朋友。同時按組建團隊，包括設計隊旗，起隊號、隊名，選隊長。
晚飯后，我們又回到了教室，我寫下了我的學習收獲：
我又認識了許多新朋友，學到了新游戲。建隊時讓我明白了團隊中所有人都要團結。另外，我還知道，回答問題或團體比賽得星。五顆星換一個魔法幣，用魔法幣換小禮物的方法后讓我們更喜歡學習。
晚上，分宿舍，和我在一起的女孩小我兩歲，卻有些與同齡人不相像。她一整天沒笑過，晚上也不和我說一句話。
【六年級作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文01-20
六一六年級作文01-11
六年級作文：溫暖六年級作文03-11
六年級作文：樹六年級作文03-11
六年級作文：堅持六年級作文03-11
六年級作文：微笑六年級作文03-11
六年級的作文字_六年級作文01-20
告別六年級作文_六年級作文01-20
我的六年級作文_六年級作文01-20