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六年級上冊圍繞中心意思寫作文（通用95篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的六年級上冊圍繞中心意思寫作文，希望能夠幫助到大家。（點(diǎn)擊對應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】以甜為中心的作文 | 【5】以淚為中心的作文 |
| 【2】以樂為中心的作文 | 【6】以變?yōu)橹行牡淖魑?/span> |
| 【3】以暖為中心的作文 | 【7】以悔為中心的作文 |
| 【4】以尋為中心的作文 | 【8】六年級上冊圍繞中心意思寫作文 |
以甜為中心的作文 1
明媚的陽光，用自己彩色的絲線給興凱湖農(nóng)場編織著甜美，編織著美好，編織著芳香。
星期天，我正睡得好香好甜，卻被響亮的鳥鳴聲吵醒，不僅我感到奇怪，連姥爺也緊緊的俯身在窗前，看看到底發(fā)生了什么事？
我和姥爺打開門，來到了明亮的陽臺上，我被眼前的景象驚呆了：一只毛茸茸的小鳥，膽怯地蹲在陽臺的角落里，翅膀無力地垂著，小嘴兒一會兒痛苦的張開，一會兒艱難的合上，黃黃的嘴丫兒顯得那樣無力和嬌嫩。當(dāng)老爺把它捧在手心兒的時候，它灰紅淺紫色的眼皮兒吃力地閉上好長時間，好像每睜開睜開一次眼睛都是那樣的痛苦。
我和姥爺把它帶進(jìn)了客廳，用藥水把它的斷腿仔仔細(xì)細(xì)地擦干凈，然后噴上云南白藥氣霧劑，又用白紗布小心翼翼地纏好縫起來。小鳥好像舒服多了，喝了幾口溫水，啄了幾口姥爺手背上的老年斑。
過后，我和姥爺在荷花池邊的小樹上，給它釘了一個小鳥兒窩，讓它姐妹們甜甜的'歌聲能飄進(jìn)它需要安撫的心靈花園。一個月內(nèi)，我和姥爺披著陽光和晚霞，給它送去浸泡好的小米和黃瓜籽，在小窩角落的水罐中給它加好純凈水。每天我都能感覺到我的背影感受著太陽公公的慈祥笑容，我的腳蹤里都漾滿了鳥語花香。
日歷像花蝴蝶一樣一只只飛進(jìn)了上帝老人的記憶寶盒，有一天我正在香甜的睡夢中，猛然聽到窗外有一只小鳥似乎給我唱著甜甜的歌。那歌聲像春風(fēng)一樣吹拂在我心靈的湖面上，我分明感覺到，湖面上輪輪甜蜜的漣漪久久的擴(kuò)散向遠(yuǎn)方。
以甜為中心的作文 2
“只有付出辛勤的勞動，才能得到豐厚的回報(bào)，才能把勝利的果實(shí)嘗。”
汗水是咸的，汗水也是苦的，咸的苦的，只要多嘗嘗，你會發(fā)現(xiàn)，它是甜的。
魯迅先生說過，“偉大的事業(yè)是與辛勤的勞動成正比的有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多奇跡就會出現(xiàn)。”
書本上讀過關(guān)于徐霞客的文章，他一生在外，游覽了大半輩子，親自登險山涉惡水，進(jìn)巖洞收集標(biāo)本，歷經(jīng)千辛萬苦，終于寫下了《徐霞客游記》，那些險山惡水不僅僅留下了他的足跡，還留下了他辛勤的汗水。
優(yōu)秀的共青團(tuán)員張海迪，她頑強(qiáng)的與病魔抗?fàn)幜巳辍ＫB強(qiáng)學(xué)習(xí)，終于自學(xué)成才，翻譯和編寫了一部部散文、小說。她難道不是努力拼搏出來的嗎？她難道沒有留過那又咸又苦的汗水嗎？
最后，我還要說一下我的學(xué)習(xí)。我深知，當(dāng)我努力學(xué)習(xí)，將自己全身的細(xì)胞都投入學(xué)習(xí)中去，我會很累很累，一定，很苦，要流太多的汗水。但當(dāng)我拿到好成績后，那咸咸的，苦苦的汗水，會變成蜜糖，甜遍我的.全身……
要想成績好，要做很多的題，要流很多的汗。不流艱辛的汗水，空想，是絕對得不到成功的！
我相信，汗流多了是甜的。我更堅(jiān)信“天才出于勤奮。”
以甜為中心的作文 3
“甘”像口中含著甘美的食物，“舌”表示舌頭感知食物的甜美，合起來指甘甜。
有一次，我和家人一起來到武漢來嘗一嘗武漢的美食。聽說武漢的熱干面很好吃，今天我就要來嘗一嘗武漢的熱干面。找了半天才找到這家店，進(jìn)了店點(diǎn)了四份的熱干面。過了幾分鐘，一股香噴噴的味道向我撲來。熱干面的顏色和醬油的顏色差不多，上面撒了蔥花和店主自制的面醬，把它們攪拌在一起。吃起來非常有嚼勁，讓我吃了還想再吃，那個味道真的讓我這一生難以忘懷啊！
武漢還有一個酥油餅也超級棒，到了那里我仿佛看到動畫片“海綿寶寶”里蟹堡王生意好時大排長龍的畫面。爸爸看我很喜歡的樣子，就排了半個多小時的`隊(duì)，給我買了幾個酥油餅。酥油餅表面是金黃色的，吃起來超級酥，聽老板說，這是由一半油和一半水和面炸出來的。我雖然吃不下那么多，但是我對這種神仙般美味的美食沒有抵抗力。因?yàn)槲姨矚g了，爸爸二話不說就去排隊(duì)了，半小時后爸爸又帶回來一些酥油餅。因?yàn)槲业呢澇园职植活欁约盒量嗑腿ソo我買了酥油餅，爸爸對我的關(guān)心和疼愛不是誰都可以替代的。
對于我來說吃美食是很甜，但家人對我的關(guān)心讓我感到更甜。
以甜為中心的作文 4
人在旅途，總會聽到有人抱怨生活太苦！他們沉浸在生活沒有任何希望的執(zhí)念中，整天無精打采，眼神空洞，如同失了魂魄的傀儡。他們往往都忽略了苦中的甘甜，但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)如冬日暖陽般的“甜”時，就會放下執(zhí)念去品味苦中這一縷最美好的甘甜。
人們常說黃蓮苦，咖啡苦，生老病死苦，中藥苦，生活苦，海水苦，高中學(xué)習(xí)苦，試問這些“苦”中難道就沒有甜嗎？其實(shí)，苦和甜是相對存在的`，有苦就有甜，就像生和死一樣，有生就有死，在人生這無際的苦海之中我們需要的是一艘“甜”的小船帶我們渡海欣賞這沿路的風(fēng)景。
在高中學(xué)習(xí)的“苦役”生活中，我們不能只感覺到苦，應(yīng)該品嘗苦中的甜。在這個青春的年紀(jì)里，大多數(shù)的人都會覺得因?yàn)榍啻海跃髲?qiáng)：因?yàn)槟贻p，所以瘋狂；因?yàn)槟贻p，所以放縱自己；因?yàn)樘幱谏幕荆则湴痢？偸怯X得高中禁錮了我們，覺得高中生活就是苦，但是我們每一天都有老師和同學(xué)們的陪件，父母朋友的關(guān)心，這些難道不甜嗎？答案是肯定的：甜。即使是苦澀的泥土也是甜的，因?yàn)橛兄鵁o數(shù)的小生命在蘊(yùn)育著，等待著破土而出。
生活中的甜很多很多，風(fēng)雪是甜，平淡是甜，貧窮是甜，富貴是甜，父母漸多的白發(fā)是苦中蘊(yùn)含著甜，老師漸多的皺紋還是甜，這一切的事物都是甜，我們要學(xué)會去品味它，珍惜它。
茫茫人海，感謝命運(yùn)讓我們和苦中的那一樓甘甜相遇。歲歲年年，花開花謝，那些純潔的記憶，那些青澀的過往，將會隨著時光遠(yuǎn)去，消逝無蹤，惟愿在蒼茫天地間，在苦樂年華里，活出一份淡雅芬芳。
以甜為中心的作文 5
“甜”是人們很喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會更加精彩。運(yùn)動會、兒童節(jié)、各種比賽……許多活動中，我們獲得了不少的榮譽(yù)；春游、秋游我們都會玩得非常盡興開心；捐款、捐書我們的內(nèi)心會非常溫暖。但最讓我覺得溫暖甜蜜的是我和小胡的'友誼。
記得四年級時，學(xué)校舉辦“兩人三足”游戲活動，我們都興奮不已，在活動還沒有開始前，同學(xué)們就開始用一條帶子把中間兩腿綁上，練習(xí)走路了。看著配合默契的同學(xué)健步如飛，配合不協(xié)調(diào)的同學(xué)走得磕磕絆絆甚至摔倒在地，心里樂開花的同時有忍不住箱上前扶他們一把。綜合不同方式的走路效果，我和好朋友小胡連口號都想好了，躍躍欲試。
終于等到我倆了，我們迅速將帶子綁扎在腿上，一起喊著一二一、一二一，配合的還真默契，節(jié)奏還真不錯，誰知在快到終點(diǎn)時，我急于求成，瞇起眼睛擺好沖刺的架勢時，腿上的帶子松了，我一急，忘了含口號，去抓帶子，小胡制止了我，拉著我拼命往前沖，我?guī)缀醣凰龜Q著，還好沒有摔倒，但樣子可滑稽了，總算順利走完了全程。
最終我們沒有贏得這場比賽，但我的心里甜甜的，因?yàn)樾『陉P(guān)鍵時候幫助了我，沒有讓我摔倒，還沒有責(zé)怪我，我們的友誼有增加了一層，每次回想起這場比賽，我心里總是暖暖的，猶如吃了蜜糖般甜蜜。
以甜為中心的作文 6
在我童年對閱歷，有許多甜蜜的往事，此刻想起來，心里還是甜甜的。
游玩是一件多么完美的事啊！而我也十分的喜歡游玩。那是完美的一天，我沉沉地睡著了，媽媽來到我的床邊，用手輕輕地?fù)崦业哪樀啊Ｎ宜怆鼥V地睜開眼睛，只聽媽媽說了一聲：“今日我們一家出去好好玩一玩。”我從無精打采立刻變得生龍活虎。
我們出發(fā)了，在車上，媽媽告訴我，要去“海口”玩。過了一會兒，我們就到了目的地。
我下了車，走在軟綿綿的沙灘上，不由地驚嘆起來。這的海水真是太美了，白云在天空中自由的飄著，它好像在天空想怎樣就怎樣飄，及時飄到國外去也沒人管它；那里的海和天空在我的眼前是無邊無際的。
我在海水中游啊游，不管我游的.多遠(yuǎn)，只要一個海浪，我不管費(fèi)多大力氣，也會給海浪沖回來。海浪像是一個淘氣包，時不時總會讓你回到原先的起點(diǎn)處。媽媽說：“你的臉被海水沖的都是沙，真像一個小花貓。”哈哈……
雖然這次旅游已經(jīng)過去兩年了。此刻想起來還是那么的完美，那么的甜蜜。
以甜為中心的作文 7
生活在于不同的感覺，感覺有時是酸的，也有時是甜的！“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”不管在哪里，我都愛媽媽！世界不管怎么改變，都改變不了媽媽對我的愛！
母愛是偉大的，也是幸福的。在生活中，總會發(fā)生酸甜苦辣的事。媽媽和我也不例外。
我對媽媽的酸是個特別的東西。那是我在家里做了一件事，讓媽媽覺得很生氣，話應(yīng)該從頭說起。
一天下午三點(diǎn)多鐘，我在媽媽的抽屜里藏了一個秘密盒子，后來媽媽打掃衛(wèi)生的時候，意外發(fā)現(xiàn)了！媽媽神神秘秘地問我：“金星，這個盒子是什么盒子？”
我不敢撒謊。所以就說了實(shí)話！在媽媽的囑咐下，我知道了什么是錯誤，錯誤必須得改正，否則會繼續(xù)錯下去的。其實(shí)，這個秘密盒子是我送媽媽的.禮物之一。
之后，我要講的是我對媽媽的甜！甜有時是難過的；有時是開心的；又有時是快樂的！這件事是在我三年級的時候，我和媽媽去一個屬于我們倆的地方，在那里我們只呆了兩個小時。雖然只有這兩個小時的時間，但是我和媽媽都覺得很開心、快樂。
在那里我們倆邊唱歌邊看風(fēng)景！那時，我要幫媽媽去買水，迷路了。我在那里失蹤了半個小時，媽媽那時很著急。在一個小池那里媽媽終于找到了我，那時我和媽媽都很難過！但是這半小時讓我明白了，跟媽媽在一起是那么快樂！
總而言之，不管生活的味道是酸是甜，我都想跟媽媽說這一句話：“媽媽，我永遠(yuǎn)愛你！
以樂為中心的作文 1
人生中有許許多多的事，有快樂的，、傷心的，、委屈的……，但是快樂開心的.事總會有很多，要，珍惜這些快樂時光。
和朋友在一起玩是快樂。下午，陽光明媚，我到了朋友家，陪她玩游戲。“我們來玩小貓釣魚吧！”她說。我激動地回答：“好呀！”我們開始玩小貓釣魚，一局她贏了，一局我贏，玩膩了就換一個游戲玩，玩得不亦樂乎，直到晚上，才依依不舍地回了家。到了家，心里還是十分開心，樂開了花。
做陪父母親人是快樂的，每天幫媽媽打掃衛(wèi)生；幫爸爸做飯；幫奶奶洗洗衣服。每當(dāng)看到爸爸媽媽和奶奶為我感到欣慰，感動時之余，心里就像有人在撓癢癢一樣，十分高興，笑容也漸漸浮上臉龐。
考試考得好，獲得榮譽(yù)時也是快樂的。今天考試了，下午，老師拿著一疊試卷，邁走輕盈的步伐向班級走來，剛走到講臺前就說：“今天考試成績出來了，全班考得都還不錯，年級第二。”同學(xué)們一下子樂開了花，個個滿臉笑容，我也跟著歡樂起來了，你這次成績考的結(jié)果是通過所有同學(xué)的努力才出來的，是我們共同的榮譽(yù)，我為我們的成績感到驕傲，開心。
所以，快樂不是一個人可以制造出來的，也需要大家一起快樂，這樣每個人才能更快樂！
以樂為中心的作文 2
人有很多種心情，“樂”是其中一種，這個周末我便感受到了這種快樂。
周末，媽媽托我送一盤牛肉去外婆家。我踏著石子路走去她家，經(jīng)過30棟樓的時候，我突然聽見一聲“小姑娘”，我便停下腳步，傾耳細(xì)聽，可那個聲音卻消失了，正當(dāng)我以為自己聽錯的時候，那個聲音再一次響了起來，這一次我聽得真真切切。
我循著說話聲抬頭看去，原來是樓上一位帶著眼睛的中年阿姨。我望著她，問：“你有什么事情嗎？”
她有點(diǎn)難為情地對我說：“我們家曬的外套掉下去了，家里的孩子纏著，我脫不開身，你能不能幫我撿一下？”
“我……我”，看著那么高的`樓層，我的心里犯了難，并不情愿，況且我們素不相識，我憑什么要幫你？我下意識地想要拒絕她，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身的時候，突然間想起了老師曾經(jīng)說過——在別人困難的時候應(yīng)該盡自己所能去幫助別人。
于是，我回過頭撿起外套送上了樓，讓我意外的是，阿姨給了我一顆糖。
我吃著這顆小小的糖果，心里卻格外香甜，好像有什么東西讓我整個人都變得快樂起來。
哦，原來這是幫助別人所帶來的快樂啊！
以樂為中心的作文 3
一開學(xué)，同學(xué)們就背著書包，興高采烈地去學(xué)校上學(xué)，我一進(jìn)教室，趁還沒有上課的時候，同學(xué)們風(fēng)風(fēng)火火的，有的玩捉人游戲，有的在跳繩，還有的正在全神貫注地看著新書。
終于上課啦！一上課，我們就迅速地將自己的書放到課桌的左上角上，就開始聚精會神地聽老師講課，等到做作業(yè)的時候，那可就是最熱鬧的時候，我們又是比速度，又是比質(zhì)量，哈哈！我是第一名。
下課時，那可就是同學(xué)們最最快樂的時候，有的.同學(xué)沒過幾分鐘，就已經(jīng)追趕得氣喘噓噓了，有的正在快快樂樂地跳著長繩，還有的在專心致志地玩著悠悠球，可快樂了！
一放學(xué)，同學(xué)們像飛機(jī)一樣地沖出了教室，因?yàn)樗麄儗⒁褜W(xué)習(xí)放在一邊，痛痛快快地玩，他們回家后，有的看電視，有的做作業(yè)，還有的正在外面與同學(xué)玩，玩得快樂無比。
認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)是一種快樂，勇于跟別人比寫作業(yè)的速度是一種快樂，下課、放學(xué)時瘋玩也是一種快樂，快樂就隱藏在校園里，無時不在，無刻不在，只要你用心去找，快樂一定會充滿校園，小朋友們，快去尋找快樂。
以樂為中心的作文 4
每個人每一天都會有很多情緒，其中樂從何而來呢?下面我就給大家說說我的樂趣!
前段時間，我參加了東莞市的游泳比賽。比賽前要進(jìn)行為期一周的集訓(xùn)。剛開始聽到這個消息時，我頓時就像泄了氣的.皮球一樣，躺在床上翻來覆去：一放學(xué)就要去游泳，作業(yè)什么時候?qū)懩?第二天問媽媽，媽媽讓我利用課余時間來寫作業(yè)，哦，我的天!
經(jīng)過了一周的瘋狂“刷怪”升級，我的25米成績從20秒提升到了19秒，我對比賽做好了全面又充分的準(zhǔn)備。
周五下午，我提前到達(dá)比賽現(xiàn)場下水熱身，準(zhǔn)備迎接自由泳接力賽的到來。經(jīng)過了兩個半小時的等待后，比賽終于開始了，我是第三個棒，老師給我的任務(wù)是前面的人第幾個回來，你就第幾個回來!
一聲哨響，第一個人跳了下去，第二個人跳了下去，馬上到我了，我心里緊張極了。一接到棒，我如一支利箭跳入水中，拼命游，可剛游了一半，我就很累了，怎么辦?不行，如果再慢一點(diǎn)就完不成老師給的任務(wù)了，加油!我拼盡了最后一絲力氣終于按要求完成了任務(wù)。
經(jīng)過這次比賽，我知道了，快樂不是憑空而出的，背后一定要付出很大的努力。俗話說種瓜得瓜，種豆得豆，付出了多少，你就一定會得到同等或翻倍的樂!
以樂為中心的作文 5
“樂”這個詞大家再熟悉不過了，家庭幸福美滿是“樂”，外出游山玩水，心情愉快是“樂”。工作學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績也是“樂”。總之這“樂”來自于生活之中。而生活之中的“樂”無處不在。
每個人對“樂”都有著不同的見解。商人的“樂”是得到一大筆財(cái)富，官人的“樂”是事業(yè)更上一層樓，學(xué)生的“樂”是考出好成績，受人夸獎。但在我看來，這金錢和榮譽(yù)帶來的并不是真正的“樂”，它不過是給人一時心理上的愉悅。
“樂”來自于家庭，“樂”是媽媽遞上的一杯熱茶的溫暖，是爸爸削好的一個蘋果的香甜，是一家人去公園吹風(fēng)的暢快，是大家圍坐在電視機(jī)旁消遣的滿足。這種真正的“樂”只有在親情中才能體會到，并且是永遠(yuǎn)不會消失的感覺。
“樂”還來自于自己。這種“樂”需要自己去創(chuàng)造，為勞累一天的父母捶一捶背，為忙碌于班級事情的'老師分擔(dān)一份勞苦，為社會上的需要幫助的爺爺奶奶做一些力所能及的事，為渴望上學(xué)的兒童獻(xiàn)上一份愛心。當(dāng)你做到這些時候，你的心便會有種甜甜的喜悅感。這就是“樂”。尋找這種“樂”的唯一方法便是奉獻(xiàn)。
生活中的樂五彩繽紛，只要你用心體會，便會發(fā)現(xiàn)真正的“樂”就在我們身邊。
以樂為中心的作文 6
我喜歡書，也非常喜歡讀書。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話使我受益匪淺。讀書的好處有很多：可以擴(kuò)展知識；可以開闊視野；還能讓我們擺脫野蠻無理，變得通情達(dá)理；書還可以讓我們交到許多的.朋友。
我常常纏著媽媽買課外書。一進(jìn)書店，書架上的書就令我目不暇接，它們仿佛在向我招手：“快來把我?guī)Щ丶野桑 蔽移炔患按貙寢屨f：“媽媽，買這本吧！哦，還有這本！”“一次只能買兩本！”媽媽的這句話猶如一道閃電，直劈我的心，我只好慎重選購！
回到家后，我如饑似渴的看了起來，常常忘了吃，忘了睡。比如有一次，媽媽給我買了兩本書，我一拿起就津津有味地看，過了一會，媽媽在廚房里叫我吃飯，但我只是嘴巴說了聲“哦，來了。”腳卻沒動！媽媽走了過來，看見我還在看書，一把奪過書，哇哇哇地把我訓(xùn)了一通。而我卻不以為然，媽媽在說教我，但我的腦子里卻還在想著剛才書里的情景呢！就連到了晚上，要睡覺的時候，我還悄悄地拿起書，躲在床上看！
莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。讀書給我?guī)砹藰啡ぃ腿绺郀柣f：“我撲在書上，就如饑餓的撲在面包上！”
我喜歡讀書，讀書給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
以暖為中心的作文 1
想到暖這個字，我想到了幾年前的那件事，這件事讓我記憶猶新。
有一次寒假，我要坐公交車去讀書館看書，我剛上公交車，發(fā)現(xiàn)公交車車上人很多，我也只能站著，過了幾站，車上越來越暖和，
這時上來了一個老人，車上人很多，路也十分顛簸，那個老奶奶根本站不穩(wěn)，一會兒撞一下一位年輕人的大腿。那個年輕人一開始就一直坐著，也不給這個老人讓座。我自己心里想:“這個人真是沒有公德心，要是我有位置，一定會給這位老人讓座的”。
又過了幾站，那個老人因?yàn)檐囂嵙耍恍⌒牟鹊搅四莻�年輕人的`腳，那個年輕人對老奶奶說：“你能不能去另一邊站著！別在這里站著了，”那個老人只能去另一邊站著。
這時有一個站著的叔叔說：“你一直坐著，對這個老人讓個座怎么了？你沒有看見他這么大歲數(shù)了。”那個年輕人什么也沒說，只是站起來，原來他后面的玻璃破了一個大洞，是他一直在抵御著寒風(fēng)，大家什么也沒有說，車?yán)镆粋�人說話的也沒有，都只是默默坐著……
這世上有許多讓我感動的事，但是今天這件事讓我記憶猶新，永遠(yuǎn)不會忘記，我永遠(yuǎn)忘不了那個年輕人的為別人著想的品質(zhì)，他就是我們的榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)！
以暖為中心的作文 2
暖是什么？暖是你看到別人對你的那一抹微笑，暖是受傷時，別人背起你的臂膀，暖無處不在。
有一次，我考砸了，心情十分低落，我走在街上，天空卻下起了大雨，沒想到天公也在嘲笑我，我氣憤地想，任由雨點(diǎn)落到我頭上。突然，雨停了，我伸手試了試周圍，“咦？還在下呢，這是怎么回事，難道……”我抬頭看了一眼，果然，一把雨傘撐在我的頭頂，我猛地一轉(zhuǎn)身，一位小姐姐站在我身后，為我打著傘，見我轉(zhuǎn)過身來了，小姐姐微笑著對我說：“小妹妹，淋雨對身體不好，以后要注意啊！”我們聊著天兒，一起等家長來接。
還有一次，我在上學(xué)的路上摔倒了，膝蓋破了一大塊皮，一位值勤老師看見了，二話不說就背起我奔向醫(yī)務(wù)室，到了醫(yī)務(wù)室，我的臉上已經(jīng)爬滿了淚水，不知道是因疼痛還是因?yàn)楦袆恿飨碌摹?/p>
記得那次，我上吐下瀉還發(fā)著高燒，媽媽要帶我去醫(yī)院，可我身體虛弱，沒有一點(diǎn)力氣，媽媽心疼極了，背上我就向醫(yī)院跑去，可半路卻下起了雨。我可憐的媽媽，把我抱進(jìn)懷里，她自己卻在外面淋雨、挨凍。
華燈初上，坐在書桌前，我的眼前又浮現(xiàn)出一幕幕溫暖的`場景。因?yàn)檫@些溫暖的經(jīng)歷，我覺得我是世界上最幸福的人。
以暖為中心的作文 3
風(fēng)，靜悄悄地，吹綠了大地；愛，默默地，滋潤了心田。——題記
親情是說不出的感覺，親情是黑暗里的一縷陽光，親情是在那一刻，我感到親情也是能讓人溫暖心田的。
看到母親那全身濕漉漉，好像很臟的樣子，就埋怨道，在同學(xué)面前多沒面子啊，而她，卻輕手輕腳地把我抱起來，在雨中護(hù)著我，一路上，沉默。似乎有一股暖流涌上我心頭，埋怨也好像不在了。時間如箭，歲月流逝。漸漸長大的我恍惚明白了，更深的明白了親情這兩個字的內(nèi)涵。我后悔當(dāng)初的不懂事，不理情，不了解母親的好，對我的愛，我恨自己當(dāng)初的無情，當(dāng)初的埋怨。對不起，母親！親情是一個永恒的主題，它無非是一個微小的動作，平凡的語言，隨意的眼神。世界上有兩大情，一是親情，二是友情，我想除了親情，沒有任何一個避風(fēng)港了，親情是在你失望失落時，給你鼓勵；親情是在你取得勝利是，給你喝彩。親情里面，最偉大的愛，莫過于母愛。是她的沉默寡言，讓我明白母親的`用心良苦，母親愛的奉獻(xiàn)，付出的奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫暖了我的心田。光無言，照亮了大地，愛無言，溫暖了心田，母愛，無言。
以暖為中心的作文 4
暖如一股清泉，流淌在我的心間；暖，是黑夜中的路燈；暖，是清晨的一縷陽光；暖，是冬日里一碗熱騰騰的白粥；暖，它隱藏在生活中的各個角落，不起眼卻很溫暖。
一起床，一股寒意便迎面撲來。我想掙脫出寒風(fēng)，可早上的風(fēng)卻是最冷的，被子把我固定在了床上。我的目光轉(zhuǎn)向窗外……
路上的人行人們很少，他們大多都蜷著腦袋，手也插在口袋，脖子上再系一條圍巾，有些人更是把絨帽子戴上了。一個女孩蹲在路邊，手上劃著火柴，但一有火源，就立馬被這寒風(fēng)給吹滅了。女孩的衣服并不厚，全身上下最厚的就是那件有些許破舊的毛衣了。對比，我有種莫名的辛酸感。
突然，從路邊竄出一個年輕男子，他對女孩說了些什么，然后就迅速跑開了。不一會兒，那個青年又回來了，他的手上拿著一些東西，是食物和暖寶寶。女孩的眼神中頓時流出了感激的神情，青年邊遞給她食物邊幫她貼暖寶寶。“再見。”青年輕松地說道。女孩的`嘴巴張了幾下卻沒有說話，她做了一個鞠躬的動作。青年只是笑笑，便離開了。
或許是陽光出現(xiàn)的時機(jī)不對，直到女孩吃完包子，陽光才一點(diǎn)一點(diǎn)的滲透出來，陽光灑在女孩的臉上，女孩露出了笑容，那笑容是多么的淳樸，多么的純潔。
以暖為中心的作文 5
在一個冬日的早晨，我急忙走出家門，這時，媽媽突然喊住了我，并塞給了我一件羽絨服，說冷的時候就穿上它。
我看著這平平無奇的羽絨服，還是鬼使神差地帶著它下了樓，樓下寒風(fēng)呼嘯，我剛下來，就迎來了一陣?yán)淅涞娘L(fēng)，我趕緊卸下書包，穿上那件羽絨服。
穿上之后暖暖的，任憑寒風(fēng)怎樣吹，我都絲毫不覺得冷，我就這樣穿著羽絨服去上學(xué)了。
“叮鈴鈴……”放學(xué)了，上完了一天的課，屋外仿佛更加寒冷了，我看著屋外，心中不禁想：幸虧今天早上媽媽遞給了我一件羽絨服，讓我能抵御寒冷。
我穿著厚厚的羽絨服走在如同冰天雪地的外面，邊走邊看著路邊的`景色：楓葉的葉子黃了，時不時還掉落下來幾片楓葉，那些楓葉在空中如同舞蹈家般翩翩起舞。
這時，我看到了一個瘦弱的身影，那是一位穿著單薄的老人，老人此時正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那樣子十分可憐。
我心中想：老爺爺為什么穿的這么少呀？要不我把自己的羽絨服給他吧，他好可憐啊！于是，我將羽絨服施舍給了老人，并說：“老爺爺，天氣變涼一定要注意保暖。”老爺爺感動的接了過去。
此時，雖然自己有點(diǎn)冷，但我的心卻十分溫暖，可能這就是“贈人玫瑰，手有余香”吧！
以暖為中心的作文 6
生活中很多事情都會讓人覺得溫暖，暖烘烘的，如春風(fēng)拂面。
記得一次放學(xué)回家，我過馬路時看到一個年邁的老奶奶，她兩眼似乎有點(diǎn)模糊。在路口焦急等待著，幾次把腳探到了斑馬線，隨著一聲聲轟鳴，立刻又縮了回來。我正準(zhǔn)備上前去幫忙時，突然有兩個小朋友奔了過來，一個人擋著車，一人說：“奶奶，我扶您吧，太危險了。”“謝謝！”老人沙啞的聲音帶著一絲顫抖。一股暖烘烘的熱流讓我感到莫名的溫暖。
還有一次，一個寒冷的冬天，我和姐姐在逛街。一個滿是灰塵，已經(jīng)令人看不清真正面貌的小男孩，身上蓋了一層臟兮兮的爛毯子，冷風(fēng)從那無處不在的破洞中穿過，小男孩直發(fā)抖，他已經(jīng)蜷縮成一團(tuán)。我摸了摸口袋，什么也沒帶。當(dāng)我正失望沮喪時，一個有著黑珍珠般大眼睛的姐姐，握著一杯牛奶，塞在了小男孩的'手上，右手從兜里掏出一塊面包，也放了上去，“快吃吧，趁熱！”說著，那小巧秀氣的鼻子偏過去，在人群中不見了。只剩下小男孩呆呆地凝望的目光，透著溫暖。這股溫暖，暖的讓我脫下棉襖，溫溫的，舒適美麗。
這樣的事，生活中還有許多。你拾起的一張紙片，你展現(xiàn)的一縷微笑，你給予的一個擁抱，就讓溫暖無處不在。
以尋為中心的作文 1
我喜歡尋找，這份尋找不是普通的尋，而是落在人間的友情……
在灰蒙蒙的天空中，小鳥翼低空飛行，群鳥飛翔，大樹婆娑起舞，花香散落在空中，芳草蘇醉醒，誰將芳草灌醉了啊？哦，是露水，我坐在座位上，仰望高空，思考著什么。這節(jié)是體育課，外面秋高氣爽，寒風(fēng)刺骨，細(xì)雨突然出現(xiàn)，讓天空更加灰暗，心想：日復(fù)一日，年復(fù)一年，能干什么，我出了教室排隊(duì)，一步步走下去，去上體育課，老師一直在講什么，我也沒有聽課，只知自由活動。我無聊地坐在樹下的椅子上，看著同學(xué)們打球，我又開始思考做什么呢？突然半空中出現(xiàn)了一個排球向我飛來，在那一剎間，女同學(xué)跑過來，快速地跳起來接住了排球，我尋到了一份友情，我緩過神了，好像什么也沒有發(fā)生。那位幫我的女同學(xué)又過來說：“你以后小心點(diǎn)，我可不想失去這一位最好的朋友呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著她的.身影離去。
又有一次，我上課外班里面正在玩游戲，我坐在一旁看著他們玩，我躍躍欲試，舉了手，開心地蹦著跳著上去了，比賽是“小李飛刀”，將牙簽插扎進(jìn)果肉里，我一邊扔一邊看對手，他十分認(rèn)真，一邊投一邊喊加油，我也開始認(rèn)真起來。
在最后一秒里，我輸了，同學(xué)們沒有說我，而在說：“加油！”窗外的小鳥似乎叫了幾聲，天空好像變得更加明朗了，我又尋到了一份友情。
我一直思考什么是友情？而現(xiàn)在，我已尋到了這份友情。
以尋為中心的作文 2
又是一年春暖花開，我也是時候踏上尋覓世界的道路。
在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香花格外鮮艷嫵媚、嬌俏靈動，校園東邊的小花園里，種著幾株白丁香和紫丁香，在細(xì)雨中白的晶瑩，紫的朦朧。每到春來，在窗邊低頭便能看見那幾株丁香花，不免想到兒時爺爺教我的詩句：“霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。”“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。”再望見窗外春雨，便覺得丁香就該與春雨相伴。
丁香結(jié)總給我許多想象，再想到詩句“芭蕉不展丁香結(jié)”便覺得他們負(fù)擔(dān)了解不開的.心結(jié)和憂愁。望著蒙蒙細(xì)雨，我不禁心生感慨：結(jié)是解不完的，而人生路上的問題也是解不完的。所以丁香花年年都有，人生也有無數(shù)的坎坷和困難，這樣的人生才更有意義，不是嗎？
和丁香相比，櫻花象征著豐盈美好、幸福美滿。還記得一本雜志上說過，櫻花飄落的速度是每秒5厘米，這個速度很慢，很慢，如果按這個速度飄落12年，它剛好是南極到北京的距離，一片櫻花，通過不斷前進(jìn)，飄過了地球上最遠(yuǎn)的距離，12年，也是我從小學(xué)到高中畢業(yè)的時間，是另一個決定人生的時刻。于是，在櫻花瓣里，我尋到了世上無難事，只怕有心人，只要有一份堅(jiān)強(qiáng)不屈、不斷前進(jìn)的信念，那么山海皆可平，無處不是風(fēng)景。
世間萬物都充滿奇妙，只要你用心去尋，便能尋解丁香結(jié)的執(zhí)著和坎坷，尋櫻花的倔強(qiáng)和堅(jiān)持，尋一個更好的自己。
以尋為中心的作文 3
新的一天，新的開始，一切都是嶄新的。甩去昨天的包袱，邁著輕盈的步伐，竄過大街走過小巷來尋找我遺失的.美好。
日子一天天的消逝，心情也愈加沉重。個頭的一天天長高，肩上的擔(dān)子也越來越重，年齡一年年的變化，內(nèi)心深處的那份純真、快樂也漸漸少了。
猛然回頭你會瞪大眼睛，張大嘴巴，幸福而又驚訝。
操場上，在陽光下有說有笑、又蹦又跳、滿臉洋溢著幸福的姑娘不正是幼時的自己嗎、回想起幼時的自己，無憂無祿、不用為數(shù)學(xué)外語而頭疼；也不用父母關(guān)系而整夜難以入眠；更不用生活瑣事而煩惱。那是多么溫馨、多么幸福的時刻呀。年負(fù)你年、日負(fù)一日，那醉人的時光早已成為過去，正如俗語所說、‘人總是要長大的’‘美好的東西不一定長久’。
教室里垂頭喪氣的姑娘，又是唉聲嘆氣、又是絞盡腦汁可還是被作業(yè)難住了。這個姑娘是誰，還是我。一個被快樂拋棄的我，以個沒天除了煩惱還是煩惱的我，偶爾答對一道題，學(xué)會一個單詞，懂得一點(diǎn)常識也不失有著小小的成就感。所以上天對每個人都是眷顧的，在煩惱中給我一點(diǎn)小小塊樂。
走過大街竄過小巷，尋找我遺失的快樂、遺失的美好。或許它們遠(yuǎn)在天涯海角，或許它們近在眼前，或許。
以尋為中心的作文 4
海是什么樣的呢？像白鴿？還是碧波蕩漾？我不懂，但，我在苦苦追尋，期待……我依然在期待，期待海的出現(xiàn)。
我不知道人生中有多少值得流淚的.日子，但是，流淚似乎已成了我發(fā)泄的工具，似乎，只是似乎，海是那么近，又是那么遙遠(yuǎn)……
打小，媽媽就讓我學(xué)習(xí)英語，對我來說，這無疑是一個挑戰(zhàn)，我明白，我小時候的記憶力極差，3個單詞需要1個小時才能背出，自然，很多人都嘲笑我，大家都在歡笑，但陪伴我的，只有數(shù)不清的淚水。海！你在哪？我還有多久才能見到你呢？
我依然奔跑在沙灘上，一個看不見海的沙灘上，我奔跑，卻又再次跌到，我哭泣，我怒吼，可是沒有它，沒有海的影子。我悲痛，我迷茫，我無助，可依然看不見那藍(lán)藍(lán)大海。
也許，是老天助我一臂之力，去年，我獲得了全國英語競賽南昌賽區(qū)二等獎，站在領(lǐng)獎臺上，淚水再次流在我臉上，猛然間，我似乎聽見了海的波濤，聽見了海得呼喚，在呼喚我繼續(xù)勇往直前！
時間一天有一天過去，陪伴我的，依然是淚水，但我堅(jiān)信，也許就在明天，對，就是明天，我將看見海的全貌！
海啊！我心中的大海啊！你將永遠(yuǎn)激勵我，激勵我永遠(yuǎn)向前奔跑！
以尋為中心的作文 5
腦中一片空白，伏頭看看老師在試卷上寫下的密密麻麻的批語我不愿寫一個字，外面死一般的寂靜，一株小苗在晚霞的余光下發(fā)出燦爛的金色的光芒。
——題記
夜的黑伴著呼嘯的晚風(fēng)令人毛骨悚然，狂風(fēng)呼來，窗子＂啪啪＂作響，我起身關(guān)窗的那一瞬間我將眼前的機(jī)會投入到了一棵纖弱的軀桿上。＂一株小樹苗上＂。我的心像是蓋上了一層濃濃的細(xì)沙無比的溫柔。
這株樹苗是長在一塊石頭縫上，無比的堅(jiān)強(qiáng)，突然一陣呼嘯著的大風(fēng)吹來了，我開始為他擔(dān)心，為他難過＂也許它的生命快要截止了吧＂但是它還活著，心中贊美道！多么的翠綠的葉片，多么璀璨的身體啊！
他是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊！迎著困難也決不倒下！從身體上我尋到了這種精神，心中不禁感動起來。
于是，我又從新回到書桌前，頭腦似乎清醒了很多，我拿起筆來，認(rèn)真地訂正著，我也反思著，＂為什么這種題會錯？為什么要馬虎？＂也尋著我的不認(rèn)真，不仔細(xì)＂。
我訂完了，一直坐在書桌邊上，一切景物都被照耀著，小鳥不聲不響的呼喚著，一切也一起慢慢地停下來了，夜也漸漸暗下來，也許一切都來原于這株微弱的`苗，黑夜織起了一張厚墩墩的布，籠罩了許多，許多但在交錯的錦緞中的那株苗看上去是無比的＂繁茂＂。
以尋為中心的作文 6
我在尋找什么？我在尋找春天。
春天在白茶花的花苞里，慢慢地生長。然而花苞外依然是寒風(fēng)清冷，人聲寂靜。沒有人在意那些花兒在這寒風(fēng)冷雨中搖曳。
我難過的是，她們連它的名字都不知道；我難過的是，它獨(dú)自生長，那么寂寞卻又頑強(qiáng)地孤芳自賞。我想我是做不到它那般的。要么就讓我名動四方，要么就讓我千夫所指，萬人責(zé)罵。我不愿像它那般清冷地浪費(fèi)我所有的`花香。我不愿那樣靜靜地等待別人把我忘記。雖然這個世界早晚會把我遺忘。
我仔細(xì)地端詳茶花。從半圓，到將圓，到滿圓；我忍不住觸摸它溫潤的細(xì)膩的潔白的花瓣。我想明白它所說的每一句話，我想知道它們那樣慎重而認(rèn)真地迎接著的唯一的一次春天是什么。白茶花的春天啊？大概是和風(fēng)輕拂舒云半卷，被快樂的人驚喜的凝望吧！
那我呢？我所期盼的春天在那里？我等待的只是有人能聽我說花開花謝！我想要的只是身邊的人別離開我。只是，她們早已離我而去。留下我那么那么寂寞。
煙花不會讓人懂得它的堅(jiān)持，而我的悲哀沒有人能夠看透！
以淚為中心的作文 1
人總會流淚，有時是因?yàn)闅g喜而流淚，有時是因?yàn)楸瘋鳒I。
悲淚，許是因?yàn)榇蛩榱嘶ㄆ浚瑑?nèi)疚的流淚；許是最喜歡的東西丟了，哭了，流下傷心的淚；又許是，比賽輸了，滴滴答答地落到地上沮喪的淚水。
這樣的時刻來臨時，接下來，你會怎么做呢？
花瓶碎了，以后每天都渾渾噩噩，六神無主？東西丟了，是天天躺在床上，一動不動，不和其他人說話？比賽輸了，是從此就放下球衣再也不運(yùn)動了？
不是的'。
摔碎了花瓶，你應(yīng)該主動承認(rèn)并對它進(jìn)行賠償；東西丟了就丟了，也許你不久就“移情別戀”了呢；比賽輸了，你應(yīng)該更加努力，在青春的田徑場上揮灑汗水！
后來，你如實(shí)告訴了花瓶的主人，他不但沒有批評你，反而還表揚(yáng)了你。你們成了忘年交，你不禁流下了開心的淚水。
后來，你又找到了你更喜歡的東西，新買的東西比以前丟了的那款更適合你。你流下了滿意的淚水，如珍珠一般，你把它一粒粒捧在手心。
再后來，你終于贏得了比賽，想起曾付出的努力，你終于抑制不住自己，流下興奮又激動的淚水。喜極，而淚。
這些淚珠如流星一般，雖短暫卻又十分閃耀。
淚有悲有喜，人生有苦亦有樂，你都要好好去體味，生活才能有滋有味。
以淚為中心的作文 2
眼淚是人的情感的表達(dá)，在不同的時代有不同的表達(dá)和寄托。人的感情的表達(dá)是豐富多彩的，我們的.生活也是多姿多彩的。俗話說，好的食材配醬更美味，好的線描配色更美好，好的生活配情懷會讓我們更難忘，會讓我們永遠(yuǎn)藏在心里，成為一段永遠(yuǎn)無法忘記的時光。
記得小時候很愛哭。摔倒了總是哭。當(dāng)時眼淚大概代表了痛苦！
記得高一的時候外婆離開柯橋回老家了。當(dāng)時心里很難過。想到難得有機(jī)會見到奶奶，眼淚從眼眶里滾出，心情似乎特別沉重。時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，我還是忘不了。眼淚大概代表思想吧！
我記得三年級的時候。期末考試快到了。當(dāng)時我在努力復(fù)習(xí)提高的過程中被夾住了，但是成績好像一直處于低谷。當(dāng)時我很茫然：怎么辦？能不能很好的把握自己的水平？可以在考場上玩嗎？但是失敗的壓力讓我心里很難過，忍不住哭了。眼淚大概代表迷茫吧！
那次考試后，成績出來了。當(dāng)時看到結(jié)果就流淚了。這是喜悅和激動的淚水。那次考試，我全科考了400的好成績，簡直不敢想象。眼淚大概代表成功吧！
眼淚即使悲傷也是快樂的。我們不應(yīng)該抱怨他。我們應(yīng)該積極迎接生活、幸福和未來的挑戰(zhàn)！
以淚為中心的作文 3
淚，是人表達(dá)各種情緒的方式，可能是悲傷，可能是快樂，也可能是激動。
每當(dāng)我拿起鉛筆，在紙上涂鴉、寫字時我的腦海中便會浮現(xiàn)我練習(xí)素描時的畫面……
當(dāng)時練習(xí)素描對我來說可是“人間地獄”。不僅要畫出筆直的線條，還保持標(biāo)準(zhǔn)的姿勢，照這樣，沒過幾分鐘，我手麻腳累。甚至有幾次，練了半個多鐘時，我流下了淚水。
終于，我將線條練的熟能生巧了，畫的每一條線都是筆直的，但想到這是素描的基本功底，我不禁有些失落，還有些想要放棄。接下來，我又學(xué)習(xí)了切圓，一點(diǎn)透視等技巧，幾乎每項(xiàng)都讓我苦不堪言，但也為我后面的考級打下我堅(jiān)實(shí)的.功底。
幾個月后，我終于小有成就了，當(dāng)我看到這幅畫時，我的眼角便有些濕潤，當(dāng)我慶幸時，老師說我可以考級了，隨后，我進(jìn)入了暑假特訓(xùn)班，但是那個班里的人幾乎都比我厲害，這讓我有些灰心。
又是長達(dá)一個月的訓(xùn)練，終于到了考級那天，我有些激動但也有些緊張。幾天過后，考級的成績發(fā)了下來，當(dāng)我看到證書時，我不禁想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一顆顆晶瑩的眼淚流了下來，看來，我以前的努力沒有白費(fèi)。
希望以后我能繼續(xù)加油努力，爭取更高的級別。
以淚為中心的作文 4
淚，難受的淚，激動的淚，在短短的五分鐘里我都感受到了。
學(xué)習(xí)竹桿舞是我最大的困難。那天，同學(xué)們?nèi)绯５卣液冒閮禾窀臀琛Ｎ液鸵晃煌瑢W(xué)手拉著手，緊張的情緒充斥著我的全身，我變得更加手腳僵硬了。我感覺到大滴的汗珠在寒風(fēng)凜冽的空氣中醞釀著，臉蛋漲得通紅。
輪到我跳了，打竹竿的人一開一合，弄得我的`心里像十五只吊桶水---七上八下。我把腳往后踢，輕輕跳下去，“五、六、七、八、一、二……就在這時，我的右腳不由自主地先跨過去，本來是左腳先出，然后才到右腳，可是右腳就是不爭氣，結(jié)果，我被列入”加強(qiáng)學(xué)習(xí)“的隊(duì)伍。我自己反復(fù)跳，可就是不會跳。
老師嚴(yán)肅地對我說：”婉珊，你不是不會，你只是沒掌握竅門……“我的淚嘩啦啦地奔騰而下，頓時，一向堅(jiān)強(qiáng)的我真想立刻找個縫兒，馬上鉆進(jìn)去。
只見，周遭的同學(xué)議論紛紛，人人都用驚異的眼光看著我，我無地自容，淚像黃河水沖破堤岸般傾瀉而來。我默默地安慰自己：”笨蛋，哭什么哭啊？多練幾遍就行了。“
經(jīng)過這次，我明白做事要掌握好技巧和方法，這樣才能向成功邁向更一大步。無論如何，我也要學(xué)會竹桿舞。
加油，加油！
以淚為中心的作文 5
世界上的每一個人都哭過，也都流過眼淚，可流淚的原因多種多樣。有的讓人回憶起來還浮想聯(lián)翩；有的會讓人再次落淚；也有的會讓人開懷大笑
記得母親生日的那天，我送給了母親一個吻。那是我為母親過的第一個生日，也是我第一次送禮物給母親。母親和我都知道，那個吻里藏著我對母親的愛，對母親的感恩，對母親的尊重。在母親的臉龐上，雖然沒有一點(diǎn)被我吻過的.痕跡，可我知道，在母親的心中，這個普普通通的吻那么重要，那么寶貴。
為母親過生日，她笑了。送母親禮物，她哭了，哭得那么的甜美，那么的開心。從母親的淚中，我看到了無數(shù)張笑臉，那些笑臉?biāo)坪醵荚趯χ倚Γ瑢χ艺f：我好開心。而這卻讓我非常慚愧，后悔自己為什么不早一點(diǎn)多給母親一些關(guān)心、多給母親一些愛。
母親流淚的樣子真的好漂亮，那眼淚在母親幸福的時候毫無顧忌地流了出來，而母親此刻的樣子也被我心中的畫筆活靈活現(xiàn)地畫在了我的心上，讓我百看不厭。
可憐天下父母心，讓我們趕快長大、趕快懂事，把這流傳千古的話語牢記心中，用心去領(lǐng)悟它的真諦，去可憐天下所有父母心。讓母親眼中那幸福的淚水成為我們心目中的永恒！也讓我們送給母親的禮物成為母親心中最神圣、最永恒的東西。
以淚為中心的作文 6
每個人都有七情六欲，每個人表達(dá)情緒的時候，都會出現(xiàn)對應(yīng)的一種情緒表達(dá)方式，一個人高興他會哈哈大笑，一個人郁悶他會閉口不言。
假如一個人非常難過，他會流淚，這些都是人的情緒而哈哈大笑，閉口不言，默默流淚，這都是表達(dá)情緒的方式。淚水在我們生活中經(jīng)常能夠見到，但是淚水跟淚水是不一樣的。有的淚水表達(dá)的是激動的，有的淚水表演是感動，有的淚水表達(dá)的是悲傷的淚水，表達(dá)的是無奈……
我們知道，一個人在開心的時候，比如彩票中獎，自己的心想事成的事，這些讓人們的情緒到達(dá)一定的極限的時候，就會流出激動的淚水，這樣的淚水是開心的淚水，是興奮的`淚水，這樣的淚水是甜蜜的。還有的時候，我們也會流淚水，很親的親人再一次相見時，淚水也會情不自禁的流出來，這是表達(dá)出對對方的想念，其中也夾雜著一些激動。
我還見過一種淚，那就是當(dāng)一個人對所處的困難，感到無奈時，這時會低下頭，默默地流淚，因?yàn)樗雷约簾o能為力，卻又不想放棄，淚是表達(dá)這個時候情緒的方式。
這個看似簡單的淚水，其實(shí)表達(dá)著不同的情緒，我更希望見到的淚水是激動的淚水，開心的淚水，希望淚水表達(dá)的是我們開心的感情，而非傷心、難過、無奈的淚。
以變?yōu)橹行牡淖魑?1
我的家鄉(xiāng)是多么的美麗，每個人一定很愛自己的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)有一片片無邊無際的稻田，有一片片茂盛的果林，還有美麗的花叢……其中我最愛的是小溪。
以前，小溪是那么的清澈見底，在太陽的照耀下，不時還發(fā)出亮光。下午，我拉上領(lǐng)居家的哥哥姐姐和弟弟妹妹一起去玩水。在路上，我們就像脫了僵的野馬狂奔而去。而在比賽誰跑得快的時候，我們不知不覺來到了小溪。我們坐在岸邊把褲腳卷起來，踩了下去。因?yàn)樾∠惺^，所以凹凸不平。我們左一扭，右一扭地向前走去并且找到自己認(rèn)為的好地方。于是，我們玩起了潑水，有時還一起捉蝦、捉魚呢！田野里、小河邊蕩漾著我們歡快的嘻笑聲。
隨著城市的污染加劇，現(xiàn)在漸漸的，溪水變濁了。它不再像以前那樣美麗清澈了，好像溪水被墨汁和進(jìn)去了一樣。旁邊的樹兒枯了，柳樹姑娘變成了柳樹奶奶。青蛙有氣無力，魚兒病怏怏的。還有些魚兒受不了了，白白的肚皮向上朝天好像在向上天反抗著……旁邊的動植物也受到了極大的影響，真可憐！
沒想到我們再一次來到小溪時，它竟然發(fā)生了如此翻天覆地的.變化我和我的小伙伴們都很傷心。我希望人們都能意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。我有一個夢想，如果我們家鄉(xiāng)的小溪再次變好了，我們一定不會再讓這里的環(huán)境繼續(xù)惡化下去。我們一定要通過自己的努力，讓大家都明白，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的道理。
以變?yōu)橹行牡淖魑?2
我的家鄉(xiāng)在中國的湖南省常德市石門縣，變美的原因是：石門縣以前是一片“荒地”，現(xiàn)在修了子，火電廠不排污氣了。
以前的道用的都是水泥，天晴的時候沾一身灰，下雨的時候又濺一身泥，難道這不是“天晴一身灰，下雨一身泥”嗎？還很窄很窄，車輛行駛很不方便，地上到處都是白色垃圾。
現(xiàn)在的道用的都是柏油，每天都看不見一丁點(diǎn)兒白色垃圾，面也拓寬了，邊的樹像一把把綠傘一樣為人們遮風(fēng)擋雨，花壇里的草形態(tài)各異，紅的`似火，粉的如霞，白的似雪，黃的似金，花香馥郁，綺麗無比。
以前澧水河里的水渾濁不堪，里面看不到任何魚蝦，河邊寸草不生，人們都討厭來河邊散步。現(xiàn)在的澧水河清澈見底，河邊綠草如茵、繁花似錦、鳥語花香，里面魚蝦成群，特別是風(fēng)清云淡的夜晚，湖水泛著微微銀波，迎著天光、云彩、星星、月亮，成了一幅優(yōu)美的圖畫。沿江風(fēng)光帶是老人釣魚的好地方，是小朋友們玩耍的樂園，還是年輕人傍晚散步的道。
以前家鄉(xiāng)的夜晚伸手不見五指，走很容易摔跤。現(xiàn)在家鄉(xiāng)的夜晚有橘子燈的陪伴，發(fā)出柔和的，不僅了道，還了我們的心。
我的家鄉(xiāng)石門縣變美了，不僅變美了，人也變好了：講文明、懂禮貌、自覺排隊(duì)、上車讓座、不橫穿馬、不闖紅燈。如今還在不斷地變化著，我想他一定會變得更加美麗，更加繁榮昌盛。
以變?yōu)橹行牡淖魑?3
如果我會變，我想變成一只五顏六色的小鳥，在春天的枝頭開心地歌唱，自由自在地飛過全世界。
我飛呀飛呀，飛到了杭州的西子湖畔，瞬間就被那水光瀲滟晴方好的西湖景色吸引了過去。只見湖邊有來來往往的人在游玩，湖面上許許多多的小船在游蕩。滿池的荷花都展開了最美的笑臉，而碧綠碧綠的荷葉就像一個個大圓盤，荷花姑娘從這些大圓盤中間冒出來，隨風(fēng)搖曳著美麗的'身姿。哇，杭州西湖果然名不虛傳！
我又繼續(xù)向前飛，飛到了一個熱鬧的校園里。同學(xué)們都在校園里快樂地活動，有的在足球場上踢足球，幾個人追著一個足球跑；有的在跑道上跑步，嘴里還喊著：一二，一二，他們跑了一圈又一圈；有的則坐在樹蔭下安靜地看著書看著他們這么開心，我也跟著一起開心起來。
我又飛到了森林里，動物朋友們剛好在開音樂會，貓頭鷹伸長脖子在指揮黃鸝鳥歌唱，悅耳動聽的聲音再配上一群小兔子的伴舞，簡直讓人賞心悅目，在這美妙的氣氛中，我也情不自禁地跟著一起翩翩起舞
如果我會變，我愿變成一只快樂的小鳥，我還想去更多的地方，享受更美好的時光。
以變?yōu)橹行牡淖魑?4
在不斷的成長中，我開始成熟了，開始變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)起來。也許這就是成長中的變化吧！
那是一個陽光明媚的星期六，我感冒了，感冒得還很厲害，要打針。我媽媽和我一起進(jìn)了醫(yī)院，心里很害怕，我的腳都在發(fā)麻，我媽媽讓我坐在椅子上，然后她去喊醫(yī)生來給我打針。我一聽見“打針”這兩個字，全身發(fā)抖。我媽媽和我一起來到打針室里，只見桌子上全是一些藥，還有一些針和棉花。開始打針了，我媽媽不停地說：“不要緊，不疼，打針就象被螞蟻咬一下，只會疼一會兒。”我聽了，就把手放在桌子上，醫(yī)生好象把一個東西系在我手上，再拍兩下，然后往我手上抹點(diǎn)酒精，用作消毒。這時針頭慢慢逼進(jìn)我的手，我心里越看越緊張。我媽媽說：“怕看就把眼睛閉上。”我把眼睛閉上了，心里就不覺得緊張了。針頭插入我的肉里，我突然覺得有點(diǎn)疼，可是一會兒就不疼了。我一睜開眼睛，針頭已經(jīng)插入我的血管里了，可是我一點(diǎn)都不疼。從那以后，我再也不怕打針了。
那次我學(xué)會了勇敢，能克服心里的`害怕。在以后的成長過程中，我將克服更多的困難，成為真正的男子漢。
以變?yōu)橹行牡淖魑?5
每個人，每天都在成長，都在變化，當(dāng)然我也在變，我身邊的人不也在變化嗎？
從一個不會說話的娃娃變成了活潑可愛的兒童，又從兒童變成了文明世事的少年，又從少年變成了……這些變化我們都注意到了嗎？實(shí)際上我們每分每秒都在變化。
小時候的我，只會依靠父母，什么事都要父母幫忙，但現(xiàn)在的我不在依靠父母了，什么事都能自理了，這就是因?yàn)槲议L大了，我變懂事了。難道你們不是在變化嗎？
我的學(xué)習(xí)方法也有了大變化，在小學(xué)時，我總不愛學(xué)習(xí)，家長管一管，我就學(xué)一學(xué)，有時還拿著書本發(fā)呆，總想去玩，但一想起多多的'作業(yè)，我真是心里著急，但只看著不寫不是在浪費(fèi)時間嗎？隨著時間的變化，我的學(xué)習(xí)方法也有了大變化，現(xiàn)在我已經(jīng)是初中的學(xué)生了，不能在那樣貪玩了，現(xiàn)在我不但愛寫作業(yè)了，也愛學(xué)習(xí)了，每天放學(xué)，我都抓緊時間寫作業(yè)，寫完作業(yè)我還要復(fù)習(xí)一會功課呢！
我不僅僅有這些變化，我的各個方面都在變化，我的同學(xué)、朋友也一樣，他們也在變化，希望他們越變越美，我說的美，可不是容貌的美，而是內(nèi)心的美，內(nèi)心的美是最重要的，如果外貌變美了，內(nèi)心卻一點(diǎn)也不美，對了又有什么用呢？各位朋友，讓我們一起變“美”吧！
以變?yōu)橹行牡淖魑?6
歲月的年輪一又一地增加了，當(dāng)年的咿咿學(xué)語的我如今已變成一個成熟的初中生少女。變化，是我生活中的'重要公式。
變化=自信+興趣，這份公式是六年級時，我所親身體驗(yàn)。老師在提問后課堂空前寂靜的情況下，制定了一條規(guī)定：“不舉手者，罰!”一聲令下后，我也漸漸舉起了右手。慢慢地我領(lǐng)略到了舉手的樂趣，舉手，回答中，有贊賞，也有提醒，有暗示。不經(jīng)意的舉手間，我有了動力，有了自信心，也有了面對失敗的勇氣。在老師取消規(guī)定后，課堂氣氛依舊活躍，學(xué)習(xí)興趣大增，在那些小手中，有我的身影。有幾次的提問，老師總是抽取題目讓大家臨陣磨槍，我琢磨著那道仿寫題，思緒泉涌，連續(xù)寫出了四句，舉起手，回答完畢后，贏得了老師的青睞。這令我懂得，原來自信心+學(xué)習(xí)的興趣是優(yōu)等生必需的途徑。我在變，變得自信。
變化=挑戰(zhàn)+積累。面對人生中那一波波的挑戰(zhàn)，不僅要大膽細(xì)心，還要有一定的文采與平時的積累。這樣，面對突如其來的賽事或是挫折才能取得勝利。在每份變化公式的背后，都有著重要的人生哲理。也許面對挑戰(zhàn)，你可以不以為然，但事實(shí)會告訴你答案。我也曾遇到挑戰(zhàn)，我真正地去努力，依靠平時積累，與“臨時抱佛腳”的執(zhí)著，我終于取得了小小的勝利。鼓足勇氣去挑戰(zhàn)自己，認(rèn)認(rèn)真真在平時積累，兩者相加，足以構(gòu)成個小小的變化。我在變，變得努力。
以悔為中心的作文 1
早晨，我興高采烈地來到動車站，因?yàn)榻裉煳乙ト菸魃碁澈┩妗?/p>
動車要開了，我暗喜。這時，同學(xué)的媽媽著急地喊道，我忘帶身份證了，你們先過去，我先去辦個臨時身份證。“真是萬事俱備，只欠身份證”說完她跑出去了，時間像流水般流去，動車馬上要開了，還是不見他們的.蹤影，我們只好先上了車，后來才發(fā)現(xiàn)他們沒趕上動車，媽媽一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)，尋找動車票改簽。我不敢打擾媽媽，只好一個人，拿著手機(jī)玩游戲。到了泉州，媽媽最終還是沒訂到車票。
媽媽的額頭直冒汗，急得像熱鍋上的螞蟻。她一只手拖著行李，一只手拿著手機(jī)看。這時，媽媽著急地喊道：“咦，我的相機(jī)呢！糟糕！落在動車上了。”媽媽只好去服務(wù)臺登記，后悔地說道：“唉，都怪我太慌張了，動車票沒訂著，反而連1萬多的相機(jī)也丟了。”要是時間能一去復(fù)返，那該多好啊，我也十分后悔，心想，要是我不一直玩游戲，幫媽媽，看著行李點(diǎn)，那該多好呀！
現(xiàn)在可好了，這么個貴重的相機(jī)弄丟了，媽媽沒了心情玩，搞得我也不開心，世上沒有后悔藥！只能記住這次教訓(xùn)，以后出門玩一定要做好準(zhǔn)備，看管好財(cái)物。
以悔為中心的作文 2
唉！人難免會犯錯誤，犯錯后就是一個字：悔！
今天給大家講一個關(guān)于我的悔故事吧：有一個星期二的晚上，我依舊要到老師家學(xué)，我覺得累就找了一個借口說去不了了，等我下一次到老師家時，才得知上一次的是我最拿手的寫小詩，當(dāng)時我的心跳差一點(diǎn)就停止跳動了，早知道我換一個時間了，因?yàn)槔蠋煵粫僦爻鲱}了。
我回憶起這個悔的故事，我就會把這個故事告訴同學(xué)，同學(xué)的`“聽后感”也很有講究，給我起了一個綽號——“假病人”。
同學(xué)們叫叫也就算了，更可氣的是，老師（班主任）不知道咋么搞的，也知道這個綽號。唉！早知今日何必當(dāng)初呢。
有時我還想：給我一個時光機(jī)，我回到這個記憶節(jié)點(diǎn)；或是世界上真的有后悔藥賣的話，我不論多少錢都要把它弄到手！
如果有空，我的同學(xué)都會叫我玩，可是玩的是“請假病”，由我來教他們怎么玩。到后來，我才知道他們在諷刺我，我的心當(dāng)時就像被刀捅了一下，刀還拔不出來，一直留在心里隱隱作痛。
在這件事中，我得出了一個結(jié)論：懶惰雖然給你帶來一時的好處，但總有一天你會知道，懶是會埋下了禍害的！
以悔為中心的作文 3
不久前，剛發(fā)生了一件事，一件讓我后悔的事。
今天，媽媽帶著我去少年宮上興趣班，媽媽給我買了早餐。一遞到我的手里，我就迫不及待地吃了起來。我狼吞虎咽地把早餐吃完了，把多余的紙團(tuán)往垃圾桶那兒隨手一扔，誰知，竟沒有扔中。我裝作什么事也沒有發(fā)生似的，轉(zhuǎn)過了身，跟著媽媽走了。
剛走了一小段，我聽見一個聲音奶聲奶氣地在喊：“大哥哥，大哥哥……”我回過頭去，只看見一個只有上幼兒園大小的`小朋友指著我剛剛?cè)拥哪菆F(tuán)垃圾。我不理睬他，繼續(xù)往前走。他又在叫：“大哥哥，大哥哥……”我又回過頭去，他依然指著那個紙團(tuán)。我繼續(xù)走，他就繼續(xù)叫。終于，在喊了幾次以后，他發(fā)現(xiàn)了我的無動于衷，只好一步一步走了過去。他走到了垃圾桶旁邊，蹲了下來，撿起地上的紙團(tuán)，小心翼翼地扔進(jìn)了垃圾桶。扔完后，他跑到家長那兒，嘟著嘴，生氣地說：“大哥哥不乖，老師教過，不能亂扔垃圾！”我一聽，臉?biāo)查g漲得通紅。這一刻，我羞愧極了，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。
媽媽一直目睹了整個過程，她雖然沒有斥責(zé)我，但她那嚴(yán)厲的眼神仿佛在說：“虧人家叫你大哥哥，你配嗎？”
好后悔啊！自從那件事以后，我再也不敢亂扔垃圾了。
以悔為中心的作文 4
時光飛逝，日月如梭。在我成長的軌跡中，一切都像流星一樣閃過，但有一件事，我至今記憶猶新。每次想起來都后悔。
那是五年級的一節(jié)體育課。我和同學(xué)在操場上玩，突然被張明撞倒了。我氣得打了他一巴掌。他也很生氣，狠狠地扇了我一巴掌。所以，我們打了一架。有的同學(xué)勸我們，有的把我們拉開，有的告訴老師。我們打得很辛苦，學(xué)生費(fèi)了好大勁才把我們拉開。回到班里，我們誰也沒理，持續(xù)了三天。三天后，張明主動找我談話，我不理他。他又問我問題，我沒告訴他。張明說：“‘那天我在操場上把你推倒了。我確實(shí)犯了一個錯誤。現(xiàn)在我向你鄭重道歉，希望你能原諒我。聽到張明這么鄭重的'跟我道歉，我本想告訴他：沒關(guān)系，其實(shí)我不該打你的不知道為什么，變成了：”我為什么要原諒你？別以為向我道歉就結(jié)束了。張明聽著，沉默著，傷心地走著，看著他遠(yuǎn)去的背影，我后悔了。不久之后，張明轉(zhuǎn)學(xué)了。一個同學(xué)，就因?yàn)檫@么點(diǎn)小事斤斤計(jì)較？俗話說，相識即緣分。因?yàn)檫@么一件小事，和張明爭論了這么久。現(xiàn)在，我想對他說對不起，但我從來沒有機(jī)會。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但我仍然感到內(nèi)疚和遺憾。以后每次想起來都會很難過。
以悔為中心的作文 5
世界上有各種各樣的藥，但沒有后悔藥。如果有后悔藥，也不會讓我想起，我也會后悔。
去年的一個星期天，我感冒發(fā)燒了，就在家休息。我媽見我吃不下，就給我做了一碗方便面。吃著吃著，我好像覺得碗里的面越吃越惡心，看著方便面就越惡心。我不吃這種面就覺得對不起我媽，讓她難過。于是，我趁著我媽換煤餅生火，跑到后面陽臺，把方便面甩到樓下碗里。我家住五樓，面居高臨下，落在一樓阿姨洗烘干的床單上。我往樓下看了看，謝天謝地，沒人發(fā)現(xiàn)，好像有神靈在保佑我。然而不幸的是，這個秘密舉動被我媽注意到了。我媽走過來問：“你吃完泡面了嗎？”我遲疑地說：“吃吧？吃，結(jié)束了。”媽媽指著樓下，強(qiáng)行又問了一個問題：“你真的吃完了嗎？”我慌了，不知道說什么好。母親顯然憋了氣，說：“吃不下就別吃，別浪費(fèi)！往樓下倒垃圾，弄臟人家衣服就更難了。”媽媽說完就帶我下樓道歉。王阿姨家空無一人，她拿起床單，回家蹲在浴室里，搓著床單，過了一會兒，洗干凈了，用洗衣機(jī)烘干。母親累得滿頭大汗。
我站在那里，看著媽媽辛苦勞作的'背影，想著她給我講的“螻蟻毀堤”的故事，陷入了沉思，痛苦的告白。如果一個人從小就出軌，傷害別人，那他以后就會錯過重要的事件。我要記住這件小事的教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，言行不要“欺騙”。
以悔為中心的作文 6
夜深了，屋子里格外的安靜，而我卻對著一株枯黃的玫瑰花發(fā)呆，眼中涌著悔恨的淚水，心中久久不能平靜。
一切都是因?yàn)槲业臒o知！
我喜愛種花，家里擺滿了許多千奇百怪的花，可最令我喜愛的只有那株紅玫瑰，我特意把它擺在屋內(nèi)最好的位置。
我天天為它澆水施肥，精心呵護(hù)。到了夏天，太陽十分強(qiáng)烈，我怕太陽把它烤壞了，就特意給它外面罩了個木盒子，只留一個背陽的小孔給它澆水、施肥。每到晚上，我總會打開木盒，獨(dú)自一人慢慢地欣賞它的美麗。只有在那時，我一天的煩惱憂愁才會煙消霧散。
慢慢地，我卻發(fā)現(xiàn)它的鮮紅一天天變暗，它的.枝干一天天變彎，我有點(diǎn)擔(dān)心，似乎已經(jīng)看見它逐漸枯萎的一幕。于是更頻繁地給它澆水、施肥，更加用心地呵護(hù)它。
可我的努力是徒勞的，過了一天又一天，它往日的精神一去不復(fù)返，最終在一個晚上，當(dāng)我打開木盒后，看見的只有它枯萎的花瓣，已經(jīng)掉落了幾片，往日的美麗早已化為過眼煙云，此時我的淚奪眶而出。
是我的無知，過度呵護(hù)，使它失去了生命，也讓我慢慢地懂得：溫室中的花朵永遠(yuǎn)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每每看到那空空的花盆時，我的心里都感到無限的后悔和惋惜。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 1
山泉無聲，愛亦無言。母愛像一束陽光，溫暖地照耀著我們；母愛像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望；母愛像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級時的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫畫。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來接我?她該不會把我忘了吧!
過了好一會可還是不見她的人影，突然，媽媽來了，我看見她的那一剎那，我驚呆了：只見豆大的.水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤了。
這個星期數(shù)學(xué)考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時的十分鐘感覺已經(jīng)變成了一分鐘。回到家，我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽，她皺著眉對我說：“你應(yīng)該好好反思下，哪些題目不該錯。”可我卻不承認(rèn)，頓時她揚(yáng)起手打在了我臉上，剎那感覺臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見媽媽還在為我抄錯題。頓時，淚水模糊了我眼睛。
山泉無聲，愛亦無言。
還有一次，晚上我肚子餓了，媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來了，我接過那碗面，就在不經(jīng)意間，我看見媽媽臉上布滿了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發(fā)。
是誰，在我們背后默默支持我們?是母親；是誰，在我們失敗時不斷安慰我們鼓勵我們，也是母親。
愛不需要語言，只需要一個眼神一個動作便能領(lǐng)悟。山泉無聲，愛亦無言。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 2
環(huán)境會變，事物會變，人也會變……花開花落，雁來雁往，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移。時間在變，世界萬物無時無刻不在變。
一塊空地，多年不去，再見已經(jīng)變成高樓大廈了，我們的國家也變得越來越強(qiáng)大，我們從小到大，從一個牙牙學(xué)語的嬰兒到蹣跚學(xué)步的幼兒，再成長為陽光向上的少年，這些都是“變”。隨著年齡的增長，對事物的認(rèn)知也在變，我們的知識變得更加豐富，眼界變得愈加寬廣。新買的籃球，光鮮亮麗，閃閃發(fā)光，拿在手上愛不釋手，過了一段時間，發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)又臟又黑，這種“變”收獲的是健強(qiáng)的'體魄和運(yùn)動的快樂。杜拉斯說過：“時間留不住現(xiàn)實(shí)的一切，但能留下的是夢想和情感。”
依稀記得從小的夢想，由最初的當(dāng)一名特種兵變成想成為一名圍棋老師。因?yàn)槲蚁胱尭嗟娜讼矏蹏澹瑸榱宋业膲粝耄乙欢〞恍概?我們的樣貌在變，性格在變，但對夢想的追求不能變。
有一次做數(shù)學(xué)試卷，有道難解的題，我看了一下，會做，他要花很長時間才能做出來。若在以前，我一定會焦急不安，但我認(rèn)真的把其他題做完，然后開始研究這道難題，當(dāng)草稿紙上寫滿了解題過程，終于把這道題解了出來。我不禁想：我變了，變得有耐心了，我已經(jīng)變成一個更好的自己!
生命永不停息，成長路上的“變”只能由自己去看，去掌握，去體會!
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 3
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個時候老師走進(jìn)了教室，我們都特高興，因?yàn)橐艑W(xué)了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開始寫作業(yè)了，老師讓我們寫一張卷子，我打開書包把卷子和鋼筆拿了出來，就開始做了。大概做了一半的時候，有一道題需要畫圖，于是我又取來了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒有找到，我有點(diǎn)急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀?如果沒有你，我就寫不成作業(yè)了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎!還是沒有。
我又跑去問媽媽，媽媽說：“我沒有看見你的尺子，你的尺子是不是掉回來的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒有，在找找這邊也沒有，一無所獲，我發(fā)風(fēng)了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學(xué)校門口尋找尺子，可是還是沒有找到，失望的走回家，又繼續(xù)寫我的'卷子了。
卷子快寫完的時候我看了一下書包，心想會不會裝尺子那個夾層開線了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書包破了一個大口子，我用手伸了進(jìn)去摸了一下看有沒有我的尺子，不一會我摸到了一個硬硬的，長長的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的尺子嗎?”我使勁地拿了出來，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來。
我開心地拿著尺子把剛才沒有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，最終還是找到你了，讓我完成了作業(yè)。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 4
中華漢字博大精深，每一個字都有它獨(dú)特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”那時的我怎一個愁字了得!
記得有一次，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可著實(shí)令人發(fā)愁。
我暗暗沉思：讓家長送過來吧，無法聯(lián)系，因此不能實(shí)行；向老師再討一張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應(yīng)當(dāng)如何是好?
教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁；一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢?我一個頭簡直兩個大。
等等，學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
愁，是自己造的'，如果我們能認(rèn)真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遺憾，否則必然會愁怨?jié)M目，身心疲憊。
靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”了。其實(shí)，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉?漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧!
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 5
臧克家曾說：人的一生都在不停地追逐著幻光，但是如果把幻光當(dāng)成了幻光，就會陷入無邊的苦海。所謂幻光，也許就像哈姆雷特的故事一樣永遠(yuǎn)都有新鮮的解釋。但是我覺得，幻光就是我們對生活的一種情懷。
像遷客騷人的幻光，可能是對生活的感悟，對自然的體悟，淡淡的憂傷，唯美的情愫，深切的愛戀。他們不停碎碎念著憂傷。想博取想楊花一樣在天空中不斷飛舞的美人的笑。他們有著極易破碎的玻璃心和悲春傷秋的'憂郁情懷。
像南丁格爾的幻光，可能就是救死扶傷的責(zé)任，他們喜歡看到病人得知自己病情痊愈后驚喜，興奮，后怕然后釋懷的笑容，那是一束明媚的陽光，不斷充實(shí)著他們的心房。陽光們照著他們的臉更加悲天憫人，慈悲善良。
像豪杰游俠的幻光，可能就是十步殺一人，千里不留行的暢快。是武松屠人像屠狗一樣的變態(tài)，是一遍遍挑戰(zhàn)世俗權(quán)威的成就感，是眾人又懼又怕的桀驁。但，匹夫之勇上不能安邦定國，下不能造福百姓。只能為禍街市，攪人清夢，烏煙瘴氣罷了。
像荊軻要離的幻光，或許是為了內(nèi)心的義憤，知遇的厚恩，江山的穩(wěn)固，國君的哀求。然后一怒之下讓死像秋葉般靜美，是尼安德特人將燧石相擊發(fā)出的耀眼的火光。能像雷一樣劈焦樹木，碳化黑暗。是一種悲壯之下的大無畏。用螳臂擋住歷史向前滾滾行駛的車輪。可憐、可敬、可畏、可嘆。
而金錢，物質(zhì)，可能是都市人不斷追求的幻光。
分?jǐn)?shù)、排名可能是學(xué)生追求的幻光。
升職加薪可能是ol追求的幻光。
幻光無所謂高低貴賤。愿你生命中有足夠多的云翳來換取一個美麗的黃昏。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 6
文明時時刻刻跟隨著我們，它使生活更加和諧；它使人與人之間的距離不再遙遠(yuǎn)；它......
五月的陽光格外明媚，不似七月刺眼，也不似臘月清寒。那天，我與往常一樣，乘坐公交車到學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)車上的人特別多，幾位正在看書的哥哥姐姐，左肩上的“三道杠”格外醒目。我不禁看看肩上的“老二”，別提多羨慕了。想著想著，我不禁腳下一滑，又是一個急剎車“呀，啊……啊!”眼看著就要與地板親密接觸的時候，突然一只有勁的大手猛地抓住了我。我抬頭一看，原來是個大哥哥。“謝……謝”剛才的驚悚使我還沒緩過來，言語有些斷斷續(xù)續(xù)。“沒事，一點(diǎn)小忙！”他拍拍手說：“站著危險，來，坐！”
坐下來，我感覺舒服多了。這時，車上來了一位身穿工地服，頭戴安全帽的叔叔，他一邊嗑瓜子，一邊將瓜子殼剝落，隨手扔掉。那位哥哥皺了皺眉，他從口袋里拿出一個袋子，把丟下的'垃圾一一撿起。人們齊刷刷地看向那里，那位叔叔的臉“刷”的一下紅了，忙說：“小朋友，我來，我來。”說著，便扶起哥哥，搞起衛(wèi)生來。我們舟山新區(qū)快速的發(fā)展著，在這片熱土上文明非常重要，公交車不正是城市交通文明的一個窗口嗎？
經(jīng)過公交車的一場風(fēng)波我來到了校園，值周老師早早的上崗了，我趕忙說：“老師好！”老師的臉上笑開了花，似乎我的問候給他帶來了好運(yùn)，接著忙回應(yīng)：“你好！”
文明就是這樣，在不經(jīng)意間跟隨著我們，就像那簡單的師生問候使校園的天更藍(lán)了。讓文明之光從早上照進(jìn)心房，照亮你我的心。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 7
不曾尋找，卻始終存在；未經(jīng)磨礪，便光輝滿溢。這就是我們的信念、我們的心。只要心中有光，生命便不會被黑暗吞噬。
心有何光？光有何用？如此想來，光在我們心中幾乎沒有明確定義，但至少，每人的光，“顏色”都不同。之所以為光，因?yàn)槠淞桉{于人的本性，是人心最不曾被玷污，最純凈的東西，它或許會因世俗風(fēng)氣而折射，卻又會以最快的速度，投影出人心的善良。這便是人一出生便具有的原始的，對希望的追求。嬰兒呱呱墜地，便有情感，只是其心靈并不成熟，難以表達(dá)，但是他靠著生物的本能，去哭喊，以求果腹，這便是最初的光，對生的渴望。
心若無光，不以為生。世間萬物，心中都必有著渴望，植物渴求陽光和雨露，幼雛渴望自己有一天可以在天空飛翔。有了這些渴望，心中也必然有了光。倘若心中沒有渴望，那便像行尸走肉，沒有七情六欲，自然不配稱之為心靈。
光愈強(qiáng)，力愈強(qiáng)。一旦我們有了明確的.目標(biāo)，那么我們只需在過程上努力，以達(dá)成目標(biāo)。你若對目標(biāo)有著深切的渴望，便無所謂過程之長短，堅(jiān)持不懈，必然成功。
光之溫暖可暖人心。光，自古以來便被定義為“正義”，就如其本身性質(zhì)，發(fā)光的同時也伴隨發(fā)熱，這熱量，可以傳達(dá)給自己，也可傳達(dá)給身邊的人，或化作自信，或化作安慰。把光傳遞到每個人心中，把正能量播撒到社會的每一處角落，這便是光存在的意義。
光由心生，心中有光，自然無懼挫折。光，驅(qū)逐夢想路上的一切黑暗，成為我們攻擊時的利刃，成為我們防守時的護(hù)盾。心懷渴望，心中有光，做真正的自己！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 8
有一種感情如清風(fēng)拂面，如細(xì)水長流。看似平凡，卻一直圍繞在我們身邊，濃郁而又清淡。
——題記
張穎——“中國最美姐姐”。她，十年如一日的照顧癱瘓?jiān)诖驳牡艿埽瑳]有不滿，沒有怨言。貧困的家境，弟弟的癱瘓，生活的壓力，讓她放棄學(xué)業(yè)，舍棄夢想。她很美，美得平凡，美的偉大，美得真實(shí)，美的勇敢。是什么讓她堅(jiān)持到現(xiàn)在？那就是親情啊，割舍不掉的親情。
當(dāng)我看到這個事跡后，我打心眼里很佩服她，她做到了堅(jiān)持，做到了常人們的堅(jiān)持。讓我不由的聯(lián)想到了自身。沒心沒肺的我，初中不知道努力。做事不想后果，以致于中招成績?nèi)俣喾帧＿^后，父母的悉心教導(dǎo)，親人得勸誡，才讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。短短的一個暑假，我卻長大了不少，懂事了不少。“后悔”已沒有用，我所做的是要看三年后的結(jié)果。想起了父母當(dāng)時為我四處奔走，一向驕傲不肯低頭的他們，此時也亂了分寸。讓我看在眼里，卻疼在心里。我明白了，原來不是我一個人在單純的學(xué)習(xí)。陪我一起成長，給我鼓勵，給我支持的是他們。我不能讓他們再失望，我忘不了他們?yōu)槲业某煽兌奶幥笕俗哧P(guān)系；忘不了他們讓我在校吃好喝好別省餓肚的話語；忘不了他們送我來學(xué)校似的`驕傲與不舍。他們從來沒有對我放棄過，即使發(fā)生再大的事情，我都不會害怕。因?yàn)槲抑溃麄円恢倍寂c我同在。現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有資格去想其他，我只想好好用功讀書，只想看到他們臉上那自豪與欣慰的笑容。
我不想去解釋些什么，我只想把我內(nèi)心最真實(shí)的話語與感情展現(xiàn)出來。我不想說大話，比如：我會像張穎那樣，但是我做的我對父母的愛絕對真。如果我是她我也會和她一樣，做出那樣的選擇。當(dāng)然，沒有猶豫，只有肯定，堅(jiān)決。
你們是我心中永不磨滅的光。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 9
再明的月也描摹不出她的輪廓。
“今天晚自習(xí)補(bǔ)課，晚點(diǎn)回來。”還沒等電話那頭應(yīng)答，我便只留下一串忙音，轉(zhuǎn)而去了同學(xué)家玩。
想起回家，已是晚上十點(diǎn)多了。秋風(fēng)蕭瑟，我心里陣陣打鼓，怕她給老師打電話。夜已深，多數(shù)人家的燈早已熄滅，陰暗的巷子里，連影子都黯淡下來。應(yīng)該睡了吧？心里這樣想，猛一抬頭，卻望見窗口那束比月光還耀眼的燈光。
狹窄的窗前，她矮小的身軀使勁前傾，像要把整個身子都探出來，一手抵著窗戶，另一只手抵在額前，在狹小的窗前，身子不住地移動，來回張望，再也沒有比這個動作更滑稽了，我偷偷瞥著，又忍不住笑出聲來。笑過之后不知為何，我心中竟是涌起一陣酸楚和愧疚。
每日放學(xué)的時候，她也是擠在人群中，被似火的驕陽烘烤著亦然，被刺骨的風(fēng)雪敲打著亦然。她的身軀始終那么矮小，可她總是踮著腳尖，身體前傾，一手保持平衡，一手抵在額前，那雙明亮的眼睛捕捉我的身影，一旦發(fā)現(xiàn)我，她便會踮著腳從人群中擠過，滿心歡喜地來到我面前，一陣噓寒問暖。
她背著光，在窗前，我心中一酸，帶著愧疚對著那朦朧的.光暈喊了聲：“媽！”她望見我，卻如同在黑暗中發(fā)現(xiàn)了一縷光一般興奮，揮動著手臂，在她背光的身影上，灑下一圈光暈。
她轉(zhuǎn)過身下樓。我心中竟也那么酸澀，不只是這些，也有些不安，她是不是知道我去同學(xué)家了？我多少有些忐忑。
她走了過來，為我撲撲身上的塵土，披上件大衣，問：“學(xué)得怎么樣了？餓不餓？冷不冷？累不累啊？”一連串的話語包圍著我，如同冬日的暖陽，黑暗中的暖光。
愧疚，感動。那束光同周圍的景物漸漸模糊了我的雙眼。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 10
一縷陽光斜射到昨晚未曾收拾的作業(yè)上，預(yù)示著新的一天已經(jīng)來臨。我慌忙看了一眼手表，之后急匆匆地收拾好物品趕往學(xué)校，踏上了一天的征途。
在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的奔波中，總有一些美好的事物需要我們駐足，總有些人是我們心中永遠(yuǎn)不變，永遠(yuǎn)不磨滅的光。
來到學(xué)校，對于我來說，那張洋溢著笑容的面龐就是永遠(yuǎn)。盡管他只是我的一個同學(xué)，在陽光的照射下顯得更加黝黑，但是我的心總隨著他活躍起來。
他并非一直如此，比如在考試的時候，他就能在歡與悲之間自由的轉(zhuǎn)換，在一喜一笑一悲一怒中發(fā)揮自己的正常水平，成為考場中一道靚麗的風(fēng)景線。
就拿上次考試來說，他在考試時一聲不出，考試后叫苦連天。我詢問他考得怎么樣，“砸了。”每場考試結(jié)束這句話都是出與他之口。他似乎對自己影響的效果并不滿意，便在考試前對考場的人大喊，引得陣陣笑聲。
我知道，這話只不過是玩笑，但卻經(jīng)常能讓我保持良好心態(tài)，從而使我在狹小的考場內(nèi)體驗(yàn)人生百態(tài)。
曾幾何時我早已習(xí)慣了他的精彩表演，但事實(shí)上，是我離不開他。他的出現(xiàn)，給我及其他人帶來了歡樂，但他悲傷又有誰來撫慰，我曾看到過，他只是呆呆的坐在那兒，獨(dú)自彌補(bǔ)受傷的'內(nèi)心。我看著他，想幫助他，卻遠(yuǎn)沒有他逗笑我方法的多種多樣。無語，但又看了看，眼中突然出現(xiàn)了希望。既然我不能成為那個幫助他的人，那就讓他在我的陪伴中減少焦慮。
我經(jīng)常告訴他，與他對比就找到了生活的意義。他只是傻笑著，并不做聲，可能我是他的一個匆匆過客，但他早已成為我生活中的一部分。
不知道從何時起，當(dāng)我嘗試用心看世界時，他的臉上似乎總洋溢著光芒，那束光，叫做樂觀。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 11
你迎面走來，冰消雪融，你迎面走來，大地微微顫栗，你迎面走來，像螢火蟲照亮道路。
那日天氣陰沉沉的，剛剛上玩課的我，準(zhǔn)備等待我母親過來，可一個電話似乎成了我噩夢：“孩子，今晚自己走回家吧，媽媽有點(diǎn)事。”我從小就怕黑，更別提今日讓我獨(dú)自回家了。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的我從補(bǔ)習(xí)班出來便一路小跑，為的是能在天黑之前回家。可天似乎是想讓我出丑。天越來越黑，在鄉(xiāng)下這點(diǎn)似乎人人都在家里吃飯，街上空無一人。我來到去我家必經(jīng)之路，也是我最害怕的一路——黑巷子。這個路口并沒有燈，就像深不見底的湖泊，無邊無際的`黑暗，深手不見五指的黑匣子。我抱緊我的背包，膽戰(zhàn)心驚的靠著墻，手扶著，似乎一旦松開就會被這只老虎張開血盆大口吞進(jìn)肚子里。我的腿在發(fā)抖，牙在打顫，每走幾步便會神情緊張的向后看一眼，總感覺后面有人跟著我，身后一冷，但轉(zhuǎn)頭回視總是空無一人，或只是風(fēng)在嗖嗖的跟隨著我。但這已足夠嚇著我。我背靠墻漸漸癱坐下來，雙手抱膝，頭埋下。在哭，卻是泣不成聲的哭，黑夜在漸漸將我吞噬。我想到母親了，她在我心中張開懷抱：“來吧，孩子勇敢一點(diǎn)。”我回應(yīng)她但我做不到，母親對我的愛讓我心暖，可這樣還不足以讓我戰(zhàn)勝恐懼。可她的愛似乎超越了時空的限制，我對她的依賴成了泡影，但她卻化成幻影抱住我。這，給我?guī)砹藙恿Γ覞u漸的站起來。雖然依然害怕，但我告訴自己：“我能行。”眼神格外堅(jiān)定，我如駿馬般奔跑著，沖破了這黑暗。在鄉(xiāng)下，見到螢火蟲并非奇事，但這些螢火蟲在密集的樹林里照亮了我的道路，他真的很美……
螢火蟲很美，但母愛卻跟偉大，她真是夜色中最美的那束光。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 12
晨霧未散，朝陽明媚，小巷里還是一片悄然。慢慢地，一陣陣“咯吱咯吱”的木板車聲由遠(yuǎn)及近，伴隨著一聲聲中氣十足的聲音：“豆腐”拉開了一天的序幕。
揉著惺忪睡眼，趿拉著拖鞋，在母親的催促下接過了她手中的小瓷碗，打了個哈欠，不緊不慢地從零錢袋里拿出一元硬幣。木板車咯吱聲正搖到門口。我推開門，一股寒意躥了上來，頭腦頓時清醒不少。“豆腐一塊”我把硬幣放進(jìn)小鐵盒里，“叮當(dāng)”脆響。劉伯接過碗，把木板車上蓋著的厚厚棉布一掀，碼得規(guī)整的豆腐，白嫩嫩的，像小孩子的皮膚般細(xì)膩。劉伯利落地用一塊邊緣光滑的木板四周劃拉兩下，手腕一翻，方塊似的豆腐就蹦噠到了碗里。劉伯笑瞇瞇地把碗遞給我：“今個兒豆腐嫩得很！”自然是半點(diǎn)不假。倒點(diǎn)鮮醬油，撒點(diǎn)蔥花，用筷子將豆腐一塊一塊戳下來吃。在嘴中一抿就沒了，回味起來，盡是濃濃的豆香。
木板車咯吱咯吱遙遠(yuǎn)，豆腐的吆喝聲隨風(fēng)散去，好似沒了劉伯的.豆腐，小巷的一天并不會開始鮮活。長巷里，認(rèn)識劉伯的人很多，知道劉伯的人卻很少。幾個巷子里的老者，問起，瞇瞇眼，顫悠悠地答你：“無妻無子，一年三百六十五天，天天不少！”
卻記某年大雪，氣溫驟降，地上的積雪未化，凝成薄薄的冰。雖心里明白，卻仍是記掛著吃上一碗鮮豆腐。不由得趴在窗上，呼出的氣氤氳了視線。忽聽見一陣陣被風(fēng)撞碎了的咯吱聲，還是那種那中氣十足的吆喝：“豆腐”。一扇扇緊閉的大門開了，暖氣彌漫到空氣。“劉伯！一塊豆腐！”叮當(dāng)叮當(dāng)，是硬幣在歡快的跳躍。
我一把抄起廚房里的碗，抓起硬幣揣進(jìn)兜里，追上那慢慢搖的木板車，像追著冬日里的陽光，一天中的希望。
春花、秋月、夏日、冬雪，一年年，卻仍在清晨想起記憶中的那束光。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 13
天空伸展久違的陽光，花朵甩了甩身上的雨珠，雨后花美使心甜，誰知雨前烏滿天？
雨前·黑暗布滿天
我低下了頭，怯怯地望著四周。我害怕別人向我投來真誠的微笑，每當(dāng)我眼前投射的是燦爛的笑臉時，我都無法綻放同樣的笑容——因?yàn)槲液茏员啊?/p>
這是我來新學(xué)校的第二天，學(xué)校已進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)，此時的我，把頭埋得低低的`，頭腦里老晃過一個念頭，老師千萬別點(diǎn)我回答問題……
窗外，黑云壓著大地。
雨中·閃劃暗之光
老師進(jìn)來了，帶著笑容。簡單的“敬師禮”過后，他對我們說了一句“奇怪”的話。“同學(xué)們，我們學(xué)校正在課改。在課堂之上，我并非主角，真正的主角是你們。我，只是這堂課的引導(dǎo)者……”話不多，字字刻在我心里。可是，我真的能成為主角嗎？
“請翻開語文書第二頁《從百草園到三味書屋》。有哪些小組愿意朗讀一下文章呢？現(xiàn)在你們六個小組準(zhǔn)備一下，待會每個小組推薦一個人各讀兩段。現(xiàn)在開始自由讀！”朗讀聲四起。
興許是覺得新鮮有趣，我竟也小聲地讀了起來，那是一個關(guān)于魯迅童年的故事，從中我體會到了三味書屋的“嚴(yán)”與百草園的“樂”，我似乎沉醉于故事之中。時間不知不覺地溜走，如流沙，一粒不剩。
“停，現(xiàn)在請每組選一個代表吧。”老師面帶微笑地說。“選誰呢？”我的同桌不禁納悶，“不如你吧，組長！”“對，組長讀吧。”亂哄哄地全都讓我這個組長去讀，我低了低頭，手心里全是汗。
窗外，下雨了，我隱約看見有光劃破那天的黑暗。
雨后·綻彩虹之美
我小心翼翼地站了起來，一臉愁容，要是讀壞了，怎么辦？要是被嘲笑，怎么辦？不管了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！“百草園到三味書屋……”漸漸地，教室里，靜靜流淌著我輕柔的聲音。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 14
還記得那個燈火斑斕的夜晚，月亮圓圓的夜晚，花燈萬千，河燈萬千的夜晚，我牽著爸爸的手，來到蜿蜒曲折的.河邊。寬闊的河面上，微風(fēng)過處，河面泛起層層漣漪，就像微風(fēng)吹動紗裙一般。遠(yuǎn)山的倒影，淺淺的，猶如一條水中的巨龍。
我邁著輕快的步子來到河邊，只見天上繁星閃爍，一輪月亮掛在天邊。我仰天長嘆，低下了頭。
我輕輕地把荷花燈托在水上，只見荷花燈下邊兒蕩起了一圈一圈淡淡的漣漪。微風(fēng)不知從何處吹來，一聲不吭地，倔強(qiáng)地?cái)D進(jìn)了花瓣之間的縫隙里，那火光被吹得東倒西歪，時而分開，時而合攏，又時而熄滅，顯現(xiàn)出一股青煙，不久又在眾人的驚訝之下漸漸亮起，不久又變得支離破碎。
那微風(fēng)似乎在捉弄我，只見那支離破碎的火光不久便合在了一起。火光時而黯淡，時而鮮明，它的逐漸遠(yuǎn)去，讓人只可能眼巴巴地遙望。
突然之間，我的燈不見了，它被一片由疏到密，隨波逐流的“浪花”淹沒了、吞噬了，被紅色花瓣和橘黃色的火光徹底吞噬了。
那一片片“浪花”閃著柔和、溫暖的光芒。微風(fēng)掠過那片光，那片光竟和我們玩起了捉迷藏，時而露出臉兒來，時而躲進(jìn)“屋子”里，時而又支離破碎，向前遠(yuǎn)行。
那風(fēng)停住了，燈火不再害怕，便試探著，漸漸地，河面冒起了一束束火光，信號一起，后浪便一涌不止，一波一波，像滴滴答答的雨點(diǎn)。那燈火搖搖曳曳若隱若現(xiàn)，照亮了波光粼粼的河，也照亮了我的臉……
那一條燈河不停地向前流淌，消失在了拐彎盡頭……
“嘩嘩嘩”天，下起了小雨，我閉上了眼張開了手，感受著雨點(diǎn)的滋潤。啊！那燈火在雨點(diǎn)中堅(jiān)強(qiáng)地燃燒著，不管多久，終有一天，它們將會承載著我們的寄托，到達(dá)心中的彼岸！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 15
這學(xué)期科學(xué)課上，我們做過的實(shí)驗(yàn)中，最有趣的就是“神奇的光”這一課了。
上科學(xué)課前，熊老師讓大家?guī)龔埡谏埌濉⒋蚧饳C(jī)、剪刀和一支手電筒做實(shí)驗(yàn)，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹叶加X得十分奇怪。
上科學(xué)課時，熊老師對大家說，要做一個關(guān)于光的試驗(yàn)。熊老師先把窗簾拉上，讓大家在三張紙板上剪下三個小孔，隔一段距離放一塊紙板，然后用手電筒向小孔照去，會有什么現(xiàn)象。班上立刻炸開了鍋，同學(xué)們個個躍躍欲試。
我們小組同學(xué)合作，我先用打火機(jī)在一塊紙板中間點(diǎn)燃，燃燒一會兒后把打火機(jī)拿開，火苗自動在紙板中間燃燒，等出現(xiàn)了洞以后再吹滅火苗，雖說有點(diǎn)危險，但還是十分成功的！我將火苗點(diǎn)燃第二塊紙板后，火漸漸大了起來，小孔很快燒成了，但我怎么吹也沒有把火苗吹滅，小組其他同學(xué)也過來一起吹，火苗越竄越大，我趕緊將紙板扔到地上，用腳踩了踩，火苗總算才熄滅，大家虛驚一場。第三張紙板形成了小孔時，我用另一塊紙板在火苗上抹了抹，火苗熄滅了。看來這個實(shí)驗(yàn)還是有相當(dāng)危險的。李聰手持手電筒，從一端照了過去，蔣昆宇把眼睛對象另一端的小孔，他看到了強(qiáng)烈的光！實(shí)驗(yàn)成功了，說明了光在空氣是沿直線行進(jìn)的。等全班同學(xué)都實(shí)驗(yàn)完畢后，熊老師問大家：“大家能通過這個實(shí)驗(yàn)證明：光在空氣沿直線行進(jìn)的`嗎？”我們小組演示了一遍實(shí)驗(yàn)，手電筒的光從三個小孔中穿了過去，驗(yàn)證了我們的解釋。能親手證明一個科學(xué)事實(shí)，我們都感到很自豪。
科學(xué)在我們身邊無處不在，只要大家去認(rèn)真地觀察、仔細(xì)的試驗(yàn)，就能發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 16
這，是一扇普普通通的窗，它沒有金邊銀框的裝飾，沒有花籬襯邊，只是由一扇扇透明的玻璃構(gòu)成，很簡單！
屋外，很靜；屋內(nèi)，很靜。唯有我啜泣。一顆雨滴，打落在窗上，“叭”的一聲，引我來到窗邊。推開那扇窗，雨，不顧我的觀望，繼續(xù)下著。雨點(diǎn)，被風(fēng)吹到了我身上，冰涼的觸感，讓我愈加悲傷。外邊雨兒，徐徐落；心里的`淚珠，滴滴散落。我獨(dú)坐窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫。淚，還在流。淚水咸咸的，滴落在窗檐上。
雨，越發(fā)下得起勁，灰色的天幕透著無邊的凄涼！我，越發(fā)傷心，郁悶！小升初那提前招考試的名額，是媽媽辛辛苦苦弄來的。而我卻沒有考上。我有點(diǎn)不甘，有點(diǎn)氣憤。我腦海中，有千般思緒閃過，剪不斷，理還亂，盡是憂傷！雨滴，傾灑在我的身上，徹底洗清了我。
小學(xué)畢業(yè)擇校考的“鐘”聲，快要敲響尾聲曲了，我的初中校園在哪里，還是個未知數(shù)！我，在茫茫人海中，不知何去何從？我站在人生的分岔路口，卻不知選擇哪一條路。我也總是牢記老師說的，只要堅(jiān)持，哪怕前方自己選擇的那條路要上刀山，下火海，也不怕！面向窗外，天光了許多。我要收拾好心情，告訴自己一定要振作，不當(dāng)那個嬌氣的小公主，我要當(dāng)花木蘭。就算身在迷霧，也要踏出一條荊棘路來！現(xiàn)在，時間不多，我要把握住每一個機(jī)會，努力奮斗！就算自己是大海中的一根針，也要借助海洋的力量，努力上岸！
不知何時，雨停了，天藍(lán)了，乘載著藍(lán)天的祝福，我將揚(yáng)帆起航，我深信，前方，一定有一個屬于我的彼岸！
深吸一口清新空氣，擦干眼淚，微笑面對小升初擇校考。窗外，一束陽光探出頭來，跑到了我的臉上，親吻我的臉頰……
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 17
在我的內(nèi)心里，光是那么的神奇與美妙，它炫麗的神采，是我追逐的夢想；它耀眼的色彩照亮了大地的每一處角落；它強(qiáng)大的作用使得人們過上了幸福的`生活。這就是我想要成為的光。
如果我能成為光，我要讓全世界在困境中的人看到光、看到希望。在他們失去信心時，讓他們看到光。光象征著明亮與希望，相信人們看到光以后，一定會重拾信心，看到希望，努力向前。
如果我能成為光，我要讓那些被疾病纏身見不到光明的人重新看到光。光能讓人們重拾信心；光能為人們解除疾病；光能讓人們看到希望。
光有不同種解釋，但我想要成為的光，是要幫助人們解除困難的。
如果我能成為光，我要為科技發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。在日益發(fā)展的科技中，光能是不可缺少的。太陽能熱水器、太陽能空調(diào)這些電器已經(jīng)逐步上市，這些電器都是靠太陽發(fā)出的光來啟動程序。因此，光成了時代進(jìn)步的助推器。
光在當(dāng)今的社會中發(fā)揮了必不可少的作用。任何事物都會用到光，光的能量仿佛用之不盡，在人們用到它時，它總是為人們默默的奉獻(xiàn)著自己的能量，等到自己的能量被消耗了以后，人們早已把他拋之腦后。但光永遠(yuǎn)不會計(jì)較，在人們有困難時，他總會幫助著人們，奉獻(xiàn)著自己。這就是我想要成為的光。
在生活中，光是必不可少的東西。比如說，夜晚，我們就需要靠電燈發(fā)出的光來學(xué)習(xí)和做一些其他的工作。可是如果沒有光，那我們的生活會是怎么樣的呢？
光，無所不在；光，無私奉獻(xiàn)，這就是我想要成為的光。
如果我能成為光，我一定要讓全世界都幸福起來，讓整個世界充滿光亮！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 18
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不顧一切，它向你奔來，照亮了所有，可當(dāng)你離去它時，自己卻只是漆黑。
夜深人靜，空蕩蕩的小區(qū)更加寂靜，只是黑漆漆的一片，旁邊的路燈已經(jīng)罷工了不知多久，身旁的那幾片綠意早就泛黃，卻從未被人注意，也許因?yàn)樗磉吷儆泄獍桑?/p>
我靜靜站在路上，望著小區(qū)外那棵高高的樹，它的樹梢?guī)缀跖c路燈齊平。路燈孤零零地?fù)纹鸸獾膫悖谧×藰涔诘囊粋?cè)。那些清亮的黃色在燈光下顯得更加明亮了。清晰可見的輪廓讓我想起了油畫里的筆觸，微風(fēng)扇動葉子在枝樹尖小心地起舞，搖搖欲墜后又穩(wěn)穩(wěn)地抓住。不免有些凌亂，但他們?nèi)允莾?yōu)美的，有詩意的。這樣的景象只有在梵高的筆下才能找到相似的.痕跡。葉子起舞的瞬間，蕩起了絲絲灰塵，那平時很難看到的顆粒卻在燈的照耀下清晰分明，無形之中給那抹清亮的黃增添了一絲活力。
就是這樣一棵原本黑暗普通的樹卻在燈光下變成了那晚夜色中最美的一筆亮色。同是樹葉子因?yàn)楣猓陟谏x；另一個卻只能靜靜等待蜘蛛網(wǎng)的光臨。我想說，那棵被路燈照亮的樹是幸運(yùn)的，光的傘給了它無限的舞臺，它們互相成就了一處極好風(fēng)景。
可現(xiàn)實(shí)中的我們也會一樣幸運(yùn)地找到那片照亮自己的光嗎？無疑我們要在這兒畫上大大的問號？倘若我們真的找到，可又會有誰能一直照亮自己呢？當(dāng)燈光黯淡后，自己也會變得漆黑。所以，不妨把自己變成一束光，那樣所有的生活都會變得明朗，一切都可以被自己點(diǎn)亮，在散發(fā)光芒的同時還能照亮別人的舞臺。
希望每個人都可以成為自己的光。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 19
在我的記憶中，是那束光讓我不再害怕黑夜，每當(dāng)想起這件事，我便會激動萬分！
在我8歲的時候，我總是害怕走夜路。有一次有一次我和兩個小伙伴，在離家兩條街的公園里玩捉迷藏，我們大概是玩得太開心了，就忘記了回家，當(dāng)我們反應(yīng)過來時天已經(jīng)黑了，我們?nèi)齻�心里都很緊張，因?yàn)槲覀冎車际菫跗崧楹诘模裁匆部床磺濉Ｆ渲幸粋�小伙伴哭了起來，喊道：“我要回家！我要回家！”他一哭，另一個也哭了起來，我不知所措地看著他們，心里很慌亂，心想，我到底該怎么辦？我想安慰他們兩個，可是不管我做什么，都無濟(jì)于事。
正當(dāng)我不知所措的時候，我們的“救星”來了。一位慈祥的老人緩緩地朝我們走了過來，我定睛一看，原來是鄰居張大爺，我頓時放松了下來，心里充滿了希望。張大爺先安撫了兩個小伙伴，然后和藹地問我：“發(fā)生什么事了？”我回答：“我們今天玩得太晚了，忘記回家了，現(xiàn)在天太黑了，我們不敢回家。”他聽后決定把我們送回家，我們跟著張大爺慢慢的走，張大爺一邊走，一邊給我們講盤古開天的故事：在很久很久以前，天地不是分開的……天黑得讓人害怕，可我卻有一點(diǎn)也不怕，張大爺像一束明亮的光指引著我們回家的路，讓我們忘記了黑暗給我們帶來的恐懼，我們就像絕望的.人重新看到了希望。
寧靜的夜晚，一個慈祥老人領(lǐng)著三個孩子朝著家的方向慢慢地走著，他們就像一艘小船，朝著屬于他們的溫暖的港灣行駛著，他們仿佛并不在乎周圍發(fā)生的事情，就這樣慢慢地走啊走，走啊走……
每當(dāng)回憶起這件事情，我總會產(chǎn)生出一種感激之情，是張大爺?shù)哪鞘猓屛也辉賾峙潞谝梗屛易兊糜赂遥x謝你張大爺！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 20
感謝父母，給予我生命；感謝老師，給予我知識；感謝親人，給予我溫暖；感謝同學(xué)，給予我友情。
那天下午，天陰著臉，因?yàn)橄掠辍Ｎ易饬艘惠v摩托車回家，坐在摩托車上，豆大的雨點(diǎn)往我身上打。雨傘在這時，也不起作用。寒風(fēng)刺骨，吹得我直打哆嗦，終于快到了。
摩托車停在大路邊，到家還需穿過一條田埂，一下摩托，我就撐開了傘，那傘擋住了我的視線，摩托車司機(jī)用手向前方指著對我說：“孩子，你的家人來接你了。”我順著他手指的方向望過去，對面有一束微弱的光芒向這邊射來。
望著那束光，我心里有說不出的愉快，興許是看見這車燈，那束光開始向這邊移動。由于下雨，本來就不怎么好走的`路更是讓人寸步難行了，那束光開始顫抖，似乎是要墜落的感覺，門前的那條小溪里的水漲得飛快，已經(jīng)漫出來了，溪水不停地向路上涌，我快步趕過去，心中又多了一份擔(dān)憂。
忽然，那燈光劇烈地抖了一下，顯然，他差點(diǎn)摔了一跤，雨下得更大了，天又暗了下來，周圍的一切都變得漆黑，只聽得雨打在傘上發(fā)出“劈里啪啦”的響聲。這樣的夜晚，連星星都不敢出來露面，那束微弱的光近了，近了，是爺爺……他的脊背像一張彎弓，他的身子似乎在顫抖，天太冷了，他瘦弱的身子怎么經(jīng)得起這樣的風(fēng)寒呢？他手中拿著那盞燈，蹣跚地走過來了。我也小心翼翼地靠過去。耳邊又響起那熟悉而又親切的聲音：“怎么回來得這么晚？”“哦！有點(diǎn)事，回晚了！”“回家吧！”
伴著這溫馨的夜，我倆一起回家，腳下還流淌著那溪水。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 21
站在高樓上，我透過窗戶眺望著遠(yuǎn)方。我看著形形色色的人走在不同或相同的路上他們往哪兒走啊？他們知道自己要往哪兒走嗎？他們知道為什么要向那兒走嗎？很多次，我自己對自己說，不知道。
記不清多少次，夜晚，我迷失在十字路口。我知道目的地在哪兒，但我不知該向哪邊走是左？是右？或者是直行？還是在上一個路口就錯了？不知道，還是不知道。
我迷茫地走著，走在那條我自己也不確信的路上。我只能走著，給自己壯了膽子沒有依靠，或許有，也只是路邊的'長椅，或是路燈罷了。
我跌跌撞撞地在路上走著。夜很黑，我被不知是什么的東西絆倒了，疼。我受傷了，淚落下了，想退縮了。我很無助、很失落。
我蜷縮在一張長椅上，只有我自己，家人不在，關(guān)心不在，只能靠我自己。既然如此，還哭個什么勁兒呢！還哭給誰看呢！不如擦干淚，繼續(xù)走吧！我對自己說于是，我又繼續(xù)走，向前走，向那個未知的方向走去
路上，人很少，大家都忙自己的事，即使跌倒了，也沒有人幫你。
只能靠自己！
走著走著。我可能會收獲很多很多，碰見了一位朋友，寒暄幾句，互相給予鼓勵，給對方一個愛的擁抱，然后，信心滿滿，繼續(xù)向前走。
或是遇見自己的死對頭，送給對方一句嘲諷，我明白，即使是這樣的話語，在這樣的夜晚也是關(guān)愛，勝過平常任何一句“你吃了嗎？”“你過得好嗎？”
抱著希望的我，心中充滿愛的我，挺起胸脯，咬緊牙關(guān)向前走去。
我不知前方會有什么困難，路會怎樣泥濘，我不知還會有怎樣的挫折在等著我既然邁出了第一步，就走下去吧
因?yàn)槲铱匆姡返谋M頭，有一束光在閃耀我堅(jiān)信：那是屬于我的光！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 22
我從興趣班結(jié)束學(xué)習(xí)出來，天已經(jīng)暗了，大雨如注，這雨已經(jīng)下了幾天了。幾盞路燈在雨簾中發(fā)出微弱的光，世界沉浸在一片昏暗之中，點(diǎn)落在地上的“沙沙”聲充斥著整個街道。
我沿著人行道往前走，不遠(yuǎn)處只有一點(diǎn)大的白色光線朝我飛來，漸漸大了起來。過了一會兒，才顯現(xiàn)出幾條模糊不清的線條，一輛汽車正向我飛馳而來，不時傳來幾聲引擎的嘶吼聲，濺起不少水花，刺眼的遠(yuǎn)光燈照得我睜不開雙眼。我心一驚，腳下一滑，一股無形的力量是我不自覺地向前倒去，跌坐在人行道上。那輛車子從我身邊無情地駛過，濺起的水花朝我拍來，使我全身濕透了。看著那輛汽車越行越遠(yuǎn)，我還沒明白怎么回事呢，又有一輛汽車開過，水花再一次席卷我的全身。冰涼的雨水像冰塊一樣，放肆地舔著我的全身，寒冷直刺我的骨髓。我抱怨著爬起來，可是疼痛和寒冷不斷在我身體中游蕩。
這時，遠(yuǎn)處又有了一絲亮光，我心里暗暗叫苦：天啊！怎么又來了啊！就在我閉上眼睛決定再一次接受水花的“洗禮”時，一切竟?jié)u漸安靜下來。令我的心中多多少少有些不解：“開過去了嗎？應(yīng)該沒有吧？可是為什么沒有聲音了呢？睜開雙眼，一輛白色汽車正緩緩的，緩緩的，從我身邊開過，看不清里面坐著怎樣的'人，但我知道顯然是他有意放慢了車速。車從我身邊經(jīng)過后，立刻加速，消失在遠(yuǎn)處的一個轉(zhuǎn)彎口。望著越來越小的車影，我心里洋溢著一種說不出的感覺。
我深吸一口氣，繼續(xù)往前走。馬路上不時有車子飛馳而過，我也依然不時地小心躲避，但我的心暖暖的，因?yàn)槟切⌒〉能嚐粼谶@個雨夜溫暖了我。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 23
在最脆弱最敏感的年華里，年少的我們總會豎起一根根尖銳的刺，刺傷別人，也封閉了自己。于是就這樣任憑陰暗潮濕的青苔在心中肆意蔓延生長，任憑大雨打濕自己的內(nèi)心。
坐在教室的你，很頹廢。
夏天已經(jīng)不知不覺潛入了生活。大雨一陣又一陣，不停地下著。空氣中彌漫著屬于梅雨季節(jié)特有的'浮躁與不安。你突然想起了路邊那簇被大雨摧殘得七零八碎的花。你本打算扶起花的斷枝，那花上的刺還是讓你望而止步。看著自己潮濕的衣服，你又開始埋怨起雨中飛馳而過無所顧忌的車輛。再望著講臺上的老師，你嗤之以鼻。
你覺得整個內(nèi)心都是昏暗的。你聽到老師喊你的名字。你慢吞吞的站起來，沉默著，心中的刺蠢蠢欲動，準(zhǔn)備隨時出擊。你的嘴名抿成一條剛硬的直線。最終還是一場無疾而終的戰(zhàn)爭。老師只是為了讓你專心聽講，讓你站著。心中的刺慢慢放下，趨勢一片落寞。放學(xué)時，你裝作漫不經(jīng)心地整理書包，去瞥見同學(xué)們好像在議論什么。
“他們一定在議論我吧。”你這樣想到。然后你猛得拎起書包，一不小心打翻了別人桌上的飲料。你雖心有愧疚但還是大步走出教室，留下一臉錯愕的同學(xué)。
大雨漸漸停了下來，陽光初露端倪。想起今天是學(xué)校運(yùn)動會，你在家踱來踱去，最終還是去了學(xué)校。
你在學(xué)校操場邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。正當(dāng)你準(zhǔn)備離去時，突然聽到一陣驚叫。你疑惑地轉(zhuǎn)過頭去，立刻瞪大了眼。你的同學(xué)闌尾炎發(fā)作正癱在地上十分痛苦。你的拳頭越攥越緊，心中的東西掙扎著，努力著。你最終松開了拳頭，猛地像操場跑去。你迎著風(fēng)，感覺自己的心好像在慢慢融化。你沖進(jìn)人群利索地背起同學(xué)，像溫暖的陽光中跑去。
雨停了，天晴了，陽光蔓延四方，速到之處皆是鳥語花香。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 24
一輪明月幽幽地掛在天上，深藍(lán)的夜空寂如深海，幾顆星星沉沉地掛在天空中，如同海中的氣泡。我坐在窗邊，靜靜地欣賞著美麗的夜空。母親來了，說：“快去睡覺吧，明天還要上學(xué)呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，睡覺去了。
記得開學(xué)前一天也是這樣的夜晚，靜悄悄的。那天晚上，我和母親因?yàn)榈诙齑┦裁匆路沉似饋怼Ｎ蚁氪┠羌钇恋娜棺樱齾s堅(jiān)持讓我穿牛仔褲配短袖。吵著吵著，她竟把這件事引到學(xué)習(xí)上。最后我忍不住了，怒氣沖沖地回到自己的房間，惡狠狠地鎖上門，來到窗前，看著夜空。過了一會兒，她來敲門，說：“快點(diǎn)睡覺，明天還要上學(xué)。”語氣有些冷硬，但卻遮不住話里的關(guān)心。她應(yīng)該也知道，每當(dāng)我不開心時，都會坐在窗邊望著夜空。
第二天起來，我還是不情不愿地穿上了牛仔褲和短袖。吃過早飯，就去上學(xué)。本想乘電梯下樓，可奈何人太多，我只好從樓梯走下去。樓梯里沒有燈，黑漆漆的`樓道里總是有風(fēng)，涼颼颼的，有時那風(fēng)聲尖厲，聽著如同鬼哭狼嚎，讓人心生恐懼。
小時候下樓梯時，媽媽總會拿著手電筒走在我身后，手電筒的光仿佛能驅(qū)散恐懼，這樣，我就不再害怕。
我咽了口唾沫，壯著膽往下走。過了幾秒，另一個腳步聲響起，同時，手電筒打開，照亮了前方的路。不用回頭也知道，那是母親。走出了樓梯，我停下，說：“謝謝。”然后就匆匆去上學(xué)了。一路上，我都在回味著母親的舉動。
母親，您是我心中的光，無論我如何對您，您依舊會拿著手電筒站在我身后，為我照亮前方的路！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 25
執(zhí)著不是壞事，但它卻往往會帶來傷痛。別人或許會為名利而執(zhí)著，我卻只是固執(zhí)地迷戀那碧得發(fā)光的天空和讓人難以直視的光。傻傻地發(fā)呆然后傻傻被那束光帶入殘酷的現(xiàn)實(shí)，迷戀或許只是借口，我怕它，并……恨著它。
身為一個學(xué)生，為學(xué)而生。這是概念，我卻不愿去背。考試、分?jǐn)?shù)，紅色的鉤鉤纂住的――是一顆想飛又不能去飛的心。那個刺目如光般的126是一把匕首，在胸腔刻下了頹廢的未來。
一切都是習(xí)慣，一個改不掉的`壞習(xí)慣。不開心只是沉默、微笑、搖頭然后是發(fā)呆。抱著有些冰冷的軀體，漫步在綠蔭下，繼續(xù)自己的自哀自憐，形單影只。眼神忽然沒有焦距，空洞中裝下幾葉帶蟲的樹葉。溫暖的陽光卻從心底顫栗起來，一直延伸到頭，抬起頭不小心裝進(jìn)幾簇碎光，熱淚終于沿面而下，遏止不住它們的下滑了，逆著光任它們流。
討厭的光。他碎片似地落入我身體，沁進(jìn)我皮膚，我討厭暴露在他面前的無助和脆弱，討厭自己在他面前衣不著縷，那種赤裸裸令我難堪。帶著一絲任性和倔強(qiáng)，將眼睛望向他，盡管淚如雨下，盡管眼睛一直在眨，就一次，讓我找回那僅剩下的可憐的尊嚴(yán)吧，心中是這么吶喊的尊嚴(yán)！
仍是那叢碎光傾瀉從腦中而下，我明白了。因?yàn)榇缺詺埧帷蚁耄沂且蕾囍陌桑慨吘刮沂チ俗詈蟮姆纻洌瑓s換來了找回尊嚴(yán)的方式，或許“舊的不去，新的不來”是正確的。這一場買賣，這一次交易，我獨(dú)占鰲頭。
碎著的光，睡著的芳，在我放棄逆光的時候，你是否已悄悄在我心中種下太陽，為我心中的花朵綻放芬芳，或許沮喪不會是絕望，只是等待重生的軀體，缺少的只是魂――那一粒埋藏已久的契機(jī)的種子，它其實(shí)悄悄萌芽，像碎光處處生長。
這，是碎光的悄悄話。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 26
當(dāng)秋天再來的時候，你要我笑著去愛去擁有。就算是再短暫的溫柔，能重逢，這仁慈憶足夠。可知道，有些事有些人，停留在發(fā)生的那天不肯走。看時光的殘酷，舍不得被遺忘。這命運(yùn)我很滿足，有你陪伴的幸福。
舊地如重游，月圓更寂寞，夜半清醒的燭火不忍呵責(zé)我，一壺飄泊，浪跡天涯難入喉。你走之后，酒暖回憶思念瘦，水向東流，時間怎么偷？花開就一次，成熟我卻錯過。
你，一個平平凡凡的開始，卻有一個轟轟烈烈的終結(jié)；你，一個清純麗人的女子，卻有一顆難以置信的雄心；你，一個簡簡單單的生命，卻有一個轟動天地的結(jié)局。
你——一位女英雄，在歷史上留下你深深足跡的女英雄。為人民而犧牲自我的女英雄。這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？事實(shí)上，我們不需像你一樣英勇就義，我們要的只是你的大無畏精神。
你，是我們紹興的驕傲，是我們的驕傲。
我——一個平凡而又無知的少女，可我卻深知你的偉大，你的勇敢。你會是我效仿的`榜樣，你的事跡將伴我一生、
如果你是一棵參天大樹，那么我愿意做你樹蔭下的一束小草是蔚藍(lán)的天空，那么我愿意做你天空里的一朵白云；如果你是高大的建筑，那么我愿意做你身上的一塊石磚。
你是巨人，而我則是你腳下那微不足道的一員，我將時時刻刻仰望著你，崇敬著你。
為你打開時間的鎖，讓你自由，不被人束縛，是哭過也掙扎過心讓痛念過，等那一天落葉靜靜飄眼前，已不再傷悲，永恒終于相信了生命的束光。
花，伴隨風(fēng)謝了又開，雨，把眼淚落向大海，現(xiàn)在的我才明白，你抱著紫色的夢，選擇等待，記憶是陣陣花香，我們說好誰都不能忘，守著黑夜的陽光，難過著這種堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)吹起花的香味，就像你的光。
我會永遠(yuǎn)記住你的名字——秋瑾。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 27
在寒冷的冬日中，如太陽一般振奮人心的人也愈來愈少，人們身上散發(fā)出一股股懶洋洋的氣息，但我非常幸運(yùn)，在這冰天雪地中我感受到了溫暖......
那天下著雨，很冷，我和媽媽沒有帶傘。然而車站離我們也很遠(yuǎn)，即便是坐了車也需要走很遠(yuǎn)的路。怎么辦，我依在媽媽的懷里，瑟瑟發(fā)抖，媽媽也無能為力，她手上拎著很多要送給奶奶的禮物。
那淅淅瀝瀝的小雨砸在我的臉上生疼，我一邊邁著沉重的`步伐走著，一邊抱怨老天的變化無常，出門時還陽光明媚，現(xiàn)在卻烏云密布，老天真是捉弄人啊!突然，我發(fā)覺有人在盯著我和媽媽，我打了一個激靈，噴嚏也跟著出來了。這時那個盯著我和媽媽看的那個人朝著我們走了過來，十米......五米......三米......一米......更近了！
他走到了我和媽媽的面前，手里拿著一把雨傘，用他那不地道的淮北話對我媽媽說："大妹子，你看看，孩子都凍成這樣了，你怎么不帶把傘，這多冷啊！來這傘拿著，給孩子打著！”我媽媽充滿歉意的笑了笑：“大哥，不好意思，我今天去走親戚，錢都在半路時給老人買禮物花完了，現(xiàn)在沒有錢了，不好意思，買不了你的傘了。”那個男人眉頭一皺對媽媽說：“啥呀，不要錢，不要錢，就這一點(diǎn)小玩意沒有多少錢，拿給孩子吧，別凍著了，必須拿著啊！”男人再三囑咐著。媽媽十分感激并努力地將飽含淚光的雙眼擠成微笑的表情，叫我一起道謝，由于害羞我吞吞吐吐地表達(dá)謝意后，我看見了男人臉上洋溢出來的欣慰的微笑......突然，我心中如同陽光四溢，好暖和......
在寒冷的冬日中，最讓人舒服的其實(shí)莫過于用心來溫暖，是我有幸可以體會到冬日的溫暖。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 28
漆黑的夜空如簾幕垂掛在頭頂，滿天的星星就像誰吹上去的許多蒲公英。他們有明有暗，有聚有散，亮的星星一眼便可以看見，而很多星星用望遠(yuǎn)鏡都不一定能看到。因?yàn)橛械男切怯泄猓屓艘荒苛巳唬械男切菍幵副宦癫兀瑥亩谷烁惺懿坏剿拇嬖凇Ｍ瑯樱覀円残枰屪约河泄獠艜腥岁P(guān)注。
今天早上有四節(jié)課，其中三節(jié)都是別班老師來我們班上的公開課。有的同學(xué)說，我們班真受歡迎。是啊，僅僅四天，6節(jié)公開課，看來我們班挺“搶手”的。為什么會這么搶手呢？因?yàn)槠渌陌嗉墸蠋熥尰卮饐栴}時，總是只有一位同學(xué)一枝“獨(dú)秀”，或者沒人舉手；而我們班，手舉得如雨后春筍，爭著回答問題。正是因?yàn)檎n堂上積極發(fā)言，極力配合老師，所以給我們班形成了一種光，耀眼的光，使得所有老師可以一眼就看見。
同樣的，我們也需要讓自己有光，才可以讓別人在茫茫人海一眼看見你。
古時候，李白幼年逃學(xué)時遇到了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的老婆婆，于是發(fā)奮圖強(qiáng)，成為一代“詩仙”；王獻(xiàn)之學(xué)習(xí)練字是，足足練了18缸水，最終成為千古贊嘆的`書法家……
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：貝多芬曾練琴練到手指發(fā)燙，于是成為了享譽(yù)世界的音樂家；王凱憑借自身的努力，用十年時間，從書店員工變成了一位當(dāng)紅演員；趙麗穎因?yàn)樽约旱呐εc堅(jiān)持，最終從一個農(nóng)家女搖身一變成為了當(dāng)紅花旦……
古往今來，多的數(shù)不清的人因?yàn)樽约旱膱?jiān)持與努力，成為了一顆又一顆閃爍的星星，照亮了這片漆黑的夜空。我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，讓自己有光，成為夜空中又一顆璀璨的星星！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 29
每個人的生活中都會有許許多多豐富的經(jīng)歷。
在我們的生活中，有許多陽光溫暖著我們，你便是我的那束光。
那時，是六年級，爸爸媽媽費(fèi)了好多的努力，才將我從農(nóng)村接來深圳這個大城市。當(dāng)時，來到這個新班級時，剛好是在課間，老師簡單的向大家介紹幾句后，便讓我做到了事先安排好的位置上去了。大家早已熟絡(luò)，自然沒有人會因?yàn)槲业牡絹矶Ｖ剐[。
看著一對對手挽手的女生，打鬧在一起的男生，我的平靜似乎與他們格格不入，突然地有些許惶恐，像是一只小獸，落入陷阱，卻又怎樣都盼不來，那個將要拯救自己的人。
而你，在我最不知所措的時刻，回頭，將一塊兒干凈的抹布放在了我的`桌子上，又微微笑道，“許久沒有人坐這個位置啦，上面都是灰塵，擦一擦，再把書包放上去吧”。
我欣喜地抬頭，看見了笑容純美恬靜的你，正歪頭俏皮地注視著我，這時，窗外的一束陽光正好打在了你的身上。
剛來到這所學(xué)校。對周圍的一切都是陌生的，你仿佛看出了我心里的困惑，當(dāng)下課鈴響起時，自然地牽起了我的手，帶我去校園里參觀，為我介紹著這所美麗的校園。
你的成績也是非常的拔尖，在班上次次都是名列前茅，而我相比起來，就較為慘淡些了。
在老家上學(xué)，英語是一個大困難，英語老師對于我的成績，也表示十分頭痛。在課上，老師詢問同學(xué)組成互幫互助小組，因?yàn)槲沂切聛淼模孟駴]有人會選擇我。“老師，我想與她組成小組”。你舉著我的手聲音洪亮的說，我仿佛被你從黑暗中拯救，你的笑容比陽光還溫暖。
很幸運(yùn)，因?yàn)橛心悖谀吧沫h(huán)境中，讓我感到了溫暖；在我不開心的時刻，給了我陽光。你便是我心里的那束光！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 30
驟雨初歇，陽光勉強(qiáng)從烏云中掙扎出來，很快又一朵烏云飄來，陽光再次消失，就如同我的夢想，剛剛萌芽便被打碎。
“啪”，父親的手拍在桌子上，茶杯也慌了，被嚇得跳了起來，好一會兒才安靜“你，你說什么？再說一遍”，父親暴怒的聲音在我耳邊響起，我……我，我不想上了，終于說出了憋在心里已久的話，“我要去做廚師，我不想上學(xué)了”。
“啪”臉上被打了一巴掌，父親眼眶通紅，手指微微顫抖的指著我，我也不甘示弱，怒瞪過他，忽得一轉(zhuǎn)身跑了出去，門似乎也被嚇到了，發(fā)出砰的一聲。
漫無目的的在街上走著，坐到公園，望著輝煌的櫻花樹，不由得摘了一朵放在手中，遠(yuǎn)處的一個小孩看到了也叫道“媽媽，媽媽，哥哥手中的好漂亮，我也要”，小孩大叫著，“你幫我摘一朵吧”，他一只手拉著我，另一只手抱著媽媽的腿，但媽媽神色冷漠說“想要自己摘”，我無奈之下，就把我的給了小男孩。小男孩剛想接就被奪走了，他的媽媽望著他說，“你的夢想不就是拯救世界嗎？怎么連樹都不敢碰，夢想就是要靠自己去實(shí)現(xiàn)的'，別人幫你了，還有什么樂趣？”，是啊，夢想靠別人來完成，這算什么？我跑回了家，父親坐在沙發(fā)上一聲不吭，“爸”還未等我說完，“我已經(jīng)給你聯(lián)系好了廚師學(xué)校，你就去那上吧”，“不，我不去”，“你到底要做什么？不是你說要上廚師學(xué)校的嗎？聯(lián)系好了你不去”，“不是的，我…去上學(xué)，去考大學(xué)以后以后犯錯誤了，自己去學(xué)”，“你”，父親似乎說不出話來了，眼眶又紅了。
望向天空，陽光已從云層中掙脫出來，照耀這個世界上，也照耀到我的心底，如同我的夢想，再一次已經(jīng)發(fā)芽。在成長的道路上，沒有障礙。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 31
紀(jì)伯倫說：“生命的意義，在于人與人之間的光。”——題記
清晨的第一縷陽光刺破了黎明的曙光，色彩各異的樓房在日出的照耀下熠熠生輝。“你躲在角落干什么？怕我們被你的白臉嚇到嗎？”醫(yī)院病房里，門外的一幫人對著門后的女孩吼著，語氣里滿是不屑。
黑暗里的女孩蜷縮著身子，蹲在地上，壓抑著抽泣的聲音，不敢回應(yīng)。他們的話就像刀一樣刺進(jìn)女孩的五臟六腑，她早就習(xí)慣了。兩年，同樣的語氣，同樣的話語，她已經(jīng)聽了無數(shù)遍，卻一直沒有擊垮她。可前幾天主治醫(yī)生的話讓她徹底崩潰了：她還有兩個月的時間。這一刻，她所有的情緒終于爆發(fā)出來，她用力推開人群，奔向天臺。
女孩不開心就去天臺，那里有同病相憐的人。男孩也是一名先天心臟病患者，他同女孩一樣，因?yàn)榧依餂]錢，父母就把他送到孤兒院。從此，他和女孩就是無話不談的好朋友，他們成了彼此的太陽，彼此的光。明明是剛認(rèn)識，但總讓人感覺他們是玩了很久的朋友。“嗨，你果然來了，嗯，你知道嗎，我活不久了，以后就你自己去偷樹枝掏螞蟻洞吧！”令人感到不可思議的是她并沒有繼續(xù)哭鬧，好像在說著玩笑。男孩也沒說關(guān)心的話，張了張干燥的嘴巴：“你不是喜歡太陽嗎？走，我?guī)闳タ纯刺枴！辈活櫵f什么，男孩已經(jīng)拉上她的`胳膊，朝樓梯走去。
正值中午，他們來到了山腳下，刺眼的陽光透過樹葉的縫隙投射在女孩雪白的臉頰上，陽光從木板橋的扶手滑下，淌進(jìn)河里。兩人的歡聲笑語打動了兩旁的大樹，也沙沙的伴起音樂，就這樣，他們玩到夕陽西下。
落日的余暉給大地鍍上了一層微亮的明黃，就像古話：“宇宙縱橫，我們是彼此的星星。”
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 32
天空灰蒙蒙的，像要下雨的樣子。我登上汽車，踏上了去往外婆家的路。
我悠然地坐在疾馳的汽車上，我沒有思念也沒有祈盼——那個我兩年未回的安放了我整個童年時光的地方，現(xiàn)在想著，幾乎一點(diǎn)感覺也沒有了。
臨近外婆家，天忽然放晴了。看見那泛白的石板路，那綠油油的稻田，那雍容信步的雞鴨……我才驚覺自己已太久沒有親近過這一切了。驀然，我感覺到有一束光向我射來，如火一般，急切，熱烈。抬眼望去，在綠色稻田間的`農(nóng)舍外，外婆正倚在門口看著我。那熾烈的目光直直地向我投來，帶著欣喜與激動。
我默默地走了過去。這個老人，這個曾經(jīng)為我養(yǎng)雞收蛋，為我縫補(bǔ)衣物，伴我度過童年的老人，我竟把她遺忘了。
隨著我慢慢走近，外婆那雙渾濁的眼睛迸射出前所未有的光芒，好似有一雙手瞬間抹去了那雙渾濁的眼眸里沉積了兩年的塵埃。外婆拉住我的手，緩緩地回到了屋里，顫顫巍巍地坐回椅子上。她始終沒有說話，只是盯著我看，目光柔和又帶著深深的眷戀，宛如那西山的夕陽依依不舍地凝視著身下的大地。這個陪伴我度過童年時光的人啊，我也許已經(jīng)成了她生命中的一部分。
許久，外婆才收住目光，輕輕地說了句：“唉，孩子學(xué)習(xí)忙啊！”——這一直是我搪塞她不來鄉(xiāng)下的理由！
我沒有了言語，任自己靜靜地沐浴在暖暖的夕陽下。記得小時候，我也常常這樣依偎在外婆身邊，讓赤紅的斜陽暖暖地照著……不知過了多久，媽媽過來要把我接走了。
在登車之前，我忍不住回頭看了看那間農(nóng)舍。屋檐下，外婆的雙眸里盛滿了哀傷與不舍，濃濃的寂寞隨著那柔弱的目光向我傳遞過來，落在風(fēng)中。
我的眼里頓時溢滿了淚水。我無力地回過頭，躲開了外婆的目光。因?yàn)槿绻以倏炊嘁谎郏蜁䶮o法掙脫……
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 33
北島在《波蘭來客》中寫道：“那時我們有夢，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音”。詩人因青春的逝去而心殤。
青春年華是人生中的春天，要用心去播撒希望。大雨將至的午后，陰沉沉的天堂，恬聒的蟬鳴以及窗外體育課上同學(xué)們嬉笑的聲音，不僅讓教室里埋頭做題的同學(xué)眉毛擰了又?jǐn)Q，低氣壓得大家喘不過氣，噪音聒得大家靜不下心，我正拿著一把二寸的尖刀與數(shù)學(xué)怪物殺得平方法？錯了錯了！用公式法？非也！難解難分，先化簡？不對不對！先移項(xiàng)？不對不對！用直接開方也非也！演草紙上爬滿了我的傷兵殘將，筆芯里慢慢減少的是我的精力“血條”。經(jīng)過幾輪的對戰(zhàn)，我慢慢占了上風(fēng)，第一步正確了，接著還有第二第三步，一聲悶雷嚇得我一哆嗦，清醒了不少，一道閃電為我擦亮了雙眼，正確答案浮現(xiàn)在了眼前，窗外，雨下了，蟬鳴聲不見了，嬉鬧聲不見了，絲絲冷意席卷全身，我聽不見窗外淅淅瀝瀝的雨聲，只聽見筆與紙摩擦的窸窸窣窣的聲響，我知道那是靠近夢想的節(jié)奏……
青春年華是人生中的夏天，要用心去播撒汗水。驕陽似火，烈日炎炎，望著漫無盡頭的.八百米賽道，我咧了咧嘴，撓了撓頭，“呼——！”一聲哨響，同學(xué)們?nèi)珉x弦箭，我看著一個個人從我身邊飛馳而過，我一下子摔倒在了深紅色的跑道上，“呼哧——呼哧——”班里最胖的一位女同學(xué)從我身邊跑過，對我說：“快起來跑啊！只剩半圈了！”我一咬牙，翻身爬起，兩條腿越跨快，越跑越輕，汗水流過脖子，打濕衣裳，我看到了，看到了汗水灑下的地方，也生出了希望……
一點(diǎn)青春氣，只在心里，它帶來的是拂頰的千里快哉風(fēng)！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 34
光是神圣的——日光、月光、燈光、燭光，如果沒有光，世界上就沒有光明，到處是一片黑暗。
光，也是平常的，因?yàn)樵谖覀兊纳钪兴S處可見。
光更是神奇，至少我認(rèn)為是的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了幾個有趣的事例：
就在這個星期，我意外的發(fā)現(xiàn)了一個有趣的事，但這并不稀奇——牛頓早已發(fā)現(xiàn)的——一束白光可分解七色彩光。不過我不是用三棱鏡，而是筆蓋子。
上課時，陽光照耀在我身上，溫暖極了。我邊思考著問題，邊旋轉(zhuǎn)著筆，突然，一道亮光一掠而過。我很驚奇，于是又微微旋轉(zhuǎn)著筆，慢慢我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：當(dāng)筆蓋旋轉(zhuǎn)至一定角度時，一條七色彩虹便映在本子上了。那彩虹寬約一厘米，但七色光的`寬度卻不均勻。赤橙黃綠青五色擠在一起，有的幾乎和另外一色混在一起，而藍(lán)和紫卻占了一大半，其中藍(lán)色最多，占了1/3呢！這是為什么呢？還有，三棱鏡與筆蓋雖同是透明，但形狀不一，為何同樣能映出彩虹呢？這彩虹又是怎樣分解成七色彩虹的呢？……這些疑問有的可能已經(jīng)有了答案，有的可能尚未解決，需要我們?nèi)ソ獯鹉兀?/p>
除了這個，我還發(fā)現(xiàn)了一個令我摸不著頭腦的現(xiàn)象：夜晚，路邊的燈亮了，前方一片光明。每當(dāng)我瞇著眼仰望燈泡時，兩束金光分別從燈泡的上下延伸出來，當(dāng)我把頭一點(diǎn)點(diǎn)向右轉(zhuǎn)時，金光順時針旋轉(zhuǎn)；當(dāng)我把頭一點(diǎn)點(diǎn)向左轉(zhuǎn)時，金光逆時針旋轉(zhuǎn)。煞是奇怪！為何會有這兩道金光？為何只有兩道？由此我產(chǎn)生了許多疑問。
光還有許多神奇之處，還有許多未解之謎。其實(shí)，不僅是光，其他事物中也有許多未解之謎。讓我們好好學(xué)習(xí)，來解決他們吧！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 35
世人慌慌張張，不過圖碎銀幾兩，偏偏這碎銀幾兩，能解世間萬種慌張。
人的一生不過都在追逐著生命里的那道光，我們總希望一輩子活的有意義，但最后又不得不屈服于生活，我們總是會思考到底想要什么，好像所有人想要的都是詩和遠(yuǎn)方，但發(fā)現(xiàn)生活只有眼前的茍且，和一地的雞毛。
我們每個人來到騰大的初衷都不一樣，但最后我們有著同樣的結(jié)果成為了騰大人，殊途同歸，因緣而聚。我們總是設(shè)想以后會在哪里，遇到哪些人，從事哪些事，到底是策馬奔騰，瀟瀟灑灑；還是碌碌無為，一生平庸；又或者是披荊斬棘，玉汝于成。我們小時候總是幻想著自己以后成為大英雄，可長大之后，卻發(fā)現(xiàn)，我們只是成為了一個普通的大人，過著普通的生活，日復(fù)一日，年復(fù)一年但是，來到騰大的這段時間，卻讓我讀懂了生命的意義，我們面對著形形色色的家長，面對著各式各樣的學(xué)生，迎著朝陽，踏著月光，堅(jiān)定著信念。我們想把最好的教育帶給學(xué)生和家長，把最暖心的關(guān)愛傳遞給每一個家庭。我們用不同的`方式對待不同的孩子，收獲的不只是歡聲笑語，還有感動與淚水。我們在給一顆顆滿懷希望的種子澆水施肥，期待著他們能夠開花結(jié)果，又或者長成參天大樹，支撐起他們廣袤的天地。
我不知你們是否有悲傷的時候被學(xué)生安慰，是否有快樂的時候和同事分享，但我知我們都有著同一顆敬畏著教育的心。
萬物皆有裂痕，但那是光照進(jìn)來的地方。希望我們不忘初心，方得始終。也愿我們能成為我們生命里的那道光，照亮他人，也指引著自己前行。做自己的英雄，把茍且和雞毛變成詩和遠(yuǎn)方的動力。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 36
月色朦朧，沉寂的黑夜，被一陣鬧鈴聲打破，睡意朦朧，手中的活卻不止，洗漱穿戴，準(zhǔn)備登上我的旅途。
拿著手中的行李，經(jīng)過無數(shù)次的轉(zhuǎn)車，終于到達(dá)最后一班車。然而此時，不知是因?yàn)樽颂玫能嚕�是因?yàn)闆]有吃早飯，胃中一陣翻滾，不知道是因?yàn)閻盒模�是因?yàn)轲囸I。腿腳已經(jīng)開始發(fā)軟，脊背無法挺直，更是因?yàn)樗卟蛔愣械筋^昏腦脹，原本激昂的心情逐漸變得無力。
上了車，車?yán)锎蛑鵁艄猓c外面的昏暗格格不入，人群逐漸集中，不斷的吵鬧與外面的寂靜格格不入。可即使打著燈光，眼前依舊昏暗，無法改變，可能是困了。但是喧鬧的聲音讓我無法安眠，反而我的胃越吵越激烈，我想我小瞇一會兒，或許會好多了吧。旁邊喜歡風(fēng)景的阿姨望著窗外，但嘴巴去念念不絕，即使閉著眼睛，仿佛在夢中，也依舊會出現(xiàn)她的聲音，令心中惶惶不安，我不安的.是自己的胃會不受控制。
車中的每個旅客，愈吵愈烈，愈吵愈烈，我突然被驚醒，只因我的胃真的不受控制了。它不斷使我的嘔吐，吐得我都快把肝臟給吐出來了。此刻我的心中走一個想法，我要下車，我要下車，我再也忍不住了。喧鬧的聲音讓我更加難受，心中的厭惡襲來，旁邊的“老婆婆”什么時候才能停止她的嘴巴？就在我第二次吐完的時候，旁邊的“老婆婆”按耐不住了，從包里拿出一罐瓶子遞給我，“吃顆暈車藥吧，這個很管用，這樣你會好受點(diǎn)的。”我接過她手中的瓶子說了一句“謝謝你！阿姨！”
我的眼前一片明亮，不再昏暗，仿佛有一束光照進(jìn)我的心中，暖暖的，亮亮的。當(dāng)我走下車時，外面的天亮了，可我感覺天還沒有亮，只是黑夜中有一束光，照進(jìn)來了而已……
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 37
在我心頭，有一束最美的光，它是爸爸為我指引方向的一束光。
哎，終于下晚自習(xí)了，在學(xué)校這個大泥潭里摸滾打爬了一天，拖著疲憊的身軀，踏上了奔往溫暖被窩的路上，我漫不經(jīng)心地踩著自行車的踏板，借著昏黃的路燈，經(jīng)過一個個黑漆漆的路口。
“潔潔！”一個熟悉的聲音讓我握緊了剎車，好奇的回頭望去，原來是爸爸，他騎著摩托車停在一個小診所門口，似乎在等我。他緩緩的騎到與我并排的位置，我正準(zhǔn)備問爸爸為什么在這，他說；“回家的路燈這幾天是壞的，你又沒有手電筒，爸爸不放心，你騎在前面，爸爸用燈照著你。”“嗯。”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小村莊的夜晚十分安靜，星星在天空眨吧著眼睛，我輕輕的踩動踏板，金燦燦的光照在我的身上，即使這光不是太陽的光芒，但是能帶給我比陽光更耀眼、更溫暖的愛。夜路在前方蔓延，到了一個轉(zhuǎn)彎處，我熟練的轉(zhuǎn)動自行車，那個瞬間，那束光帶給我的溫暖與安全的光消失，于是我驚慌的轉(zhuǎn)過頭去，光又回來，照進(jìn)我眼里有些刺眼，爸爸似乎注意到我，于是向我喊道：“慢慢騎！爸爸在后面”爸爸的聲音很響亮，在寧靜的夜空回響，看到那束光，我又放心的把頭轉(zhuǎn)過來。
回家的.路并不是太遠(yuǎn)，可今天很漫長，也很享受，快上坡了，我用力蹬了幾下踏板，很艱難的往上蹬。我的影子拉的很長，摩托車的聲音也離我越來越近，看了看那時光，我仿佛充滿了信心與力量，前面的坡也不這么難了，“慢點(diǎn)，不著急。”爸爸的話，伴著風(fēng)蕩進(jìn)了我的耳朵，那束光為我照亮前方的路，帶給我溫暖與安全，也給信心與力量。
那束光是爸爸慈祥的父愛，它像太陽一樣照亮我，保護(hù)我，在寧靜的夜里，最美的便是那束光。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 38
萬物生存都離不開三種物質(zhì)：水、空氣、陽光，每天將我們喚醒的也是陽光，它，是那樣地溫柔，輕輕地走來，將我們撫摸，呼喚我們迎接它已膨大的身軀。
初春，萬物還朦朧在睡意之中。小草在大地的懷抱中蜷著身子等待著。種子在濕潤的土壤中咧著嘴巴等待著；動物在溫暖的被窩中伸著腦袋等待著……啊！它終于來了，隨著一束刺眼的光從天邊徐徐升起，喚醒大地的閃著金色光的太陽，露出笑臉，站在藍(lán)天上俯視著大地露出的風(fēng)貌。
小草抬起了頭，挺起了腰，破土而出，種子咧開了嘴，吐出了兒，萌發(fā)新芽；動物走出了窩，來到了岸地，激情澎湃……
這一切是誰的功勞呢？那就抬起頭，看看藍(lán)天上那耀眼的`陽光吧！也給它一個陽光般的微笑吧！
炎炎夏日，人們又躲著陽光，生怕它灼傷了自己的肌膚，然而，在樹林的土地下也蘊(yùn)藏著一種驚天動地的生命——蟬。它被強(qiáng)烈的陽光呼喚著，終于，它以一種強(qiáng)大的力量沖破泥土，展翅飛翔在它的一片天空中，并且它也放開了歌喉，落在一棵樹上拼命地歌唱，那歌聲似乎是對獲得生命的喜悅的渲泄，又像是對讓它獲得自由的陽光的歌頌和感激！
樹葉零落了，天空中的大雁也南飛了，陽光也變得孤寂了……
哇！天空中飄著一片片羽毛，白白的，涼涼的，太陽不知又在跟誰捉迷藏。過了些日子，太陽可能玩累了，于是就從云縫里鉆了出來，人們也抬起頭，看著它，用一種很享受并露著感激的眼神看著它，人們的心似乎也被溫暖了！此時陽光又在醞釀著明年的生機(jī)與豐收！
陽光總是這樣，默默地帶給萬物溫暖與希望，它也不要很大的回報(bào)，只希望你給一個淺淺的陽光般的微笑！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 39
黑夜就像一張巨大的布，網(wǎng)住了蒼穹之下的一切，讓恐懼在世間橫行霸道。踩著踏板的腳越來越無力，寂寞就像一條大蟒蛇，纏住了自行車的鏈條，包圍了我。
昏暗的燈光把黑暗的小巷襯托得更加可怕，偶爾掠過的.冷風(fēng)將后脖吹得瑟瑟發(fā)抖，似乎正被一只鬼魅驅(qū)趕著。
突然，“呲”的一道聲響劃過去，卻仿佛婉轉(zhuǎn)的天籟，使我心里油然涌起一份歡欣與驚喜。緊接著，一輛汽車帶著耀眼的燈光從身邊馳過。那燈光，就猶如啟明星的冉冉升起，雙腳又注入了力量，使勁地踩下去，去追趕那道來自陌生人的黎明之光。
我在追，然而卻越來越遠(yuǎn)，寂寞又卷土重來了，那道光卻絕望地越來越黯淡……正當(dāng)我要放棄時，卻猛然發(fā)現(xiàn)，車似乎停了下來，像是在等人，可在等誰呢？難道說……我試探地騎上去，不遠(yuǎn)的時候，車又開了，但這次卻和我保持著同樣的時速，不太遠(yuǎn)的距離……這時，心底又莫名其妙地涌出一股難以言狀的溫馨。我也不再為了逃離黑暗的包圍圈而瘋狂地踩踏踏板，而是一身輕松地甚至有些帶著“采菊東籬下，悠然見南山”的心情去邊感受來自陌生人的愛，邊向著那道來自陌生人的愛之光。兩輛車，一前一后，在這漫漫的長夜里，默契地配合著。那燈光閃爍出一份美麗的心情。又見那家門口的光，兩輛車不約而同地停下來，我向那位陌生人走去，對著他露出微笑，說道：“謝謝你。”多久以后，當(dāng)我再憶起往事，總會有一道愛的光在眼前閃爍。我們經(jīng)常歌頌熟悉的愛，但有一天，當(dāng)你到了一個陌生的地方，孤單把你包裹住的時候，陌生人會是你最熟悉的人，他們常常會給予你一種更能讓你感激的愛，它就像一束耀眼的光，引著你，走向那熟悉的另一岸。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 40
光，時而明亮，時而微弱，但它始終照亮著人們前行的路。回憶古往今來，有多少文人墨客、遷客騷人如同一道光一樣，值得我們學(xué)習(xí)。
微光
當(dāng)我們坐在教室里時，頭頂上的照明燈一直在工作，它為我們提供了一個明亮的環(huán)境，微弱的光與它對比起來，毫不顯眼，以至于被忽略。微光，是如此的渺小。匡衡的鑿壁，僅僅是為了獲取那微弱的光嗎？不！匡衡獲取的是他對知識的執(zhí)著追求。如此微弱的光，成就了匡衡。而匡衡就正如微光一般，照進(jìn)了我的心里。他的勤奮、刻苦激勵著我！
寒光
銀白的雪閃著寒冷的銀光，覆滿了整個大地，大地變成了銀白色的世界。當(dāng)我們待在溫暖的房子里時，是否有想過外面世界的寒冷？孫康就是在如此寒冷的雪天，想起利用雪的反光以供自己讀書，或許會更加清晰明亮。也是因?yàn)橛辛俗x書的這個精神支柱，孫康不懼怕寒冷，就在冰天雪地里看起了書。孫康正如寒光一般，照到了我的心里。他的努力、積極鼓勵著我！
熒光
小小的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的熒光，猶如一盞盞天然小燈籠。車胤就是用囊袋抓螢火蟲，靠著這盞天然的小燈籠來供自己讀書。車胤為了能夠更好的讀書，想到了利用自然界中的光來讀書，小小的熒光見證著車胤的`堅(jiān)持與辛苦，而車胤也正如熒光般照入了我的心里。他的堅(jiān)持、不怕艱苦勉勵著我！
現(xiàn)在的世界燈火通明，我們無法感受到古人無光世界的困難，也很難感受到在困難中學(xué)習(xí)是什么感覺。如今，我們已無物質(zhì)上的困難，就應(yīng)該倍加珍惜、勤奮用功。
他們靠著光，成就了自我，他們也正如一道光，映入我的心中，他們身上的勤奮刻苦、努力堅(jiān)持將我的心照亮，促使我不斷努力，變成更優(yōu)秀的自己。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 41
“唉。”我拖著疲憊的身子，從學(xué)校離開，獨(dú)自走回家。
不知道是因?yàn)槭裁矗蝗粚ξ磥沓錆M了迷茫，也許是老師的叮囑，也許是父母的關(guān)心，也許是自身的原因，對自己的不自信和骨子里的自卑。
我挺害怕的，怕別人質(zhì)疑我，怕別人說我是“拖后腿的家伙”。我在努力地讓自己相信我不是這樣的人，但也許是因?yàn)樽约簩ψ约阂膊荒敲醋孕牛矣植坏貌恍牛沂恰?/p>
本來放晴的天空突然陰暗起來，時不時還打個響雷。老天怕不是已經(jīng)感覺到我現(xiàn)在的心情了吧？我這么想。
我把頭壓得更低了，為了轉(zhuǎn)換注意力，我小聲哼起了歌：“我向上是迷茫，向下我聽見你說，這世界是空蕩蕩……”
接著，雨一滴一滴地墜在地上，滴在我頭上，滴在了我的'心里。突然間，一把明黃色的雨傘移了過來，為我遮住了雨。
我回頭一看，是我認(rèn)識了六年的好朋友。我問：“你不是說你先回去了嗎？”她撓撓頭，笑著說：“中途看到要下雨，想起你沒傘，就跑回來了。剛好，趕上了。”我有點(diǎn)驚訝：“你就為了這個跑回來？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對啊，有什么不行？以前你不也這樣為我撐過傘？”我猛地想起，與她相識，便是一個雨天，她蹲在雨中哭，我就這樣為她撐了一個小時的傘，陪著她。
我鼻子一酸，想哭，我拍拍她的背：“不是吧？這么久了，你還記得？”她看著我，說：“嗯，那個時候，我看你就好像看見了光，你知不知道你當(dāng)時有多耀眼。”
突然間，我的心似乎放晴了，之前心中的壓抑與難過通通消失了。此時，她好像在發(fā)著光，十分耀眼。
我們都是彼此的光，照亮著對方。
真好，此時，有光，有你，有微笑……
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 42
閉上雙眼，細(xì)溯內(nèi)心乾坤。曾經(jīng)，在那黯淡之處，一根名為仇恨的刺就這么立在那，彷佛集斂了天地間的陰冷，讓我的心在祁寒中毫無生機(jī)。也不知道那細(xì)刺在那裏多久，刺得有多深?我只感覺到它在帶給我陣陣刺痛時，默默侵奪我的快樂。
一直以來，我相信“有恩必報(bào)”，更堅(jiān)持“有怨必償”。任何令我不快的一舉一動，或使我憤怒的一言一行，我都會“以牙還牙，以眼還眼”的回報(bào)。遇到無法馬上如愿的事時，我秉持“君子報(bào)仇，十年不晚”的理念，將它們記錄下來。于是，一絲絲的怨毒隨著我的憤怒傾注在筆端，字里行間滿溢著的恨意驅(qū)使我的報(bào)復(fù)心，讓縷縷寒氣集中在心頭那根刺上，將它刺得更深，使我的心變得如霜般冷酷。
直到有次讀到一段文字：“把別人對你的'好用鋼筆記錄下來，讓自己永遠(yuǎn)記著，將別人對你的不好用鉛筆寫下，讓那些不愉快隨著文字，在記憶中淡去。”是呀!人生本就有喜有樂，有怒有悲，為什么花時間記下的不是甜美的剎那，而是痛苦的須臾?我將滿載著仇恨的那幾頁撕下，讓它們隨風(fēng)消散，并開始記錄美好的事物。一個溫暖真誠的微笑，一具激勵人心的話語，一份體貼窩心的幫助……，都寫在紙上，鐫刻在心上。那根充塞著怨念的刺，在我撕下那幾頁筆記的同時，被拔起了。
閉上雙眼，再度慢溯內(nèi)心那片天都。曾經(jīng)插了一根刺的地方，如今群芳盛放，生意盎然。花兒們得到陽光般和煦微笑的照拂；受到清泉般澄澈真情的滋潤；更擁有如青草生生不息的快樂相伴。花兒們燦爛地綻放著，迎向陽光，迎向美好光明。那根曾傷害我心的刺沒有留下痕跡，也將不再被記起。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 43
我家的單元門，一到晚上就黑漆漆的，可我覺得，每當(dāng)我回家的時候，總有一束光引導(dǎo)著我，那一束光，不僅使我的眼前充滿光明、溫暖，也使我的心里充滿了濃濃的馨香。
那天，我拖著疲憊不堪的身軀從學(xué)校回家，那是已經(jīng)6點(diǎn)多了，大學(xué)紛飛，寒風(fēng)刺骨，仿佛每走一步都要摔倒似的。我走到門口，拉開了木門，忽然手一滑，來了個仰八叉，重重的摔在臺階上，痛苦萬分，一點(diǎn)勁也沒有，怎么也站不起來。這時，后面上來一個叔叔，連忙扶起了我，說：“沒事吧，小朋友？”
我定神一看，原來是二單元的叔叔。我連忙說：“沒事，沒事，謝謝你。”我起身要走，忽然右腿強(qiáng)烈的疼痛起來，身子往前一倒，那個叔叔趕忙沖上來把住了我，說:“你看你，非要逞強(qiáng)，還是我送你回家吧。”
“不了，不了，不麻煩您了。”我急忙說。
他說：“別說了，我一定送你回家。”邊說邊抓起我的雙手，搭在他的肩膀上，把我往上提了提，拿出手電，一股溫暖的光束射了出去，流入了我的心房。
看著那射出去的.光，不禁想起了幾天前的事情，我同樣是從學(xué)校回家，拉開了木門，忽然聽到一些走好之類的話，原來是三樓的那家人正在送一些親朋好友，我本以為可以借著光更快到家，到了二樓半，我們兩人互視一眼后，門就“咣”的一聲關(guān)上了，隨之滅了燈，把我放在黑暗中，我在黑暗中艱難的前行，剛走一步，便摔倒在地，臉蹭破了一塊皮，那時我是又憤又疼痛。
回到現(xiàn)在，那位叔叔已經(jīng)背我回到了家，把我輕輕地放在床上，囑咐我說：“你的腳扭了，暫時別動了，以后小心點(diǎn)。”說后，便輕輕的關(guān)上了門走了。
現(xiàn)在想來，黑暗中的光是進(jìn)步的光，是人與人之間相互關(guān)心的光，只有這樣的光，這樣溫暖的光，才能促進(jìn)社會的和諧。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 44
在你束手無策時，是否會有像光一般的他伸出援助之手？我想說，我有。
那是一個下著小雪的夜晚，因?yàn)榈诙煲獏⒓颖荣悾坏貌话研７贸鰜碓嚧]想到，不過是一年，看似寬大的校褲在我身上卻變成了八分褲。這可怎么辦？難道現(xiàn)在再去買一條？不！校門口的小店早就關(guān)門了！這時，媽媽出了一個好主意：“現(xiàn)在是8點(diǎn)30分，你趕緊打一個電話給8班的小史，她的褲子你應(yīng)該能穿！”我聽完，立刻撥通小史的電話，說：“你能給我送一條校褲嗎？我的太小了，明天要用。”我憂心地看了一眼正在下雪的天，“拜……拜托了”她似乎知道了我的擔(dān)憂，爽快地說：“這還不簡單，你家樓下見！”
披上外套，來到樓下，望著手上的表，時間一分一秒地過去，已經(jīng)九點(diǎn)了！屋外的雪越下越大，我有些擔(dān)憂，小史會不會來不了了？驀然間，我在一片漆黑的環(huán)境中看到了一束光，是小史！她來了！她手中揮舞著噼啪作響的.塑料袋，一臉興奮地朝我跑來，不好意思地說：“真對不起，我拿出來才發(fā)現(xiàn)校褲上有一個洞，我媽媽就趕緊用線縫了一下，所以才耽誤了時間。”她這么一說，我倒更不好意思了，天又冷又晚，還讓人家開夜工。
這時的她，好像帶有金色的光芒，暖了我的心，暖了這寒冷的夜晚。“走了啊。”她用手電筒照著前方的道路，我望著她，直到黑夜中最后一抹燈光消失。望著塑料袋里的校褲，聞著她家獨(dú)有的梔子花香，莫名地感動。
她宛如一束光，夜色中最美的光，照耀了，也溫暖了我無助的內(nèi)心。她永遠(yuǎn)是我最好的朋友，心中僅留的那束光一定屬于她。夜色中的光，是她，永遠(yuǎn)是她。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 45
漫漫黑夜，有一束光，如一盞明燈，如一把火炬，照亮了我前行的路，不管白天，還是黑夜，不論喜悅，或是失望，都時時刻刻陪伴著我。
一個陰晴不定的盛夏，當(dāng)放學(xué)鈴打響時，窗外正大雨如注。淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)依舊不間斷地下著，倔強(qiáng)地與人們僵持著。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地的看到了媽媽熟悉的身影，急匆匆地向她沖去。到了近處，只見媽媽的身體在狂風(fēng)大雨中微微發(fā)顫，雙眼里寫滿了疲憊，我的心情變得有些沉重和復(fù)雜。
媽媽見到我，便把手中的傘向我這一邊傾斜，拉起我的手走向馬路邊上，她的手冷冷的，涼涼的，沒有溫度。走著走著，我才詫異地發(fā)現(xiàn)，媽媽握著傘柄的手是向著我傾斜的，那傘也是向著我這一邊傾斜的，冰冷的，豆大的雨珠打濕了媽媽的肩膀，頭發(fā)也被打濕了，發(fā)絲上掛著些許的'，晶瑩剔透的水珠，不住地往下淌著，滴到肩膀上，在再順著衣服流到了地上，媽媽似乎察覺到我正注視著她，轉(zhuǎn)過頭來，對我微微一笑，仿佛在對我說，這沒什么的，我心中更是五味雜陳，十分的不是滋味。雨，依舊在下著，打在傘上，發(fā)出“嗒，嗒，嗒”的聲響，仿佛奏著一曲哀歌，令聽眾的心情也隨之低落，落在地上，濺起朵朵水花，似乎光是一曲哀歌還不夠，要再配上悲涼的舞蹈。雨點(diǎn)無情地砸在媽媽的肩上，更砸在我的心上。我鼻頭一酸，眼中也莫名其妙的聚滿了淚水，舌頭打結(jié)，說不出一句話來。馬路上，鳴笛聲不絕于耳，街道上，行人匆忙的趕著路，風(fēng)在耳畔呼嘯而過，雨在身旁傾盆而下。這束光，照亮了我，讓我忘卻傾盆大雨，讓我忘卻狂風(fēng)大作，也讓我忘卻煩惱，憶起一切美好的回憶，我心里邊暖烘烘的。
這束光，讓我永久銘記于心，永久難以忘懷，同時也是使我感觸良多。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 46
給種子一縷光，讓它有力量萌芽；給雛鳥一縷光，讓它有勇氣飛翔；給星星一縷光，讓它有信心閃亮；給自己一縷光，讓自己到達(dá)堅(jiān)強(qiáng)的彼岸……
五光十色，熙熙攘攘的廟會上，洶涌的人潮將我和姐姐的小手沖散。四周是陌生的身影，弱小的我經(jīng)不起推搡，被沖出了人潮之外。我找不到回家的路——這離村子不遠(yuǎn)，可黑夜的恐懼讓我徹底迷失了方向……
我驚慌失措地往前跑，廟會的燈光和鐘樂漸漸消失在身后，夜越來越黑，越來越靜，越來越深……
我一邊踉蹌前行，一邊以淚洗面，無助的哭聲在田間回蕩。突然，一個跟頭，我栽在了泥地里，手中的小花燈不小心被推開了，在不遠(yuǎn)處獨(dú)自閃爍著彩色的光。
在淚眼中，我看到了五彩的土地，五彩的小花，五彩的天空，仿佛不遠(yuǎn)處便是五彩的家……小花燈閃爍出來的那一縷光，就像黎明前的曙光，那么明亮，那么溫暖。
我不覺止住了抽噎，拍拍身上的灰，抓起小花燈爬起來，向四周照了照。看！是我熟悉的`小道，是我踩過的小草，也許回到家前，還會遇到被我救過的流浪貓……
我驀地堅(jiān)強(qiáng)起來，仿佛這燈光比太陽還明亮，比太陽還閃耀！我慢慢地挪步，又大步大步地向前，最后竟活蹦亂跳起來。小花燈默默閃著，亮著，在黑夜之中給了我一份五彩繽紛的勇氣，一份五彩繽紛的堅(jiān)強(qiáng)。
很快，彩光中，愉快的我回到了家中，我將情況告訴爸爸，最后還是我?guī)椭职终业搅嗣允У慕憬悖粗憬阋荒樜臏I水，我提起手中的小花燈：
“姐姐，有光就不怕了！”
給自己一縷光，讓自己不再彷徨；給自己一縷光，讓自己收獲勇敢；給自己一縷光，讓自己學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)……
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 47
經(jīng)過狂風(fēng)暴雨之后，雖然整個世界看起來一片死寂，灰暗，不過總會有方法找到希望的光，重新再來一次。這光就是人們那堅(jiān)定的毅力和夢想，只要有足夠的動力，即使情況再差，那些人依舊能啟航。
取一個家喻戶曉的人舉例吧！愛迪生有個造福人類的夢想。在當(dāng)時還沒有電燈的時代，大部分的人都是靠著油燈才能在夜里或黑暗的地方工作。但是油燈的缺點(diǎn)太多了，于是愛迪生靈光一現(xiàn)，想發(fā)明更方便、輕巧的照明工具來代替。便告訴了幾個朋友他想法，但他們都覺得這是天馬行空的東西，而也沒有人想投資他。不過夢想并不是會因幾句話就破滅的。后來她在自己家中研究，材料則到垃圾場里找尋，從無漸漸到有了樣子。當(dāng)時他需要一種金屬來通電卻一直無法找到。同時也有人勸他別白費(fèi)力氣，但是堅(jiān)強(qiáng)的毅力一直支撐他到最后。直到他試了千百種金屬，找到了適合的一個。并成為了世界所感謝的人。
愛迪生曾經(jīng)說過:“當(dāng)你希望成功，當(dāng)以恆心為良友”他因?yàn)閳?jiān)持下去而成功了。所以即使身邊一直有事物在干擾、誘惑你，還是要把目光放在更后面，然后咬緊牙根撐下去。當(dāng)有決心和夢想時，其實(shí)早已成功了一半，剩下的`則是擊敗路途上嘲笑、擾亂你的人，因?yàn)樗麄兛赡苁鼓闳f念俱灰，會敗在這里的人就是意志力不夠，要從挫折中爬起，因?yàn)楸绕鹚麄儯瑝粝雮ゴ蠖嗔恕?/p>
我知道人生一定會有許多坑洞，使你陷入低潮，塵土遮天，讓你看不見一路指引你的光，所以就想像自己是一道更強(qiáng)的光吧！沖破任何阻撓你的東西，朝著夢想前進(jìn)，總有一天能到手的！
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 48
你喜歡陽光嗎？清晨，當(dāng)你推開窗戶，看見第一縷陽光，你是否會感到一種全新的力量溫暖著你的心？陽光也許在你心中沒有多大地位，但是在5月的四川，一縷光，簡直是一種奢望。
光帶給了人們一個個童話，給人們打開了一扇扇窗，給人們一絲絲明亮。但是沒有光，又將怎樣?
在5月12日14時28分，在四川汶川縣一陣轟塌聲中，幾乎每座樓成了瓦礫的.“家”。瓦礫底下，埋下美妙童話；人們期待著光的到來，期待著一條條“綠絲帶”的來臨。
幾個小時后，“綠絲帶”來了，他們一個個堅(jiān)定地腳步如同一個個太陽，將光照耀人們的心房。人們看到了“光”，看到了生的希望。在將近四天的救援時間中，他們堅(jiān)定著一個信念：一定有人來救我，我要活著，我要保存體力，去迎接下一個挑戰(zhàn)。
在這次“龍翻身”中有許許多多的老師、父母，為了保護(hù)祖國稚嫩的花朵而受傷，甚至死亡。我想：這是為什么？他們?yōu)槭裁此廊ィ麄兪俏覀兊挠⑿邸?/p>
在瓦礫底下有個孩子找到了光。他被媽媽保護(hù)在下面，安靜地熟睡。而他又怎會想到，媽媽為了救他，而被壓死呢？看他的樣子只有三、四個月，這幼小的生命，才在世界上這么短的時間就差點(diǎn)結(jié)束了生命。這是為什么？你看，在警察叔叔懷里，他那紅彤彤的臉蛋，小嘴不停地抽動著。哦！他是多么安靜。
光，人們需要你，需要你給予他們鼓勵、支持；光，人們需要你，需要你給他們力量；光，人們需要你，需要你為他們延續(xù)生命。
瓦礫底下的光，光，光……人們需要你。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 49
思緒飛揚(yáng)間用手碰碎了那一束束暖暖的，柔柔的陽光，一下子就觸碰到了溫柔的“形狀”。
那是上小學(xué)的一個下午，陽光斜射進(jìn)教室，灑在臉上，叫人睜不開眼。那天是一周一次的特長課，大家都特別興奮，整棟教學(xué)樓一陣躁動，不久后才歸于平靜。
我是后參加的特長課，對老師、同學(xué)以及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不的熟悉，當(dāng)時選的特長是國畫，由于課堂時間比較短，對一幅作品老師要教兩節(jié)課完成，第一節(jié)課畫一張，第二節(jié)課要拿一張新的宣紙?jiān)佼嫛Ｎ也恢椋谑堑诙?jié)課上課時我就把第一節(jié)課沒畫完的作品拿了出來，當(dāng)時還未發(fā)現(xiàn)與周遭的不同，提起筆準(zhǔn)備繼續(xù)往下畫。但老師卻一步一步從頭教我們再畫一遍，我當(dāng)時很疑惑，明明上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了為什么還要再學(xué)一遍，我拿著畫筆的手有點(diǎn)不知所措，遲遲不能落筆。
這時我的班主任來到了我身邊，她抬頭看了看老師畫的又看了看我畫的.，說：“孩子你這是上節(jié)課畫的吧。”那聲音似乎調(diào)好了音量，只容得我一個人聽到，我錯愕的看著她回聲：“嗯。”她站在我身邊悄聲和我說：“上國畫課每節(jié)課要準(zhǔn)備兩張宣紙，每節(jié)課都要重新畫一張，這節(jié)課要重新畫一張，知道了嗎？”她的聲音柔和而又微弱，但恰恰可以讓我清晰的聽到，如透過窗簾灑進(jìn)來的陽光不刺眼卻是光亮正好。我的尷尬被她巧妙解除了。
她又低頭看了眼我放國畫用具的袋子，里面空蕩蕩的，轉(zhuǎn)身到后面拿她備用的宣紙放到我桌上，并對我說：“以后有什么不懂的一定要及時和我說。”恰好此刻，陽光照在她的背后，逆著光，她的頭發(fā)和臉龐閃著柔柔的金色。好美！我愣住了……
今日，陽光暖暖柔柔，透窗斜射，再次伸手比心，嘴角上揚(yáng)。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 50
那是一個漆黑的夜晚，天空中看不到一點(diǎn)光。白天的熱鬧景象于此時成了死神一的寂靜。夜更深，更深了。星月更淡，更淡了，寒意就這樣悄然而至，拌在風(fēng)中，鉆入人的袖管，鉆進(jìn)人的懷中。我和爸爸走在回家的路上，那陣寒風(fēng)襲來，吹得叫人瑟瑟發(fā)抖，我找不到家的方向，在一片黑暗中迷茫。
忽然，遠(yuǎn)處飄來星星點(diǎn)的亮光，很小，很小，小的讓人感覺不到，可此刻在我眼中卻如同太陽般明亮，多么難得的一抹亮色啊。近了，更近了，那會是什么呢？哦，原來是一只小小的螢火蟲，雖然這朦朧的光照不了多遠(yuǎn)，可它用自己的光帶個這黑夜一絲溫暖，也帶給我一絲溫暖，慢慢走，總會走到的，回家的路不遠(yuǎn)了。
每走一步，心中便多燃起了一絲希望，因?yàn)闊o論前方的路是否漫長，那小小的，暗暗的光都能給我前進(jìn)的勇氣和力量。它一路陪著我，我覺得自己不再害怕，不再迷茫，走著走著，隱隱約約看到前方燈火閃閃，那正是我的家，哦！我回家了！正要“感謝”在黑暗中給我光明的小家伙時，才發(fā)現(xiàn)它早已走遠(yuǎn)……
受不了夜的.黑，我試圖把所有的燈打開，只為求一絲光明，卻發(fā)現(xiàn)再也找不到那天晚上那樣亮的光了。我不禁想起那個“小家伙”，它多像一個人，一個平凡而偉大的人啊！“我不渺小，只要有人能看到我的光，跟著我，找尋迷失的方向，哪怕只是內(nèi)心得到一絲溫暖，那我的生命也是有了意義。也許我的生命不長，但每當(dāng)多給予他人一點(diǎn)光亮?xí)r我就是最快樂的。”。這一段文字從遠(yuǎn)方悠悠傳來，仿佛是流傳了幾個世紀(jì)的珍寶偶然間砸到了我的頭上，我也就一直珍藏著。
默默無聞，無私奉獻(xiàn)，用僅有的生命給漫漫黑夜裝點(diǎn)最閃爍的光！如果世界上多了幾縷這樣的光，世界就會少一點(diǎn)黑暗了，這確實(shí)值得人們深思……
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 51
未來，在我看來，它是最耐人尋味的一個詞了。當(dāng)我說出“未來”時，它已成過去，說白了，它就是一個憧憬，一種向往。既然是向往，那就必須有光吧，未來，那必定是光彩鮮明的世界。
我仿佛陷入了絕跡，連死的心都有了，可始終沒有把刀子捅向自己，因?yàn)槲矣X得，未來還有希望，明天可能會更好。
就是這樣，或許是有一點(diǎn)點(diǎn)的可笑，但是我們一步步堅(jiān)定著腳步，向前。給我們的動力，我們的航標(biāo)，不就是未來嗎？盡管它小得像一個螢火蟲的光，但是其余的東西不發(fā)光了的話，它就是那唯一的篝火。
未來有光，雖然這更傾向于理想主義，但不惟有現(xiàn)實(shí)主義的色彩。當(dāng)我們說出“未來有光”時，是不是站在現(xiàn)在這個角度來說的。每一種新事物，新想法，都是在某一種基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。就好像有了土地，才有了小草。
蘇聯(lián)作家奧斯德洛夫斯基就是一個對未來充滿著希望的人(可能說他是一個敢于與命運(yùn)作斗爭的人會更好一點(diǎn))。他在每一次寫作之前，都是下了很大的決心，他如果沒有看向未來，而是“立足當(dāng)下”，看向疲憊不堪的自己，我認(rèn)為他就沒有寫作的信心了。盡管過去發(fā)生了許多不好的事情。但是卻有未來，它給我們一個慰藉。
未來是一個緩沖區(qū)。
我們不妨設(shè)想一下，如果我們的腦子一直在與過去發(fā)生的某個事件糾纏，那我們是否還有精力對待下一天。答案自然是否定的。是未來，是明天，是未知的明天給了我們生活的`希望，使我們的大腦，精力為未來所消耗，而無暇顧及之前的不開心的事。我們是為了未來而活的。
所以，在不開心的時候，想一想未來，想未來有光，想前路光明，也想一想未來可期。
六年級上冊圍繞中心意思寫作文 52
人生似潮水，有高潮，當(dāng)然也有潮水退去的時刻，會有烈陽高照，也會有陰霧彌漫。
前段時間，因考試沒有考好，我無比地惆悵失落，在升入初中后的兩年里，這對我是一個不小的打擊，看著父母焦慮而失望的目光，我感到心如死海，再無半點(diǎn)流動。
我開始頹廢而悲觀，得知成績后父母也將我送回了老家，讓我自己反思，調(diào)整狀態(tài)。
但是情況不容樂觀，可謂人愁樹悲涼，到哪兒都倍覺傷感，這樣的氛圍襯托了我的憂傷心情。
直到他的出現(xiàn)，才像一束光照耀在我心中。
在外打工的哥哥，得知這事后專門回了一趟老家，詢問了我的位置，來田地里找我。我坐在小麥中間，被金黃的麥穗包圍，這樣的氛圍可能讓我心情略有好轉(zhuǎn)，但效果并不大。遠(yuǎn)處，漸漸走來的哥哥站在橋邊喊著我的名字，傳來聲音將發(fā)懵中的我震回現(xiàn)實(shí)，可我并沒有及時回應(yīng)。哥哥慌了起來，匆忙在田間尋找著我。“我在這。”這一句有氣無力的`話將哥哥心中懸著的石頭瞬間擊碎，他很快坐在了我身邊。
“你見過蝸牛吧，是不是很不起眼？我曾看到過一只小蝸牛，它從地處往墻上爬，不斷掉下，但它只是重復(fù)再來一次，甚至好幾次它都快成功爬上頂了，但它還是重重地摔了下來，自己的殼都已經(jīng)支離破碎了，但它依舊沒有放棄。”哥哥輕聲柔語地說著，但每一句卻是光一樣穿透了我心中的陰霧。那一刻，我釋然了，他的話讓我死去的潮水又流動了起來，我抬頭重新掃視了起來，金黃色的麥穗反射著太陽光照射在我的臉上。
潮水的退去并不是因?yàn)榉艞墸窃贋橄乱淮螡q潮蓄勢。哥哥的話像一束光一樣永遠(yuǎn)照耀著我心中，幫我趕走了內(nèi)心的迷霧。
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