風六年級作文

時間：2022-03-07 14:33:46 六年級作文我要投稿

風六年級作文(15篇)

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的風六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

風六年級作文(15篇)

風六年級作文1

　　“生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。”同學們你們猜猜是什么？對，就是風。四季的風有柔和的春風，涼爽的夏風，蕭瑟的秋風，刺骨的冬風。其中我最愛的是春風。

　　春風是多變的。有時它是暴躁的，像匹脫韁的野馬奔跑著。聽，校園里的棵棵樟樹發出“嘩啦啦”的聲音，好像在演奏一首狂舞曲。花壇中還沒有返青的小草在風中翩翩起舞，跳著倫巴、探戈、斗牛舞……一種跳完又跳起了另一種，可有勁呢。南天竹欣賞著這些歌舞表演也投入進去了，搖擺著身子，扭動起來了。門廳的條幅“啪啪”直響，好像在為它們喝彩。我站在風中，春風吹在身上，雖還有一點寒意，但已不像冬風那樣刺骨。上完體育課，我滿頭大汗，此時，一陣陣春風吹來，啊，真是爽極了！

　　有時，春風是溫柔的，像個害羞的小姑娘。當它輕輕拂過樹梢時，樹梢輕輕擺動，發出“沙沙”聲，好像在竊竊私語。站在風中，春風吹著我的發絲，發絲繞在我的脖子上，癢癢的，好像是春風在給我撓癢癢呢。

　　有時，春風是神奇的，像個畫技高超的畫家，它悄悄地染紅了茶梅，描黃了蠟梅，漂白了廣玉蘭，繪綠了南天竹……繽紛的色彩讓春天的校園生機勃勃。

　　春風不僅多變，而且還很調皮。

　　清晨，門外“撲啪”“撲啪”地響著，是誰在敲門？起來一開門，原來是調皮的春風。它繞過我的身邊，撲上桌子，“呼啦啦”地翻著我的書，吹跑了我的畫，我一生氣把門給關上，頓時，春風消失了，不知又跑哪兒淘氣去了。

　　來到校園，我找到了調皮的春風娃娃。它跑過玉蘭樹身邊，玉蘭妹妹咧開嘴笑了，露出它那美麗的花蕊。它跑到操場上，看見乒乓球在空中飛舞，就呼了口氣，讓同學們不能順利接到球。春風娃娃又跑開了，你看，它吹著鐵環快速地轉啊轉，讓我們繞著跑道團團轉。

　　春天的風，你裝扮了大地，使大地五彩繽紛；你喚醒了萬物，讓大地生機勃勃；你吹走了寒意，讓孩子輕松活動……

　　啊，春天的風，叫我怎能不愛你？

風六年級作文2

　　每當微風輕輕拂過臉龐，有沒有想過去了解一下風。它與人類緊密相連。

　　風很神奇，很神秘。它沒有絢麗的色彩，也沒有迷人的芳香，也無法用手去觸摸它。風似乎離我們很近，又似乎離我們很遠。

　　龍卷風是風的一種，也是殺傷力很強的一種。龍卷風被人們所畏懼，我對它卻很感興趣。龍卷風與往日拂過臉頰的微風截然不同，它能被人類用肉眼看到，殺傷力也非同一般。大多數人只從電視上見過，但這足以使人產生強大的畏懼感。龍卷風風如其名，它像傳說中的龍似的那樣長，直沖天空，它是卷狀的。龍卷風能輕而易舉的把一棵參天大樹連根拔起，更不用說卷走人了。龍卷風過后一片狼藉，比當年日本鬼子掃蕩嚴重多了。龍卷風會把物體“運”到異國他鄉。我想那些“金錢雨”、“青蛙雨”也是拜龍卷風所賜吧。還有一種風，人類對它深惡痛絕，那就是——沙塵暴。沙塵暴可干了不少壞事，像對我國灌渠形成的破壞、加劇土地沙漠化、是農作物減產。如果不趕緊采取措施，后果真是不堪設想。

　　世上萬物有好的一面也有壞的一面，當然風也不例外。

　　風也是一種景色。風景，風景，沒有了風，再美的景也不完美。微風拂過，湖面波光粼粼，枝葉隨風飄蕩，多么怡人啊！如果沒有風，詩中的景色也會稍顯遜色，像杜甫的《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲。”像賀知章的《詠柳》中的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”不敢想象如果沒有風，還會有此情此景，這種感覺嗎？

　　風也是一種能，可以說它取之不盡用之不竭。風力發電極大的造福于人類。風力發電沒有燃料問題，也不會產生輻射或空氣污染。風能是最清結、無污染的可再生能源之一。

　　秋天到了，風就像一把扇子，扇去夏日的炎熱，迎來涼爽和溫柔，把秋天送到我們面前。也可在炎炎夏日帶來一絲涼意。

　　風還有很大潛能，等著我們去挖掘。正如同我們每個人。

風六年級作文3

　　秋天，秋姑娘將所有的思念與回憶寫在了一片片黃色的楓葉上，而風兒卻當起了郵遞員，一路吹著落葉上的思念，將它送向遠方。

　　我的小學六年的生活就要過去了，就要離開這生活了六年的校園了，可是我舍不得離開。這兒有我和藹可親的老師，有形影不離的同學和好朋友。在這六年中有笑聲、有哭聲、有鬧聲……這兒珍藏著我獨一無二的童年。

　　還記得語文課上的辯論會么？我們爭先恐后的搶答，為了幫助自己一方成員搶答而爭得面紅耳赤、你攻我反，分不出勝負，有些同學因沒搶答到問題而急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚直在眼眶里打轉。同學們都沉浸在教室驚心動魄的辯論會中，為自己代表的一方而拼了命的搶答辯論，激烈的場面猶在眼前。

　　還記得足球場上的運動會嗎？我們創下了許多次第一，團體跑的戰場上每位成員都緊緊抓住左右兩邊同學的衣服，瘋了似的向前沖，大家緊緊拉住彼此的手、直到到了終點還激動地忘卻分開，心里的小鹿激動地找不到方向，直到最后成績公布的一剎那的歡呼，才迎來了安寧。

　　還記得我們勝利后的情形嗎？一聲聲激動的歡呼、一句句同伴們的激勵、一次次老師的“加油”、“加油”、一陣陣爸爸媽媽的熱烈的掌聲，言猶在耳。一件件過往，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊！

　　敬愛的老師、親愛的同學，匆匆的，小學六年的生活就要過去了，要離開這片滋潤著我們生長的校園了。從穿著寬大的校服入學的小不點到穿著退卻泛黃的校服離開的畢業生，要離開這個充滿回憶的地方了，白色墻壁的教室、熱鬧的足球場……

　　又是一年風起時，風兒帶走了我的不舍與回憶……

風六年級作文4

　　四季的風，各有各的不同，都有她獨特的一面。卻只有那春天的風，讓我陶醉。

　　春天的風是溫暖的，當她拂過你的臉頰，你便會感受到它的溫暖。那種溫暖，便是母親手心的溫度。那種溫暖，仿佛可以一直暖到人的心里。

　　春天的風是柔和的，她不同于干燥的夏風；不同于蕭瑟的秋風；不同于刺骨的寒風。她是何等溫柔啊！就像一個慢性子的女孩。總是不緊不慢的，默默地穿過城市與鄉村的角角落落。她經過的地方都會有大片大片的花兒綻放，似乎是在贊美這柔和的春風。

　　春天的風是帶著香味兒的。是清香而不馥郁的味道，當春風從你鼻子前略過，你會聞到風的氣息，有花兒淡淡的香甜的味道，青草清新的味道和露水濕潤的味道。但當你更努力的去聞時，卻發現什么都聞不到了。春風只有在不經意間，才會讓你領略到，她那獨特而清新的味道，下一秒卻消失的無影無蹤，仿佛從來沒有來過。路邊的萌發的小草和初放的野花，才是她留下的最真實的痕跡。

　　春天的風是忙碌的，雖然不知道她還要做些什么，但她總是在三月時匆匆的來，五月時匆匆的去，想來她待的時間可真短。把小草花朵喚醒，為樹木青山染上顏色，做完了她該做的，她便消失了，一點痕跡也不留下。

　　春天的風有時又有些小氣，她來時把春花，春草，草樹與春天一齊帶來，但她離開時，卻又統統帶走了。在她一離開之際，卻也不與人們商量一下，又絕不想著給人們留下什么，好讓人們來紀念這又一個逝去的春天。她連一點小草的嫩綠也不留下，統統交給夏天去染成深綠色。若一定要說她留下了些什么，那便是人們對春天與春風美好回憶罷了。

　　這就是春天的風，讓我陶醉的風。

風六年級作文5

　　我是風，一家有四個兄弟，我是最小的那個。

　　父母把三個哥哥送到沙塵暴、臺風和龍卷風三位叔叔那兒學藝。我也不愿意留在這里，只好獨自去了一個偏僻的山村。

　　雖然這個地方貧窮落后，但人們肯動手勞動。春季，我一邊幫著下雨，一邊看孩子們做風箏；夏季，村民們坐在樹下還奇熱無比，我便用身體籠罩著整個村子；秋季，剛吹完落葉，我又給辛苦的農民吹風；冬季，我不敢出門，害怕把人們弄得著涼。

　　我猜得果然不錯，沒幾年，這村莊變成了城市。隨著先進設備的引進，生活變了樣，人也變了樣......

　　村子富強后，人們變著法兒地掙錢。起初，他們伐木造廠，廠子排出的廢物還倒給河流爺爺；然后就是改造，城市完全水泥化，把山上的果園改裝成滑雪場；最后，在河邊蓋發電裝置，讓河流爺爺承受更大的壓力。有了這些便利設施，他們逐漸變得好吃懶做、金錢至上。最可氣的是，他們蓋了氣象臺來預測我的行蹤！

　　這種生活沒過幾年，一件意外的事險些改變了城里的命運。

　　一個夏天的晚上，我正聽天氣預報，聽到有臺風、沙塵暴和龍卷風向這里快速移動。我十分高興，一定是哥哥們來了！可我轉念一想：他們一來，城市絕對會灰飛煙滅的。不行，我得阻止他們。我立刻騰空，希望找到哥哥們的動向。終于，我把他們叫到了河流對岸，開始于他們交涉。最后，他們同意回家，可必須讓城里人做出承諾。

　　城市是保住了，可如果人類不意識到問題所在，一定會有下一次的。這次我猜錯了，人們沒有再犯錯誤。或許他們已明白“順自然者生，逆自然者忘”的道理了吧！

風六年級作文6

　　如果能回憶，我回憶的定然是你們的笑臉

　　——題記

　　夜深人靜，我來了窗前，望著手中的畢業合影，輕輕地拂去上面的灰塵。忽然，縷縷皎潔的月光落在照片上，頓時，一張張燦爛的笑臉清晰可見。那一道道身影是那么近，可又那么遙遠。

　　思念如洪水般在我的心中奔涌，在其中的，還有一份悵然，為曾經那份友誼，為這時光的匆匆……

　　6年前，來自天南地北的我們來到這夢想起航的校園。在你們的陪伴下，我的人生又多了幾分光彩，多了幾份難以割舍的回憶。就在那個不大的校園，那間小小的教室，有我們一步步走來的足跡，有我們奮發拼搏，留下的汗水，有我們每一個人的歡聲笑語，還有……如今我濃濃的懷念和心中揪心般的痛楚！

　　絲絲春風悄然而至，輕柔的微風中還帶著點溫暖。遠方的同學們，是你們在安慰我嗎？雖說是“春面不寒楊柳風”但風中終究還是帶著淡淡寒意。想到這里，我心中的暖意一掃而空，終是潸然淚下。

　　兩千多個日子轉瞬即逝，即便心中有再多的不愿，分別的日子還是來了。一張畢業照，一場考試，我們，畢業了！可充斥在心中的不是畢業后輕松的笑容，而是難過。最后一次班會，最后一次聽到九十個同學的聲音，最后一次聽到老師親切的關懷，老師，還記得臨別前您說的最后一句話嗎？老師只能陪伴你們到這里了，外面的風雨還得靠你們自己，但是永遠記住，老師永遠在這里，69班這個大家庭也永遠在這里……

　　短短幾句話，道盡了心中的不舍，也許這些話我會遺忘，也許這些往事會被時光所掩蓋，但這份情卻是天長地久。

　　清細的雨絲是開始在天空出現，打濕了我的衣裳。風的聲音漸漸大了，我仿佛聽到了同學們的呼喚，是你們在遠處想我嗎？我心頭一緊，原本熱淚盈眶的我更是放聲大哭起來，淚水模糊了我的雙眼，昔日大家的身影在眼前浮現，淚水干了，眼前還是一片雨夜。風兒啊風兒，是我的同學在想我嗎？如果可以，請告訴他們，我也很想你們啊！

　　外面是風的聲音？不，這是我內心的聲音在低回繚繞……

風六年級作文7

　　天快黑了，月亮悄悄地升到了0+，皎潔的月光輕輕地灑進我的書房，灑在我身上。我靜靜地看著這本書，看得很美。突然，一道光出現在我的眼前，我輕輕地，身體飄飄悠悠地升了起來。

　　“天快黑了。天氣很冷。馮姐姐，休息一下吧。”一個輕柔的聲音傳到了我的耳朵里，我立刻明白我是風，是春風。我靠在云上，輕輕地睡著了。

　　第二天早上，我伸了個懶腰，撫摸著世界上所有的東西，叫醒了每個人。草探出頭向我招手。小花張開笑臉，給我看它纖細的腰。柳樹看著鏡子里的湖。我站著不動。突然聽到遠處有聲音，“嗚嗚，為什么沒有風？我想放風箏。”當我聽到我的名字時，我急忙跑過去，看見許多孩子在廣場上等著風來放風箏。我輕輕地吹了吹，孩子們高興地哭了。我迅速把手中的五顏六色的風箏放在天空空上，看著孩子們開心的樣子，我很滿足，忍不住笑了。

　　今天天氣有點熱，當孩子們放風箏回家時，我用盡全力吹了口氣，把火減少到煩躁。卻發現力量太強了，樹葉“嘎嘎”作響，新種的小樹干被我吹到了地上。當環衛工人看到這一幕時，他非常不高興，說道:“這種天氣，破風，把我們剛種下的所有小樹干都吹倒了。真的很糟糕。我真的不喜歡今天的風。”

　　聽完環衛工人的責罵，我哭了。我沒想到好心做了壞事。云姐姐什么都看到了，過來安慰我。忙碌了一天后，我累了，不能哭了。我躺在云姐姐的懷里，漸漸地睡著了。

　　我半夜醒來，發現床不是我腳下的云。我坐起來，看著天空空的星星和朦朧的云。我又微微一笑...

風六年級作文8

　　空氣在陽光的照射下相互嬉戲，快樂地玩耍，一切都那么祥和。我就在這樣優美的環境下誕生了。

　　我天生調皮。一會兒碰見了氣流哥哥，就悄悄跟在他后面，趁他一不小心跌了一跤，就卷進來。又是卷起袋子，甩到高空，又是吹倒一個人，好像顯示自己力量強大似的，好不高興！

　　可是，過了不久，我就對眼下的小玩笑不再滿足了，我開始羨慕起臺風叔叔來。于是，我向他請教，終于成為了一股臺風，無惡不作。我興奮地將人們舉起來，又重重地摔了下去。人們見到我，就像碰到妖怪一樣，一撒腿就跑，還建造了防風墻來阻擋我。我漸漸虛弱下去，再無力制造惡果了，只好躲到樓里。突然，我想明白了：善有善報，惡有惡報。為什么不做一股做好事的風呢？于是，我開始了我的另一種生涯。

　　這時的我，已經成了一股善良的風。一天，一群孩子不小心把沙包扔上了房頂。我不知道有多興奮：這是我做的第一件好事，一定要緊緊抓住機會，成為一股“人見人愛”的風。啊，體育老師已上樓撿沙包去了！說時遲、那時快，我吸足了氣，奮力一吹，沙包居然奇跡般地掉了下來。圍觀的人都說，這可是天助神力呀！其他兄弟也用贊賞的目光看著我，而我則在一旁快樂地跳起舞來，心里別提有多高興了！

　　我受到了上天的獎賞，變成了一股身姿優美的風。每當從湖面掠過，掀起點點漣漪，都會受到人們的贊美。我讓噴泉變得優雅，讓草兒變得更綠，使花兒變得更加美麗，還會逼那可惡的烏云逃之夭夭......我給你們帶來的好處簡直不計其數，但是，過去我也曾給你們帶來過麻煩。善有我，惡有我，你們會怎樣評價我呢？

風六年級作文9

　　你來過吧，好像又沒來過啊，案幾上的清茶仍留有余香，淡淡倒映著你片刻停留的痕跡，待記憶的風一吹，一切仿佛冷了下來，我茫然地再去搜尋你的影子，冰冷的記憶突然干涸，無跡可尋。----題記

　　風撩撥過靜水，留下一池心旌搖曳。飛機劃過白云，留下心底深深的一條線。而你，你走過四季的變遷，灑下遍地流轉的時間，在我的記憶里，流連，流連。曾經無數次的追尋，偶爾記起某個午后，某個街角，某次伸手，某次幫助，卻忘了最不該忘的，在記憶的長河里，凝結成冰。

　　每天和無數的人遇見，上演各不相同的故事，扮演換來換去的角色。有些人完全忘了，比化學公式遺忘的速度還快。有些人是匆匆一瞥的緣分，轉身遺失在人海。有些人則完全銘記，在記憶的王國里永不朽，用來充當語文作文的題材。還有一種人，參與過你一陣的人生，張揚地來，卻無半點痕跡地離去。與直接拿橡皮擦在腦海里抹去不同，有個影影綽綽的影子。歲月在，人在，共有的記憶卻消失殆盡。

　　比如，同學。

　　畢業的時候，壯志豪情地說，做一輩子的朋友，計劃好了以后的以后，卻降服在時間的彼端。其實，沒必要把回憶拎得門兒清，或許你會忘記在某年某月某某借了你一塊橡皮，但只要你記得有這么些個人，就好。

　　只要記得，只要哪天你猝不及防地出現在我的面前，我能從容不迫地說出你的名字，擁抱，寒暄，就好。不重要，其他的都不重要。

　　你來過吧，帶走了滿園的春色，或許我記得，或許我忘了。你不再盤踞我的腦海，但在我的心里，在那里，你將不朽。水以起伏的波濤來保留風來過的痕跡，云以縫縫合合的流線來守護飛機來過的痕跡。而我，我以年輕滾燙的心紀念你的不朽。而這一切，終將沉淀。

　　來吧，來吧，路過的人啊，光臨寒舍小斟一杯，路還漫長，歇歇腳再啟程。

風六年級作文10

　　不同季節的風，表演者屬于自己的角色，有著不同的性格，不同的樣子。

　　靦腆的女孩·春風

　　春風的到來，是那么的悄無聲息，好像刻意的不讓人發覺。春風宛如一位靦腆的女孩，用自己的手，細細地撫摸著小草，仿佛在告訴小草，讓它快快長大。她的到來，一切都變化得生機勃勃，小草抬起了胸脯，花朵直起了腰板，臉上綻開了笑臉。人們看春風來了，也開始勤勞地播種了。

　　春天的風，你四季風中的好開頭。

　　生氣的少年·夏風

　　夏風的到來，帶來了炎炎的夏日，他來得倉促，來得急躁。

　　生氣的夏風一會兒把自己心中的轉為炎熱帶給各地，一會兒把云朵妹妹弄哭了，害得連夜下著暴雨，馬路上都是云朵的淚水，一會兒發怒了，叫上了龍卷風來發泄怒火。

　　夏天的風，你可以改掉你的壞脾氣嗎？

　　幽默的叔叔·秋風

　　秋風襲襲，帶來了滿懷的喜氣。秋風好像一位幽默的叔叔。

　　秋風來到了果園，給蘋果笑彎了腰，從樹枝上掉了下來，一位農民臉上洋溢著笑容，開心地摘著熟透的蘋果，來到了田野，秋風一來，麥子都忍不住的哈哈大笑，身旁的石榴也按耐不住了，“撲哧——”裂開了大嘴放肆地大笑著呢！

　　秋天的風，你帶來了陣陣的喜氣，真是一個開心果。

　　嚴酷的祖母·冬風

　　刺骨的冬風來了，像是一位冷酷到底的祖母。

　　她一來，小魚都害怕地躲到了水底，水面上也多加了一層保護膜，人們也害怕冷言冷語的祖母，裹上了厚厚的衣服，祖母還是說著風涼話，邊說還邊吐著雪花。

　　冬天的風，能不再這么的冷酷嗎？

　　四季的風，你們的到來給四季添加了許多的色彩！

風六年級作文11

　　青島，鱗次櫛比的高樓；青島，層巒聳翠的大山；青島，一望無際的大海。在這如詩如畫一般的青島，更是有許多雕梁畫棟的建筑。《五月的風》正是青島標志性的建筑。

　　《五月的風》出自心靈手巧的自由藝術家黃震之手，坐落在青島市“五四廣場”，高達30米，直徑27米，重達500余噸。《五月的風》，顧名思義，它的外形正如一陣風，這旋轉升騰的紅色的風格外令人震撼，這雕塑是為了體現“五四運動”反帝反封建的愛國主義基調和張揚騰升的民族力量。這“風”的中間還有一個紅色的大圓球，我想，這或許就是團結一心的人們抵抗敵人的真實寫照吧。這雕塑旁，枝繁葉茂的大樹，青翠欲滴的小草，與它有著鮮明的對比，更顯現出它與眾不同，生機勃勃。它與身旁波光粼粼的大海融為一體，美不勝收，蔚為壯觀。

　　夜晚，《五月的風》更是令人心曠神怡。它在朦朦朧朧的月色中巍然矗立，紅色的外表中閃爍著耀眼的光芒。知了在一旁鳴唱，微風在一邊起舞，而它，是在綻放著它的光彩，是那么美好，那么震撼。旁邊一盞盞明亮的路燈，更是把它襯托的迷人了。天空中閃現著點點繁星，大地上行走著群群游人，這里的一切，都成為了這美輪美奐的《五月的風》的背景。這時，如果在這里坐一坐，迎著微風徐徐，欣賞著漂亮的“風”，那真是再愜意不過了。

　　風，翩翩起舞；五月的風，清風徐來；《五月的風》，不同凡響。風，是那么和諧；五月的風，是那么愜意；《五月的風》，又是那么的美好。我喜歡光彩奪目的《五月的風》，喜歡紅瓦綠樹的青島。

風六年級作文12

　　我愛風，因為它像一個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你心曠神怡；我愛風，因為它帶著濕潤的芬芳氣息，輕輕地吹過大地，吹過樹梢，吹過我的家，吹過草地；我愛風，因為它把世界用魔法變得勃勃生機。

　　春天的風是草綠的。它邁著輕盈的腳步，迎著燦爛的陽光，吹化了已經睡了許久的積雪，吹開了已經結凍了很久的河，喚醒了大地的萬物，染綠了無邊無際的原野，給世界帶來了無窮的綠色的希望。

　　夏天的風是天藍的。當熾熱的陽光灑滿多彩的大地，它就輕輕地吹過蒼穹，吹過大地，給人以海風般的涼爽，舒暢。春末夏初的南風，吹來了新麥子的清香和青草的'氣味，更讓人感覺神清氣爽。

　　秋天的風是金色的。當農民伯伯快樂地收獲著好吃可口的果子時，它調皮地來玩耍了。瞧，它穿著一件象征著秋天的金衣服，它一會兒在草地上打滾，它一會兒在小朋友的游戲中湊熱鬧，一會兒在樹枝上和樹葉談話。突然，它感覺玩累了，它跑到了公園的座椅上休息，沒想到的是它把座椅變成了自己身體上的衣服的顏色——金色。

　　冬天的風是像鵝毛般的白色。當我們每個人都躲在屋子里，開著溫暖的空調，只有它一個在外面獨自享受快樂。看，它穿著一件雪白雪白的衣服，它一會兒在草地上嫌它太冷了，一個接一個悄悄地躲回了自己的老家。一會兒它又去拜訪自己的好朋友——樹葉，悄悄地對它說：“朋友，你知不知道我為什么這么不受歡迎呢？你能告訴我嗎？可惜，連它的朋友也被嚇得逃走了，可它的朋友哪里知道自己跑的方向正是通往恐怖世界的大門——深溝。它又跑到公園的座椅，對座椅說：“朋友，你可以告訴我不？”座椅笑著對它說：“它們不是不歡迎你，而是你太冷了！”風笑了笑，說：“哦，我明白了，謝謝你，我回家休息休息再來！拜拜，我要回家了！”

　　我愛風，愛它的春夏秋冬，愛它的顏色，愛它的千變萬化。因為它讓祖國更加欣欣向榮，讓世界更加美麗，更加的好看，迷人。

風六年級作文13

　　我是一陣風，你知道我是怎樣產生的嗎？我是由空氣流動引起的一種自然現象，我是由太陽輻射熱引起的。

　　剛剛被產生出來的我，對這個世界充滿了好奇！首先，我來到了沙漠里，沙子把我裝飾成沙塵暴。但那里有些無聊，因為只有白楊樹和一列列火車從那里經過，有時候我跟它們打招呼，卻沒有得到過回應。于是，我來到了森林里，森林里鳥語花香，十分雅致、漂亮！我熱切的跟森林里的一切事物打招呼，鳥兒還與我一起跳舞呢！但有一些動物卻不太喜歡我。小松鼠說，我把它剛摘好的松子都吹得七零八落、無影無蹤了；小猴子說我一來他的玩具——藤蔓跑來跑去，害得它從藤蔓上掉了下來，現在還痛著呢！我趕忙離開了森林，來到了一個小鎮上。還沒走到呢，雷公公就敲著它那大鼓來了“轟隆隆”！嚇的人們趕緊跑回家去。但是我貪玩，闖了進去，不但沒有減少聲勢，反而越鬧越大，我真后悔！

　　過了一會兒，雷公公走了，人們也回家了，大街上孤零零的只有我自己。如果我會說話的話，一定會向他們道歉的；如果我有淚水的話，一等會放聲大哭起來！走了一會兒，我遇到了月亮姐姐，她對我說：“你不是一個只會搞破壞的小壞蛋，你也是可以做好事的。那里有一個風車，不如你去哪里看看，也許那里需要你的幫助呢！”

　　我告別了月亮姐姐，來到了大風車哪里，大風車卻一動不動。我一走近大風車，它開始轉動了，我不禁覺得好玩，便在那里玩了起來，風車不停地轉動著，電也源源不斷地輸送到了各地。

　　世界這么大，我想多看看。于是我便離開了那里，繼續我的旅途！

風六年級作文14

　　假如我是風，我會吹遍大江南北，拂去那可怕的污垢，留給人們最純凈的天地，當然我不是為了褒獎，一切都發自我內心的善良。

　　就算我擁有再多，但最寶貴的東西仍是母親贈予我的，她教我善良，教我怎樣助人為樂，怎樣舍己為人，母親，她總是在我身后默默地支持我，鼓勵我，那是我力量的源泉，在那里，我看到了生命的偉大與光耀。

　　假如我是春風，在母親你生氣時，會有一股和煦的暖風，彌流你的全身，剛才的怒氣早已煙消云散，滿世洋溢著美好的氣氛，母親你笑了，但你卻不知道，我也笑了。媽媽，你能猜到嗎？兒了就在你身邊！

　　假如我是秋風，牢記我仍充滿綠意，我從不因秋的悲涼而悲涼，楓葉散盡，我想它是太想念地上的伙伴了，我會為它們的友誼而鼓掌。太可笑了，我一點不認為，我永遠都是快樂的，永遠都是天真的，當母親你國為秋天的凄傷而難過時，我會跟著你，散發迷人的花香。呵，那是我從南國帶來的，母親你能聞見嗎？啊，你聞到了，你精神了，你快樂了，你仿佛能捕捉到我的氣息。母親，你快樂，所以我快樂，你傷心，所以我會讓你開心，因為我愛你，我多想依戀你吶！

　　“孩子，是你吧？”母親發現我了，慌忙中，我四處逃竄，當朝著喧鬧的街市奔去時，回頭一看，母親你那飄逸的長發，“你能捉到我嗎？”我想可以，因為我是你的兒子，深愛著你的兒子！相信我吧，將來我會是你最依賴的依靠，人生的仄聲，你陪我，路上的客棧到了，芳香也到了。“看，那是我孩子！”媽媽，你在說，可我是風啊？