【精選】六年級足跡作文32篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級足跡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六年級足跡作文 1

　　春，悄悄地來到人間；春，邁著輕快的步子，吹著涼爽的風，來了！你瞧，天空中的白云化作春姑娘的杰作，恰似朵朵白花在天際遨游。喲，小草也破土而出，探出小腦袋，稀奇地張望著這個美麗而又充滿勃勃生機的新世界。百花爭艷，比賽似的綻開了笑臉，讓大地煥發了生命的色彩。蜜蜂們在花叢中穿梭，忙碌地采集花蜜，忙得不亦樂乎。

　　“啊初中，好一派百花爭春的景象，好一派生機勃勃！”我情不自禁地發出由衷的贊嘆。

　　有人喜歡春天的綠，有人喜歡春天的生機，而我卻唯獨喜歡那春天的雨。

　　早晨起床，我揉揉惺忪的雙眼，來到窗前，只見天空陰沉沉的。哦，難道這是雨的前奏？不一會兒，窗外響起了大自然給予雨特有的歌聲——“淅瀝、淅瀝……”。春雨似乎在傾訴著什么，又像一群調皮的孩子踩著屋檐，玩耍、嬉戲。聽著聽著，我仿佛睡著了，但又似乎清醒，隨后便勾起人的深思，莫非大自然真有這般神奇？

　　望望昔日人來人往、喧鬧的大街，此時此刻是多么安靜，像個沉睡多年的精靈。細細體味，身置其中，也別有一番情趣。這時我已陷入遐想，如夢幻般美好。雨仍在不停地下著，地面濕漉漉的，像洗過了一樣。三兩個孩子結成一群，腳踩著地面積起的水洼，隨之濺起來。他們笑了，那笑容多么的`天真，活潑；那笑容是多么的燦爛，可人。

　　有人喜歡春天嫩綠的小草，有人喜歡春天的詩情畫意，而我卻唯獨喜歡春天那花的海洋。花，可以陶冶人的情操，我與老舍先生一樣，同是愛花之人。寂寞時，我總愛跑到陽臺上，欣賞自己一手栽陪的幾盆花。春天時節的花兒是那樣充滿青春活力，洋溢著年輕人的氣息，是青春的象征。這時的花兒想必也是一年四季中最美的吧！陣陣微風吹來，一股愜意立刻涌上心頭，你可知道，那是花的芬芳，大自然生命的所在啊！頃刻間，我感覺自己仿佛置身于花的世界，它們圍繞著我，隨風搖擺，婆娑迷人，到處都充滿了花香。我明白道：“原來春，還是“花仙子”呢！”

　　看，春的使者——雨、花。

　　六年級足跡作文 2

　　春天是美好的，到處姹紫嫣紅，鶯飛燕舞，美麗極了！這不，我又發現了春的腳步。

　　聽，燕子們在樹上喳喳地叫個不停，在田野邊忙著銜泥造窩，多美的情景啊，就連小河也嘩嘩地唱起了歡快的歌。河中的小魚在自由地嬉戲，打鬧，好不快樂。一陣陣暖暖的春風吹來，樹葉也啪啪等跳起了優美的舞。

　　忽然，天上響起了雷聲，小雨在沙沙地下，它們從空中一路唱歌，一邊跳著華爾茲，一路旅行到人間。落在小河中，小河露出了千萬個小酒窩；落在田野邊，傳來了人們的歡聲笑語；落在小朋友們的手中，大家都歡樂地叫啊跳啊——

　　看，桃花開了，一片片粉紅格外美麗，一陣風吹來，把它的芳香吹到各個角落，有時花瓣也飄落到小河中，給北方的小朋友送去春的信息——

　　咦，在學校里，我又發現了春的足跡。同學們伴著春風在讀書，嬉戲。聽，書聲瑯瑯，多么的整齊；歡聲笑語，風箏在春風下緩緩升起。同學們跑啊，跳啊，把這一切，都與春天融合在一起！

　　農民伯伯在田野中忙著插秧，臉上溢出幸福的微笑；青蛙在夜間奏響春之交響曲；還有許多美麗的鮮花，在燦爛的陽光下悄悄地綻放。傍晚，月光給大地披上一層銀色的霧，隱隱約約看見幾顆明亮的`星在閃爍——

　　春天是一幅動人的畫；春天是一首動聽的歌；春天是一首優美的詩。楊柳如煙，鳥語花香，這就是春天的真諦！

　　六年級足跡作文 3

　　吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺中，我已走過了十二個年頭。正如俗話說：時光飛逝，歲月如梭！

　　在過去的十二年里，發生了許許多多的事。

　　想當年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時，天天玩樂，無憂無慮，不要做題，不要抄寫，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬事OK。但現在就完全不同了：要認真上課，要考試成績理想，要

　　想當年七歲，剛上小學，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫書。然而，在許許多多的第一次中，我學到了很多，很多

　　想當年九歲，已在小學中學習了三年了，那時的我已能被稱為哥哥，也加入了少先隊。可是仍舊稚氣未脫，但是現在就完全不一樣了：胡子長出來了，個子拔高了，說出來的話也更成熟了

　　十歲——四年級，已漸漸脫去幼稚的`氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣。可當時，卻還在被幾道數學題給搞得頭昏腦脹，被大量英語單詞弄的暈頭轉向，為了一道閱讀思考題沉思半個鐘頭，可現在卻不同了：數學題目越做越熟練，英語單詞越背越快，語文

　　五年級——小學中最重要的一年，我精神飽滿的準備去迎戰畢業考。然而，朝夕相處了五年的同學即將分別，同學之間不免有些傷感。

　　終于，完成了考試，走出了考場。告別了五年的老師，同學和母校。跨進了中學的大門。

　　再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動。

　　成長——是一個既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過去和我的未來。它是每個人都必須經歷的過程。

　　讓我們微笑面對生活，繼續成長吧！

　　六年級足跡作文 4

　　冬天的時候，冬姑娘不僅帶來了嚴寒，并帶來了漫天紛飛的鵝毛大雪，小伙伴們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的把兩個結合起來玩。大家都玩得不亦樂乎。但是，俗話說的好，”一年之計在于春 “，那美麗的春天，我情不自禁得贊嘆它的魅力。

　　春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐，躍過山峰、飛過海洋、跨過森林把自己的足跡留在了大地上的每一個角落里。美麗的春姑娘把無限的生機灑向大地上的一草一木，讓我們去尋找春姑娘的足 跡吧！看啊，近處遠處無所不存的`春的氣息，沁人心脾。冬天那種光禿禿的感覺消失了，取而代之的是樹枝上剛剛冒出不久的嫩綠的芽兒，枝頭上，時不時有鳥雀在啼囀，追趕著滿天的飛蟲。草坪上一片 綠色，隱隱約約的還點綴著幾叢紅色的花。天地之間的距離似遠似近，所有的事物都是那么的和諧，安寧。

　　春姑娘的足跡留在了田野里。向遠處望去，一簇簇、一團團金黃色的油菜花競相開放，爭奇斗艷。一只只五彩斑瀾的蝴蝶也聞香趕來，在油菜花的上方飛行。辛勤的蜜蜂在認真地工作著。農民伯伯在 田里灑下希望的種子，盼望著來年的豐收啊！

　　春天，是多么的美麗；春天，是多么的美好；春天，是多么的美妙呀！

　　六年級足跡作文 5

　　打開我的相冊，里面有許許多多的照片，那些照片意義深刻地為它們記載了我的成長足跡。這些照片中充滿了喜怒哀樂。但是在這些照片中，我印象最深的還要屬那張去動物園騎馬的照片。記得那時候我才六歲左右，我和媽媽去動物園游玩，在看過龐大的大象，巨大的蟒蛇以及美麗的孔雀開屏之后，我正思量著下一個要去哪里玩，忽然看到在不遠處的一片郁郁蔥蔥的森林中，兩匹形態可掬的馬跳入我的眼中。我興奮的.跳起來，對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要騎馬。”等我來到馬前，我不由有些發憷。我感嘆道：“這馬好高呀！”我不禁打起了退堂鼓，我抬起了怯怯的小臉，對媽媽說：“媽媽，我不騎了。”媽媽安慰我道：“囡囡不用害怕，邊上有馬手牽著，馬不會傷害你的。再說，馬是我們的好朋友，只要你對它友好，它也不會傷害你的，”聽了媽媽的安慰，在馬手的幫助下上了馬。馬可真高啊，幸好我沒有恐高癥，不然的話可是要被嚇個半死。我挪了挪屁股，總感覺到坐不穩又感到顛的厲害。總覺得沒什么安全感。甚至有些害怕，這馬會不會把我甩下來，如果把我踩扁怎么辦？心里就像有十五只吊桶七上八下一樣。這時，媽媽舉起照相機對我說：“囡囡，笑一笑，我們拍一下照片。”還沒等我笑起來，媽媽已經按下快門鍵。只聽“咔擦”一聲，我那似笑非笑的表情就被媽媽拍了下來。

　　照片上的我，臉上卻既像在笑，又像在哭，媽媽看那照片，笑得眼淚都出來了，一邊的我嘟著小嘴滿臉的不高興。我長大以后，每次看到這張照片時都會覺得那時候的我真的是又好笑又膽小。一張照片，足足可以勾起我們美好童年的種種趣事。

　　六年級足跡作文 6

　　閑談云影月悠悠，歲月從指縫間溜走。母校的每個角落都見證了這六年中我的成長。那樁樁往事，總是浮現在眼前，令我難以忘懷

　　五年級的時候，學校舉行知識競賽。我們小組過五關斬六將，殺進最后一輪。在最后一道搶答題中，我卻剛愎自用，沒等和同伴商量，就貿然報上了答案，可是我錯了。正是由于我的失誤，我們組失去了整整二十分，與大獎失之交臂。回到家，我忐忑不安地在房間里踱來踱去，嘴里還不停地喃喃自語：老師、同學們會不會怪我呢？

　　轉天，我拖著沉重的步子走進教室，由于心情糟糕的原因吧，刺眼明亮的陽光在我的`眼里似乎也暗淡了許多。令我意想不到的是，當我剛邁進教室門口地時候，他們便一擁而上，團團將我圍住，左安慰右打氣，絲毫看不出一點埋怨與責備。別難過了，大家不怪你。小瑤第一個迎過來，她修長白凈的雙手緊緊抓住我的手，嘴角掛著一抹淡淡的笑。我心里一顫，一股暖流涌出，感動之情油然而生。這一握手，把我從自責的泥漿里拉了出來。一個個知心朋友也相繼走來，一聲聲溫暖的話語接踵而至。望著同學們真誠的笑臉，我鼻子一酸，一股和煦的春風吹散我心中的陰霾，卷走我那絲憂傷。

　　不知是誰，為我擦干了眼淚，抬頭一看，是老師：不要太自責，重在參與嘛！別傷心。這次失敗了，還有下次！說著，她還做了一個加油的手勢。霎時，一陣輕風吹過心田，吹走了煩悶；一泓春水流過心里，送來了清涼；一種感覺嵌入生命，印下了集體的溫暖

　　歲月無聲，水過無痕，這份集體的溫暖，藏在我心靈的最深谷，我永不會忘記！再見了，難忘的小學生活！

　　六年級足跡作文 7

　　回首俯望，一串串足跡是那樣的深，使我感到多么溫馨。細仔觀看，在我的一串串足跡旁也有幾行深深的足跡。是父母的`，他們陪伴我一齊走向成功。

　　記得有一次――那天，天氣十分明朗，但自從上完數學課出來再看，天便由晴轉陰。似乎為了我而在沮喪――數學測驗只考了個79分，叫我回家怎樣向父母交待。

　　光陰似箭，留校時間匆匆過去，看著同學們個個興高采烈地回家，我更加地煩悶。時間又去得匆匆，今日回家的路似乎縮短了一大半，轉眼，家門就豎立在眼前。

　　“吱嘎――”門突然開了，笑容滿面的父親迎面而來：“真巧，回來啦”我半天才回過神來，悶悶不樂地答了話：“嗯！”之后便繞過爸爸三步并作兩步上房去了。

　　爸爸見狀便跟了上來，之后又招呼來了媽媽。我來到房間，把書包一扔，一頭埋進了枕頭，聽著門外急促的步伐，我忐忑不安。

　　“怎樣啦，看見你這個樣貌真叫人擔心，是哪里不舒服嗎”爸爸上氣不接下氣地問題。

　　“噢，我……我沒事。”說著，我心里像揣住了一只小兔子那樣。

　　“不要再撒謊了，是成績考歪了嗎”媽媽看出了我的心思接上來說。

　　應對著父母的“夾攻”，我無可奈何，說出了真相：“嗯，數學測驗只考到79分！”

　　“只可是考差了點而以，有什么大不了的有誰沒應對過失敗呢像魯迅，他不是曾應對過一次又一次的退稿嗎，但他不灰心，繼續努力，最終不就聞名于世了嗎”

　　“對啦，人就是要戰勝自我，經歷了失敗，成功還會遙遠嗎只要你以后努力勤奮，下一次就會取得好成績。”聽了爸媽的話，我信心百倍，滿懷勇氣地去迎接下一次的考試。

　　爸爸、媽媽像長江水源源不盡的愛激勵著通往直前，陪伴在人生道路上踏出成功的足跡！

　　六年級足跡作文 8

　　今天，媽媽帶我去新區博物館參觀了秦漢—羅馬文明展。走進行寬敞明亮的大廳，一個兵馬俑和一個古羅馬人并排站在展區的入口處，頭頂閃爍著精靈般的藍色光芒，讓我對這個神秘的世界充滿了向往。

　　整個展區分為五個部分：帝國的建立、物質文明、日常生活、精神世界和日益融合的世界。在第一展區——帝國的建立，各種圖片和文物展示了秦漢與古羅馬的歷史，從圖片介紹中我知道了公元前三世紀，秦朝結束了六國紛爭的局面，統一了中國，統一了度量衡、貨幣和文字，漢朝開通了絲綢之路，派張褰兩次出使西域，推動了中西文化、經濟的交流發展，還認識了羅馬的凱撒大帝、屋大維等軍事家。

　　在第二展區——物質文明，我了解了古代的青銅兵器、錢幣漆器，漢代的地動儀，古羅馬的水泵，聽導游說現在的水泵還是采用那時的.液壓技術，古代人太聰明了；在這里我還看到了坎帕納斯板，這是用來裝飾古羅馬圓形建筑物的外墻的，板子的上面是神圣的古廟，下面是三個女妖的頭像，據說這種女妖很厲害，只要看誰一眼，他就會變成一塊石頭，真是太可怕了。

　　接下來，我走進了他們的日常生活。漂亮的素紗蟬衣，各種馬車，各種杯子、餐具、平底鍋、形態各異的油燈、燭臺，還有各種農具，有的與我們現在用的東西幾乎一樣，從這里我能看出古代的人真是聰明，會發現、發明出這些好用的東西，真是令我敬佩……在他們的精神世界中，我還了解到了他們對祭祀活動的重視、還有他們的喪葬理念。

　　通過這次秦漢——羅馬文明展，我就像海綿吸水一樣吸取了很多的歷史知識，引起了我極大的興趣，我以后要多關注、學習歷史，來認識這個美妙的世界！

　　六年級足跡作文 9

　　這個國慶假期的周末，我一個人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準備作文題材，就在我翻閱書籍的時候，無意中翻到了那么一疊教科書

　　打開最舊的一本一年級語文課本，映入眼簾的是一個漢語拼拼音表，上面還有我當年調皮時，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開了下一本語文書

　　從一到六年級，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經年少時的自由自在。那時父母剛送我到一年級的時候，陌生的環境，寬大的教室。緊張的我。總能回憶起小學同學們燦爛的臉頰。有時候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。

　　隨著年齡的增長，教課老師的的改變，教學也嚴厲了。我不得不從調皮孩子漸漸改變成一個規范的學生，要整理好自己的學習用具。保護好課本。

　　我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的'，當時的我，應經是一名五年級的小學生了，那時的我，，坐在下木橋上。因為羞澀勉強露出的微笑。還有一絲帥氣。

　　時間如流水，眼間，那個天真的我，淘氣的我，已經逐漸改變成了一個有了理想的，需要努力的孩子了。

　　從小到大，一路走來，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有他們，才會有我這可被扶正的小樹。

　　這幾本厚厚的教科書，我會好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長的足跡。

　　六年級足跡作文 10

　　當“噼噼啪啪”的鞭炮聲響起時，我渴望春天的到來。

　　三月，冷風終于消失了。隨著厚厚的冬衣一件件被脫掉，藏了一整個冬天的心開始萌芽。

　　于是，我四處尋找春天。但是環顧四周，我發現到處都是水泥林，外面是光禿禿的山坡。我不禁在想，春天到底是微風還是細細的雨線？但這些只能讓我的皮膚感到舒服，但我的心還是像冬天一樣安靜，無法激起一絲漣漪。

　　春天，雖然隨著日歷的流逝而到來，但我的心卻感受不到。春天，你在哪里？難道只有在夢里你才能被追查到？半夜，我忍不住在心里深深地哭了。

　　思緒飄回了童年的故鄉。每年春天來臨時，山坡上的樹木郁郁蔥蔥，雖然在冬天，它們被無情的風雪剝去深綠色的衣服。光禿禿的樹枝露在外面，到處都是洼地，但當春風吹起時，他們迫不及待地穿上淺綠色的`新衣服。隨著春風的吹拂，它們翩翩起舞，將冬天的寂靜驅逐得無影無蹤。

　　又是三月，春天來了。然而，透過窗戶望去，附近的光禿禿的山坡依然寂靜無聲，一個人毫無生氣地爬在那里。突然有一天，山坡上來了很多人。他們提著水桶和樹苗大汗淋漓。當我意識到他們在做什么時，我立即下定決心，換了鞋子，找了工具，沖到山坡上加入勞動隊，在溫暖的春風貧瘠的山坡上種上了小樹苗。

　　樹苗在風中微微顫抖，雖然虛弱，但已經抖落了一些靈魂。未來，春天可能會離開，但她留下了自己的希望。我堅信，這個希望是轟轟烈烈的，會慢慢長大的。春天不會停在這里，直到有一天，荒涼的山坡變得郁郁蔥蔥，芳香撲鼻。春天來了，我再也不用四處看看了。

　　那時，你可以從窗戶看到春天無處不在。

　　六年級足跡作文 11

　　“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。”這首歌常常在我們耳邊回蕩，從小陪伴著我們度過這一個個的春天。我不禁贊嘆：春天真是一個生機勃勃、萬物復蘇的季節，它不僅萬物復蘇，而且花紅柳綠。更值得炫耀的是：她已經成了萬千小朋友最喜歡的季節。

　　有一天，我和幾個小伙伴提議，不如我們一起，去尋找春天。春姑娘剛剛到來，我們的世界一定會有她的足跡。小伙伴們一齊歡呼：“我們愿意，我們愿意。”我相信，只要我們有善于發現的眼睛，春天的足跡總會被我們發現。

　　于是，小伙伴們各居其位，準備完畢，我們開始尋找春天的足跡。

　　首先我們來到小溪，遠遠地就聽到了丁丁冬冬的聲音。啊！是小溪哥哥，他在唱著快樂的歌，我們問他怎么回事。他便說：“……”。原來，春姑娘已經來過，是她幫小溪哥哥解除了“萬丈雪冰”。啊，這里是春天的足跡。

　　我們又來到干枯已久的.公園。冬天，這里荒蕪得只有土地，而現在，去年干枯的花枝又綻放出了花苞。許多人正在那兒欣賞呢，甚至有的人正在那里寫生。看吧！花兒蘇醒了，這不正是春姑娘的杰作嗎？

　　隨后，我們來到去年秋天常走的林間小路，雖然這里的景色不如秋天——是金黃落葉滿天飛，但是好比冬天光禿禿的好。粗壯的樹干又冒出新芽，小路邊的小草也探出了頭。他們不都是春姑娘的杰作、春天的足跡嗎？

　　順便提醒大家一下。剛才我有提到，春天是萬物復蘇的季節。花兒復蘇了，草兒復蘇了，但是，不好的因素——病毒也在復蘇著。腮腺炎、禽流感在慢慢擴散，這是我們小學生應該注意的！

　　這就是春天的足跡！

　　六年級足跡作文 12

　　我在一個滿是書的圖書館里長大。

　　從我第一天讀書開始，書就成了我的導師，教會了我知識，教會了我做人。星期天，我會潛入圖書館，在書海中自由漫步。有時候我想做一個車間，呆在書店里。十歲生日，姐姐送了我一張借書證，從此我可以借自己喜歡的書了。現在，我在書店里讀了很多書，從中學到了很多。

　　充滿愛的校園，留下了我成長的足跡。

　　五年級的時候，我認識了一個好朋友。她叫焦仙溝。我們曾經在校園階梯上許下美好的'誓言：做一輩子最好的朋友。每次課間，我們都會逛逛校園，聊聊天，聊聊天，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格漸漸開朗起來，勇氣也長大了。有一次，語文老師誤會我了。我想去找老師解釋，但是沒有勇氣。她問我怕什么，我說什么都不怕。她說：“既然是這樣，說明你沒有理由害怕。去了也沒關系。”

　　在她的一再鼓勵下，我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后，每當有什么困難的事情發生，我都會想起她，想到她就有勇氣。

　　十幾歲的時候，溫暖的家庭留下了我成長的足跡。

　　現在，我越來越體會到父母對我的愛，那種無私的愛。到了中學，每天都要早起，因為早上要學習。但是辛苦了一天，我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂中，我開始洗臉刷牙。洗完澡，我在等一頓豐盛又有情調的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花，花瓶里插著幾朵盛開的鮮花。兩個煎蛋，一杯牛奶，還有一些好吃的零食。這是我的早餐。一年多來，每天都吃這樣的早餐，開始了一天的學習生活。

　　美麗的公園，歡笑的游樂園，繁華的街道。

　　我在各地長大。

　　六年級足跡作文 13

　　成長就像一鍋大雜燴，啥味都有。沒有一個人的成長道路是一帆風順的，也沒有一個人的成長道路是平淡無味的。在成長的道路上，我們會快樂，會悲哀﹍﹍但在成長的道路上，不論多么坎坷，身邊總少不了親人的陪伴。

　　每一年過春節，我的堂弟都要到我家來玩，這是慣例。今年春節當然也不例外。我和堂弟是整個家族中最親的兩個人，所以每次他到我家來，我都格外高興，當然，他也不例外。新年的鐘聲還未敲響，他便已經敲開了我家的'大門。因為是輩份中年紀最小的兩個，貪玩之心難免，調皮的事當然也沒少做。這不，當天我們就騎車出去逛街。這一天，陽光明媚，鳥語花香，我們經過一翻深思熟慮后才敢冒著被家人罵的險走出去，因為這天實在是出去的好天氣，我們可不能”;糟蹋”了上天給我們的”;恩賜”阿！

　　出去后，我們確實高興了一陣，但”;事物的表面是會騙人的”這句話果然沒錯，大約過了15分鐘，我們便出了事故（我被摔下’馬’，手被扭到了）。這可麻煩了，大人又不在家，該怎樣辦呢？這時，堂弟說：”;哥，沒事兒，我出壓歲錢給你買藥吧。”我頓時被感動得熱淚盈眶，不明白該說什么好。堂弟把我送回家后，便買藥去了，而我便舒適地在家享受病號的待遇。不一會兒，他便帶藥歸來，由于我的手不方便活動，他又幫我把藥上好，我感動地說了一句：”;大恩不言謝了。”他說：”;這算什么呀，改天你可要好好幫我喲！”我回答道：”;小事一樁！”就這樣，我們開開心心地過了這道”;坎”。

　　生活中的確有不少不順心的事，但在經歷挫折的時候，身邊總少不了親人的陪伴，只要有了他們，我們成長的道路將會變得更加完美！

　　六年級足跡作文 14

　　“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”追著冬爺爺沉重的步伐，春姑娘邁著輕盈的步子悄悄來到大地上。綠了！綠了！小草綠了，樹木綠了，一切都綠了，大地好像披上了綠裝。

　　今天是星期天，我和一群小伙伴來到河堤上玩。走上河堤，便看到了挺立在岸邊的一排柳樹。這些柳樹在春雨的滋潤下，在陽光的照射下，抽出新的枝條，長出了嫩綠的.葉子，可好看了！一棵棵柳樹高大挺拔，像一個個哨兵守衛著前方的涪江河。

　　河岸邊的小草不知什么時候悄悄地探出腦袋，它們東瞧瞧，西看看，噢！春天來了！一陣春風吹來，小草更歡快地擺動起來，好像是兄弟姐妹手拉手在跳舞。那五顏六色不知名的野花在小草的襯托下顯得更美了！

　　涪江河的水匆匆的流著，好像在唱著歡樂的歌。河水在陽光的照耀下，波光粼粼，閃著耀眼的光芒。幾只小鴨子在暖和的河水中自由自在地游著、嬉戲著。它們一會兒把頭伸進水里，一會兒又把頭伸出水面，可愛極了！

　　突然，我被水中的一些小精靈吸引住了。它們全身漆黑，像染過似的。個子很小，尾巴一搖一擺的，講到這，你大概已經猜到這是什么東東了，對。這就是可愛的小蝌蚪。它們在水中自由自在的游，是多么悠閑，多么舒服！它們無憂無慮，天天享受著這人間天堂帶給它們的樂趣。我忍不住捉了幾只帶回家，準備把它們養大些，再放生。這時的涪江河，是那么美，那么自然！

　　啊！偉大的春，你是所有生命的使者，愿你能永遠停留在這，讓世界更美好！春的綠使我不禁想起了著名古詩句：春風又綠江南岸。春的綠，正如詩中所說的一樣充滿活力，象征著生命！

　　六年級足跡作文 15

　　今天是我一直期待的一個日子——秋游的日子。我帶了許多好吃的零食，把我的小包裝得滿滿的，那是周末爸爸媽媽帶我去買的。由于前一天晚上太興奮了，沒怎么睡覺，早早地就醒在了床上。在去的車上我小睡了一會兒，正好在我醒的時候，我們到了目的地——天樂湖。

　　我們小朋友有順序地下了車，排好了隊，導游首先帶領我們參觀了花展。我們蹦蹦跳跳地進了五顏六色的花展廳，同學們在嘰嘰喳喳地討論那些花的名字及它們的顏色，再往里面走，我們到了瑰麗無比的花園，上面用不同顏色的'花拼出了六個字“天樂湖歡迎您”，我覺得真有意思！

　　參觀完了花展，導游帶我們去了孩子們的樂園——游樂場，同學們都開心極了！我們第一個玩的項目是摩天輪，等我那一輛觀光車到頂的時候，我往下看，好像看到了全世界似的，大樹變身成了小樹，旋轉木馬就只剩了一個頂，下面的小朋友像小螞蟻一樣，那可真高啊！等我們下來的時候，大家已經開始吃東西了，還有最后一個位置，我三步并兩步飛跑過去坐下來。我們一起分享了自己帶的零食，我們有說有笑，每個人的臉上都像一朵燦爛的鮮花。

　　吃飽喝足后，我們開始了第二個項目——西瓜轉。那個速度啊，簡直就要飛了，把我轉得暈頭轉向，下來的時候差點沒跌倒。

　　導游還帶我們去了一個迷你游樂場，雖然這個游樂場很小，但是我們還是玩得很開心。最后，老師讓我們坐在草坪上再吃點零食，喝點水。最后，我們拖著疲憊的身體回家了，在車上，我們都累得睡著了。

　　我覺得這次的秋游是我記憶中最美好的一次！因為摩天輪讓我的膽子變得越來越大了，西瓜轉讓我的頭轉來轉去，不過我喜歡這樣的滋味，這是平時生活中沒有的感覺。

　　六年級足跡作文 16

　　這是極其平常的一天，但繁忙的媽媽比以前更忙碌了。幾次頻繁地進出我的房間。

　　終于，脾氣壞的我爆發了。大聲地問：“你到底要找什么？”媽媽頭也不抬，繼續翻箱倒柜“你2018年第一期的《小學生導刊》哪去了？”“不知道！”我不耐煩地回答。媽媽繼續地嘮嘮叨叨“那上面刊登了你的一幅畫，怎么哪兒都沒有呢？哪去了呢？”她彎著腰，翻出了一大堆書籍。于是，媽媽蹲在地上，一本一本地翻看那些落滿灰塵的書。“沒有……不是……”“你找它做上面？”“有你刊登的畫，我想保留下來。”媽媽臉上有大滴大滴的汗珠落下，我心里疑惑：“那有那么重要嗎？”

　　家里都找遍了，還是沒有找到。媽媽就開始不聽的打電話東問西問，看誰家有那本書。“誰會保留已經看過，又過去那么久的書啊？”我小聲地嘀咕著。我的話肯定是被天公聽到了，可能是對我的懲罰。媽媽問了那么多人，終究沒有一個人家有。

　　很快，我該睡覺了。我躺在床上，看到門外媽媽來回走動的影子。猛然間看見媽媽頭上竟然有了銀絲般的白發。我聽見一句話，一句今天頻繁出現的一句話：“你家有2018年第一期的《小學生導刊》嗎？”心猛地像被什么狠狠的刺痛了一下毫無征兆的`，頓時淚水模糊了雙眼。

　　也許媽媽是想把那本書保留下來，等我這只幼鳥長大，羽翼豐滿，遠走高飛之后。年老的媽媽會坐在家中，撫摸著我的那一幅畫，滿面笑容地對來我家的客人說：“看！這是我女兒小時候畫的，那時候好小哇！記得有一次……”說著說著，眼睛里就涌出淚水……

　　因為，這是我成長的足呀……

　　六年級足跡作文 17

　　我的成長就像是在沙灘漫步，回頭一望會發現，身后有一串串逐漸變大的腳印。那些腳印的變大也歌唱著我的成長。在這串腳印里記錄著一個個值得回憶的事，有的已被時間的雨水沖刷得干干凈凈，有的卻讓人記憶猶新。

　　還記得08年的鋼琴比賽，現場精彩的表演，使我戴上了山東分賽區銀獎的'榮譽帽。那是我第一次嘗到“風雨過后見彩虹”的味道。在比賽的前幾天，我為了能充分發揮，“加班，加點”并不奇怪，每天，我都會頂著一雙熊貓眼去學校。不光是這樣，媽媽對我的要求十分嚴格，只要一個音彈不好，就會有大風險。所以我總是十分認真地彈，手指在琴鍵間飛快地閃過，美妙的音樂從指縫間流過，我常常彈著彈著就沉醉在其中。 在這種“煎熬”地訓練中，我提高了音樂水平，也磨練了我的毅力。用幾個詞來形容再好不過了“百煉成鋼、發憤圖強、堅持不懈、迎難而上”。

　　經過了種種困難和挫折，所以有了今天的成績。這次比賽，我收獲的不僅是成績，更是——毅力。沒有風雨，哪見彩虹？毅力鼓舞了我以后的每一件事，使我每一事都充滿毅力。古人說：“勝者，毅也。”勝利的人都有毅力，我要做個有毅力的人，做個成功的人。生活中成功與失敗就在一轉念，也許這一轉念使你步入成功，也許也是一轉念，把你帶向失敗。選擇成功的道路就要充滿毅力地走下去。直到今天，那次比賽給我的道理讓我念念不忘。我想，在以后成長的足跡中，會涌現出許多毅力比賽，這個成長的足跡使我終身受益。

　　沙灘上的旅行還在繼續，身后留下的腳印也會伴我成長。我看到，每個腳印都閃著金色的光茫，在陽光下燦爛地微笑！

　　六年級足跡作文 18

　　從小，我對學校、讀書等這些字眼都十分怨恨。但是自從有了友誼，我對那幾個字眼是又愛又恨的。

　　童年我本來應該是十分快樂的，因為我有許許多多的玩具和好吃的。但是我始終都是孤獨一個人，便覺得很無聊。

　　進了幼兒園，我開始了我的第一份友誼，結識了許多小伙伴。其中，跟我最要好的是我的同桌——小貝。

　　他總是留一頭短發，長得眉清目秀，兩只大大的眼睛總是不停地轉動。

　　我們經常扮演童話中的“人物”，他總是扮演惹人喜愛的小猴仔，而我總被無辜地推選為猴爸爸。他看我無奈，總會吵著跟我換。可我總是狠下決心，不換！

　　后來上了小學，他的.家搬到很遠的地方去了。而我在小學里，又結交了一位十分幽默的同學——小佳。

　　我們經常一起學習，一起玩耍，一起上學，一起放學……

　　但是，有一天我背棄了他。

　　三年級的時候，我在一個假期里，邀請了他和表弟們一起去玩電動游戲機。可自己的腰包實在太扁了，我想不讓表弟們去，又怕他們向小姨和我媽打小報告。沒辦法，能少一個是一個，最后我的自私心戰勝了友誼，我騙小佳回家拿什么東西，和表弟們便趕快溜，可他馬上追上來，眼看就要追上了，我出于本能的反應，不小心推了他一下，沒想到他沒防備，摔倒了，哭了起來……

　　最后我們不歡而散。

　　很快，我便從老家轉到汕頭，以后便沒有再去找過他，漸漸地，這份友誼便成了我心里的一處傷疤，每想起來，便十分內疚。

　　上了初中后，我認識了與我興趣相同的朋友——小丁。

　　他和我有相同的興趣——打羽毛球。我媽媽經常說我們是臭味相投。

　　我會小心地保護好這份珍貴的友誼。

　　六年級足跡作文 19

　　山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得以往那兒有一座巍峨的高山？

　　海是遼闊的，也是無語的。如果有一天，海枯了，水干了，還有幾人記得以往那兒有一片遼闊的大海？

　　光陰荏苒，時光飛逝，但又有誰能夠否認那兒以往有一座巍峨的高山，那里以往有一片遼闊的大海？盡管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的`大海。

　　是的，它們以往的存在是無可否認的，盡管它們沒有留下足跡！

　　曾幾何時，足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的心頭，于是，便有了戰亂，所謂“成者為王，敗者為寇”嘛！為王者自然流芳百世，為寇者當然是遺臭萬年。可是，這些“英雄豪杰”又有誰還記著那些因為戰亂而顛沛流離的百姓？口口聲聲為了百姓能過上安樂的日子而戰，卻不知，戰爭卻給百姓帶來更大的苦難。小小的足跡給人民帶來了大大的災難，真是悲哀！

　　曾幾何時，足跡悄悄走進了某些“領導階級”的思想中，于是，便有了“游擊戰”，要給上級留下一個好印象，以便日后官運亨通，財源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實面貌只能被籠罩在上級“完美的印象”后面，有些人有苦無處訴，只能往肚里咽，這難道不是足跡惹的禍么？

　　曾幾何時，足跡也悄悄的走進某些學生的學習中，一個個紅紅的“A”字，看起來的確很吸引人，又有誰明白這些“足跡”的背后又藏著些什么，這或許是一個辛勤學生的汗水，可是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動成果，難道不可悲么？

　　正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來，悄悄地走，不帶走一片云彩，不需要刻意去塑造自我的足跡，只要自我無悔便足夠了！

　　六年級足跡作文 20

　　歲月匆匆，轉眼間十個年頭已過去了，成長好像是天空中漂浮著的七彩云，每個人都有各種各樣的經歷，酸·甜·苦·臘·咸，伴隨著我一路走來，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。

　　成長的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書館呢！從小時候我就喜歡看書，書讓我知道了許多科學知識，讓我懂得了許多道理，我的第一個朋友還是在圖書館交的呢！那時我正在看書，她急匆匆的背影從我身邊經過，原來她找不到座位呀！但生來不愿意多說話的我，還是小聲地跟她說：來跟我一起吧！就是從那時起我們成了好朋友。我們一起交流讀書心得，相互推薦好的書。在成長的道路上我們一起前進。

　　成長的足跡在哪兒？呀！它來到了我那氣氛緊張又歡快的學校。快奧數考試了，我整天復習，埋頭寫字，就連課間十分鐘也不放過，別人在歡樂地玩耍，而我只能一個人復習，每天熬夜……終于考試這一天來臨了，我的付出會得到一個滿意的結果嗎？我心里滿緊張的，教室里鴉雀無聲，連外面唱歌的小鳥也停止了，似乎在觀看比賽，幾天后，當我拿到考卷后，我高興的笑了，正如老師說的，分數對每個人都是公平的.，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報。

　　成長的足跡在哪兒？調皮的它來到了我溫暖的家。生病時，是媽媽無微不至地照顧我。一會兒給我倒水，一會兒問我好些了嗎，晚上更是焦急，量體溫，蓋被子，忙的不可開交。從媽媽那里我學會了關心人。

　　風景優美的公園里，歡聲笑語的游樂園里，熱鬧非凡的街道邊，我的成長無處不在。

　　六年級足跡作文 21

　　春天是什么樣的呢？在我眼中春是活潑的，春是狂熱的，春是恣意生長的，春是年輕旺盛的。春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真摯和無私的愛。沒有春的萬紫千紅，哪來的碩果累累？

　　春天的足跡在哪里？順著一串長長的足跡不斷向前延伸，就像春天把希望的芬芳播撒到各個角落，春天來了！春天來了！我不禁在心里這樣喊著。春天已經悄悄地來到了我們的身邊。春天，代表著萬物蘇醒，春天，代表著冰雪融化，春天，是一個鮮花盛開的季節，是一個五彩繽紛的季節，迷人的花香引來小蜜蜂，小蝴蝶，真漂亮！

　　我們來到野外，看楊柳吐翠，百花齊放，正是春天從柳筐里抓起一把金色的種子，向那廣闊的土地一撒，田間便有了眉眼，泥土中才有了生命。這或許就是春天帶給大自然的一份寶貴的饋贈吧。柳絮的靈動飛揚，是與春最熱烈的`纏綿，花朵迸射出的嬌媚，是對春天的最美好的感激。啊！春天最美，我熱愛春天。

　　春天的足跡跨越千山萬水，向萬物傾注著自己最絢麗的色彩，她的每一個足跡深深印在了每個生靈的心田。春更像一位慈愛的母親，把綠意事給需要裝點的窮鄉僻壤，也從不因為花草身上的平凡而不予理睬。

　　沿著春的足跡，我看到了輕快靈活的燕子正用它那剪刀似的尾巴將陽光剪裁得輕盈柔和，無暇得像飄飛的羽毛，和煦溫暖。

　　在無垠的田野上，我看到了一頭壯實的耕牛，正以堅實穩重的步子，從田野上緩緩耕過，身后留下了一條深深的犁溝不正是春天這位哲人的筆跡，在告訴我們一分耕耘一分收獲的道理嗎？

　　春，我愿在你明媚春光的陪伴下，永遠執著地去追尋你的美夢和希望。

　　六年級足跡作文 22

　　我還在成長，像小樹苗般準備成長為參天大樹，如小雛鷹般準備展翅高飛。成長是漫長的，但留下的一個個腳印卻都是獨特的。其中的一個，卻為我的成長留下了非凡的意義。

　　那是一個炎熱的.夏天，毒辣辣的太陽炙熱地烤著大地。僅有六歲的我剛剛學會了騎自行車，正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎著，媽媽跟在我的后面。突然，我的眼前浮現出了我最害怕的東西減速帶。我著急忙慌地想剎住車，但偏在關鍵時候，剎車閘不聽我的使喚了，兩個輪子直奔減速帶跑去。

　　我感覺自己的身體已經失去了重心，向右倒去。隨著我啊的一聲尖叫，我跟車一起摔在了地上。我坐起來，憋著嘴，淚水不停的在眼眶里打轉。我只好向跟在后面的媽媽投去了無助的眼神，用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。

　　我本以為媽媽會立刻跑過來，一刻不停地關心我。但令人意想不到的是，媽媽只是緩緩地走過來，眼神溫柔地注視著我，接著問了一句疼嗎。

　　我委屈地點點頭，希望自己還能博點媽媽的同情。但媽媽給予我的并不是同情的目光與不停的關切，而是靜靜地注視著我，說：起來吧，我帶你回家處理傷口。

　　當時的我并不明白媽媽的用心，甚至有些不滿。為何媽媽給予我的不是關心與同情，而是冷冷的一句話，讓我自己起來。

　　現在，我長大了，明白了媽媽的良苦用心。從哪里跌倒就要從哪里爬起來。如果不經歷浪花的吹打，風帆只是一塊破布；不接受大海的咆哮，小船只是一塊腐木；未能品嘗烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試，總會遇到磕磕絆絆，但沒有人會一直扶你起來。要學會自己站立，自己面對一切困難，不再依靠他人，做一個獨立的自己，一個真正長大了的自己。

　　六年級足跡作文 23

　　學校里，有一條綠色通道，而我，喜歡叫它綠廊。從一年級開始，我們就經常走過它，在它身上也有許多足跡。

　　溫暖的春天，人們都穿上了新衣，綠廊也不例外。工人叔叔們把它裝飾一新：原來的方磚被換成了石子兒，看上去沒有了之前的鮮艷，卻多了一份厚重。路旁，每隔幾米就種了一棵樹。此時葉子剛剛發芽，細看就會發現，小芽兒是那么的翠綠，好像一牙兒剔透的翡翠。此時的綠廊，充滿了春天的生命氣息。

　　溫柔的春天剛剛離去，脾氣火爆的夏天就迫不及待地沖了過來。綠廊路面上的石子兒本已有幾顆松動了，如今又遭到了熱浪的侵襲，更是要被曬得脫離路面了。放學了，同學們在老師的帶領下有序地離開校園。綠廊里到處都是同學們的歡笑聲。一眼望去，綠廊里人頭涌動，其中有一年級的同學在東張西望，留下了好奇的.足跡；也有六年級的同學盡量放慢了步子，留下了不舍的足跡。此時的綠廊又增添了幾分夏日專屬的熱鬧氣息。

　　秋風掃落葉，樹上的葉子黃了，紛紛落了下來，在地上薄薄地鋪了一層，使石子路變成了“落葉路”。放學時同學們也不再像夏天時那樣打鬧了，反而給校園添了幾分安靜。綠廊又成為了校園里一道亮麗的風景線。

　　轉眼間，又到了寒冷的冬天。工人叔叔們又把路面的材質換成了紅色塑膠。紅色讓我感到了溫暖，仿佛又回到了春天。兩旁的長椅上，坐著休息的老人和孩子。不遠處站著幾只小鳥，“嘰嘰”地叫著，帶給別人認為死氣沉沉的冬天一點生機。我一直都認為，春天只是躲在冬天的身后罷了。因此只要你用心去尋找，春天到處都有。綠廊的冬天對我來說是隱藏的生機。

　　春、夏、秋、冬的綠廊都是我的最愛，因此我會珍惜，珍惜在雅園的每分每秒，珍惜那綠廊的足跡。

　　六年級足跡作文 24

　　美好的童年，是一根飽含深情的線，貫穿了人們對生活的美好憧憬，也吐露出了我們真摯的情感……你是否會注意我們從添著手指，流著鼻涕的小孩，到現在明事理的我們，所經歷的種種愉快或傷心的事呢？童年十分值得我們追憶，而我的`童年，像一面鏡子，照出了我的現在與未來。

　　幼兒時，我是個“瘋”孩子，沒日沒夜地瞎胡鬧，總是引起家人的操心。每當午睡時，這張伴我成長的床就成了我“搗蛋的小天地”。媽媽在外面全神貫注地織毛衣。我想，好機會來臨了！于是，開始動手，把被子固定在床上，人爬下床，將被子像簾子般掛在床沿上，心想，這是我的窩！正當洋洋得意時，竟情不自禁地笑出了聲。這時坐在外面織毛衣的媽媽聽到了，她站起來，怒火沖天地進了屋，用那有力的手一把抓起我，說：“我叫你睡，你干嘛不睡？好，我盯著你，看你睡不睡！”于是，她搬起椅子坐下來。而我，并不死心，拿了一本精美的圖畫書，在被窩底下的條縫里津津有味地看起來，直至睡著。我就這樣，日日如此，既開發了我的想象力，也使我得到了知識，真是一舉多得。我就是在這小孩與大人的謀略對抗中，一點點的成長……

　　再大一點，我更“瘋”了。晚上成了“飛人喬丹”，早上總要開場“大型的交響曲”……無“惡”不作，無所不為，無法無天了。媽媽來抓我，想教訓我一頓，而我總繞著茶幾躲著轉，不讓她抓到。這樣，鍛煉了手腳的靈活性。但有時還是被抓到了，所以也就不敢再為所欲為了。

　　每個人都有屬于自己童年的往事，成長的過程中，或許也會有悲有喜，主要看你能否在悲中找到喜，在喜中找到經驗，這樣才能一點點地進步，一點點地突破。

　　六年級足跡作文 25

　　有人說挫折是一種美，有人說挫折是一種游戲，還有人說挫折是傷痛，但是我覺得，挫折是一種成長，是成長中的必經之路。

　　有一段時間我樣樣都好，一切事情都非常順利，所以慢慢的我就驕傲起來了，做事情沒有以前那么認真了。到期末了，要進行音樂期末考試了。雖然我沒有認真準備，但我仍舊滿懷驕傲，用六親不認的步伐走進去音樂教室。老師問我“小黃黃，你會跳舞嗎”我撓了撓頭說“不會”。老師接著問“那你會彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說“我不會”，我感覺老師的臉色漸漸變了，聲音也慢慢變大了，最后她問道“那你會唱歌嗎？”我開始緊張起來了，攥著拳頭，拳頭里都是緊張的汗水，小聲的說“我會，我會”。聽到我肯定的回答，老師的情緒緩下來了。“那你是唱遠方的姑娘，還是唱月光？”我手里頭的汗水越來越多，感覺都快要從拳頭里面流出來了，我顫顫的.說“我就唱月光吧！”。老師放起了伴奏，我隨著音樂唱起來“看月色灑落的天空，把古老的歌謠輕輕的唱……”。

　　也許是我之前太過緊張了，我的聲音越來越抖，越來越小，壓根沒唱好。最后每次都得A+的我，這次竟然考了個B+。這次打擊對我一個音樂愛好者來說，是多么大啊，多么難受啊，我帶著傷心的眼淚跑回家。回到家后，我把這個事情跟媽媽說了，媽媽不但沒有罵我，還對我說：“寶貝，別怕，這只是一次考試。考差了，沒有關系，但是你要知道，以后我們做任何事情，都不能粗心大意，不能驕傲自滿，只有謙虛了，才能進步”，聽了媽媽的話，我認真的點了點頭。

　　自從經過這件事情過后，我再也不驕傲自滿了，我考試的成功率，也一次比一次高了，所以在我看來，挫折也是一種成長。

　　六年級足跡作文 26

　　成長是每個人的必經之路，每走一步，都會留下一個足跡，每一個足跡，都是我們的回憶。在這些足跡中，讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。

　　爸爸是一個登山愛好者，但因為我小，爸爸沒帶我去登過山。終于有一天，爸爸問我想不想去登山，我高興地說：“想啊”。但媽媽很猶豫，她說：“那座山很高，路很難走，你還小，我不放心”。經過我的軟磨硬泡和爸爸的助攻，最終說服了媽媽。

　　來到山腳下，看到矗立在我面前的`山峰，激動的心情蕩然無存。爸爸好像看出了我的心思，用鼓勵的眼神看著我，似乎在說：“孩子，別怕，有爸爸在。”于是我鼓足勇氣向上攀登。我們先走過又長又陡峭的石頭路，走的時候，我得使用登山杖才能爬上那段陡坡，然后來到一片茂密的樹林，那里仿佛就像有個大剪刀，把那里的小路剪的越來越小，我還差點摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點，我向下望高高的竹子林下面有小溪，就是水性好的人掉下去，也會被旁邊的石頭砸到，驚得我一身冷汗。休息片刻，我們繼續向前，突然眼前豁然開朗，一片草甸出現在眼前，我們一行人盡情地奔跑，唱呀、跳呀，一下子忘了路上的艱辛。經過草甸，我們走呀走，又是灌木叢，再翻過好幾個草甸山坡，我費了九牛二虎之力才到達了山頂。爬到了山頂之后，我特別高興，看著遠方的風景，吹著涼爽的風，我的疲憊一下子就被吹散了。

　　第一次登上山頂，我異常的興奮，山頂上的風景很美，是山腳下欣賞不到的。可登上山頂并不是一件容易的事，但世上無難事，只怕有心人，我們只要努力，什么困難都能克服的。

　　六年級足跡作文 27

　　發展是一條流動的溪水，在時間中轉眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時間。

　　“滴答滴答”，時間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書，簡直一種奢華的享有，再睡一會兒，12：00未到。

　　烈日萬里晴空，有氣無力的.我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開眼睛，一切都那麼若隱若現，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫了不久……呼呼呼……

　　暑假之外，僅存三天。“完后，急急忙忙回學校了。”媽媽講到。“該怎么辦？該怎么辦？快補吧！”我拉開桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時間一下子就完成了。

　　到院校教師，一查驗，打開練習本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫出那樣。”學生們的眼光緊抓著我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時。

　　慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進了門，媽媽跟我說：“你的昨日過去，他就始終變為昨日，你再也不會回到昨天。看待工作，不必虎頭蛇尾，暑假的時間還不可以進行？”

　　這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸時光。”太陽光落下來山上，就是時間的流逝。

　　接著的每一天，我還和時間賽跑，不消耗一分一秒，做一個像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時，分秒必爭；做作業時，不拖拖拉拉；無趣時，多閱讀文章。

　　時間就是生命，時間就是速率，時間就是力氣，浮夸點而言，時間就是杰出的老師，成長的足跡。你們是不是珍惜時間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭！

　　六年級足跡作文 28

　　在成長過程中，我悲嘆，因為年少輕狂浪費了我太多的時間與精力，我慶幸，慶幸每一次遇到挫折并把他戰勝之后，我又成熟幾分。驀然回首，是幾行深深淺淺，歪歪扭扭的腳印......

　　五年級，我迷上了網絡，沉溺于虛擬的世界中，以游戲為伴，整天過著魂不守舍的日子。老師的語重心長變成了耳旁風，母親的苦口婆心變成了煩人的嘮叨，直到我的成績又三、四年級的`名列前茅退至全班三十幾名，我才明白自己曾經蹉跎了歲月。老師告訴我：“業精于勤，荒于嬉。只有付出了；才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者。”于是我再次融入刻苦修行的莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。

　　成長讓我醒悟：游戲人生將會追悔一生。

　　踏著時間的腳步我步入了初二，初二的我們不再是背著書包，唱著歌謠，一切都是那么急切，心浮氣躁的我們就像一座座沉默的火山。那天，我不小心碰掉了同桌的墨水，還沒等我反應過來，以及重拳便砸到我的臉上，伴著一句惡狠狠地：“你沒長眼睛啊！”我掄起拳頭，可是“控制力是永恒的美德”，爸爸的話在我耳邊響起，我的拳頭慢慢放了下來，同時我看到同桌眼里的悔意，分別還在閃著淚光。至此，爸爸的話我永遠牢記，它讓我看到了山的那邊。

　　成長讓我徹底懂得：寬容與諒解能給我帶來快樂與感動。

　　成長如一片扁舟，經過千辛萬苦，越過險灘，穿過急澗，繞過明明暗暗的礁石，終有順流直下的時候。多年之后，當一生的醞釀，終成醇厚的美酒時，我會說：我無怨無悔！

　　六年級足跡作文 29

　　風雨過后，可見彩虹；嚴寒過后，可曉溫暖；失敗過后，可顯愛的足跡。

　　那一夜，我徹夜難眠，因為我見到了母親的腳，那是雙粗糙的腳，當他們放進腳盆時，我很愧疚，母親養育了我十幾年，我從未對母親的愛有過太多的回報，無非是洗洗碗，做做飯。我雖還小，但我已經明白了“百善孝為先”的道理。

　　看著母親的這雙腳，我心里忽然涌起一股暖流，暖流里夾雜著一個念頭：為母親洗腳！我的手輕柔地撫了上去。當看著，摸著母親那雙腳，使我想起了以前的事。那年我還小，說來病就來病。那天晚上我忽然感到不舒服，母親二話不說背著我就往醫院跑，穿過了一條又一條小巷。那些小巷又長又黑，簡直能夠用伸手不見五指來形容。過后母親才告訴我，她當時害怕極了，腳都發抖。那次生病，給我留下了難以磨滅的印象。當今日再去看那條路，比彩虹還美，比花兒更艷，因為那條路上彌漫了愛的.足跡。

　　想到這兒，眼淚不禁奪眶而出，漸漸地，眼淚越來越多，眼淚和水摻雜在一齊，有一種異常的滋味。

　　人們沒有腳就不能直立，沒有腳背就堅持不了平衡。當這種有著異常滋味的水拂在腳上時，我更覺得母親的腳不僅僅是腳，而是讓孩子屹立的港灣。我之所以能看到這美麗的世界，全靠了母親這雙腳的港灣，成為我困難時的避風港。成功時誰都是朋友，但僅有母親是失敗時的伙伴！母親的這雙腳，必須要有格外的贊談！

　　世上縱有林蔭大道，坦坦大路，可終比不上母親帶我們走過的乏木小巷，羊腸小道，因為那上頭彌漫著愛的氣息，都源于母親愛的足跡。

　　六年級足跡作文 30

　　小時候，我就對秋天產生了一種眷戀的感情。

　　那一天陽光燦爛，景色宜人，我們全家準備開車去老家玩。爺爺說：“要不我們去尋找秋天的足跡吧！好不好？”“太好了，我一直都想尋找秋天，可在城市里沒有太多特征，我們馬上就走吧。”我興奮地說。“也好，正好看看跟城里有什么不同。”媽媽也激動地說。

　　我們來到果園里，那里瓜果飄香。黃澄澄的橙子像一個個燈籠高掛枝頭；紅彤彤的蘋果像一張張胖娃娃的臉，笑嘻嘻地看著我們；亮晶晶的'葡萄像一顆顆珍珠，發出誘人的光彩；圓圓的紅棗綴滿枝頭，就像一個個小娃娃。我們城市里可沒這么多果樹。

　　我們準備去摘紅棗，爺爺給了我們一個筐子，舅舅第一個勇敢地爬上棗樹，他叫我也快點上去，可是我害怕不安全，不敢往上爬。爺爺安慰我說：“沒關系，爺爺和爸爸扶著你上去，加油。”我一邊向上爬，一邊抓著爺爺的手。

　　終于我爬了上去，看見飽滿的紅棗隱藏在青青的葉子中，特別可愛。我伸長胳膊，終于摘到了第一顆紅棗，把它拿在手里，我都舍不得吃了。就這樣，我和舅舅在樹上摘，媽媽和小姨在地上撿，沒一會兒，我們就把籃子裝滿了。看著我們的采摘成果，我滿意極了。

　　夕陽西下，我們準備返程了，爺爺問我們找到秋天了嗎？我說：“找到了，跟城市不一樣呢。”

　　我想，鄉村里的秋天比城市里的更多彩，收獲也更多。這里有許多新鮮的蔬菜水果，還有數不清的金黃的樹葉，看了讓人心生歡喜。后來我撿了幾片楓葉帶回家，現在還用它作書簽呢。

　　六年級足跡作文 31

　　春天，使大地充滿生機；春天，讓世界萬物復蘇；春天，是一年四季的開始。在這么生機勃勃的景象里，春天已經邁著她輕盈的步伐向我們走來，讓我們用心去感受春姑娘給我們帶來的一切美好的景象。

　　你們快看呀！春姑娘讓嫩嫩的小草探出頭來，讓花兒開放，露出它那美麗而又燦爛的笑臉，那紅似火，白似雪，黃似金的花朵，如同一個個美麗的小精靈在那像海洋一樣的花叢中飛來飛去。偶爾，一兩只漂亮的蝴蝶在花叢快活的飛舞著，落入花叢間，就分不清那里是蝴蝶，那里又是花了。

　　你們再看呀！春姑娘讓冬眠的小動物們醒。小青蛙醒來了，就在池塘里跳來跳去，不停的呱呱唱歌，盡情的嬉戲玩耍。狗熊也醒了，它伸了一個大懶腰，埋伏在草叢里，耐心等待活潑可愛的鹿上當。

　　河流也醒了，站在它旁邊的是垂柳姑娘，輕輕拂拭著她那像綠絲帶一樣的頭發。河流慢慢的流淌著，清澈見底，里面有幾塊鵝卵石，還有那活潑機靈的小魚們在水里游呀，盡情地在水里嬉戲，不時濺起了水花。

　　天空藍如一塊藍色發亮的寶石，白色的如同棉花糖一般的白云，一會兒像小狗一會兒像小貓，一會兒像小馬，千姿百態變化多端，紅紅的太陽發出燦爛的光芒，偶爾，一兩只小燕在空中飛翔。

　　春天的到來，給了小朋友的歡樂，他們有放風箏的`，看，那燕子，金魚，蜈蚣狀的風箏在空中飛翔著，每個小朋友都露出天真快樂的笑容。他們脫了衣服，撒了歡似的盡情的跑跳。

　　春天是萬物復蘇的季節，不僅有這么美麗的景色，因為我的心在春的懷抱里。

　　六年級足跡作文 32

　　我愛那驕陽似火的夏天；我愛那秋高氣爽的秋天；我愛那萬里冰封的冬天。但是我更愛生機勃勃、萬紫千紅的春天。

　　一切都像剛睡醒似的，欣欣然張開了眼睛。一切都煥然一新，柳樹長出了綠芽，小草從土里鉆出來了，太陽的臉紅起來了。

　　春天的足跡，在那茂密大森林中。瞧，大樹長出新鮮的嫩芽，花兒綻放出燦爛的笑臉，這一簇，那一朵。在深處走，小溪唱著歌潺潺向前奔去，喝一口甘甜清涼的的山泉水，是那么的沁人心脾。再向里走，小鹿撒歡似地在林間自由奔跑，小鳥“唧唧喳喳”歡快地唱著春天的贊歌。

　　春天的`足跡，在那細膩的春雨中。“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”窗外下起綿綿細雨，看，雨就像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織成朦朧的絲布。他沒有夏雨的狂暴灑脫，他沒有秋雨的惆悵悲涼；而它更多了幾分細膩、幾分纏綿、幾分羞澀和幾分溫和。

　　春天的足跡，在那高歌的風中。春天不總是溫和的，它的脾氣時而也會焦躁起來。春風呼嘯著，浩浩蕩蕩，蒼蒼莽莽，呼聲如哨，卷起萬丈狂沙。待春風稍作歇息，搖曳的紙鳶就閃亮登場了。你看，天空中星星點點的風箏，它們伴著白云給單調的藍天增添無限的色彩。

　　俗話說“一年之計在于春”。春天就是一年中的領頭者，它為一年起了一個好頭，它帶領我們一步步前行。

　　風霜雨雪，四季輪回。人生又何嘗不是如此哪？我常想，青少年正像這明媚的春天，只有努力拼搏，才能有秋的收獲，只有不負春光，才能留下一行行人生春天堅實的足跡。

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