童年足跡作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的童年足跡作文，希望能夠幫助到大家。
童年足跡作文1
童年是五彩的，童年是美好的，童年是快樂的，但又帶著幾分煩惱。
童年的生活是快樂的。我清楚的記得，那是我五歲的一天，因為我還小，所以不懂事，經常鬧些笑話。那回，媽媽買了幾盒冰激凌，拿了一盒給我，就出去了，我打開盒子，正準備吃，可看到熱氣騰騰，便想起了媽媽的話，媽媽經常告訴我，不要吃還有熱氣的東西，必須等熱氣沒了才能吃，不然會燙著的。于是，我又去玩了，那冰激凌就等一下吃吧。不久，媽媽回來了，看到桌子上的冰激凌還沒吃過，卻已經融化了，就奇怪地問道：“茜茜，你怎么不吃冰激凌？” 我就將剛才的事情告訴了媽媽，媽媽想了想又說：“傻孩子，那不是熱氣，而是涼氣呀！”我聽了媽媽的話，恍然大悟，撲進媽媽懷里，甜甜的笑著。
我的童年，正如所說的，一切都是值得回憶的。
說起煩惱，真是越來越多了。現在的小學生，可以用三個字來形容：真苦啊！朋友，我想您也一定能體會到吧！記得去年暑假，媽媽整天給我報培訓班，什么奧數，作文，英語……把我的每一天都排的滿滿的`，就連去旅游的計劃也泡湯了。誰都知道，大人都是為了自己的孩子好，可總不能把我們小孩子當成機器人呀！唉，這個暑假真討厭，就等著開學的輕松吧！可一開學，作業又來了，再加上媽媽給我的練習題，又把周末排的緊緊的，讓人好不快樂。真希望做個快樂的小神仙，把一切煩惱全忘掉。
童年只有一次，童年的美好時光一去不再回來，童年的煩惱將成為過去。
童年足跡作文2
在門前一個個歪歪扭扭的，模糊看不清的，大大小小的腳丫記錄了我童年和的一些往事。
小時，我依偎在媽媽的旁邊，媽媽有聲有色的講著故事，我在旁邊津津有味的`聽著。于是，童年的足跡留在了這快樂而又短暫的時光里。
慢慢的我開始上學了，但上學并不好玩，每天都學著那枯燥無味的知識。可是每天都可以和小伙伴玩耍嘻戲非常快樂，于是童年的足跡留在了那充滿笑聲的校園里。
在那相冊中保存了一張可愛的相片，相片中我和姐姐正在搶橘子，姐姐伸出那長長的胳膊使我怎么搶也搶不到，那使我便嚎啕大哭，搬來“救兵”，使的姐姐不得不交出我的“戰力品”。于是童年的足跡留在了那相片中。
拿出我的玩具箱，便可看見遺留多久的風車。當時被我看成世界上最好玩的玩具，我拿著風車在屋子里來回跑，玩得興致勃勃，邊跑邊喊：“歐歐”，“飛嘍飛嘍”。媽媽在旁邊微笑著。于是，童年的足跡留在玩具箱中。
童年的足跡留在許多地方，草坪中，花園中，游樂園中在許多地方。
點評：于是說這是一篇敘事作文，更不如說這是話題作文。全文緊緊圍繞“童年足跡”這一主題，用清新的語言回憶著童年，層層遞進，段落的安排也比較用心。從小時、上學、相冊、玩具箱等描述了不同的童年足跡，卻有著相同的快樂和幸福。
文章首尾呼應，結構嚴謹。感情表達也很順暢自然。
童年足跡作文3
成長故事猶如天上的繁星，每個人在成長中都有自己的快樂與煩惱，我也不例外。我至今也忘不了的那件令我刻骨銘心的事。
記得那是一個暑假的一天，晚飯后，爸爸帶我到樓下去滑冰。我很興奮，穿好溜冰鞋就準備出發了。這時，爸爸叫住了我，叮囑我一定要把護具也戴好。而我卻沒有要聽從的意思，反而得意洋洋地說：“我都是輪滑高手了，滑得那么好，戴護具，沒必要，也沒面子呀！”說完，便腳下一蹬，腳底像打了油一樣“飛”出了老遠了。
當然，一開始，我還不至于太過囂張，因為我自己知道自己的實力。滑得不快也不慢，穩穩當當的。過了一會兒，眼看著一個個小朋友從我身邊飄忽而過，在我眼前做著各式各樣的動作用以炫技。我有些眼饞了，心想：得意啥，我又不是不會，我得來個更刺激的讓你們開開眼。說干就干，我立馬加快速度，像風一般的像前滑去，再來一個急速轉彎，算是給了先前那些朋友一個下馬威，贏得了不少羨慕的眼神。不過，正當我享受著這風光的時刻，打算再來個閃電漂移時。前方出與拳頭大小的'一個石塊，“撲通”，我被那小東西給絆倒了。頭被重重的摔在了地上，疼得我再也忍不住嗚嗚地哭了起來。這時的我再也顧不得什么風光不風光了，只知道一個字兒——疼。真是悔不當初呀！
原來成長的足跡總是用自己的一次次冒險串起來的糖葫蘆，有酸，還有甜。然而，成長的足跡，無論是酸還是甜，還是深還是淺，從過去到現在，都串著我最深的記憶！
童年足跡作文4
正月初一中午飯后，爸爸提議去水庫邊走走，找找他和小爺爺童年的足跡。于是，小爺爺、小奶奶、舒鑫叔叔、爸爸媽媽帶著我一起去水庫邊探險。
一路上我們穿過一條條狹窄的屋間小巷，印入眼簾的大多是陳舊的多年沒人住的老房子，偶爾傳出幾聲狗叫聲。我們不時地東拍拍，西照照，記錄下這些歷史的痕跡。
不久就到了水庫邊。我們沿著堤壩走過去，只見水庫的水并不多。爸爸和小爺爺介紹說，以前水庫水滿的.時候，水漫過了堤壩的三分之二，現在雜草叢生的地方，以前都是水。爸爸還吹牛說：“你知道嗎？爸爸小時候經常到這水庫里來游泳，夏天的時候，這里還是我們的避暑山莊呢！”小爺爺也跟著說：“是啊！以前這里不知有多好玩呢！”我就舉起相機，從各個角度拍下了這個爸爸兒時的避暑山莊。小爺爺和小奶奶也紛紛舉起相機拍下了這個避暑山莊的美景。正當我拍得忘乎所以的時候，突然聽到背后傳來了“咔嚓”的聲音。原來是小爺爺把我拍照的樣子給偷拍了下來，并且還把它命名為“小拍客”，真是太有趣了。
我們順著山路繼續往山上走。哇！我們竟然看到了白泉嶺水庫。這才真正算得上水庫。那么爸爸所謂的那個“避暑山莊”和它比起來，簡直就是個小池塘了。遠遠望過去，水庫的水那么的清澈。我們站在山岡上朝四處拍了些照片，媽媽和小奶奶卻在山上找起了一種叫烏蘞莓的野果子。
拍夠了，玩夠了，我們一行六人沿著原路就回奶奶家了。
童年足跡作文5
童年就像一只七彩的鳳凰，散出迷人的光芒；童年就像一只快樂的小鳥，在藍藍的天空翱翔……
中午的下王鎮就像一種散發出七彩的鳳凰，照映著下王鎮的一角——清溪漂流。在這一天，我們來到了清溪漂流。一走進大門口，我看見了一條大約二百米左右的溪流。我想：這應該就是我們要漂流的河了吧！
于是，我們就隨著漂流的人群來到了這條河的開始點。我們坐上了水艇，便出發了。我往水里看了看，水輕輕的`，泛起了一層層漣漪，過了一會兒，漣漪慢慢離我而去，然而，水面上也風平浪靜。“真舒服呀！”我情不自禁地生吸了一口氣，但舒服沒多久，就來了一段非常刺激的下坡劃游，我十分害怕，所以，我就把頭藏進了水艇里，大約過了十秒種的時間，我把眼睛睜了開來，這時，水艇上已經積了一大堆水，于是，我用手把水給舀了出去……
天上的太陽照得水面波光粼粼，天上還飄著幾朵白云，有的像小綿羊；有的像一條條長龍；還有的像大灰狼。太陽光照的我們的身體熱乎乎的……于是，我們躲在樹下玩起了水，還遠遠的望著太陽，可是，我怎么看，也看不見太陽，我想：也許太陽光太刺眼了吧……
童年是純真的，它既給我們帶來了快樂，也給我么帶來了煩惱，因為，它也是無比的！
童年足跡作文6
夏天，風吹來的都是熱氣，我站在陽臺上，看著藍天，想著，想著．．．．．．
我多想，多想乘著飛機重歸故里，追尋童年的足跡；我多想，多想隨著振翅高飛的大雁重游故地，回味兒時的歡樂。飛回可愛的校園，飛回可愛的老師、同學身邊，飛回可愛的小學時代------哪怕在夢里．．．．．．
上學，多么奇妙，多么令人興奮啊，第一步跨進小學的門，我竟激動得不知所措了。剛從牢籠式的幼兒園里出來，步入一個嶄新的世界------一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢里，我都覺得自己在輕聲地說：學生，從今往后我就是學生了．．．．．．
童年時的好奇心被吸引到課堂上，可是件不容易的事。如果那時你問我，最喜歡的`是什么，我會不假思索地說：過節，放假在家！每逢過節，學校停課，就是我們最舒服的時刻。那時一心想的，就是沒有師長跟著，自由自在地玩耍。想來這是托兒所里憋出來的吧。
也曾有過那么一回，戰戰兢兢地和幾個伙伴逃了興趣課，溜到后門去玩水。結果玩了一節課，弄得滿身是水，被老師發現又玩了場貓捉老鼠；也曾有過那么一回，數學老師換了，換了個很無聊的老師。為了報復她，我偷偷摸出一本漫畫書看。結果看的、聽的兩頭空，書被沒收了不算，還站了半節課。從此，我對那老師服服帖帖，百般討好。
童年足跡作文7
童年的趣事就像天上的繁星，數也數不清。翻開我的相冊，點擊我的錄像，那一樁樁有趣的往事便如電影般在我面前上映。
鏡頭一：一個蹣跚學步的小男孩正沿著墻壁走進衛生間。他突然腳底一滑，差點摔跤，好險！他走到馬桶邊，一拉開關，水嘩嘩嘩地流了出來。他竟然把手伸到馬桶里去，干什么，干什么，原來他在戲水呢！這就是一周歲時的我。
鏡頭二：小男孩正拿著恐龍書，津津有味地看著。他好像來到了恐龍世界，各種各樣的恐龍不時出現在他的眼前。突然，他把書一放，站起來，做著恐龍的動作，就像一只活蹦亂跳的小恐龍。他先把手鎖緊，再把腳微微向上提，一只“霸王龍”出現了，正張大嘴巴吼呢！霸王龍突然變換形態，像拼裝機甲一樣，變成了一只輕盈的'恐爪龍，張開“爪子”向我們撲來。只見他隨意變化，嘴里介紹著：“異特龍，侏羅紀中期到晚期的大型掠食者，長達12米。三角龍，有三只角……”他不停地變換著造型，看得人眼花繚亂！這就是六歲時的我。
鏡頭三：小男孩已經長高了很多，他拿了一塊奇特的滑板——活力板，又叫游龍板，來到樓下。這塊板只有兩個滑輪，怎么玩呢？只見他兩只腳一前一后，靈活地上了板，不停地扭動身子，活力板平穩地向前移動。眼看要碰到前面的墻了，他來了個360度的大轉彎，真是游刃有余啊!這就是十歲時的我。
……
無數的鏡頭記錄下我童年的足跡，啊,多么美好的童年啊！
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