六年級作文

時間：2021-04-09 11:05:21 六年級作文我要投稿

關于六年級作文匯編7篇

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的六年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于六年級作文匯編7篇

六年級作文篇1

　　在我家的陽臺上，有一輛淺黃色的自行車，每當我看到這輛自行車的時候，一股暖流就會流過全身。

　　記得那是一個深秋，我在花園里漫無目的地騎著自行車，隨著天色變得灰暗，風刮得似乎猛烈了。落葉在微風中就像斷線的風箏，盡力跳著生命最后的舞蹈。絲絲涼意不斷襲來，處于興奮的我，似乎忘記了天色的變化，還沉浸在騎車的樂趣中。突然，一顆棱角分明的尖石塊卡在了自行車的前輪里，就那么一恍惚，我摔倒了，地面突兀的青石像尖刀一樣劃過我的膝蓋，霎時鮮血直流，痛徹心扉。我哭著跑回家。

　　媽媽正在家中忙碌，一見到我血淋淋的小腿便嚇壞了，馬上沖進房間翻出云南白藥給我上藥。媽媽把我摟在懷里，撫摸著我的頭安慰我。傷口處逐漸升起一股清涼，我抽泣著，沉浸在媽媽的撫慰中。

　　天更黑了，窗外的天空不時傳來呼呼的風聲。這時，爸爸回來了，我看著爸爸癟癟嘴，正想委屈地訴說自己的傷情。誰知，爸爸看著我受傷的膝蓋，卻板起臉責備我說：“叫你玩的時候要注意安全，怎么回事？”話一頓，又嚴厲地吼，“哭什么哭？你是男子漢！”我的傷痛在當過兵的爸爸眼中估計是小菜一碟。一聽到爸爸的責備，傷口似乎又開始變得火辣辣，委屈的淚水一下就填滿了雙眼。

　　晚上，靜靜地躺在床上，聽到媽媽說話的聲：“他今天流了那么多血，我都嚇壞了。明明緊張兒子，為什么那么嚴厲對他說話？”

　　停了一會，聽見爸爸緩慢的語氣：“有你的呵護就夠了，我要教給他的是堅強的一面，對他將來的成長有利。”

　　夜晚，風停了。模模糊糊睡著的我，感覺到門被輕輕打開了，接著被子一涼，受傷的膝蓋上傳來一陣陣涼涼的感覺。原來是爸爸在我受傷的腳上，輕輕地涂抹藥膏，涼涼的，很舒服。

　　原來，媽媽的愛是在慈愛的呵護中，爸爸的愛是在心底。

六年級作文篇2

　　臺風泰利生成了，我從早間新聞上看到這則消息。

　　早上，上學路上，行道樹被吹得搖搖晃晃，像個醉酒的漢子。隨處可見被風擊敗的枝條敗葉。到了學校，“嘭”得一聲巨響遠遠的蓋過了我們的瑯瑯書聲原來是風把門吹得重重關上。門邊壓了凳子也不起作用。風又一次次得把門關上，發出一聲聲巨響，像個壞脾氣的熊孩子。

　　中午，一陣陣“妖風”刮得窗戶呼呼作響，忽然一陣狂風吹進教室，我們頭頂上的一盞電燈竟跳上了搖擺舞，好像說著“來來來！我們一起跳！”“會不會掉下來呢？”我的心一陣松一陣懸。

　　下午，臺風這位將軍，率領著一大群烏云，浩浩蕩蕩向我們“殺”來，一路上命令著扔“炸彈”，瞬間成千上萬的“炸彈”落下，在地面上炸開，變成一朵朵水花。放學時，天色黃中透紅，極其詭異。一些垃圾也趁機到空中狂舞。我那么瘦小，會不會像風箏一樣被刮上去呢？

　　晚上，隔著窗戶看，風和雨再次“攻擊”我們，風在咆哮，雨在怒吼，它們張牙舞抓的企圖擴張領土，臺風眼看自己的兩員大將都沒能“攻下”城市，它們只好灰溜溜的走了。

　　再見！“泰利”！

六年級作文篇3

　　風吹著蝴蝶跑，午夜又正好，又是一年采茶時節暖陽照……今天我們五年級湘潭日報小記者來到泉塘的漣水雙泉茶場來采茶。

　　剛來到茶場，濃郁的茶葉清香撲鼻而來，令人心曠神怡。映入眼簾的是綠色的海洋，一片片茶葉在茶叢里悠閑自在地看著我們。隨著微風扭著它們嬌小的腰，好像在自言自語道：“今天又有貴客來了，不知道他們會采摘我嗎？”

　　茶的清香，令我們陶醉。沒過多久，茶場上就出現了許多星星點點，星羅棋布地在移動。

　　我和我的伙伴小文，眼疾手快的搶到了一個竹簍。我們挎著簍子奔進了綠色的海洋。我飛快地跳進了茶叢中，茶香縈繞在我身邊，差點忘記了正事。我伸出我的魔爪扯了幾片又大又硬的葉子。結果小文皺著眉頭，大聲叫到：“你怎么搞的，不是你摘的`這種老葉子，要摘嫩嫩的茶葉。”我趕忙低下頭來重新篩選。我摘來了兩片又綠又嫩茶葉，有模有樣地照著樣本，以最快的速度開始采摘。我蹦到這片茶叢中摘了一大堆抱在懷里，像抱著一塊寶似的，還不時地用眼睛瞟著人少的茶叢，仿佛隨時準備襲擊。我跑到這兒又奔向那兒，像一只猴子摘桃一樣孜孜不倦。不一會兒，我們的茶簍里就有一大堆嫩綠的茶葉了，但是在這堆讓人眼花繚亂的茶葉中還夾雜著少許的老葉子。

　　沒過多久，我的背就有點兒酸痛了。雖然我們一直在采摘已經有半個竹簍了，但是眼看著離老師規定的時間越來越近。于是我更是加快了手速，我像蝗蟲啃糧食一樣，飛快地采摘著茶葉。不出多久就“消滅”了一排茶樹的嫩茶葉。看看其他同學也正在瘋狂的采摘著，好像是雙11瘋狂采購，全憑眼尖手快。

　　快到晌午了，我們采摘該結束了，雙手都染上了茶葉的清香。到茶場屋我們看著清澈的茶水，聞著淡淡的清香，咕嚕咕嚕地喝完了已涼了的茶水，心里甜滋滋的。要知道在這小小的茶葉中，有多少茶農的辛苦啊！

六年級作文篇4

　　20xx年4月20日上午8點02分，四川省雅安市發生了7.0級大地震。房屋一排排地倒塌，山上的石塊滾落山崖，當地居民的生活受到了極大的影響。有的人無家可歸，有的人忍饑挨餓，還有的人還失去了自己的親人……雅安的災情牽動著全國人民的心，也牽動著我校師生的心，于是，我校在這個星期五舉辦了“心系雅安，愛心義賣”的活動。

　　星期四晚上，我正琢磨著義賣會該帶點什么，突然，我想到了以前一直很喜歡的奧運相冊，但想想又舍不得，就拿了幾樣不怎么喜歡的物品。可是心里的兩個小人一直在作斗爭：A：“這是你很喜歡的東西，怎么能賣掉呢？”B：“我們應該為災區獻一份愛心，更何況這相冊你現在也還用不著，就買掉吧！”最終，B小人獲勝了。

　　第二天早上，同學們一到教室就迫不及待地把自己帶的東西拿了出來，互相討論著，就連上課時都異常興奮。吃過飯，終于到義賣會的時間了，同學們排著整齊的隊伍來到了操場。

　　操場上人山人海，水泄不通。各個班級的攤位都有自己的名稱，裝飾得別致新穎。見其他班都開始賣了，我們也趕緊把攤子擺了起來。“走一走，看一看，我們這兒各種物品都有……”咦？這是誰在叫賣呀？一看，哦，原來是高俊輝的媽媽（簡稱高媽媽）呀！瞧，現在她正與一個小女孩交談呢！“小朋友，要不要買點什么？我們這兒的東西都很好。”高媽媽說。“嗯……這支鋼筆多少錢？”小女孩指著一支藍色的筆問道。“這支筆只要1元錢，這可是我們班曹怡佳小朋友捐的，她從店里買過來要5元錢呢！”高媽媽接著說。“哦，給。”小女孩遞給高媽媽一枚硬幣。“謝謝你為雅安獻愛心。”高媽媽笑著說。

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　　我又來到了別班的售貨攤前。“老師，這本書多少元？”我指著一本《同桌冤家》對攤前的老師問道。“哦，這本是5元，這價格我們已經降低了幾次，虧本大甩賣了。”那位老師見我想砍價，就又補充了一句。我想：反正錢總是要捐給災區的，貴一點也無所謂。所以一狠心一咬牙，就買了下來。“謝謝你小朋友，請在這張‘愛心使者’的紙上簽個名。”老師提醒了我一句。當我在紙上簽上自己的大名時，心中甜極了。

　　這次活動我們班籌集到了542元錢，這是一筆由我們的愛心凝結而成的金錢，包含著我們班49名同學對災區暖暖的祝福，祝愿他們早日重建家園，過上幸福的生活。

六年級作文篇5

　　竹有節，雖清瘦但挺拔，風過不折，雨過不濁，千磨萬擊仍堅韌。夏不畏暑，冬不屈霜。生不拒貧壤，伐之又復生。所以宋代文豪蘇東坡才喜竹成癖，留下“可使食無肉，不可使居無竹”的名句。揚州八怪鄭板橋更是賞竹、詠竹、畫竹，胸有成竹，潑墨而就一幅《墨竹圖》寥寥數筆就把竹的堅韌挺拔，氣勢沖霄，傲岸節操畫的入木三分，令人拍案叫絕。并留有詩句：“散出少少許，勝人多多許，努力做秋聲，瑤窗弄風雨。”他善于用蘭和石為墨竹潤色，使之有節有香有骨。達到了詩中有畫，畫中有詩的境界，給人以生動活潑，弦外有音的多層感受。

　　受他們的感染，在早春，我央求同事給我移來了幾棵幼竹，栽種在我居住樓房后的空地里，初來乍到，它們纖細瘦小，比觀賞竹高不了多少。也許它們還在懷念自己的家園？也許它們對新環境還不太適應？

　　夏季里一場狂風暴雨后，我去看它們，我的竹子呀！被狂風吹落的石棉瓦壓在身下，我倏然一驚，心想他們肯定是劫數難逃，待我趕上前去掀開石棉瓦，他們竟然完好無損地從地面上挺立了起來。此后我忙于工作和學習，對它們的關注就少了許多。也就是短短幾年的功夫吧，它們已從南串至到北，長成了一片竹林。更有幾棵好奇好事的幼竹，仗著我對它們的偏愛，從打開的窗戶里，鉆進了我家的陽臺，不知他們是想和我會話，探討一下它們的鼻祖？還是也想擠進來聽聽我在播放的音樂，繼續提升它們的品位？

　　一陣清風吹來竹葉簌簌作響，猶如樂人在撥弄琴弦。微雨的夜晚，聆聽淅淅瀝瀝的雨打在竹葉上，竟涌出了無限的懷想和許多的詩情畫意。我想古代的文人雅士，一定是以竹子的氣節自喻，以竹子虛懷若谷的氣度，傲視人世間的風風雨雨把。

　　竹子的風格用一句話來概括，正是未出土時先有節，已到凌云仍虛心。而王維在詩詞《竹里館》，勾勒出的意境，又是一種清幽安寧的恬然自得。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。如用我的想象來演繹這首詩詞，就是，幽靜竹林中，舒朗明月下，習習晚風吹，竹葉沙沙響。一個亮麗調皮的女子，彈撥著古箏，隨著音樂的節奏，口中輕吹著哨音，一個全身心投入的女子，把自己和自然融入一體，把自己對自然的深情，用音樂來闡述，把自己對自然的熱愛，寄予翠竹來闡發。

六年級作文篇6

　　提起這個陌生的名字，大家心里肯定回想，：“小寶是誰啊。”如果想知道，就繼續往下看吧！

　　小寶是媽媽給我買的一只小狗，媽媽因為怕我學習成績差，就把小狗送走了，媽媽跟我說了時候我便“鬼哭狼嚎”。

　　我每天上課時，都會想著我以前跟我形影不離的小狗。記得有一次，我跟他去大姨家玩，他跟著我，飛快的跑著，生怕我找不著他，他累得氣喘吁吁，我一轉頭，看見小寶，累得半死，于是，我便跑過去，把它包起來，去小廣場上的秋千上休息一會兒，到了時候，我低頭看看小寶，他的身子緊貼著我，睡起覺來了初中，是反過來覆過去，害得我癢我一分鐘，我哈哈哈的笑聲把它吵起來了，他用手抹抹眼睛，像是在說：“主人，你在干什么？”我在看他，笑聲更大了，于是，我拍拍他的身體，說：“小東西，走吧，回家吧，媽媽給你準備了豐盛的晚餐。”于是，我把它放下，慢慢的走，怕他跟不上。

　　到家了，我拿出一個小包吃飯的專用小碗，用溫水到到我的杯子里，我給他試試溫度，“OK,不過有點燙。”我說。于是我問大姨媽要了點涼白開，給我的杯子里放上，試了試，“嗯嗯~，還好啦。”我自言自語的說，于是，我倒在小寶的專用碗里，到了點涼白開，放上點狗糧，泡一下，就可以給小狗和啦，于是我嘖嘖的把小狗叫過來，讓他吃了，小狗看了，吧唧吧唧的吃了起來，吃完了，雜噠雜噠嘴，似乎說：“蠻好吃的嘛，我還要。”于是小狗舔了舔碗里的湯，我對他說：“不可以吃了，再吃就撐著了。”小狗似乎聽明白了我的話，屁屁朝我，一邊玩去了，我愣了一下就哈哈大笑起來了。

　　到現在了，不知道小寶怎么樣了，小寶，你開心嗎？

六年級作文篇7

　　教師，是一種偉大而又神圣的職業，我們無時無刻不接觸著老師，在這六年的小學生活中，我們也見識了許多性格各異的教師，深受我們的喜愛，特別是教我英語的牛老師。上三年級時，我們剛開始接觸英語，教我們的是牛老師。牛老師是一位和藹可親，平易近人的好老師，因為我的英語成績不太好，所以老師總是把我叫到辦公室，給我“開小灶”，不過，我還是沒有別人學得好。記得有一次，我們要進行英語單元測試，同學們得知了這個消息后，教室里頓時一片沸騰，大家議論紛紛，我也心亂如麻。這個單元我連單詞也沒記住，怎么考呀？令人害怕的測試終于來了，我一看試卷，頭皮一陣發麻，好多原先記住的單詞，此時也好像開水蒸發了似的，全忘了。但時間不等人，我只好硬著頭皮，絞盡腦汁才把試卷填滿。試卷交上去后，我心里七上八下，忐忑不安地等待著考試成績。第二天放學時，牛老師拿著一大疊卷子走進教室，見這陣勢，我心中緊張極了。“毛唱唱83分”，牛老師故意提高嗓門喊道，我不是在做夢吧？一向只能考70多分的我，竟考了80多分。

　　我三步并作兩步走上講臺，用顫抖的雙手接過試卷，正當我美滋滋的欣賞試卷時，到底該不該告訴老師，經過一翻思想斗爭后，終于鼓起勇氣走上講臺，“咯噔”一下，老師怎么多給我算了5分，當我把卷子給她看，她的回答出乎我的意料，她微微一笑說：“考慮到你最近一段時間比較用功，這5分是“借”給你的，但記住，有“借”有還哦！”我聽了，暗暗下定決心要努力學習，下次連本帶利還給老師。從這以后，我學習更用功了。一心只想著“還分”機會終于來了，新一單元測試卷發下來，我一看，88分，我連忙興奮地跑到老師身邊，“還”給了老師5分，還有83分，我感到了一陣輕松。老師高興地笑了。這件事給我留下了深刻印象我永遠地也不會忘記可敬的牛老師，她在我的心中留下了深刻的印象。

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