關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文7篇
引導(dǎo)語(yǔ)：在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文篇1
今天我看到一幅名為“假文盲”的極具諷刺意義的漫畫(huà)，在仔細(xì)觀察了這幅漫畫(huà)之后，帶給我的卻是深深的沉思。
這幅漫畫(huà)上畫(huà)的是：在一個(gè)冬天的早上，車(chē)站里寫(xiě)有“母子上車(chē)處”五個(gè)字指示牌的上車(chē)通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士，而把一個(gè)衣著單薄，頭頂一條圍巾，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，抱著一位嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外，那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車(chē)處？
難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的，但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在我看來(lái)，他們的的確確是“文盲”，在現(xiàn)實(shí)生活中，我曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景：在人滿為患的公共汽車(chē)上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由希麄兊纳砼裕瑓s站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專(zhuān)座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹。中國(guó)，是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國(guó)人，在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想，要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。
古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。改變生活，就要從身邊的每一件小事出發(fā)，提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開(kāi)放，使整個(gè)世界變成美好的人間！
關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文篇2
我們是社會(huì)中的一員，尊老愛(ài)幼是社會(huì)檢測(cè)人們道德的標(biāo)尺。而我今天看到《假文盲》這副漫畫(huà)，讓我看到了社會(huì)道德的另一面。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，一個(gè)車(chē)站牌子上寫(xiě)著五個(gè)醒目的`大字“母子上車(chē)處”，而站在下面的是四個(gè)高大而威猛的男人。而被他們擠出的母子顯得很無(wú)奈，那母親很委屈，可就是啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出，那母親抱著孩子仿佛在說(shuō)：“難道你們不認(rèn)識(shí)上面的字嗎？這個(gè)社會(huì)的‘假文盲’真多！”那四個(gè)大男人卻無(wú)視這對(duì)母子，享受他們不該享受的“便利”！
這副漫畫(huà)畫(huà)于1984年，而28年后，人們中卻還存在“假文盲”。在公交車(chē)上，明明有一排大字寫(xiě)著“老弱病殘專(zhuān)座”而有一些人卻視而不見(jiàn)，心安理得地做下去，讓那些老人小孩站在哪里，公交車(chē)一剎車(chē)，老人小孩一不注意就可能會(huì)摔倒下去。還有一些名勝古跡，上面明明寫(xiě)著“不準(zhǔn)隨便亂刻亂畫(huà)”而有一些人卻想讓自己“出名”到上面寫(xiě)“某某某到此一游”。電影院明明寫(xiě)著不準(zhǔn)吸煙，而有些人一邊翹著二郎腿，一邊“吞云吐霧”……這一個(gè)個(gè)“假文盲”簡(jiǎn)直有損社會(huì)道德，破壞人與人之間的和諧！
我相對(duì)那些“假文盲”說(shuō)：“你們難道不臉紅嗎。不羞愧嗎。你們?cè)撔研蚜耍 ?/p>
關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文篇3
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺或幽默性圖畫(huà)，是畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等方法來(lái)諷刺，批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。著名漫畫(huà)家華君武的《假文盲》就是一個(gè)典型的例子。
這幅漫畫(huà)描繪的是一個(gè)讓人看了很生氣的景象。在一個(gè)車(chē)站入口處上立著一個(gè)醒目的牌子，牌子上寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，但在這里排隊(duì)候車(chē)的卻不是母親和孩子，而是年輕力壯，虎背熊腰的男人們。他們一個(gè)個(gè)神情傲慢，冷漠的望著前方，對(duì)縮在一旁的一對(duì)真正的母子毫不理會(huì)，不屑一顧。
這不是唯一的一件“假文盲”事件，生活中的“假文盲”無(wú)處不在。比如，因?yàn)樵袐D來(lái)坐公交車(chē)，司機(jī)用廣播說(shuō)：“請(qǐng)給孕婦讓座。”而乘客卻全員無(wú)動(dòng)于衷。還有一次，一位老人乘車(chē)，司機(jī)也用廣播說(shuō)：“請(qǐng)給老、弱、病、殘讓座……”而乘客卻只是瞥了他一眼，然后各干各的。
對(duì)于這兩起事件我感到非常氣憤，對(duì)于這些知識(shí)高道德低的人們，我覺(jué)得生活中不需要他們。而應(yīng)該需要不僅知識(shí)高，更重要的是道德高尚的人，這樣世界才會(huì)和平，全社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文篇4
我今天看見(jiàn)了一張帶有批評(píng)和諷刺意義的漫畫(huà)。這張漫畫(huà)畫(huà)的是在一個(gè)長(zhǎng)途汽車(chē)站的母子上車(chē)處，站著幾個(gè)健壯的男人。在那幾個(gè)男人前面，有一個(gè)指示牌，上面寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字。
一位母親抱著孩子，可憐巴巴的看著那幾個(gè)男人。幾個(gè)男人你的眼睛半閉著，旁若無(wú)人，仿佛不讓識(shí)字的樣子。在這寒冷的冬天里這位母親凍得直打哆嗦。孩子抱著一個(gè)冰涼的奶瓶，直打噴嚏。幾個(gè)男人卻不聞不問(wèn)，泰然自若。
這幅漫畫(huà)里得幾個(gè)男人真的不人字子嗎？不是的，他們是被個(gè)人的利益蒙住了雙眼。這種為了個(gè)人利益而不遵守公共道德的人，真讓人痛恨。
像這種人，在社會(huì)上還真有不少。例如：在醫(yī)院、長(zhǎng)途車(chē)站都安放了禁止吸煙的指示牌，但有些不自覺(jué)的人，卻假裝沒(méi)看見(jiàn)，還是吸煙。在公交車(chē)上設(shè)有老弱病殘專(zhuān)席，但有些年輕人卻熟視無(wú)睹。在一些草坪上設(shè)有愛(ài)護(hù)小草的標(biāo)志牌，但個(gè)別人還是為了少走路從草坪上踩過(guò)去了。
這些人都是假文盲，他們?yōu)榱艘粫r(shí)之利而違背了公共道德。我們應(yīng)該遵守公共道德，關(guān)愛(ài)他人。我希望我們的社會(huì)變得和諧而美麗。我們要遠(yuǎn)離真文盲，更要批評(píng)假文盲。
關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文篇5
今天我看到了一幅寓意深刻的漫畫(huà)，這篇漫畫(huà)畫(huà)了在某車(chē)站的“母子上車(chē)處”圍欄里，站著幾個(gè)男人，他們故意閉著眼睛，對(duì)“母子上車(chē)處”的牌子不予理睬，而一對(duì)真正的母子卻在圍欄外可憐巴巴的看著那些人，那些男人也裝作沒(méi)看見(jiàn)，自覺(jué)地站在圍欄里。
難道他們真的是文盲，不識(shí)字嗎？當(dāng)然不是，他們一定識(shí)字，只是圖一時(shí)的方便而不遵守公共道德，對(duì)那對(duì)可憐的母子不理不睬。那對(duì)母子也沒(méi)辦法，只好在護(hù)欄外干巴巴的看。
其實(shí)我們生活中也有像這樣的假文盲，比如：公交車(chē)上的老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座，常常被身強(qiáng)力壯的年輕人所占領(lǐng)。有時(shí)就算有老人上來(lái)了，那些坐在專(zhuān)座上的年輕人有的也會(huì)故意把頭一扭，看窗外的風(fēng)景，對(duì)老人和老、弱、病、殘、孕的標(biāo)識(shí)不理不睬。還有在草地上，明明有寫(xiě)著“嚴(yán)禁踐踏花草”的牌子，可有些人卻還橫穿草坪。難道這些人真的不識(shí)字嗎？不！他們只是為了一時(shí)的方便而對(duì)牌子不予理睬。
那些只為自己方便，而不顧別人感受的人太可惡了。我們應(yīng)該遵守社會(huì)秩序，因內(nèi)整個(gè)社會(huì)亂了，你自己也將受到牽連。希望大家不要去做假文盲，希望我們的社會(huì)更加穩(wěn)定，更加美好。
關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文篇6
《假文盲》以車(chē)站作背景，車(chē)站前的“母子上車(chē)處”牌子赫然在目。牌子下，站著幾個(gè)青年男子，他們表情冷漠，對(duì)告示牌和旁邊的一對(duì)母子視而不見(jiàn)。青年男子膀大腰圓，懷抱嬰兒的婦女母子倆則矮小嬌弱，彼此形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。那些男子占據(jù)了母子上車(chē)處，而那對(duì)母子只有膽怯地退居一旁。這樣的情景真讓人氣憤！莫非這些男子是文盲？不一定。看他們的著裝，像是白領(lǐng)；況且國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育多年，不識(shí)字的人應(yīng)該已經(jīng)很少見(jiàn)了。
牌子的本意是想讓帶著孩子的父母容易上車(chē)，可是那些假文盲明明知道，卻為了自己的利益，棄別人于不顧。
在生活中，常常有一些地方立著牌子，上面總是寫(xiě)著：不準(zhǔn)亂仍垃圾等字樣。可是這些地方卻總是發(fā)生“假文盲”事件。又如：在公共汽車(chē)上，常有著一個(gè)座位，座位上寫(xiě)著“孕婦專(zhuān)用座”等。可是仍然有一些人年青人，在眾目睽睽下，仍然面不改色的坐在那兒……這些人只顧自己的利益，不管大家的感受，敗壞了社會(huì)的風(fēng)氣，也揭示了自己不道德的品行。
無(wú)論是生活中的假文盲，還是工作中的假文盲，都是社會(huì)的敗類(lèi)。像這些道德品質(zhì)敗壞的人，生活不需要他，社會(huì)不需要他，國(guó)家不需要他。這些人無(wú)論在哪里，都不會(huì)受到歡迎。所以，我們要從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不做假文盲，不做社會(huì)的敗類(lèi)。只要每個(gè)人都遵守社會(huì)公德，我相信，漫畫(huà)中的現(xiàn)象會(huì)逐漸消失的。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！
關(guān)于假文盲的六年級(jí)作文篇7
有一幅漫畫(huà)，上面畫(huà)的是候車(chē)處，在候車(chē)處的圍欄里，有四個(gè)人，他們個(gè)個(gè)低著頭，半閉著眼。再?lài)鷻谇懊妫髅鲗?xiě)著“母子上車(chē)處”這幾個(gè)人卻裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子，站在那里。圍欄外，有一位阿姨，他抱著自己的孩子，可憐巴巴的看著那幾個(gè)人，卻一聲不吭。
這幅漫畫(huà)，諷刺了這些人，他們明明看到這是母子上車(chē)處，卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，這些人只顧自己的利益，卻不遵守公共道德。
再我們生活中，也有許多這種事，比如，在公交車(chē)上，明明寫(xiě)著給老、弱、病、殘、及孕婦讓座的提示語(yǔ)，有些人卻為了能坐著而不讓座；圖書(shū)館的墻上寫(xiě)著禁止喧嘩，禁止吸煙的提示語(yǔ)，有些人卻我行我素；在草坪上，放著請(qǐng)勿踐踏草坪的牌子，有些人為了少走幾步而從草坪上穿過(guò)。
這種人真是太可惡了，他們只顧自己的利益，卻不顧他人的感受，不遵守公共道德。如果大家都不遵守公共道德，那這個(gè)社會(huì)就沒(méi)有秩序了，但如果人人都遵守公共道德，那這個(gè)社會(huì)將會(huì)更加干凈，更有秩序，更加和諧了。
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