可敬的老師作文

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可敬的老師作文10篇（精）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的可敬的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可敬的老師作文10篇（精）

可敬的老師作文篇1

　　也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻著，燃燒自己，照亮他人，不求回報。

　　我的語文老師有時幽默，有時嚴厲。幽默時，我們和老師就像一家人，有說有笑，有時呢，也說說心里話，其樂融融。嚴厲時，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽見墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開心不已。

　　今天是星期五，也是我們最想到來的一天，因為今天就該回家了。但是，我們今天全班都拉著臉，個個都高興不起來。為什么呢？因為今天課代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時，我們的班主任來了。她親切的問道：“這個周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語是不是有點兒多啊？”老師望著我們說。我們點了點頭，說：“嗯。”老師沒有說什么回到了辦公室。一會兒，老師來了，把課代表叫了過去說了些什么。每個人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒看見，什么事也沒發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時，課代表進來了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時炸了鍋似的.，興奮地喊了一聲“耶，萬歲！”真想說：老師你太偉大了。

　　這就是我的老師-——語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！

可敬的老師作文篇2

　　向作文吧里的老師敬禮！

　　原本我的作文用班主任老師的話來說：“湊數(shù)湊數(shù)。”后來，經(jīng)過老師的推薦，我的第一篇作文在作文吧上發(fā)表，轉(zhuǎn)變了我的作文觀。

　　有一天，老師在教室里的大屏幕上，搜索到了作文吧，打開小學(xué)的頁面，看到了我的作文竟然在作文吧里發(fā)表，全班同學(xué)的嘴巴張得大大的，表情不亞于發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，班級每次作文都不合格的我的作文，竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。

　　從那以后，再也不怕寫作文了，在業(yè)余時間經(jīng)常學(xué)習(xí)作文吧里的各種體裁的作文，學(xué)習(xí)一些寫作技巧，再回到課堂上，聽老師講每一個單元的寫作要求，聽懂了，寫起來也有話要說。就這樣一個轉(zhuǎn)變，得到了媽媽和爸爸的.支持和肯定，我喜歡上了用文字來記錄我觀察體驗的感受。

　　在媽媽骨折的日子里，我一邊學(xué)習(xí)，一邊晎媽媽開心，我還有一個小小的心愿，用我辛苦的稿費，給媽媽買一副厚厚的襪套，抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒有跟媽媽說，我是一個凡事都放在心里，沒有結(jié)果不愿意和任何人說的孩子。當(dāng)我的稿費積攢到30元的時候，我兌換了媽媽的支付寶賬號。當(dāng)我翹首以待的時候，吧里的老師給我發(fā)短信，說我的支付寶賬號輸入錯誤。原來是我記錯了賬號，我這回和媽媽說了原委，媽媽告訴我正確的賬號。當(dāng)我重新兌換了以后，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認真負責(zé)的態(tài)度，讓媽媽感覺有我這樣的女兒感到快樂！

　　辛苦了作文吧里的老師們，因為有你們的辛苦付出，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！

可敬的老師作文篇3

　　“同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)……”站在講臺上講課的，就是我們的語文老師——張老師。是她那娓娓動聽的聲引領(lǐng)著我們進入知識的殿堂。張老師，個頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來像綻放的花朵。

　　老師是一支蠟燭，燃燒激情點亮希望。有一次作文，我們?nèi)喽计毡槭。鸵驗橹鴤€，老師想了多少個好法子？最后，老師對我們說：“同學(xué)們，，告訴大家一個好消息，以后，每篇作文后面，如果寫了‘發(fā)表’，請家長把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來是要給我們出報！就因為出報，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅持到底了！！

　　老師，是一只春蠶，心細如絲，默默奉獻。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節(jié)課，不讓我們落下任何一節(jié)課。

　　老師像媽媽，無微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導(dǎo)我們！當(dāng)我們成功時，她會為我們喝彩；當(dāng)我們失敗時，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的'童年充滿了幸福和歡樂。

　　老師您辛苦了。我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

可敬的老師作文篇4

　　昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課。科學(xué)老師李老師進班時，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?

　　課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實實，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒等我問，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個稍高的臺子上。我看到李老師急忙跑過去問：“李老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個詞我的.心一驚，李老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個恐怖的畫面。

　　這么大的事兒李老師說的時候只是輕描淡寫的兩句話，上課時還若無其事，而且還堅持站著為我們上課!我們又有什么理由不認真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望李老師的傷能快點好起來!

可敬的老師作文篇5

　　一天下午放學(xué)我想快樂的小鳥一樣向家飛去，這時只聽見有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒好事，是不是我作業(yè)寫錯了？我才不要回去改作業(yè)呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒門。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫(yī)院，然后給我買了創(chuàng)可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶，給你語文書。

　　”老師上氣不接下氣的說。我此時感動的說不出話來。有一位這樣的老師是我的'福氣，老師的愛如春風(fēng)般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著我們，我愛她。

　　不再去追逐一場繁華，知道時光是把無情劍，會消遣世上的一切，好花也難免繽紛一地，盛景也有暗淡的一天;我撇嘴：“季冬晨，你從前不是這樣的。可敬的老師450字作文覺得有些可惜，但沒辦法。她說，小暖，我很想你?我看著他，說，我能試試嗎。二十一、二，我們在大學(xué)，有幸結(jié)識的愛情，純真而美好。

可敬的老師作文篇6

　　我的老師長著一雙烏黑烏黑的眼睛，戴著晶瑩透亮的眼鏡。每一天，她都早早的到校來迎接上學(xué)的同學(xué)們。在夏天，她總愛穿著五彩繽紛的花裙。在冬天，她穿著黃色的外衣。她教我們動聽的歌曲，吹好聽的'口風(fēng)琴。我們都非常喜歡她。她還是我們的大隊輔導(dǎo)員。她每天輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更聰明，為學(xué)校爭先。

　　這就是美麗的何老師。你認識她嗎？

可敬的老師作文篇7

　　今天下午第二節(jié)課的時候，薛老師說：“有一位老師要來我們班上課，要積極舉手發(fā)言，不能做小動作，要為我們班爭光。”

　　我們做完眼保健操，我一看，啊——，是二年級十班的格老師呀！我很開心，因為格老師不僅溫柔、漂亮，講課也講得好。這節(jié)課格老師給我們講了《賀年卡》這篇文章，格老師講一半課文就下課了。

　　格老師走后，薛老師說：“老師有事，所以沒講完，你們表現(xiàn)很糟糕。”老師批評我們，我有點傷心。但是，今天聽格老師講課，我還是很開心的。

　　我們大家下次要做得更好、更棒。

可敬的'老師作文篇8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到此詩時，我就會想起當(dāng)年幼兒園里快畢業(yè)的最后幾天，那是我和徐老師發(fā)生的故事。

　　那一天，我們在專心致志的上課，徐老師從一個箱子里拿出一些胡蘿卜貼紙，將貼紙掛到黑板上，徐老師望了望我們，說：“誰能數(shù)一下黑板上一共有多少根胡蘿卜？”我想了想，由于害怕自己數(shù)錯，我不敢舉手發(fā)言。徐老師一眼就看見了我，笑了笑，讓我來回來，我緩緩地站了起來，小聲說：“12個。”老師夸了夸我，又問了個問題：“12減去幾等于4呢？”徐老師把我叫到黑板前，讓我分一分。我認真，謹慎地分起來，不一會兒，我分好了，悄悄地看了一眼徐老師，只見徐老師面帶笑容，眼睛睜得大大的，炯炯有神，她的眼睛好像會說話一般：“加油！你一定行的！”我的自信心立刻上來了，大膽地回答了老師的答案，老師走到我面前，撫摸著我的頭說：“真棒！以后你的數(shù)學(xué)肯定不用煩。”頓時，我心里像吃了蜜一樣，我像老師笑了笑，便興高采烈地回到座位上。

　　徐老師很溫柔，但也有嚴厲的一面。

　　一次，我正在看一本精彩的繪畫圖書。我把書本放到大腿上，額頭靠在桌子上，姿勢很不標準，徐老師見了，急忙走過來，輕輕地用手將我的頭往上抬，我望著她，她用嚴厲的'目光望著我，皺著眉頭，仿佛在說：“你這樣會把眼睛弄瞎了的！”我鄭重地點了點頭。從此，每當(dāng)我這樣的姿勢看書時候，我就會想起那嚴厲的目光，然后，我就端正姿勢看書。

　　我忘不了那張笑臉，忘不了那雙嚴厲的目光，它使我終身受益，謝謝徐老師！

可敬的老師作文篇9

　　我們的語文老師潘老師長著一對閃著智慧光芒的眼睛，紅潤的嘴巴，一對月亮般的眉毛，還有一頭飄逸，黝黑的長發(fā)。她整天面帶微笑，像個“開心果”似的'。

　　潘老師講起課來總是那么生動，有趣。“干巴巴”的“上課經(jīng)”她從來不念，她的課堂上總是充滿了歡聲笑語，一些小幽默讓我們捧腹大笑，不知不覺我們在快樂中學(xué)到了知識。我們大家都喜歡聽她的課。

　　下課了，老師還和我們大家一起玩游戲，說笑，我們都愿意和她在一起。一般說來老師總是喜歡成績優(yōu)秀的學(xué)生，我們的潘老師也不例外。

　　可是我漸漸發(fā)現(xiàn)，潘老師更偏愛學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。上課時容易的問題總是鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答，簡單的作業(yè)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獨立做，還經(jīng)常坐在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生旁邊指導(dǎo)他們。在潘老師的幫助下，他們都取得了很大的進步。潘老師不僅教會我們知識，還教會我們做人的道理。她告訴我們小細節(jié)決定成敗，不掃一室安能掃天下，一個輕微的動作就能反映出一個人的素質(zhì)。老師的一言一行，潛移默化地影響著每一個同學(xué)。

　　這就是我們的潘老師，認真負責(zé)，講課生動，可愛可敬的老師。

可敬的老師作文篇10

　　記得在三年級上學(xué)期，我是305班的插班生。當(dāng)時這個班的班主任是梁老師，教語文的，我覺得她是一位善良，值得尊重的老師。又是一位要求嚴格，認真的老師。

　　剛來到這個班，我覺得老師和同學(xué)都很陌生，不知道怎樣與他們溝通在學(xué)上生活上都很不習(xí)慣，只是適應(yīng)了四天，并且害怕新班主任梁老師對插班生有偏見，就不敢主動跟梁老師接近，請教問題。有一次，星期天晚上，我媽媽送到教室上晚修課，媽媽把我不敢跟班主任說的事告訴了老師聽。梁老師笑著說“自己的問題既要媽媽說也跟老師說，要大膽地告訴老師，鍛煉一下自己的膽量。”后來梁老師安排我與吳曼欣同桌，讓我們互相學(xué)習(xí)，經(jīng)過梁老師無微不至的關(guān)心，使我很快適應(yīng)這個班，我很開心，我的.學(xué)習(xí)也進步了。

　　梁老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很關(guān)心我。有一次，由于我平時偏食，容易感冒，秋天的天氣又干燥，時冷時熱。因此，在半夜就發(fā)燒了，幸虧有生活老師照顧，及時把我?guī)У结t(yī)療室看病，吃了由校醫(yī)開的藥后，很快就退熱了。第二天，生活老師告訴給梁老師聽我生病了，梁老師就向生活老師了解我在學(xué)校的生活怎樣？是否習(xí)慣了？讓生活老師盡量照顧我。經(jīng)過梁老師、生活老師無微不至的照顧，我的身體很快就康復(fù)了，不容易生病了，我已經(jīng)與同學(xué)、老師的感情很好，在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活都很開心，很感謝梁老師對我的信任，鼓勵和關(guān)心。梁老師對學(xué)聲也要求嚴格，認真。

　　有一次我們班的黃梓俊讀課文不是很流利，梁老師就不想讓他繼續(xù)這樣，要求他自己多練習(xí)，讀多幾次，后來黃梓俊經(jīng)過梁老師的訓(xùn)練，再讀就流利很多了。班主任梁老師對每一個同學(xué)都是這樣，先讓他們多練習(xí)，然后給他們表現(xiàn)自己的機會，最后全班大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有所提高，不斷進步。

　　班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現(xiàn)在不是我們班的班主任了，我很想念她，希望有機會見見到她。

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