可敬可愛的老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的可敬可愛的老師作文，歡迎大家分享。
可敬可愛的老師作文1
王老師很漂亮，身材頎長，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊。看見學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說我堅(jiān)持要來上學(xué)時(shí)，王老師向我投來贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙。” 王老師的關(guān)愛猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是打開書包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學(xué)校拿。我從教室里出來時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒有回家，真是辛苦啊！
敬愛的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長。
可敬可愛的老師作文2
新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰呀？”后來，我才知道，他就是我們新來的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長長的，像兩把利刀，好像隨時(shí)都可以刺過來，置人于死地。這讓他看起來比較嚴(yán)肅。
劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然錯(cuò)了一道。我長長地嘆了口氣，心想：“還好只錯(cuò)了一個(gè)，如果錯(cuò)了兩個(gè)，那同學(xué)們就會(huì)罵我太笨了。”這時(shí)劉老師向我走來，開始我仍僥幸地認(rèn)為他是來找別人的。但劉老師卻用嚴(yán)厲的目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。
劉老師有時(shí)也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時(shí)提了許多問題，但沒有同學(xué)回答問題。課堂上鴉雀無聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽課聽得好，我就請(qǐng)他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒有那么笨，怎么會(huì)輕易相信劉老師？劉老師接著說：“如果你們不相信，我就把請(qǐng)你們玩蹦蹦床的錢拿出來，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時(shí)，同桌悄悄給我說：“你給他一次機(jī)會(huì)吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。
這節(jié)課，同學(xué)們都爭先恐后地答題。時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒下課鈴聲就響了。我們圍著劉老師，高興地問：“劉老師，你什么時(shí)候請(qǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇惭剑俊眲⒗蠋熴读艘幌拢蝗还笮Γ昂猛郏荫R上兌現(xiàn)剛才的承諾，請(qǐng)大家去操場上盡情地跳呀！”啊！我們驚呆了，原來劉老師說的蹦蹦床就是操場呀！你說，我們的劉老師是不是很“狡猾”？
你說，我們新來的劉老師不是很可敬可愛嗎？我對(duì)他真是又怕又愛，這種滋味你明白嗎？
可敬可愛的老師作文3
教我學(xué)習(xí)的老師有很多，但令我印象最深刻的還是李老師。
李老師是教我們英語的，她的課堂總是充滿歡聲笑語，每個(gè)學(xué)生都特別喜歡她，也特別期盼她到班里上課。
李老師每節(jié)課都像在和大家講故事、聊天一樣，還時(shí)不時(shí)跟大家開個(gè)玩笑，惹得大家哄堂大笑。她的教學(xué)方法也和其他老師的大不相同。別的老師的教學(xué)方法內(nèi)容僅僅局限于書本，十分古板，一點(diǎn)也不靈活。但李老師會(huì)在課本的內(nèi)容之上再給我們拓寬許多內(nèi)容。比方說李老師在我們班遇到難一點(diǎn)的單詞時(shí)，并不著急罵我們，而是先告訴我們?cè)趺醋x，再教我們?nèi)绻扒伞庇涍@個(gè)單詞，還會(huì)給我們拓展和這個(gè)單詞有聯(lián)系的一系列詞組。看似我們每節(jié)課都在說說笑笑，但我們班英語的成績可常居全級(jí)第一的席位。
有一次李老師看我們班在背單詞的時(shí)候注意力不集中，精神狀態(tài)不好，便笑著說：“現(xiàn)在班上有幾顆‘土豆’，過一會(huì)我就‘挖’那些‘土豆’，保證一挖一個(gè)準(zhǔn)。”因?yàn)榇蠹艺l也不想當(dāng)班上出名的`“土豆”，便注意力都集中了起來，不再開小差。
但有時(shí)，李老師也很嚴(yán)厲。
有一次我忘記帶英語作業(yè)回學(xué)校，李老師當(dāng)著全班的面狠狠地批評(píng)了我一頓，她絲毫沒有因?yàn)槲沂且粋�(gè)好學(xué)生而給我面子，因?yàn)樗袑W(xué)生在李老師面前都是平等的。我也因?yàn)槔罾蠋煹呐u(píng)一節(jié)課沒抬起過頭。
下課了，李老師把我叫到她的辦公室，語重心長地對(duì)我說：“婷婷，其實(shí)老師也不想批評(píng)你，但你自己作為一個(gè)好學(xué)生在學(xué)習(xí)上更應(yīng)該做大家的榜樣。這一次，希望是一個(gè)教訓(xùn)，下次不要再惹老師生氣了好嗎？”我揉了揉紅紅的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，再過不了幾天我們就要分開了，可能以后再也見不上幾面了。也是從那時(shí)開始我便更加認(rèn)真地聽講，好好上課，不再惹老師生氣了。
坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。李老師，您的插柳之恩，我永生難忘！
可敬可愛的老師作文4
我的班主任夏老師是一個(gè)既可敬又可愛的老師。記得第一天上小學(xué)，看到她，給我的第一印象就是，夏老師很親切，有點(diǎn)微胖，像我媽媽一樣，又有點(diǎn)可愛，也像我媽媽一樣，所以自然而然地，我對(duì)夏老師有了好感。
接下來的學(xué)習(xí)生活，讓我對(duì)夏老師的印象又加深了。夏老師對(duì)待她教的語文課，非常認(rèn)真嚴(yán)厲，對(duì)待我們這群娃兒，非常貼心細(xì)致。因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危俏覀儼?1個(gè)小P孩的大家長，所以她一天到晚都在忙，就算沒有她的課也時(shí)時(shí)能見到她的身影。
為了讓全班的同學(xué)都能聽懂、理解、執(zhí)行各種指令、知識(shí)，有時(shí)她會(huì)拉起嗓門兒，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)同學(xué)，但僅限于此。事后，她對(duì)我們還是一樣疼愛。有些同學(xué)會(huì)怕她，覺得她好兇，曾經(jīng)我也有點(diǎn)怕，但是媽媽告訴我，老師批評(píng)的是我們錯(cuò)誤的行為，而不是我們個(gè)人，她對(duì)的是事，不是人，所以她不是不愛我們，而是太愛我們，希望我們都能好了更好。
她溫柔的時(shí)候，像媽媽、像姐姐、像大朋友，秋游的時(shí)候，她跑前跑后，照顧著我們每一個(gè)同學(xué)，那個(gè)時(shí)候，我們都顧著玩樂，卻沒人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽說，我們要學(xué)會(huì)感恩，要為有這么一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。
最近，我發(fā)現(xiàn)夏老師可愛的一面。有時(shí)，她也會(huì)犯點(diǎn)小迷糊。例如，今天是12月1日，可她給我批改的作業(yè)寫的是11月31日，哈哈，11月不是只有30日嗎?夏老師，你怎么像小朋友一樣啊，太可愛了，哈哈!
我為我有這么個(gè)可敬又可愛的班主任(夏老師)而感到驕傲，我會(huì)在您的幫助和教導(dǎo)下繼續(xù)前行，希望各方面都能表現(xiàn)優(yōu)秀，早日加入少先隊(duì)，不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望!我愛您，我的夏老師。
可敬可愛的老師作文5
“教不嚴(yán)，師之惰”，這句話究竟包含一種怎樣的寓意？曾經(jīng)著實(shí)讓低年級(jí)的我疑惑了很久。想想從我剛踏入校園的那刻起，老師在我心中的形象永遠(yuǎn)都是那么偉大，因?yàn)樗麄兛偸窍駡@丁般不辭辛苦地在田園里呵護(hù)和灌溉著花朵般的我們，他們始終孜孜不倦地教我們學(xué)文化，引導(dǎo)我們?nèi)ダ斫馊松恼嬷B。
還記得四年級(jí)英語課剛開課那天，教室的門被推開了，我看見一位年輕漂亮的大姐姐走向講臺(tái)。在她面帶笑容的自我介紹后，我才得知原來她竟然就是我們這學(xué)期英語課的新老師王老師。說心里話，其實(shí)我對(duì)英語這門課一點(diǎn)都不感興趣。當(dāng)時(shí)連26個(gè)英文字母都不會(huì)默寫的我，萬萬沒有想到，在王老師精彩的課堂上，我竟然被感染著并喜歡上了這門外來的語言。
起初的我一直把您在課堂上的嚴(yán)肅當(dāng)成是您的脾氣來看待，但后來我才慢慢感受到您的脾氣原來都是為了我們好。正是應(yīng)了那句話：“嚴(yán)是愛，松是害。”為了提高大家對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性，您經(jīng)常在課堂上用英語與我們交談。別小看一句簡單的Are you ready？既使是正在開小差的我，也會(huì)隨聲復(fù)合著Yes，I am ready。
還記得那次期中考試，我的英語第一次考了99分，沾沾自喜的我以為會(huì)得到您的表揚(yáng)和肯定，可您卻用溫柔且?guī)е隙ǖ恼Z氣對(duì)我說：“你完全可以考100分的，因?yàn)槟阌羞@個(gè)能力，只能說明你太馬虎了。”當(dāng)時(shí)的我真是羞愧得無地自容。正是因?yàn)槟鷮?duì)我的信任和肯定，才讓我重新審視了自己。
如果把我比喻成一棵小樹，那您就像園丁一樣時(shí)常在我的成長路上幫我修枝剪葉，您白天在課堂上激情四射的給我們講課，晚上又嘔心瀝血地為第二天的課作準(zhǔn)備。在這里，我有很多話想要對(duì)您說：“王老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我的肯定，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨！您永遠(yuǎn)都是我的好老師，您在我心中也永遠(yuǎn)是最美的。”
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