【精品】祝福老師作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的祝福老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

祝福老師作文 篇1

　　“呀！明天就是教師節(jié)了呀！”正在“欣賞”日歷的我，皺了皺眉頭，教師節(jié)送什么好呢？有了，送鮮花？不行，太普通了！送點(diǎn)紅包？不行，又太俗了……有了！不如用微信給作文班的趙老師寫一段話吧！

　　有了這個主意后，我又想：怎么寫呢？趙老師說過，如果寫就要寫得真誠。”哎！不發(fā)，送老師什么呢？發(fā)的話，寫什么呢？老媽見我一副要瘋的'模樣說：“平時說這說那的，一到關(guān)鍵時刻就不會了吧！”媽媽一臉壞笑地說道。“我才不會被這打倒呢！”我不服輸?shù)卮鸬馈！澳蔷涂旌煤孟胂朐趺磳懓桑　崩蠇屵呎f邊將手機(jī)扔到了我懷里，我轉(zhuǎn)動著老媽的手機(jī)，“我知道怎么寫了！”我大吼一聲。立即將手機(jī)打開，在微信上寫道：“老師，您每日辛勤地與我們互動上課，春夏秋冬，酷暑嚴(yán)寒，您都默默地為我們奉獻(xiàn)著你的青春，明天就是教師節(jié)了，祝您教師節(jié)快樂！”寫完后，我感覺舒服多了，接下來就可以默默地等待老師的回話了。

　　過了十分鐘后，我不耐煩地說道：“老師怎么還不回話呢？”“嗯，也許是因為老師在外吃飯沒回話。”我馬上找到了一個令人滿意的答案。可是，過了一個小時也沒回話，唉！不如睡一會兒，可連睡覺做夢老師都沒回我微信。

　　老師呀！你什么時候能給我回個話呀？您的學(xué)生不能等待了！

祝福老師作文 篇2

　　老師我們幸勤的園丁，老師我們成長的引路人，老師我們迷茫時的方向，老師我們黑夜里的一盞明燈。

　　老師像一片綠葉，為我們遮風(fēng)擋雨，但葉的蒼老卻反襯出花的美麗；老師是一只紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，讓我們的記憶定格在一閃而過的絢麗；老師是一塊黑板，寫下的是真理，擦去的卻是功利。

　　在豐收的9月，我們迎來了第xx個教師節(jié)，我們對老師應(yīng)有太多的感謝，太多的祝福。

　　有時面對老師的指責(zé)或許會感到懷恨，有時老師對你的表揚(yáng)又會使你覺得他是最好的老師，老師一個變換莫測的職業(yè)，老師一的嘴硬心軟的職業(yè)。有時他會對你厲聲叫罵，那是應(yīng)為你讓他感到失望，有時他對你和藹的關(guān)懷，那是應(yīng)為那樣才是他心目中的學(xué)生。

　　老師用粉筆為我們傳授知識，用紅筆為我們批改作業(yè)，用精彩絕倫的多媒體為我們上生動有趣的課，在她的帶領(lǐng)下，我們愛上了文字，愛上了語文，老師的課堂是我們活動的天堂，我們興致勃勃的讀書，激烈的辯論，盡情的在語文的天際里遨游，一節(jié)課仍是意猶未盡。老師的.課堂是如此的生動活躍，同學(xué)們一個個踴躍舉手發(fā)言，小嘴唧唧喳喳的說個不停。但是小時候的我總是膽小的不敢舉手發(fā)言，看著別的同學(xué)自信的舉起小手，站起來流利的回答，我小小的心靈中總是有著深深的羨慕和慚愧。但李老師卻在放學(xué)時把我叫到辦公室，我站在李老師面前，卻不敢正視那張慈祥的臉，心里更是咚咚的打著小鼓，但出乎意料的是，李老師并沒有批評我，而是和藹的輕聲說：“上課回答沒有對錯之分，但最主要的是在于你舉手和沒有舉手，不要害怕說錯，老師和同學(xué)會一起幫你找回自信。

　　我們共同祝福老師吧，他帶我們好，我們贊美老師吧，他教我們知識，我們歌頌老師吧，他無私的把半輩子奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。老師的學(xué)生遍布天下，但兩鬢的白發(fā)和眼角的皺紋卻訴說著背后的艱辛，我們即將離開朝夕相處的老師，但我不能遺忘的，是那份情，那份師生情！

　　祝福老師，長命百歲。

祝福老師作文 篇3

　　就在前幾日，大家班里的同學(xué)們給了大家的楊老師和張老師一個極大地意外驚喜！

　　早在老師節(jié)以前，教師就讓我們講過一番話，令我無地自容：

　　大家也了解——老師節(jié)是為了更好地慶賀老師的節(jié)日吧！我還在公司辦公室中聽見一個老師說她們班里的同學(xué)們給老師在教室黑板上寫了祝福詞，還畫了很多別的的'物品做裝飾設(shè)計。相信，大家六年級了，也不是不容易做！但是……算了吧，不多說了！

　　大家聽了之后，十分愧疚。我內(nèi)疚地想著：大家怎么沒有想起這類為教師慶賀的方法呢？唉，我笨死了！可是如今做也來不及了！

　　在哪以后，我也在心里暗自立下定決心：大家一定要賠償一下教師！

　　我覺得，國慶中秋國慶中秋雙節(jié)同賀，大家班里的同學(xué)們又想到了這一件事兒。因此大家很多同學(xué)們都興高采烈地剛開始布局教室黑板……

　　大家很多同學(xué)們都會教室黑板上寫毛筆字和繪畫，用文本和繪畫來表述自身對教師的祝愿：祝老師國慶中秋雙節(jié)歡樂！祝老師身心健康！祝老師天天快樂……五花八門的祝愿不一會兒就添充了教室黑板的五分之四。

　　自然，我也要給老師一些祝愿呀！因此，我左思右想，總算想到了一個好點(diǎn)子：我準(zhǔn)備畫一只吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。意味著——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們不為人知用自身的青春年少來立德樹人，諄諄教誨。我都寫了一句：教師，感謝你們！簽上自己的名字。

　　老師來了！不清楚到底是誰喊了一聲，班里亂變成一鍋粥，學(xué)生們都瘋掉一樣擁向自身的坐位。教師進(jìn)課室的那一瞬間，大伙兒齊喊：Surpries——！教師見后，滿面春風(fēng)，很開心！

　　最終我看見那一教室黑板的祝福詞，也同教師一樣高興。我隱隱約約覺得到：萬語千言融成了一句話。這句話便是：教師，祝愿您！

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