精選喜歡老師的作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的喜歡老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜歡老師的作文 篇1

　　我最喜歡的老師是陳萍老師，陳老師是我以前還是一年級學生、沒有轉到200班前在202班時的語文老師，也是202班的班主任老師。

　　陳老師長著一張鵝蛋形的臉，經常戴著一幅近視眼鏡，常常扎著一條馬尾辮。

　　陳老師是一名非常關心同學學習的老師。有一次，一位同學有一篇日記不知道自己哪里寫得不好，陳老師耐心地給他講解，后來，這個同學的那篇日記再交上去時，還得了五顆星。

　　陳老師不僅關心同學們的學習，還關心同學們的健康。記得有一次，有一個同學把另一個同學的頭砸了一個洞，流了很多血，老師嚴肅地批評了那個同學，說：“用石頭砸別人的頭是很危險的事，你知道嗎？”后來，陳老師把那個同學教育了一番，然后把那個受傷了的同學送到了醫院。從那天起，202班再也沒有發生過頭被砸破的`事了。

　　陳老師是我最喜歡的老師，因為她不僅關心同學們的身心健康，而且責任心強，是一名優秀的好老師。

　　這就是我最喜歡的老師——陳老師。

喜歡老師的作文 篇2

　　話說你們語數英科社思這六科老師最喜歡誰呢？

　　我最喜歡的老師——

　　她大約四五十歲的年紀吧，一頭清爽充滿干練的短發，與自身柔和的氣質格格不入，鼻子又大又塌。她的經典動作就是把眼鏡推至鼻尖，眼神低垂著，眼皮半耷拉著，細細的眼睫毛忽閃忽閃地，簡直一個十足的清代老學者！

　　她的教學方式也是令人耳目一新。

　　不同于其他老師的多寫多做多背的“三多”式，她更傾向“循循善誘”式。她極其擅長從一個題目引申到其它方面去，幫助我們拓展知識面；或者運用課堂筆記來完成閱讀類題目。我又稱她的教學方法為“拼圖”式，原因是我認為她教給我們的就像是一塊塊拼圖碎片，這三年的時間，我會隨著她的思路一塊塊地將碎片拼湊，直至拼好。

　　她的閱讀功底無疑是極其深厚的。令我記憶尤深的一次是，她在朗讀某一課外書中經典情節時，聽得同學們那叫一個過癮啊！只見她語速時而激流勇進，時而溪水緩流；語氣時而高昂，時而低落；表情時而眉飛色舞，時而蹙起眉峰。讀至激動處時，更是提著一口氣用著尖細得聲音飛快地讀過好幾行，還沒松完這口氣，又提著下一口氣，續用著“光速”般的語速一氣呵成地讀完這一段。跌宕起伏的.情節猶如一只巨手將同學們的心緊緊地抓在一起，放在海面上隨著波浪浮浮沉沉，一個加重的語氣，就如同一個巨浪撲過來，同學們的心就好像猛地沉入了無底深淵，讓人措不及防！

　　哈哈，講到這里，大家應該知道她是誰了吧？沒錯，她就是我們人見人愛、花見花開、美麗端莊、賢淑淡雅、調皮可愛、優雅大方的語文老師——吳老師！

喜歡老師的作文 篇3

　　我喜愛的一位老師叫楊軍，她是我們的班主任。楊老師有一頭烏黑的長發，苗條的身材，慈祥的面容。老師講課時，總是那么細致，每當我們有不懂的`地方，她總是耐心地給我們講解。下課了，她還和我們一起游戲。我們都很喜歡她。

喜歡老師的作文 篇4

　　在眾多的老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師。

　　說到為什么喜歡語文老師，最重要的一點就是我們語文老師非常的幽默，說話很風趣，有意思，他的課非常有意思，聽起來比較容易接受，而且能讓我們所有的學生記住，老師講的什么。

　　我的語文老師姓王，是一個博士畢業的高材生，聽說學校是高薪聘請的，自從王老師來到我們學校以后，我們學校的語文成績越來越好，去年的時候，我們班的語文成績平均分已經達到了87分，全縣第一的語文成績就出現在我們班。

　　我覺得最主要的原因就是，他講的課非常形象，生動。便于我們記憶，而且，王老師從來不像其他的老師那樣，課下給我們留許多的作業，王老師是按照課上的回答情況，定作業量。

　　比方在課堂上，你回答的問題多，而且課堂表現好，當堂的.內容都記得比較好，那么你課下就沒有作業了，相反，課堂上表現不好，課下的作業可想而知，就會多一點，當然這都是老師想為同學們的成績著想。

　　我最喜歡王老師，也最喜歡他的課，每周我們都會有7、8節王老師的課，課上同學們都很積極，每一節課都感覺過得很快，因為快樂的時光總是短暫的。

　　我們都喜歡王老師，更喜歡他的課。

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