代課老師的作文

時間：2023-02-06 16:21:04 老師我要投稿

代課老師的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的代課老師的作文，歡迎大家分享。

代課老師的作文

代課老師的作文1

　　我坐在樓門口的臺階上，看著他蹣跚的身影透過絡繹不絕的人群漸漸消失在遠方。

　　我是個壞孩子，至少不是個好學生。上課會睡得很快，偶爾會抬頭投去對上課老師不滿的目光，然后輕輕轉頭看窗外的風景。老師眼中的不滿化為憤怒，還有無法掩飾的尷尬，我知道。我心里低低一笑。我任性，天生叛逆，仿佛我的骨髓里充滿了叛逆的細胞。

　　以我的中考成績進不了這個重點中學，但我還是坐在這個中學的教室里。除了一大筆錢，我什么也想不出來。

　　我是這里的高價生，所以比較任性。我的班主任是一個很看重成績的女性。在她眼里，分數是衡量一切的標尺。我站在她面前，似乎在慢慢扭動，最后變成了兩個鮮紅耀眼的“0”。我看著她笑得像一朵皺巴巴的菊花，親切的和考第一的孩子說話，可是輪到我的時候，立刻就變成了冰。我沒說話，沒叫她“老師”，momo冷漠的臉就在冰面上。當我走出教室的時候，她終于又抬起頭來，滿腹疑惑。大概是她第一次遇到我這樣的學生，——，成績不好但是很驕傲。班主任顯然沒有和我打交道的經驗。雖然她有一顆貫穿古今的腦袋，卻練就了可怕的口才。上課的時候她喜歡跳舞，在黑板邊上潦草的寫黑板，然后垂涎三尺的問任何人回答問題。有一次，她太激動了，突然給我起了名字。我說不知道，她就讓我站著，在我面前聊了半個小時，最后例行公事的問，還有問題嗎？我看著她說，以后注意說話，不要吐槽。她的臉突然僵住了，從正常變成紅色，再變成白色。突然，她沖到門口，扔掉老師的風范，沖我吼：滾！我們班不歡迎你！于是，我站起來走出了教室。

　　我討厭她的虛偽，她的故作姿態，她的有色眼鏡。我討厭她，甚至鄙視她。我是個壞學生，沒完沒了的`壞。

　　翹課，酗酒，打架，去網吧，做好學生不該做，不敢做的事。《學生守則》對我來說是一紙空文。我就這樣活著，掙扎著放棄和渴望，沉淪和蘇醒。

　　直到遇到他——，改變我一生的老老師。

　　他是個好人，但他不是一個成功的老師。一開始我是這么想的。

　　他在隔壁班教英語，我經�？吹�。古銅色的臉，灰色的頭發，一件洗得沒有彈性的黑色毛衣，一年四季都不洗的咖啡格子呢外套，深藍色的褲子，舊皮球鞋，老式的黑框近視眼鏡，可以看到遠處的輪廓。他總是這樣出現在我面前，擋住溫暖明亮的陽光，我的視線突然暗淡不亮。

　　他走在現代化的教學樓里，所以不匹配。鄰班的同學毫無善意地嘲笑他，假裝沒聽懂，向他提問，記錄他渾渾噩噩的發音，一遍又一遍地傳播他的口頭禪。他是學校里唯一被學生哄出教室的老師。

　　當這樣一個年過花甲的老人站在我們班的講臺上時，全班一片嘩然，整個教室的陽光都消失了，灰蒙蒙的，臟兮兮的。

　　他代替我們飛往美國學習的老師成為了一名教英語的代課老師。然后，我第一次發現英語課睡覺的人那么多。

　　一天天。每天黑板上都有小圓字，很難辨認，空氣中彌漫著他模糊的蒼老的聲音。他曾經饒有興趣地說，我們班的平均分比他剛接手時的鄰班高3.5分，一個月后考完試，我們班和鄰班的平均分差0.1分。

　　他仍然站在講臺上，仍然讀著他的課文，仍然在兩節課之間穿梭。

　　有一天，他跑到班里說隔壁班的一個學生和他吵了一架，差點把他推倒。最后他說，我身體不好，別逼我。那一刻，我抬頭看著他，窗外反射的陽光勾勒出他的格子呢大衣，溫暖和諧。他粗壯的身軀和灰白的頭發在我眼前晃動，我突然覺得對不起他。因為他只是一個需要關心，保護，溫暖的老人。

　　期末，也是他離開的那一天。那次期末考試，我們班考得很好，只有三個不及格——，我就是其中之一。他臉上有笑容，誰都能察覺。就是那種發自內心，很久沒見的那種。他在樓里走著，好像想和遇到的任何人打招呼，但沒有學生理會他。

　　我拿著年級本，不想呆了，直接出了學校。他從后面追我，喊著我的名字，氣喘吁吁，閉上眼睛都能感覺到。他追上我，關切地說，對不起，你失敗了嗎？我不說話，但低頭看他變形的鞋子和我腳上的耐克。他沒完沒了地講他的學習方法和經驗，根本沒注意到我不耐煩的表情。他冒昧的把手放在我的肩膀上，真誠的說，孩子，英語很重要！我皺眉抬頭看著他。他的眼里充滿了真誠。突然覺得可恨。一個習慣了被冷落的學生，不需要關心同情，也不需要別人輕聲叫“孩子”。我惱羞成怒，仇恨地盯著他，在學校門口用盡全力吼他。你以為你是誰？一個已經被趕出教室的人，為什么還要教我？話一出口，我就知道我錯了。我看到他眼中的真誠漸漸淡去，變成恐懼，然后失去，就像很多天前那個需要保護的脆弱老人。我把頭轉向一邊，甩開他的手，過了馬路。那一刻，我仿佛聽到了停滯空氣破碎的聲音。

　　我轉過身去看街對面的他。他跪在地上，用雙手摸索著他的破眼鏡。卡車司機在高高的駕駛室里探頭罵他。夕陽發出微弱的橙光，灑在他佝僂的背上。我想幫助他，但站在那里一步也挪不動。他最后摸了摸眼鏡，把眼鏡放在懷里，看了看四周，似乎想尋找我的影子，然后顫抖著轉過頭去。

　　道路又恢復了秩序，行人來回穿梭，急于返回。

　　我坐在樓門口的臺階上，看著他蹣跚的身影透過絡繹不絕的人群漸漸消失在遠方。

　　我突然想哭。我不是故意發脾氣對他吼的。我不是故意惹他生氣的。我只是害怕，卻不愿意維持自己可憐的自尊。冰融化成了他溫暖的“孩子”，簡單而沉默。其實我是個孩子，因為只有孩子才能任性的說話、做事、生活，我是個任性的拒絕長大的孩子。眼淚，順著臉頰流下，并不吝嗇。我坐在忙碌的大樓門口，看著那個因為我的任性而受傷的人的背影，傷心地哭著，不顧一切，像個孩子。

　　我一直在想，如果那天我跑去幫他一把，如果那天我沒有那樣和他說話，也許我現在就不會那么難受了，但是我不能重來。于是我開始瘋狂學英語，不停地背單詞，看課文。似乎只有這樣，我才能彌補我的錯誤。

　　時光飛逝。我現在高三。高三的生活很忙，忙到沒時間想別的。我的生活就像一遍又一遍的倒帶和重播。

　　我可以不氣喘吁吁地閱讀大部分英語課文。我可以不假思索地拼寫任何單詞。我能說出標題“什么”而不是“哪個”。英語老師會寫“你是個好學生！”我看著它就會開心的笑到淚流滿面。

　　我很少想到他，但偶爾半夜看課文背單詞的時候，腦海里還是會浮現出他的樣子，他對我說的話，他跪在地上找眼鏡，他的眼睛。然后我關了屋里的燈，看著窗外昏暗的燈光。眼淚總是很容易在黑暗中靜靜地流。

　　怎樣才能忘記一個曾經想救我卻被我深深傷害的人？

　　那天早上到達學校，一年級結束后，我突然聽到一個聲音。驀然回首，一個熟悉的場景呈現在眼前，像——。

　　孩子，英語很重要。

代課老師的作文2

　　在我讀小學的時候，學校一共有5位老師，其中兩個是正式的編制，三個是代課的老師。

　　代課這個詞應該算是一個專有名詞了，或隸屬于哪個年代，亦或屬于哪個地方。當自己從無知的少年變成無知的少年的父親后，算是徹底的訣別了那個時光。但是，我相信在某個地方應該還有他生存的空間，那個地方也應該如我兒時生活的地方一樣，貧窮、落后，卻存著一個超越現實的夢。

　　大概到了高中，那幾位代課老師下崗了。不知是因國家政策的改變，還是因為那微薄的收入再也支撐不了繁重的生活，他們出了學校的門，走進另一個門。

　　今天，我想單獨說一下其中的一位。她算是與我的童年生活最為密切的一個，除了吃飯、睡覺、玩，剩下的就大概跟她在一起了。對于那個時候的我們，是無所謂代課亦或正式的，只要具有的站在講臺上的資格，就享受到了老師應該具有的尊重，那種威嚴的不可侵犯的感覺就有了。

　　她姓王，那時大概三十多歲的樣子，中等個頭，微胖，腦后扎著一個辮子，頭發多且厚，讓整條辮子看起來異常的粗壯。用現在的學校師資配置來講，她應該算是我們的班主任了，卻是忘了當時是不是這個叫法。從上學第一天點名，到畢業去鎮里讀初中，她伴著我們走過了那一段最天真、最浪漫的時光。

　　對于學生來講，她算作是一個比較隨和的人，當然這是和某個班的班主任不動則已，動則打人相比較得來的，所以她有時急了也會罵，但確乎是沒有動過手的。同學們格外的喜歡和她在一塊，加上那時的我性格溫和，學習成績較好，優待自然也多些，在當時，那是一種無法言語的自豪和成就感。但話回來，如果讓我現在羅列這位王老師的具體優待項目，卻是一個也記不得了，彼時的成就換成了此時種種的遺憾和愧疚。突然想起了一句話叫做好事不出門，壞事傳千里，復制到這個上面該稱作好事記不得，壞事終不忘了，可見人性本是惡的佐證。下面說的一個故事，是介于好事跟壞事之間的，但我樂意把他歸結到壞事里面，免于忘記。

　　好像是在讀五年級的時候，我當時應該是12歲，是一個愛玩、會玩的年紀。在農村，種地是根本，老師自然也不例外，所以在課堂之上往往會出現這樣一種現象，老師走進教室，很快的給自己的學生布置了很多的作業，然后就匆匆離開，不知所蹤了。后來許多次之后知道，是地里農活把她拉走了。這算是一個特色。

　　于是，又一個特色便跟著出現了。當老師家里的農活忙不過來的時候，便會組織幾個甚至全班的學生去幫忙。放到現在，這種情況算是重大事故，但在當時，應該是很平常的一件事情了。上級或許考慮到了代課老師的難處，亦或是自己也有這方面的計劃，便睜只眼閉只眼，而到了學生這里，自然是向往了。好像是但凡脫離了課本，其他都是件值得慶祝的事情。

　　那是秋后的某一天下午，同學都已端坐等待上課，透過窗戶看見王老師和另一位代課老師言語著什么，同學之間面面相覷，怕是又有什么考試之類的災難。過一會，老師走進教室，站在門口，面帶微笑的說，今天咱們不上課了。下面一陣歡呼。今天啊，幫老師去干點活好嗎？老師親切的問道。好，下面高興的齊聲高喊。于是，一幫如散了架的雞，亂卻有方向。不知道去哪，高興的任由老師帶著去。中間的路途中得知，是要幫老師去地里拔棉花。

　　那個時節，棉花的盛開期已過，那些發育的較晚的棉桃錯過了盛夏的溫度和強度，只能隨整株被拔下，拿到家里慢慢積攢秋冬的陽光。地塊不是很大，前幾天剛澆過水，土壤比較松軟，正是下手的時候。這樣的活在成年人手里自然輕松，對于只有十二三歲的孩子，算是重活了。但仿佛也沒有人被嚇到，中間的過程只會是力氣小的稍慢些，沒什么力氣的自然也是倚在旁邊，也要做出努力的樣子。老師是不會計較哪個學生拔的數量多少的，沒有了分數的禁錮，聽到的多是歡聲笑語。手機在那個時候還不知道在哪孕育著生命，不然這種場面自是朋友圈露臉的首選。不過想想即使有的話，怕是老師也是不樂意被傳播了，不然前途堪憂吧，盡管，代課老師也沒什么前途可言。

　　雖然數量不計入成績之內，但每個人都拿出了競賽的狀態，好像在這個過程，就能決定人生的成敗。但在這里，精神是排在體力之后的，速度最快、數量最終的人自然是班里力氣最大的強者。老師分好的行列，總是他第一個到頭，而后，趾高氣揚的大聲的嘲笑著后來的人們，老師的夸獎來了，女生的膜拜更令人沮喪，但這種狀態是不能表現出來的，畢竟能說話的只能是事實。

　　忙活了大概三個小時，一片棉花地就在我們的努力中倒下了。成就和自豪，再次出現在每個人的臉上，老師的臉也樂開了花，像盛開的棉花一樣，向四周伸展。

　　累不累？，老師問道。

　　不累，我們說道。異口同聲，算是學生們的專利。

　　之后歇了一會，嘴里啃著老師家屬送來的酸梨，回家了。明天上學不要遲到啊，身后仿佛傳來的聲音，不只是恍惚還是真的。

　　這場活動就這樣結束了，開始的'興奮隨之消散。回到了家，累的如死狗一般，癱倒在床上。直到這個時候，才偷偷的檢查手上的傷情，大大小小的水泡，大多已經裂開，向外滲著黃色的液體。淚水也跟著出來了。

　　晚上吃飯的時候，由于自己的不小心，被父親發現了。究問之下，道出了實情。接著就是從父親嘴里講出的許多的臟話，之后倒也沒出現什么特別的亦或是嚴重的事情來。如今想想，他們小時候或許也有過類似的經歷吧。大概源于他的愛子之情。

　　參加工作之后，就長時間在北京了。其間有一次回家探親，開著車在路上，看到前面的一個身影仿佛是她，停了車，果然沒錯。如此看來，她在我曾經的生活，確是留下極為深刻的東西。人，的確老了很多，那條粗壯的辮子還在，顏色卻已由黑變成了花白。站在她面前，自己依然成了一個學生，盡管沒有了曾經的怯懦。

　　彼此之間問候了各自的生活狀況，從她嘴里得到了，是更加多的贊賞的話，然后緊接著拿兒時的一些表現來佐證，她身體還算硬朗，對于我來說，算是一個極大的安慰。但又有誰來證明這不是客套呢。邪惡的心靈。

　　愿她今后的生活安好！