寫老師的作文通用15篇

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寫老師的作文1

　　我的老師

　　周桫恒

　　像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。

　　我的數學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。

　　上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節課使大家的聽課效率提高了很多。

　　老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處于半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。

　　像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學初二（1）班

寫老師的作文2

　　自從上了小學以后，我接觸到的老師真是越來越多，也了解到了每個老師的特點與性格。印象最深的是一個與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。

　　王老師身材高大魁梧，全身有著壯實的肌肉，擅長打籃球，曾經去市籃球隊當教練，在校內也是一名優秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績”格格不入。

　　一次，王老師看管我們午托的同學們。王老師鄭重地站在講臺上宣布：“同學們，由于期末快來臨了，我就給你們買了飲料喝……”不等老師說完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了。”王老師一聲令下，瞬間鴉雀無聲了。生怕老師真不給飲料喝。“不錯，挺好。現在，我把飲料扔過去，給我好好接著。”過了一會兒，所有人都接到了飲料并開始喝。這時，王老師突然說：“喝了我的飲料，你們人人都要考100分。”話風突變的來了一句“這飲料是我向小賣部老板借的，你們長大后要還錢，聽見沒有。“”啊，不會吧！“所有人異口同聲。王老師真是調皮而又“吝嗇”。

　　不過，王老師也有“轉換模式”的時候。

　　上體育課站隊時，王老師似乎變了一個人，嚴肅地說：“誰講一句話，就“獎勵”全班跑操場1圈，2句2圈，以此類推。”當王老師說完這番話時，仍有人在講話。“1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈。”王老師幫我們數著。“啊！要累“死”人啊！”當我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看著手機，唉，王老師真是“鐵石心腸”。

　　王老師就是這樣的一個人——“淘氣”而不失嚴厲，他用這種與眾不同的方工，關心著我們，愛護著我們。

寫老師的作文3

　　“花茶”味數學老師

　　馬老師是我們新的數學老師，相比初一的錢老師，馬老師可謂是飲品中的“花茶”。我對他的第一印象是——嚴肅與幽默并存。馬老師是一個十分有原則的老師：課堂上，馬老師堅持讓我們獨立思考，而課后，他絕不拖堂、絕不占課。在我的心目中，他就像花茶一般苦與甜交相輝映，充滿樸實的清香。

　　“咖啡”味科學老師

　　如去年一般，我們的科學老師是一位年輕的代課老師。老師在我們心里很美，年輕的面龐，柔和的眼神，清亮的嗓音，讓我們從心底里喜歡上了她。漸漸地，我們也看到了，老師雖然年輕，卻是霸氣十足：若作業沒交，就算抄也要抄一遍；若上課講話，就算全班停下也必須制止；要是上課發出一聲不該有的聲音或動作，那手上的東西就會即刻“上繳”；還有，知識點必須講到大多數同學都掌握才肯罷休……她不僅對我們，甚至對自己都要求苛刻，這使我們對這個年輕的老師刮目相看。科學課，讓我們時不時念著那苦澀，同時又享受著與苦澀相伴而來的醇香。

　　“可樂”味體育老師

　　我們的體育老師可算是一個十分有趣的人，他十分愛笑。同學們平時對待其他老師有禮有貌的，但在他的課上，就如同相識已久的兄弟般毫無拘束。他還有許多讓我們好好鍛煉身體的“妙招”，如：做一個小游戲，讓我們感受體育的快樂；時不時在與我們的對話中使我們忘記運動的疲憊，讓我們充滿信心……他如同充滿氣泡的可樂，剛喝下去是刺喉嚨的，可細細感受，我們便會體驗到無與倫比的甜味，打出一個充滿歡笑的嗝。

　　另外，我們還有好幾位新老師，如：“白開水”歷史老師，“牛奶味”信息老師……我相信，各種“味道”的新老師，將會為我們調配出更加香甜的“美味”，讓我們品嘗到學習的快樂。

寫老師的作文4

　　印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有著我們不清楚的一面哦！

　　第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發現林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。

　　瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣布我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外。“但是……”林老師又停頓了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長都伸長脖子，側耳傾聽。“只不過是倒數的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功后拍手稱快的頑童。

　　運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”仿佛一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現“有福同享，資源最大化”。經過一番調整后，老師仍然覺得不滿意，于是就現出了他的廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧!”說著，一把將傘搶走，只留下叫著“都是套路”的我們……

　　啊，原來老師也能這么樂!我想，他應該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。

寫老師的作文5

　　我們的班主任姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來像個經理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來就請聽我說說這位班主任的兩大特點吧！

　　我們班的這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關系．記得剛開學的時候，他一進教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來，用了一節課時間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了．４０分鐘說了什么？一共６２條班規．不許帶飲料，不準帶課外書，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無話可說．

　　這位嚴老師還有著＂折磨＂我們的時候．有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個又一個的動作，嚴老師表情開始嚴肅，說：＂看你們個個，手要伸直時手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個個把手伸直，一直到下課為止，如果給我發現放下手的，就得再伸５分鐘，現在開始！＂嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個個手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒有體育老師在真是像顆草啊．

　　嚴老師給我們的真是冷漠的愛，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話，其實他也是在默默地給我們愛．

寫老師的作文6

　　花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激藍天，因為藍天讓它翱翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感謝很多人，我想感謝我的小學老師。

　　以前我比較內向，有些沉默寡言。面對工作競爭，很少有工作是有挑戰性的，總是被認為是徒勞的，甚至不愿意嘗試。愿意平凡，也愿意快樂。最大的突破就是當旗手。

　　從你當老師的樣子開始，你給了我很大的勇氣和機會去認識自己，超越自己。

　　你讓我負責早讀，既帶動大家，又鍛煉自己；你給我機會成為值班學生，給我信心，能做得更好；你鼓勵我參加作文比賽，讓我意識到我沒有輸給別人

　　在你的鼓勵下，我代表促銷到了學習委員，變化讓我發現我可以做到。于是，后來，我鼓起勇氣，決定去競爭班長。令我驚訝的是，我打敗了勁敵，成了班長。這確實出乎意料，但進一步肯定了我的能力。

　　老師，你讓我明白了機會總是在身邊，關鍵是要靠自己和實力去爭取，不后悔。老師，你給了我信心，給了我積極的力量，讓我克服自己的缺點，努力成為一名優秀的學生。各方面上一段樓梯我一定會繼續努力爭取勝利！

　　隨著教師節的臨近，祝您教師節快樂。我也想真誠地對你說：謝謝老師！

　　一小草有艷麗的花朵，因為它感激春雨；幼苗有甜美的果實，因為它感激陽光；鳥兒有飛翔的翅膀，因為它感激天空。一顆心感恩愛，所以有DIA那樣的燦爛光芒。

寫老師的作文7

　　老師是“炸彈”

　　今天的語文課上，我們學習最后一篇課文：《明天，我們畢業》。誰也沒想到，本該是溫情脈脈的一節課，竟然充滿了火藥味，這是怎么回事呢？

　　當我們讀到課文中“您是天使，您是大樹，您是海洋……”這句話，老師溫和地問大家：“我們還可以怎樣比喻老師呢？”

　　同學們紛紛舉手，老師讓大家一個個地回答，有的把老師比作藍天，我們是藍天的朵朵白云；有的把老師比作花朵，我們是從蜜囊里采蜜的小蜜蜂；有的把老師比作雨露，我們是雨露滋潤下的禾苗……我們即將畢業，有的同學說到動情處，竟然哽咽地說不出話來。

　　老師又叫我們班的調皮鬼楊文博回答，他大聲地說：“老師是一顆炸彈……”

　　沒等楊文博說完，班上立刻炸開了鍋，有的幾乎笑倒在座位上。有的臉上是驚訝的表情，有的豎起大拇指沖楊文博小聲地說：“牛！”我不禁嘀咕著：“什么！炸彈？怎么把老師比作炸彈呢，你吃了豹子膽啊？”

　　大家的目光全都投向楊文博，他滿臉通紅，像做錯事似的委屈地站在那兒。老師揮了揮手說：“大家聽楊文博說完。”

　　我們安靜下來，等著看楊文博的葫蘆里到底是什么藥。這時，他吞吞吐吐地說：“老師就像——一顆炸彈，為我們炸開一條路，掃除了前方的障礙。”

　　教室里沉靜下來，大家似乎恍然大悟，老師為我們開辟了前進的道路，不正像爆破的炸彈嗎？

　　我沖著楊文博點了點頭，又將目光轉向了老師，似乎從來沒有這樣仔細地看過老師的臉龐。為了我們，老師的鬢角添了白發，為了我們，眼角也多了幾絲皺紋……

寫老師的作文8

　　世界上最難的工作是什么？

　　陽光下最輝煌的職業是什么？

　　地球上最無私的職業是什么？

　　我們通常稱這個職業為人類靈魂工程師，經常把這個職業比作園丁蠟燭。是的，這個職業是教師！

　　不知在哪個瞬間，花開了，悄悄的，我們21世紀的接班人來到了人間；慢慢的，又到了上學的時間了；突然，我踏進了中學的大門。我永遠不會忘記開學的第一天。班主任慈祥的笑容和親切的話語就像歡快的音符，奏出美妙的音樂，讓我如癡如醉。

　　老師就這樣在我心里播下了歡快的火種，我清脆的聲音總是在校園里響起。我覺得所有的快樂都源于老師的關心。老師把希望寄托在我們身上，教我們如何做人，如何做事。當我們逆向學習時，是老師在鼓勵我們。當我們為成功而驕傲時，是老師在警告我們。當我們沮喪的時候，是老師安慰我們

　　因為老師，我們的世界才會變得如此美好。混沌中，有一盞明燈指引道路；失落的夜空，有永遠的北斗，老師肩負著神圣的使命，肩負著歷史的重任，肩負著祖國的未來，肩負著名人的繁華！一代又一代的青少年，在老師的呵護下，健康成長，走向偉大的未來。

　　今天是11月22日，一年一度的感恩節。我帶著一顆感恩的心來到這里，向老師們說一句虔誠的話：

　　老師，你很幸運。

　　福建省漳州市福建漳州二中一年級：王寶營

寫老師的作文9

　　“一日為師，終身為父。”老師從幼兒園開始，就為我們答疑解惑，在小學生活中，我一直忘不了的是我的數學老師。

　　數學老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個竹竿，特別是站在別的老師面前時，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上，讓老師看起來更加博學，老師戴上眼鏡后可厲害了，只需用掃描機器人似的眼神掃一下，便會知道哪位同學在做小動作，哪位同學在偷看漫畫書……都會被看得一清二楚。

　　老師非常嚴厲，班上很多同學都怕她。一次，同學們在班上十分吵鬧，大概是因為下節課是美術課，沒有語文，數學，英語老師在班上。同學們個個不是大聲說話，就是在講臺上表演老師上課時的樣子，把大家都搞得開懷大笑。這時，從后門傳來了一陣冷笑，不好!曹老師來了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看著曹老師。可大家擔心的還是來了，老師一聲令下，美術課就變成了數學課，大家個個垂頭喪氣。老師一點也不留情面，讓我們把七條運算律抄10遍，并且還要背掉，大家立刻沒話說了。

　　曹老師雖然嚴厲，但她對我們也非常負責任，為了讓我們更能理解行程問題，老師便和一位同學表演起來，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。

　　曹老師雖嚴厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來老師對我們的照顧。

寫老師的作文10

　　大家都知道我們的班主任老張，有著一個提褲腰帶的“好習慣”。上課時，一手比劃著，一手緊扣在腰帶上，說一句，提一下，再說一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。

　　可大家知不知道，老張還有一個“好習慣”，上課時還有平常都會做的“好習慣”，那就是揉頭上的“毛”。

　　“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數不多的幾根頭發，不過雖說是頭發，還不如說是毛比較貼切。

　　上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的幾根頭發溫順的貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴著，閑得很慵懶。偶爾一絲風吹過來，頭發微微晃

　　動，但一會兒又恢復了平靜。

　　過了一會兒，老張似乎是因為被同學的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭發，原本整齊的頭發霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，仿佛像老張的心一樣。

　　似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭發，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，后面的又像先前一樣整齊，散發出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發飾演高進時的造型，十分優雅，黝黑锃亮，仿佛像老張的心一樣。 接下來的課還算安穩，可下課前有幾位同學說話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭發，原本高雅的造型沒了，變成了刺猬，一根根刺豎直站立，泛著寒光，十分駭人，正如小刺猬遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，仿佛像老張的心一樣。

　　下課鈴響了，老張似是平復了怒氣，伸手揉了揉頭發，刺猬刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的'心一樣十分糾結，不知該如何教育上課說話的同學。

　　老張的頭發很神奇，老張也很愛揉他的頭發，揉毛，就是他的“好習慣”。

寫老師的作文11

　　從我上小學，就有許多老師教過我，每一個老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。

　　一、嚴格

　　張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠，指離筆尖一寸遠。我們寫書法時，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時不時的扶正同學的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當老師到我旁邊時，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫字時再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！

　　二、守時

　　張老師從來不占用我們的下課時間，從來沒有拖堂的現象。只要下課了，老師就會停止講課，讓我們下課，因為她不想占用我們玩的時間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時光。

　　三、幽默

　　張老師還十分幽默，比如說記生字的時候，“裹”這個字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進去，由此形成了“裹”這個字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時還會和我們一起做游戲……。

　　這就是我們的老師，一位嚴格、守時、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。

寫老師的作文12

　　對于我的啟蒙老師，我一個也都沒忘記。我的人生是在老師們的教導下起步的，是老師在我幼小的時候在我心靈里灑下美好的種子。他們時常教導我：要熱愛祖國、要堅持不懈、做一個誠實守信的人。六年的時光如飛一樣的過去了，老師們的話還常常那個在我耳邊響起。

　　我的啟蒙學校叫平涼鐵中，當我跨進學校的大門時，第一個迎接我的是您——盧老師，這是個多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個學校和這個學校的老師們。

　　我虛歲七歲時就上學了，年紀小，上課時總是很不規矩的坐在自己的座位上。和同學們說說悄悄話、做小動作，導致成績下降，為此您還不少批評我。可我就是聽不進去，漸漸的在您的教導下，我漸漸的明白了做人的道理。

　　在我上二年級的時候，些孩子算是我的‘強項’了，然而就在這門課上我也挨過您的批評。有一次書法比賽，報了名的同學您都叫到前排去練字，到我急切地說;“老師，還有我”可您卻說“你寫的字那么難看，參加什么比賽，還不夠丟人的”您的這句話有點刺傷我，可是我還是服氣的，因為那時候我寫的字也確實不好看。

　　經過了六年的學習，您教給我的知識讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實事求是;您給我那最好的關愛——批評讓我刻骨銘心、牢記在心中。

　　六年的時光，讓我明白了很多道理;原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹苗，您養育著我，您栽培著我，您關愛著我。

　　老師，我親愛的老師，我永遠記住您。

寫老師的作文13

　　我坐在那里多么不顯眼，也許只有她能注意到我。“同學”說的是你“看”看什么，我怎么了，每天都會找我的茬。也許她控制不了我的脾氣。如果我學習不好，我就是班上的壞學生。每個人都這么認為。我逐漸習慣了。她是唯一一個認為我是好學生的人。我的語文老師，陳葉。

　　起初我非常不聽話。她是新老師，她不知道我是個壞學生。她的課一開始，我又開始搗亂了。讓我先自我介紹一下。當然，我也沒有低估她。我開玩笑地說，“我是xxx。我是個壞學生，沒有愛好。我最大的愛好是在課堂上講話。一時間，她無言以對。我沒想到的是，她把我叫到辦公室。拜托，老同學通常不會甩我幾次。

　　那似乎是她的房間！起初她沒有批評我，而是讓我坐下來給我倒了一杯茶。我是個壞學生，受到了如此高的待遇。也許正因為如此，我對她和老師產生了前所未有的感情。她對我說了很多，也許是因為她的話，我決定努力學習。在其他老師的課上，我通常不聽講座。只有在她的課上，我才努力學習。又是期中考試了。考試前，老師對我說：“你能行。你必須相信自己！”也許是因為她的一句話，我沒有在考試中睡覺，我在認真地做這道題！最后，我從沒想到我的中文成績是年級第一名。

　　沒有人控制我，最后她用她的溫柔征服了我。沒人管我，最后她用她的口才征服了我。沒人管我，最后她用智慧征服了我。在我看來，她不是老師，而是我最親密的朋友。她不是很漂亮，但她的心是最美麗的。她總是那么迷人。她能用她的智慧征服所有的人。她是一名鄉村教師，但她不能做其他教師能做的事。

　　我最親愛的朋友，我最尊敬的老師，謝謝你，老師

寫老師的作文14

　　有一些老師脾氣暴躁，嗓子大，有一些老師性格溫和善解人意，有一些老師說話幽默，使我們哈哈大笑……其中，我最喜歡的是我的班主任———周老師。

　　老師有一頭烏黑的長發，一雙充滿智慧的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她平時喜歡涂口紅，嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的腿很長，腰也很瘦，算是全球第一美女老師。

　　老師脾氣比較古怪，她有時候很溫和，有時候又很兇。一次老師拿著考試卷子走進教室，只見她怒發沖冠，把卷子用力一摔，天吶，大地都快要振動了，周老師生氣地說：“這次考試啊，啊！可讓我大開眼界，許多語文成績不錯的學生都考得不理想！”這句話震天下全班安靜的一根針掉在地上，都聽得見。她真的還是有點兇的！

　　周老師，雖然在學習上對我們很兇，但是在生活中還是非常溫和的。一個平常的星期一，我忘了帶水杯，當我渴了的時候只能忍著。上午在操場上進行完升旗儀式后，我嗓子都快冒煙了，不得不用餐盒蓋來喝水。你說巧不巧？剛好被周老師瞧見了，她走過來笑瞇瞇的說：“你是不是忘帶水杯了？我給你到辦公室拿一個一次性水杯給你用。”然后周老師轉身走進辦公室，打開柜子，拿出一次性水杯遞給我，那天我喝的水，真是格外的甜啊！

　　這就是我的美女周老師，她的脾氣非常古怪，卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。

寫老師的作文15

　　“另類”老師？老師哪有“另類”的？天下的老師都一樣，作業、考試一個都不落下。別說，我筆下這位還真是“另類”。

　　她嘛，要求挺“另類”的：在某某方面表現好，可以把一個中、良或是優改成優星；期末登分，會讓我們自己給自己登，而她則會“咚咚當當”幾聲，寫下登分要求……這些點點滴滴，都使我驚訝。

　　就連上課也要“另類”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術室——她，也就是美術老師說過，下課就把工具放過去的！可數學老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數學公式，一點兒都沒有停下來的意思啊！我想：唉，等著美術老師罵吧！

　　我忐忑不安地跟著隊伍，進了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我們。那眼神，沒有憤怒，只有柔情；沒有火氣，只有諒解。我剛想解釋，她便搶著說：“我去看過了，你們在上課呢。沒關系的。”我一驚：她居然沒有盲目責怪，她……她……我的臉有點發紅，一摸，滾燙的。

　　有一天美術課，我正專注地畫畫，她無聲地走來。當熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說：“我說什么的？這船太小了吧，跟個螞蟻似的。”溫和的目光掠過我的臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說：“不錯。”

　　哦，對了，她還善解人意，關心同學；事事一絲不茍；待同學和藹可親；對人春天般溫暖……

　　“老師是太陽底下最光輝的職業！”是呀，“另類”老師不另類，她和所有老師一樣，都是我們在學校里的家長！那么，我寫的是誰？她就是我們的美術老師——張老師！

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