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我的奧數老師作文（精選15篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的奧數老師作文，希望對大家有所幫助。
我的奧數老師作文 1
每當我在奧數這個龐大的海洋中遨游的時候，當我遇到難題的時候，我就會想到我的奧數老師，想到王老師對我那充滿了鼓勵的微笑。
有一天，王老師給我們布置了五道奧數題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業模式。拿起筆，眼睛目不轉睛地看著題。不放過任何一個字，一個標點。
時間過了2分鐘，第一道題完成。
時間過了5分鐘，第二道題完成。
時間又過了10分鐘時，15分鐘，20分鐘……我一直都沒有想出來。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著頭，想了半天，什么東西也沒想出來。
沒辦法，只好向王老師求助，王老師便開始幫我講題了。首先我們來讀一下題目……王老師一邊講，一邊問我一些問題。就這樣，王老師引導著我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線，就被一根根給理順了。擋在我面前的數學大山，也轟然倒塌。
最重要的是，王老師經常不斷地鼓勵我，說要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數學老師，他們都沒有那么仔細，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時候，他們就會對我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環！那一段時間里，我對奧數是排斥的、恐懼的，王老師的'耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數。
接下來的日子里，每當我有解不出來的奧數題時，我就會想到王老師的鼓勵，就會一鼓作氣做下去。
謝謝你，王老師。你是我學習奧數的指明燈，我永遠不會忘記你的。
我的奧數老師作文 2
同學們，你們對“老師”這個詞不陌生吧！是的，我們每個人都遇到過許多老師，我的奧數老師。當然，我也不例外。有的老師和藹可親，有的脾氣暴躁，有的性格開朗，有的……在這次暑假夏令營中，我又認識一位新的老師，那就是劉哲老師。
劉老師今年24歲，修長的身材，留著披肩長發，濃濃的眉毛，一雙會說話的眼睛水靈靈的，特別有神，小學三年級作文《我的奧數老師》。挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，有一張能說會道的嘴。
在這次奧數夏令營中，劉老師不斷地鼓勵我。我從第一次考了40分，第二次考了53分，老師說很不錯了，比起其它的同學好多了。繼續努力，你一定會考出好成績的。在總考的時候，我終于考了82分！我太高興了！正是這鼓勵，使我上課不再開小差，成績越來越高，越來越好。學習興趣越來越高漲。
在整個夏令營的全程中，前幾次的`上課老是不專心，總是東張西望，還開小差。經過劉老師的鼓勵后，我開始專心聽課了，敢于大膽發言。受到老師的表揚。最后那一節課，老師發試卷和獎品。老師讀名字發試卷的時候，我的心就像有15個吊桶一樣七上八落的。當老師讀到我的名字時，我一聽，哇！我82分耶！我還以為是66分呢！全班只有6個同學得優秀獎，而我就是其中之一。雖然成績不是最理想，但我知道一分耕耘一分收獲。今后我一定刻苦學習，戰勝困難，爭取更好的成績。
敬愛的劉老師，您的鼓勵讓我的學習成績優秀，上課不開小差了。最后，讓我衷心道一聲：“老師，謝謝您。”
我的奧數老師作文 3
暑假中，我不只進行了英語培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的，一頭烏黑的短發使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長得嚴肅，其實是個幽默大王。
他會在講課的時候說點笑話，提高點兒氣氛，使大家頓時哄堂大笑，瞧，他這會兒又說上了今天學的是‘奇術與偶數’，不過可別把偶數的`‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！
幽默風趣的他，總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完，他就問誰沒有聽懂，只要有同學沒有聽懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進步。老師經常說：我講了，你不會不要緊，關鍵是要學會問問題。你不懂，我講了一兩遍沒關系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽了。聽了老師的話，我就更加專心聽講了。
我的奧數老師作文 4
“拉登高，拉登高，快開門!快開門！”請大家猜一猜，拉登高是誰呀？哈哈哈，你一定猜不出來。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數老師---高老師。因為我們覺得他實在是智慧超人，博學多才，在學生中很有威信，所以才給老師起了這個并不恰當的綽號“拉登高”。
說起高老師，個子真是高，今年已快50歲了，他的頭發花白，可能是常年教學的緣故吧，粉筆灰已經“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時只少一個步驟，他都會毫不留情地打上一個“×”。高老師經常穿一件深色的休閑衣，腳上蹬著一雙運動鞋，顯得精神抖擻。
說起高老師，嗓門真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學因沒回答上來問題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學說：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎么去參加比賽呀？”全班同學嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。
說起高老師，教學水平就是高。他的學生桃李滿天下，很多都考上了著名大學的少年班，還有兩個進了世界著名的貝爾實驗室。他能把枯燥的競賽數學題講得活靈活現，有聲有色，讓我們全班同學都對數學產生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。
這就是我們的`奧數老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進了數學城堡，激發了我對數學的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學習態度和方法，讓我知道學習要一絲不茍，來不得半點馬虎；是他讓我明白了，要想實現夢想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的奧數老師作文 5
我有一位非常好的老師，她是教我奧數的老師，她自稱“龍月”。
她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發有點長。她很年輕，說話的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒有消失一會兒。假如有人作業沒寫完，她依舊保持那燦爛的微笑，說：“下次一定要完成作業，啊�！�
每當她這樣時，沒寫完作業的人就會非常不好意思，一定要把作業完成。這就是有名的“慈善”大法�？梢宰屓诵姆诜｝堅吕蠋熤v話很快，并且句句都說的'深奧，怪不得教“奧”數。龍月老師有個口頭語：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說一句“OK不？”恨不得把它說爛。
有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個50厘米長的“耳朵兒”。考試前她為了不讓我們緊張，就和我們談話，我們也一個個說些小故事。
還有一次，老師為了教我們烏龜數，就畫了一只大“烏龜”。把142857幾個數填進了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫了一個“順”字，意思是順時針。畫完之后，她跟我們講這些數串為什么叫“烏龜”數。因此，我們學的都很認真。
每個人心中都有一個“漫畫”老師，他(或她)有可能非�？蓯�，也許非常溫和，也有可能很嚴厲。但是他們都有一個特點值得我們學習。他們教育我們知識，不管他們是誰，都值得我們尊敬。
而我的漫畫老師，是一個屬于我的漫畫老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛的老師。
我的奧數老師作文 6
“太好了！禮拜天終于到了！”我歡呼起來�？赡苣銜䥺栁遥y道你星期天有精彩活動嗎？我會毫不猶豫地告訴你：“因為有一節我期盼已久的奧數課，我又能見到老段了�！�
我們的奧數老師姓段，大家都愛叫他“老段”。段老師有著偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛講話的“小麻雀”驚心膽顫。
因為他上了點年紀，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接著拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛把解法發到群里，供我們復習�！鞍Γ〔缓�，又忘拍照了，我這老年癡呆癥怎么又發作了？”老段一邊拍著腦門一邊說，“沒辦法！誰能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來，小胖，就你了�！狈讲胚�聊得熱火朝天的小胖頓時停住了。他戰戰兢兢地站了起來，用呆滯的目光望著老段，一時不知所措。我們被小胖的傻樣逗得哈哈大笑。這時大家才發現老段那對“三角眼”正炯炯有神地放著亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚。
比起上面的“狡猾”，段老師那百發百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！
我們班有幾個著名的“搗蛋大王”是從別班調來的。自從拜入老段門下，他們一個個服服帖帖，反而有幾個還變成了班里的尖子生呢！就拿一次例子來說吧！“搗蛋大王一號”課上正玩得不亦樂乎，只聽老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線就分毫不差地擊中了他的`“小道具”上，那個穩，那個準，那個狠呀……老段的氣場令所有人震撼了！
這就是我們的段老師，一位風趣幽默的老師！怎么樣？大家喜歡嗎？
我的奧數老師作文 7
是誰，讓同學們愛上數學？是誰，讓同學們都盼望著來上奧數課？他，就是我的奧數課老師——陳老師。
陳老師長得其貌不揚，中等身材，看起來文質彬彬。他臉上總是掛著微笑，讓人覺得很親切。
陳老師就象一個多面人。
有時，他很狡猾。一次上課前，他故作神秘地對我們說：“這節課只要你們認真聽課，我就獎勵你們每人一樣東西�！蔽覀儺惪谕暤卮饝�。那節課，大家都認真聽課，踴躍發言，老師一提出問題，同學們的手就像小樹苗那樣齊刷刷地舉起來。這堂課，沒有一個人不專心，也沒有一個人做小動作。課上完了，我們都用期待的目光看著陳老師。只見他笑盈盈地說：“下面開始發禮物。”接著他從講桌的抽屜里掏出一大摞環保袋，逐一發給同學們。大家一看就泄氣了，原來這是奧數課每學期必發的書包！
有時，他很幽默。記得上“圓”這一單元時，陳老師表情夸張地說：“哈啰，大家好，我是圓大哥！”說著，就一邊奮力挺著肚子，一邊在黑板上寫下一個大大的“圓”字。接著，他介紹：“我從遙遠的.國家來，只要你能闖過道道關卡，就可以把我帶回家呦！”說著，還做了個鬼臉，大家都被他逗得哈哈大笑。然后，他的手在黑板上一轉，一個又大又圓的圓就誕生了！全班人立即驚呼起來——他畫的圓，絲毫不比我們用圓規畫得差！下課了，我也跑去用粉筆在黑板上畫圓�？晌耶嫷暮屠蠋煴瓤刹钸h了。陳老師看見了，親切地摸了摸我的頭:“如果你也能徒手畫圓，我豈不是要下崗了？”他幽默風趣的語言，引得全班同學哈哈大笑。
有時，他還很貪玩。下課時，只要有幾個同學在玩游戲，陳老師總是樂此不疲地陪我們一起玩。也有三三兩兩的同學去樓下的商店買文具或解饞，因為好奇，陳老師也跟我們去過好幾次呢！
陳老師讓枯燥的數學課變得生動有趣，讓課堂變得輕松活潑，我打心眼里喜歡他!
我的奧數老師作文 8
1米78的高個兒，超黑的頭發，運動裝加運動鞋，造就了我的學而思奧數老師——齊凱齊老師，俗稱齊大帥。
別看齊大帥是學而思名氣很高的老師，他可熱愛足球了!當我第一次來到他的課堂時，就發現他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開始賣弄了。誰知齊老師真的受傷了。原來，齊大帥最近長胖了，由前場變成了后衛，一不小心，撞到了球門，把頭皮撞破了。(我當后衛這么多年，還從來沒有發生此事。)一個星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學們都認為大帥得了紅眼病，一問才知道他的眼睛又被球踢了。
齊老師的課堂一點都不呆板，同學們的笑聲此起彼伏。學習豎式中的方框一課時，齊大帥為了復習鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團，齊大帥太自戀了!
從今天開始，下課就會計時了哦!要是誰到了時間還沒坐到椅子上，就發誰一張積分卡。相反，要是到了時間，我還沒進教室，那么每人發一張積分卡，如果誰在我來之前把門鎖了，把我關在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現出其大蒜被關在門外的`情景，下課后，當計時器顯示9分57秒時，全班都站了起來，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個也沒逮到!
這就是齊老師，一個十足的帥哥，一個瘋狂的足球愛好者，一名愛開玩笑的奧數老師!
我的奧數老師作文 9
我的奧數老師姓董，長得很“逗”，一雙又圓又大，黑多白少的水牛眼，一張方方正正的國字臉，額前一簇頑固立起的“呆毛兒”，戴個草帽兒，背個耙子，倒像一個厚道的農民。
董老師不僅沒有老師的嚴厲模樣，還沒有老師的架子。
記得他給我們上的第一節課---“雞兔同籠”，他用一種Q彈Q彈的聲音對我們說：“小雞兒和兔子在一個籠子里面，讓兔子站起來，把前腿兒抬起來，”又猛地一發令：“立正---”擺出一個猴樣，伴著抓耳撓腮的.動作，眼睛還一個向上看，一個向下看，我們放聲大笑。董老師又說：“他可以把腿剁下來，紅燒兔腿兒---”我們都有了一種滿嘴流油的感覺。事后，老師又讓我們給雞“買拐棍兒”，我們一邊笑一邊學，效率十分高。
董老師“賞罰分明”，公平公正的沒商量。我們計算題例題，誰做得又快又對就獎勵，董老師還給我們買了好幾包餅干放在廚子里，有人上課不認真，老師就會罰站訓斥。董老師的教學方式讓我們都進步了很多。
每天上完奧數課，我笑哈哈的回家，大人們都很疑惑，問我：“這個老師上課你學到東西了沒？怎么光笑，又不是去看耍猴兒的�！蔽矣X得董老師的課比耍猴兒的好看多啦，妙趣橫生，幽默的語言其實比死記硬背更能讓人記住，雞兔同籠、和倍問題、差倍問題、相遇問題、火車過橋、植樹問題…………聽完董老師的課，這些問題都不在話下，而且我的分數名次也上去了不少，思維也更靈活了，有相似的題就往上套，聯考我還考了119分呢，滿分120分。
董老師雖然長得逗，我還是非常喜歡他。
我的奧數老師作文 10
我有一個老師，她是教奧數的，她姓周。她的臉很方，右邊的臉頰上有一顆痣，這就像一個智多星，又好像是她的智慧寶庫。
周老師很風趣幽默，常常一句話就能引得臺下哄堂大笑。她提醒我們不要駝背時，就會在黑板上畫一個感嘆號、問號、句號，再用箭頭依次連接起來，然后幽默地說：“你們如果再駝背，老年時背就會像問號或者句號一樣。到時候啊，你們就不需要桌子啦！”起先。全班都很蒙，直到一位同學反應過來，噴笑了出來，這一下，就像推倒了多米諾骨牌一樣，全班同學也此起彼伏地笑了起來。
雖然她風趣幽默，可是，我們班卻一直信奉一個真理：不要相信笑面虎。周老師的幽默不過是在表面上，如果她真的發怒了，那叫一個“驚天地，泣鬼神。”她的目光仿佛變成了兩把槍，掃描著臺下。如果哪個可憐的孩子做小動作被發現，那就悲劇了——他會立刻變成“活靶子”，接受長槍的瘋狂掃射。班里的空氣都仿佛結成寒冰，教室里頓時靜得可怕，連互相的心跳聲都輕松可聞。
周老師的上課方式很奇特，周老師的講桌上備著兩副擴音器和兩把戒尺。她總是讓臺下舉手的.同學上臺講題，很少親自講題。如果講題的人寫錯了，周老師會引導大家分析原因，然后讓大家自己解開難題。不僅如此，在講完一天的內容后，還會進行一次六題小考，讓寫得又對又快的前六人一人講一題，然后他們就可以先放學回家。當然，有時候也不一定是前六名。小考時，如果有人將答案告訴了別的同學，將他頂進了前六，這時候，可就凸顯出周老師的智慧了。周老師會在這人講題時，立刻察覺到問題。于是，就向這位同學不斷提問：“為什么有8種可能？這個‘5’是什么意思……”問題猶如長江之水，滔滔不絕，若這位同學招架不住，就露出了馬腳，就能輕而易舉地檢測出他是抄的。
周老師還評出了“十大才子”和“八大才女”，用來激勵大家努力。
我很喜歡我這位周老師。
我的奧數老師作文 11
從幼兒園到現在，我遇到了許多老師。他們性格迥異，各有特色，有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的幽默風趣，有的平易近人如果要我給一位老師畫一幅漫畫，我最想畫的是我的奧數黃老師。一想起他那胖乎乎的體態和幽默風趣的性格，我認為他絕對是漫畫的最佳人選。下面就讓我來給他畫一畫吧。
他，身材魁梧，衣著樸素，胖乎乎的臉上架著一副黑框眼鏡，不大不小的'眼睛里充滿了智慧，又透露出幾分喜感。記得第一次上課時，他站在講臺前介紹自己：同學們，我是你們的奧數老師，我姓黃，大肚黃。一聽到大肚兩個字，我們齊刷刷地看向了他的肚子。我想這就是傳說中的啤酒肚吧，真是名副其實的大肚黃老師啊。你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃或者黃帥。他又笑著補充道，當然，我最希望你們叫我黃帥了。哈哈哈，我們都笑了起來。
黃老師上課時有說有笑，氣氛活躍，即使是枯燥乏味的奧數課也被他講得有聲有色。但是他上課進度有點快，需要我們全神貫注地跟著他的節奏走。如果你想開點小差或者做點小動作，那絕對逃不過黃老師的火眼金睛。記得有一次上奧數課時，黃老師上了還不到20分鐘，就停了下來。他合起書本，用犀利的眼神環視了一下教室，剛才還笑容滿面的表情突然變得嚴肅起來。他說：今天我發現很多人上課都不在狀態啊，張某某你一直在桌上摳著橡皮，那橡皮跟你有仇嗎?陳某某你一會兒把手放進桌洞，一會兒又低下頭，是不是桌洞里藏了什么寶貝?要不要起來給大家展示一下?董某某還好沒有我的名字，我心里正暗暗慶幸。突然，老師那犀利的眼睛掃向了我：傅梁佐，你雖然沒做小動作，看上去似乎也聽得很認真，但是我從你迷離的眼神中感覺到你已經身在曹營心在漢了。你在想什么呢?我頓時感覺臉上火辣辣的，剛才我確實走神了。
黃老師在課堂上說得最多的一句話就是你們聽懂了嗎?聽懂的舉手。如果你沒有真正聽懂就千萬別舉手，因為黃老師有辦法檢驗你是否真懂了，你也休想在他那里蒙混過關。如果他看到大部分同學都沒舉手，他會一遍又一遍不厭其煩地給我們講解，直到我們完全聽懂為止。
這就是我給黃老師的漫畫，他既敬業又幽默，我們都非常喜歡他。
我的奧數老師作文 12
要說起我的奧數杜老師心里一大堆話要說。
杜老師身高1米75左右，微微有點胖，平常穿著很樸素，但是他有一個計算機一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的'二位數的乘法他一看就知道是結果，我做兩天也做不出來的題，他看一眼腦子一動就想了，而且他思路十分清楚，什么題應該怎么去思考，經他一講會覺得再難的題也變簡單了。
杜老師對我們是很嚴格的，杜老師要求我們的家庭作業寫完后要家長簽字，我就沒放在心上，結果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫筆記了以后，就開始和旁邊的同學說小話，結果被杜老師發現他問我：“為什么說話?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說：”因為我寫完了，”杜老師說：“你寫完了可以看下道題，可以選思考一下�！币粫爬蠋熼_始講下一道題，我并沒有被打，但杜老師這句話也使我至今終身難忘，以后就再也沒有說過小話。
十分幽默，比如上課時講到“經濟問題”他會打比方說某某同學去賣水杯，同學去買，打幾折，感覺很生動。還有一位同學在桌子上畫畫被杜老師發現了，杜老師把他叫起來讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話，就會被受處罰，最后那個同學只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經常用所謂的包子原理，讓我們容易理解。
這就是我的奧數老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數班來上課。
我的奧數老師作文 13
每到周末，最令我期待的就是到學而思去上奧數課。我的奧數老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？
丁老師上課時非常認真，他的講義總是被紅筆畫的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們仍然覺得時間不夠，覺得沒有聽夠。因為他講課太幽默風趣了，上他的課三個小時感到時間嗖的就像飛過去了一樣。
丁老師還很嚴格，如果哪位同學題沒有做對，他會等到那位同學把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學把這道題搞明白。
丁老師還是個幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學正在下面做作業，丁老師看見了說："難道我長得不帥嗎？你們為什麼都不看我呢。"話一說完我們哄堂大笑，而那位做作業的`同學也放下了手中的筆聽老師講課了。
在沒上丁老師的課之前，我一直是一個數學白癡，不喜歡奧數，但自從在學而思上了丁老師的奧數課后，我開始喜歡奧數了，在丁老師的帶領下也漸漸的入了門，我的奧數成績也開始平步青云，我從基礎班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒想到我有這么大的進步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專修奧數，但我愛上奧數課，還愛丁老師，愛他的認真，專著的愛每個同學的精神，愛他的嚴格與和藹可親。
丁老師��！您就像蠟燭一樣，點亮了我們燃燒了自己，我在前進的路上我會永遠記住您的教誨，努力學習做個讓老師放心的好學生。
我的奧數老師作文 14
聽到“那”這個姓，大家覺得是女老師吧！不！不是，那老師是一名優秀的男老師，并且是我的奧數老師！
我的奧數班的學習環境并不是那么優質，教室的位置在一個小超市的樓上，那兒就是我的奧數班。“教室”的位置有限，三人共用一張課桌，椅子也是木質。后面剩余的空間給家長聽課的地方也是很有限的。這間只有70多平的小屋子里每節課裝下95人的閣樓就是我們的教室。
在那老師這里學數學，條件雖然艱苦了些，但我的收獲卻是很多。因為在這里，那老師給我們講解我不知道的思維數學，偶爾還會講一些有趣的'笑話或者故事緩和緊張的學習氣氛！我們學生在學習方面的一些壞毛病，那老師都會幫我們糾正過來。
那老師這個人嚴厲、要求高、不得有一點錯誤。認真、仔細是他的一大特點。如果有同學書寫亂、不規范，那老師會讓他（她）們在同學面前出丑，讓你記住永遠不要出錯。有一次一個同學不認真，那老師就說：“今天晚上到我家，我在你臉做個花卷！”說完全班哄堂大笑。
與此同時，我在奧數班也學到了很多東西，做完口算題必須一道題一道題檢查，有時還會檢查出“地雷”。在應用題方面，如果有不會的，用畫圖的方式縷清思路，讓我度過重重難關。
在書寫方面，那老師教我們正確的數字、標點符號、積分筆劃等正確的書寫方式。在做題方面，我有我的技巧，在書寫方面，學校老師一次次表揚我。感謝那老師幫我糾正缺點！
謝謝您！那老師！
我的奧數老師作文 15
我的數奧老師十分風趣、和藹。
他長相平平，鼻子上還有一個大包包；他總是笑著，臉上的肉肉時時刻刻擠在一起。
老師每次上下班都騎自行車。上班，從前門過，下班了，卻往后門走。手上的書都沒瞧見，可是下個星期上課書又回來了，真奇怪！
雨天，老師就會騎“小毛驢”（電動車），可不裝傘有什么用呢？別人車上，總會頂著一雨蓬，擔心下雨。老師就是習慣打把雨傘。走時還回過頭來對我們說：“小心淋雨咯，我先走了�！币贿呌謹D擠鼻子。
其他同學都是“頂尖級”的，而我卻不，當我對著題目愁眉不展時，數奧生他們早已寫完，在一邊打打鬧鬧，我這時肯定難受，“我真的太笨了，什么都不會……”老師也會幫我，當然不是坐在桌前一遍一遍地問我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；這時大家都做好了。老師看看我，分析起來。
“不會的同學得好好練習啦！”顯然，這是對我說的。
我依然沒有數奧天份，但我十分愿意學下去，因為我就是喜歡這個老師，喜歡他的奇怪，喜歡他的'風趣幽默，喜歡他的大紅鼻子……
我要繼續學下去，如果我真的“開竅”了呢？
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