寫老師的作文

時間：2022-10-14 18:03:29 老師我要投稿

寫老師的作文(合集15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的寫老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫老師的作文(合集15篇)

寫老師的作文1

　　她有一頭漆黑如瀑的長發，皮膚白皙，嘴角總漾著一抹恬靜的笑。可她的眼睛里總散發著犀利的光，生起氣來，這犀利的光掃射著我們，你會不自覺的毛骨悚然呢!

　　記得那是秋游前的一天，下午，因為第二天要秋游，同學們的心情異常雀躍而明朗。她讓我們自習，可有幾個同學好像找不到事做，在那里講話。

　　這一幕像導火線一般點燃了她的情緒，使她有些火大，頓時火冒三丈，這犀利的目光掃射全班：所有同學拿出抄作業的本子，加作業——默寫一到三單元

　　她充滿怒火的聲音，如同修羅宣判了死刑，同學們看見她那犀利的眼神，大氣也不敢出一下。心不甘情不愿地拿出作業本，原本雀躍的心情被潑了一盆冷水，取而代之的，是沮喪的情緒。有些竊竊私語的教室瞬間安靜，只聽見沙沙的執筆聲，有的同學甚至帶著幽怨的眼神盯著那幾個挑起事故的同學，似乎要把他們的背影盯出個洞。

　　現在就開始寫!她那充滿冷漠余怒不減的聲音從同學們頭頂響起。

　　叮鈴鈴下課鈴聲響了，該放學了。

　　她心中的火焰逐漸熄滅，在講臺邊坐下：現在寫完一至三單元積累的同學拿上來，回家一到三單元的聽寫就免了。

　　這聲音不像往日那樣柔和，甚至有些生硬，神情也不大好，不過，對于現在的同學們而言，有如天籟之音。寫完的同學爭先恐后的向講臺奔去，好似看到了救世主，沒寫完的同學帶著羨慕的神情，因有了動力,振奮的寫著。

　　不一會兒，她望著剩下還剩一半的同學們，再一次心軟了：現在寫完的同學拿上來，免兩個單元聽寫。

　　現在寫完的同學她刀子嘴豆腐心的聲音再次響起。

　　她，一個溫柔，刀子嘴豆腐心的人。

寫老師的作文2

　　老師是“炸彈”

　　今天的語文課上，我們學習最后一篇課文：《明天，我們畢業》。誰也沒想到，本該是溫情脈脈的一節課，竟然充滿了火藥味，這是怎么回事呢？

　　當我們讀到課文中“您是天使，您是大樹，您是海洋……”這句話，老師溫和地問大家：“我們還可以怎樣比喻老師呢？”

　　同學們紛紛舉手，老師讓大家一個個地回答，有的把老師比作藍天，我們是藍天的朵朵白云；有的把老師比作花朵，我們是從蜜囊里采蜜的小蜜蜂；有的把老師比作雨露，我們是雨露滋潤下的禾苗……我們即將畢業，有的同學說到動情處，竟然哽咽地說不出話來。

　　老師又叫我們班的調皮鬼楊文博回答，他大聲地說：“老師是一顆炸彈……”

　　沒等楊文博說完，班上立刻炸開了鍋，有的幾乎笑倒在座位上。有的臉上是驚訝的表情，有的豎起大拇指沖楊文博小聲地說：“牛！”我不禁嘀咕著：“什么！炸彈？怎么把老師比作炸彈呢，你吃了豹子膽啊？”

　　大家的目光全都投向楊文博，他滿臉通紅，像做錯事似的委屈地站在那兒。老師揮了揮手說：“大家聽楊文博說完。”

　　我們安靜下來，等著看楊文博的葫蘆里到底是什么藥。這時，他吞吞吐吐地說：“老師就像——一顆炸彈，為我們炸開一條路，掃除了前方的障礙。”

　　教室里沉靜下來，大家似乎恍然大悟，老師為我們開辟了前進的道路，不正像爆破的炸彈嗎？

　　我沖著楊文博點了點頭，又將目光轉向了老師，似乎從來沒有這樣仔細地看過老師的臉龐。為了我們，老師的鬢角添了白發，為了我們，眼角也多了幾絲皺紋……

寫老師的作文3

　　在眾多的老師中，給我印象最深的是小學數學老師沈老師。沈老師有一張能說會道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭發，遠遠看去就像一個小鳥巢，這兩個可是他的“基礎配方”。

　　沈老師是我在小學四年級時到來的。他剛來時，我們都對他那一頭茂密的頭發產生了濃厚的興趣。于是，他的頭到哪里，我們的眼睛就看到哪里，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發看，他會有點小生氣，說：“看什么看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時我們班哄堂大笑。

　　當沈老師在講解難題時，有些同學縮頭縮腦地做小動作。沈老師就故意叫他們站起來復述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來，我可以想象得到那幾個同學心都快跳出來了吧。在我們背誦的時候，他們總是濫竽充數，殊不知，沈老師全部看在了眼里。他鎮定地說：“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導火線，瞬間“引爆”全場。當我們笑完時，他還優雅地做了一個音樂指揮結束的手勢，再次把我們逗得前俯后仰。

　　沈老師的課經常讓我們在課堂上發出歡快的笑聲，讓別的班級的同學很是羨慕。他的“逗功”。

　　帶著我們輕松愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡，所以我們的成績也那么優秀。我相信經過多少年，我們也不會忘記他，因為他的幽默風趣一直留在我的腦海里。

寫老師的作文4

　　有一些老師脾氣暴躁，嗓子大，有一些老師性格溫和善解人意，有一些老師說話幽默，使我們哈哈大笑……其中，我最喜歡的是我的班主任———周老師。

　　老師有一頭烏黑的長發，一雙充滿智慧的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她平時喜歡涂口紅，嘴巴像兩瓣紅潤的花瓣。周老師的腿很長，腰也很瘦，算是全球第一美女老師。

　　老師脾氣比較古怪，她有時候很溫和，有時候又很兇。一次老師拿著考試卷子走進教室，只見她怒發沖冠，把卷子用力一摔，天吶，大地都快要振動了，周老師生氣地說：“這次考試啊，啊！可讓我大開眼界，許多語文成績不錯的學生都考得不理想！”這句話震天下全班安靜的一根針掉在地上，都聽得見。她真的還是有點兇的！

　　周老師，雖然在學習上對我們很兇，但是在生活中還是非常溫和的。一個平常的星期一，我忘了帶水杯，當我渴了的時候只能忍著。上午在操場上進行完升旗儀式后，我嗓子都快冒煙了，不得不用餐盒蓋來喝水。你說巧不巧？剛好被周老師瞧見了，她走過來笑瞇瞇的說：“你是不是忘帶水杯了？我給你到辦公室拿一個一次性水杯給你用。”然后周老師轉身走進辦公室，打開柜子，拿出一次性水杯遞給我，那天我喝的水，真是格外的甜啊！

　　這就是我的美女周老師，她的脾氣非常古怪，卻把我們班大大小小的事情管理的井井有條。

寫老師的作文5

　　我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學以后才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。

　　劉老師是我的班主任，她個子很高，一頭烏黑發亮的頭發，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

　　在這四年里，我和劉老師之間發生過數不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

　　那是我上一年級時，在一個陽光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著我的傷口和我的淚水，安慰說：“男子漢，應該堅強。來，我先給你上上藥。”劉老師輕輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說：“以后玩的時候要小心點，不要玩一些危險的游戲。”我聽了心里熱乎乎的，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關心我。過了一會兒，劉老師說：“還痛嗎，好點了嗎，要是還沒好，我帶著你去醫院看看。”我說：“好多了，不痛了，謝謝劉老師。”劉老師微笑著說：“傻孩子，不用謝，在學校里，我就是你們的第二個媽媽。”

　　這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷和愛護。劉老師，我愛您。

寫老師的作文6

　　小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債。往往這種債永遠都還不清。

　　記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的周記，你改作業的時候就發現了。當你拿著本子來找我問我你知道這是為什么的時候，我心里就像有十五個水桶七上八下的感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課后去辦公室找你，我心里更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心里一直想該怎么辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你說明情況，我才說了兩、三個字，你就親切地對我說了一句話：“這作文是你這周寫的嗎?”看著你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭。這時，你語重心長地說：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢。”回家以后，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什么都重要。”是的，它會影響我，會在我即將要犯錯的時候想起這件事，讓我引以為戒，做個誠實守信的人。

　　感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。

寫老師的作文7

　　我的老師是吳老師。她在課堂上總是面帶微笑，這讓學生們感到非常親近。吳老師也很漂亮，黑色的長發，水汪汪的大眼睛。好像他還能看透每個人的內心，總是猜我們在想什么.

　　記得小學的時候，因為不懂事，很調皮。有一次，鈴響了，我還是沒進教室，還在外面玩。正好被別的老師看到，叫到了辦公室，也沒在意。我只是躺在沙發上，老師們對任何嚴厲的批評都漠不關心。老師們無奈，只好請吳老師來勸我。吳老師說：“你已經是學生了，不該這樣。老師給你機會，下次不要再這樣了好嗎？”說來也怪，看著她慈祥的眼神，我不禁羞愧，滿臉通紅，然后用力點頭。從那以后，我再也沒有犯過這樣的錯誤。

　　還有一次上課寫作業的時候，一個問題沒弄懂，寫完其他問題才想起來，但是老師說我會在課前寫完。看到下課了，我絞盡腦汁拼命想，還是想不出那個問題的答案。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，吳老師走過來說：“怎么了？我急著要咬筆。”我把事情的經過說了一遍，吳老師笑著安慰我說：“就是因為這個，你放心，我來教你，這個問題就是這樣，應該是這樣理解的……”聽完吳老師的話，我趕緊起身開始寫。

　　那天下午班里有10個人考了a，我就是其中一個，這讓我很開心，也讓我對以后的學習充滿了興趣，學習成績也有了很大的提高。這一切都源于吳先生對我的諄諄教誨。

　　這就是我心目中的吳先生——，一個受學生尊敬，學識淵博，美麗可愛的老師。

寫老師的作文8

　　啊，終于放假了!丹尼央求爸爸帶他出去玩，爸爸經不住丹尼的軟磨硬泡，就只好答應了他。

　　第二天一大早，爸爸來到了丹尼的房間，大聲說：“兒子起床了!兒子起床了!”可是丹尼還在夢鄉中呢!爸爸突然想：“兒子不總是想到牧場嗎?這次，我可以用一個特別的方式把他帶到牧場……”于是爸爸請來鄰居，與鄰居一起輕手輕腳的來到丹尼的房間，又小心翼翼的把床抬到了自己的汽車上。在路上，人們看見車上有一張床，床里又躺著一個小孩，都議論起來：“這小孩生病了嗎?如果生病了，不應該立即送去醫院嗎?為什么還要帶上床呢?”爸爸不想讓這個驚喜被毀掉，所以就請來交通警察幫忙維持秩序，并把原因告訴了警察，警察聽后十分感動，就做了一個“噓”的手勢，人們也明白了，也一起微笑著做了一個“噓”的手勢。

　　到了牧場，爸爸請農民打開門，把兒子連同床抬到了一個有許許多多小動物的地方，自己藏到了草叢中，車也放在了草叢中。“咩咩……”“咩咩……”“嘰嘰……”，“啊”!兒子伸了一個懶腰，睜開了眼睛，他看見大公雞豎著雞冠，小馬、小羊正在吃草，小鳥在歡快唱歌。躲在一旁的爸爸“咯咯”的笑起來了，從草叢中走了出來，說：“兒子，你沒有做夢，你不是一直想到牧場來嗎，你看這里土地遼闊，空氣新鮮，正是郊游的好地方呀!”丹尼興奮地點點頭!“太好了!我還沒有在牧場里和小動物們玩過呢!”說著，他跳下床和小兔子一起追逐玩耍，跟小公雞學打鳴，和母雞媽媽玩老鷹捉小雞的游戲……他跳著，笑著，開心極了!

寫老師的作文9

　　花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激藍天，因為藍天讓它翱翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感謝很多人，我想感謝我的小學老師。

　　以前我比較內向，有些沉默寡言。面對工作競爭，很少有工作是有挑戰性的，總是被認為是徒勞的，甚至不愿意嘗試。愿意平凡，也愿意快樂。最大的突破就是當旗手。

　　從你當老師的樣子開始，你給了我很大的勇氣和機會去認識自己，超越自己。

　　你讓我負責早讀，既帶動大家，又鍛煉自己；你給我機會成為值班學生，給我信心，能做得更好；你鼓勵我參加作文比賽，讓我意識到我沒有輸給別人

　　在你的鼓勵下，我代表促銷到了學習委員，變化讓我發現我可以做到。于是，后來，我鼓起勇氣，決定去競爭班長。令我驚訝的是，我打敗了勁敵，成了班長。這確實出乎意料，但進一步肯定了我的能力。

　　老師，你讓我明白了機會總是在身邊，關鍵是要靠自己和實力去爭取，不后悔。老師，你給了我信心，給了我積極的力量，讓我克服自己的缺點，努力成為一名優秀的學生。各方面上一段樓梯我一定會繼續努力爭取勝利！

　　隨著教師節的臨近，祝您教師節快樂。我也想真誠地對你說：謝謝老師！

　　一小草有艷麗的花朵，因為它感激春雨；幼苗有甜美的果實，因為它感激陽光；鳥兒有飛翔的翅膀，因為它感激天空。一顆心感恩愛，所以有DIA那樣的燦爛光芒。

寫老師的作文10

　　流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳。

　　不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到了；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無窮……方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實質上包含了許多；英語老師表面上只教英語，實際上她給予了我們很多，很多……班級里有一個特別調皮搗蛋的同學，總是惹老師生氣，方老師沒有將他送到政教處，而是一遍一遍的教導著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個好同學，方老師努力著，努力著……王老師是我們的數學老師，這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里，就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽；在迷失方向的時候，聽一句老師的良言，便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深，同學們對她漸漸有了抵觸的表現。她沒有作聲，而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多，上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理，去教育他們，去引導他們，讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生，沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時，她也會耐心地給他們講解。同學為她的執著而感動，也就越來越認真了……

　　頓時唇齒留香；只要你和她相處了一段時間，就會發現她的魅。

寫老師的作文11

　　尤老師這個人嘛……兩個字來形容——“自戀”，三個字來形容——“自戀狂”。

　　陽光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。

　　“誰來讀這段話？”尤老師指了指《開國大典》的第十自然段。

　　“這位穿黃衣服的同學，你來吧！”老師的目光掃視一圈后，最后落在我的同位身上。

　　“中華人民共和國……”

　　剛讀完，老師滿臉驚喜地走過去：“你叫什么名字？”

　　“花子墨”

　　“嗯！聲音響亮，音質優美，不急不忙，從容不迫，停頓、節奏恰到好處——”老師話鋒一轉，眉毛微微上揚，大拇指和食指之間空出一毫米的距離，“但比我呢——還要差一點點。”尤老師把手靠近花子墨眼前……

　　“誒——”教室里爆發出一陣會心的笑聲。

　　尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。

　　“周恩澤的周記太妙了！一個‘醒’字讓燈有了人的情感，太精彩了！”尤老師不一邊讀一邊夸。

　　“周恩澤皮膚白，眼睛大，個子高，人也帥，作文還這么棒，看到他——”尤老師又停下了，教室里安靜下來，所有同學的目光聚焦到他身上。

　　“像極了小時候的`我。”尤老師說完，用手抹了抹頭，意味深長地看了看大家。

　　短暫的安靜之后，教師里再次沸騰起來，“石化”的、“嘔吐”的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的花式自戀“雷”到了。

　　周恩澤的臉紅紅的，夠他美一陣子了。

　　尤老師雖然“自戀”，但他在學校里卻是鼎鼎大名，每次上公開課，教室里都擠得滿滿的，很多老師叫他“大師”！

　　有了尤老師的“自戀”，我們班的滿分作文越來越多，發表的越來越多，原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來，我們也漸漸愛上了語文和寫作文，尤老師，繼續“自戀”吧！

寫老師的作文12

　　今天是開學的第一天，下午有美術課。上課鈴響后，我們坐在座位上等待美術老師。這時候，門外探進一個頭頂沒有頭發的腦袋，接著擠進一個微胖的身體。他大步流星地走上講臺，微笑地看著我們。同學們大眼瞪小眼。”他是誰，進來做什么？“”美術老師不是那個大眼睛、燙卷發、愛穿超短裙的年輕老師嗎？“

　　我打量起這位新老師：他頭頂光禿禿的沒有頭發，瞇著眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴。他的臉上好像除了眼睛小小的，其他的都是大大的。他身著一件藍色的襯衣和一條有很多口袋的牛仔褲，一點都不像正裝的老師，可真是奇怪。

　　這位特別的老師開口說話了：”同學們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直。“頓了頓，他接著說道，”以后由我給你們上美術課。“說完，他在黑板上畫了一根高高的竹子。這竹子栩栩如生。然后他嚴肅地說：”希望你們也像竹子一樣正直。“

　　“先聽我講個故事。”胡老師神秘地笑了笑，“在一個古老的森林里，有許多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花……森林里就要開一年一度的舞會了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會了。可在點名的時候，只有水仙、百合和菊花沒有到。”講到這里，老師突然不講了。這老師葫蘆里賣的什么藥啊！

　　“請同學們自己想象接下來的內容，并畫下來。”哦，原來老師是別有用心啊。我恍然大悟。同學們聽了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在自己無限的想象中，邊想邊畫。直到胡老師突然說：”下課了。“才把我們從花兒的舞會中喚醒。

　　這美術老師還真是特別啊。我粗粗概括了美術老師的兩奇一特。兩奇：他特殊的穿著和別具風格的介紹。一特：特別的上課方式。

寫老師的作文13

　　我的英語老師真的是一個非常好的老師，說話輕聲細語，講課思路清晰，很有說服力，聽他的課真的是一種享受。

　　然而，我從未見過她。因為網絡教學，我們沒有面對面的交流和學習，只有通過屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒見過她也沒關系。聽她的聲音就知道她是個溫柔的老師。就是對我們要求很嚴格，尤其是和上一任英語老師相比。雖然上一個叫我們英語的老師感覺不到她很溫柔，但是通過長期的相處和一點點的接觸，她對我們還是很友好很溫柔的。這位老師似乎正相反，感到有點致命的誘惑。越誘人的東西越致命。

　　這個老師可以笑著說，可以批評某人，也可以保持溫和的語氣，分配很多任務，要求我們在短時間內完成很多作業。而且，還有很多特殊的方式。因為是網絡課，正常和普通的書面作業都可以通過發圖片來完成，還有一系列可以在網上完成的作業，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網絡課，還有好多作業沒做。為了減輕我們的負擔，上一位老師精心挑選了幾個重要章節。讓我們看看，課后完成作業是可以的。如果用星號標注，通常一個單元不到一半的章節會被標注出來，挺ok的，但是這個老師不一樣。雖然上面也標有星號，她。讓我們受苦，她笑著問：“有什么問題？不多，只好乖乖學習。”。

寫老師的作文14

　　“一日為師，終身為父。”老師從幼兒園開始，就為我們答疑解惑，在小學生活中，我一直忘不了的是我的數學老師。

　　數學老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個竹竿，特別是站在別的老師面前時，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上，讓老師看起來更加博學，老師戴上眼鏡后可厲害了，只需用掃描機器人似的眼神掃一下，便會知道哪位同學在做小動作，哪位同學在偷看漫畫書……都會被看得一清二楚。

　　老師非常嚴厲，班上很多同學都怕她。一次，同學們在班上十分吵鬧，大概是因為下節課是美術課，沒有語文，數學，英語老師在班上。同學們個個不是大聲說話，就是在講臺上表演老師上課時的樣子，把大家都搞得開懷大笑。這時，從后門傳來了一陣冷笑，不好!曹老師來了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看著曹老師。可大家擔心的還是來了，老師一聲令下，美術課就變成了數學課，大家個個垂頭喪氣。老師一點也不留情面，讓我們把七條運算律抄10遍，并且還要背掉，大家立刻沒話說了。

　　曹老師雖然嚴厲，但她對我們也非常負責任，為了讓我們更能理解行程問題，老師便和一位同學表演起來，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。

　　曹老師雖嚴厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來老師對我們的照顧。

寫老師的作文15

　　在每個人的生活中，你會遇到許多不同的老師，他們可能會給你帶來不同的知識和印象。在我心中什么是好老師？

　　我最佩服的是我們的英語老師，馬老師——。

　　馬老師的長相并不是特別出眾，衣著樸素，但一舉一動都表現出對學生的關愛。她做事那么細心，全身洋溢著對教育的熱情，對生活的熱愛。在她的課上，她給人一種非常溫暖的感覺。記得剛進初中的時候，是第一次遇見她。她來到我們班，對我們說：“未來三年，我們都要一起度過，一起生活。”雖然你有什么困難和想法，但我們在一起學習。不管是誰的錯，我們都必須及時糾正。學生只把我當朋友。以后一定要互相理解，互相學習，獲取知識。希望大家在這三年里過得開心，學習，健康成長。各方面都能得到很好的發展。"

　　馬老師的教學方法也很獨特。與其他老師不同，她上課只專心聽課，忽略了學生自己的感受，不讓我們自己理解和解決問題。首先，她的講座是讓我們了解和品味自己，努力培養自己獨立學習的能力和良好的學習習慣。講課有問題，馬老師不是先給我們答案，而是讓我們先做，然后帶領我們一起探索，最后給出結果。對比一下，就能發現自己到底哪里出了問題。

　　但是現在馬老師因為自己的原因，這學期不能繼續教我們英語了。馬先生，請劉先生教我們。雖然我們現在可能還不習慣，已經換了新老師，但是我一直相信我們會適應新老師的。請不要擔心我們。

　　雖然劉老師也是一個教學獨特，要求嚴格，熱愛的好老師！但是我們還是想你，馬老師。你什么時候回來？

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