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幽默漫畫老師作文五年級(jí)（通用27篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的幽默漫畫老師作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 1
馬老師是教了我七年舞蹈的老師。她是我最喜愛的一位老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛，又高又廋的身材，她還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，又濃用密。站在太陽(yáng)下，頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開。
在這七年時(shí)間里，她像我們的母親一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。
記得有一次，我起床有點(diǎn)遲了，去舞蹈班的路上，就飛速地奔跑。在離舞蹈班幾十米的.馬路邊，有個(gè)臺(tái)階，我沒注意，就意外的摔倒了。牙都差一點(diǎn)兒摔掉了，我覺得膝蓋一陣冰涼。我一看，啊，流血了。
我疼得直哭鼻子，這時(shí)正好有同學(xué)經(jīng)過(guò)，回去報(bào)告了老師。老師立即大步奔來(lái)，一邊不住地安慰我，一邊把我背回舞蹈班。老師說(shuō)：“你是勇敢的孩子，你是很堅(jiān)強(qiáng)的。老師給你處理一下，就會(huì)沒事的�！闭f(shuō)著就小心翼翼地給我上了藥用紗布把傷口包扎了起來(lái)。今天的一整節(jié)課我都沒上。
馬老師就是這樣關(guān)心呵護(hù)我們的好老師，她更像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
謝謝您，馬老師！我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸福。我的生活中遇到您這樣一位老師，是我的幸運(yùn)。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 2
老師是明燈，照亮我們的前程；老師，又是蠟燭，燃燒自己照亮別人，教我數(shù)學(xué)的胡老師正是這么一個(gè)人。
我們的胡老師是一個(gè)“聰明絕頂”的人。他有點(diǎn)禿頭，聽說(shuō)這是他的一件傷心事。我們很少在他面前提起這件事。但是，我們有時(shí)會(huì)在背地里偷偷地稱呼他是“聰明絕頂”的老師。他濃眉大眼，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴經(jīng)常滔滔不絕的給我們講解許許多多的知識(shí)和道理。
胡老師是一個(gè)賞罰分明的人。如果大家上課很認(rèn)真，作業(yè)完成度很好的話，他就會(huì)帶大家玩一些小游戲，或讓大家小聲的聊會(huì)天。但是，如果大家上課不認(rèn)真，作業(yè)完成很差的話，輕則嚴(yán)厲批評(píng)我們，重則拖堂到下節(jié)課上課，讓我們失去一個(gè)寶貴的'課間休息時(shí)間。
胡老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。比如，在下午上課大家都昏昏欲睡時(shí)，胡老師就會(huì)幽默那么一下，給講個(gè)笑話什么的來(lái)緩解我們沉悶昏睡的氣氛。我們總是被他逗的哈哈大笑。胡老師還經(jīng)常和我們聊天玩游戲，我們每天都生活在快樂的氛圍中。
我們大家尤其是男生都喜歡胡老師，我們?cè)敢獍押蠋煯?dāng)做無(wú)話不談的朋友。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 3
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵。老師，是我們?nèi)松凶钫滟F的人，沒有他們，就沒有我們美好的未來(lái)，我今天所“繪畫”的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說(shuō)錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”！她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說(shuō)話像唱歌一樣動(dòng)聽的櫻桃小嘴。
其實(shí)，我懷疑我的語(yǔ)文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過(guò)變臉。她變臉比翻書還快。剛開學(xué)的時(shí)候，老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的`像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的聽眾�！澳憬o我到后面去罰站！”突如其來(lái)的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來(lái)他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》�！昂�，孩子們，我們接著上課。”那聲音如沐春風(fēng)，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 4
我有一位幽默的漫畫老師。他那雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金絲框架的眼鏡，像極了電視劇里的喜劇人物，樣子非常滑稽可愛。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師在講一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，但班上很多同學(xué)都沒看過(guò)來(lái)。王老師想到一個(gè)特別的辦法，只見他將口袋里的錢拿出來(lái)，舉得高高地喊了一聲口號(hào)：“向‘錢’看！”同學(xué)們立刻被錢吸引，向‘錢’看坐好了。那時(shí)我忍不住笑了，直是被王老師的幽默給打敗。
王老師在課堂上布置了幾道數(shù)學(xué)題，我正聚精會(huì)神地思考著。王老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“李唐祎，你的手是‘小蝸�！瘑�？爬得這么慢�！鳖D時(shí)全班哈哈大笑，我的臉漲得通紅。接著王老師又耐心地對(duì)我說(shuō)：“一定要提高做題速度才行啊。”我連忙點(diǎn)頭稱是。
托管時(shí)間到，王老師挺拔地走向講臺(tái)，布置了作業(yè)，然后坐到小板凳上，監(jiān)督著我們。突然王老師起身走到一位同學(xué)跟前，說(shuō)：“你為什么不把作業(yè)整理好，快點(diǎn)整理好，如果不整理好，我就來(lái)整理你�！蹦俏煌瑢W(xué)聽后不好意思地笑了，趕快整理好自己的作業(yè)。
王老師雖然有些嚴(yán)厲，但也很幽默，是我們大家崇拜的偶像，也是我們都敬愛的`好老師。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他總會(huì)用他的心血、他的溫和再一次洗刷每一位學(xué)生心靈上的灰塵。真不愧為人類靈魂的工程師啊！
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 5
你們知道鄧?yán)蠋熓钦l(shuí)嗎？不是課外班的老師，不是托管班的老師，也不是學(xué)校其他班級(jí)的老師，我想，你們應(yīng)該想到了吧，鄧?yán)蠋熅褪俏覀兊陌嘀魅巍?/p>
鄧?yán)蠋熡袃闪：诙鼓敲创蟮难劬�，有一個(gè)蒜頭一樣的鼻子，鼻子上面還架著一副眼鏡。鄧?yán)蠋熡幸粋�(gè)大大的嘴巴，還有一雙像豌豆莢一樣的'耳朵。有一頭像黑寶石一樣黑的頭發(fā)，但是也摻雜著一些白發(fā)，也是很帥氣的。
有一次，我們問(wèn)了鄧?yán)蠋煄讉�(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：“鄧?yán)蠋�，你戴的是什么眼鏡呀？”鄧?yán)蠋熁卮穑骸拔掖鞯氖抢匣ㄧR�！编�?yán)蠋煹幕卮穑盐覀兌旱霉笮�。第二個(gè)問(wèn)題：“鄧?yán)蠋煟憬衲甓啻髿q數(shù)了呀？”鄧?yán)蠋熒畛恋幕卮穑骸拔医衲臧耸恕！编嚴(yán)蠋熯@樣回答，又把我們逗得哈哈大笑。我們又問(wèn)了鄧?yán)蠋熀芏鄦?wèn)題，鄧?yán)蠋煹幕卮�，每次都讓我們哈哈大笑，肚子都笑疼了�?/p>
你們喜歡這樣的鄧?yán)蠋焼�？開心起來(lái)很幽默；生氣起來(lái)，像一頭公獅子；笑起來(lái)總是讓你感覺很溫暖、很溫和�？偸菫榱宋覀儽M心盡力的忙碌。我好喜歡鄧?yán)蠋�，好喜歡、好喜歡。鄧?yán)蠋煹挠哪屛议_心；鄧?yán)蠋煹纳鷼庾屛铱謶�；鄧�(yán)蠋煹男ψ屛腋械綔嘏�。聽了我的訴說(shuō)，你們是不是也非常非常喜歡這樣的鄧?yán)蠋煱。?/p>
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 6
今天我給大家介紹一下我們班主任王老師，他教我們數(shù)學(xué)。
王老師性格幽默，每當(dāng)他走進(jìn)教室，看到教室亂轟轟的總是會(huì)說(shuō)：“哎呀！你們這聲音都能傳到南美洲了，南美洲的人一會(huì)兒都該坐飛機(jī)過(guò)來(lái)說(shuō)你們了。說(shuō)完又坐飛機(jī)回去，完了你們又說(shuō)話，他們又來(lái)……這一來(lái)一去多費(fèi)錢啊！”同學(xué)們一聽就哈哈大笑起來(lái)，然后很自覺地閉上嘴巴，教室里恢復(fù)安靜。
有一次，考試的`時(shí)候，我早早的就做完了，交給了老師。老師批改完我的試卷還給了我，我一看，呀！怎么才考了九十七分�。±蠋熥哌^(guò)來(lái)對(duì)我講道：“你看，你這分都丟失到列豎式計(jì)算題了，好多算式有余數(shù)你都沒有寫，以后可不能再這么馬虎了，馬虎是一個(gè)“‘?dāng)r路虎”’，你馬虎的次數(shù)越多，“‘?dāng)r路虎’’’就越強(qiáng)壯，最后就能把你給吃掉了�！闭f(shuō)完還做了一個(gè)要把我吃掉的動(dòng)作，逗得全班同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)，好一會(huì)兒才停下來(lái)。我決定以后再也不馬虎了。
有這一位風(fēng)趣幽默的老師，我真感到榮幸。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 7
他是補(bǔ)習(xí)班的汪子文老師。剛聽到這個(gè)名字時(shí)，我以為他是王老師呢。如果給他畫一幅漫畫的話，我想應(yīng)該是這樣：個(gè)子不是很高，也不是很帥，還有點(diǎn)微胖……
看，汪老師又開始講笑話了，我趕快入座，本打算拿出作業(yè)開始寫的。可總是被汪老師的笑話給逗笑。雖然他總是逗我們笑，但他工作起來(lái)也特別認(rèn)真，有一次我把做好的數(shù)學(xué)題交給汪老師，不到一分鐘汪老師就把我叫過(guò)去了。走過(guò)去時(shí)我還在納悶，他怎么算的那么快，走到跟前一看，原來(lái)汪老師是用計(jì)算器算的`。他說(shuō)這樣更準(zhǔn)確，其實(shí)他是在“偷懶”。
汪老師不僅很幽默，而且還很會(huì)講題。比如29÷3＝？在講這道題時(shí)，有的老師可能會(huì)讓你背乘法口訣，但汪老師不一樣，他會(huì)說(shuō)：“你有29個(gè)蘋果，要分給三個(gè)人，每人必須分得一樣多，每人分幾個(gè)……”這樣大家很快就明白了。
汪老師你走了，我聽說(shuō)有人告你了，對(duì)嗎？不過(guò)，無(wú)論別人怎么看你，在我心中你是一個(gè)既負(fù)責(zé)又有趣的好老師，我要向你學(xué)習(xí)。
汪老師。你現(xiàn)在在干什么呀？我很想念你，你會(huì)到補(bǔ)習(xí)班看我們的，對(duì)吧？
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 8
自從我來(lái)到橘色燈籠已經(jīng)很久了。我見過(guò)許多老師，嚴(yán)厲而美麗……但我從未見過(guò)任何幽默的老師。這學(xué)期你會(huì)成為一名幽默的老師嗎？我很期待。
第一次見面時(shí)，我看到一位男老師，黑頭發(fā)，眨著眼睛，還有些魚尾紋。我認(rèn)為他是一個(gè)嚴(yán)格的、不茍言笑的老師，在課堂上只是機(jī)械地講出書本。之后，我們被要求寫一篇作文。一個(gè)無(wú)聊的人讓我們覺得短短的兩個(gè)半小時(shí)就像過(guò)去的一天。
但是相處了將近一個(gè)學(xué)期后，他大大改變了我對(duì)他的印象。他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。他經(jīng)常在課堂上說(shuō)一些有趣的話，講述他親身經(jīng)歷的.事實(shí)，并做一些動(dòng)作。我們似乎在現(xiàn)場(chǎng)。有一次，他告訴我們關(guān)于在他家的田里來(lái)回奔跑的事，并做了一個(gè)像100米賽跑的手勢(shì)，這讓我們笑了。
黃老師上課很幽默，下課后把我們當(dāng)成朋友。他沒有老師的尊嚴(yán)。一次課后，黃先生去抽煙了。一些同學(xué)開玩笑說(shuō)，黃先生已經(jīng)“慢性自殺”，這讓我們笑死了。黃先生進(jìn)來(lái)后，我們笑得前仰后合，迷惑不解。然后有人做了一個(gè)小報(bào)告，說(shuō)：“黃先生，有人說(shuō)你要‘慢性自殺’！”黃突然意識(shí)到，跟著我們笑著也沒在意。
你看我們的好朋友黃先生多幽默啊！
老師評(píng)論道，首先，謝謝你的寬容。你不討厭喜歡“慢性自殺”的老師。這個(gè)練習(xí)以情緒變化為線索，并寫下這些變化及其原因。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 9
王老師是我們班的班主任，在沒見到王老師之前，我以為全天下的老師都很兇，上課板著一張臉，沒有笑容，像頭大獅子�？吹酵趵蠋熀�，我的一切觀念都變了。
王老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，他還愛笑，一上課，那小嘴就不由自主的咧了起來(lái)，同時(shí)，兩個(gè)小酒窩也跑出來(lái)“湊熱鬧”了，只要有王老師在，我們每天都能在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
前不久，我們上了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這一篇課文，課文中間講了戰(zhàn)士們筑起了一道人墻來(lái)保大堤，王老師讓一組同學(xué)來(lái)表演一道人墻的樣子。同學(xué)們站起來(lái)，手挽手，中間有一個(gè)同學(xué)駝著背，沒有精神的樣子，王老師看見了便有聲有色地說(shuō)：“像你這樣，一上場(chǎng)，就被洪水給沖走了，還說(shuō)保大堤�！币簿瓦@幾句話，卻讓同學(xué)們捧腹大笑，爽朗的笑聲在教室里蕩，給這堂有趣的.語(yǔ)文課添了幾分升級(jí)。
有一次訂雜志的時(shí)候，有的同學(xué)定了《喜羊羊和灰大狼》，老師覺得我們太幼稚了，那么大了，還看這種書，于是就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“那么大了，還看《喜羊羊與會(huì)太狼》，給我家寶寶看還差不多。”“呵呵呵，哈哈哈”王老師話音未落，同學(xué)們又哈哈大笑，我想：王老師是不是在鍛煉我們的笑神經(jīng)呀？
王老師用幽默的話語(yǔ)讓嚴(yán)肅的課堂充滿了樂趣，用幽默傳授知識(shí)，給我們帶來(lái)了許多歡笑。也告訴王老師一個(gè)秘密：雖然您有點(diǎn)兇，雖然上語(yǔ)文課我不發(fā)言，但我很喜歡上生動(dòng)的語(yǔ)文課，喜歡像你這樣幽默風(fēng)趣的老師。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 10
我有一個(gè)十分幽默的老師，他姓賴。他有一頭烏黑的短發(fā)，一雙大眼長(zhǎng)在小船似的眉毛下，看起來(lái)很有精神。
“叮鈴叮鈴”，上課了，同學(xué)們都端正地坐在教室里聽課。當(dāng)老師背過(guò)身在黑板寫字的時(shí)候，孫陽(yáng)賊頭賊腦地看了一眼老師，然后小心翼翼地從抽屜里拿出了一個(gè)雞蛋。讓人看了“口水直流三千尺”，忍不住想吃一口。孫陽(yáng)剝雞蛋的時(shí)候不小心弄出了聲音，但他依然好像旁若無(wú)人似的繼續(xù)剝。當(dāng)他剝完了雞蛋殼，正細(xì)細(xì)品嘗的時(shí)候，老師神不知鬼不覺地走到了孫陽(yáng)的后面，拍拍孫陽(yáng)的'頭說(shuō)：“雞蛋好吃嗎？看你吃得那么香，我也想吃了，給我吃一口好嗎？”同學(xué)們笑得喘不過(guò)氣來(lái)，孫陽(yáng)聽了，臉紅了。老師摸了一下他的頭，說(shuō)：“以后上課可不能再吃雞蛋了，否則考試要考零蛋的喲！”老師再一次把我們逗得哄堂大笑，孫陽(yáng)聽了，不好意思地低下了頭。
有一天，班里面的兩位同學(xué)打架了，被老師看到了，老師說(shuō)：“要打架可以，去廁所里打，誰(shuí)掉進(jìn)馬桶誰(shuí)就輸，贏的就出來(lái)，分不出勝負(fù)就別出來(lái)�！眱蓚�(gè)同學(xué)聽了，說(shuō)：“賴?yán)蠋�，我們�(cè)僖膊淮蚣芰��！?/p>
這就是我的幽默的老師——賴?yán)蠋煛?/p>
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 11
我的幽默老師，姓郭，是我們班的語(yǔ)文老師，上課常常讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中掌握語(yǔ)文知識(shí)。
語(yǔ)文課，遇到全班同學(xué)都無(wú)精打采，郭老師會(huì)突然放下手中粉筆：“同學(xué)們，你們都是國(guó)寶熊貓。”全班人愣住了，有同學(xué)已經(jīng)托著腮認(rèn)真思考這句話背后隱藏的意思，有反應(yīng)快的同學(xué)，率先笑出聲，像接力賽一樣，一棒接一棒，班上很快笑得人仰馬翻，一個(gè)個(gè)都變得很有精神。
郭老師很幽默，有時(shí)也會(huì)“變臉”。周五語(yǔ)文課，郭老師正在黑板上寫生詞，班上“搗蛋分子”的凳子好似裝上擴(kuò)音器，開始發(fā)出咯吱咯吱聲，漫延至人群，同學(xué)三三兩兩竊竊私語(yǔ)起來(lái)，甚至還掏出書包的玩具，肆無(wú)忌憚地在課上交流玩法心得。郭老師突然“暴走”，把手中粉筆舉起，咳嗽兩聲：“我給大家表演飛鏢，想不想見識(shí)一下老師的`內(nèi)功�！卑嗌项D時(shí)鴉雀無(wú)聲，班上的溫度從夏天跳到冬天，每一個(gè)“作亂分子”都被郭老師用班規(guī)“款待”了一番。下一秒郭老師又開玩笑說(shuō)：“同學(xué)們，班規(guī)可是一道大餐，能上桌的同學(xué)真有口福�！贝蠹乙宦�，趕緊把頭低下，趕緊做筆記，生怕被郭老師請(qǐng)上桌。因?yàn)楣蠋煹挠哪覀兤谀┛荚嚹玫搅四昙?jí)第一。
怎么樣，郭老師幽默嗎？我期待郭老師下周的課！
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 12
在我的補(bǔ)習(xí)班上，有一個(gè)十分幽默的老師，他就是蔡曉安蔡老師。
蔡老師大概四十多歲，但人們第一眼看見他時(shí)，總會(huì)覺得他是一個(gè)年過(guò)半百的老頭，因?yàn)樗哪X袋上長(zhǎng)了很多的白頭發(fā)。蔡老師非常的幽默，我為什么會(huì)這么說(shuō)呢？想知道的話就跟我一起去看看吧。
那一次，我們正在學(xué)習(xí)寫人的作文，蔡老師給我們講到了“嫁接”，蔡老師說(shuō)：“嫁接的時(shí)候要合理，千萬(wàn)別寫你的媽媽早上起床，刮掉臉上的.胡子，然后穿上西裝去上班�！辈汤蠋焺傉f(shuō)完我們都笑了起來(lái)，有的哈哈大笑，有的狂笑不止，有的邊笑邊拍桌子，還有的邊笑邊說(shuō)：“誰(shuí)家媽媽的臉上長(zhǎng)胡子呀？”
蔡老師這么說(shuō)不僅很搞笑，他也通過(guò)這個(gè)例子讓我們明白了“嫁接”不能亂用的道理。
還有一次，我們上作文課時(shí)，好多同學(xué)都心不在焉的，蔡老師就說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)的都開飛機(jī)去了嗎？開飛機(jī)又不叫我，我剛好可以搭個(gè)便車呀！”即便蔡老師這么說(shuō)了，但我們還是沒有打起精神來(lái)，直到蔡老師來(lái)了一句：“看，帥哥！看到我這么帥的帥哥，你們都難道不興奮嗎一下嗎？”
蔡老師他真是太搞笑了，我們每次上課都會(huì)被他逗得哈哈大笑，真怕哪一天忽然笑掉了大牙。
蔡老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一座燈塔，默默地指引著我們；您像一位辛勤的園丁，培育了我們。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，讓人尊敬的蔡老師。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 13
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對(duì)我們就象對(duì)自我的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的'勸導(dǎo)，給我改正的機(jī)會(huì)。
崔老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動(dòng)作，因此成績(jī)很不理想。所以崔老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_導(dǎo)我，找我談話。幫忙教育我，尤其是期末考試。崔來(lái)師放下自我的休息時(shí)光，天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊(duì)，我很感謝崔老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師！
更讓我難忘的是，剛開始上課時(shí)我總是開小差崔老師發(fā)現(xiàn)后，并不是在課堂上批評(píng)我，而是讓我站起來(lái)回答題，因?yàn)槲覜]聽清站在教室里真難為情，以后，我會(huì)慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
多謝您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。
多謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
多謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，多謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫忙。
多謝您的諄諄教導(dǎo)，多謝您的精心呵護(hù)，多謝您，崔老師。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 14
哈哈哈……咦，現(xiàn)在是上課時(shí)間，為什么會(huì)有笑聲呢？別急，讓我細(xì)細(xì)道來(lái)吧……
班上有一個(gè)人特別愛偷懶，就連數(shù)學(xué)作業(yè)本上的答都答不完整，啥，竟然敢在細(xì)致入微的張老師面前不答完整！于是，張老師便想了一個(gè)的好方法來(lái)“整治”他。
開始上課了，張老師快步走進(jìn)教室，和往常一樣幽默的講著課，這時(shí)，張老師故意說(shuō)了一句不完整的話，被仔細(xì)的同學(xué)們找出來(lái)了，張老師便不好意思的說(shuō)：“大家不可以這樣，為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，我來(lái)給你們講個(gè)故事吧�！蔽疫�記得當(dāng)時(shí)故事的大意是這樣的：有兩個(gè)人同時(shí)生了病，巧了，其中一個(gè)人是賣自動(dòng)殺蟲劑的，而另一個(gè)人是吊車公司的，這一天他們同時(shí)去了醫(yī)院，廣播員十分的`懶惰，不但不認(rèn)真廣播，嘴里還嚼著薯片！便說(shuō)：“自殺的去一樓，上吊的去二樓！”這兩個(gè)人聽了撒腿就跑出了醫(yī)院，并發(fā)誓再也不敢來(lái)了。
我們聽的哈哈大笑，張老師也笑了，問(wèn)這個(gè)故事蘊(yùn)含了什么道理？那個(gè)會(huì)偷懶的同學(xué)馬上舉了手，張老師便請(qǐng)他回答，他說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，不能偷懶，說(shuō)話要說(shuō)明白，不可以說(shuō)一半就不說(shuō)了。”張老師聽了認(rèn)真思索了一下，便點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那你以后可不可以把話說(shuō)清楚？如果你以后再不說(shuō)清楚，那我就喊你‘包’！（那個(gè)同學(xué)姓包）”全班聽了以后又是一陣哄然大笑，那個(gè)同學(xué)羞紅了臉，并發(fā)誓再也不偷懶了。
果然姜還是老的辣，張老師說(shuō)的笑話不僅讓我們長(zhǎng)了記性，說(shuō)話要說(shuō)明白，還告訴我們不能偷懶，有這么一個(gè)幽默的老師，連上學(xué)都變得有趣了。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 15
瞧！那正在直播間，給我們上作文課的喜羊羊老師就是我最想成為的人，我想成為她是因?yàn)樗哪�、有文化還很好學(xué)。不過(guò)我不想有她的長(zhǎng)相，因?yàn)樗哪樅艽螅艽�，頭發(fā)佷炸，真有點(diǎn)像金毛獅王。
喜羊羊老師很幽默，在作文課她總能把我們逗得哈哈大笑。有一回，我們上活動(dòng)課，看誰(shuí)能把扭的很緊的`瓶蓋打開，輪到喜羊羊老師時(shí)，她故意演得很夸張，五官扭成了一團(tuán)，那眉毛皺得可以?shī)A死一只蒼蠅，她呲牙咧嘴地使勁，還把一只腳踩在椅子上，搞得我們哄堂大笑。那時(shí)我們都要笑斷氣了。這還沒完呢，那時(shí)她還用一只手緊緊抓住杯子，好像要把杯子捏扁一樣，手臂上還有青筋暴起。我那時(shí)候都忍不住為杯子喊疼了，哎，不知道杯子有多疼。
喜羊羊老師還很有文化，知道很多我們不知道的故事。比如囫圇吞棗，我聽說(shuō)過(guò)這個(gè)成語(yǔ)，可不知道還有個(gè)關(guān)于成語(yǔ)來(lái)歷故事。那個(gè)故事講的是一個(gè)人特別愛吃棗和梨，可聽說(shuō)早對(duì)牙齒不好，然后又聽說(shuō)梨對(duì)牙齒好，所以那個(gè)人對(duì)大家說(shuō)我吃梨時(shí)只要咬，但不吞；吃棗時(shí)只吞不咬。她擅于通過(guò)一個(gè)個(gè)的小故事引導(dǎo)我們學(xué)寫作。她時(shí)常告訴我們：“要想知識(shí)淵博，就要多讀書。”
快樂的氛圍在喜羊羊老師的課堂上，時(shí)間總是不知不覺地溜走。作文老師講的故事讓我知道了書也可以這么好看，在作文老師的熏陶下，我也愛上了看書。作文老師真的是幽默又有文化呀。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 16
他有著潔白的皮膚，不大不小的眼睛前面有著兩片厚厚的鏡片，但依舊遮不住里面智慧的光芒。他的鼻梁筆挺筆挺的，下面那薄薄的嘴唇可以發(fā)出響亮的聲音，好像如果他大聲一吼，地面也會(huì)抖三抖……沒錯(cuò)，他就是我們班的程老師。
程老師是一個(gè)有趣、幽默、有辦法的老師。他有著其他老師都沒有的特別之處，那就是——他非常愛護(hù)他的頭發(fā)。他的發(fā)型幾乎每周一換：有時(shí)是鍋蓋頭，有時(shí)是板寸頭，而更多時(shí)候則是大奔頭……每次到了周一，我總是會(huì)好奇：程老師又換了一個(gè)怎樣的發(fā)型呢？而當(dāng)有著重要事情的時(shí)候，那可也是要換一換的。但好像重點(diǎn)不是事的內(nèi)容，而是他的發(fā)型……再說(shuō)說(shuō)他的有辦法吧。剛開學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)興致不高，于是，他就特地準(zhǔn)備了一節(jié)課堂外的內(nèi)容，給我們上課。上的是一首詩(shī)，名為《鄉(xiāng)愁》，里面淋漓盡致地寫出了余光中先生對(duì)祖國(guó)的'愛、對(duì)母親的愛，以及對(duì)妻子的愛……程老師繪聲繪色地講著，時(shí)不時(shí)還講上幾句笑話。而特別神奇的一點(diǎn)是：在上這堂課時(shí)，同學(xué)們異常的安靜、專心。而程老師的講解，似乎也吸引了太陽(yáng)、云朵，而那時(shí)在教室里的風(fēng)，似乎也都停住了腳步……課上完時(shí)，教室里仍是一片靜謐……在那時(shí)，我對(duì)這個(gè)老師的好感更多了，因?yàn)槲抑饾u感受到：這是一位年輕、認(rèn)真、充滿活力的老師。似乎，他會(huì)做更多的、讓我們意想不到的事情：他會(huì)用大組競(jìng)爭(zhēng)的方式，鼓勵(lì)我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地，贏了的還可以獲得“江湖令”，他會(huì)手把手教我們寫、修改，讓我們的水平提高；他還會(huì)在冬天的早晨，與我們一起奔跑，使我們有更多的力量和勇氣……正是因?yàn)檫@些事情，我才那么清晰地記住了他。就算是其他同學(xué)，他們也有著對(duì)程老師不同的評(píng)價(jià)：有些同學(xué)說(shuō)，程老師很幽默，總是會(huì)講各種笑話把他們逗笑；有些同學(xué)說(shuō)，程老師不同于其他老師，他很溫柔，或許有時(shí)候是會(huì)批評(píng)我們，但次數(shù)的確很少；還有些同學(xué)說(shuō)，程老師總是會(huì)積極參加活動(dòng)……我也非常喜歡程老師，因?yàn)樗偸菚?huì)耐心地對(duì)待我們，而且有時(shí)候就算有人做錯(cuò)了事，他也不會(huì)直接用非常重的語(yǔ)氣批評(píng)他們，而是會(huì)先理解他們，問(wèn)清楚他們犯錯(cuò)的原因，然后再適當(dāng)給予批評(píng)和鼓勵(lì)。
程老師是個(gè)幽默的老師，能使所有同學(xué)都快樂地笑出聲；程老師是個(gè)溫柔的老師，總是會(huì)溫柔地引導(dǎo)我們；程老師還是個(gè)有辦法的老師，總是會(huì)有各種新奇的辦法使我們變得更好……所以，程老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 17
五年的校園生活中，有許許多多位優(yōu)秀的老師印入了我的記憶中。其中，四年級(jí)的“老凡”就給我留下了深刻地印象。
“老凡”的眉毛短短的，但眼睛卻很大，看上去顯得有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，甚至有點(diǎn)喜感，高挺的鼻梁下的大嘴巴的'左下方，有一顆直徑一厘米的黑痣。因?yàn)樗辗玻酝瑢W(xué)們總是親切地稱呼他“老凡”。
有一次，老凡正在津津有味地給我們?cè)u(píng)講練習(xí)，我們一個(gè)個(gè)也都豎著耳朵“洗耳恭聽”。這時(shí)，班上的林韻澤趁著老師轉(zhuǎn)頭寫字的當(dāng)兒，偷偷轉(zhuǎn)過(guò)頭向余靜靜講了幾句話，然后就急匆匆地轉(zhuǎn)過(guò)頭，裝模作樣地望著黑板。然而老師似乎已有察覺，只見老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，伸出食指和中指按住耳朵，作打電話狀，道：“呼叫總部，呼叫總部，編號(hào)5748的‘凡特工’發(fā)現(xiàn)兩名偷竊者在私下交流暗號(hào)，請(qǐng)上級(jí)指示�！贝蠹蚁仁潜贿@突如其來(lái)的即興表演給愣住，緊接著就是一陣哄笑聲。然后部分同學(xué)也紛紛學(xué)老凡，按住耳朵回復(fù)：“編號(hào)5748兩位偷竊者分別是林韻澤和余靜靜，請(qǐng)立刻送給他們一份大禮包�！崩戏惨娢覀兺昝赖嘏浜媳硌�，便一臉正經(jīng)說(shuō)道：“收到，總部�！边@個(gè)星期，林韻澤和余靜靜同時(shí)喜提大禮包——作業(yè)一份。之后，她們兩再也沒有在上課說(shuō)話了。
下課時(shí)，老凡也會(huì)走下講臺(tái)，和我們玩游戲，像什么擊鼓傳花、老鷹捉小雞……我們都玩過(guò)。
親愛的老凡，很久沒見了，十分想念您！您現(xiàn)在還好嗎？
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 18
學(xué)而思的陳老師是世界上最幽默風(fēng)趣的老師，她用她特有的幽默讓我們愛上了數(shù)學(xué)，愛上了她的課。
陳老師有一雙水靈靈的大眼睛，眼里總是閃著狐貍般狡黠的智慧之光。她經(jīng)常穿亮色的衣服，顯得十分活潑。她講課時(shí)語(yǔ)速很快，既幽默風(fēng)趣，又通俗易懂，每次都逗得我們捧腹大笑。
記得那時(shí)，我才剛?cè)雽W(xué)而思沒幾天。有一次課上，陳老師眉飛色舞地講到了“乘法分配律”，可是大部分我都聽不懂。陳老師講了一部分后，停下來(lái)，溫柔地看著大家，見大多數(shù)同學(xué)都是疑惑不解的表情，便帶著笑意繼續(xù)說(shuō)道：“你們看，這個(gè)乘法分配律的字母式是A×（B＋C）。其中，這個(gè)A就是警察，乘號(hào)是手銬，括號(hào)是警車，B和C就是被抓進(jìn)去的小偷。”一邊說(shuō)，一邊“刷刷”幾下，在黑板右側(cè)畫上了警察、手銬、小偷和警車。“哈哈哈！”同學(xué)們一下子振奮起來(lái)，沉悶的課堂瞬間有了生氣。
陳老師很滿意，繼續(xù)眉飛色舞地講故事：“這兩個(gè)小偷在警車?yán)锎袅四敲淳�，也�?yīng)該被放出來(lái)透透氣。但不能直接把小偷放出來(lái)，直接放出來(lái)不就跑掉了嗎？所以還要警察A用手銬扣住他們，以防小偷溜走。每一個(gè)小偷分配一個(gè)警察，中間還要用原來(lái)的‘＋’號(hào)連接保證完整性！這個(gè)式子寫出來(lái)就是：A×B＋A×C，也就是乘法分配律啦！”“原來(lái)如此！”“好簡(jiǎn)單吶！”“太搞笑啦”……同學(xué)們恍然大悟，一個(gè)個(gè)捧著笑酸了的肚子，點(diǎn)頭如搗蒜。
老師講的例子十分生動(dòng)、有趣。她把字母、符號(hào)比喻成警察、小偷和警車，并用一個(gè)“警察看小偷透氣”的故事，將深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)公式變成了通俗易懂的小劇場(chǎng)，帶著我們享受數(shù)學(xué)的趣味美。
這就是我的'數(shù)學(xué)老師，她總是那么的幽默風(fēng)趣。在課堂上，她總能用夸張的面部表情和生動(dòng)的例子讓數(shù)學(xué)課變得充滿趣味，讓我們的教室充滿歡聲笑語(yǔ)。課間休息時(shí)，她又會(huì)用特有的幽默感逗得我們哈哈大笑，讓我們變成狂熱的迷弟迷妹。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 19
中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去精神又干練，他就是我們特色班的老師——趙少磊老師。趙老師可幽默啦！別人都說(shuō)奧數(shù)課枯燥無(wú)味，可我們奧數(shù)特色班的同學(xué)們都喜歡上趙老師的課。
叮鈴鈴，上課了，咦？怎么一向準(zhǔn)時(shí)上課的趙老師還沒來(lái)，同學(xué)們你看我，我看你，都在猜測(cè)著趙老師干什么去啦？砰！門開了，同學(xué)們齊刷刷的看向門口，只見趙老師手拿一把黃色的折疊扇子，踱著四方步子一板一眼地走上了講臺(tái)，然后威嚴(yán)的'掃視了一圈全班，正當(dāng)全班同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦的時(shí)候，趙老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“上課！”我們馬上精神為之一振。
“起立！”班長(zhǎng)鏗鏘有力的喊道。
“老師好！”同學(xué)們異口同聲喊道。
趙老師左手背后，右手拿羽毛扇子一揮，和顏悅色地說(shuō)：“眾愛卿平身！”
同學(xué)們還沒有坐下便哄堂大笑起來(lái)。趙老師卻一點(diǎn)也不笑，還一本正經(jīng)地指著我說(shuō)：“張公公，把我的“尚方寶劍”拿來(lái)�！�
“啊啊”這叫我可如何是好？老師的眼鏡瞟向了粉筆，明白了，我馬上把粉筆遞給老師。
“再有影響吾皇上課者，拖出去！”
同學(xué)們馬上停止了笑聲，都正襟危坐，靜等老師上課。
奧數(shù)課這樣有趣的開場(chǎng)，同學(xué)們?cè)跄芨械娇菰锬�？趙老師還特別會(huì)引導(dǎo)我們理解奧數(shù)難題。
在學(xué)追擊問(wèn)題時(shí)，老師講了一遍例題，同學(xué)們都沒有明白，趙老師沉思了半分鐘，略顯生氣指著我說(shuō)：“我的一粒黃豆被小豪子搶了，現(xiàn)在他已經(jīng)跑出18千米，小豪子每小時(shí)跑5千米，我開車以每小時(shí)14千米的速度去追，幾小時(shí)追上？”
我喜歡幽默風(fēng)趣的趙老師，更喜歡上特色班趙老師的奧數(shù)課。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 20
你應(yīng)該見過(guò)一些嚴(yán)厲的老師吧，那你見過(guò)幽默的老師嗎？我的古文老師——柯老師就是這么一個(gè)幽默的老師。
他的鼻梁上戴著一副方方的大眼鏡。尖尖的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
柯老師因?yàn)槟贻p，課下經(jīng)常和我們打成一片，但上課時(shí)他就是一位嚴(yán)格、認(rèn)真的合格教師，擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”兩大神通：
當(dāng)有同學(xué)上課開小差，心思飄到了十萬(wàn)八千里外時(shí)，柯老師先用“千里眼”瞄準(zhǔn)目標(biāo)，再一顆炮彈似得徑直“飛”過(guò)去，像一位好漢似地說(shuō)：“你是何方神圣？讓我給你一個(gè)降龍十八掌！”接著，他便像孫悟空一樣把那只“小妖精”打回“原形”。我們哄堂大笑，那位同學(xué)也像一懂就通似的，連忙說(shuō)：“老師，我再也不開小差了！”
當(dāng)有同學(xué)在大家一起讀書時(shí)沒有讀應(yīng)讀的古文時(shí)，柯老師會(huì)先用他的“順風(fēng)耳”聽到，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁時(shí)，再意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“書不可不誦，或馬上，或深夜不寢時(shí)！”我突然想起：這不就是《史記》中寫司馬光的讀書感悟的.段落么！原來(lái)古文也可以用在生活中！那位同學(xué)立刻改正了，我們也都明白了這個(gè)道理。
柯老師不但沒有用直接批評(píng)的方式，反而用幽默的方式，還可以非常完美地讓同學(xué)們領(lǐng)悟了錯(cuò)誤，這是多么好的一種學(xué)習(xí)方式，雖然現(xiàn)在我不上柯老師的課了，但我肯定不會(huì)忘記他，他是一個(gè)好老師！
這是你沒見過(guò)的老師吧！
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 21
我上六年級(jí)了，也換了新老師。我們的班主任，李老師，她是一位女老師，也是我的數(shù)學(xué)老師，她很幽默。
李老師個(gè)子很高，長(zhǎng)得也慈眉善目，一頭烏黑頭發(fā)下，有一對(duì)彎彎的月牙眉，一雙水汪汪的大眼睛，細(xì)小高挺的鼻梁，潔白的牙齒。李老師差不多四五十歲左右。
我原來(lái)從不喜歡上數(shù)學(xué)課，但是自從李老師當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)老師以后，我就覺得數(shù)學(xué)原來(lái)是奧秘有趣，因?yàn)槔罾蠋熤v課很幽默。
一次上數(shù)學(xué)課，老師正講著分?jǐn)?shù)乘法，老師為了讓同學(xué)們好理解分?jǐn)?shù)的原理，還給我們表演了一人兩角色的話劇，我們班每個(gè)人都認(rèn)真聽了起來(lái)，老師給我們講《西游記》。我們每個(gè)人心里肯定都在想：《西游記》跟講數(shù)學(xué)課有什么關(guān)系呢。這是孫悟空和豬八戒之間的對(duì)話。
孫悟空：“八戒，天這么熱，你去找西瓜，回來(lái)我們切著吃。”李老師裝著孫悟空的腔調(diào)說(shuō)。八戒說(shuō)：“猴哥，那你可要等我�！崩蠋熡盅b著八戒的聲音說(shuō)道。孫悟空又說(shuō)：“好好等你，快去吧�！卑私渥吡耍^(guò)了一會(huì)兒，八戒回來(lái)了，抱著一個(gè)大西瓜，滿頭大汗。孫悟空說(shuō)：“我們正好四個(gè)人，每個(gè)人能得到4分之1個(gè)西瓜，八戒不滿的說(shuō)：“不行，我的功勞最大，我要吃這個(gè)瓜的`8分之1�！甭牭竭@全班哄堂大笑。
我們的李老師不僅幽默，而且還關(guān)心學(xué)生，工作認(rèn)真，每次課前老師都寫兩大張筆記，這就是我們班的班主任李老師，熱心幫助我們學(xué)習(xí)，學(xué)生有不會(huì)的題，李老師幫我們一起解答。我們都很喜歡我們的李老師。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 22
我們的數(shù)學(xué)老師有一個(gè)瘦瘦的面頰，一幅長(zhǎng)方形的鏡眶的眼鏡，烏黑的頭發(fā)像一大群準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的筆直的士兵。我的數(shù)學(xué)老師姓馮，馮老師很厲害，是學(xué)校數(shù)學(xué)教研小組的組長(zhǎng)，在學(xué)校里可是個(gè)厲害的角色呢！而且，他現(xiàn)在還是我們的班王任呢！我們都很喜歡馮老師呢，想知道我們?yōu)槭裁催@么喜歡馮老師嗎？就往下看吧。
因?yàn)轳T老師上課時(shí)幾乎都非常搞笑，每次都會(huì)把我們逗地哈哈大笑。
比如，那一次上課，馮老師給我們講題目，馮老師用非�；目谝舭杨}目給讀出來(lái)。馮老師先把題目想象成一幅畫，然后再按照每個(gè)事物的聲音。盡力地把自己的聲音變成每個(gè)事物的聲音。把我們都逗樂了。
每一次有誰(shuí)作業(yè)沒做好，馮老師并不是罵他而是說(shuō)：“沒關(guān)系的，你補(bǔ)上一頁(yè)是一頁(yè)，慢慢補(bǔ)上去總會(huì)寫好的`。”你看吧！
但是，馮老師當(dāng)然也有很憤怒的一面。
馮老師最最討厭，上課不認(rèn)真和抄別人作業(yè)的同學(xué)了。馮老師上課雖然很幽默，可是還是很有原則的。如果這些事情出現(xiàn)，可能你受到老師的“懲罰”。
自從馮老師當(dāng)了班主任之后，他越來(lái)越對(duì)我們關(guān)心。而且他開始“挖掘”自己的特長(zhǎng)——演講。他并沒有在臺(tái)上正宗演講，而是在有些時(shí)候（包括上課）給我們講一些“人生哲理”。這些話都是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不乖，才引起老師的“演講”。不過(guò)老師講這些問(wèn)題，一般都會(huì)離題。不過(guò)老師講的這些話都對(duì)我們有很大啟發(fā)。
我們都喜歡這個(gè)幽默又嚴(yán)肅的的馮老師。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 23
提到老師，在我記憶的星海中，有一顆明星格外耀眼。夏老師是曾經(jīng)教了我四年的班主任，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但她的臉上卻時(shí)常帶著親切的笑容。夏老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，讓我深深地愛上了學(xué)語(yǔ)文。
一次的語(yǔ)文課上，因?yàn)橐呀?jīng)臨近中午，許多同學(xué)無(wú)精打采地坐在椅子上，好像一堆軟綿綿的洋娃娃，根本直不起腰來(lái)，注意力極度不集中。夏老師看到這些情景，皺了皺眉，但并沒有像其他老師那樣突然大喊一聲：坐直了！而是用眼神掃視了一下那些同學(xué)，停頓了片刻，微笑著說(shuō)：咦？某些人今天怎么了？魂飛出去了？這可逃不過(guò)我的‘火眼金睛’哦！全班同學(xué)哈哈大笑，那幾個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了笑，立刻把身子挺直。
當(dāng)課上到一半時(shí)，窗外突然傳來(lái)了幾聲清脆的鳥鳴，一些同學(xué)不由自主地往窗外看去。夏老師輕輕地嘆了一口氣，笑意仍然寫在臉上，順勢(shì)指了指窗外：這鳥啼聲的確很動(dòng)聽！可是我認(rèn)為，課堂里的知識(shí)比窗外的世界更精彩！不是嗎？你們聽，鳥兒們因?yàn)槟銈冮_小差不唱歌了呢！夏老師句句幽默的話語(yǔ)把同學(xué)們的注意力又重新拉回了課堂，大家迅速把目光轉(zhuǎn)向老師和黑板。我在心里暗自佩服夏老師的口才。
當(dāng)夏老師講到載歌載舞這個(gè)成語(yǔ)的`時(shí)候，覺得歌這個(gè)字比較容易寫錯(cuò)，便拿起粉筆，在黑板上畫了一幅圖。圖上畫著一個(gè)小女孩，正在望著一個(gè)大哥哥，大哥哥手里拿著一張十元紙幣，正在張著嘴巴唱歌，音符在他的頭上飄蕩。這是什么意思呀？同學(xué)們一臉疑惑，不知道夏老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見夏老師一邊指著黑板上的圖畫，一邊笑瞇瞇地說(shuō)道：你的哥哥欠你十塊錢，你對(duì)他說(shuō)：‘不用還了，唱首歌兒吧！’記住‘歌’字的寫法了嗎？同學(xué)們不約而同地咧開嘴巴笑了，夏老師用一幅趣圖讓我們牢牢地記住了歌字的寫法！從那以后，班級(jí)里沒有同學(xué)寫錯(cuò)過(guò)這個(gè)字。
十年樹木，百年樹人！夏老師正是通過(guò)她幽默的語(yǔ)言，帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的知識(shí)海洋里愉快地暢游。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 24
我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師——印永生。我們這印老師論幽默，那可是榜上有名。就連我外公和媽媽都給印老師起了一個(gè)響亮的“綽號(hào)”——老頑童。
瞧，印老師左手攥著紅筆，大搖大擺地向我們走來(lái)，有點(diǎn)像我們熟悉的鵝老爺。“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)的是面積計(jì)算單位的進(jìn)率是多少，印老師講得非常生動(dòng)，快下課時(shí)，印老師突然問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)在這一講已經(jīng)結(jié)束了，那么1平方米和1公頃進(jìn)率是幾個(gè)零？”叢博文第一個(gè)舉手：“應(yīng)該是2個(gè)零�！薄澳阏媸莻�(gè)大笨蛋，不對(duì)，連笨蛋都算不上！”印老師瞪了叢博文說(shuō)道。李朝震又舉手：“應(yīng)該是4個(gè)零！”“你真是大聰明，你真厲害！”印老師又一次回答道。（“大聰明”這可是貶義詞）李朝震當(dāng)場(chǎng)蒙圈，嘴里嘀咕道：“不就是4個(gè)零嗎？”接著又是田俊彤回答，他也說(shuō)的是4個(gè)零，印老師同樣夸他聰明。每次回答下面都有數(shù)不盡的笑聲�！安毁u關(guān)子了，答案就是4個(gè)零，給田俊彤和李朝震各加十分！”話音剛落，同學(xué)們都露出了一副不可置信的.樣子，都有點(diǎn)不相信這題的答案是4個(gè)零，我想：印老師你存心就想坑我們嘛！真是個(gè)“老頑童”！
中午，我們做數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題，題目十分簡(jiǎn)單，我很輕松地寫完了，大半時(shí)間過(guò)去了，我在寫自己的語(yǔ)文作業(yè)，“嗯！坐好了！”我一猜，八成是印老師，就端正坐好，“還有哪幾位高材生沒有交補(bǔ)充習(xí)題��？”印老師質(zhì)問(wèn)道，幾位“高材生”站了起來(lái)，講臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑。印老師緊鎖眉頭，眼睛微微下垂，嘟著嘴，“咂”一聲，用揚(yáng)中話說(shuō)了幾句話：“喲！你們不得了了唄，拖這么長(zhǎng)的時(shí)間，你們是不是在解中國(guó)界的大難題呀，怎么這么優(yōu)秀啦！來(lái)，組長(zhǎng)，給他們各扣十分！我給他們留下珍貴的照片！”他話音剛落，從褲袋里掏出了手機(jī)，拍起了“高材生”的照。等等！大家注意一下，印老師的手指擺出了標(biāo)準(zhǔn)的蘭花指，好似在唱戲的演員，我不禁笑了起來(lái)。
這就是我們班出了名的“幽默”先生，說(shuō)他“老頑童”是不是名副其實(shí)呢！
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 25
幽默不同于表情夸張的笑話，它總是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地悄悄出現(xiàn)，待你發(fā)現(xiàn)它，會(huì)心一笑的時(shí)候，它又悄悄溜走，讓你回味無(wú)窮。如果這個(gè)使人意味深長(zhǎng)的笑又是一位博學(xué)多才的老師創(chuàng)造的，你就更能感受到知識(shí)的樂趣和語(yǔ)言的奧妙。
我有很多老師，他們?yōu)槿藥煴恚虏偶鎮(zhèn)�。我受益于老師們孜孜不倦的教誨，也喜歡他們的風(fēng)趣幽默，我的古箏老師給我留下了深刻的印象。高挺的鼻子，嫻熟的指法和批判的眼神，曹老師看起來(lái)總是那么的不怒自威，可在一絲不茍的授課中，冷不丁的一兩句話，總是讓人忍俊不禁。
記得有一次，我們幾個(gè)在練習(xí)，曲子雖歡快，但彈的卻斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴，曹老師不動(dòng)聲色地喊停。我們對(duì)一個(gè)人說(shuō)：“你，好我，的名，字叫做……，請(qǐng)問(wèn)我這樣和你們講話，你們聽得難受嗎？”此話一出，我們都忍不住笑了起來(lái)，這是在告訴我們彈古箏也是要有逗號(hào)和句號(hào)的，譜子也需要識(shí)文斷句的，這次以后我們都會(huì)特別注意節(jié)奏。
還有一次，一個(gè)同學(xué)把起步抬手動(dòng)作做的`過(guò)于夸張，都快抬到了頭頂了。曹老師優(yōu)雅一笑：“請(qǐng)問(wèn)老人家的手，是在扶過(guò)山車嗎？”此話一出，我們噗嗤一聲都笑了出來(lái)。
古有李白戲贈(zèng)杜甫，借問(wèn)別來(lái)太瘦生，總為從前作詩(shī)苦，又有白居易江州司馬青衫濕的風(fēng)趣比喻。幽默和詩(shī)詞一樣，誕生于生活，成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)和總結(jié)，形成于適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中并耐人尋味。曹老師的幽默，不僅僅讓我們渡過(guò)了一節(jié)又一節(jié)歡樂的課，還讓我們深深的愛上了古箏；當(dāng)我們想放棄的時(shí)候，他的幽默可以讓我們卷土重來(lái)，一次又一次的練習(xí)；當(dāng)我們很累想偷個(gè)懶的時(shí)候，他的幽默可以讓我們打起精神，認(rèn)真練習(xí)……
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 26
我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師。
我有一個(gè)幽默的語(yǔ)文老師，她姓陳，名字叫陳培青。我們的語(yǔ)文老師她有一頭烏黑而又棕色的頭發(fā)，他還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)性的瓜子臉。使人一看到就會(huì)感覺她很漂亮。我們都很喜歡她。因?yàn)樗苡哪�。比方我給你舉一個(gè)例子吧！
有一天，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我們老師他給我們說(shuō)：“你們一定要勤洗手、勤洗澡。否則會(huì)有手足口病。”我們說(shuō)：“哦�！焙髞�(lái)老師還說(shuō)：“如果長(zhǎng)時(shí)間不洗澡、不洗脖子，脖子上就會(huì)有小螞蟻在脖子上爬。”老師說(shuō)完以后，全班立刻笑了起來(lái)。起先，是我們前面開始笑得，后來(lái)，后面也跟著開始笑啦。我們?nèi)喽夹α艘院螅蠋熞步蛔⌒�，最后我們�(nèi)喽奸_始哈哈大笑起來(lái)了。我還有一個(gè)例子呢！請(qǐng)看下一段。
我記得在星期二的時(shí)候。早上，我剛?cè)チ藢W(xué)校，我交了作業(yè)以后，剛從講臺(tái)上下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)我前桌石闊，從凳子上摔了下來(lái)，這一幕，也讓剛到的語(yǔ)文老師看見啦。后來(lái)，老師趕忙過(guò)來(lái)把石闊扶了起來(lái)，說(shuō)：“你看看你的凳子該修修啦。都這么破啦�！焙髞�(lái)老師接著說(shuō)：“你沒事的時(shí)候，自己拿一張白紙，再白紙上畫一畫凳子，等畫好了以后，我給你拿一點(diǎn)木頭來(lái)。你自己修修啊。”老師說(shuō)完了以后，我們?nèi)嘤珠_始哈哈大笑了起來(lái)。
你說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師幽默嗎？”
我雖然不知道你會(huì)不會(huì)覺得我們老師幽不幽默。但是，在我們?nèi)嗟男闹欣�，我們�?語(yǔ)文老師，永遠(yuǎn)是最幽默最漂亮的。
我希望我們班以后還能有這樣子的事情。讓我們班成為一個(gè)每一天都有開心高興的班集體。
加油�。�！五一班。你永遠(yuǎn)是最棒的。
幽默漫畫老師作文五年級(jí) 27
從小到大，我們遇到了很多老師。他們有自己的特點(diǎn)：溫柔，認(rèn)真，可愛。我最喜歡的老師是我們班的令狐。她教我們數(shù)學(xué)。因?yàn)樗苡哪�，我們叫她幽默老師�?/p>
上課時(shí)，幽默老師總是在課前給我們講幾個(gè)笑話，她的教學(xué)方式也不一樣。她總是和同學(xué)們身邊熟悉的事物談?wù)摂?shù)學(xué)。比如那個(gè)班，她用狗代替10，用貓代替5，用蛋代替0。狗減貓和乘以二有什么區(qū)別？等于一個(gè)雞蛋。學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。她經(jīng)常和我們開玩笑，逗我們笑。這種教學(xué)方法大大提高了學(xué)生的成績(jī)，我們班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先。
老師的.幽默讓學(xué)生感到非常輕松愉快，但是為了準(zhǔn)備這節(jié)幽默課，老師不得不在課后付出很多努力！
下課后，老師迅速回到辦公室，認(rèn)真批改我們的作業(yè)，準(zhǔn)備下一篇作文《幽默課》的內(nèi)容。有時(shí)老師們?nèi)匀辉谏钜箓湔n，為的是給我們上一堂輕松愉快的幽默課。我們很感動(dòng)，所以大部分同學(xué)認(rèn)真聽講，不說(shuō)話，上課不小動(dòng)作。
雖然老師很努力的給我們備課，但是還是會(huì)有一些沒心沒肺的同學(xué)不會(huì)被感動(dòng)。老師并沒有氣餒。所以老師特意準(zhǔn)備了一節(jié)課讓他們聽，其他人去操場(chǎng)玩。我一直站在教室門口，很好奇。老師用什么方法讓這些學(xué)生認(rèn)真聽講？原來(lái)老師又用了她的殺手锏，老師的殺手锏是幽默，不是一般的幽默，而是能讓人笑一整天！不說(shuō)了，真的管用！那些同學(xué)認(rèn)真聽了一節(jié)課，一句話沒說(shuō)，一點(diǎn)小把戲都學(xué)會(huì)了。真不敢相信！
希望我的幽默老師永遠(yuǎn)健康。我愛你，幽默老師！
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