如果我是老師作文匯編15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的如果我是老師作文，歡迎閱讀與收藏。
如果我是老師作文1
假期里，看著那堆成小山的作業(yè)，一邊嘴里咬著鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實現(xiàn)不了的事情。
如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經(jīng)很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的老師，那樣學生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！
如果我是老師，我一定不會讓我的學生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業(yè)都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固，這樣學生知識就不扎實了，成績也就上不去了。
如果是老師，我要激發(fā)學生的學習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風采。
如果我是老師……如果我是老師……
“快點寫作業(yè)吧！”奶奶的叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。
在現(xiàn)實中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！
如果我是老師作文2
我現(xiàn)在是一名四年級小學生，我們的每個老師都在教我們怎么學習。他們把他們所知道的知識全都教給了我們每一個學生，老師這樣的品質，打動了我這可幼小的心。
如果我是數(shù)學老師，我會把我所知道的知識都教給我的學生，讓他們懂得數(shù)學的邏輯，讓他們明白學數(shù)學的樂趣，而且也是最好學的，這樣他們就更有興趣學習數(shù)學了，這樣一來，我們班的成績肯定大大提高了。
如果我是語文老師，我會盡心盡力的寫好每一課的教案，我會把這篇文章講的頭頭是道，繪聲繪色，假如有學生給我的班級拉后腿我不會打罵我的同學，而是盡心盡力的教，和氣的說，來教育他們，如果罵他們，不僅不能提高他們的成績，而且使他們成績越來越差我們老師或是孩子的家長，都不能打孩子，或罵孩子，這樣一來，孩子們怕你們打他，他就沒信心學習了，如果我們不打他們，他們就會明白，父母攢錢為我們讀書，供我念書這樣，他們才會認真念書，學習成績才會提高。
如果我是英語老師，我會在每一節(jié)課上考同學們十個單詞或是十個句子，讓他們把關鍵的都背會了，讓每個老師夸我們班的學生真是個優(yōu)秀的學生！
我相信，我的同學不可能讓我失望的，我為他們加油！
如果我是老師作文3
如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對啊！這時學生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師”這個職業(yè)真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。
如果我是老師作文4
我們每天的時間，大多數(shù)都花在學習上，那么老師的時間就花在了教育學生身上。如果我是老師……
如果我是老師，我一定做一個同學們都喜歡的老師，每天給同學們一封簡短的書信，每天給同學們發(fā)一條天氣預報；最重要的就是教育，我想每天都上有趣的課，學習是不能死記硬背的，應該有一點趣味性，所謂趣味就是上課一定要讓同學們有興趣，越聽越想聽，留的作業(yè)不要過于太多，每天三項，每堂課都要寫一篇字數(shù)在一百字左右的心得和所學到的趣味學習法，趣味背誦法……
如果我是老師，我要做一個有活力的老師，每天早上帶著新一天的心愿，每一節(jié)課的課前要把微笑留住，讓同學們感受到老師的親切，讓學生們在輕松的環(huán)境下學習。
如果我是老師，我要學會放松，無論遇到什么事情都要冷靜處理，認真對待。
老師是偉大的、無私的、有時真的很像自己的媽媽，老師真的很辛苦，每天給我們講課，每天課本都不離手。
等我長大以后，我一定會做一名優(yōu)秀的老師，就像我所寫的文章一樣。
如果我是老師作文5
如果我是老師，在早上看到一些同學，他們卻不問賴，我會不舒暢，以為他們就是不懂事，而鳴他們去到我的辦私室，我會裝沒一副似乎沒事的樣子，答問他們替什么不向老師問惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長來伴你向老師問佳！
假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽一樣的殘暴，可我一翻開作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們一次機遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的，我會拿著他們的作業(yè)往學室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！
如果我是老師，每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格，看到扣了一分，我的口情恍如火山似的，但等我安靜過去，我會給他們一次機會。第二天，如果還是扣分的話，我會叫他們到我的辦公室，批評他們?yōu)槭裁匆敲辞冢咳绻麓芜�有扣分的話，那么就請你勞動一周，其余的同學勞動！
這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。
作一位老師實辛勞！
固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們！
如果我是老師作文6
如果我是語文老師，那么我的染著明媚色彩的教學生涯，就像一首美麗的長篇敘事詩。我要激勵我的學生，使他們樹立起遠大的理想。我要給他們朗誦沙河的詩：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的火，照亮前進的路……
理想是船，載著你乘風破浪，奔向壯麗的四化前景。”啊！這是我給他們上的一堂思想教育課。若果我是語文老師，我將教師，我將教他們唱那豪邁奔放《賴勒歌》；我要讓他們和我一起飽熏深情的筆，寫下《祖國，我生命的根》，我要教他們愛祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言有多豐富美麗；我要給他們講李白、杜甫的詩，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們去領會那洶涌蓬勃的氣勢，清新偼水的風格，剛健雄渾的筆觸……
如果我是語文老師，我多希望祖國的文學明星乃至文壇泰斗是我的學生。我多希望他們成為詩人、作家，但我不勉強他們走文學的道路，要讓他們呢選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國做出貢獻，我希望他們“青出于藍勝于藍”將來，看到他們在各自的工作崗位做出成績時，我會不愧的說：“都是我學生”。
如果我是老師作文7
我在校園里度過了很多快樂的時光，但我在校園里還是有一點不開心，那是因為老師不夠理解我們。
如果我是老師，我就會把學生們看做我的朋友，讓他們不會對我藏有什么秘密，不會在背后說我的壞話。
如果我是老師，我就會在課堂上給學生們留上時間做作業(yè)，也會在課堂上講他們不會的題。只要下課鈴聲一響，我就下課，絕不會拖堂，因為這樣會惹學生們很煩。
如果我是老師，我就會布置很少的家庭作業(yè)，只要他們寫過、他們都會的題目我再不會布置，留出時間讓他們做自己喜歡做的事情，我也不會讓家長天天在作業(yè)本上簽字，因為我相信同學們能夠自覺地完成作業(yè)。
如果我是老師，我就會在學生犯錯誤之后，不當著全班同學的面點名批評，也不會輕易地叫家長，因為我知道這樣做會傷害孩子們的自尊心，我會讓他們自己犯的錯誤自己負責。
如果我是老師，我就會陪著學生們玩一些游戲，陪著他們做一些他們想做的事情。
如果我是老師，我就會公平的對待每一個孩子，不管他們是好學生、壞學生、班干部..........我都會認真的去教育他們，只要他們有一點進步，我就會告訴家長，因為只有這樣，孩子們才覺得自己不比別人差。只要他們有一點兒不會的問題，我都會耐心的解答，而不像現(xiàn)在的老師一樣亂發(fā)脾氣。
如果我是老師......
如果我是老師作文8
“讓真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好。”每當念起這首詩，我就想到老師那顆無私奉獻的心，想到那老師為我們付出的那無數(shù)心血，于是我從很小的時候，就有了當教師的夢想
有一次，我的愿望在夢中實現(xiàn)了。我進入夢的故鄉(xiāng)，遠遠就看見高聳入云的大樓矗立在那里，上面寫著”光明小學”四個大字。我進如大樓中，遠遠就看見一名男教師在教室里讀課文。頓時我心里想那應該就是我吧，看到自己那莊嚴肅穆的樣子，不禁為自己感到驕傲。于是我長大后要當老師的信念愈加強烈。
如果我是老師，我會把我們班級體建設成為一個優(yōu)秀的班級體。如果我是老師，我會好好讀書，讓他們成為建設祖國的生力軍。如果我是老師，我會愛護我們的班級，愛戴學生，讓祖國的花朵盡情開放。如果我是老師，我會付出一生的精力和時間去教育學生，為我們偉大的祖國培養(yǎng)人才，我會讓所有人知道作為一名教師是多么的不容易。作為一名小學生，我了解老師有多少說不出的苦衷，但老師臉上仍每天微微仰著嘴角，任勞任怨。如果我是老師我也會像我的老師那樣無私奉獻，不怕苦，不怕累，一直奮斗在自己的工作崗位上。
我相信如果我是一名教師，將會是一名出色而且更優(yōu)秀的人民教師!
如果我是老師作文9
如果我是老師，我會精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長，將來能為祖國爭光，為祖國做貢獻，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會公平對待每一個同學，不讓任何一個同學委屈。誰錯了，我會在批評他的同時讓他認識自己的錯誤，因為我知道能知錯就改的就是好孩子。我也會努力去做一個讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個陽光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來了，正巧被我看見了，我連忙跑過去說：“怎么了，你們?yōu)槭裁匆臣馨。俊毙∏喟咽虑榈慕?jīng)過都跟我說了出來。原來小青的橡皮找不到了，就看見橡皮在小明的桌子下面，就以為是小明拿的，所以兩個人就吵了起來。我教育他們：“不了解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認為是他拿的，這種行為是不對的。”小青被我批評的臉紅地像一個蘋果，慚愧的低下了頭。我又對小青說：“你們是好朋友，每天一起上學，一起回家，一起寫作業(yè)，像親兄弟一樣，怎么能隨便罵人家呢？
第二天，我當著全班同學的面說：“我們班級就像一個大家庭，要相互幫助，不要吵來吵去的，知道了嗎？”最后全班同學異口同聲的說：“我們知道了。”我又一次解決了班里的矛盾，心里像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我說：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了。”我睜開眼睛，原來是一場夢啊！
如果我是老師作文10
如果我是老師老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文,數(shù)學作業(yè),還要寫一些練習冊啦,作業(yè)設計啦…… 一寫就需要很長時間,甚至寫到晚上10點多才寫完,上眼皮和下眼皮亂“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果寫不完,就要請家長,后果不堪設想,真是難受極了!有時下課了,老師還要延堂,不讓我們玩.老師,我知道您想讓我們有很大的進步,也是一片好心,但您也不應該這樣做啊!老師,如果我是您,我會給學生合理的安排時間,讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”,“乒乓小將”,“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地.對了,作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快,學就學個踏實.下課時,我會像個大哥哥一樣,和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘.對好學生和壞學生不偏不向,一視同仁.如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評,我會權力制止,因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天,我會帶著學生們一起盡情的玩.我會像蠟燭一樣,把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這,我咯咯笑了起來,因為我畢竟是我啊,一個六年級的小學生啊!
如果我是老師作文11
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會不以為然，說：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠長等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
如果我是老師作文12
有人說，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，是園丁培育著祖國的花朵；有人說，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說，教師是粉筆，默默地奉獻著自己。說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是。”我多么想當一名光榮的人民教師呀！假如我是，會是一名怎樣的.老師呢？
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領傳授于學生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術的高素質人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬于他們自己的天地.
如果我是老師作文13
我有一個理想，就是長大了當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學校的一位新老師。在學校帶領我到那個將要被我?guī)ьI的班。我也不害怕，大大方方向同學作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學校畢業(yè)的。”話音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。
我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學們像朋友一樣團結在一起，上課時，我一定要認真地講課，對那些學習好的同學，我一定有求必應。對那些學習差的學生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學被爸爸媽媽打罵時，我一定權利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻給學生。
如果我是老師作文14
如果我是一位剛畢業(yè)的新老師，站在神圣的講臺上，面對臺下可愛的孩子們，我絲毫不會害怕的，我會向同學們介紹自己：“我叫趙棟，是從銀川大學畢業(yè)的一位新老師，經(jīng)驗不足，還請大家多多指教。雖然我的話說得不怎么好，可是臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我也請同學自我介紹，互相介紹完后，我們親切交談，我認識了一些可愛的小朋友們，也了解了他們的愛好，理想和特長……小書迷。鋼琴大師、學習標兵、舞蹈王子、這多么有意思啊！
從那以后，我就和同學們像朋友一樣團結互相在一起，上課時我給他們認真的講課。下課后又和他們在一起玩，做游戲、講笑話、我對學習好的同學和學習不好的同學一視同仁，并幫學習差的同學常常分析原因，因為我是一名老師，也就是班上的一棵大樹時時刻刻都要保護好他們，只要誰的成績不好了，我會安慰他不要灰心難過，下次好好努力就是了。
如果我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學生們，我一定會努力的，我盼望自己登上講臺的那一天，我也能培育出一個可愛的花朵。
如果我是老師作文15
我覺得老是很威風，學生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰(zhàn)。我希望做一名老是。
如果我是老師，同學們的作業(yè)沒帶，我不會像其他老師那樣，叫他們給父母打電話叫他們帶過來，也不會叫他們補作業(yè)，更不會把他們留下來批評一頓，而是耐心的問他們?yōu)槭裁礇]帶作業(yè)，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒做作業(yè)，我也不會生氣，讓學生們回家后補好交上來就行了。
如果我是老師，我不會以分數(shù)來衡量學生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會發(fā)火，我會耐心的問他們是不是老師沒講清楚？還是你沒聽懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學生是不能看死的。
如果我是老師，我會在教室周圍放上幾盆花，讓同學們聞著花香，進入更好的學習狀態(tài)；我還會在教師的角落里放上幾本課外書，增進同學們的閱讀量；我會讓學生在中午睡個午覺，有更好的精神，來學習下午的課程。
總之，如果我是老師，我希望每個同學是快樂的，都能在歡樂中學到無窮的知識。
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