我的班主任寫人作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的班主任寫人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任寫人作文1
我是一個(gè)常常會(huì)迷路的人，總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn)，燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開始如饑似渴地吸收你的知識(shí)和做人的道理。你有你的溫情四溢，你有你的清新淡雅，你有你的睿智豁達(dá)，你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里，我懷一顆感恩之心，寫下了之這首對(duì)班主任的贊歌。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，經(jīng)過(guò)了一夜瓢潑大雨的洗禮，樹木變得郁郁青青，整個(gè)校園都變得鳥語(yǔ)花香，充滿了詩(shī)情畫意。太陽(yáng)緩緩的升起，露出了甜甜的笑臉。一個(gè)短小精悍，肩上挎著黑色挎包的老師，邁著不緊不慢的步伐向我走來(lái)，這是我第一次見(jiàn)到我的班主任。他面帶微笑地迎向我，他的談吐很是大方，語(yǔ)言溫和，給人熟悉的親切感。
在往后的一次次相處中，我增進(jìn)了對(duì)他的了解，更加覺(jué)得他是一個(gè)友善，有責(zé)任心的班主任，在學(xué)校的一次合唱比賽中，他為了班級(jí)的榮譽(yù)，盡心盡力地為我們做準(zhǔn)備。他每天忙得焦頭爛額，可他仍堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上監(jiān)督我們練歌。他滿懷希望地來(lái)到操場(chǎng)上，卻看見(jiàn)我們亂作一團(tuán)，一時(shí)間，恣意攪鬧聲，開懷大笑聲，還有隱隱約約維持紀(jì)律聲一時(shí)齊發(fā)，整個(gè)班級(jí)亂得不可開交。
從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中，我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。平時(shí)和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，我們恢復(fù)平靜后，開始了逐字逐句的練歌，可在沒(méi)有音樂(lè)老師的輔導(dǎo)的情況下，即使經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，才出了一丁點(diǎn)成效。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”張老師不放過(guò)絲毫機(jī)會(huì)，不停地找音樂(lè)老師預(yù)約，在他心里，最重要的莫過(guò)于學(xué)生，莫過(guò)于班級(jí)榮譽(yù)。“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不知他耗費(fèi)了多少心血，才換回了音樂(lè)老師的指導(dǎo)。他是這般的不辭辛苦，可他反把自己的辛苦一句話帶過(guò)，殊不知，我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。
我們?cè)谝魳?lè)老師的指導(dǎo)下，總算能把歌曲的調(diào)唱準(zhǔn)了，可他依然靜靜地守候在我們身旁，臉上閃過(guò)一絲淺淺的笑意，那是從心里發(fā)出的快樂(lè)的笑。在這個(gè)漆黑的夜晚，操場(chǎng)的一側(cè)傲然挺立著一個(gè)石像般的人，他在聆聽(tīng)我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場(chǎng)上，直上云霄，雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，但也能吸引天上的鳥兒，落在樹上休息，靜靜地聆聽(tīng)我們的歌聲，同時(shí)目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿面桃花的班主任，好像要分享他的快樂(lè)。
“上善若水，大愛(ài)無(wú)疆”這也是我對(duì)張老師最好的贊頌。之后的每一天，我們將會(huì)和您心連著心，情結(jié)著情，珍惜每一刻時(shí)光，攜手共同建設(shè)我們的班集體。讓美好的記憶永遠(yuǎn)留在心頭……
我的班主任寫人作文2
大家眼中的老師應(yīng)該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學(xué)霸的感覺(jué)。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細(xì)心細(xì)貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺(jué)到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都說(shuō)老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，我卻覺(jué)得老師的眼睛會(huì)魔法。上課總會(huì)讓你集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講。在你最無(wú)助時(shí)，她的眼神可以給你鼓勵(lì)和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學(xué)生都盡力做到最好。可當(dāng)郭老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我一下子慌了，不知道該說(shuō)什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來(lái)。我說(shuō)出了自己的想法，雖然不對(duì)，但老師的眼睛里沒(méi)有絲毫的責(zé)怪，倒像是在說(shuō)：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵(lì)讓我不在那么自責(zé)了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以說(shuō)是極其體貼的人了。有一次，有一位同學(xué)起了水痘，老師立刻給家長(zhǎng)打了電話，讓她回去休息。那位同學(xué)走了以后，郭老師還細(xì)心的提醒我們喝些板藍(lán)根，以防傳染。那位同學(xué)在家休息了好幾個(gè)星期，回來(lái)后，郭老師總會(huì)抽出自己的時(shí)間為她。誰(shuí)要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會(huì)細(xì)心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來(lái)，過(guò)來(lái)時(shí)配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽(yù)和掌聲。在一次路隊(duì)比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊(duì)形，矯正姿勢(shì)，當(dāng)我們都抱怨太累時(shí)，是郭老師鼓勵(lì)我們支持我們!那場(chǎng)比賽我們得了第一名。每個(gè)人的心情都是激動(dòng)的，但我們都知道沒(méi)有老師的辛苦付出就沒(méi)有我們的第一名，就沒(méi)有今天的六八班。那鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給我們的郭老師，那掌聲應(yīng)該為我們的郭老師響起。每當(dāng)我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說(shuō)一聲：“謝謝您，郭老師。”
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背后沒(méi)有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對(duì)我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨老師為我們走過(guò)，多少個(gè)日日夜夜老師為我們無(wú)眠。千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”
我的班主任寫人作文3
我的班主任是一個(gè)寬宏大量，善解人意的好老師。她和藹可親，她博學(xué)多才…..
我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。
我的班主任是一個(gè)寬宏大量的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因?yàn)樗麄冎雷约杭医?jīng)濟(jì)不好，父母是不可能同意他去的；有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧，以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報(bào)名的同學(xué)都把錢帶來(lái)準(zhǔn)備交給老師，老師一來(lái)，報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去，把錢交給老師，登記名字。因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀儯蜎](méi)認(rèn)真的辨別錢的`真?zhèn)危矝](méi)叫他們?cè)阱X上寫名字。結(jié)果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚。沒(méi)錯(cuò)，關(guān)于這件事，也不全是你們的責(zé)任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認(rèn)真看待這件事，才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討。這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤。＂聽(tīng)了老師這番話，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng)。
這件事的結(jié)果是：老師用自己的錢，替那個(gè)拿假錢的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。
我們老師不僅以寬帶人，而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng)，班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了。別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生。而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當(dāng)，她就讓你當(dāng)個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當(dāng)不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
但是，讓我們唯一對(duì)老師不滿意的就是，每天作業(yè)堆得像山一樣高，壓得我們快喘不過(guò)起來(lái)了。老師每天作業(yè)雖然都布置得很多，可有時(shí)候老師會(huì)在課堂上開一兩個(gè)笑話，讓我們笑得合不攏嘴，雖然只是一個(gè)很小的玩笑，但卻讓我們覺(jué)得那么的親切，然而我們對(duì)老師作業(yè)布置得多的不滿就煙消云散了。
我的班主任對(duì)學(xué)生的寬宏大量，平易近人；對(duì)管理班級(jí)的獨(dú)特方式都讓我欽佩不已。
我的班主任寫人作文4
提起我的班主任老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。誰(shuí)都贊嘆不已，她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的兒女一樣，無(wú)微不至地照顧我們，上課幽默風(fēng)趣的的事例直是數(shù)不勝數(shù)。清晨，她不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑總是按時(shí)到校，寫著詞語(yǔ)，寫著練習(xí)，為上課做準(zhǔn)備;中午，她為我們?cè)谵k公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲;晚上，她批改作業(yè)直到了深夜，眼圈都發(fā)黑了，連燈都累了，別人都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)，只有月亮和星星對(duì)她微笑。每當(dāng)有人問(wèn)她：“為什么對(duì)工作這么盡心盡責(zé)?”她總是淡淡一笑，雖然她不說(shuō)出來(lái)，但是心里卻想著：孩子們是祖國(guó)的花朵，我一定要盡我的努力來(lái)培養(yǎng)他們，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，馬上要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，張老師帶著我們八名運(yùn)動(dòng)員，來(lái)到操場(chǎng)上訓(xùn)練，同學(xué)們各練各的，想不到我在練鉛球的時(shí)候，不小心把手扭了，馬俊杰連忙報(bào)告老師，老師聽(tīng)了，連忙三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，叫我把手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又著急地問(wèn)我：“怎么樣，痛不痛?”我說(shuō)有點(diǎn)痛，她又拿出給自己看病的醫(yī)保卡，把它給了我說(shuō)：“你拿著這張醫(yī)保卡，到醫(yī)務(wù)室里去買瓶”好得快“吧!”我拿著卡到醫(yī)務(wù)室買了瓶“好得快”，噴在手上，頓時(shí)，心里酸甜苦辣什么滋味都有，過(guò)了一個(gè)晚上，我的手康復(fù)了。
張老師不但關(guān)心我們，也是我們的“好朋友”。秋游時(shí)，她會(huì)和我們一起玩游戲。她和我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，她讓我們知道了學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么玩的時(shí)候就可愉快輕松，無(wú)憂無(wú)慮地玩了。
張老師不但是我們的“好朋友”，而且上課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多變，三十六計(jì)，計(jì)計(jì)精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀這篇課文?”但同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“可以得到朗讀星啊!”話音剛落，同學(xué)們就高高地舉起了手，老師的激將法成功了。但同學(xué)們都讀不好，老師叫我們閉著眼睛，她讀給我們聽(tīng)，聽(tīng)著，聽(tīng)著，我好像身臨其境，好像在平靜的湖上坐著船，看著小魚兒在水里自由的游來(lái)游去，又好像來(lái)到了危峰兀立的山頂上，觀看著四周的美景。張老師飽含感情的范讀讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文，感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
每當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她都會(huì)親切而又著急地關(guān)心他們;每當(dāng)課文很難搞懂時(shí)，她就會(huì)讓我們來(lái)演戲，體會(huì)到了中間的奧秘;每當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)，她都會(huì)給他們講道理，讓他們知道自己錯(cuò)了;每當(dāng)同學(xué)們參加某種比賽時(shí)，老師都會(huì)盡自己所能，讓他們提高水平。
張老師，你雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣，沒(méi)有作家那么聞名，但你有著像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的精神，我敬愛(ài)您——老師，我為你感到自豪。
我的班主任寫人作文5
提起我的班主任老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。誰(shuí)都贊嘆不已，她關(guān)心同學(xué)就像關(guān)心自己的兒女一樣，無(wú)微不至地照顧我們，上課幽默風(fēng)趣的的事例直是數(shù)不勝數(shù)。清晨，她不管刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑總是按時(shí)到校，寫著詞語(yǔ)，寫著練習(xí)，為上課做準(zhǔn)備;中午，她為我們?cè)谵k公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲;晚上，她批改作業(yè)直到了深夜，眼圈都發(fā)黑了，連燈都累了，別人都進(jìn)入了甜甜地夢(mèng)鄉(xiāng)，只有月亮和星星對(duì)她微笑。每當(dāng)有人問(wèn)她：“為什么對(duì)工作這么盡心盡責(zé)?”她總是淡淡一笑，雖然她不說(shuō)出來(lái)，但是心里卻想著：孩子們是祖國(guó)的花朵，我一定要盡我的努力來(lái)培養(yǎng)他們，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，馬上要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，張老師帶著我們八名運(yùn)動(dòng)員，來(lái)到操場(chǎng)上訓(xùn)練，同學(xué)們各練各的，想不到我在練鉛球的時(shí)候，不小心把手扭了，馬俊杰連忙報(bào)告老師，老師聽(tīng)了，連忙三步并作兩步地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣，叫我把手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又著急地問(wèn)我：“怎么樣，痛不痛?”我說(shuō)有點(diǎn)痛，她又拿出給自己看病的醫(yī)保卡，把它給了我說(shuō)：“你拿著這張醫(yī)保卡，到醫(yī)務(wù)室里去買瓶”好得快“吧!”我拿著卡到醫(yī)務(wù)室買了瓶“好得快”，噴在手上，頓時(shí)，心里酸甜苦辣什么滋味都有，過(guò)了一個(gè)晚上，我的手康復(fù)了。
張老師不但關(guān)心我們，也是我們的“好朋友”。秋游時(shí)，她會(huì)和我們一起玩游戲。她和我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，她讓我們知道了學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，那么玩的時(shí)候就可愉快輕松，無(wú)憂無(wú)慮地玩了。
張老師不但是我們的“好朋友”，而且上課幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多變，三十六計(jì)，計(jì)計(jì)精通。記得我們上《桂林山水》這堂課時(shí)，老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)讀這篇課文?”但同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“可以得到朗讀星啊!”話音剛落，同學(xué)們就高高地舉起了手，老師的激將法成功了。但同學(xué)們都讀不好，老師叫我們閉著眼睛，她讀給我們聽(tīng)，聽(tīng)著，聽(tīng)著，我好像身臨其境，好像在平靜的湖上坐著船，看著小魚兒在水里自由的游來(lái)游去，又好像來(lái)到了危峰兀立的山頂上，觀看著四周的美景。張老師飽含感情的范讀讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文，感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
每當(dāng)同學(xué)們受傷時(shí)，她都會(huì)親切而又著急地關(guān)心他們;每當(dāng)課文很難搞懂時(shí)，她就會(huì)讓我們來(lái)演戲，體會(huì)到了中間的奧秘;每當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)，她都會(huì)給他們講道理，讓他們知道自己錯(cuò)了;每當(dāng)同學(xué)們參加某種比賽時(shí)，老師都會(huì)盡自己所能，讓他們提高水平。
張老師，你雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣，沒(méi)有作家那么聞名，但你有著像紅燭一樣燃燒自己照亮別人的精神，我敬愛(ài)您——老師，我為你感到自豪。
我的班主任寫人作文6
所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。三尺講臺(tái)，一支粉筆，兩袖清風(fēng)。如春蠶吐絲般無(wú)私奉獻(xiàn)；如春日艷陽(yáng)般潤(rùn)澤四方。用知識(shí)澆灌花朵，用品行哺育成長(zhǎng)。您很平凡，但不平庸；您待人真誠(chéng)，從不虛偽；您做事認(rèn)真，從不馬虎。雖然跟您接觸才短短兩年的時(shí)間，我們大家也一起經(jīng)歷了許多值得珍藏在心里的有意義的事情，那都是滿滿的回憶，我們也都從心底里喜歡您。厲害了，我們的老羅。
厲害了！我的班主任。
自開學(xué)初，您就給我們留下了深刻的印象。當(dāng)您第一次踏上六班的三尺講臺(tái)給我們上課時(shí)，可以說(shuō)是“氣場(chǎng)全開。”利落的寸頭，看上去格外陽(yáng)光，那雙深沉沉的小眼睛，格外的令人矚目，一身干凈簡(jiǎn)樸的職業(yè)裝配上那急匆匆的步伐，那叫一個(gè)“走路帶風(fēng)”，是我們老羅沒(méi)錯(cuò)了。那時(shí)心目中的您，風(fēng)度翩翩又不失幽默風(fēng)趣，沉穩(wěn)莊重而又不失活潑可愛(ài)。
一聲“同學(xué)們好！”可謂是“驚天動(dòng)地。”您拿起粉筆，重重的在黑板上寫下了兩個(gè)霸氣的正楷字。字里行間都透露著豪爽二字。一路走來(lái)，我們也越來(lái)越了解您，有時(shí)您像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，陪我們“瘋”陪我們“鬧”，是籃球賽時(shí)緊跟的腳步，是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)不自覺(jué)跺起的雙腳，也是春游時(shí)搶奪的滿滿一大碗的烤肉和得逞后那個(gè)“賤賤的”笑容。有時(shí)您又像一個(gè)穩(wěn)重的嚴(yán)父，教會(huì)我們成長(zhǎng)、領(lǐng)悟人生的價(jià)值，是我們厭學(xué)時(shí)細(xì)心的開導(dǎo)，是我們遇到難題時(shí)一遍又一遍耐心的講解，也是我們犯錯(cuò)時(shí)有層次依據(jù)的道理和替我們感到著急時(shí)“兇神惡煞”的表情。但即使您搞怪、愛(ài)整蠱我們，有時(shí)還不講道理、耍無(wú)賴，我們也還是很愛(ài)您，您是我們心中無(wú)比完美滴班主任。
不過(guò)，其實(shí)我覺(jué)得您更多的是像我們大家的朋友，平時(shí)和我們一起打球、一起學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題，學(xué)校里，我們的身邊，您無(wú)處不在，您和我們共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。您也是我遇到過(guò)最“調(diào)皮”，也是和學(xué)生最為親近的班主任了，讓我們跟您相處起來(lái)可以很自然，不會(huì)有距離感，也不會(huì)感到害怕，所以也讓我們大家把您當(dāng)做成了一個(gè)尤為完美的傾訴對(duì)象，也很愿意將很多的生活瑣事同您一起分享。您是我們的大樹洞。
要是說(shuō)對(duì)您印象最深刻的還是您每每站上三尺講臺(tái)時(shí)，一口氣說(shuō)出一啪啦大道理，所謂周林高中“傳銷組織”，您說(shuō)第二沒(méi)人敢稱第一。待我們走完高中三年，我們班應(yīng)該是作為“專業(yè)團(tuán)隊(duì)”畢業(yè)的吧。您帶我們遨游了政治的知識(shí)海洋，了解時(shí)事政治，讓我們知道人生的價(jià)值。
兩你的時(shí)間過(guò)得很快，我們也讓您操了不少的心，我想說(shuō)：老羅！您辛苦了。希望我們依舊如常，合作愉快！度過(guò)最后也是最辛苦的一年！加油，我們一起努力！厲害了，我的班主任。厲害了，我們最愛(ài)的老羅！
【我的班主任寫人作文6篇】相關(guān)文章：
我的班主任寫人作文通用15篇01-17
我的班主任寫人作文(合集15篇)01-17
我的班主任寫人作文(匯編15篇)01-17
我的班主任寫人作文合集15篇01-17
我的班主任寫人作文(集錦15篇)01-17
我的班主任寫人作文(精選15篇)01-17
“我”寫人作文01-07
班主任寫人的作文01-28
勇敢的我寫人作文01-17