班主任不在的日子作文(通用12篇)
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的班主任不在的日子作文，歡迎大家分享。
班主任不在的日子作文1
今天，是李老師出差第二天了，同學們也都漸漸習慣了。大家在李老師出差的日子里并沒有亂成一團，而是井井有條，像李老師在班里時一樣。我覺得這個現(xiàn)象可以說明大家都有意識守紀律了。不僅如 此，還可以說明我們班的中隊委管理得好。
我認為今天所有的科任課都表現(xiàn)得比平時要好得多。尤其是一些平時在班里比較鬧的同學，都有了很大的進步，都想讓李老師放心出差。
在李老師出差的兩天時間里，我們?nèi)嗤瑢W都很想李老師，都想讓李老師早點回來。
下午，曉帆首先知道李老師回來了。這消息一傳十，十傳百，很快大家都知道了。
“李老師回來了！”不只是誰喊了一聲，大家“唰”地一下都做好了。不一會，李老師果真進班了，同學們齊聲喊：“李老師好！”臉上都洋溢著笑容。
雖然我們沒有準備什么禮物，但是，讓老師放心實際上就是給老師最大的禮物。
班主任不在的日子作文2
班主任不在的日子，嘿嘿，我們快樂的日子你們自然明了，不用說什么逃課，曠課，在自修可上看看小說已經(jīng)是非常正常的事情了，我們這一桌也算是瘋狂之一了，連續(xù)看了3本了，可獸獸還 是未出現(xiàn)，不只是小說，還有聽歌的，聊天的，玩得好不快樂，可是期末考臨近，我們必須收斂，當務(wù)之急，好好復習！，為了明天的幸福！
任課老師走了三個，因為高考改卷，他們都走人了，然后各位代課老師紛紛上陣，讓我們領(lǐng)略到了三中老師的魅力，新老師總有新味道，讓我們不斷嘗試新的感覺，真得是學得很開心，特別是 地理老師，我們都好喜歡他，左手戴戒指，有渾厚男中音，重點是教書 特棒上了他的課之后有中“原來地理可以這樣學得感覺”，我們超級喜歡他！
可是新鮮歸新鮮，上頭沒人壓著，我們這群瘋子還是不行啊，沒壓力怎么讀書，我們還期待著班主任早點回來，盡管要嘗試可怕的抽背，要忍受罰站等痛苦，可至少能讓我們踏實！
加油啊！同桌們！
班主任不在的日子作文3
老師，您可別人為我們今天和昨天的情況一樣，今天我們可是十分的認真呢！
一大早，同學們便來到教室，在U型樓的門口就能聽見我們班朗朗的讀書聲。那些“淘氣鬼”，都被班長、大隊委管得乖乖的，一點兒也沒有淘氣的現(xiàn)象。在英語課代表的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭 可高了！大家臉上帶著微笑，讀得十分投入，激情滿懷。老師，您一定想不到吧！咱們有的“淘氣鬼”十分勤勞，他們把地掃的干干凈凈，黑板擦的黑亮黑亮的，您如果看到的話，一定會表揚的吧。
老師您不在的時候，組長們個個認認真真收作業(yè)，沒有一點馬虎，班長認真管理紀律。人人都把事情做得順順當當?shù)摹?/p>
老師，您不在的時候，大家的微笑無處不在。但微笑似乎在表達什么？哦，那可是同學們的期盼，是我們希望您回來給我們講聽課的軼事。
班主任不在的日子作文4
熊老師這周有事，找了一位老師來教我們。大人總是說老虎不在家，猴子稱霸王。但你別小看了我們四（2)班。“老虎”走了，我們這38只“猴子”不但沒有稱霸王，反而還變乖了，就拿我星期五那天的表現(xiàn)來說吧。
那天，我們在學習《“三顆紐扣”的房子》，該給課文分段了，自信滿滿的我高高地舉起我的手，生怕老師沒看到我，而請了別人。老師也許看出了我的著急，真的請我起來回答問題。因為我自信滿滿，所以我的聲很響亮，不過我剛說完我的.想法，章弋許就立刻反對，我一下子像一個漏了氣的氣球。突然，我的氣又回來了，因為有人贊同我的想法，于是我和章弋許立刻展開了激烈的爭論，我倆爭得面紅耳赤。這個時候，老師發(fā)話了：“我贊同章弋許的意見。”又對我們仔細的講為什么他贊同章弋許，最后，我被說服了。于是，這場爭論風波就過去了。
前四天的我們是一只只聽話的小綿羊，但最后我們還是沒忍住，犯了“星期五綜合癥”。
熊老師為我們驕傲吧！
班主任不在的日子作文5
今天是班主任不在的第二天。早讀時，大家在英語老師及課代表的管理下認真讀課文，唱英文歌。今天又有兩人沒來，我和胥南冰經(jīng)過昨天的實習，已經(jīng)對流程熟悉了很多。我也從“什么都不知道 ”變成了可以獨立報考勤。今天比較麻煩，我倆先從厚厚的聯(lián)系表中挑出兩人的表，給兩人打電話，詢問體溫、癥狀，并一一填進表中。又給昨天發(fā)燒的兩人詢問情況，再填寫小表，并順便完成了考勤 記錄本。而后，我倆把表送到衛(wèi)生室，由于張羽鴻38c°，還要開復課證明。于是我倆又馬不停蹄地趕回辦公室，找表、打電話通知……由于實踐不多，還不夠熟練，導致一系列例如忘問李塵度、張露霜 體溫從打一遍電話，慌亂中將梁博思的筆弄丟了，上數(shù)學課晚了一些這些事情。以后還應(yīng)多鍛煉自己的工作能力呀！
下午，李老師露面了，大家都萬分高興。陳思雨既高興又頗有些遺憾地對我說：“咱們獨擋一面的日子到頭了。”然后，我倆都笑了起來。
這次班主任出差其實對我是一個很大的鍛煉機會，使我受益匪淺，也希望以后這種機會越來越多。
班主任不在的日子作文6
今天是班主任李老師不在的第一天，大部分同學都很興奮，我也不例外。
第一節(jié)課調(diào)換成美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課畫一張參加比賽的畫。老師還給我們放了一個有關(guān)本次大賽的創(chuàng)始人——羅紅先生的短片，大家都為羅紅先生的攝影和南極美麗的風發(fā)出嘖嘖贊嘆。
第三節(jié)體育課是為了周三的跳大繩比賽做準備。我負責搖繩，大家都全神貫注的盡全力的練習。一開始練習時，很多同學都被繩拌到。但經(jīng)過大家的努力，由一些同學跳不好到不斷，再到連著跳，這就是我 們一節(jié)課取得的成績。
最后一節(jié)社會課，大家的紀律很好，沒有同學上課起哄。這節(jié)課老師講的是一個成語故事——鴻鵠之志。課上幾乎沒人走神，大家都積極的回答老師提出的問題。
在這一天中，陳思雨給我留下了深刻的印象。陳思雨擔任學習委員之職，早自習時，陳思雨給我們布置了默寫古詩的任務(wù)。課后，還親自批判。
今天，同學都很有自覺性，在班主任不在的時候還做到這樣。
班主任不在的日子作文7
我嗓子發(fā)炎了，疼得說不出話，早上沒去上學。躺在床上，我覺得難受極了。忽然，客廳里傳來媽媽接電話的聲音，原來是黃苑云打來電話，媽媽告訴她我病了，她還囑咐我好好休息。立刻，我似乎覺 得嗓子不是那么疼了。
我在床上躺著，媽媽還得去學校上課。家里安靜極了。鬧鐘滴答滴答不停地走著，我眼望天花板，身體的難受使我忽然覺得孤獨極了，仿佛世界上只剩下我一個人。我好想同學們，今天班主任不在，他 們會怎么樣呢。
下午放學后，楊雨婷和陳思雨先后打來電話，問我的情況，并主動告訴我作業(yè)，聽著她們熟悉的聲音，我真高興啊。
晚上，剛從外地回來的班主任李老師不顧疲勞，給媽媽打來電話，問我的病況，當聽說我不燒了時，連說“放心了”
當媽媽告訴我時，我一骨碌從床上爬起來，媽媽問我要干什么，我說：“我要收拾書包，明天去上學。”
是啊，雖然我今天沒上學，但我真切地感受到來自老師和同學的關(guān)心，感受到集體的溫暖。
班主任不在的日子作文8
這是我前些天外出學習時留給學生的日記題目。原想一定成了告狀信，不曾想我低估了這群孩子。
日記的開頭當然是滿紙的歡樂，陳飛說：“隨著老班邁出教室的最后一步教室里沸騰了，同學們高興的又蹦又跳。”那分快樂也感染了我，似乎他們說的不是我。誰說不是呢，我也曾是孩子，也曾為班主任的暫時離去而欣喜若狂，那是一種完全放松的快樂。
原本以為會以快樂收場，沒想到筆調(diào)越來越低調(diào)，陳述著班里沒人管時的盲目，最后他說：“老師你快回來吧。”一本本翻下去厚厚的本子，滿滿的思念！很多孩子說：“本想老師不在要好好瘋狂的玩兒一把，可為什么總覺得少點什么呢？”王鵬坤說：“老師，我想你。”一句話，心間暖暖的濕濕的。真的滿足了。做師如此，可以了！
班主任不在的日子作文9
今天早上，發(fā)生了一件鮮有發(fā)生過的事情—-班主任葉老師不在。
早上我到班級的時候，已經(jīng)接近七點五十分了，可葉老師居然還沒有來，我不禁有些擔心：今天葉老師不會一整天都不在吧？可我又莫名其妙暗自開心起來，因為我本來以為要在今天的單元考拖到明天舉行了，這樣我就有多一天時間復習。到了大課間，數(shù)學蔡老師頂替葉老師的位置，沒有了葉老師，班級明顯混亂，一些漫無邊際與學習無關(guān)的話語不斷傳入我的耳際，不過我還是乖乖的，葉老師不在我也可以很自覺。接下去下樓梯、做早餐、大課間活動，矛盾一個接著一個地發(fā)生，我感覺除了我和我附近的同學以外，其他人都在講話，而且都并非心平氣和。這樣的狀況一直延續(xù)到了第一節(jié)課，嚴格的蔡老師整頓了紀律，就連那些特別多話的同學也一時安靜了下來。可好景不長，蔡老師一走班級又亂了起來。我努力讓自己平靜下來，盡量不受干擾，努力熬過了第三四節(jié)課的考試。
隨著“叮鈴鈴”放學鈴響，讓我放輕松了許多，終于安靜了。我想：真希望葉老師下午能來。我不停祈禱著……
班主任不在的日子作文10
“同學們，周四、五、六這幾天，我要外出培訓，同學們不要太淘氣……”“耶！太棒了！”老師還沒發(fā)表完他的長篇大論，就被同桌的一聲仰天狂嘯打斷了，后果當然慘不忍睹，他被老師淋了一陣“口水雨”，放學后還被留了5分鐘。放學了，我們紛紛離開了學校，只剩下可憐的同桌在那孤零零的罰坐。
周三早上，老師就把作業(yè)布置好了，看著那稀少又簡單的作業(yè)出現(xiàn)在黑板上，我興奮的想到：“周末有得玩嘍！這么少的作業(yè)，哈哈！”星期四，果然不見了鄭老師的影子，同桌就比平日跟“瘋”了，我估計他昨晚肯定注射了亢奮激素。但沒有了老師，教室的紀律可就糟透了！那天有節(jié)體育課，，體育老師不在，我們便在教室中自由活動。教街舞的教街舞，在教室里打籃球的打籃球，各不礙事。教室中一片喧鬧，在這吵吵鬧鬧的45分鐘里，我的聽力收到了極大的影響！
作業(yè)整理課時，有個膽大的男孩子竟跑上了講臺打開了音樂，還把音量調(diào)的忽大忽小，讓我們這些“倒霉孩子”——班干部大吼“安靜，別吵了！”害的我的嗓子受了很重的“內(nèi)傷”，嗚嗚~~我可憐的倒霉的悲哀的嗓子啊！
唉！以前，最想讓老師出差的我，現(xiàn)在正大聲喊著：“老師，快回來吧！”
班主任不在的日子作文11
開學以來我們發(fā)生了許多事情，現(xiàn)在我就說班主任不在的日子里。
班主任走進課室對我們說：“這個星期一，星期二，星期三我要出去辦事。但是今天早上有一節(jié)語文課我是在出去之前可以上的，所以還是有作業(yè)。”我們聽了高興極了，以為星期二和星期三沒有語文作業(yè)。后來班主任又說了:“這三天要做什么作業(yè)我都寫下了，語文課代表把每天的都寫出來。”我們一聽到這句話，心情就跌倒了極點。
班主任不在的第一天，這一天里發(fā)生了一件最令班主任不開心的事情就是被值日生扣分了。一個人沒戴紅領(lǐng)巾扣了0.5分。
第二天，這一天我們又發(fā)生了同樣的“悲劇”那天的中午我們班有8個人遲走被扣了4.5分。
第三天，那天沒什么大的事發(fā)生，就是我們上課不認真被數(shù)學老師批評了幾句。
這就是班主任不在的日子里發(fā)生的事，你也說說！
班主任不在的日子作文12
今天是星期一，我吃完飯，習慣性地背上小書包，快快樂樂、蹦蹦跳跳去上學。
來到教室里，走到我的座位上，坐下，把書包放在桌洞里，又是習慣性地把語文書拿出來放到桌子角上，便開始早讀。
上語文課了，可走進來的不是語文老師而是數(shù)學老師。啊！我想起來數(shù)學老師出去學習，原來，孫老師也出去學習三天。于是，我們便上起了數(shù)學課。
下課了，同學們在玩，而我卻在想班主任回來會給我們帶來什么影響呢？由于教室很鬧我沒想出來。
一天下來了，孫老師盡管不在家，我們還是表現(xiàn)的很好。我在晚上想孫老師什么時候?qū)W完習回來，想著、想著我便睡了。
第二天我們還是上數(shù)學，但同學們跟沒聽到上課鈴一樣，說話的說話、玩的玩……劉貝寧竟然還在罵人，真是討厭。我們就這樣上了第一節(jié)課。
最后幾節(jié)課，我也沉不住氣了也跟別人說了起來。總之這一天我給全班（也有我）的評價是個C，應(yīng)該是上厭了數(shù)學課的緣故吧！
第三天（也就是今天），孫老師說班主任今天晚上就要回來，看誰表現(xiàn)的不好，她就告訴班主任。同學們聽了紛紛坐好，因此今天就比昨天好一些。
以后，就是老師不在，我也要比老師在表現(xiàn)得更好。
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