老師您好我的好老師作文1600字（精選25篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面的精彩內(nèi)容是小編收集整理的老師您好我的好老師作文1600字（精選25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師您好我的好老師作文1600字 1

　　如果說(shuō)“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);也是他們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大!一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持她們一步步長(zhǎng)大。他們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學(xué)生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

　　一名好老師，其次對(duì)教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課，但在具體對(duì)待學(xué)生，好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長(zhǎng)，比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生看起來(lái)不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，他們才成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生，了解他們，幫助他們。

　　一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”它在傳遞著真心，真心對(duì)待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子，真心回報(bào)家長(zhǎng)的重托，真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠(chéng)信文明的傳播。真心誠(chéng)意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

　　真心——重德博學(xué)，尚美樹人。

　　一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無(wú)窮的智慧啟迪人。他們?cè)谂�力尋求教學(xué)規(guī)律同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度�！彼�的話讓我感慨萬(wàn)千。她是一個(gè)平凡的教師，但對(duì)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》，一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺(tái)的感人訴說(shuō)，讓我們歷歷在目，一位樸實(shí)的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無(wú)限熱愛。

　　真心——啟迪智慧點(diǎn)化生命。

　　一位好老師不會(huì)放過(guò)一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮�鼓�?lì)是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，只要他們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧!同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_(tái)。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí)，我們可以和他們談心，用善意的行動(dòng)去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時(shí)的鼓舞，一句生病時(shí)的問(wèn)候，一句成功后的祝賀，一聲長(zhǎng)跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。

　　真心——追求卓越，富于創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的`精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實(shí)踐是他們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師，他們有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他們對(duì)待工作勝過(guò)家庭，他們?cè)绲叫Ｍ砘丶�。學(xué)生失敗時(shí)，會(huì)看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績(jī)時(shí)。他們總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是他們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　真心——帶著靜心，伴著童心。

　　一位好老師，他會(huì)靜心、快樂同在，他不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會(huì)吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進(jìn)師生的友誼，能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。

　　百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。中國(guó)教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國(guó)教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠(chéng)與渴望，收獲著家長(zhǎng)的熱情與期待，收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。

　　老師您好我的好老師作文1600字 2

　　撩開寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……

　　中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想，讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來(lái)。我靜靜地坐在窗邊，不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過(guò)我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。

　　暗的暑假我過(guò)得度日如年，最終在家里人的安排下，我無(wú)奈的上了職業(yè)學(xué)校，雖然是那么那么的不情愿，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對(duì)!

　　第一次看見閆老師，她是作為副班主任來(lái)替班主任為我們開班會(huì)的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。后來(lái)發(fā)生了一些變動(dòng)，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí)，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“小閆老師”。

　　記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào)，她連忙詢問(wèn)我的情況，看著她著急的表情，聽著她關(guān)切的話語(yǔ)，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又一陣陣襲來(lái)。眼看我的臉色越來(lái)越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫(yī)院治療。在等候的過(guò)程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來(lái)。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地?fù)崦�著我的肚子，一邊還盡量說(shuō)些逗我開心的話語(yǔ)。當(dāng)與她那關(guān)愛的目光相交的.一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福!

　　正所謂“一日為師終身為父”，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。

　　小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時(shí)，她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學(xué)，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來(lái)，似乎那就是他們最期待的節(jié)日;而對(duì)于像我這種怕于開口的孩子來(lái)講，那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……

　　那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里很難聽到我的聲音，更別說(shuō)在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來(lái)。這時(shí)，小閆老師注意到了，立即走了過(guò)來(lái)，詢問(wèn)緣由。向來(lái)不愛說(shuō)話的我此時(shí)沉默不語(yǔ)，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問(wèn)，還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页�歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有一樣?xùn)|西是唯一的、最為珍貴的，是什么?”大家都惘然不知，搖了搖頭，“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界唯一的個(gè)體，都有自身的價(jià)值，我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發(fā)出屬于自己的聲音。”說(shuō)著，她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后，我就成了你》。明媚的午后，歌聲是那么甜美，悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動(dòng)情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)，這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。

　　就在那個(gè)午后，在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下，我走上了講臺(tái)，唱起了屬于我自己的歌……

　　在與小閆老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無(wú)知，留下了五光十色的過(guò)往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì)，后來(lái)又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng)，今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖“舍”掉了高中生活，卻“得”到了不一般的職校人生!

　　謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂、疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美;是你，讓我感悟到：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因?yàn)轼P凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!

　　小閆老師，您是我人生成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

　　老師您好我的好老師作文1600字 3

　　她是我們同學(xué)公認(rèn)的最美的班主任老師。時(shí)光荏苒，她的美在我們的記憶中愈加純粹雋永，愈加讓人思之殷切。

　　而她也是處罰我最嚴(yán)厲的老師。那時(shí)，我讀小學(xué)二年級(jí)，下午課后，教室已上了鎖，我和幾位同學(xué)從窗口攀爬入內(nèi)，將幾張桌椅拼揍成了長(zhǎng)方形，和乒乓桌差不多大小，拉開了陣勢(shì)，推擋，扣殺，板上生風(fēng)……周老師發(fā)現(xiàn)了，我算是帶頭的，被叫到辦公室，一頓斥罵，還讓我摘下了紅領(lǐng)巾，那時(shí)我是首批佩上紅領(lǐng)巾的，是好學(xué)生呀。

　　還有一次，也是我第一次，讓男生代轉(zhuǎn)女孩的一張紙條，周老師又知道了，找了我姐姐，我心里卻窩著一陣難堪，羞慚難當(dāng)。

　　可是這些都沒有在我心中生出一絲怨懟。我讀完二年級(jí)時(shí)，她就調(diào)離了，我心里卻滋生了從未有過(guò)的惆悵和憂傷，最直接的反應(yīng)是，我們對(duì)新來(lái)的班主任老師情緒抵觸。我們和她搗蛋，對(duì)班里的活動(dòng)也不積極。老師常常被我們搞得下不了臺(tái)，她除了苦口婆心，也奈何不了我們。我在此也要向這位善良的老師深深地致歉。

　　而周老師的美麗是如此令我們難忘。她本就是一個(gè)恬靜嫻淑的年輕女子，身材修長(zhǎng)，臉龐清秀。她給我們朗誦小說(shuō)《閃閃的紅星》片段，給我們講故事，抑揚(yáng)頓挫，嗓音柔美，其情其景，誠(chéng)如春雨，沁人心脾，在我們的幼小的心里，她真是完美無(wú)缺的。

　　區(qū)少年宮辦培訓(xùn)班，培訓(xùn)小故事員，學(xué)校只有一個(gè)名額，周老師爭(zhēng)取到了，她給了我，讓我激動(dòng)莫名，也對(duì)我洞開了一個(gè)世界。我們到魯迅公園紀(jì)念魯迅，她又讓我和另一位男生，代表全體師生敬獻(xiàn)花圈，也讓我心里升騰起一種溫暖。我常常想，是不是就是周老師當(dāng)初這些細(xì)微的關(guān)懷，培育了我也呵護(hù)了我的文學(xué)情結(jié)和敏感善良的心。

　　一個(gè)降雪的周日。我們幾個(gè)小學(xué)生相約，由浦東至浦西，踩著吱吱作響的積雪，找到了周老師的家里。對(duì)我們小學(xué)生而言，這是一趟遠(yuǎn)門了。周老師調(diào)離半年有余，我還是三年級(jí)的學(xué)生。周老師一定沒想到學(xué)生們會(huì)從大老遠(yuǎn)來(lái)看她，她留了我們吃點(diǎn)心。這時(shí)，我們才知道她成家了，先生也是一位老師，戴著眼鏡，不乏儒雅。他還熱情地招待我們。我們告辭時(shí)，走了很長(zhǎng)的路，她還在門口站立著，向我們招手。

　　一別十年。當(dāng)初的'小學(xué)同學(xué)在經(jīng)歷了初中、高中和高考幾次拼搏和篩選之后，與我同班的同學(xué)就只剩一個(gè)了。我所在的理科班是學(xué)校的尖子班，平時(shí)同學(xué)也幾無(wú)往來(lái)。高中畢業(yè)之后，有同學(xué)召集聚會(huì)，把周老師也請(qǐng)來(lái)了，她像我們心中的女王，我們難抑激動(dòng)。她的模樣變化無(wú)幾，還是那般溫雅。

　　我彬彬有禮地與她攀談，她說(shuō)，她還記得我當(dāng)時(shí)穿著軍裝的模樣，挺憨厚和精神的。我很高興。但對(duì)當(dāng)時(shí)的一幕場(chǎng)景也挺反感。一男一女兩位同學(xué)，當(dāng)數(shù)比較風(fēng)流人物，當(dāng)著大家的面共同扒拉一碗飯，忸怩作態(tài)，至今想來(lái)，我心里還是受堵。你們倆別在周老師的面前如此這般呀！這是對(duì)周老師的褻瀆呀，也是對(duì)童年的圣潔和美好的玷污！周老師卻什么都沒說(shuō)，和大家平靜地說(shuō)笑著。我惱怒地注視著他們，終于，也一聲未吭。

　　我又有很長(zhǎng)時(shí)間沒見到周老師了，有次姐姐告訴我，她在路上與周老師擦肩而過(guò)，她與姐夫輕聲耳語(yǔ)，“這是我小學(xué)老師�！贝嗽捑棺屩芾蠋熉犚娏�，她回過(guò)頭來(lái)，微笑著點(diǎn)頭，和藹地問(wèn)她，“你的弟弟還好嗎？”

　　原來(lái)以為老師早把自己給忘了，她卻還這么清晰地記得我，心里便暖融融的，我也很想去看望周老師，或在某一個(gè)教師節(jié)寄上一份祝賀，真摯地寫上“師恩難忘”。但終因忙碌和粗疏，至今只是留于想象之中。

　　大前年，又有熱心同學(xué)召集同學(xué)們聚會(huì)，我因公務(wù)繁忙，只最后匆匆趕去了一會(huì)兒。召集人專門把我安排在周老師的座位旁。我得以近距離地接觸心目中最美麗的老師。老師已近古稀之年，鬢發(fā)斑白，歲月在她臉上鐫刻了細(xì)碎的皺紋。讓我最感覺心疼的是，她似乎萎縮了，比我記憶中要矮小了許多。但老師的目光依然平靜、慈祥。她那嫻靜的氣質(zhì)，如同蘭惠清幽，典雅雍容。

　　有人也許會(huì)不以為然，或?qū)ξ业馁澰~并不信服。我也知道，我們對(duì)周老師的那份美好的情感，也蘊(yùn)涵著對(duì)美好童年的懷戀和向往。但我還要說(shuō)，周老師是美麗的，這份美麗在我們的心里天長(zhǎng)地久。

　　老師您好我的好老師作文1600字 4

　　這學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新老師，她沒因我們班不如其它班而抱怨，反倒是慶幸不像她以前教過(guò)的班那樣糟糕。開學(xué)第一天，我便從她身上學(xué)會(huì)了樂觀做人。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，老師既沒有拿備課本，也沒拿語(yǔ)文書，而是空手進(jìn)來(lái)，親切地對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)給大家講個(gè)故事吧！我們班以前有一個(gè)差生，學(xué)習(xí)特別差，但每當(dāng)班級(jí)有困難時(shí)總會(huì)第一個(gè)站出來(lái)，漸漸地人們開始接納他、愛戴他，他后來(lái)不想在學(xué)業(yè)方面拖大家后腿，十分努力學(xué)習(xí)。我見他發(fā)奮學(xué)習(xí)便幫助他，他在考小升初時(shí)考了滿意的成績(jī)，還因幫助同學(xué)被選為區(qū)三好，所以，我想告訴大家，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)、接納同學(xué)，想學(xué)習(xí)的我也能來(lái)幫助你。那么想成功，想以后步入社會(huì)，就從現(xiàn)在開始我們一起努力，畢竟有付出就會(huì)有回報(bào)。”這番話語(yǔ)讓我們大家聽得入神，讓大家都有了努力的決心，讓我明白了自己以后應(yīng)當(dāng)怎么做。

　　后來(lái)，她又教導(dǎo)我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)自立。先在我們班上選了班干部和班長(zhǎng)，讓我們每周進(jìn)行一次總結(jié)，整個(gè)流程自行完成。還有班級(jí)超市，立一個(gè)店長(zhǎng)，招幾個(gè)店員。第一次，老師手把手地教我們來(lái)操作，第二次進(jìn)行過(guò)程中的教只是在一些方面進(jìn)行指點(diǎn)，第三次是偶爾給些啟發(fā)。一個(gè)月后，我們配合越來(lái)越默契，有些地方還有了創(chuàng)新，老師對(duì)我們說(shuō)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。課堂上，在我們?cè)u(píng)價(jià)別人遭到反駁，不會(huì)說(shuō)時(shí)，她用一些巧妙的語(yǔ)言來(lái)緩解尷尬。不久，我們學(xué)會(huì)了這種方式，她告訴我們：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)自立中隨機(jī)應(yīng)變的能力了。”

　　一次，班上有兩位同學(xué)打了架，我們拉開架，她便先詢問(wèn)一個(gè)看到事情的全過(guò)程的同學(xué)，讓他把事情敘述一遍，然后問(wèn)他們自己錯(cuò)在哪里，再告訴他們以后應(yīng)該怎么改正，并且誰(shuí)負(fù)什么責(zé)，順便叫我們“敢作敢當(dāng)”的道理。

　　還有一次兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，一不小心弄壞了她的桌子，她得知此事后，說(shuō)：“我并不因?yàn)樽雷訅牧司筒桓吲d，只要賠了就行，但令我傷心的`是根本沒人為我收拾桌子，做人不能缺少的就是一顆感恩的心�！焙髞�(lái)，一個(gè)同學(xué)賠了桌子，另一個(gè)人沒賠，老師對(duì)賠了的同學(xué)說(shuō)：“你的家長(zhǎng)賠了桌子，花費(fèi)了什么，但又為你保留住了什么？”又對(duì)沒賠桌子的同學(xué)說(shuō)：“你的家長(zhǎng)沒賠桌子，少用了什么，但又為你奪走了什么？”我想，凡事都有好、壞兩面，凡事都有對(duì)錯(cuò)之分，對(duì)的事情益處很大，這應(yīng)該是她想告訴我們的。

　　半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，負(fù)責(zé)班級(jí)超市購(gòu)買的同學(xué)遲遲沒有買到，店長(zhǎng)怪罪她們。老師知道了，和店長(zhǎng)說(shuō)：“一個(gè)同學(xué)是家人生病了，另一個(gè)同學(xué)的家人是在外地，老師知道你媽媽很辛苦，也為班級(jí)做出了很多貢獻(xiàn)，但即使是這樣，你也不能去強(qiáng)逼別人，那畢竟是你的同學(xué)啊！再者說(shuō)，如果你和她們換一下身份，你家人有事，其他同學(xué)來(lái)指責(zé)你，你又是什么感受呢？肯定也會(huì)很傷心，所以我們要通融一下。”老師讓同學(xué)回座位，自己走到講臺(tái)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“同學(xué)們，我為學(xué)校出了很多張卷子，有些老師只出一兩道題，可是有時(shí)候還是沒完成，但我并不會(huì)以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求人家，更不會(huì)強(qiáng)迫他完成，有時(shí)還會(huì)幫助他完成，我也不求回報(bào)。你們也看了《落花生》那篇文章，我們要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的人，正是這樣，你們以后步入社會(huì)，就多了一份競(jìng)爭(zhēng)力，讓大家服你，這也是公司選‘CEO’的重要因素，也是以后合群必備的！”

　　臨近期末，老師擠一切時(shí)間為我們?cè)u(píng)講作文和專項(xiàng)練習(xí)，這是為了讓我們學(xué)扎實(shí)，什么詞語(yǔ)單、國(guó)學(xué)單、單元卷、模擬卷、基礎(chǔ)專項(xiàng)一口氣說(shuō)不完……還有幾乎一周兩篇的作文更是讓全班同學(xué)難受。但打印這么多卷子，出這么多題，還要辛苦備課，想辦法將作文課講得生動(dòng)有趣，是能讓任課老師抓破頭皮的存在！隨著時(shí)間的推移，她的工作量越來(lái)越大，眼睛里的紅血絲也越來(lái)越多，讓我看出了辛苦，也讓我知道了什么是責(zé)任心！

　　我的老師，她教會(huì)了我許多為人處世的道理和人生哲理，讓我進(jìn)步良多、滿載而歸。

　　老師您好我的好老師作文1600字 5

　　唐老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我與他相處不足一年，分別卻已有一年多了，但關(guān)于他許多事，我至今記得并值得我永遠(yuǎn)回憶。

　　那是我第一次見到他，開學(xué)第一天，上課鈴響起。門口站著一位高個(gè)子的人，他聽到鈴聲走進(jìn)教室。我瞧見他有著銀白黑相間的頭發(fā)，雖然顏色雜亂無(wú)章但都一根根筆直的立著，精神極了，方正的臉上透著紅潤(rùn)，他微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓唐，你們可以叫我唐老師。”接著，唐老師叫我們拿出數(shù)學(xué)書，開始給我們上課。唐老師嘴里講著題，自己在六十多個(gè)學(xué)生之間穿梭，我注意到唐老師上課不拿書的，但是他能清楚地叫我們翻到第幾頁(yè)，聲情并茂的向我們講述上課的內(nèi)容。同學(xué)們坐在下面專心致志的聽老師上課，連平時(shí)幾課上課老愛打瞌睡的同學(xué)也做著老師隨時(shí)拋出的練習(xí)題。

　　不知不覺間，一個(gè)多月過(guò)去了，我們迎來(lái)了人生中第一次月考。這里考試的具體細(xì)節(jié)我記不清了，只知道當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)考的差，為此，唐老師還將叫我到他的辦公室。他問(wèn)我：“伍蘭心，你這次數(shù)學(xué)怎么考的這么差？”我聽見數(shù)學(xué)老師的質(zhì)問(wèn)，心里忐忑不安，用蚊子般的聲音回答到：“我不知道�！被蛟S是看出了我的緊張與害怕，他放輕語(yǔ)氣詢問(wèn)到：“是不是我上課講的太快了？你是不是聽不懂？你其他科目都很優(yōu)秀，千萬(wàn)不要讓數(shù)學(xué)拖了你的后腿�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手緊緊的攥在一起，手心里滿是汗。我知道自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，也做好了心理準(zhǔn)備，但是還是很怕這位數(shù)學(xué)老師罵人。等了許久，見他不再說(shuō)話，我悄悄地抬起頭，便聽見他說(shuō)：“你能把數(shù)學(xué)試卷拿過(guò)來(lái)給我看看嗎？”我又點(diǎn)點(diǎn)頭，又將試卷拿了過(guò)來(lái)，唐老師接過(guò)試卷，將我的錯(cuò)題一道道的看下去，越看眉頭擰得越深，他拿著鉛筆不停的畫著圈。過(guò)了許久，他放下試卷，指著題目對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)的這些題有兩道是計(jì)算出錯(cuò)，其余的是題意理解錯(cuò)誤，你看這一題”老師開始一道一道的教我做題，還舉了幾個(gè)同類型的題教我，經(jīng)過(guò)他這么一講，我了解到了自己的弱項(xiàng)與易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，懂得了如何總結(jié)規(guī)律，這對(duì)我今后在學(xué)習(xí)的過(guò)程中起了巨大的作用。

　　六年級(jí)下冊(cè)因?yàn)橐�小升初，每門學(xué)科都要瘋狂刷題。但是那時(shí)我在農(nóng)村小學(xué)讀書，班里的`同學(xué)大多是爺爺奶奶帶，沒有很多錢用來(lái)買資料，所以我們的練習(xí)題都是要將老師資料書上的題抄到黑板上，在讓同學(xué)們抄在本子上做的。身為班長(zhǎng)的我免不了要提語(yǔ)文和英語(yǔ)老師們抄題。令我意外的是，唐老師的作業(yè)一直都是他親自操，從不讓學(xué)生幫忙，作業(yè)也是親自改，不要組長(zhǎng)們幫忙。他覺得這樣還不夠，他為了讓學(xué)生們用短暫的時(shí)間刷到更多類型的題，他讓我們寫作業(yè)時(shí)只寫答案，不抄題，他自己將題目抄滿了后面的四個(gè)黑板。

　　在期末考試的前一個(gè)月，一向按時(shí)到校的唐老師缺席了。班主任告訴我們，數(shù)學(xué)老師這幾天身體不舒服，請(qǐng)假三天到長(zhǎng)沙去檢查。我起初并沒有放在心上，只是一天天的在心里期待唐老師能快點(diǎn)回來(lái)。這三天里，同學(xué)們上課都懨懨的，全然沒了平時(shí)的精氣神。終于到了第三天，數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都盯著門口，期待著從那走出我們的數(shù)學(xué)老師。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘，這是門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我們都坐直了身板，但在看清來(lái)人后，又趴到在桌子上，進(jìn)來(lái)的是班主任，他面色凝重地對(duì)我們說(shuō)：“唐老師查出來(lái)好像叫胃腸炎吧，挺嚴(yán)重的，要做手術(shù)，學(xué)校安排我們班以后的數(shù)學(xué)課由隔壁老師代替�！甭牭竭@一段話，我很驚訝，唐老師的病有這么嚴(yán)重。我才想起，唐老師，這周上課的狀態(tài)有事有些不對(duì)。他那原本紅潤(rùn)的臉頰變得慘白無(wú)光，上課的時(shí)候也沒有以前那么活躍了。這些我們竟然沒有人注意，譚老師竟然帶病上了三天課。我想，如果不是痛的，實(shí)在忍不了了，他一定會(huì)繼續(xù)給我們，上課吧！就這樣，從那時(shí)一直到畢業(yè)的這一個(gè)月，我都沒有再見過(guò)唐老師。

　　我現(xiàn)在上初中了，我沒有他的照片，也不清楚他家的住址，我不知道還有沒有可能再見他一面，唐老師是一個(gè)平凡的人，他只是中國(guó)千百萬(wàn)教師中的一員，但是在我心中，他是最使我感動(dòng)的一個(gè)，我用什么方法來(lái)報(bào)答他的深恩呢？我將努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他對(duì)我的期望。

　　愿唐老師能身體健康，桃李滿園！

　　老師您好我的好老師作文1600字 6

　　雖然你是外校新來(lái)的英語(yǔ)老師，但我還有一千個(gè)字要表達(dá)給你。但是，面對(duì)你，我這個(gè)膽小的女生，一句話都說(shuō)不出來(lái)�，F(xiàn)在，我就用這封信向你吐槽。

　　開學(xué)第一天，你邁著沉重的腳步走進(jìn)我們班。然后，你用認(rèn)真的眼神掃視了全班，背上拿了一本英語(yǔ)書，挺著腰，流利地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)，嘰嘰喳喳，比外國(guó)人還洋氣。我們都對(duì)你投以懷疑和欽佩的目光！當(dāng)你看到這種情況，你立刻停下來(lái)，提高你柔美的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好！剛才我做了一次自我介紹。呵呵，我覺得很多同學(xué)的嘴巴都變成o型了！我姓周。以前中學(xué)教十幾年，高中教兩三年�，F(xiàn)在，很榮幸認(rèn)識(shí)你并成為你的英語(yǔ)老師。“聽了你的美言，我們都很震驚，對(duì)你有一點(diǎn)好感。

　　我們都很喜歡你的課，因?yàn)槟愕恼n那么吸引人，那么生動(dòng)，讓我們陶醉了好久！上課的時(shí)候嚴(yán)格幽默，帶給我們的不是無(wú)聊，而是親情和用心！記得有一節(jié)英語(yǔ)課，你讓一個(gè)要開小差的男同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)男同學(xué)“撲通”一聲，什么都不知道就上來(lái)了，只看到他的身體不正，左右搖擺。然后我傻乎乎地看著周老師。你也看了她幾分鐘，心平氣和的說(shuō)：“別怕，就算回答錯(cuò)了我也不會(huì)批評(píng)你。”但是男同學(xué)還是一樣。我不知道發(fā)生了什么。然后嘴角泛起幾個(gè)微笑，很自然的說(shuō)：“哎呀，怎么歪了，臉都紅了笑了？去選美的人是最適合你的，我推薦你做最好的！”然后，我們同學(xué)都笑了，那個(gè)同學(xué)也反省自己，吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。周老師，這樣你不僅能博得我們的笑聲，還能讓做錯(cuò)事的同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤并改正。這不是一舉兩得嗎？你的教學(xué)方法很聰明，我們都很喜歡！

　　還有一次，我堅(jiān)定的舉手回答問(wèn)題，然后你毫不猶豫的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，我勇敢地站了起來(lái)，搬了凳子，堅(jiān)定地站了起來(lái)。看著你，我渾身發(fā)抖。但此時(shí)此刻，你就像是我的救世主，說(shuō)了幾句“無(wú)價(jià)之寶”，讓我重拾信心：“淑英，相信你永遠(yuǎn)是最好的！越擔(dān)心越害怕，越緊張，越緊張回答問(wèn)題�！比缓�，我決定放下心中沉重的石頭，徹底回答答案。結(jié)結(jié)巴巴的語(yǔ)言讓你停止呼吸才能聽清楚，但你非但沒有批評(píng)我，更沒有責(zé)備我，反而豎起大拇指：“嗯，這句話不正確。你要多加go，改成“回家”。但是你可以回答大概意思，已經(jīng)很好了。我估計(jì)80%的學(xué)生想不出來(lái)�！卑�，聽了你的話，就像一縷陽(yáng)光照亮了我冰冷的心，又像一陣春風(fēng)溫暖了我的心。從那以后，我一直在大膽地說(shuō)話，這不僅可以提高我的.語(yǔ)言表達(dá)能力，也知道我在學(xué)習(xí)上的不足。這不就是你的功勞和努力嗎？這讓我很感激！

　　最近，我們城市舉行了一次英語(yǔ)智力競(jìng)賽。這個(gè)比賽很隆重，有的學(xué)校三年級(jí)就開始準(zhǔn)備了，難度極大，有的甚至老師都要絞盡腦汁！

　　雖然問(wèn)題這么難，但我還是想試試。也許我能成功。但我的困境是，周老師，你會(huì)看上我嗎？你會(huì)選擇我參加嗎。一連串的問(wèn)題讓我尷尬，心煩。但你仿佛看到了我的想法，走到我面前，耐心地說(shuō)：“多買幾本英語(yǔ)練習(xí)本來(lái)做，不行就問(wèn)老師。因?yàn)橹挥卸嘧鲱}，你的思維能力才會(huì)提高，參加比賽也會(huì)輕松很多！好吧，我會(huì)盡力給你留下這次比賽的機(jī)會(huì)�！蔽衣犃思扰d奮又驚訝。我心中藏著無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感激，它變成了一個(gè)美麗的詞：“謝謝！”就這樣，經(jīng)過(guò)你們的鼓勵(lì)，我受到了極大的鼓舞，每天做英語(yǔ)題，早上讀英語(yǔ)，晚上聽磁帶……我的英語(yǔ)進(jìn)步了很多，這讓我感謝你們老師33，354周！

　　我們問(wèn)你qq的時(shí)候，你大方地把q號(hào)寫在黑板上，笑著說(shuō)：“多和老師交流，經(jīng)常聯(lián)系！”哇，真不敢相信你這么與眾不同！還有，你每天布置作業(yè)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)習(xí)慣嘆氣皺眉。如果是別的老師，他們總會(huì)說(shuō)：“你抱怨什么，我就加倍作業(yè)。”現(xiàn)在，周先生，你耐心地對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是任務(wù)，不是負(fù)擔(dān)！都需要興趣。如果你沒有作業(yè)，你總是想玩。你還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣嗎？我要教你成為最好的畢業(yè)班！”聽了你老師的話，我們突然意識(shí)到我們都懂了…

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，你美白了頭發(fā)，增加了皺紋！你是人類最偉大的園�。∮媚闫椒驳碾p手，描繪了你一生中最美的桃李圖！“老師”，兩個(gè)美麗的字，多么高尚的職業(yè)！老師是世界上最優(yōu)越的職位。謝謝！

　　老師您好我的好老師作文1600字 7

　　您是只小船，您是座小橋，送一代又一代人走向智慧的彼岸。啊!沒有老師的幫助，我將在知識(shí)的海洋里失去前進(jìn)的方向。

　　鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”，用我所有的真誠(chéng)。

　　沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛的老師。

　　您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)�入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

　　在生活的道路上與您邂逅相逢，這是我畢生最大的幸事。對(duì)您的感念之情無(wú)窮無(wú)盡，只能隨我的死亡一道消逝。

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　老師，感謝您用愛，復(fù)蘇了我的自尊，哺育了我的自信，點(diǎn)燃了我的理想之火，催發(fā)我踏上了新的征程……

　　不知有多少歌頌?zāi)�的�?shī)，我已無(wú)需再讀。在您身上，我已看到了靈魂的偉大；從您心中，我已體會(huì)到慈母般的愛。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。

　　經(jīng)年教益如清泉，涓涓細(xì)流注心田；殷殷師愛勝似母，眷眷情意記心間。

　　有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊，老師，您的關(guān)懷，如這殷紅的爐炭，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？

　　老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

　　或許有千里冰封，或許有萬(wàn)里雪飄，您的熱情和溫暖卻使我覺得，生活里沒有冬天。

　　語(yǔ)言只會(huì)玷污我對(duì)您的感激。我的心滿溢著激情，一旦開口，我便整日里再無(wú)法談及其他。

　　是您打開了我思想的門窗，是您融化了我心底的冰霜。老師，您使我看到遼闊的世界，領(lǐng)略到一派春光。

　　對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！

　　您給了我一顆最明亮最珍貴的寶石，這就是信念。于是，希望就展開翅膀飛起來(lái)……

　　您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！

　　人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印，那是您在用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，把五彩花環(huán)編織。

　　您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的'火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……

　　踏遍我心田的每一角，踩透我心靈的每一寸，滿滿的都是對(duì)您的敬意——我敬愛的老師。

　　在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致謝！

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海洋。

　　恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

　　所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨平安！

　　往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果——老師，這是您的豐收！

　　您不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝您所做的一切。

　　沒有人比您更值得擁有如此深厚的謝意，僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。

　　親愛的老師，您就像那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過(guò)艱難困苦。

　　您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

　　因?yàn)槟�的一片愛心的灌澆，一番辛勞的耕耘，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋謝的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

　　老師您好我的好老師作文1600字 8

　　從上學(xué)到如今，我最感興趣的學(xué)科是語(yǔ)文。每次考試，我的語(yǔ)文成績(jī)最好，平時(shí)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力最強(qiáng)，我和語(yǔ)文的感情最深。我能學(xué)好語(yǔ)文要?dú)w功于我的啟蒙老師——一位資深的小學(xué)語(yǔ)文老師——鄭中先生。

　　小時(shí)候，我長(zhǎng)得胖乎乎的，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，見人總是一個(gè)甜甜的微笑，然后有禮貌的招呼一聲，似乎所有的大人都很喜歡我，鄭老師對(duì)我更是喜愛有加。

　　到了上學(xué)的年齡，父母把我送進(jìn)了鄭老師任教的小學(xué)，讓我接受鄭老師的教育。我喜出望外，逢人就說(shuō)：“我要上學(xué)讀書了。”

　　開學(xué)的第一天，在父親的陪同下，我蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校。父親把我交給了鄭老師。聽人說(shuō)，鄭老師和藹可親，博學(xué)善教。我在一旁把鄭老師打量了一番：他是一位四十左右的男老師，穿著一套整潔的西裝，系一根深紅色的領(lǐng)帶。皮鞋擦得特別亮，真是油光可鑒。他剃著板刷頭，腦袋很大，看上去就覺得他是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。他的眼睛炯炯有神，特別能審視別人。鄭老師見到我，從他的眼神里可以看出他特別喜歡我，把我安排在靠講臺(tái)最近的一個(gè)座位上。

　　開始發(fā)新書了，我們激動(dòng)不已，真正的學(xué)生生活開始了。他發(fā)完書，我拿著嶄新的課本向他提出了一個(gè)幼稚的問(wèn)題：”鄭老師，這些書是從哪里來(lái)的？“我的提問(wèn)立即引起了鄭老師濃厚的興趣，不失時(shí)機(jī)對(duì)我們進(jìn)行了教育。鄭老師并沒有回答是從新華書店買來(lái)的，只是說(shuō)：”這些書是大教育家和大學(xué)者寫的、編的。現(xiàn)在我們讀別人的書，要好好學(xué)習(xí)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，等知識(shí)積累多了，總有一天讓別人也讀你們的書。“鄭老師的一番話在我的幼小的心靈深處播下了學(xué)好語(yǔ)文的種子。今天想來(lái)，鄭老師的話是一種自信，是一種責(zé)任，是一種希望，是一種企盼，是一種等待，是一種鼓舞，我一直銘記在心。在預(yù)初年級(jí)，我在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表了一篇題為《“五一”文學(xué)之旅》的習(xí)作已實(shí)現(xiàn)了鄭老師的心愿，也懂得了鄭老師當(dāng)時(shí)說(shuō)這番話的良苦用心。

　　在鄭老師的辛勤耕耘下，我學(xué)會(huì)了a、o、e、i、u、u（魚）。鄭老師每天叫我們對(duì)著拼音一遍又一遍地放聲朗讀。他總是說(shuō)只有放聲朗讀才能有助于記憶，有利于發(fā)音準(zhǔn)確和提高學(xué)習(xí)效果。他為了讓我們區(qū)別“n”和“m”，還想方設(shè)法編了一個(gè)順口溜：一個(gè)門洞（n）n、n、n；兩個(gè)門洞（m）m、m、m。有時(shí)候他還會(huì)很耐心地糾正我的鼻音，寫出漢字讓我寫拼音。我印象最深的是“印”和“應(yīng)”。“印”是前鼻音“yin”；”應(yīng)“是后鼻音“ying”。在鄭老師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)下，我的漢語(yǔ)拼音學(xué)得很扎實(shí)，普通話也說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)。一次學(xué)校舉行演講比賽，我還得了個(gè)一等獎(jiǎng)呢�，F(xiàn)在我還被聘為”校園之聲“的節(jié)目主持人呢。我在使用電腦運(yùn)用拼音打字時(shí)既快又準(zhǔn)。這與我的啟蒙老師的正確指點(diǎn)是分不開的。

　　鄭老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，給我留下了深刻的印象。他告訴我們：“聰明”的“聰”是由“耳、眼、口、心”組成的。一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)，只要堅(jiān)持用耳聽，用眼看，用口讀，用心記，就能把知識(shí)學(xué)到手，人就變聰明了。他教學(xué)深入淺出，我們一學(xué)就會(huì)。他還強(qiáng)調(diào)“讀書千遍，其義自見”。他教的唐詩(shī)"白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓"一直鼓舞我"鍥而不舍"，學(xué)無(wú)止境；他教的"困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱；困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)"的道理，讓我堅(jiān)定信心：“科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)�！�

　　鄭老師寫一手好字，他能言傳身教指導(dǎo)我們寫字。他經(jīng)常說(shuō)：字如人。好字別人看了賞心悅目，簡(jiǎn)直是一種美的`享受。認(rèn)真寫好每一個(gè)字，能培養(yǎng)自己的高尚情操，提高自己的審美能力，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。在他的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我的字越寫越好�，F(xiàn)在能為學(xué)校、為班級(jí)出版一期期字跡工整、版面靈活的黑板報(bào)，發(fā)揮了宣傳作用。這都是鄭老師“誨人不倦”的結(jié)果。

　　鄭老師是我的啟蒙老師。他培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情；他教會(huì)我表達(dá)感情的方法；他提高了我與人交流的能力；他讓我掌握了運(yùn)用語(yǔ)文的工具。他真是我的一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙老師。

　　老師您好我的好老師作文1600字 9

　　離別一中母校已七年有余，沐浴大學(xué)象牙塔的陽(yáng)光，經(jīng)歷著社會(huì)風(fēng)雨的洗禮，前行的步伐漸行漸遠(yuǎn)，恩師的教誨歷久彌新。常與同窗相敘，嘆工作艱辛，念老師恩情，談笑中諸位任課老師的音容笑貌清晰明了，待人和藹可親，授予我們知識(shí)和道理。最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師，讀書時(shí)的記憶很輕，工作后對(duì)我的影響很重要。在提筆忘字時(shí)，在讀書寫文的時(shí)，在感覺到迷茫的時(shí)，十分想要回去那自由的語(yǔ)文課堂。

　　語(yǔ)文老師，姓張，名磊，字三石，號(hào)未央。猶記當(dāng)年初見，形體寬胖，很有分量感。牙白愛笑，戴個(gè)眼鏡，語(yǔ)調(diào)不疾不徐，每有重點(diǎn)提示總是先用食指推一下眼鏡，接著提高聲音，突出關(guān)鍵詞，看到所有的同學(xué)抬頭再說(shuō)完后面的重點(diǎn)。老師板書字體隨意，空間隨意，不拘泥一處，不會(huì)滿黑板文字，總是標(biāo)記重要詞匯加個(gè)圓圈，留下的空間想讓我們多些自己的思考和關(guān)注。老師對(duì)我們的課業(yè)沒有過(guò)分的苛責(zé)，不在分?jǐn)?shù)上面施壓，理解我們目前的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，總是想盡辦法把語(yǔ)文課上的生動(dòng)些，活潑些，讓我們壓力再小一些。十有八九語(yǔ)文課前都是以最熱的社會(huì)話題開始，引導(dǎo)我們透過(guò)現(xiàn)象看社會(huì)百態(tài)、看事件本質(zhì)，但是從不長(zhǎng)篇深入，講述淺嘗輒止，實(shí)則是每天幫助我們積累素材，寓教于課堂，也讓我們身在學(xué)堂，耳聞天下事。

　　后來(lái)在大學(xué)時(shí)代結(jié)識(shí)了更多的同學(xué)，也會(huì)經(jīng)常討論高中的學(xué)習(xí)時(shí)光，回憶起高中的那些人和那些事，每每談及語(yǔ)文，大家多是搖頭嘆氣，老師要么是之乎者也，要么是絮絮叨叨，照本宣科，沒有重點(diǎn)，實(shí)在讓人提不起興趣。而我一直以來(lái)都樂于很大家分享我的高中語(yǔ)文課，講起老師經(jīng)常解析的高分，講起老師每次說(shuō)文言文的時(shí)候，總是把與節(jié)選文段有關(guān)的全篇故事講解一下，讓我們知道前因后果、縱覽全局。除了平時(shí)的課業(yè)學(xué)習(xí)之外，老師有計(jì)劃的帶領(lǐng)我們?nèi)�班共同觀影，觀看的多是紀(jì)錄片，記錄高考、記錄奧運(yùn)、記錄一代人的奮斗史，貼近生活、情感真摯，讓我們?nèi)ンw會(huì)學(xué)習(xí)之外的生活，還記得其中有一首《那些花兒》的插曲聽得我默默流淚，觸及了內(nèi)心深處，同時(shí)也賜予我一股溫暖的力量，讓我更加勇敢前行。仍然記得張老師很安靜地坐在講臺(tái)的一角，陪著我們慢慢看，慢慢體會(huì)。這樣的.場(chǎng)景成為高中很溫暖的回憶之一，語(yǔ)文觀影課也成為美好的期待。

　　畢業(yè)后常常思忖，高中沒有成為張老師的語(yǔ)文課代表是憾事之一，想起老師留給我的畢業(yè)贈(zèng)言，外面的世界很精彩，要走出去，但是我沒有做到，乃憾事之二。后期漸漸沒有聯(lián)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)看到老師的動(dòng)態(tài)，大多數(shù)是讀書育人和跑步。第一次見到老師說(shuō)要跑起來(lái)的時(shí)候很是詫異，一個(gè)連走路八百米都費(fèi)力的人要跑起來(lái)，應(yīng)該不會(huì)有下文。后來(lái)再看到老師的跑步路線圖，從三公里到五公里到十公里，到后來(lái)的半馬和全馬，看老師的跑馬獎(jiǎng)牌一枚兩枚到一排，看到老師早讀前在學(xué)校的操場(chǎng)打卡記錄，會(huì)通過(guò)跑步畫出個(gè)性的路線圖，堅(jiān)持的力量震撼人心，毅力讓人折服，再次成為我們新的榜樣。每次和其他好友分享此事都會(huì)由衷的敬佩，身正為范，一日為師，終身為榜樣。私下里我們幾位老同學(xué)也會(huì)約著跑起來(lái)，去感受晨光，去感受夜風(fēng)，也感受路邊的風(fēng)景，積極向前進(jìn)。再看老師的日常動(dòng)態(tài)，首句會(huì)附著一句話心得，主要是近期的生活體會(huì)或者教育感悟，簡(jiǎn)單而又真摯，記錄和學(xué)生有關(guān)的點(diǎn)滴，因材施教，細(xì)膩溫暖，回憶起我們當(dāng)年學(xué)習(xí)的情景，饒是如此，多年來(lái)初心未改，堅(jiān)持在教育一線。

　　有趣的靈魂200斤，堅(jiān)持的毅力100分。我始終相信一位好的老師，是人生路上的指路明燈。平時(shí)不語(yǔ)，總是在黑暗的時(shí)刻發(fā)出光芒，而后又在天亮后隱藏。學(xué)生時(shí)代淺淺的教誨對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響，而后他又成為我們一眾學(xué)習(xí)的榜樣，深深地鼓舞著我們勇往直前，披荊斬棘。桃李不言，下自成蹊，感謝您的“無(wú)為而治”，感謝您榜樣的力量，感謝您在高中時(shí)期的鼓勵(lì)和支持。

　　教育不限于三尺講臺(tái)，激勵(lì)不是三分鐘熱度。他是書海中的一葉扁舟，載著許多知識(shí)，他是跑道上的一位賽者，奔騰不息，他是眾多教師中的一員，平凡簡(jiǎn)單，于我們意義很重很重。

　　老師您好我的好老師作文1600字 10

　　老師，您像一個(gè)辛勤的園丁，而我們是一個(gè)個(gè)幼小的嫩苗。您用辛勤勞動(dòng)的汗水澆灌著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。您漸漸地變老，而我們卻慢慢地長(zhǎng)大。老師，您用了不少的心血才把“調(diào)皮”的我們教育成聰明的孩子。老師，您就像我們的父母，無(wú)微不至地照顧著我們！

　　記事以來(lái)，印象中自己的身體一直不太好，常生病，老流鼻血。想想，在我生病了的時(shí)候，姚老師總是照顧我，有時(shí)比較嚴(yán)重，還送我去醫(yī)院，錢都是姚老師付的。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書包高高興興地去上學(xué)。今天要考試數(shù)學(xué)，雖然我的數(shù)學(xué)不怎么好，但畢竟是考試，當(dāng)然很期待！一走進(jìn)教室，我把筆、草稿紙、改正貼等等都準(zhǔn)備好了，就等著舒老師發(fā)卷子啦！過(guò)了一會(huì)兒，大家隱隱約約聽見了腳步聲，“舒老師拿卷子來(lái)考試?yán)玻　蔽腋吲d地叫了一聲，趕緊閉上了嘴。剛發(fā)完試卷，舒老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們寫上班級(jí)、姓名�！�

　　我趕緊拿起筆來(lái)，寫上自己的班級(jí)和姓名。不一會(huì)兒，舒老師有事離開，要姚老師看著我們做試卷。我剛寫了一半，頭忽然很疼。接著，肚子劇烈疼痛，脖子很酸，很想嘔。我輕輕地對(duì)前排的曾智杰說(shuō)：“我想嘔……嘔……想嘔……”曾智杰似乎沒聽到，繼續(xù)做題。我想喊正在講臺(tái)上認(rèn)真改本子的姚老師，但已沒有力氣喊。我再次對(duì)前排的曾智杰說(shuō)：“啊……我想嘔……想……嘔……頭……暈……”曾智杰轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，見我一副難受的樣子，趕緊大聲地對(duì)姚老師說(shuō)：“姚老師，龍若愚想嘔！頭還暈！”同學(xué)們齊聲喊：“姚老師！”姚老師趕緊跑到我的座位邊，把我扶了出去。姚老師邊親切地問(wèn)我：“乖女，你怎么了？”我不想讓姚老師擔(dān)心，只說(shuō)：“想嘔。”其他的沒再說(shuō)。其實(shí)，我的頭痛得很。姚老師說(shuō)：“我把你背到辦公室去休息�！痹拕傉f(shuō)完，她便一骨碌把我背到了她的背上，極速地往辦公室奔去。剎那間，我感受到了一種愛，是一種無(wú)限的愛。進(jìn)了辦公室，姚老師把兩張椅子靠在一起，成了一張“床”，還把她的皮包放在上面當(dāng)枕頭，并拿出體溫表給我量體溫，并給我的爸爸打電話。

　　爸爸當(dāng)時(shí)正在上課，他抽不開身，他要我一人回家休息。姚老師說(shuō)：“沒有發(fā)燒，就在這里休息一下，那能一個(gè)人回家呢，并不斷地問(wèn)我好點(diǎn)嗎？”而辦公室里的老師卻說(shuō)：“昨天背來(lái)一個(gè)學(xué)生，今天又背來(lái)了一個(gè)，你們班的學(xué)生身體真差��！”聽了這句話后，我的心如刀絞，真希望自己身體強(qiáng)壯些，這樣就不會(huì)耽擱這場(chǎng)考試了。這時(shí)，姚老師拿出一個(gè)桶，說(shuō)：“想吐的'話就吐在里面�！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，姚老師又問(wèn)：“乖女，好點(diǎn)嗎？”我搖搖頭，姚老師說(shuō)：“走，我?guī)�你去醫(yī)院看看！”姚老師小心翼翼地?cái)v扶著我下樓梯，來(lái)到校門口的河西辦事處衛(wèi)生院，醫(yī)生說(shuō)：“可能有點(diǎn)中暑，喝點(diǎn)冷鹽開水，休息一下就沒事的”。姚老師攙扶著我來(lái)到了門衛(wèi)室，讓我躺在門衛(wèi)室里的沙發(fā)上。她正準(zhǔn)備給我沖鹽開水。突然，我抖了一下，接著，又抖了一下，然后是連續(xù)抖，一直抖……姚老師發(fā)現(xiàn)我一直在抖，親切地問(wèn)道：“你小時(shí)候也經(jīng)常抖嗎？”我搖了搖頭。姚老師說(shuō)：“去二醫(yī)看看吧！”姚老師立刻叫保安抱著我，攔下一輛的士車，一眨眼的功夫我們就來(lái)到了二醫(yī)。經(jīng)過(guò)醫(yī)生一陣子地詳細(xì)檢查，結(jié)論是我一切都正常，就是血壓有點(diǎn)高。醫(yī)生給我開了點(diǎn)藥。姚老師的手中拿著百元大鈔，毫不猶豫地付了醫(yī)療費(fèi)。此時(shí)，我的感激之情再次涌上心頭，眼眶里滲出熱乎乎的淚水。

　　姚老師又給我爸爸打電話，說(shuō)我的病越來(lái)越嚴(yán)重了，要他馬上來(lái)二醫(yī)。爸爸趕來(lái)后，知道是姚老師送我來(lái)醫(yī)院還給付了醫(yī)藥費(fèi)，爸爸激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你，姚老師�！币�老師說(shuō)：“不用謝，這是我們當(dāng)老師應(yīng)該做的�！卑职职盐曳龌丶倚菹�，我躺在床上，頭仍有點(diǎn)暈，吃了藥，就好了點(diǎn)。此時(shí)，我仍想著姚老師緊張忙碌的身影。 你們也許知道母愛、父愛，在這件事當(dāng)中，我感受到了姚老師對(duì)我那濃濃的師愛。都怪自己身體不好，既耽擱了一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，又讓姚老師操了心，都是我自己的錯(cuò)！而現(xiàn)在，我的身體變得很健康，鼻血也不流了，一天比一天快樂。教師節(jié)快到了，我沒什么送給您——老師，在此說(shuō)一聲：“謝謝您老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”

　　老師您好我的好老師作文1600字 11

　　彼岸是花團(tuán)錦簇的風(fēng)景，我在這里，不知所措。

　　您微笑著，渡我過(guò)河……

　　與您初會(huì)沐浴溫和

　　“叮鈴鈴……”第一節(jié)地理課的鈴響了，可我們似乎并未聽到那清脆的鈴聲，仍在嘰嘰喳喳地講著閑話，有些頑皮的同學(xué)甚至離開座位相互打鬧——教室里一片混亂。

　　正在此時(shí)，您手里捧著一沓資料和一個(gè)地球儀走進(jìn)教室，整理好教務(wù)用具，緩緩抬起頭，微笑著做了自我介紹�？赡承┩瑢W(xué)仍沒有一絲要上課的意思，好像認(rèn)為地理不重要似的，一直在不停地講話。您用慈祥的目光掃視全班，輕聲地說(shuō)：“同學(xué)們，我們將要開始地理的學(xué)習(xí)了。如果沒有什么特別重要的事情，就不要講話了。”我當(dāng)時(shí)怔住了，滿臉疑惑地望著您布滿皺紋的臉，看到了無(wú)限溫和。當(dāng)時(shí)，我便默默地將這段話記在心里，雖然只是很平凡的十幾個(gè)字，卻讓我感到陽(yáng)光灑滿心田。

　　每次上課時(shí)，您總會(huì)十分耐心地重復(fù)這句話，我真不能從您臉上看出住何不滿和任何不耐煩，只是保持著淡淡的微笑。您的教學(xué)資料都是親自一筆一劃地寫出來(lái)的，您不用油印機(jī)打出來(lái)的資料，也不用電腦上的教學(xué)課件，只是使用掃描儀將您親筆寫出的資料傳輸?shù)酱笃辽�，看起�?lái)十分自然又充滿活力，更溢滿了您的責(zé)任心。

　　期末落第細(xì)致入心

　　很快，期未考試到了。我自信地“寫完”所有題目，不禁為自己的解題速度感到自豪——考試時(shí)間才過(guò)去一半左右……

　　幾天后，您邁著有些蹊蹺的步伐走到講堂上，雖仍掛著微笑，但我隱隱感到一絲莫名的不安。您打開手機(jī)并將考試成績(jī)投放到屏幕上，連續(xù)向下翻了好幾頁(yè)也沒看見我的名字！我的手掌握得緊緊的，似乎在顫抖著，掌心早已被汗水浸濕。突然，一束耀眼的紅光穿過(guò)沉悶的空氣直射入我的雙眼——再如何也不敢相信，我居然只得了五十八分！

　　這數(shù)字把我驚呆了！我眼睛睜得大大的，直瞪那令人心碎的屏幕，嘴巴張開久久不能閉合。那一刻，猶如晴天霹靂，我渾身都發(fā)著抖，半天也說(shuō)不出一句話……拿到試卷后我猛然發(fā)現(xiàn)——還有近四十分的材料題在答題卡的反面！只見兩道紅線條從所有零分欄上流暢地劃過(guò)，好像已穿透這張?jiān)嚲恚�深深地劃入我的心里。事后，您把我的試卷拿起�?lái)一看，微微點(diǎn)頭道：“選擇題做得還行，但是這材料題……”我剛準(zhǔn)備開口說(shuō)是我忘記做了，不曾想到您卻說(shuō)：“但是這材料題，你做得就更出色了……”我突然被您說(shuō)懵了，都沒及格，還出色？您是來(lái)嘲諷我的吧？您繼續(xù)說(shuō)：“看啊，答題卡正面的兩道材料題，你都寫正確了呀。下次要吸取教訓(xùn)，考試更細(xì)致……”

　　我慢慢抬起頭，凝視著您真誠(chéng)的眼神，從中看到了希望與信任。我的心里好像有股清泉緩緩流過(guò)。濾去了我的不安和浮躁。從此我下定了決心，定不辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望！

　　與您暫別不忘激勵(lì)

　　到了八年級(jí)，我最期盼的就是上您的地理課，不僅能學(xué)到知識(shí)，更能學(xué)到您為人處世的方式和原則。您時(shí)常面帶微笑，時(shí)常細(xì)心教導(dǎo)，時(shí)常慈詳?shù)赝�著每位同學(xué)，又時(shí)常激勵(lì)著這些遇到挫折的孩子，當(dāng)然包括我。

　　然而，八年級(jí)開學(xué)的第二天，便是我的噩夢(mèng)——您竟然不再教我了，換地理老師了！我盡最大可能控制住自己難以抑制的愁緒，真想當(dāng)面和您說(shuō)：“老師，我很想您！“說(shuō)實(shí)話，那天晚上，我夢(mèng)到您與我們上課時(shí)的'情景，您還是那樣親切，那樣細(xì)致……可還不曾下課，天便亮了……

　　時(shí)光荏苒，彈指便迎來(lái)了地理、生物的中考。復(fù)習(xí)時(shí)望著一堆堆的復(fù)習(xí)資料，我強(qiáng)烈地體會(huì)到什么是迷茫，若您能再指導(dǎo)我一番該多好……我不受控制地流下淚水，朦朧中卻想起您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)和信任，又暗暗鼓足了勇氣。

　　幸而，經(jīng)過(guò)不懈的努力，我在地理中考中取得了至少能對(duì)得住您的分?jǐn)?shù)，至少也圓了一個(gè)小小的夢(mèng)，至少我沒有讓您失望……

　　王老師啊，您的溫和讓我安靜、您的細(xì)致促我嚴(yán)謹(jǐn)、您的鼓勵(lì)給我希望！您如此質(zhì)樸平凡，卻春風(fēng)化雨，悄悄渡我成長(zhǎng)——若是有緣，我愿一生受您的教導(dǎo)！

　　老師您好我的好老師作文1600字 12

　　一張紅潤(rùn)的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，�。≡瓉�(lái)是陳老師！

　　“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問(wèn)道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問(wèn)題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友��！”陳老師微笑著說(shuō)，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說(shuō)說(shuō)話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說(shuō)一聲：“陳老師，謝謝您！”

　　一年級(jí)的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！

　　五年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我交友，教會(huì)了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！

　　關(guān)于贊美老師的作文：“不講信用”的老師

　　“我給大家講一個(gè)故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。

　　“從前有一個(gè)人，帶了誠(chéng)信、健康、美貌、知識(shí)、金錢、地位、榮譽(yù)七個(gè)包袱過(guò)河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個(gè)包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說(shuō)：“要知道他扔掉了哪個(gè)包袱，下節(jié)課再講，你們課后也要討論一下�！�

　　下課后，我們進(jìn)行了熱烈地討論，都認(rèn)為自己的想法最有道理，誰(shuí)也不服誰(shuí)。于是都滿心盼望老師來(lái)做一個(gè)裁決，可三個(gè)星期過(guò)去了，已經(jīng)“下節(jié)課”n次了，老師依然沒有把這個(gè)故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當(dāng)我們向他提起這件事，他總說(shuō)：“唉，沒時(shí)間，下次吧！”

　　我們?cè)谡n間就對(duì)著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來(lái)了，就不管了�！卑�，反正眾口一詞，老師美好的形象眼看就因?yàn)橐粋�(gè)小故事而徹底崩潰了。

　　就在我們都快要忘記這件事情時(shí)，老師在一個(gè)上午的'第一節(jié)課上問(wèn)我們：“還記得我上次給大家講的‘過(guò)河的故事’嗎？”我們懶洋洋地說(shuō)：“記—得—�！崩蠋熜α诵Γ�不以為意地說(shuō)：“我知道大家在怨我不講信用，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的看法吧！”

　　一看老師真開始繼續(xù)這件事，我們都來(lái)戲了。每個(gè)人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽著，最后告訴我們，那個(gè)人最后丟下了“誠(chéng)信”這個(gè)包袱。

　　“同學(xué)們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時(shí)間，目的就是讓大家切身感受一下，當(dāng)別人對(duì)你不講信用時(shí)，你的感受是什么。這樣，當(dāng)你面臨利益與誠(chéng)信的選擇時(shí)，你才會(huì)做出自己的判斷——做人要講信用�！�

　　這堂課過(guò)去了很久，我還記得“不講誠(chéng)信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒我，勉勵(lì)我。

　　老師您好我的好老師作文1600字 13

　　我的書桌上放著一本大約三百?gòu)埣埡竦墓P記本，它比一本16k的雜志還要大，封面是亮藍(lán)色革質(zhì)的，本子的扉頁(yè)上有著孔老師瀟灑有力的筆跡“HappyBirthday！”作為一本本子，它實(shí)在顯得有些厚重，但對(duì)我來(lái)說(shuō)它有著另一層非凡的意義。每次翻開扉頁(yè)，望見那有力的筆跡，我總會(huì)倒回在回憶的漩渦中，孔老師颯爽的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，她那犀利的目光就像能直達(dá)我的靈魂深處。

　　冬天的揚(yáng)州總是陰霾著天，呼嘯著的寒風(fēng)讓人瑟瑟發(fā)抖。去年臘月，正值我第一次考試放榜，名落孫山的我消沉了一個(gè)月。那時(shí)候，悲傷的情緒纏繞著我，整天懨懨的，對(duì)任何事物都提不起興趣。將要來(lái)臨的生日對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是代表著成長(zhǎng)的喜悅，而是仿佛提示著我又荒廢了人生中寶貴的一年。

　　生日那天，我情緒更加低落。傍晚的時(shí)候，孔老師叩開了我的房門，捧著一盒巧克力和一本厚實(shí)而顏色鮮亮的本子來(lái)到我的房里。她那天穿著一條深紫色的厚棉裙，外面穿了一件米白色的外套，面帶微笑地坐在我的床邊，用輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“馨月，生日快樂呀！新的一年你一定會(huì)更加優(yōu)秀！”我勉為其難地扯了扯嘴角，估計(jì)比哭還難看。她淡然一笑，用手捋了捋干練的短發(fā)，然后拉過(guò)我的手，說(shuō)道：“老師知道你因?yàn)闆]考上而非常難過(guò)，你這么多年的努力奮斗老師都看在眼里。但有些事情的成功是需要千百次的努力才可達(dá)的，這次不成，我們下次再戰(zhàn)。你一直這樣低沉，有沒有覺得心有不甘呢？”我抬起頭，正對(duì)上她那溫柔似水的雙眸，她能看到我心底的不甘，無(wú)助，委屈。眼淚一下奪眶而出，我撲進(jìn)她的懷里，嚎啕大哭起來(lái)，淚珠滴在那本亮藍(lán)色封皮的筆記本上，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)亮。

　　她是很嚴(yán)格的老師。她的`眉毛又細(xì)又彎，雙眼炯炯有神，兩眼之間有一顆小小的黑痣，高高的鼻梁似峰巒一樣在瓜子臉上塑著，嘴唇是淡淡的粉色，很好看，但她卻不常露出微笑，那雙眼里總透出犀利的目光，直入人心，沒有人能在那種目光的注視下還能安然享樂，不思進(jìn)取。

　　她那如梟鷹一般的眼睛容不得馬虎，一且發(fā)現(xiàn)我們有疏忽的地方，便要狠狠地給我們糾正過(guò)來(lái)。但她也絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要是肯上進(jìn)的，她總是悉心教導(dǎo)。雖然她戒尺在手，常讓“游魂兒”似出錯(cuò)的我們得到懲戒，但作為學(xué)生的我們卻不會(huì)有半分怨言，因?yàn)樗龑?duì)自己更加嚴(yán)苛。每到期中，同學(xué)們就要開始學(xué)寫作文。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，寫作文更是難如登天，大家像榨油一般琢磨出的文章，卻也是雜亂不堪，甚至毫無(wú)邏輯。這個(gè)時(shí)候，她就會(huì)一篇篇，一句句，一字字的拿著紅筆修修改改，不分日夜，廢寢忘食的坐在書案前。當(dāng)她皺起眉頭，手里的紅筆不再書寫時(shí)，我們心里都會(huì)咯噔一聲，生怕她會(huì)怒氣沖沖地提著戒尺沖殺過(guò)來(lái)，然而預(yù)想中的畫面一次也沒有上演過(guò)。有時(shí)候她的臉都被氣得脹紅，緊縮眉頭，胸口一起一伏的，嘴上卻輕柔地說(shuō)：“你看，這樣寫會(huì)不會(huì)更好？”我們便會(huì)重新斟酌，拿回去仔細(xì)修改。

　　我們所用的講義也是她一詞一句自己寫的，我們背單詞背到午夜，她寫講義也會(huì)寫到午夜，一遍遍的編改。她不看電視劇，也不讀小說(shuō)，日常生活的絕大部分時(shí)間都用在了編寫和修改講義上。我們知道她如此辛苦，每一份講義都會(huì)悉心存放。試問(wèn)，有這樣一位老師，哪個(gè)學(xué)生能不被她的勤奮所感染？怎么可能一直頹廢下去？

　　記得入學(xué)的第一個(gè)盛夏里，她站在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)道：“你們雖然都是要出國(guó)留學(xué)的孩子，但做人不能忘本，你們走出國(guó)門，就代表了中國(guó)，你們的一言一行都要極為注意。將來(lái)學(xué)成歸來(lái)，也必須盡全力為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦�！边@些話她說(shuō)過(guò)很多次，而我印象最深的就是那一次，她穿著正紅色的紗裙，盛夏的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在她的身上，我們仿佛看見了一把熊熊燃燒著的火炬。

　　又一次合上扉頁(yè)，我坐在桌前，心中感慨萬(wàn)分�，F(xiàn)在的我已經(jīng)離開校園，走進(jìn)異國(guó)他鄉(xiāng)。雖然離開了她，但她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，向上的精神一直影響著我。她給予了我人生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富——知識(shí)，還有面對(duì)困難勇于克服的精神。盛夏的陽(yáng)光里，我常常能看見她身著長(zhǎng)裙，干練的短發(fā)配著明朗的眉目，微笑著注視著我，用溫柔的聲音說(shuō)：“快些跑，莫回頭！”于是我又有了攀過(guò)窮山、渡過(guò)惡水的勇氣了。

　　老師您好我的好老師作文1600字 14

　　我常常懷著深深的感激懷念我的啟蒙老師。他們?cè)谖矣仔〉男撵`中播下了知識(shí)和做人道理的種子，幫助我改正了很多缺點(diǎn)。

　　在班里，我一直是個(gè)好學(xué)生，老師的表?yè)P(yáng)很常見。然而，也許是因?yàn)槔蠋熖�夸我了。那些贊美大多已�?jīng)忘記了，但老師的教育在我的記憶中留下了深深的印記，久久難忘。

　　記得四年級(jí)的時(shí)候，謝老師早上總會(huì)帶我去操場(chǎng)跑步，但是我從來(lái)沒有想過(guò)要跑步。有一次跑步的時(shí)候，我心不在焉。如果我不小心，我踢了一塊大石頭，我的腳砰的一聲摔倒在地上。其實(shí)摔的不是很重，但是我哭的很大聲，大概全校都能聽到我的哭聲。我以為這樣謝老師一定會(huì)跑過(guò)來(lái)接我，像慈母一樣安慰我，叫我。我當(dāng)時(shí)想得那么天真，這就是領(lǐng)導(dǎo)謝老師，聽到消息看到我坐在地上。學(xué)習(xí)委員楊洋正要幫我，卻被謝老師攔住了。諷刺的是，我以為謝老師會(huì)親自來(lái)幫我，卻沒想到謝老師會(huì)走到我面前，只是在我耳邊輕輕的說(shuō)了一句：“小倩，快站起來(lái)！老師相信你是最勇敢的。摔倒了沒關(guān)系，站起來(lái)就好。未來(lái)，在你漫長(zhǎng)的人生道路上，在你的.學(xué)習(xí)和工作中，你會(huì)遇到像今天這樣的困難。但是，你要知道，往往是那些弱者在困難面前低頭。老師知道你不會(huì)心甘情愿而是一個(gè)懦弱的人吧？千萬(wàn)不要被困難嚇倒，要堅(jiān)強(qiáng)！擦干眼淚！勇敢站出來(lái)，這樣你才能走向成功！”我聽著，點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，站起來(lái)，慢慢跑。

　　那次謝老師還特意表?yè)P(yáng)了我，讓大家向我學(xué)習(xí)。我的心好開心，比光吃蜂蜜還甜！同時(shí)，我也想起了一句——，“跌倒，爬起來(lái)”，會(huì)讓我受益終身。

　　本來(lái)我很自卑，因?yàn)殚L(zhǎng)得不太好看，在很多同學(xué)中我以為自己是名副其實(shí)的“丑小鴨”，是羅老師幫我解開了這個(gè)心結(jié)。

　　記得有一次，下課了，同學(xué)都出去玩了，我卻一個(gè)人坐在座位上，沉默不語(yǔ)，甚至不敢抬起頭。羅老師看了，終究還是問(wèn)了，然后才知道我很膽小，不自信。于是她絞盡腦汁，想了很多辦法給我解決這個(gè)問(wèn)題，我就是什么也沒說(shuō)。直到有一天.

　　那天，羅老師決定在班上舉行一次閱讀比賽，并要求我們每個(gè)人準(zhǔn)備一篇最喜歡的文章。這個(gè)班要大聲朗讀。每個(gè)人在家都很努力，包括我。比賽的日子終于到了。羅老師先跟我們說(shuō)，大家都要讀書，她不能因?yàn)榕伦x書就不讀了，不然會(huì)生氣。學(xué)生們聽了，欣然同意。精彩的閱讀開始了。過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。不知怎么的，那一天，我大膽而動(dòng)情地去了，讀得很好。我剛剛看完，主席臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。羅老師居然帶頭給我鼓掌。我忍不住抬頭看了一眼。羅小姐多漂亮啊。她的笑容像一朵盛開的花。她多聰明�。∧谴伪荣�，我得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都要用新的眼光和耳朵看我。我的心終于被釋放了，從那一刻起，我開始自信了！

　　在班上，我也有一個(gè)好名字，就是——“錯(cuò)字王”。說(shuō)實(shí)話，我的字真的寫錯(cuò)了�？次矣謱戝e(cuò)別字了。楊老師把我叫過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“謙虛，你怎么這么愛錯(cuò)別字？”瞧，你又把“哥”和“易”這兩個(gè)字寫錯(cuò)了！我來(lái)講一個(gè)關(guān)于這兩個(gè)字的故事：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，相隔不遠(yuǎn)有兩個(gè)村子，一個(gè)是葛村，一個(gè)是益村。有一次，八路軍在葛村秘密開會(huì)。一個(gè)叛徒得到了這個(gè)可靠的信息，并立即向你的日語(yǔ)翻譯報(bào)告了。但是，漢奸并不清楚“葛”和“夷”這兩個(gè)字。于是，日本鬼子下令在夷村大掃蕩，他們也跟著去了，以為可以從大海里得到一些鮮花。這不是一個(gè)好主意，但是當(dāng)他們走的時(shí)候，沒有路。日本鬼子很生氣，一怒之下，把漢奸打死了。幸好翻譯聽了叛徒的話。不然他不會(huì)有好下場(chǎng)！看，叛徒在同樣的話里，同樣的地方，對(duì)你有錯(cuò)，但最后造成了多么可怕的結(jié)果！下次寫的時(shí)候一定要檢查，不能再錯(cuò)了！“聽了這個(gè)故事，我謹(jǐn)記，作業(yè)里錯(cuò)別字越來(lái)越少，紅鉤越來(lái)越多。這個(gè)可以歸功于楊先生，不然我考試會(huì)因?yàn)殄e(cuò)別字扣分，讓我覺得很尷尬！

　　老師們，你們的教導(dǎo)用溫柔的微風(fēng)溫暖了我的心，你們播下的種子已經(jīng)在我心中生根發(fā)芽……

　　老師您好我的好老師作文1600字 15

　　周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個(gè)老師，從一年級(jí)到五年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)都是她一手教上來(lái)的。這點(diǎn)我是十分慶幸的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有這種分班之類的情況。周老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，而且頭發(fā)應(yīng)該是燙過(guò)的，有點(diǎn)卷，不過(guò)也可能是天生那樣，周老師有時(shí)候喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)，不過(guò)更多的時(shí)候喜歡把頭發(fā)披在肩上，像一個(gè)淑女。周老師是雙眼皮，不過(guò)周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁，還有一個(gè)喜歡常常上揚(yáng)的嘴巴。

　　深深地記得那一次，讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷……

　　“一5班胥昕選手，準(zhǔn)備60米檢錄......”體育館的廣播發(fā)出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來(lái)啦！

　　對(duì)于這次比賽，我是信心十足的.，因?yàn)樵谄匠�，我在班里的跑步都是�?shù)一數(shù)二的，在年級(jí)里肯定也能排上一定的名次。

　　檢錄完畢，上場(chǎng)了。時(shí)間過(guò)得很快，我還沒做好準(zhǔn)備活動(dòng)就到我這組了。我放松心態(tài)，準(zhǔn)備用平常還算快的速度來(lái)面對(duì)這場(chǎng)比賽。

　　“各就各位，預(yù)備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開始跑步了嗎？

　　我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒反應(yīng)得過(guò)來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)別的選手已經(jīng)在我之前沖了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎么辦？要追不上了！我心里急得要命，然后便一下子沖了出去——“呯”！

　　全場(chǎng)一下嘩然了。我的天哪，我竟然摔了一跤，狠狠地頭朝地摔在了塑膠跑道上。還好是塑膠跑道，不然按照我當(dāng)時(shí)的摔跤程度，如果是在硬硬的水泥地上，我頭早就破了。我的膝蓋也摔傷了，紅紅的好像快要

　　流出血來(lái)。

　　可是為了班級(jí)榮譽(yù)，當(dāng)時(shí)的我還是忍著劇痛跑了出去，非常成功地得了一個(gè)倒數(shù)第一名。

　　“嗚嗚——”我哭了起來(lái)，摸著自己的傷口，好像不疼，因?yàn)樾睦锏膫�口比外面的傷口還要痛。要知道我本來(lái)的目標(biāo)可是前三名啊，現(xiàn)在竟然變成了最后三名中的第三名，現(xiàn)實(shí)不應(yīng)該是這樣��！

　　“怎么了，你怎么哭了？剛才跑步出了什么事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個(gè)溫柔的聲音響起，暖暖的。我抬起頭，看見周老師微笑的面龐在我的眼前浮現(xiàn)起來(lái)，周老師笑得還是那么好看，那么像一朵燦爛的花，可惜這個(gè)時(shí)候不值得笑啊！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問(wèn)題：“摔了一跤，最，最后一名......”

　　周老師是一個(gè)聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開來(lái)了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說(shuō)：“沒事的，這次失敗算不了什么，你跑得這么快，永遠(yuǎn)是我們班的飛毛腿和大長(zhǎng)腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題一樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可能二年級(jí)或者以后會(huì)跑得更好呢！”說(shuō)罷，把我離她靠得又近了一點(diǎn)，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點(diǎn)很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說(shuō)是溫馨的。

　　周老師拍拍我的肩膀，微笑地看著我，好像有說(shuō)不完的安慰我和鼓勵(lì)我的話�？墒侵芾蠋熓怯�(jì)時(shí)員，還有很多事情要去做，根本沒有時(shí)間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班里。

　　我沒有迅速回班，我站在那里看著周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過(guò)一會(huì)兒周老師就會(huì)忘記剛剛對(duì)我說(shuō)的那番話，可是我永遠(yuǎn)不能忘記，那句話給了我多大的鼓勵(lì)和支持啊，我雖做錯(cuò)了，沒有對(duì)得起班級(jí)的榮譽(yù)，可是有了周老師的這番話，我相信我只要自己努力，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，那我有什么不能做到的呢？也許我也可以像周老師說(shuō)的那樣比，下次做得更好！

　　一股暖流悄然升起，我笑了......

　　我永遠(yuǎn)忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容，這兩樣?xùn)|西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣?xùn)|西鼓舞著我，在我那次以后的二、三、四、五年級(jí)里一直充當(dāng)著60米跑步年級(jí)第一。

　　我又來(lái)到了操場(chǎng)。坐在操場(chǎng)旁的云梯下，用手托著臉，靜靜地想著往事，周老師的笑容和話語(yǔ)又浮現(xiàn)在了我的眼前……

　　老師您好我的好老師作文1600字 16

　　我父母以外的，對(duì)我美學(xué)意識(shí)產(chǎn)生影響的第一個(gè)人，是我小時(shí)候在少年宮學(xué)素描時(shí)的老師，他叫大明，就是大方明了的意思。他教的很多東西我都記不清了，它們?cè)缬烧Z(yǔ)言變成了我意識(shí)中難以描述概括的部分。但他教過(guò)的一句話我不會(huì)忘，他說(shuō)——“聽著，世界上并沒有絕對(duì)的黑色，你永遠(yuǎn)找得到更黑的黑。所以你認(rèn)為的黑，其實(shí)是灰，也可以說(shuō)是白色�！�

　　他輕輕地說(shuō)，我們鄭重地聽，即便似懂非懂。每當(dāng)我無(wú)意間想起許久許久以前，在那個(gè)下著柳芽雨的下午，在那個(gè)氣氛并不活潑的下午他說(shuō)過(guò)的這句只可意會(huì)、不可言傳的話時(shí)，都會(huì)想起那個(gè)又矮又普通的畫室。

　　在畫室里度過(guò)的時(shí)光是最幸福的。大明那個(gè)充滿美術(shù)天賦的兒子，總是拿著在小學(xué)美術(shù)課上的涂鴉向我們炫耀，說(shuō)自己現(xiàn)在畫得那么好，將來(lái)一定會(huì)超過(guò)爸爸。畫室里的學(xué)生開始起哄，嚷著：“大明小心些，快要被天才兒子超過(guò)了喲！”大明的妻子總是一邊給畫室的學(xué)生們分水果，一邊柔聲沖著她的兒子叫道：“跑慢些！”

　　真是令人難忘的光景。我們，大明，還有大明的妻子、兒子就好像一個(gè)大家庭。一個(gè)永遠(yuǎn)少不了歡笑和俏皮話，總是吵吵鬧鬧卻能在該靜時(shí)靜下來(lái)的大家庭。

　　大明只是個(gè)美術(shù)老師，卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活十分關(guān)心。尤其是臨近中考的學(xué)生，大明總是主動(dòng)叫他們帶成績(jī)單來(lái)分析各科成績(jī)。末了，大明就用力地拍著對(duì)方的肩，用肯定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)道：“是你的話，就沒問(wèn)題!”被這么鼓勵(lì)著的學(xué)生，即使已疲憊不堪，也會(huì)露出令大明滿意的、恢復(fù)了勇氣與自信的表情。

　　畫畫實(shí)際上并沒有外行人想的那么輕松容易。美術(shù)生是一種特殊的群體，總是面臨著一次又一次突如其來(lái)難以意料到的抉擇，真正能堅(jiān)持下來(lái)的人并不多。我曾多少次猜想過(guò)，當(dāng)那些將大明視為摯友甚至家人的學(xué)生們，當(dāng)他們或是哭著或是笑著離開畫室時(shí)，大明在想些什么呢？大明從不會(huì)去挽留，卻總是在與離開畫室的學(xué)生們爽快告別后，翻出他們的畫，細(xì)細(xì)地欣賞著，摩挲著。

　　曾經(jīng)向別人問(wèn)過(guò)學(xué)畫的理由。為中考，為高考，為約定，為夢(mèng)想，為未來(lái)……不同類型的學(xué)生總有不同的答案。而大明的答案則是：“為了感受。”

　　“學(xué)畫的過(guò)程中，你們的審美更加敏感。用畫室里學(xué)到的東西，去感受自己，感受他人，感受隱藏在生活中的點(diǎn)滴美麗。最后根據(jù)自己比他人多收獲的點(diǎn)滴美麗，去思考，去明白自己的存在意義。”這么說(shuō)著的他張開雙臂，與肩同平，爽朗的`笑容讓人安心。他的左手捏著畫紙，右手握著畫筆，此時(shí)的畫室成了這個(gè)容易受傷的小群體最能獲得安慰和舒心溫暖的地方。

　　絕對(duì)的黑色，生活中是不存在的，他的那句話，充滿了哲理，里面包含了他對(duì)生活的認(rèn)知、對(duì)美的追求，樂觀的人生態(tài)度中沖淡了生活的遺憾和無(wú)奈。

　　可惜的是，一年前我離開了畫室并一直未有機(jī)會(huì)再去拜訪大明一家。

　　或許一年的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但健忘如金魚的我總是要經(jīng)過(guò)一番努力才能想起他的樣子，他那突兀的輪廓，他那分明的明暗，他那厚重的色彩……“聽著，世界上并沒有絕對(duì)的黑色，你永遠(yuǎn)找得到更黑的黑。所以你認(rèn)為的黑，其實(shí)是灰，也可以說(shuō)是白色�！�

　　這或許只是大明一時(shí)的有感而發(fā)，但我更愿意去相信，這是他那顆在熱血中早已沉靜下來(lái)的心所積淀下來(lái)的美學(xué)精髓。

　　浙江省樂清市虹橋鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 指導(dǎo)老師：丁益燕

　　在有限的文章篇幅內(nèi)，要想全面地呈現(xiàn)一個(gè)人物的風(fēng)貌是不太現(xiàn)實(shí)的，唯有抓住人物的特質(zhì)并集中筆力描繪，才能使人物形象鮮活并令人印象深刻。本文作者就做到了這一點(diǎn)，全文緊緊抓住“大明老師”關(guān)于黑色的辨證式的一句話展開。從最初聽到這句話時(shí)的懵懂寫起，直到最終分別后略微讀懂這句話的含義結(jié)束，貫穿其間的是作者對(duì)大明老師的生活印象。比如，大明老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與肯定；他對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)理由的闡述；大明老師和學(xué)生們平易相處的點(diǎn)滴事件等等。在詳略結(jié)合的描寫敘述中，一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)證明生活并不存在絕對(duì)黑色的老師形象躍然紙上。

　　老師您好我的好老師作文1600字 17

　　老師是一盞明燈，照亮迷途的航船返航的路。老師是甘甜的泉水，滋潤(rùn)無(wú)數(shù)干渴的生命，我對(duì)老師充滿了敬畏，但更多的是感激。

　　我要介紹的是我的語(yǔ)文老師。

　　在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解問(wèn)題，讓人聽的如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　“叮零零”上課鈴聲響了語(yǔ)文老師找了幾個(gè)同學(xué)將之前考的一份試卷發(fā)了下來(lái)。

　　我的成績(jī)并不理想非常低只有“96”分，我不禁的低下了頭想象著母親的惡龍咆哮、還有來(lái)自父親的“愛”我扭頭看了一眼窗外大樹也垂下了枝葉，仿佛也在為我嘆息。這時(shí)老師仿佛看出了心思又說(shuō)來(lái)低下頭給我說(shuō)沒事，一次考差不代表什么只要你之后努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講學(xué)會(huì)了你不會(huì)的。畢竟，失敗是成功之母。

　　下次就一定可以考好的，作文寫字的認(rèn)真程度也不好，下次把字寫好他不要寥寥草草的應(yīng)付了事。下次認(rèn)真寫字、認(rèn)真審題、認(rèn)真作答就可以考高分的。說(shuō)完老師就走了。

　　我在心里想：對(duì)啊！我下次一定要認(rèn)真寫字、審題、作答，并且也要認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)聽課。

　　老師是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。

　　老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履難艱。

　　上品德課時(shí)，我一直在和同學(xué)說(shuō)話，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，和別的說(shuō)話的同學(xué)使老師無(wú)法講課，老師不點(diǎn)我們的名字是因?yàn)槲覀冋f(shuō)話沒有嚴(yán)重的同學(xué)多，但我們說(shuō)話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說(shuō)話就是最起碼的不道德，我們錯(cuò)過(guò)了老師精心準(zhǔn)備的講課，而去說(shuō)話，現(xiàn)在才覺得后悔。

　　這次說(shuō)話，我已經(jīng)做了深刻的反思：

　　1.上課說(shuō)話，影響課堂紀(jì)律

　　2.干擾了其他同學(xué)聽課

　　3.不尊重老師的成果

　　作為六年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)一年便要上初中，如果還像一二年級(jí)的孩子那么無(wú)理取鬧的'話，是不行的，我認(rèn)為我以后要做到：

　　1.上課不說(shuō)話，認(rèn)真聽講。

　　2.聽老師話，按時(shí)完成作業(yè)

　　3.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我好好學(xué)習(xí)的期望

　　4.老師布置的是要盡快完成，不要等到第二天

　　5.校園內(nèi)每個(gè)時(shí)刻聽老師話，不說(shuō)話，不做小動(dòng)作

　　我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在品德課上課候說(shuō)話，也不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就應(yīng)該聽從老師的指揮，而我這次卻沒有聽老師的話。我希望老師可以原諒我這次犯的錯(cuò)誤。我這次的悔改真的很深刻老師，我誠(chéng)懇的向你道歉對(duì)不起，我不應(yīng)該在上課時(shí)和同學(xué)說(shuō)話沒有好好管住自己的嘴。

　　以上是我對(duì)上課說(shuō)話的反思。

　　步入初中，多了許多新的課程：歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、信息課等，這些都讓我感到很新鮮。

　　上這些新課程時(shí)，我集中注意力聽老師講，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做每一條筆記。節(jié)節(jié)如此，日日如此。

　　一看課程表，花/心。這是什么課？（花/心：一周只有一節(jié)，一節(jié)只上一門，花卉課和心理課課程交替。）而且沒有書本？那教學(xué)案該怎么做？我?guī)е鴿M肚子的疑問(wèn)，迎來(lái)了花卉課的老師。

　　鈴聲一響，全班44雙黑眼睛一起望向教室門。須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人空著手走進(jìn)來(lái)，這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師，頭發(fā)少的可憐。真的沒有教學(xué)案？這個(gè)老師都不備課的嗎？

　　這時(shí)，他在黑板上寫下了大大的兩個(gè)字：花卉。哦，原來(lái)是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫繁體字，（應(yīng)該是繁體字，因?yàn)槲乙膊徽J(rèn)識(shí)）。不用模板，一筆連著一筆，一直都不停。寫第一個(gè)字時(shí)，我們就已經(jīng)驚訝得不得了了，而他還連著寫了好幾個(gè)字，我們?nèi)�都看傻了。寫完之后，老師開始講中國(guó)五千年歷史悠久，字的演變過(guò)程也很漫長(zhǎng)等等。我們44個(gè)人中，就有大半人不耐煩，開始各做各的了。而我，越想越不對(duì)勁，不是花卉課么，怎么變成書法了，這不是書法課應(yīng)該教的嗎？

　　就這樣，一節(jié)花卉課結(jié)束了，我們雖然沒懂多少，但是，我們懂得了中國(guó)真是人才輩出，真是什么人都有啊。老師，我們佩服你！

　　老師您好我的好老師作文1600字 18

　　按照原先計(jì)劃，今天下午我們一二年級(jí)在操場(chǎng)集合，進(jìn)行大課間廣播操比賽。

　　1.30準(zhǔn)時(shí)開始。第一個(gè)上場(chǎng)的是122班。操場(chǎng)上，他們迅速地排好了隊(duì)形，隨著音樂響起，開始了“瘋狂”的舞蹈。雖說(shuō)跳得有些不整齊，可我覺得他們都盡力了。第二個(gè)是124班。他們剛開始跳得很整齊，到后來(lái)就亂成一鍋粥，各顧各啦。他們的領(lǐng)隊(duì)，可真算是“鶴立雞群”了，兩個(gè)人在前面擺著婀娜多姿的身子，節(jié)奏與動(dòng)作整齊劃一，挺好的，可后面的人卻不能有效配合。哎，管不了他們那么多了。接下是125班，我一直認(rèn)為他們是個(gè)好班級(jí)，沒有一個(gè)人拖拉班集體，可我從側(cè)面觀察他們的隊(duì)形，不免會(huì)看到里面有幾個(gè)人濫竽充數(shù)，似乎把有些動(dòng)作給忘了，而且領(lǐng)隊(duì)的跳的也不是很好。哇！終于輪到我們啦！沒錯(cuò)，我們班就是121班，怎么樣？震撼吧！一個(gè)多好的班集體，被我給趕上啦，不要失望，為我加油吧！我們小跑著進(jìn)了操場(chǎng)，迅速的站到了自己的“紅點(diǎn)”上。剛開始的6分鐘是自由活動(dòng)，我們便開始跳繩。由于我把自己的跳繩“捐贈(zèng)”給了班里做大繩，就和大伙去跳大繩了。跳大繩的人實(shí)在是太多了，你推我，我推你，人山人海的，最終我被擠出了“圈”，和同學(xué)去跳小繩了。我們配合得十分默契，你帶我一段，我?guī)�你一�?huì)兒，效果好極了。六分鐘很快過(guò)去了，我們又快速的返回到自己的紅點(diǎn)上，等待著歌曲的來(lái)臨。說(shuō)來(lái)就來(lái)，我們一起跳了起來(lái)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一聲聲腳步，節(jié)奏動(dòng)作凝聚著我們班人所有的努力和信心。第一首曲子和第二首曲子很快過(guò)去了，我們?cè)摗督�南style》這個(gè)環(huán)節(jié)，這是我最喜歡的舞蹈，一招一式很用心，姿勢(shì)動(dòng)作很到位（我感覺）。不一會(huì)到了“騎馬舞”，大家跟著音樂跳：“左右左左，右左右右……”我感覺我們班的“騎馬舞”跳得特別齊，精神抖擻的，連場(chǎng)外人的眼睛都看直了，個(gè)個(gè)神情專注的很。我們踏著《走向復(fù)興》的步伐無(wú)比神氣地走出了賽場(chǎng)，場(chǎng)外鴉雀無(wú)聲。不知能拿第幾名？我們站在那里癡癡的想。大家太累太渴了，不少人就回了宿舍，我也沒有觀看下面的比賽。后來(lái)聽人說(shuō)，123班跳的也不錯(cuò)。至于126班，我就不得而知啦。

　　“請(qǐng)大家到操場(chǎng)集合！”伴隨著校長(zhǎng)洪亮的聲音，我們迅速地跑到了操場(chǎng)上。“現(xiàn)在，我宣布比賽結(jié)果�！毙ｉL(zhǎng)開心地說(shuō)，我們都很興奮，迫不及待的想知道名次。“第一名：121班！”“耶！”我們班的同學(xué)蹦跳著高聲喊。“123班�！�123班的同學(xué)也高興的拍起了手�？吹竭@，我們班的同學(xué)似乎不高興：他們也第一。唉！還是有點(diǎn)自私噢！不過(guò)，誰(shuí)不是呢？“第二名：126班！”126班的同學(xué)也很高興�！暗谌�名：125班！”125班的同學(xué)有些非常興，也有部分不以為然，似乎覺得不光彩�！暗谒拿�”124班！“124班的同學(xué)更是無(wú)所謂。”第五名——”校長(zhǎng)加大了聲音：“122班！”。校長(zhǎng)不說(shuō)也知道，因?yàn)橹皇Ｏ滤麄儼嗬病?22班的同學(xué)并沒有太傷心，只是很氣憤，也有些同學(xué)沉默著。唉！不管他們了，反正我們得了冠軍。校長(zhǎng)說(shuō)了幾句后，便把話筒給了寧康老師。寧康老師說(shuō)的第一句話是：“121班跳得好不好？”我們班的同學(xué)很興奮，齊聲高喊：“好——”。寧康老師開心的'笑了，接著給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：“首先，我認(rèn)為力度做得最好的班級(jí)是121班。”我內(nèi)心真還沾沾自喜呢�！捌浯�，我認(rèn)為動(dòng)作做得最好的班級(jí)還是121班�！薄扒�！”又是一陣歡呼。他接著說(shuō)，“還有125班的同學(xué)，他們的力度做的也非常到位。”接下來(lái)，他拐彎抹角的批評(píng)了幾個(gè)班級(jí)。“有些班級(jí)的同學(xué)，他們的胳膊總是舉不起來(lái)，要不就是舉不到位，還有，做的時(shí)候一定要注意‘齊’，不要你一個(gè)人突出的跳得和孔雀鳥似得，其他的人就都是笨鳥了�！毕旅嬉魂嚭逍��！白詈�，我要說(shuō)的還是眼睛要看前方，大家一定要注意�！睂幙道蠋熤v完后，便又把話筒交到了安老師手里，只聽安老師說(shuō)：“寧康老師為教大家課間操，付出了很多，他辛苦了。在這里，我們向他表示衷心的感謝，謝謝寧康老師！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。寧康老師在我們的掌聲中，一步一步的走下臺(tái)階，大家深情地目送寧康老師離開了操場(chǎng)。

　　寧康老師，我們獲得第一名有您的功勞，大家不會(huì)忘記您的。

　　老師您好我的好老師作文1600字 19

　　我有一個(gè)小字典，是媽媽在新華書店給我買的。小字典身著一身紅衣裳，上面畫著一本書，書上寫著四個(gè)大字——“新華字典”，它可是我尊敬的“小老師”��！

　　我一有不會(huì)的字，就到上面找，找到以后，再把這個(gè)字記下來(lái)，這時(shí)，“小老師”就好像在笑著說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”

　　這時(shí)，我趕緊把剛才不會(huì)的那個(gè)字寫到了錯(cuò)字本上，“小老師”這才高興的笑著說(shuō)：“這才對(duì)嘛，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”大家說(shuō)，我的“小老師”是不是很好啊，我希望大家每個(gè)人手里都有一個(gè)“小老師”，那么我們的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好了！

　　“叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進(jìn)了教室。她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說(shuō)起話來(lái)像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無(wú)窮。

　　“上課”！可班上的同學(xué)對(duì)溫柔的張老師都視而不見，繼續(xù)在交頭接耳的、做小動(dòng)作的、就連我也在遐想著：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴(yán)厲起來(lái)，“上課”、“起立”、“立正”。聽了這幅語(yǔ)氣，大家都不敢開玩笑了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都腰背挺直。認(rèn)真聽著張老師講課。

　　有一次，到了午休時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō)“你們先自己寫作業(yè)，我等會(huì)兒叫唐老師過(guò)來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都異口同聲地說(shuō)“不、張老師你別走，繼續(xù)看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫作業(yè)就好了！

　　這就是我們的班主任張老師。在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們嚴(yán)厲認(rèn)真，在課間的時(shí)候?qū)ξ覀冇哪�風(fēng)趣，有時(shí)候她像小孩子一樣天真活潑，有時(shí)候又像媽媽一樣溫柔體貼。

　　她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。教書育人，一絲不茍。

　　你們是不是也喜歡上她了呢？

　　老師每天都在關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，為我們備課、批改作業(yè)……老師為我們做的事情簡(jiǎn)直是太多了，以后我們應(yīng)該不忘師恩，好好報(bào)答老師。

　　舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。記得有一次考試，我的成績(jī)很不理想。我想這回我可慘了，老師得批評(píng)我，回家家長(zhǎng)也得訓(xùn)斥我�？墒鞘聦�(shí)讓我大吃一驚，沒想到的是老師不但沒批評(píng)我，而且親切的安慰我說(shuō)：“震宇，你學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，這次考試結(jié)果是偶然的。你主要是在閱讀方面丟了分，你以后要多讀書，而且注意把心放到文章當(dāng)中去。一次考不好沒關(guān)系，下次努力，一定會(huì)取得好成績(jī)的�！甭犃死蠋煹倪@些話，我的閱讀能力不斷的提高。

　　記得那是我上一年級(jí)的時(shí)候，有一次，我在校園里跑著跑著不小心摔倒在地上，磕破了腿，老師一看，焦急萬(wàn)分。趕緊跑過(guò)去，把我抱起來(lái)就送到了醫(yī)務(wù)室。我非常感激老師，覺得老師就像媽媽一樣，不由得我的眼淚奪眶而出。

　　老師，您就是一位慈祥的媽媽，又像一位辛勤的園丁，精心的.培育著我們。

　　老師，您辛苦了，謝謝您，老師！

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)的目的是什么呢？難道僅僅為了一百分嗎？我想并不完全如此，下面這件事讓我深深領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的真正目的。記得有一次，新概念英語(yǔ)發(fā)試卷時(shí)，我很高興，因?yàn)槲铱剂艘话俜帧５鹊嚼蠋熤v試卷時(shí)我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了一題，我本想把答案偷偷改過(guò)來(lái)，但我想到爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話：取得高分固然重要，如果沒考一百分，就說(shuō)明你還有不會(huì)的地方，誠(chéng)實(shí)、勇敢的面對(duì)它也同樣重要。就是因?yàn)檫@一句話讓我下定決心把這件事告訴老師。我舉起了手，老師來(lái)到我的身邊，“老師，我這道題錯(cuò)了，您沒發(fā)現(xiàn)給了我一百分�！编嘎詭нt疑地說(shuō)。老師拿起我的試卷，仔細(xì)地看了一下，用手中的筆在我的勾上深深地畫下了一道斜線，那一瞬間我的心像刀扎一般，因?yàn)槲也皇且话俜至恕＠蠋熆吹搅宋沂�落地表情�?duì)同學(xué)們說(shuō)：“武玥錯(cuò)了一題，但我還是給她一百分，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”說(shuō)完，班里爆發(fā)出熱烈的掌聲！老師肯定的語(yǔ)言以及同學(xué)們的掌聲是給我的最大鼓勵(lì)，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)一百分！

　　老師您好我的好老師作文1600字 20

　　人們常說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。

　　當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松�的道路上前進(jìn)了一段。升入六年級(jí)了，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都留在了心里。洪老師是數(shù)學(xué)教師，她帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。洪老師在課堂上嚴(yán)厲無(wú)比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的這段時(shí)間，每天都有自制試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深?yuàn)W的知識(shí)，每天布置做不完的作業(yè)，每天對(duì)學(xué)生嘮叨個(gè)不停，總是批評(píng)學(xué)生�？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績(jī)？

　　再說(shuō)朱姝老師既是班主任又是語(yǔ)文老師老師吧。朱老師對(duì)于教學(xué)有自己的一套，她對(duì)我們說(shuō)過(guò)的最多的就是重點(diǎn)的文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞給寫錯(cuò)了，就得重抄20遍。一開始，同學(xué)們還不太愿意，朱老師就說(shuō)：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯(cuò)誤。末考的時(shí)候一定會(huì)考古詩(shī)詞的。你把這些分都丟了這就是太不應(yīng)該了。而且，抄是一種懲罰，一個(gè)小挫折。若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(zhǎng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的�！�

　　是，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的古詩(shī)了。說(shuō)真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己又一次默寫全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，朱老師會(huì)讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會(huì)特別的認(rèn)真，全都沉浸在這種氣氛當(dāng)中。

　　最令我感動(dòng)，是我的英語(yǔ)老師杜玉芳老師。杜老師原本也是跟其他老師一樣，教幾個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。但杜老師主動(dòng)提出要教回我們六年級(jí)學(xué)生，大家共同的努力，終于把杜老師給留了下來(lái)。然而，杜老師由于多了我們六年級(jí)學(xué)生，就要由原來(lái)只要教的一個(gè)班數(shù)學(xué)跟兩個(gè)班英語(yǔ)，又增加了六年級(jí)2個(gè)班，要多背多少節(jié)課，要多付出多少心血啊！杜老師，你跟我們的關(guān)系已不僅僅是師生關(guān)系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會(huì)跟我們聊天談心，你不順心的事也會(huì)講給我們聽。還記得一次課上，杜老師對(duì)于我們班近來(lái)的學(xué)習(xí)情況不是很滿意，于是就讓大家“說(shuō)說(shuō)真心話”。我還依稀記得杜老師的一句話；“……奮斗的過(guò)程中，常會(huì)遭受挫折，唯有堅(jiān)持到底，才能獲得最后的成功……”一席話，燃起了我們?nèi)�班同學(xué)的斗志。杜老師，你已經(jīng)完全取得了同學(xué)們的信賴跟愛戴！

　　正所謂“一日為師終身為‘父’”，老師們就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的`勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)跟跟，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開這么多美好的靈魂之花？

　　親愛的老師，我愛您！

　　老師您好我的好老師作文1600字 21

　　很小的時(shí)候是特別喜歡學(xué)校統(tǒng)計(jì)什么家長(zhǎng)工作單位聯(lián)系方式家庭住址吧啦吧啦，因?yàn)槊慨?dāng)這個(gè)時(shí)候我都可以非常自信特別驕傲地填上老師兩個(gè)字，老師。然后等著收調(diào)查單的同學(xué)露出羨慕驚訝和不知道什么表情的表情說(shuō)：“你爸爸是老師啊�！�

　　每到這個(gè)時(shí)候我坐在小板凳上都美滋滋的。真的是開心的不得了。

　　大概那個(gè)時(shí)侯還很小的我們覺得老師真的是很神圣很不一樣的人們吧。

　　那時(shí)候上小學(xué)，胡老師就騎著它那臺(tái)超帥的黑色摩托車從小鎮(zhèn)南邊的我家送我到小鎮(zhèn)北面的學(xué)�！�—那真的是我記憶里最帥的摩托車了。我最喜歡坐在胡老師身后趴在他結(jié)實(shí)的、拍起來(lái)啪啪響的后背上，然后在轉(zhuǎn)彎速度不是很快的'時(shí)候偷偷摸一下旁邊的樹干或者是電線桿。

　　絕對(duì)不可以被他發(fā)現(xiàn)，要不然一路上耳朵里不僅有呼呼的風(fēng)聲還有他伴隨全程的說(shuō)教。老師嘛，總是很嘮叨的。

　　我還很喜歡縮成小小的一團(tuán)在前邊被他夾帶著。閉上眼睛，聽一路引擎轟鳴的聲音，睜開眼，就到學(xué)校了。

　　但是從什么時(shí)候起他就不開那么快的車了呢？

　　大概是那場(chǎng)車禍沒錯(cuò)的。

　　媽媽公司的司機(jī)開車送他們倆去哈爾濱做手術(shù)，這樣胡老師就可以不再戴眼鏡了。他們急著趕路，就沒有在附近的小縣城住下。那天晚上很黑，司機(jī)先生完全看不到不遠(yuǎn)處的路障。所以當(dāng)他看到的時(shí)候就什么都太晚了。他拼命的打轉(zhuǎn)向，結(jié)果很幸運(yùn)車子沒直接撞上。

　　但是很不幸在車子震蕩的過(guò)程中坐在副駕駛的媽媽被彈出來(lái)的安全氣囊崩得直接暈過(guò)去，脖子脫臼。胡老師肋骨斷了三根。

　　他們?nèi)ス�爾濱的那段時(shí)間我一直住在姑媽家，等了一個(gè)多月媽媽接我回家的時(shí)候，我看見她脖子上套著固定的復(fù)位器，胡老師躺在床上，側(cè)著頭說(shuō)：女兒回來(lái)了。

　　我不知道發(fā)生了些什么，但是我卻一直大哭。

　　之后聽大人們嘮嗑說(shuō)有根斷掉的骨頭再有個(gè)幾厘米就碰到神經(jīng)，那胡老師下半輩子可能就真的要一直躺在床上了。直到現(xiàn)在，胡老師后背像蜈蚣一樣的疤痕里，在不知道哪塊骨頭里還有兩節(jié)當(dāng)初固定用的鋼釘。

　　然后三年級(jí)那一年吧，有天送我上學(xué)的路上突然下起了暴雨，胡老師把車子的防曬衣直接裹在我身上然后飛馳著奔往學(xué)校。這是他出事后為數(shù)不多的開這么快的車了。

　　我站在校門口，撐著防曬衣，看他抹了一把臉上的雨水就跨上摩托轉(zhuǎn)身消失在了雨幕里。

　　我老家黑龍江的那個(gè)小鎮(zhèn)子中午學(xué)生們都是回家吃飯的，胡老師就每天早早在校門口那棵很粗的歪脖樹下等我。我總是會(huì)在趴在他背上的時(shí)候想：今天會(huì)不會(huì)還下館子啊。那時(shí)候胡老師和他的小伙伴兒們經(jīng)常在中午下班之后幾個(gè)人商量商量去哪里小酌幾杯，我自然是要被帶上的。

　　經(jīng)常是我在包間的最里頭捧著面湯偶爾夾幾口轉(zhuǎn)到我眼前的菜然后看胡老師和一眾叔叔們吃吃喝喝。

　　但是我更喜歡吃他做的蛋炒飯。

　　胡老師很會(huì)做飯，就算炒飯里只有米飯雞蛋還有鹽，那也絕對(duì)是無(wú)與倫比驚天動(dòng)地獨(dú)一無(wú)二非常非常好吃的炒飯。

　　胡老師嘮叨我的時(shí)候說(shuō)的最多一句話就是：等你上初中一定把你整我們學(xué)校來(lái)，找個(gè)嚴(yán)點(diǎn)的班主任。然后我就會(huì)集結(jié)我媽媽抗議。他也每次都不說(shuō)什么，下次教育我的時(shí)候依舊：等你上初中……

　　老師嘛，果然是很嘮叨啊。

　　可是，五年級(jí)的時(shí)候就搬家來(lái)大連了。永遠(yuǎn)不可能被整過(guò)去念書了。

　　那時(shí)候誰(shuí)能想到這么多年后的今天他女兒會(huì)在大連的家里寫著他呢？

　　胡老師今年都四十一了，還很年輕呢，但是他像個(gè)歷經(jīng)滄桑的小老頭兒，什么事情都看得很開。他找校長(zhǎng)商量不要教主課，不當(dāng)班主任，不用提拔他做教務(wù)處主任，他很喜歡安安靜靜默默地做信息老師，每天上班悠哉悠哉，斗斗地主看看大片。每周五和變成“老伙伴兒”的小伙伴兒們打牌喝酒唱歌遛大街。他從來(lái)不說(shuō)要我學(xué)習(xí)成什么樣子——就算他還是很在意，我知道的——總是說(shuō)快樂啊快樂幸福啊幸福。他給我花錢從來(lái)都大方的不像話，他說(shuō)有必要那就買啊，只要你問(wèn)過(guò)自己是真的很想要，并且不會(huì)后悔就好。

　　胡老師很愛喝酒。我卻希望他再也不要喝酒。

　　胡老師挺愛吹牛。我卻希望他再也不要吹牛。

　　胡老師總會(huì)醉著的時(shí)候許諾。我卻希望他如果喝醉就乖乖的安靜下來(lái)趕緊去睡覺。

　　胡老師希望我很好，因?yàn)槲沂撬�女兒�?/p>

　　我希望胡老師能做到上面三點(diǎn)，因?yàn)樗�是我爸爸，因�(yàn)槲艺娴暮軔鬯��?/p>

　　我也為了他好啊。

　　老師您好我的好老師作文1600字 22

　　一件已經(jīng)洗得泛白的且略有年頭的外衣，一條深藍(lán)色的西褲，一雙老式大頭皮鞋，再配上您那不時(shí)髦的小平頭，顯得整個(gè)人簡(jiǎn)潔干練。忽然讓我想起那個(gè)叫“梁任公”的老頭，內(nèi)心一樂，不由得“嘿嘿”一笑。

　　您個(gè)子不高，腿也不長(zhǎng)，但您的時(shí)間觀念卻很強(qiáng)。您是一個(gè)很有時(shí)間觀念的人，有時(shí)候下課想去找您請(qǐng)個(gè)假，可一到辦公室就不見您的蹤影了，盡管我已經(jīng)以百米沖刺的速度沖到辦公室，但只能站在辦公室的窗邊看著您如凌波微步般揚(yáng)長(zhǎng)而去的背影，最后只好拿著請(qǐng)假條灰溜溜的回去。

　　您雖然穿著很樸素，看上去不像一個(gè)老師，但是您了解、掌握各種時(shí)事政治、新聞大事，甚至是一些網(wǎng)絡(luò)熱詞。什么“no zuo,no die”、“我也是醉了”“嚇?biāo)缹殞毩恕薄�…并用您那�?dú)特而幽默的方式表達(dá)出來(lái)，瞬間就能把課上沉悶的氣氛活躍起來(lái)，真是人不可貌相啊！

　　您有著雷打不動(dòng)的頑強(qiáng)毅力；海浪推不翻的驚人意志；烈火燒不斷的堅(jiān)定信念。在面對(duì)全年級(jí)最差的班級(jí)和學(xué)生時(shí)，您不顧其他老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的諷刺和嘲笑，依然保持著一顆正誠(chéng)摯的、炙熱的心來(lái)激勵(lì)我們、引領(lǐng)我們、感化我們。您說(shuō)過(guò)：您不認(rèn)為我們班的學(xué)生是別人口中所謂的“差生”，也不認(rèn)為我們是一幫扶不起的阿斗，只要肯努力、愿意改變，每個(gè)人都會(huì)是閃閃發(fā)光的金子�？吹侥鸀槲覀冏龅拿恳患�事情，我們打內(nèi)心里感激您，您所做的一切只是為了讓我們能振作起來(lái)，找回自信，然后向別人和自己證明：我們不是差生，我們更不是扶不起的阿斗，我們也是有自信、有夢(mèng)想、有未來(lái)的人……

　　您不是演員，卻能吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻能讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻能塑造著一批青年人的靈魂……

　　老師，謝謝您！謝謝您兩年以來(lái)對(duì)我們的付出，我知道您在這兩年里都在為如何管理好我們班而夜不能寐。您經(jīng)常找學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)去談話，目的都是為了提高同學(xué)們的自我認(rèn)知能力，把我們從墮落深淵中拉回來(lái)，找回自信，站在新的起點(diǎn)上重新出發(fā)。

　　老師，謝謝您！謝謝您為了我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣而寫下了《暑假給高二（8）班家長(zhǎng)的一封信》，記得信中有幾段話觸動(dòng)了我�！凹议L(zhǎng)朋友，孩子是自己的，自己再忙，也不要忽視孩子的成長(zhǎng)教育�！薄ⅰ安灰�只給自己找出各種各樣的借口和理由，為孩子的各種小毛病，尋找庇護(hù)和借口�！�、“家長(zhǎng)朋友，家校一盤棋，我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，為了孩子的教育，我們不能分出彼此�！薄�…為了能讓我們與家長(zhǎng)有更多的`溝通的機(jī)會(huì)并認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，您真的費(fèi)心了、盡力了，這么多年的求學(xué)路還從來(lái)沒有老師給我們的父母寫過(guò)一封信，而您是第一個(gè)也是最后一個(gè)，這樣誨人不倦的師愛之心，讓我刻骨銘心！

　　老師，謝謝您！謝謝您在“百日誓師大會(huì)”那天，用您那非常洪亮又激昂的聲音喚起全年級(jí)同學(xué)們沉睡已久的信心、決心。您知道我們學(xué)校的音響并不好，但您卻用了比音響還要洪亮的聲音帶領(lǐng)著我們共同宣誓。其實(shí)，那天我的眼淚差點(diǎn)就掉了下來(lái)，因?yàn)槲衣牭侥�的聲音已�?jīng)喊得沙啞，差點(diǎn)喊不出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)在想：怎么會(huì)有如此拼命的老師，為了在距離高考只有一百天的誓師大會(huì)上給能同學(xué)們加油、鼓勁，您能做到如此地步，我深深地感動(dòng)和敬佩。

　　兩年以來(lái)，您無(wú)論是上課、下課，無(wú)論是批改作業(yè)試卷還是管理我們班都是盡心盡力，不抱怨、不放棄。一個(gè)月一封勵(lì)志信使我們熱血沸騰；各種學(xué)習(xí)資料您不知花了幾個(gè)晝夜才整理出來(lái)并發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手上，我們都看得眼花繚亂；每一次主題班會(huì)都離不開做人、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、奮斗等詞眼的出現(xiàn)；那些正能量的勵(lì)志人物總少不了馬云、俞敏洪……

　　老師，我知道您為我們做了那么多的事情都是為了我們著想，不想讓我們將來(lái)后悔。雖然我們有時(shí)候會(huì)惹您生氣，會(huì)把您的話當(dāng)耳旁風(fēng)，更有甚者還在背后說(shuō)您的不是，但是您會(huì)是我們永遠(yuǎn)的老師，我們也是您永遠(yuǎn)的學(xué)生。

　　我知道我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我此生中最敬重的老師。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)您深深的敬意和無(wú)盡的感謝。發(fā)自內(nèi)心的對(duì)你道一聲：老師，您辛苦了！

　　老師您好我的好老師作文1600字 23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是園丁，悉心照料每一朵花兒；老師是慈母，耐心哺育每一個(gè)孩子；老師是導(dǎo)向標(biāo)，帶領(lǐng)孩子們走上正確的道路……在學(xué)校，老師和我們朝夕相處，一起學(xué)習(xí)，一起生活。在交往中逐漸了解每一位老師，知道他們喜歡什么，不喜歡什么。只有這樣，與老師之間沒有隔閡，才可以開心快樂地成長(zhǎng)。

　　接下來(lái)，就由50班的向?qū)А�—我�?lái)為大家介紹咱們班的任課老師吧！

　　50班——楊楊老師（任課數(shù)學(xué)兼班主任）。她可稱得上是50班秦始皇，誰(shuí)敢不服？一大清早就來(lái)上早朝了，坐鎮(zhèn)講臺(tái)，臺(tái)下皆無(wú)人敢不讀書；上課的時(shí)候，一般不會(huì)笑，只有一個(gè)問(wèn)題難倒我們時(shí)，才會(huì)稍微揚(yáng)起嘴角，你最好不要在課上開小差，不然你會(huì)被老師的火眼金睛給掃描到，后果自負(fù)哦；下課之后，她又轉(zhuǎn)型成大姐姐，好比脫胎換骨，嘻嘻哈哈，和同學(xué)們鬧在一塊兒，格外有親和力，這才是23歲應(yīng)該有的樣子——“長(zhǎng)不大的大孩子”。

　　班級(jí)管理這一方面，也是不容疏忽的。對(duì)于這一位強(qiáng)迫癥患者來(lái)說(shuō)，什么事情都要毫無(wú)瑕疵。教室里課桌椅排布、書柜里書本擺放，哪怕是在寢室里睡姿也提過(guò)一次。講臺(tái)上的東西，無(wú)論是什么，只要有她在，就一定不會(huì)亂。上個(gè)學(xué)期，我們班見到她就像老鼠見到貓似的，而這個(gè)學(xué)期自打她當(dāng)了我們班主任，和她近距離接觸后，我們才深知她的個(gè)性，真有點(diǎn)兒“刀子嘴豆腐心”的感覺。這樣的老師，天底下有幾個(gè)呢？

　　50班次位領(lǐng)導(dǎo)人——康立之老師（任課英語(yǔ)兼德育副校長(zhǎng)）。他雖然說(shuō)是副校長(zhǎng)，但是我從他的身上沒有看到一點(diǎn)兒領(lǐng)導(dǎo)架子。中秋節(jié)放假那個(gè)上午，康老師說(shuō)要表演雜技，作為送給我們的中秋禮物。于是他玩起了棍子和掃把。下課后，大家爭(zhēng)相效仿，結(jié)果被楊楊老師發(fā)現(xiàn)，每人交一份玩后感，我也寫了一份，楊楊老師至今還存根在她辦公桌里�？道蠋熛矚g運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候還教我們一些籃球技巧。

　　50班次位領(lǐng)導(dǎo)人——黃燦新老師（任課語(yǔ)文兼教務(wù)處主任），黃老師從初一一直陪伴我們到現(xiàn)在，雖然中間有一次差點(diǎn)不教我們了，但是老天眷顧我們，把他留給了我們。黃老師是教學(xué)老手了，對(duì)教學(xué)內(nèi)容了如指掌，知識(shí)重點(diǎn)脫口而出。他特別喜歡同學(xué)們寫作文，無(wú)論送來(lái)的練筆作文數(shù)量有多少，他都一本一本仔細(xì)批改。為了鼓勵(lì)同學(xué)們寫作文，他專門創(chuàng)辦了微信公眾號(hào)，來(lái)宣傳我們的`作文。還有值得點(diǎn)贊的是，無(wú)論我們的作文質(zhì)量好壞，他都愿意改來(lái)改去再幫我們發(fā)表。他雖然已經(jīng)不年輕了，變成了“老黃”，但是永遠(yuǎn)是我們的親切的伙伴。

　　50班的文臣——張志騰老師（任課政治）。張老師可以真正地稱為“老頑童”，每一堂政治課都不像是師生在上課，反而更像朋友們?cè)诹奶�，也可以看出張老師的和藹可親。他喜歡和同學(xué)們講一些有趣的故事，使原本枯燥的課堂變得有滋有味。如今，每一次上課之前，班上都要興奮好一陣。

　　50班的武將——按照常規(guī)思想來(lái)說(shuō)，大家肯定認(rèn)為武將一定是男的，而在這里，我卻要把我們的生物老師，李愛老師定在這個(gè)位置。因?yàn)槔蠋熾m然很瘦，但是手上的肌肉卻都是扎實(shí)的，所以說(shuō)李老師的身體成功地詮釋了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”這一定義。她在課上喜歡和我們談起自己的兒子和丈夫。這說(shuō)明老師是一個(gè)很愛家庭且工作也不耽誤的女人。另外，她也喜歡和我們講一些道理，告訴我們長(zhǎng)大之后會(huì)有用的知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)極其豐富。

　　還有50班的“左膀”——周玲玲老師，50班的“右臂”——黃進(jìn)老師，50班的幽默擔(dān)當(dāng)——李銀秀老師。與其說(shuō)他們是我們的老師，還不如說(shuō)他們是我們的朋友。他們都為50班付出了辛勤的汗水和不懈的努力。

　　老師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，他們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)人才，呵護(hù)祖國(guó)的花朵。他們都是值得我們尊敬的�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！崩蠋�，謝謝您無(wú)私地教導(dǎo)著我們，把心血傾注在我們身上，把自己的青春奉獻(xiàn)給了教育。

　　最后，祝愿天底下每一位老師工作順利，闔家歡樂，身體健康！

　　老師您好我的好老師作文1600字 24

　　星光燦爛的夜晚，仰望著那浩瀚無(wú)際的天空，注目著那皎潔的月亮，我眼前浮現(xiàn)出她的身影－－我小學(xué)時(shí)候的老師，范媛瑗。她是我心目中的好老師！

　　初次見面

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們?cè)诮淌依锝辜钡嘏瓮�著新老師的到�?lái)。心里很忐忑：是男老師，還是女老師呢？是否嚴(yán)厲？是年輕的，還是年長(zhǎng)的呢？……忽然，我們班的機(jī)靈鬼李小智冒出一句：“新老師來(lái)了！”只見校長(zhǎng)在迎一輛車，車上下來(lái)一位年輕女子，中等身材，披肩長(zhǎng)發(fā)，校長(zhǎng)同她握握手后，漸漸朝我們的教室走來(lái)。她，美麗清秀。一件白色T恤衫，一條短牛仔褲，一雙平底涼鞋。她的臉上帶著溫和的微笑，我頓時(shí)感到一股春風(fēng)般的溫暖。一進(jìn)教室，便和我們問(wèn)好，接著自我介紹，然后開始上課。她說(shuō)話的聲音親切而響亮，講解生動(dòng)有趣，我們都喜歡聽。

　　相互尊重

　　范老師很快和我們打成了一片，我們也特別聽她的話。我們擔(dān)心的教棍成了擺設(shè)，我們都喜歡到辦公室和老師談心，老師幫我們解決困惑，我們懂得了很多方面的知識(shí)。我們的作業(yè)她總是認(rèn)真的批閱，被糾正的錯(cuò)誤我們不會(huì)再犯。

　　有時(shí)，同學(xué)沒吃飯，范老師就會(huì)做飯給他（她）吃。偶爾同學(xué)間發(fā)生糾紛時(shí)，范老師就會(huì)把他們叫到辦公室，面對(duì)面進(jìn)行教育，而不是讓他們?cè)谌�班同學(xué)面前丟面子。在校園里遇上老師，我們總會(huì)由衷地道聲：“老師好！”。老師定會(huì)嫣然一笑，點(diǎn)頭示意。

　　我們也不會(huì)忘記老師的好。我們有時(shí)帶點(diǎn)家里產(chǎn)的桃子，李子，棗子等水果給老師，讓她嘗嘗新；有的同學(xué)把從山上采來(lái)的花送給老師，因而她的辦公室里總有天然的芳香；我們也會(huì)把自己畫的得意的畫送給老師，她會(huì)在辦公室的墻上貼著“展覽”。這使我們有了成就感，我就是從那時(shí)候喜歡上畫畫的。

　　新奇課程

　　范老師是縣城里長(zhǎng)大的，分配到我們學(xué)校工作。她知識(shí)淵博，素質(zhì)高。她教我們說(shuō)普通話，講禮貌，有愛心，也是她給我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。她用吊著的紙杯告訴我們熱脹冷縮的科學(xué)道理，還讓我們和她一起操作；他用火柴和冰棍制造熱氣、冷氣，告訴我們熱氣與冷氣的對(duì)流速度差；……她用的這些實(shí)驗(yàn)工具都是日常的生活用品，簡(jiǎn)單易行，這一切都是她精心準(zhǔn)備的。我們從中了解了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了我們好奇心、求知欲。

　　她讓我們懂得了許多科學(xué)知識(shí)和人生道理。她的出現(xiàn)使我們明白了學(xué)習(xí)的意義和人生目標(biāo)，使我們的`人生有了新的理想。

　　快樂時(shí)光

　　和范老師在一起的日子，我們覺得很快樂。以前我們體育課都是自己隨意跑，任意玩，顯得很散亂。連個(gè)正步也站不對(duì)。自從范老師來(lái)了，我們的體育課變得豐富多彩。范老師把我們集合起來(lái)，教我們立正，踢腿，踏步，跑步……我們都覺得很新鮮，體育課上學(xué)到了不少體育知識(shí)。她還和我們一起做游戲，唱歌，跳舞，我們感到無(wú)比快樂！是范老師讓我們這些農(nóng)村的孩子感受到了生活的樂趣，感受到了世界的豐富多彩。

　　離別時(shí)刻

　　盡管她答應(yīng)不離開我們了，但工作的需要還是違背了大家的愿望，離別的時(shí)刻終于到來(lái)。那天，她對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，是你們給了我豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，和你們?cè)谝黄鹞液芸鞓罚�但天下沒有不散的宴席，雖然我們要分別了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的……”說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)淚水在老師的眼眶里打轉(zhuǎn)，她走了……但我們并沒有看到她哭的樣子，他或許只想把快樂留給我們。

　　后來(lái)，我聽別人說(shuō)范老師轉(zhuǎn)到她丈夫單位附近的一所學(xué)校里去了，我決心以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)范老師，我想告訴她：您一直都是我心目中的好老師。

　　夢(mèng)中思念

　　一段時(shí)間沒有聽范老師的課，仿佛生活中缺少了什么。回憶起昔日師生之間的片段與絮語(yǔ)，承載我們感情的扁舟，夜里駛?cè)雺?mèng)鄉(xiāng)，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪……我們一起學(xué)習(xí)，共同探討，相互合作，是那樣的開心！

　　只可惜，當(dāng)夢(mèng)醒時(shí)分，一切又化作濃濃的思念，縈繞在我的心頭，久久不能散去。

　　范老師，您的片言只語(yǔ)縈繞在我耳邊，猶如冬日里一杯濃濃的奶茶，溫暖了我們的心田；猶如夜晚的啟明星，引領(lǐng)我們前進(jìn)；猶如春天里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著幼小的樹苗。您教給我們知識(shí)，教育我們做人，我永遠(yuǎn)銘記在心。像您這樣的好老師，我們由衷的喜愛！感激！

　　老師您好我的好老師作文1600字 25

　　人的一生會(huì)遇到很多老師。有的老師時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)在腦海里消失，但有的老師會(huì)永遠(yuǎn)留在心里，就像我心中的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

　　她，我的小學(xué)老師，是個(gè)女的，身高156 cm左右。她永遠(yuǎn)不會(huì)恨她的學(xué)生，只會(huì)愛，就像她自己的孩子一樣。

　　離開家鄉(xiāng)小學(xué)4年了，4年沒回小學(xué)了。我想知道她現(xiàn)在怎么樣了。但是，我一直苦于沒有時(shí)間回小學(xué)。這次因?yàn)閶寢尩墓ぷ�，我要回去一次，所以開始期待見面。老師會(huì)認(rèn)不出我嗎？會(huì)不會(huì)已經(jīng)不存在了？會(huì)嗎.嘿！我一直在想萬(wàn)一在車上沒看到老師怎么辦。不，應(yīng)該是。才四年。她不應(yīng)該離開。靜下偏執(zhí)的心，開始再看自己該說(shuō)什么！我還沒來(lái)得及恢復(fù)，就已經(jīng)到了車站，匆忙下了車卻不知道要去哪里。不是我忘了路，是這里的變化太大了。老路變成了柏油路，兩邊的田地都換成了高樓大廈。沒有過(guò)去的痕跡。我趕時(shí)間。我該怎么辦？有必要這樣錯(cuò)過(guò)嗎？不，我不做。我必須找到那里，在那里我被教導(dǎo)成為一個(gè)天才，匆忙向母親解釋原因，在這里旅行卻沒有成功。不知道自己在哪里，也不知道是不是迷路了，就去了一個(gè)菜市場(chǎng)�？纯磿r(shí)間。已經(jīng)10點(diǎn)了。嘿！老師，你到底在哪里？我趕時(shí)間。我走了多久卻連自己現(xiàn)在在哪都不知道？我能怎么做呢？我有點(diǎn)想放棄，轉(zhuǎn)身離開這個(gè)陌生的地方。

　　天空晴朗，但不是我現(xiàn)在的心情。叫賣的叫賣聲，價(jià)格變化，聽起來(lái)像耳朵一樣，讓我覺得想哭。“這個(gè)菜怎么賣？”一個(gè)陌生而熟悉的聲音喚起了我的失落。那是，那不是老師的聲音。當(dāng)我回頭看自己的心時(shí)，眼前的'人又讓我小小的希望化為烏有，忘記了有什么東西在姨媽的眼睛后面打轉(zhuǎn)，但我還是把它壓了回去。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，我要離開我的眼睛去掃描地球，嗯？那個(gè)人？這是錯(cuò)覺嗎？不，我的第一根神經(jīng)告訴我這不是幻覺。這是真的。我看見老師了。這次，真的沒有錯(cuò)，是她，是老師。我不知道我是怎么穿過(guò)這些擁擠的人群的。我走到老師身后，想叫她，卻不知道是什么東西堵住了我的喉嚨。我只好站在老師身后，等著老師發(fā)現(xiàn)她身后有個(gè)男生等著她發(fā)現(xiàn)。

　　“��！小男孩，請(qǐng)讓路，讓路�！币粋�(gè)渾厚的男聲在我身后響起，不過(guò)多虧了他，因?yàn)槔蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。她臉上奇怪的表情讓我有點(diǎn)失落。老師真的不記得我了。我渴望被老師記住，忘記了她。過(guò)了一會(huì)兒，“同學(xué)，你擋住大叔的路了�！崩蠋熜α�，好像怕嚇到我。我趕緊給老師讓路，說(shuō)：老師，你不記得我了嗎？我是你的學(xué)生。你忘了嗎？“老師看了我一會(huì)兒，好像陷入了沉思，我知道她回頭看的是一個(gè)有點(diǎn)魯莽的她認(rèn)識(shí)的男生？

　　“老師，我叫……”我提醒了老師，然后我看到老師臉上有一個(gè)很久沒見的笑容，說(shuō)：“你就是那個(gè).男孩？"一句很明顯的話，老師還記得她愛叫我小男孩，好開心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，想砸蒜。“是的，我就是那個(gè)男孩。老師，你記住了，我好開心�！爆F(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么形容自己的心情了。開心的臉是最好的解釋。

　　老師堅(jiān)持要我去她家吃午飯，我正要和她說(shuō)話。老師花的時(shí)間比較多，沒有拒絕。老師像過(guò)去一樣說(shuō)話買菜。我平靜的回答了老師的問(wèn)題，平靜的看著老師，還是和以前一樣的體型和步伐，嗯？老師為什么有白頭發(fā)？“老師，你很辛苦吧？”我有點(diǎn)心疼老師，但是這么好的老師在天堂也是殘酷的，讓時(shí)間見證老師的年齡吧。“老師現(xiàn)在教6歲！”所以，以前也是這樣。一年級(jí)到六年級(jí)的老師都很累。起初，他們沒有白發(fā)�！鞍　笔抢蠋熢趪@氣？“老師，你怎么拉的？”我焦急地問(wèn)。這些小家伙一定讓老師很忙�！艾F(xiàn)在這些小的還不如你當(dāng)時(shí)的水平？”老師平靜地說(shuō)。

　　再次見到老師，我很開心，想哭。為什么現(xiàn)在的老師有那么多煩惱？她不到30歲！但是有這么多白頭發(fā)。老師，我能幫你什么嗎？老師現(xiàn)在會(huì)因?yàn)樗麄儼疽箚幔看鸢甘强隙ǖ摹?/p>

　　再次見到老師讓我感覺更糟。以前經(jīng)常讓老師頭疼，老師不注意我總是措手不及。現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的自己。

　　老師，你要開心，你的學(xué)生為你祈禱。祝你在安森一輩子，你是最棒的！老師：我愛你！

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