我的地理老師作文（精選16篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的地理老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的地理老師作文 1

　　地理，是現在我們學習的一門主科。我們的地理老師知識淵博，她的每一節課都讓我印象深刻。在所有的科目中，我尤其喜歡學習地理。

　　地理老師喜歡盤起頭發，經常穿著長外套。她說話的語速稍慢，音量適中。現在她已經教了我們兩個月了，我們都覺得她是一個非常認真負責、和藹可親的老師。

　　一次地理課上，老師給我們講了很多課外的'地理知識，比如：一天中氣溫最高的時間為什么是午后兩點；一天中氣溫最低的時間為什么是日出前后；一年中陸地上最熱的月份是七月，而海洋最熱的月份為什么是八月。老師講解的時候，同學們都聚精會神地聽著，生怕錯過老師的任何一句話，教室里只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。

　　講完一段，老師對我們說：“今天同學們表現得很不錯，所以我給大家拓展了很多課外的內容，大家可以簡單了解，有助于理解書上的知識。”同學們聽了非常開心，情不自禁地鼓起掌來，為了老師的精彩講解，也為了自己學到的有趣的地理知識。伴隨著熱烈的掌聲，老師笑了，我們也笑了。

　　不僅僅是這一節課，每一節課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好，老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無盡樂趣。老師講課的每個細節都體現了她身上一種優秀的品質。我覺得，這種品質不僅影響了我，也影響了同學們。

　　我們會和老師一起學習更多的地理知識，探索地球奧秘。這，注定是一場奇妙有趣的環球之旅。

　　我的地理老師作文 2

　　“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。

　　連老師留著飄逸的長發，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！

　　課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書中的內容，而是在基礎知識的'教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經常利用別的科目的內容與地理聯系在一起，來說明地理的觀點。有一次，連老師引經據典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學們頓時興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？

　　連老師雖然平時總是溫柔的，但如果真發起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨門絕技“獅吼功”。平時在調皮的學生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴厲，但卻從未與我們真動氣過。

　　連老師嚴厲中帶著關心，嚴謹中包含著寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!

　　我的地理老師作文 3

　　“嗯，你們都聽我說啊，這個地中海氣候……”瞧，這節是地理課，可別惱，地理課有趣呢！

　　瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，因此也和地理老師結下不解之緣。每當她扶扶眼鏡，我就知道她要講的東西就要進入黃金階段，因此更加聚精會神的聽老師講課我很佩服她，佩服她執著敬業。

　　有一天，我有一個問題弄不明白，便去辦公室找她，她二話不說，扶扶那鑲邊的眼鏡，十分認真地說：“那你可認真的聽埃：”說著就親切的為我講解起來，還時不時問我懂了沒有。如果我懂了就點點頭，如果我沒聽懂，她就會為我從新講解，知道我弄懂了為止，結果她上課遲到了，我覺得我有點對不起她，她說這只是老師的職責而已。

　　我很佩服她，佩服她的知識淵博。

　　她能把知識變成壓縮餅干給我們吃，有時候還能講到物理上去，我真佩服她。

　　我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。

　　每次上課，同學們都積極發言，每次她都會夸我們幾句。她很少罵人或發怒，對我們也很好。要是誰上課不認真，她就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的.頭。下課后，我們問長問短，即關心我們學習，有關心我們的健康，就像我們的親人一樣。

　　這就是我的地理老師——楊老師。她執著敬業、知識淵博、和藹可親。

　　我的地理老師作文 4

　　“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理課，可別惱，地理可有趣呢！瘦瘦的面龐，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結下不解之緣。

　　我很贊美他，贊美他的.執著敬業。我也很佩服他，佩服他的知識淵博。

　　第一次上地理課時我真懷疑地理老師是不星一個機器人，或是一本電子詞典。因為他總是一口氣說下來，不管我們明白不明白，導致我們有一個星期的時間一上地理課就很困，如果你坐在前面，上課時你向后一看，哇曬，所有人除了地理老師全倒了，but，現在比較好了。

　　我很喜歡她，喜歡他的和藹可親。

　　每次上課，現在同學們都積極舉手發言，每次特都會夸獎我們幾句他從來沒有對我們發過火，一直對我們很好。要是誰上課不認真，他就會走過去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的頭。現在我覺著地理老師就像是我們的親人一樣……

　　這就是我的地理老師，一個。執著敬業、知識淵博、和藹可親的老師。

　　我的地理老師作文 5

　　在我的成長旅途中。有著許許多多，不計其數的老師為我們無私的奉獻著。在我的成長路上，有一位十分讓我敬佩的老師，他就是我的地理老師吳潔云。

　　我的地理老師每天戴著一副眼鏡，穿著筆挺的西裝，個子很高的，看起來很結實的一位老師。

　　我的地理老師有著一個特點：人不犯我，我不犯人。人若犯我，百倍奉還！因為他是一位平時很溫柔，又有耐心的老師。但是，老師的眼睛有一點小毛病。如果有一位同學嘲笑他，弄得他十分生氣。那時，他可就是一位威震八方的老師。那種氣勢，讓所有人都望而生畏。所以，整個七年級都沒有一個人膽敢惹他！

　　在我的眼中，地理老師是一個善于教學的`優秀老師。因為，他每次上課都會講到許多與教學有關的社會現象。所以，每次地理課都以這種獨特的教學方式，贏得了眾多學生的敬愛。不僅在教學上他是一位好老師，在平時也是一位性格開朗、善于言笑的一個人。

　　他對我們寄予了許多關心。所以，我對地理的熱愛十分深厚。現在，我十分感謝地理老師。

　　地理老師在與其他的老師相比之下，表現出了他的與眾不同！所以，他是指引我人生方向的一顆明星。

　　我的地理老師作文 6

　　任憑風兒輕輕吹過，帶走歲月，留下清涼。轉眼間，一年半已經過去了，剛進校的情景至今記憶猶新。

　　第一節地理課，我們坐在教室里，并沒有聽課的打算。因為，按照常規，這節課是用來講規矩的。他來了，穿著一身運動裝，手插在褲口袋里，胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課，倒像是逛街。只見他拿起粉筆，在黑板的左下方，傾斜45°寫了一個潦草的繁體的“馬”字。簡簡單單的說了幾句，我還沒反應過來，就聽見他說“拿書”。

　　打開那嶄新的地理書，映入眼簾的是一個“地球”。

　　我記得很清楚，從那天起，地理課上的`“地球”就不再叫“地球”了，而被他替換成了“西瓜”。

　　他很幽默，總是能讓我們在笑聲中記住那些知識點。

　　“西瓜”上有許多線，那叫經線和緯線，他從不拿地球儀，直接用他的肚子比劃，橫著的，豎著的。

　　我的好老師啊，當你用肚子來比劃著“西瓜”和經、緯線的時候，我們不僅牢牢的記住了這些知識點，還有你那幽默的性格。

　　我的好老師啊，當你叉手走進教室、在黑板上寫下那“馬”字的時候，我們牢牢的記住了那印象，還有你那獨特的舉動。

　　我的好老師啊，當同學們給你取綽號、當同學們與你稱兄道弟的時候，我們牢牢的記住了你的笑容，還有你那大度的胸懷。我愛我們的馬老師。

　　我的地理老師作文 7

　　“嗯，你們都聽我說啊，這個地中海氣候……”瞧，這節課又是地理課。可別惱，地理課有趣得很呢！

　　瘦瘦的面孔，樸實的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我的班主任——地理老師。人都說，親其師信其道。我是倒過來的，我喜歡地理，也就佩服地理老師了。

　　地理老師一扶眼鏡，就要開始講重點了。作為學生，偶爾走神自是必然，老師一扶眼鏡，重點突出，作為學生的我全神貫注。地理老師知識淵博，有時候還可以講到生物、數學上去，真心佩服！

　　每次上課，同學們回答問題都很踴躍。他總會夸我們幾句，然后自夸：“誰叫你們有個多才多藝的班主任呢！把你們教得這么好！”

　　他很少罵人或大發雷霆，對我們很好。要是誰上課不認真，他就會走過去拍拍他（她）的肩膀，溫柔地叫他（她）的.名字。下課后，對我們問長問短，既關心我們的學習，又關心我們的健康，就像我們的親人一樣。

　　他就是我們的地理老師——黃老師。他執著敬業，知識淵博，和藹可親。他還是我們的好伙伴。

　　我的地理老師作文 8

　　在所有的課本中我最喜歡看地理課本，因為在地理書上有許多其他地區的圖片，可以看到其他地區生活中的一些圖片，我相信每一個人都想旅游，看一看與自己生活不同的地方。

　　在還未上地理課時我以為老師們上地理一定會很無聊，但當我上了雷老師的課后我就改變了自己的想法，在上雷老師的課時，老師總是會將一些其他地區的習俗、風景之類的'，比如說在將沿江地區時他會將一些沿江地區的習俗、風景，還有在將臺灣時還講到了漁民在出海打漁時的習俗，還有他們所信奉的海神媽祖等。

　　在上雷老師的課時大家都非常的認真，還會時不時的提問，雷老師也會讓我們自己下去查一些其他地區的習俗、風景，會在課上給預定的時間讓們自己站在講臺上講給大家聽。

　　在我們的班里我們所有人都很佩服雷老師，他不僅將我們的激情調了起來，使得對大家都自覺地投入到學習中，在將玩的同時也將書本上的知識教予我們，使得我們記憶更加深刻，對書本上的知識有了更好的了解，更有效的學習。

　　我的地理老師作文 9

　　地理老師，您好。你給我們六十四班上英語課辛苦了。我們這個班沒什么其他特色，就是特別吵，班主任都有點管不住，每個老師都沒辦法，校長都不例外……

　　地理老師，我給你點小意見，我在這里給你提出來。我覺得上課的時候最重要的就是激發同學們的興趣，對不認真的同學提示和教導，課要上的有新意，有內容。在教師界我就得最高境界的教育課堂就是在玩中學習，在學習中玩。比如要有令人意外的課題，讓課題有一種誘惑力，讓同學們想聽，愿意聽。

　　比如課堂中弄出幾個笑點，提高學生的注意力。六十四班的地理課在語文數學英語三門重點課程的后面，這些沉重的、死板的'課題，讓學生幾乎都想翹課。最后一節課就更不會想聽了。如果在這個時候開心一刻，真的是再好不過了。要利用地理課上的課程的問題，讓大家奇思妙想，開放思想。放松緊張的氣氛，讓每個學生都愿意再聽您講故事，講的同學們都聚精會神。都沒時間講話了，都聽你講哥倫布的偉大航海了。這種開心的課堂想必人人都會接受的，開心、學習兩不誤，最高境界！

　　我的地理老師作文 10

　　我們新來的地理老師挺帥的；衣服也超級個性化。他的標志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子，簡單時尚。當他第一次出現在我們班時，有很多尖叫聲。但是作為老師，靠帥是沒用的，一定要有一套教學方法。別擔心，我們的地理老師既有才華又漂亮。

　　他在第一堂課就把我們完全帶進了課本。我們那節課學的是法國，地理老師讓我們覺得好像去法國旅行了。我對法國的地形、氣候、經濟、風俗有很深的了解。上了兩節課，我們班每個人都成了法國人的通行證。自從這位男地理老師來我們班任教以來，我們班的地理成績急劇上升。但是我們起步太晚，期末我們班的地理成績也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里，向他致敬！

　　地理老師也很愛打籃球。為什么說“是”？因為我們班大多數男同學都愛打籃球，所以出于這個原因。他是和我們接觸最多的老師之一（另一個是班主任）。當我們打籃球時，他總是微笑著等待我們的`邀請。然后分組開始比賽，對手一直盯著他。因為他一拿球，這點基本就賺到了。如果你讓他打入內線，那么進球肯定會進。但是，他永遠不會表現出自己的實力，所以每次對方總是不愿意和我們打成平手。

　　這是我們新來的地理老師，教學實力，籃球實力，性格，長相都不錯。最重要的是，他和我們關系很好~ ~ ~ ~

　　我的地理老師作文 11

　　升入新中學，功課多了，老師自然也多了。如果你要問我，哪一位老師最可愛，我一定會回答：是地理老師。

　　初見地理老師，她就給我很深得印象：胖乎乎的身材，個子不高，一頭微微發黃的卷發自然地垂在肩上。五官長得很有特點：圓圓的臉，圓圓的眼睛，圓圓的鼻子，圓圓的嘴巴，就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢！

　　老師的可愛，不僅體現在她“圓圓”的外表，讓我們有一種親切的'感覺。還體現在她對我們真摯的感情中。她對工作十分盡心盡責，對每個學生都像對自己的孩子。當同學們對難題不理解時，她比誰都著急，想辦法為我們解釋，知道大家都明白為止。

　　有一次，我和另兩名同學去參加“福根提名獎”的體育特長認證，耽誤了一節地理課。下午，我們剛到學校，老師就找到我們：“你們沒上的這節課很重要，我利用課間給你們補補吧！”說完就把我們帶到了辦公室，仔細的為我們講解，一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應，唯恐我們聽不明白。我和同學都被感動了，集中精力仔細的聽講。因為我們都懂了，老師就可以休息一下了，她下午還有地理課呢！

　　通過與老師的不斷接觸，我越來越喜歡地理老師，我功課不明白的地方，就去找她，老師總是耐心的給我講解。老師不僅關心我的學習，也關心我的生活。當她得知我早上經常不吃早飯時，就嚴肅的告訴我：早餐很重要，還勸我均衡營養，身體才能健康。這時我就覺得她像我媽媽一樣。

　　可愛的地理老師，你愛我們，我們更愛你！

　　我的地理老師作文 12

　　世界上最善良的人是誰？是叮當貓拉，哈哈，因為他常常伸出圓(援)手。

　　我的地理老師長得跟叮當貓有點相似，圓圓的腦袋，圓圓的肚子，加上不高的個子，第一眼就給人可愛的`感覺，因此，我覺得他比其他老師來得親切。

　　地理老師有一雙寬大塌實的雙腳，頂著他矮胖的身軀，像冰糖葫蘆一樣，不管上面怎么圓滾滾，總能站得直，撐得了，挺得，他也有冰糖葫蘆的味道，香甜，親密。

　　記得有一次，我在課堂上偷看雜志，被他的慧眼給盯上了，老師就在黑板上畫了一個圓，說：“同學們，要‘留心畫圓’啊！”我愣了一下，是“留心畫圓”還是流星花園啊……

　　老師走到我的座位邊，我紅著臉低著頭，剛好看到了老師的皮鞋，不光滑，皺巴巴的，我抿著嘴偷笑，老師沒理我，又繼續講課，我收斂了一下，“認真”起來了。

　　我認真觀察著老師，他的聲音很洪亮，但是總沒有尾音，好象一口氣要把一段話全說完，又不夠氣一樣，有點好笑。突然的，我的筆掉了，我彎下腰去……

　　一雙寬大的腳立在黑板下，一雙不光滑，皺巴巴的皮鞋。

　　我起了身，臉滾燙滾燙。我沉思了，這是一雙怎樣的腳，又是一雙怎樣的鞋，一節課要踮腳幾次，一天又要踮腳幾次？

　　鞋上的深皺是老師奉獻的痕跡，這雙皺巴巴的鞋，奉獻了幾次？

　　老師真的像叮當貓一樣，向大家伸出圓(援)手，是如此的可愛……

　　我的地理老師作文 13

　　進入初中階段，迎來了許多新老師，其中地理老師是我最喜歡的老師之一，相信大多數同學們也是。因為他有一點很吸引人，讓同學們都喜歡聽他的課，這一點就是風趣幽默的.上課方式，這一點比其他老師都做得好，讓同學們既能學得好地理知識又很開心，甚至都不希望下課。

　　他個子不高，笑起來額頭微微幾到皺紋，還很自戀。他課上幽默風趣，課下也和同學們聊天玩耍，經常能看到他和高年級同學打籃球。有一次上課，不知怎么得就把話題帶到了電影，給同學們開推薦起了電影，用手帥氣的摸了下頭，說：“其實我從小就有一個夢想，當演員，我這么帥，是不是？”接著班上笑得東倒西歪，老師自己也笑得兩個眼睛瞇成了縫。因此我們地理課進度太慢了，一半課程都用來說笑了！

　　唉！可惡的地理老師真是讓人哭笑不得啊！除了風趣幽默，地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來我們班就說了他有潔癖，希望大家上課不要隨意說話，坐要抬頭挺胸手放好。

　　這一次他用以往夸張的肢體來表示這里知識點很重要，卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個同學在說話，我們已經被老師批評過幾次了，當時非常安靜，顯得他倆的說話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來，我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標墊子向他倆沖去，狠狠地打在他倆頭上，然后罵了他們，我們都不敢發出一丁點聲音，看來老師真的生氣了，我們觸碰到老師的底線了。就算平時風趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。

　　我的地理老師作文 14

　　地理老師走了，不知何故，不帶我們了。

　　他一直是一位深受同學們喜愛的老師。

　　他是一位寓教于樂的老師。

　　有一次上課，學的是和天氣有關的'內容。他說著說著就提到了天氣預報，下面有些淘氣的學生便起哄：“天氣預報是什么？我沒聽過天氣預報。”

　　他照常標志性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經地模仿起天氣預報主持人：“各位觀眾下午好，現在播報本地天氣預報。惠州，多云轉晴，溫度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質量良好，適宜戶外活動！”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。

　　他還是一位講究教學方法的老師。

　　當我們在學人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關于人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業。這么吸引人的獎項設置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多么的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下，或者再火上澆點油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結束，但我們學到了很多很多，直到今天我對那次唇槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。

　　每當提起地理老師，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然后默默拿出地理書，帶著對他的思念好好學習。

　　我的地理老師作文 15

　　自從上次問地理老師問題后，我越發覺得自己問問題上癮了。

　　下課后，我習慣性地從抽屜里摸地理學法。做完了。我打開一看，字面上的字們整齊的排列著。我想著，地理是理科，數學也是。我抱著試一試的心態，像火箭發射一樣沖到老師辦公室。

　　我躥到李老師旁邊說：老師你會做數學題目嗎？什么問題？老師磁性的'聲音震動著我的耳膜。我聽到這話樂開了花，說：老師我現在就去拿書。同辦公室的老師們都露出了大白牙，看著我笑。我覺得老師們很親切，沒有印象中那么嚴肅兇狠。

　　我拿著數學書本奔向地理老師，說：老師，畫圈圈的題。這個，你要先用平方差公式分解地理老師二話不說，拿著筆在草稿紙上為我分析題目。對面的老師按耐不住好奇心探出頭來查看。可能內心嘀咕著：我們班怎么沒人來問問題？一班的地理老師自言自語道：跑過來問地理老師數學題目說完嘴角笑成一道弧線。地理學法做完了，我總不能問語文題目吧

　　整個下課我一直在地理老師身邊，認真聽著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了，果然美好的時光總是短暫的。沒事兒，老師先講完這題，反正有眼保健操，我跟班長說一聲。我說。于是老師繼續講完題，我才回到教室。

　　整個眼保健操，我一直在消化老師教的題，回味無窮。

　　想不到地理老師不僅地理好，數學也一流，看來賢哥的飯碗不保啊！

　　我的地理老師作文 16

　　高高的個子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師。或許，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。

　　王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。

　　王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規。因為是地理課，上課所要畫地球。而每到這時，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，一個標準的圓立即出現在你眼前。每當這時，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的.還在后頭呢！

　　最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時候，一幅美麗的簡圖早已展現在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個國家的哪個港口，他都能快速準確地畫出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一彎一折，一點一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說：臺上一分鐘，臺下十年功。

　　啊，我們的地理老師可真神啊！好一位“絕活”老師。

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