老師的故事作文
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的老師的故事作文，希望能夠幫助到大家。
老師的故事作文1
陳老師是我們班級最受歡迎的老師。她平時對我們非常嚴格，但也非常關心我們的學習和生活。她總是用鼓勵的眼神注視著我們，為我們指引正確的方向。在這個即將畢業的時刻，我們決定給予陳老師一份特殊的.禮物，表達我們對她的感激之情。
于是，我們班規劃了一次電影晚會，為陳老師準備了一份驚喜。我們邀請了陳老師的家人、朋友和其他老師來觀看我們準備的特別節目。
當晚，舞臺上布置著精美的燈光和裝飾，班主任黃老師宣布晚會開始。首先，我們為陳老師表演了一幕幕精彩的小品。小品中展現了陳老師為班里同學們付出的種種溫暖和關懷，使得觀眾們如癡如醉。
緊接著是一段觸動人心的短篇電影。這是我們用真實場景拍攝的，記錄了陳老師和我們班同學相處兩年來的點點滴滴。電影中的每一個鏡頭都將陳老師的教育智慧和愛心表達得淋漓盡致，令全場噓聲不斷。
最后，我們為陳老師準備了一段感謝演講。班長代表向陳老師說出了我們每個人的心里話，感謝她給予了我們的教誨和關懷。演講結束后，全場掌聲雷動，陳老師眼眶濕潤，表情居高臨下地看著我們。
這次電影晚會給了我們一個難忘的夜晚，也讓陳老師深刻地感受到了我們對她的愛和敬意。從那天開始，我們與陳老師之間的聯系變得更加緊密，我們成為了一個真正的大家庭。
老師的故事作文2
楊老師既是我的數學老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她�，F在就讓我來告訴你們一個發生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時，楊老師關切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關心地說：“你體質太差，要加強鍛煉身體�！边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學期，楊老師剛接管大家班，那時同學們都說楊老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的.一件事改變了我對楊老師的偏見。有一天，在早讀課時我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關切地問：“是不是不舒服？”當我說心臟有些不舒服時，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后楊老師又來問寒問暖，當得知沒有問題時，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動。漸漸的我發現楊老師不僅是大家學習上的一位嚴師，更是大家生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節了，在每個人的成長歷程中，老師，是最值得大家尊重和感恩的人，因此，我想對楊老師說：你對我慈母般的關愛，我永遠不會忘記！老師您真好！我和您在一起的時光總會是最美好的！
老師的故事作文3
教師節來到了，相信同學們都有和某一個老師發生過的某一個令自己難忘的故事。下面來說說，我和我的舞蹈老師梁靜靜梁老師發生的令我最難忘的一件事。
這件事發生在我2年級的某一天下午，我有一個步子“定點轉”沒做好，梁老師說：“這兒應該這樣做�！边呎f邊給我示范。梁老師讓我重新做一遍，我看了老師做的，照著做。可是梁老師還是不滿意，拿起小棍在我腿上敲了敲，說：“腿伸直，別打彎�！蔽蚁耄汉伪剡@么較真呢？梁老師仿佛看穿了我的小心思：“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的`時候告訴別人，我是最棒的。所以，我們要認真的訓練，不丟臉，不是嗎？”我點了點頭，沒說話。
然后我又繼續做起了剛才的動作，盡量每一個動作都做到最好。轉身的時候，我一不小心扭到了腳：“�。『锰郯�！”梁老師俯下身來摸摸我的腳脖，說：“扭到腳了嗎？”我點了點頭。然后，老師扶我到沙發上坐著，一臉心疼的表情：“我去給你拿藥膏，稍等一下。”過了一會，老師手里拿著藥膏，蹲下來擦在我的腳脖上，然后一圈一圈的轉�！袄蠋熚液命c了�！蔽艺f。老師拿起電話轉身就走，我以為老師要見什么人呢。結果不一會，媽媽來了，說了一句： “怎么這么不小心！”然后媽媽就把我接走了。
梁老師就是這樣有時候嚴厲，有時候溫柔，是我心目中的好老師。梁老師的這句“軍官們訓練是為了戰場上少流血，而我們訓練是為了將來比賽、演出的時候告訴別人，我是最棒的�！敝两褡屛矣洃洩q新。
老師的故事作文4
現在的數學老師是今下半年開學剛剛接我們的。返校那日，在辦公室里與她初見時，她正彎著身子拖地�？吹轿覀�，抬起頭，笑著打了聲招呼，便又回到先前的工作中去了。此景頗使我覺得眼前這位老師勤勞有余，但除此之外，卻再沒有什么能使我身心俱為之傾倒的性格了。
或許是因為剛開始還未適應的緣故罷，總覺得這位袁老師不及先前的李先生博學，也不及他溫潤，對我們似乎太過嚴格了些，作業較以往愈多，查的也愈緊了，這對習慣了先前自由，安適的生活的我們頗有些不適應，但隨相處之時愈久，相處之情愈深，漸漸的，我愈加發現她的好了。
老師是極負責任的，平日常與鈴聲相伴，盡其至能為我等諸位學子講授盡量多的知識。師者，傳道，授業，解惑也，這為師的三大基要準則，她都一一篤行，并都做得很好。
月考之前，躊躇滿志要拿滿分，考后自我感覺良好，可待批改下來，卻和理想有幾分差距。立于辦公桌一側，聽老師評點，和藹中不失嚴肅，似鵲鳴鶯啼時，突拂過桃園的'一股勁風，我暗自思揣，“溫而厲”三個字此時用于她身上怕是再合適不過了。
許是因為老師看的重我，又許是因為“殺”課代表易起到“儆猴”的作用，抑或是我的時間差總是打得漂亮——總是在查作業的時候沒完成作業，她對于我總是不會手軟的，我也順便搭了這趟“煉”的快車，逐步增益我所不能。
我承認我身上存在著幾許“差不多先生”的詬病，對于某些事情總是不甚精明，倘使我現在多了些細密的話，這便得歸益于老師的教誨了。
老師的故事作文5
在我的記憶中，有一個老師給我留下了深刻的印象。那是我小學四年級的時候，我遇見了一位叫李老師的人。
李老師是一位年輕、熱情且富有耐心的教師。她總是用微笑面對我們，不論是課堂上還是課外。她認真講解每個問題，耐心地回答每一個疑惑。她的課堂充滿了溫馨和關愛。
我記得有一次，我因為數學考試得了個很低的分數，覺得自己失敗了。那天放學后，我默默地坐在教室里，眼淚止不住地流淌。李老師走進來，看到了我傷心的樣子，她一下子就明白了我的困擾。她輕輕地坐在我旁邊，溫柔地說：“孩子，不要灰心，失敗只是暫時的，堅持努力，你一定能行。”
那一刻，我感受到了李老師的關懷，她告訴我要相信自己，勇敢面對困難。我決定聽從她的建議，從那天起，我開始更加努力地學習，不再害怕失敗。
從那以后，李老師成為了我的精神導師。她不僅教會了我知識，更教會了我如何成為一個優秀的人。她通過自己的行動告訴我，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生心靈的照顧。
慢慢地，我發現自己變得更加自信和堅強。我的成績一點一點地提高，我開始取得了許多小小的.進步。這些都離不開李老師的指導和鼓勵。
如今，我已經長大成人，走出了校園。但我永遠不會忘記那位給予我無私關懷和支持的李老師。她是我人生中最重要的一位老師。
在我和老師的故事中，我們彼此相互影響。她用慈愛的眼光看待我，讓我看到了自己的潛力和可能。而我也在和她相處的過程中，漸漸展現出更好的自己。
正是這種相互的啟發和成長，讓我明白了教育的力量。每個人都需要一位像李老師一樣的人，給予他們愛與希望，為他們點燃前行的火焰。
老師的故事作文6
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。 時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考�。e緊張�！�
“知道了，我會努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的'車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。 故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
老師的故事作文7
敬愛的姜老師，我是雍佳旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開您身邊已經有六年了，但我永遠忘不了您，因為是您改變了我。
那時的我，用“膽小如鼠“來形容，一點兒也不夸張。在學校里，我從不主動開口說話，更別說舉手發言了，既使老師在課堂點到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰會喜歡呢？只有您例外。
說也怪了，我想什么，您都知道。當我想舉手又不敢舉的時候，您就點到了我的名子。我發言聲音小了，您告訴大家說我的聲音可好聽了，讓大家鼓勵我再說一遍，結果全班同學都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現自己。看到別的小朋友在臺上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說話了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您，不過我也曾有一次偷偷說過您的壞話。那年“六一“兒童節前，班里排練節目，您讓我領舞，對我的要求比別的小朋友都要高，每一個動作，都得重復做五遍、十遍……。到最后我也數不清多少遍了，當時我就在心里埋怨：“壞老師，開底下第一壞老師”。
“六一”兒童節到了，幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這么大的場面演出過呀，嚇得腿都軟了�？删驮谶@時，我又聽見您的.鼓勵聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節目得到的掌聲是最熱烈的。在臺下，我聽到了好多好多的夸獎，別提有多自豪啦！現在我更加懂得了您對我付出的一切是多么寶貴啊！我想您一定會原諒我的無知吧！
姜老師，如果沒有您的關愛和鼓勵，就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠都是我的老師，我永遠都是您的學生。
老師的故事作文8
我是二年級才來到這個溫暖的大家庭里，很幸運我被分到一個對學生有無窮無盡關愛老師的班級。沒錯，他就是我們的趙老師。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間四年過去了，趙老師為了她的學生付出了自己的.青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點我深有體會。
記得，那是一個晴空萬里的下午，最后一節是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習題，我們邊寫，她端坐在講臺上批改昨天的習題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細心的趙老師好像發現了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時，我感覺舒服多了，我便繼續寫習題�？墒菦]寫幾個字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二話不說便帶我去醫務室，沒想到，胳膊居然脫臼了。那時我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅強，馬上就會沒事的�！币委熈耍业男睦锖芎ε�，但是看到趙老師慈祥的目光，心里的膽怯就少了幾分�！鞍。邸贬t生一動，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。
現在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光一般，時刻照耀著我。
老師的故事作文9
黑黑的卷發，大概三十歲左右，中等個子，衣冠整潔，不胖不瘦，彎彎的眉毛下永遠閃動著一雙充滿智慧的大眼睛，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑，這就是我們的班主任何老師。
記得有一次老師請我起來背誦弟子規，本來我在家里背得滾瓜爛熟，可是，由于我有些緊張，背到中途就記不到了，我的心怦怦直跳，以為老師會批評我，結果老師和藹可親的對我說：“回家再復習一次吧。”我心里長長的松了一口氣。
老師不只教我們書本上的知識，還常常帶我們去郊外豐富課外知識。
有一次，老師帶我們去春游，我們一路上歡歌笑語，看著路旁雪白的梨花，粉紅的桃花，金燦燦的油菜花。他們卻不知道，就在前幾天，老師利用下班休息時間和家委會的`幾個家長去給我們看的地形，他們去了兩個地，第一個地方，老師認為不安全，到達第二個地方的時候，天已經黑了，老師是餓著肚子，打著手電筒在為我們選地點，我們才能看到今天這么美麗的風景。
看完風景，我們又去了西山做游戲，其中最好玩的游戲是《尋寶》，本來我們組是第一名，可惜我們錯了一道題，所以第一名就被另外一個組拿去了。我都要急哭了，這時老師微笑著走過來摸著我的頭說：“兒子，別泄氣，重在參與就是最棒的�！�
當我們遇到困難的時候老師會幫助我們，當我們做錯事的時候老師會糾正我們，當我們表現好的時候老師會表揚我們，我覺得老師真是一位好老師，我一定要好好學習，來回報老師對我的關愛。
老師的故事作文10
今天下午的寫字課，張老師給我們全班同學上了一堂生動的故事課。這個故事是由日本作家佐野洋子編著的。
故事的主角是一只虎斑貓。故事講了這只虎斑貓曾經非常自私，眼里只有自己，討厭別人。雖然大家都很喜歡它，有100萬個人寵愛過它，有100萬個人在它四的時候哭了，但它卻一點兒不懂得愛別人。他沒有為別人甚至是自己哭過一次。這是一只無比自私，心高氣傲的虎斑貓�？墒�，當有一天它遇到了一只連看也不看它的白貓時，它終于忍不住了，它改變了自己并喜歡上了白貓和小貓們，勝過了喜歡自己。有一天，白貓靜靜地躺在貓的懷里一動不動了。這只虎斑貓抱著白貓哭了，這是它頭一次哭。它足足哭了一天一夜，哭了有100萬次。一天中午，虎斑貓的哭聲停止了，它也靜靜地躺到了白貓的身邊，永遠地和白貓在一起了，它再也沒有活過來。
張老師把這樣一個故事配上了音樂，講得栩栩如生，聽得我出神入化。一幅幅生動的`畫面浮現在我的眼前。
聽完故事我有種傷心難過的感覺。我覺得我們不能像這只虎斑貓一樣，自私自利，心高氣傲，不可一世。這樣是得不到別人幫助和關愛的。我們應當對別人有更多關愛，不能只關注自己。要記住別人對自己的關心，記住別人對自己的好，學會感恩。這樣的生活才會是快樂幸福的。
XX年10月9日
老師的故事作文11
我們的語文老師姓周，長著一張方方正正的臉。他講課幽默，讓我們的語文課充滿了歡樂；他態度和藹可親，笑的時候比陽光還燦爛，消除了師生的距離。如果你不信，那好，就聽我講一個故事吧。
那天午休，周老師在教室里為我們認真批改作業。我開開心心地把語文作業交給周老師，站在旁邊等待。這時，我驚訝地發現老師的桌上放著一盒紅色的喜糖。老師改完我的作業后，獎給了我一塊糖：“你的字寫得挺漂亮，這糖是獎勵�！蔽蚁渤鐾獾亟舆^來，美滋滋地想：我可是第一位拿到糖的同學，接下來我要看看誰還能得到周老師獎的糖？
我得到喜糖的事很快在全班傳開了。有些同學擠了過來抗議道：“我們的字寫得也不錯啊，為什么沒有糖果呢？”他們的眼睛都齊刷刷盯著那盒糖果，哈哈，什么叫眼紅，這就是眼紅呀！其中有個膽子特別大的同學，猶猶豫豫地向糖果伸手了。此時，老師明明看得一清二楚的，就是沒有制止的意思。這一下，其他同學也跟著伸手過來了。大家一哄而上把老師桌上的糖果全“搶”走了。周老師嘆了口氣，無奈地對我們說：“我現有一無所有了，只是，這個喜糖是你們的同學特意從家里帶來送給我的，我一塊都沒嘗到，豈不辜負了他的一片心意。唉！”這時，地板上忽然發出“當、當”的聲音，大家好奇地往地上看，原來是一顆小小的.糖果。周老師伸手撿了起來，好像很惋惜似的說：“只有這一顆了�！彼⌒牡厮洪_糖紙，用力一擠，糖就乖乖地跑進他的嘴里了。他津津有味地品嘗了起來，教室里頓時響起了一陣陣笑聲。
故事講完了，你有什么感受呢？我覺得他有著家人的親切和朋友的大度，當然還有老師的威嚴，讓我們越來越喜歡他，也越來越喜歡他上的語文課。
老師的故事作文12
我穿好衣服，梳好頭發。就出門了，到了街上，就看見好多學生都拿著美麗精致的禮物。
＂��！今天是教師節。＂
＂可我沒準備禮物。＂
�。�，我又沒錢。＂
我家很窮，爸爸常年在外打工，媽媽是個下崗女工，現在做裁縫，為了供我讀書媽媽變賣了家里的所有家具，僅留下一個縫紉機。
但我還是掏出省下來的２元錢，買了一支康乃馨。拿著禮物便向學校跑去，到了學校還沒放書包就去了老師辦公室。老師還沒來，辦公室里沒人。我想：把禮物放在老師的筆筒里好了。這時我看見了老師戴了一年的眼鏡，這眼鏡讓我想起了媽媽，媽媽住在１６平方米的`小房子里，媽媽晚上工作就靠那戴了十年的眼鏡了。
�。⒗蠋煿べY很高，不如？＂
這時門外響起了腳步聲，當時我沒多想就把老師的眼鏡裝進口袋里了。然后就向門外跑去。
�。⒏陕镅�？＂老師滿臉笑容地問。我跑開了，因為我不知道要怎么回答老師。
回到教室向班長請了假。就去了媽媽家，我把眼鏡給了媽媽并勉強的笑了一笑說：＂我們老師給的。＂
第二天也沒有異常情況。
轉眼一年又過去了，今天又是一個教師節。我的家境好多了，于是，想送一個眼鏡給老師，我挑了一個淡紫色邊框的眼鏡。
在走進辦公桌的那一瞬間，我驚住了。桌上放著一個跟以前一模一樣破舊的眼鏡。我馬上騎著自行車跑到了媽媽家，而媽媽的眼鏡卻是新的。我問媽媽怎么回事。
媽媽說：＂其實老師早就知道了。＂
這時我以淚流滿面，因為老師早就知道了，非但不怪我，還給媽媽買了一副新的眼鏡。
老師我想對你說：＂老師對不起！老師您辛苦了�。�
老師的故事作文13
一年一度的教師節又到了，要感謝的老師太多太多了，而我最想感謝的，是教了我三年的小學老師——周老師，謝謝您！
雖然離開小學已經一年多了，可三年的時光我仍歷歷在目。高高的，一頭烏黑的長發，笑起來眼睛像彎彎的月亮。這是我對您的第一印象。記得您第一次進班的時候，我們因為不想換班主任而不喜歡您，可慢慢地，我們發現我們錯了。
我記得您從沒讓我們晚放學過。我知道您不是因為懶得教我們，而是怕我們放學太晚，回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時間，為我們補課。
我記得您的課堂。在您的`課上，我們班總是靜悄悄的每個人都很認真地聽，您的教學方式并不獨特，但您總教我們腳踏實地，要一步一個腳印地往前走。所以，在您身上，我們學會了務實。
我記得您的關心。每次放學回家，在馬路上總能看到您的身影。您總是駕著電動車來到我們身邊一遍又一遍地說著那句熟悉的話：“很晚了，快點回家啊。”這句話從您今年剛接我們時聽到了畢業，也從剛接我們時的不以為然到畢業時的感激不已。
我記得您的歌聲，我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優秀班您沒有笑，我們拿文明班您沒有笑。您好像總是吝嗇您的笑容�？墒亲屑氁幌耄鋵嵅皇�。當我們在節日祝福您時，您笑了。在我們向您問好時，您也笑了。畢業后，我們去看您，您更是笑得合不攏嘴。您說您不在乎什么文明班之類的，只要我們做好自己就好。
周老師，我會永遠記得您，記得您陪我們走過的難忘的三年。
老師的故事作文14
從小我就喜歡寫作文，但卻總是得不到老師的認可。直到有一天，我遇見了一位特殊的老師。
那是我上初中的時候，老師眼神犀利、要求嚴格。但第一次交作文后，他意外地稱贊了我。這讓我感到非常驚喜，也更加動力十足地投入了寫作的世界。
隨著時間的推移，我漸漸發現，這位老師注重的并不只是作文的字數與結構，而是關注學生內心的感受和思考。他鼓勵我們自由表達，勇敢思考，不局限于傳統的文風和框架。
在他的引導下，我開始更加深入地挖掘自己的內心世界。通過寫作，我學會了關注社會問題，理解他人的困境，表達自己的觀點。每篇作文都是我內心感悟的延伸，也是人生成長的見證。
在老師的指導下，我逐漸樹立起自信和獨立思考的能力。他總是耐心地聽我的疑惑和困惑，給予我寶貴的建議和指導。在他的關懷下，我感受到了成長的力量。
日復一日的努力與老師的指點下，我的作文水平不斷提高。慢慢地，我開始在各類作文比賽中獲獎，也獲得了更多人的認可。這一切都源于老師在我成長道路上的陪伴和扶持。
通過與這位特殊的老師的交流和指導，我學會了寫作背后更深層次的意義。我明白了寫作不僅是一種工具，更是表達自己、思考生活、感悟人生的方式。
這段與老師的`故事對我產生了深遠的影響，不僅讓我找到了自己的興趣和激情，更讓我堅定了奮斗的方向。從那時起，我決定將寫作作為我的職業，用文字傳遞思想、分享情感，希望能夠影響更多的人。
如今，我已經成為一名作家，我希望能夠成為像那位特殊的老師一樣，用自己的經驗和能力，去激發更多年輕人的創作潛能。我相信，只要有一個支持和引導他們的人，每個人都能成為優秀的作家。
老師的故事作文15
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當然除了喜悅之外，還有對學習的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時，他講的課生動有趣，還鼓勵我們“課堂是活的'，有想法就問，就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官，十分嚴厲。
日出于東而落于西，云彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進行至半數。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想著，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學說得好，原始農業社會的確是孔子所理想的社會，你繼續為同學們深入一下這兩個詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現下，我心急如焚，緊蹙著眉頭，細小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光，和同學們驚嘆的眼神，我著實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鉆下去。就在這尷尬的時刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同學不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負的我得到拯救后，終于如釋重負的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時的收場作結。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
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