我的漫畫老師作文五年級400字

時間：2022-10-13 09:02:03 老師我要投稿

我的漫畫老師作文五年級400字（通用22篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的漫畫老師作文五年級400字，歡迎大家分享。

我的漫畫老師作文五年級400字（通用22篇）

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇1

　　我有一位語文老師，她就是李老師。

　　黑色的眼睛，嬌小的鼻子，紅潤的嘴唇，戴著一副圓形鏡片的眼鏡，這就是李老師。紫色的風(fēng)衣，搭配著黑色的毛衣，神秘又不失一點小清新。

　　有時她心情好，嘴角就微微上揚(yáng)，可她心情不好時，聲音就會告訴我，她生氣了。不過她可一點都不自私，她想把她所有的知識都告訴我們，有時和我們一起玩耍、打鬧、做游戲……甚至把我們當(dāng)成她自己的孩子，來培養(yǎng)我們。

　　我喜歡她，一定是我們有緣。我有一百個問題想問，可是沒人能回答我，但從我進(jìn)入校門看見她時，那一瞬間，我覺得什么問題她都可以為我解答。她喜歡朗誦，我喜歡聽。這美妙的聲音時常回響在我的耳邊，散落在教室的每個角落。印象中，我看了她一眼，她沒有發(fā)現(xiàn)我，可是她的嘴角卻微微上揚(yáng)，那么溫暖，那么美好。

　　我們相處快五年了，也快分開了，希望她能記住我們班，也能記住我。

　　友誼小學(xué)，我的校園。感謝您一路的的呵護(hù)與陪伴，我喜歡我的語文老師，我親愛的李老師。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇2

　　他姓徐，是我們班新來的數(shù)學(xué)老師。徐老師很嚴(yán)厲但有時還會開點小玩笑，尤其是在你不聽課的時候。徐老師點你名時，都會讓你感覺是在跟說笑呢！

　　徐老帶著一副眼鏡，眼鏡后邊是那雙對你笑的小眼睛。還有老師的鼻子下那高挺的鼻梁看起來特有精神。那個扁扁的嘴巴看了之后，讓人又想笑，又讓人覺得很嚴(yán)肅。

　　徐老師對待作業(yè)特別嚴(yán)厲，我記得很清楚，有一次我沒完成作業(yè)，老師很生氣，給我媽媽打了電話，而且我犯得最大的錯誤就是沒聽老師的話，媽媽也說了我一頓。

　　可能是因為上次的教訓(xùn)，反而讓我越來越喜歡數(shù)學(xué)老師，甚至喜歡上了數(shù)學(xué)課。每次數(shù)學(xué)老師進(jìn)來時，我都會在想今天上什么課？難嗎？然而這些問題更讓我想深入的了解數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)的奧秘。當(dāng)然啦，不是因為喜歡數(shù)學(xué)老師就喜歡數(shù)學(xué)，而是因為我喜歡老師的數(shù)學(xué)課讓你感覺很有意思，就跟有魔力一樣吸引著我，我也想改掉上學(xué)期課上說話的毛病。

　　我們每節(jié)課都要上好，你想考高分就要好好聽牢記知識。有一次我在數(shù)學(xué)課上發(fā)呆被老師抓了個正著，這我可沒法解釋了，只好乖乖挨罰。我們要認(rèn)真學(xué)，可不要在課上發(fā)呆。

　　無論是哪個老師哪節(jié)課都要認(rèn)真，努力當(dāng)個學(xué)霸，超越自己的目標(biāo)！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇3

　　在學(xué)校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

　　音樂老師有一個強(qiáng)壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。

　　音樂老師的性格，有時嚴(yán)格有時和藹，但是音樂老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒有表現(xiàn)出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學(xué)喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯時，不會去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強(qiáng)壯的老師！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇4

　　二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　他上課的時候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。

　　劉老師有時對我們嚴(yán)厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學(xué)插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學(xué)上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴(yán)厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服

　　怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇5

　　在新的學(xué)期里，我們班來了一個新老師——李老師。

　　李老師留著短發(fā)，短短的頭發(fā)貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調(diào)皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。

　　美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

　　你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學(xué)都聽得津津有味。可我卻望著時鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。

　　就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

　　李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來有一位同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學(xué)，伸出食指輕輕地?fù)纤W癢，同學(xué)的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來，同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發(fā)生過繼續(xù)講課。

　　這就是我們的語文老師——李老師。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇6

　　同學(xué)們你們愛看漫畫嗎？我就特別愛看漫畫。夸張的畫面加上獨特的畫風(fēng)，就成了一幅幅引人注目的漫畫。今天我就給我的老師畫張畫，噓，同學(xué)們千萬不能告訴她呀！

　　這個老師有一頭柳條般的頭發(fā)，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個櫻桃小嘴，高高的個子配上一條艷麗的裙子，美麗極了。她，就是我的晚托班李老師。

　　李老師，每天都會把自己打扮的美美的，一條條艷麗的裙子，那是數(shù)不勝數(shù)啊！一件件像寶石一樣的衣服，使人一見李老師心生愛慕之情。李老師不僅美麗大方，而且為人負(fù)責(zé)。

　　放學(xué)了，我們抬頭挺胸的來到晚托，好像胸有成竹的樣子，我們放下書包。開始了我們的“聯(lián)歡會”。一位位同學(xué)鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺的，神出鬼沒般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會”阻止了我們，然后使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動地，我們紛紛坐好，也只能聽見大家寫字的沙沙聲。

　　就是這樣一位對我們特別負(fù)責(zé)的`晚托老師——李老師，被我天馬行空的畫出來了！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇7

　　每個人都有過老師，但你會不會知道自己相處多年的老師有什么特點呢？我有一位老師，他的特點非常突出。

　　我的音樂老師就是我要說的老師，他教我們音樂已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂老師才藝出眾，做過好幾次的舞臺主持人，享受過無數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽，但除此以外我更覺得老師像一個表演京劇的人，因為老師變臉很快。

　　老師開心時，會擺出許多有趣的動作，有時還會鬧出笑話來，老師會和顏悅色的給我們說一個小故事或唱一首歌以及讓我們看個電影或一些有關(guān)音樂的電視節(jié)目。但如果老師不開心那我們都完了，如果有人上課不好好聽課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說話老師讓他站了一節(jié)課！

　　我還有一個充分的例子可以說明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時老師的表情真是難以形容，等事情平下來以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。

　　這就是我的音樂老師，我喜歡的老師，京劇老師！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇8

　　猜猜我們班最狡猾的老師，是誰?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。

　　她有一對不大的眼睛，笑起來彎彎的;還有一個愛說話的嘴巴。對啦!她還有一對好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。

　　可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!

　　作文課又開始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。

　　“吱——”門開了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來了。伊伊老師走到講臺，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來，放進(jìn)她的嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的，我認(rèn)為那飲料是可樂，把口水流了一地。

　　伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的同學(xué)鬧哄哄的。“這哪里是美味，簡直就是天大的苦味啊!”

　　老師看見我們苦得皺起的臉，在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說道：“這是良藥，治你們不仔細(xì)觀察的病。”

　　這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇9

　　我認(rèn)識的老師中，英語老師整天板著嚴(yán)肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。

　　她中等個頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時候，我們很難分清是睜著的還是閉的，不過，我總能看見從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。

　　性格古怪，是英語老師的特點。記得有一次在上英語課時，老師說：“要考試了，把單詞背一下。”并讓我們背誦四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來了。心想，這次考試一定能考個高分，我們的美夢還沒醒，等考卷一發(fā)下來，死的心都有，所背的那些題一道都沒有。一時間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態(tài)，說了一句讓誰聽了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準(zhǔn)備，最好把該學(xué)的都自覺記住了，免得尷尬。”

　　值得一提的是她的嘴很小，講起課來，口齒清楚，底氣十足，絕對夠播音員的材料，聽起來及其享受。

　　如今，我理解英語老師古怪的性格，并非與生俱來的，她是為了管理我們的學(xué)習(xí)，不得已而為之，會深深地印在腦子里。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇10

　　瞧，那個有著八塊腹肌的老師是誰呢？當(dāng)然是我們親愛的體育老師——曾教練。

　　曾教練皮膚偏光棕黑色。頭發(fā)也很密。哦，對了！曾教練的肚子上有八塊腹肌，手臂和腿上，都有健碩的肌肉。簡單來說就是四肢發(fā)達(dá)，但曾教練頭腦不簡單。

　　如果要給曾教練起外號的話！非“腹肌體育全能王”莫屬。因為曾教練第一次教我們的時候教的是排球。當(dāng)時我大吃一驚，腦子不禁出現(xiàn)一個問題：曾教練會不會打排球？剛想完這個問題就被啪啪打臉。曾教練不僅會；而且還能教我們。此外他還教過我們踢足球、跳繩、跑步……所以我才叫曾教練為“腹肌體育全能王。

　　曾教練上課很嚴(yán)肅。有一次在體育課上，準(zhǔn)備下課時，他喊集合，我們班有幾位女生在那是玩沙子，怎么叫都不聽，而且后面叫回來的時候還慢慢走。我頓時預(yù)感到意外要來了。果然，曾教練火冒三丈，感覺把雞蛋放到曾教練的頭頂都能煎熟。曾教練大聲呵斥到：“罰跑兩圈！”當(dāng)時我們臉上寫著1億個不情愿，因為我們已經(jīng)跑了許多圈了，特別的累啊！但還是要做啊！我們以后都不敢在體育課上搗亂了。

　　這就是我們嚴(yán)肅的“腹肌體育全能王”曾教練。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇11

　　“啄木鳥”是給大樹治病的益鳥，我有一位“啄木鳥”老師，她是專門給我們挑毛病的語文老師王雪艷。

　　上一秒老師還面帶微笑給我們興致勃勃的講課，下一秒她就開始喋喋不休的挑我們的毛病了。但是我們總是左耳進(jìn)，右耳出，把她的“忠言逆耳”當(dāng)耳旁風(fēng)，不長記性。

　　課堂中，有時會陷入尷尬的境地，若沒有人回答問題，她就點兵點將隨叫隨到，若你回答的特別精彩，她就一頓猛夸，什么你是學(xué)霸，清華北大任你挑之類，但是你若一不小心發(fā)呆發(fā)愣或者搗亂了，那就遭殃了，噼里啪啦一頓狠批，臭罵，你是不是夢見周公了？想想你的表現(xiàn)對得起起早貪黑辛苦忙碌的爸爸媽媽嗎？你整天吃得飽穿得暖怎么就不知道努力學(xué)習(xí)呢？咱不蒸饅頭好賴爭口氣呀！別看嘻嘻哈哈的我們，有時竟被她批的掉下兩顆金豆豆，這樣的批評，我們心甘情愿接受，不傷自尊，她的批，句句戳中我們的心，只有努力發(fā)奮讀書，取得優(yōu)異成績，才能對得起她的每份辛苦付出和爸媽的養(yǎng)育之恩。

　　小樹長成參天大樹需要護(hù)林人不斷修剪，我們長大成人成才，離不開“啄木鳥”老師的辛勤教育。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇12

　　說到我們班的作文老師，大家不約而同地想到的是那個像孩子一般的—真真老師。

　　老師有長長的頭發(fā)，像長龍般長。衣服褲子吧，也搭配地一塌涂地，讓人一見就知道不講究。鼻子高高的，像一座挺拔的高樓，嘴巴旁邊有一個吃東西的痣，眉毛只有半截，眼睛旁邊有一個黑圓點，像可愛的熊貓。

　　真真老師走進(jìn)教室，拿出昨天仙人給她的一瓶像水一樣的東西，神秘兮兮地說：“這可是好東西，吃一口就可以把空空的肚子一下子變成圓圓的大球，變得強(qiáng)壯有力。”接著老師還說：“好的人吃就會變甜，壞人吃就會變苦”老師用手指點了一下，說：“好好吃呀!”

　　我們二話不說直接沖上去，一個個用手指點了一下，他們都說苦!苦!苦!然后，他們一個接一個的跑到了洗手間，舌頭伸得可以跟青蛙對比了。老師說：“你們可知我怎樣才不苦嗎”，她用食指和中指在點水，中指沾了水后就快速地把中指變成食指，就是這樣她既沒有嘗到苦味也沒有嘗到甜味。

　　我說，這個老師真是又調(diào)皮又好玩呀!

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇13

　　我估計我們的作文老師是全校最坑人的老師了。

　　我的作文老師，叫俊俊老師，頭圓圓的像一個小小的西瓜，眼睛像兩顆美麗的珍珠。面對我們微笑時，像一朵燦爛的太陽花，美麗極了!

　　說到俊俊老師坑人那可不是假的。

　　星期六的下午，我們早早地來到教室，一直看著門，安靜地等待著俊俊老師的到來。“親愛的寶貝們，我來了。”老師用甜美的聲音說。

　　這時，俊俊老師手里端著一杯不明液體從門口走進(jìn)來。我們的目光落到了杯子里的液體上，我們好奇地問：“老師這是可樂嗎?”“是王老吉嗎?”“還是紅酒?”老師先用手沾了沾，接著舔了一下，津津有味地告訴我們：“這個水非常的甜，可好吃了。”

　　我們目不轉(zhuǎn)睛地看著杯子。謝燁磊第一個沖上去，嘗了嘗，對我們笑了笑。我們的好奇心更強(qiáng)了，老師一個一個的讓我們嘗了嘗。

　　等了好久，終于到我了。我把手伸入杯中，沾了沾，好奇地嘗了嘗，感覺這杯水和藥一樣苦。我立馬拿起水杯，喝了好多水。

　　后來，我們才知道老師先用中指沾了一下這杯水“”，然后舔的卻是食指。老師真是太坑了!

　　老師最后告訴我們，這是我們不仔細(xì)觀察的懲罰。這就是我們的作文老師。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇14

　　如果給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉，非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來就非常嚴(yán)厲。

　　數(shù)學(xué)老師有三樣法寶，來管我們。

　　第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒有完成小練，老師的“如意棒”就來打了，只聽“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個人，那個人痛得把手縮了回去，又聽更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫作業(yè)了。

　　第二樣：“如來神掌”，我們老師的如來神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫課堂作業(yè)，老師的如來神掌“啪”的揮過去，那個人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。

　　第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒完成黃岡小狀元，老師用手捏著那個人的耳朵，把他給捏上講臺來了，霎那間耳朵就通紅通紅的。

　　數(shù)學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很嚴(yán)厲，但是包含著對我們濃濃的受，我愛我的“漫畫”老師。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇15

　　我的卡通老師是一個非常聰明的人。我一想到她就尊敬她。

　　一張標(biāo)準(zhǔn)的漢字臉，一雙充滿智慧的泡泡眼，厚實如泉，嘴角有一顆美味的痣，像黑芝麻。老師說：“我不知道；這是一個智慧的鼴鼠加上它微微鼓起的姿勢，形成了一個有趣的她。

　　在今天的課堂上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自在海上漂流。幸運(yùn)的是，她沒有溺水。當(dāng)她醒來時，發(fā)現(xiàn)自己拿著一根木頭。她漂得越來越遠(yuǎn)，越來越餓。她覺得沒有路可走，所以她開始請仙女給她一些食物。然后她無助地環(huán)顧四周。突然，一個老仙女出現(xiàn)了，仙女說：孩子，“我給你送食物”然后他給了她一瓶。仙女說如果你喝一點，你就不會餓。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點。她高興地說：“喝吧，謝謝你，老仙女。”老師拿起瓶子說，“我給你一點喝”伸手進(jìn)去喝了一點。他們說:"；太咸了“他們跑到廁所嘔吐。我也摸了一下，覺得很難喝。然后我去廁所嘔吐了一會兒，對老師說：“我不會再喝了。”我想知道老師為什么不喝咸的，但我們覺得很咸。老師說：“我不知道；事實上，我只用一個手指觸水。我用中指碰了碰水，放在嘴里的是我的食指“聽了之后，我突然意識到我們都被老師騙了！

　　多么聰明的老師！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇16

　　我最喜歡的老師留著短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時有殺氣時有表揚(yáng)，臉上很多時候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。

　　胡老師表揚(yáng)我們的時候臉都快笑爛了，但當(dāng)我們做錯事時，她會厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”

　　有一次，在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。

　　下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來呢？”“因為我覺得把頭發(fā)扎起來不好看。”胡老師說。我對胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時還要漂亮。”

　　胡老師從四年級到現(xiàn)在的表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應(yīng)該聽寫的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫啊？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。

　　胡老師最喜歡穿長裙子，基本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時有殺氣，時有表揚(yáng)。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇17

　　“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽，我們班同學(xué)又在叨叨地編詩了。嘿嘿，你想知道詩里的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽鄙人慢慢道來。

　　此人身上最明顯的特征就數(shù)這個西瓜似的肚子了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問。他上知天文，下知地理，無所不知，可厲害了！再看他那圓圓的臉上，有一雙不大但炯炯有神的小眼睛，還時不時對我們“放電”。他還很傲嬌地稱自己三層下巴，在唐代一定是個“大才子”。他走起路來，大步流星，十分自信。

　　王老師是個名副其實的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴(yán)肅的課堂，就憑他三言兩語，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學(xué)開玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，說：“王老師，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺上的水壺，并仰頭暢飲了一大口，說：“酒嘛？就像水，我怕它個鬼。”我和同學(xué)先是愣了愣，然后笑得前仰后合。

　　正是這樣一位具有風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。所以，一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴(yán)厲，知識有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇18

　　我們班有一位令人聞風(fēng)喪膽的英語老師，因為他姓孫，所以我們叫他Mr.Sun，說起他，我的心中不禁一顫。他身長一米八，身體強(qiáng)健，遠(yuǎn)看風(fēng)度翩翩，近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼？因為他有蓋世神功。

　　第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老師在黑板上寫字的時候，偷偷寫了一張紙條打算傳過去，不料，孫老師猛一回頭，他那和老鷹一樣尖銳的眼睛看向我的同桌，似乎在說：“你以為轉(zhuǎn)過去我就看不到你們在干什么了嗎？”同學(xué)們都嚇得一聲不吭。

　　第二招——順風(fēng)耳。有一次，孫老師去隔壁班講題目，同學(xué)們的心躁動起來，一副“老虎不在家，猴子稱大王”的架式，有的聊天，有的離開座位，還有的打鬧起來。這時，門口出現(xiàn)了一個人影，同學(xué)們立刻安靜了下來。只見孫老師板著臉走進(jìn)教室，鎮(zhèn)定地報了一串名字。同學(xué)們個個目瞪口呆，吵鬧的同學(xué)被一個個揪了出來。沒想到隔著墻老師也能辨出聲音。

　　第三招——殺氣逼人。一大早，孫老師就沖進(jìn)了教室，還沒開口說話，同學(xué)們一個個上前招供。“老師，昨天的聽寫我剛頂正好。”“老師，第三課我會背了”。這下，老師果斷收起殺氣，露出了笑容。

　　這就是我們又愛又怕的孫老師。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇19

　　我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚(yáng)，但頭發(fā)可是很張揚(yáng)，頭發(fā)是剛按平一邊，另一簇就又起來了。張老師雖然其貌不揚(yáng)，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。

　　絕技一：變臉。張老師在開始上課時，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個學(xué)生不專心聽講，張老師立刻就會板起臉，如果那個學(xué)生還沒察覺到，那張老師的臉上必定會雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓(xùn)完那個學(xué)生后，立刻又會變得笑盈盈，繼續(xù)給我們上課。

　　絕技二：火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微，就連上課時有同學(xué)開小差或睡覺都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好，老師會馬上詢問原因。老師養(yǎng)的植物病了，老師也能立馬發(fā)覺。

　　絕技三：神出鬼沒。老師在科任課的時候，可能過一會兒，你不知道張老師會從哪里進(jìn)來。第一次的時候，可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后，后面同學(xué)再上科任課時，都是膽戰(zhàn)心驚，再也不敢不專心聽講了。有時老師還突然出現(xiàn)在你身后，我就經(jīng)歷過，把我嚇了一大跳。

　　你是不是覺得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇20

　　一頭黑里透著棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。

　　張老師給我們傳授知識的時候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個字、每一個詞、每一道題，張老師都會親自把關(guān)，詳細(xì)講解，容不得我們犯一丁點的錯誤。

　　讀書、愛書，是張老師這些年教會我們的另一項技能。在我們班的書架上，擺滿了各種各樣的書。在書中，我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。

　　張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說張老師是一位“花仙子”呢？那是因為自從一年級開始，我們整個班級都是被花來裝飾的，從嬌小可愛的多肉植物，到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我們的張老師還是一個勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時張老師都會和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無論什么時候，只要一有時間，她就會打掃教室，為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定不辜負(fù)您的殷切希望，用優(yōu)異的成績來報答您！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇21

　　她有著一頭不屈不撓的短發(fā)，閃著光的烏黑眼睛，鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡，看起來很慈祥。

　　她既是個“買花迷”，又是個“養(yǎng)花迷”。說她是個“買花迷”，是因為一買花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到，今天就又買了一盆。時間長了，學(xué)校就成了她的花園了。說她是“養(yǎng)花迷”，是因為一整天總是看到她護(hù)理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且，在她的帶領(lǐng)下，還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢！每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作，來護(hù)理這些花。

　　她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”，是因為上課的時候，她是老師。下課的時候，就和好伙伴差不多了。有一次，午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽，一邊吃，連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來。“光盤行動，從我做起！”

　　這便是我的老師。我相信，在她的培養(yǎng)之下，我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹！

　　我的漫畫老師作文五年級400字篇22

　　我們班的輔導(dǎo)員溫老師是個很有個性的人，也同樣是個很“辣”的老師。

　　溫老師脾氣非常暴躁，只要我們上課講一點話，她就會大發(fā)雷霆！可是，有一些同學(xué)偏偏忍不住，往老師的槍口上撞，結(jié)果可想而知。“誰在那兒講話？給我起立！立刻！馬上！”這不，老師又開始展示她的“獅吼功”了。只見老師瞪圓了雙眼，柳眉倒豎，用惡狠狠的眼神盯著我們，決心要揪出這個“幸運(yùn)兒”。

　　溫老師不僅脾氣“暴”，教學(xué)方式也很“辣”。

　　溫老師喜歡讓我們把一個單元完完整整，一字不落地全部背出來。老師說這不僅可以提高我們的寫作水平，還可以讓我們更熟悉課文內(nèi)容。“OK，同學(xué)們，今天我們已經(jīng)結(jié)束了第三單元的學(xué)習(xí)，今晚，我必須得看到表格上全部人的名字打鉤！”聽！我親愛的溫老師開始下施令了！唉！不敢反抗。

　　其實，老師只是課堂上兇而已。在課下，她也很溫柔的呢！

　　“小婷，你要是還頭暈，就回家吧！”

　　“小琳，如果咳嗽的話就去我辦公室找點感冒藥喝！”

　　雖然溫老師是個很“辣”的老師，但她教會了我們很多道理。從溫老師身上，我懂得了做不到的事就別勉強(qiáng)，答應(yīng)別人的事也盡力完成溫老師的閃光點，永遠(yuǎn)照亮著我前方的路！

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