我的書法老師作文(合集20篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的書法老師作文(合集20篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的書法老師作文1

　　我的書法老師是一位極為普通的老師。

　　他有一雙小眼睛，一個(gè)小而寬的鼻子，一張小嘴巴，鼻子上架著一副眼鏡，很有學(xué)問的樣子。我在書法班已經(jīng)學(xué)習(xí)一年了，書寫有了些進(jìn)步，但老師從來都沒有夸獎過我，看來我還要繼續(xù)努力。

　　我的書法老師很溫和，只有我們犯錯(cuò)誤時(shí)才批評我們，其它時(shí)候都不兇。記得有一次，我的書寫有問題，自己又沒有查找出來，而在上課自主練習(xí)時(shí)，老師看了看我的那張練習(xí)紙，輕輕地摸著我的頭說：“字往右上傾斜的過了，“橫”稍微往上斜一點(diǎn)就可以，沒必要這么斜！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒覺得害怕。

　　我的書法老師也很幽默。在平時(shí)，他喜歡給我們講一些關(guān)于練字的有趣的事情。記得有一次，我們班有一位同學(xué)字寫的'特別斜而且還很大，正巧的是哪天刮著大風(fēng)，老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學(xué)寫的字也和今天的天氣一樣刮著大風(fēng)呢！可別被風(fēng)刮跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

　　我的老師是溫和的、幽默的，我要好好的練習(xí)，不讓老師生氣，讓他永遠(yuǎn)年輕、健康、溫和！

　　我的書法老師作文2

　　一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領(lǐng)下去探望淼淼，我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了，我就見到了一個(gè)讓人寫好字的書法班。

　　書法班在一座小區(qū)里，里面的住戶幾乎都是老人，這些老人都喜歡養(yǎng)花各各門前或窗臺上都是花團(tuán)錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生，姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾，但寫的字卻筆勢以為飄若浮云。

　　第一次上課學(xué)寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個(gè)筆畫寫一張。馬老字時(shí)說“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認(rèn)認(rèn)真真的.作，不能隨便一過。”

　　從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個(gè)字都是一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真。馬老師嚴(yán)格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態(tài)度不對，就要根據(jù)錯(cuò)誤的程度進(jìn)行“黃馬褂”“金項(xiàng)鏈”“金耳環(huán)”進(jìn)行懲罰。這個(gè)規(guī)定使同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都小心謹(jǐn)慎，讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞么？

　　有一次我正在聚精會神地練字，馬老師從我身邊走過時(shí)嚴(yán)厲地說“郭華，你想接受懲罰么”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從我身邊走過。

　　十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

　　我的書法老師作文3

　　他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌著一副眼鏡，還穿著一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴?yán)蠋?/p>

　　每次，我去學(xué)書法時(shí)，賴?yán)蠋煻紩�笑瞇瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋碚嫦駛�(gè)老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時(shí)候會講一些好笑的話，比如：說話不準(zhǔn)確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

　　有時(shí)候，賴?yán)蠋煹哪樕蠒�寫著“�?yán)肅”這兩個(gè)子，有時(shí)，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴?yán)蠋熎綍r(shí)總是對我們這么溫柔，但是生氣的時(shí)候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發(fā)了……

　　老師，是您升起希望的風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國的'花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

　　這就是我的書法老師—賴?yán)蠋煛?/p>

　　我的書法老師作文4

　　放暑假了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法補(bǔ)習(xí)班。教我的老師姓牛，我們都叫他牛老師。他高高的個(gè)子，一對濃眉大眼，花白的頭發(fā)。雖然牛老師已經(jīng)老了，可他一點(diǎn)也不馬虎，一樣那么細(xì)心、一筆一畫教我們練字。

　　老師還有幽默感，使我們常常發(fā)笑。記得有一節(jié)課，牛老師對我們說：“這個(gè)字就像我們?nèi)艘粯樱�比如一個(gè)人五官端正，可他的嘴巴要是歪了，整體就不好看了。字也是這樣，如果你一個(gè)筆畫寫得不好，就會影響一個(gè)字的'美觀。”說完，牛老師又給我們做了一個(gè)歪嘴斜眼的動作，使我們哄堂大笑。老師讓我們安靜下來開始上課，正當(dāng)他講得津津有味的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)正在下面做小動作，就走過去，把手抬得高高的，做出要打他的動作，嚇得那個(gè)同學(xué)趕緊縮緊身子。牛老師把手輕輕放下，朝他的頭上拍了兩下，說要是以前的話，會給他左一耳光、右一耳光，這樣一個(gè)字的左點(diǎn)和右點(diǎn)都完成了。話音剛落，教室里頓時(shí)哄堂大笑。

　　我喜歡牛老師，更喜歡他的幽默。

　　我的書法老師作文5

　　姓李，是一位年齡近八十歲的老人，他經(jīng)常穿全黑色唐裝，配上白色的布鞋。關(guān)于他的背景，聽說他早年為了躲避戰(zhàn)爭從中國逃來馬來西亞。

　　李老師說話時(shí)的口音仍帶有中國腔調(diào)，所以上課時(shí)，我們要把耳朵長大，方能聽清每一字詞。有一次，某同學(xué)不小心把墨汁倒翻，濺到了老師的唐裝，李老師頓時(shí)神色慌張，立即喊道：“你油濕嗎！”同學(xué)低下頭不敢看李老師，肩膀因過于害怕而上下抖動，隨即眼淚也涌了出來。

　　“老師，愛雪同學(xué)不是故意的。”，“老師，求求你，別再罵他了。”同學(xué)們急忙七嘴八舌替愛雪求情，深怕她再遭到老師的嚴(yán)厲責(zé)備。你一言，我一語的`，班上的吵雜聲剎時(shí)響起。

　　這時(shí)，李老師瞪大了眼睛，滿臉的疑惑：“愛雪同學(xué)怎么哭了？我只是問她油沒油濕。”班上鴉雀無聲了片刻，哄堂的笑聲傳偏教室，大家異口同聲地說：“老師，請跟我們念：‘你有沒有事！’”李老師一聽，也哈哈大笑了。

　　經(jīng)過這件事后，每當(dāng)上書法課時(shí)，同學(xué)們都會給老師訆正發(fā)音，以免再發(fā)生驚嚇事件了。

　　我的書法老師作文6

　　又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了！書法課!

　　這次教我們的是位男老師，個(gè)子不高，國字臉，臉上長了不少的痘痘。

　　老師平時(shí)很兇悍！有人開小差？誰干啊：一位六（3）班的'同學(xué)正唧唧歪歪的開小差，談吐速度極快！“左右開工”，還時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額，不可開交，正煩躁。這位同學(xué)的開小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了！“······你給我過來！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來了。

　　這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過去，似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經(jīng)“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽得進(jìn)去！因?yàn)樗�的辯解，老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。

　　不過看到他的窘相，我就笑得······

　　老師雖然兇，但對我們很好。對每一位同學(xué)都很盡心，很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的，我們都樂開花了！

　　這就是我們的兩面書法老師。即兇悍，又關(guān)心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師。就是這樣一位老師，讓我們在無形中得到成長。

　　我的書法老師作文7

　　李老師是我們學(xué)校書法社團(tuán)的老師。他個(gè)子很高，瘦瘦的，戴著一副厚厚的黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬的樣子。

　　李老師工作認(rèn)真，對同學(xué)們的要求十分嚴(yán)格。他經(jīng)常對我們說：“寫字時(shí)要認(rèn)真讀帖，找準(zhǔn)每一筆畫的位置，要寫出每一個(gè)字的特點(diǎn)。”

　　一次，李老師教我們寫“江”字，他先范寫了一遍，并強(qiáng)調(diào)了要注意叁點(diǎn)水的'位置。可是由于我心不在焉的，寫了幾遍，這幾個(gè)點(diǎn)不是靠得太近，就是離得太遠(yuǎn)，總是寫不好。李老師見了，皺皺眉，拿起筆在我紙上改了起來。臨走時(shí)，他摸了摸我后腦勺，輕聲說：“練字最重要的是靜心，心無旁騖，你剛才專心了嗎?”我的臉頓時(shí)紅了，再次提起筆，照著老師的樣子一筆一畫地重寫，從起筆到行筆再到收筆，每個(gè)細(xì)節(jié)都注意到了。“功夫不負(fù)有心人”，當(dāng)李老師再次看到我的字時(shí)，給我打了一個(gè)大大的紅圈圈，臉上也露出了滿意的笑容。

　　李老師不但教學(xué)認(rèn)真，做起事來也有條不紊，學(xué)校的檔案室都是他管理的。有一次我去檔案室交作業(yè)，只見檔案室里的資料擺放整齊，李老師正在埋頭整理資料，當(dāng)我離開時(shí)他也沒發(fā)現(xiàn)我的存在。

　　李老師的耐心和認(rèn)真如春雨般滋潤著我們，讓我們在書法道路上越行越遠(yuǎn)……

　　我的書法老師作文8

　　我的書法指導(dǎo)老師姓黃，胖胖的，十分可愛，笑起來眼睛瞇成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導(dǎo)的方式讓我自己去尋找答案。

　　剛開始，我寫字沒有“形”，非常不符合黃老師的`要求，她要求寫折時(shí)要剛勁有力，寫彎時(shí)柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時(shí)，一個(gè)身影走了過來，是黃老師！她輕輕地問道：“怎么了？遇到什么難寫的字了嗎？”我不好意思地咧著嘴笑了笑，剛準(zhǔn)備開口，但老師似乎懂了。“是‘回’嗎？我知道這字有點(diǎn)難，但仔細(xì)分析一下，橫要怎樣寫？豎又要怎樣寫？”

　　“橫和豎分別要平行等距。”我想了一會兒，可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎？

　　黃老師好像會了讀心術(shù)，她說：“這樣如果彎了就不平行了，到棱角的地方稍微頓一下筆就好了。”說完，老師又去幫助別的同學(xué)了。

　　從此以后，遇到難寫的字我總是先分析再寫，我現(xiàn)在寫字進(jìn)步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話，它使我寫字不斷進(jìn)步！

　　我的書法老師作文9

　　我的書法老師，他們是一對夫妻。他們都姓王，一起教我們書法，但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法，女王老師教軟筆、判硬筆書法作業(yè)。男王老師長的濃眉大眼，高高的個(gè)子，女人王老師長著柳葉眉，大而有神的眼睛，個(gè)子不怎么高。

　　他們對人很和氣，逢人就三分笑，說話時(shí)的.最后一個(gè)字總是輕輕的，讓人聽了很舒服。

　　他們很會因材施教，在他們的教導(dǎo)下，我的寫字水平日漸提高，老師批評我時(shí)，說得我心服口服，我差不多每周換一張仿印，寫起了大字，老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

　　他們是很有耐心的老師。有同學(xué)不會寫時(shí)，他們會手把手教他們，直到學(xué)會為止，有的同學(xué)寫的好，他們會給以鼓勵和獎勵，激發(fā)他們更加努力。

　　我喜歡他們，我為有這樣的老師而慶幸，我會更加努力，不讓老師失望。

　　我的書法老師作文10

　　去年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班。剛開始，由于忍受不了長時(shí)間的練習(xí)，我不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)書法了。

　　但就在這當(dāng)口，書法老師來到我面前，把著我的手一起寫了一個(gè)“語”字，寫完后，他說：“寫得不好。”就又寫了一遍，當(dāng)時(shí)，他使勁地握著我的手一筆一畫地寫。我看見和老師共同合作完成的這一個(gè)字和字帖上的一模一樣，得意極了。回想起來，老師當(dāng)時(shí)全神貫注寫字的姿勢震撼了我。

　　中間休息的十分鐘里，老師微笑著看著同學(xué)們之前寫的書法作業(yè)，而我們就在一旁休息、玩耍。老師幫一個(gè)同學(xué)示范。寫完了一個(gè)字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師寫的'那個(gè)字的走之底沒有寫好，便跟老師說了。老師聽后連連夸我觀察得很認(rèn)真，我心里頓時(shí)感到十分開心。說著老師就把那個(gè)字重寫了一遍。

　　每一次下課后，老師都會說什么什么同學(xué)字寫得很好，上課很認(rèn)真，大家一定要向他們學(xué)習(xí)。

　　我的書法老師在之后的幾天里都非常非常認(rèn)真，我漸漸地喜歡了書法這門課，也常常被老師表揚(yáng)一下。

　　我的書法老師作文11

　　我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個(gè)子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當(dāng)我字寫得好的時(shí)候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的時(shí)候，他會手把手地教我，給我講解字的結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)一年沒握毛筆了，寫字時(shí)顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對著我說：“我知道你是一個(gè)聰明的'孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的。”說著，給我寫了個(gè)字帶好了頭。

　　李老師對頑皮的孩子很嚴(yán)格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當(dāng)班長嗎？想當(dāng)?shù)脑捑秃煤脤懽峙叮　崩罾蠋煂ξ业钠谕�很大，我也�?jīng)過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個(gè)月來的成績是突飛猛進(jìn)，可以與別人學(xué)了兩三年的成績相提并論了，還給了我一個(gè)“天才書家”的稱號。我聽了，心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學(xué)好，學(xué)扎實(shí)。李老師就是這么一個(gè)盡心盡力、全心為學(xué)生著想的優(yōu)秀老師。

　　我的書法老師作文12

　　我的書法老師有一張幽默的嘴，常常喜歡說一些搞笑的話來逗我們開心。有一次，我旁邊的幾位姐姐在說悄悄話，書法老師聽見了，一臉嚴(yán)肅地說：“誰在講話，再講話就把你的電源插頭拔了。”我們聽了頓時(shí)哈哈大笑。

　　我的書法老師還愛在頭上戴一頂菲樂牌子的帽子，雖然是男的`，卻愛扎一條馬尾辮。記得有一回，我和同桌在討論書法老師為什么會扎馬尾辮。一不小心，被順風(fēng)耳的書法老師聽見了，這次，他不但沒有批評我們，還得意洋洋地說：“這叫時(shí)尚，懂嗎？”

　　我的書法老師還特別嚴(yán)厲，只要我的背沒有坐直，他便拿起一根又細(xì)又長的竹桿來敲我的背，嚇得我趕緊挺直了背，不然，又要挨打了。看，又有一個(gè)調(diào)皮的小男孩，胸都貼到桌子上了，書法老師見了，趕緊拿起竹桿敲了下去，小男孩嚇到了，只好坐得端端正正。

　　我的書法老師，你什么時(shí)候才不會留長發(fā)，不再那么嚴(yán)厲呢？

　　我的書法老師作文13

　　暑假時(shí)，我在恒意畫室，學(xué)習(xí)書法、美術(shù)。因?yàn)榧倨谌硕啵�王老師一個(gè)人忙不過來，就又請了一位書法老師。這位書法老師名叫宋非，他中等身一材，長著一張娃娃臉，皮膚挺白，一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，看上去整個(gè)臉很和諧。后來，我聽說他是華美書法學(xué)院的在校生，在大學(xué)是個(gè)尖子生，他的字寫得很漂亮。經(jīng)過一段時(shí)間相處，我們都和他都熟了，我慢慢覺得這個(gè)老師很搞笑。

　　一次，我從樓下畫畫班到樓上練毛筆字，剛推門，我就很有禮貌的說：宋老師好！結(jié)果他連一句話也沒說，我非常生氣轉(zhuǎn)身一邊嘟一邊下樓說：不要理你了，給你打招乎，也不說話，一點(diǎn)禮貌也沒有。我剛下樓走兩步，就聽宋老師在身后說：對不起，剛才跑神了，黃怡好，大家都不要說話，來聽聽黃怡小姐有什么話要說。媽呀！他用那奶聲奶氣的語氣，真讓人受不了。我忙說：這次懂禮貌了。 是啊！在大小姐面前怎敢不禮貌呢？他那故做奶生奶氣的`語氣，引起了周圍同學(xué)的哄堂大笑。

　　這就是我的書法老師，是不是很搞笑啊！

　　我的書法老師作文14

　　我的書法老師姓穆，已經(jīng)是七十歲的`老人了。他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著領(lǐng)帶，他走路穩(wěn)健，說話聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。

　　穆老師說話幽默風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問他：“穆老師，你為什么每天都那么有精神呢？”穆老師笑著回答：“這是因?yàn)槲覑蹠�法呀！練書法可以�?qiáng)身健體，延年益壽。”

　　穆老師非常守時(shí)，他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是每周日上午上課時(shí)，他總是7點(diǎn)半到校。有一次，老師的摩托車在路上壞了又沒有修車的，他硬是把車推了兩三公里路趕到學(xué)校，大冷天他卻出了汗。

　　穆老師講課很有辦法。他每次上課時(shí)，總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“凈”兩個(gè)字，讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要干干凈凈。練字時(shí)他總是提醒我們：“認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真！方法細(xì)領(lǐng)會，決心不動搖……”

　　這就是我的練字老師。

　　我的書法老師作文15

　　我的書法老師很細(xì)心，很溫和，小朋友們都喜歡她。但有時(shí)候，老師也會發(fā)火的！

　　老師的臉像個(gè)圓圓的月亮，一頭黑黑的短發(fā)，兩條月牙般的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛；挺挺的鼻子下，有個(gè)一說話就笑的嘴巴，非常可愛！老師在我眼中，非常和藹可親，非常喜歡我！我也很喜歡她！

　　有一次，老師教我寫字，手把著我的'手，一筆一筆地教，非常認(rèn)真。老師每天上課都來的很早，用紅筆給每個(gè)小朋友糾正筆畫。因?yàn)橐�比賽了，老師希望我們能拿出好成績！但老師還是溫和地教我們！我們也很聽老師的話！在這次比賽中，我們有三個(gè)人拿到了好成績呢！

　　這次比賽，老師非常開心，和藹可親地說：“以后，要再接再厲呀！不能驕傲哦！”

　　我們比老師更開心！我開心得像一只活蹦亂跳的小兔子！

　　這就是我的書法老師，一個(gè)和藹可親的老師！

　　我的書法老師作文16

　　我一直懷有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢想，那就是想當(dāng)一名受人尊敬的老師。不過，我近期的夢想是當(dāng)我們班上的“書法小老師”。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我每天上課，都認(rèn)真的聽尹老師講解、示范字的.筆順、結(jié)構(gòu)。放學(xué)一回到家，我就讓奶奶當(dāng)學(xué)生聽我講課。我學(xué)著尹老師講課的樣子：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第10課的生字：吾、密、溝……首先：我們先學(xué)寫‘吾’字，寫‘吾’字的時(shí)候第三個(gè)橫最長，口要寫的扁一點(diǎn)，這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，‘五’占上半格，‘口’占下半格。再看‘密’字，這是上中下結(jié)構(gòu)的字，這種結(jié)構(gòu)的字每部分都要安排的緊湊一些，否則整個(gè)字寫出來就會占滿格。另外，最上面的點(diǎn)要寫在豎中線上，中間‘必’字的撇畫起筆是在豎中線上，下面的‘山’中間的豎畫一定別忘了也寫在豎中線上，只有這樣，整個(gè)字寫出來才會上下對正。

　　我一邊講還一邊在黑板上示范。奶奶總是目不轉(zhuǎn)睛地聽著，看著奶奶那股認(rèn)真勁兒，我還會不時(shí)的表揚(yáng)幾句：“賀同學(xué)聽講多認(rèn)真啊！大家都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，同學(xué)們，把最熱烈的掌聲送給他。”

　　為了能讓我的字盡快提高，每天我都會擠出點(diǎn)時(shí)間來練字，現(xiàn)在，老師說我的字已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我爭取下個(gè)月能當(dāng)上“書法小老師”，大家看我的行動吧。

　　我的書法老師作文17

　　我佩服的一個(gè)人是我們的書法老師，他姓張，已經(jīng)是六十多歲的老人了，他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著領(lǐng)帶，走路穩(wěn)健，說話聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。

　　張老師說話幽默，風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問他：“張老師，你為什么每天都那么有精神？”張老師笑著說：“這是因?yàn)槲覑劬殨�法啊！練書法可以�?qiáng)身健體，延年益壽呢！”

　　張老師非常遵守時(shí)間。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是每周六上午上書法課時(shí)，他總是七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到校。有一次，老師的摩托車在半路上壞了，又沒有地方修，他硬是推了兩三里路。

　　老師講課把書法要領(lǐng)編成口訣：寫字無訣竅，認(rèn)真最重要。方法細(xì)領(lǐng)會，決心不動搖……我們大家既愛聽，又記得牢。

　　這就是我佩服的'書法老師！

　　我的書法老師作文18

　　我很愛學(xué)書法，學(xué)書法讓我學(xué)會了靜下心來干一件事，讓我的毛筆字更加漂亮。我學(xué)書法完全是一種偶然，小的時(shí)候我很愛畫畫，我就想學(xué)毛筆畫，學(xué)毛筆畫得先學(xué)拿毛筆，寫毛筆字，于是我就開始寫毛筆字。

　　我先學(xué)了一年的鉛筆字，才開始寫毛筆字的，慢慢的，我開始喜歡上毛筆字了，后來，我的.毛筆字越寫越好，干脆不學(xué)毛筆畫了，現(xiàn)在，我已經(jīng)開始寫古碑了，這幾次學(xué)書法，老師讓一個(gè)字一個(gè)字地過，不再用“大鍋飯”的方法來寫。這幾次，劉玉璽老是比我先過一個(gè)字，我就一直追他，他也一直努力，就是不讓我追上。劉玉璽在一個(gè)字那里卡住了，我一看他卡殼了，就加速，眼看馬上就追上他了，可他就又過了，當(dāng)我寫這個(gè)字的時(shí)候，4遍就過了，而劉玉璽寫了16遍。我們一直僵持了好久，著一次書法課時(shí)，我一定要超過他，再不超過他，我就落后了，我不停地對自己加油。

　　我的書法老師作文19

　　從四年級開始，我們認(rèn)識了一個(gè)新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統(tǒng)稱他“雷神”。

　　他比較溫柔。當(dāng)同學(xué)們字寫得不好時(shí)，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學(xué)的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級的人都不覺得他胖。

　　有一天上課，雷老師的第一只腳剛踏進(jìn)教室時(shí)，下面的同學(xué)就在那竊竊私語了：“雷神來啦！雷神來啦！”老師走到講臺上：“上課，同學(xué)們好。”大家異口同聲地說：“雷老師您好！”可是有些同學(xué)說的.是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了，可是他只是幽默地說：“那些不聽話的同學(xué)，我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學(xué)有的認(rèn)為老師說的話很搞笑，而有些同學(xué)卻真的被嚇著了。覺得好笑的都在說：“老師，你別吹牛了，你當(dāng)我沒看過動畫片啊，你是拿不起這么重的錘子的。”老師說：“我現(xiàn)在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍，下面的同學(xué)又大笑起來說：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了。”等同學(xué)們笑聲停止后，老師就開始專心上課了。

　　我認(rèn)為我們的雷老師既幽默又嚴(yán)肅，他總能逗我們開心。

　　我的書法老師作文20

　　早晨，我推開窗戶。霧氣騰騰的云霧從窗外四面八方的涌入窗前，像趕集似的聚攏來。吃過早飯，我背著書包和奶奶一起去上書法課。遠(yuǎn)處的房屋隱隱約約，近處的大樹，電線桿，在云霧中若隱若現(xiàn)，好象捉迷藏似的沒了蹤影。

　　來到了學(xué)校，同學(xué)們正在瘋鬧嬉戲，這時(shí)鈴聲響了，我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊！王老師終于來了。老師在黑板上認(rèn)真的畫田字格，老師先把字的`主筆，構(gòu)造先講一遍，然后在帶領(lǐng)同學(xué)們寫字。老師總說：“我不要求寫的快，我只要求寫的好。”我的字在老師的教導(dǎo)下漸漸進(jìn)步。

　　這就是我喜歡的書法老師。

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