【推薦】我和我的老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我和我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我和我的老師作文1

　　三年級的時候，我參加了學(xué)校的科技小組，認(rèn)識了邢益瓊老師，她總是扎著一個馬尾辮，感覺就像一個大姐姐。后來我和她還有其他三位同學(xué)參加了學(xué)校的科學(xué)匯報表演，她更給我留下了深刻的印象。

　　學(xué)期結(jié)束時，她到我們班來，手搭在我肩上說：“魏錸，待會兒到我辦公室來一下。”我去了以后，她讓我留下電話號碼，說暑假里有船模興趣活動，讓我參加，我聽了很是興奮。在暑假期間，我天天盼望著邢老師打電話過來，可暑假快結(jié)束了還是沒有消息，我很是著急。8月下旬的一天早晨，我還在睡懶覺，媽媽叫醒我說：“邢老師打電話來了。”我一骨碌從床上爬起來，早飯都顧不上吃，就趕去學(xué)校了，可還是遲到了半小時，邢老師堅持等我來了才開始上課，這讓我心里感覺到暖暖的，這大概就是感動吧！幾天下來，從拿到材料到自己做出漂亮的船模，我聽著船模的螺旋槳發(fā)出的“嗡嗡”聲，我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動手裝好水池，可水管的'口子太小接不了水，我們不甘心就此放棄，決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個個熱得像洗了桑拿浴，邢老師擔(dān)心我們中暑，讓我們先回家，她另想辦法一定會讓我們的船開起來。轉(zhuǎn)眼開學(xué)了，邢老師通知我放學(xué)后來試船模，我因為去參加歌唱比賽要排練，所以去晚了。邢老師問我：“你怎么現(xiàn)在才來？”我有些害怕，怯怯地說了原因。她摸著我的頭說：“很可惜，那么這次的比賽就只好不參加了，下次還有機會，老師一定再叫上你。你不要有什么想法，這個船模就給你留作紀(jì)念吧！”我聽了很是傷心，但我相信邢老師一定會說到做到的。

　　一個多月后，邢老師沒有騙我，又找到了我，讓我參加航模比賽。可我做的飛機怎么也飛不過那些高年級的男生。我像個泄氣的皮球，沒有一點精神，可比賽的日子卻越來越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣，然后又手把手地教我調(diào)試飛機，機頭重了，要把機翼往后貼一貼，尾翼要左右對稱，一點都不能彎。她的臉上沒露出一絲厭煩，看著我的飛機越飛越好，她就微微一笑，說：“這架飛機可要保管好喔，不能弄丟了。”我也越來越自信了。雖然比賽我只得了三等獎，可我仍然很高興，我覺得自己并不比高手差。

　　邢老師，你真是我的良師益友！

我和我的老師作文2

　　普天之下，無數(shù)學(xué)子，必有師也。學(xué)之所存，師之所在也。無師不傳學(xué)，子欲問而無處也，師之重矣。為師，必有心，有心則傳德傳教。無心，德教皆不達爾。以此鑒師優(yōu)與否，方可評。

　　吾乃天下學(xué)子之一，有良師數(shù)名。皆為博學(xué)、善才之人，又具淵德于身，為人師表，送子學(xué)成。吾欲一一述之：

　　此人語重心常，和藹可親。為師從德重責(zé)，愛生如子。善以德服人，開放從教，給眾于親切感。乃吾班主任語文老師是也。常以德從文，以軟對硬，以柔克剛之法理班務(wù)事。故學(xué)子皆服矣，無敢不服者，每人誤錯于歧路或?qū)W有所懈，皆一一談心于師，開其心，通其竅，使之勤從于學(xué)。有不同于人之手段。吾給其總評：教以墨為飲，育以塵為食。

　　此人身材魁梧，才高八斗，以博學(xué)之識跨越于教壇之中，文質(zhì)少語，令人生敬。每踏步入室，總有偉波來襲，使人精神百倍。課堂之上，獨展風(fēng)姿，傳書授教，獨有一方。不愧為精中之英。無形之間，已成佼者。一一數(shù)來，無人能及也。此人乃數(shù)學(xué)老師是也。

　　此人形頗顯壯，言行間多露霸氣。雄姿英發(fā)、談笑間，檣櫓灰飛煙滅，相面走來，有凌波微步之勢，迎面襲來，便生愄意，愄中有敬，是敬是愄。心知也。博才多學(xué)，身體力行，榜樣也。課堂之間，苦中做樂，趣味無窮。學(xué)半功倍。有百利而無一害。此人有聰明絕頂之稱，此乃英語老師是也。

　　此人已年過花甲，卻精神百倍，仍不服老，甚可喜。如參天老樹，毅然樹立。挺拔于世，造福人間。惜時如金，未曾白度時日，充實于生。勤而簡，節(jié)而約。行路如風(fēng)，如使輕功，登峰造極。追優(yōu)而求快也。以速度贏人于無形之中。學(xué)識淵博，甲于天下。待人處事以慈為本，此乃物理老師是也。

　　此人雖身材不高，語氣頗有氣勢。宏亮十足，震耳欲聾。不知者以為神鬼下凡，大吃一驚。課堂之上，聲傳千里，無人不知。苦中帶趣，其樂無窮。歡笑間知識盡收眼底。博才多學(xué)，教必有果。一名師也。此人乃化學(xué)老師是也。

　　此人為師從嚴(yán)，從教以德。乍見有逼人之氣，不可斷絕。求學(xué)以謹(jǐn)，力求無缺。待生格格，要其完一。乃名師之據(jù)也。嘗舍息而作，無論晝夜，年如一日，從不斷矣。嘗自檢于身。求無一失也，此乃生物老師是也。

　　具淵德于身，博才多學(xué)者，師也。兢兢而作，業(yè)業(yè)而行。莘莘學(xué)子無不敬之，百家之論無不贊之，國事家事無不需之。為何，師道所存也。天涯路茫有此師，終生不愧師之心。

我和我的老師作文3

　　隨著時間的推移，我的小學(xué)生活就快結(jié)束了。在這六年中，我最感激你――張蓓老師。你不僅在學(xué)習(xí)上給了極大的幫助，而且在生活也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女老師，個子胖胖的、和藹且極負(fù)責(zé)任的老師。每天午飯后，張老師肯定要來班里，不是查同學(xué)背書，就是給大家補習(xí)。要知道張老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習(xí)時總要囑咐我們趕緊學(xué)習(xí)。對于這一點，我十分感動，于是每每她的身影一出現(xiàn)，我就不禁溢出笑容。我有一個這么負(fù)責(zé)的老師呀！

　　有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的.話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅持帶病來到學(xué)校，給同學(xué)們講課。

　　還有一次，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏的落下來。不一會兒，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨大，我的鞋子和褲子都被淋濕了，我感到非常冷，還不停地打哆嗦。正當(dāng)我冷的縮成一團時，雨突然停了――一把雨傘遮在我頭上。我剛想喊：“媽媽！”一個熟悉而又親切的聲音傳了過來：“怎么，媽媽還沒來接你啊？”啊，是蓓蓓老師！我抬頭望著你那慈祥的臉龐，只見你的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子的笑容。你摟住我和藹的說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，生怕淋著我，還不時的把傘向我這邊移。到了家，您的大半個肩膀都被淋濕了，這使我很感動。老師您太像我的媽媽了

　　老師是園丁，我們是小草；他們?yōu)槲覀兪┓省�澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們�(yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長，我和我的老師。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

我和我的老師作文4

　　我是您的一個普通學(xué)生，您卻是我尊敬的老師。

　　初一的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。

　　那天的第二節(jié)課是您的課，您準(zhǔn)時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我們上課。您打開盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的`水果。您捧著這個紫紫的小東西，給同學(xué)看，并問大家這是什么水果。同學(xué)們想了想，便異口同聲地說：“山竹！”“對！”您見大家都知道了，嘴邊揚起了微笑，“今天，咱們就來學(xué)習(xí)寫水果。”我想：“這么簡單的，真沒勁！”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎么用有聲有色的教學(xué)方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號的眼睛。您并沒有讓我起立然后破口大罵，而是提出了一個頂難的問題：“一篇好的應(yīng)具備哪幾點？”這正是您剛剛講過的，許多同學(xué)都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題。”我連忙站起來，根本不知道應(yīng)該說什么。

　　您的表情變得嚴(yán)肅了：“你沒有在認(rèn)真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……

　　“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個對你確實很簡單。但是你不認(rèn)真聽老師給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的不如別人，同時寫實在表現(xiàn)你對老師的不尊重呀！”您從書中抽出一張?zhí)峋V遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。

　　我愛您，喜老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！

我和我的老師作文5

　　20xx年9月，我初次遇見了她——我的導(dǎo)師。如今她已經(jīng)陪我走過了四個學(xué)段。

　　她好像剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子，嘴角永遠(yuǎn)揚著孩童般的笑容。深邃的眼睛前面的那副眼鏡，為她增加了一絲書卷氣。及腰的長發(fā)，是她特有的標(biāo)志。

　　我在她眼里，一直是個不錯的學(xué)生。但是，連續(xù)得了兩次“四星學(xué)生”稱號后，我卻有些心浮氣躁。甚至認(rèn)為，得個“四星”真的很容易。

　　第三學(xué)段期中考試之時，我以我特有的“迅雷不及掩耳之勢”的速度答完了卷子，然后愣在一旁發(fā)呆，甚至都懶得檢查一下。

　　第二天，我面對分?jǐn)?shù)簡直無言以對。我的心一沉：考完試就是家長會，這次還不定導(dǎo)師會不會告我的狀呢？

　　家長會那天，我懷著忐忑的心情和媽媽走進了她的教室，找個空位置坐下來，等待。我心里七上八下，雙手攥在一起，緊張地微微出汗，眼睛也好像不受控制一樣，恍恍惚惚。

　　“我的天哪，她跟每一個人談話的時間都這么長，那到我這兒豈不……”我一邊裝作認(rèn)真看書的樣子，一邊想著，眼睛還不時瞟一下她的臉色。

　　該來的還是來了，輪到我們了。我如坐針氈，雙手撐著膝蓋，以標(biāo)準(zhǔn)的坐姿等著她開口。

　　“呀，這次英語怎么只考了84分，像你這種水平的考個94分才算正常吧？”果然不出我所料。我低著頭，沉默不語。心里一直念叨著，時間能不能過得快一點？讓這場家長會趕緊結(jié)束。雙眼發(fā)直，看著腳下，聽著背后嘈雜的人聲，心亂如麻。

　　“我看你呀，就是把那種認(rèn)為很簡單的題沒有用心做，才跌得這么慘。沒別的，就是沒認(rèn)真……”令我驚訝的是，她從始至終就沒有狂風(fēng)暴雨地批評過我。而是幫我找原因，明確方向。這種柔風(fēng)細(xì)雨的'滋潤，像是黑夜里那顆最亮的星，為我照亮了路。我重新抬起了頭，卻發(fā)現(xiàn)她不停轉(zhuǎn)動著那雙深邃的眼睛，拿著紅筆，把我試卷上的錯題一一分析過。原本坐姿端正的我一下子放松了。雙手捧著下巴，眼睛隨著她的紅筆移動，認(rèn)真聽著她嘴里的每一句話。

　　“加油！good job！”我始終忘不了在結(jié)束時，她對我說的一句話。我看著她含笑的臉龐，一種親切感油然而生。

　　“名師”不是評出來的，乃是在她的學(xué)生心中慢慢鑄就的。自從那次家長會后，她的話語就一直縈繞在我的耳旁，她為我分析錯題的樣子仍在我腦中浮現(xiàn)。她孩童般的笑容，刻在我的記憶里，催我奮發(fā)向上。

我和我的老師作文6

　　除了家長，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這六年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認(rèn)真的教我們知識。在這六年里，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心里。在這五年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。五年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。

　　高老師很高，顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真，細(xì)心。可我們班的同學(xué)，卻總是因為一些不該犯的錯誤惹老師生氣。

　　五年級的時候，有一次考試我考的不好，考了72分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的'晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：“明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！”“沒事，”我懶洋洋地說，“我一定能考出好成績的。”“我一翻身，把自己的頭捂了起來。“這孩子，真是的……”爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時，拿到試卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子。可是，我愣住了。“怎么回事？我怎么才考了72分？”我傻愣在了我的座位上。高老師說：“好了，大家依次說一下自己的成績。”前面每個同學(xué)成績都不錯，當(dāng)?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了72這個數(shù)，一下子坐了下來，準(zhǔn)備接受處罰。我回到家，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對我說：“這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧。”聽了老師的話，我高興地笑了。

　　經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個知識：“即使你成功了也不要驕傲！”我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

我和我的老師作文7

　　老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點不同性格的老師會給我們帶來不同程度的影響。而我的導(dǎo)師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會我許多事。

　　第一學(xué)段的時候，我的適應(yīng)能力不太好，在十一這個自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因為對規(guī)則不熟悉而扣分，遇到的問題不勝枚舉。可這些也不過都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問題來了。

　　十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來沒下過95分啊，怎么突然變得這么垃圾了！我整節(jié)課都昏昏沉沉的，幾乎沒聽老師講卷子，這觸目驚心的'61分烙印在我腦海中，直到下午的語文課……

　　“蔣斯齊，這個字的注釋是什么！”沉迷于自己的世界中無法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識到要回答問題，立刻向同桌詢問，同桌指了指書上的課后問題，小聲跟我說：“就是這個啊，老師剛才講了兩遍，你沒聽嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒聽講也沒做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來了，“坐下吧，下課來找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上無地自容。

　　下課了，我來到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的椅子，說：“坐下吧。”“哦”我忐忑不安地回答，不知道下一秒會是怎么“死法”。“你今天怎么回事啊，這可不是你該有的水平和狀態(tài)啊，說說什么事吧。”“我……我……”我的手指揪住衣角，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)道。“因……因為我今天數(shù)學(xué)沒……沒考好。”“這有什么可沮喪的，又不是段考，而且就算段考沒考好也不至于這樣啊，我還以為是什么大事呢。”我大概把事情給老師都復(fù)述了一遍。“原來如此，數(shù)學(xué)沒考好沒關(guān)系，主要是你的學(xué)習(xí)方法上出了錯，你去和劉老師討論討論，針對你做一套方案，再按照方案每天都堅持學(xué)，我相信請你肯定會有不錯的進步的！”聽了老師的話，心里倍感鼓勵，就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天，我找到了劉老師……

　　老師，是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

我和我的老師作文8

　　20xx年9月，一個稚氣未脫的小女孩帶著陌生與恐懼徘徊在水心小學(xué)的大門口。這時，一位面帶微笑的老師牽過她的小手將她送進班級，也從此成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。

　　沒錯，她就是我的班主任鄭老師，既慈祥又嚴(yán)厲。她對我們的要求很高，她會隨身帶著兩樣“致命”的“武器”，那就是“女高音”和“張飛眼”，沒有人不被她這兩樣武器嚇得魂飛魄散。記得一次我做錯事又死賴著不承認(rèn)，被鄭老師毫不留情地叫到了辦公室，鄭老師的大眼睛直溜溜地瞪著我，那是我第一次那么近距離的面對老師的大眼睛，嚇得我滿頭是汗；心虛的我支支吾吾地說：“我……沒……”，“有”字還未出口，老師已提高分貝大吼：“還沒有——”，聲音在整個辦公室里回蕩。我抖了三下，臉色發(fā)白，最終我承認(rèn)了錯誤。是啊，我們班沒有鄭老師破不了的案子，所有“罪犯”都會主動“自首”。也因此在鄭老師的熏陶下，我們班的成績一直榜上第一。

　　當(dāng)然，鄭老師也常常鼓勵我們，只要我做了好事，老師便在我的語文書上印上幾個“大拇指”。有空我拿出來數(shù)數(shù)，啊！多了，便向老師討?yīng)勂贰０ィ∩倭耍�老師照樣鼓勵我別氣餒。因此“大拇指”成了鄭老師留給我唯一的財富。

　　五年級時，不幸的`事發(fā)生了，因為熱水袋爆炸，鄭老師的小腿嚴(yán)重受了傷，拄上了拐杖，但依然堅持給我們上課，大家都感動了。于是每天早上我們輪流在校門口等老師，幫老師提包，幫老師打傘，給老師端飯。幾年前老師牽著我小手進校，如今我扶著老師進校。老師說，有我們是她不幸中的萬幸；有我們，在她瘸腳后照樣幸福生活。老師笑著，而大家的心卻揪成一團，心中盼著老師能早日康復(fù)。

　　時間一晃而過，20xx年6月，我們畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮上，我們哭了，老師也哭了，那是我第一次看見老師哭。六年來，老師看著我們從稚氣未脫到如今的高大成熟、才華橫溢；我們走了，老師的心空了……

　　現(xiàn)在，我上了新的學(xué)校，有了新的班主任，但我依然覺得，雄渾的“女高音”一直縈繞在我的耳畔，熟悉的大眼睛也緊跟在后……

我和我的老師作文9

　　匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影。——題記

　　時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過的，正在經(jīng)歷著的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風(fēng)而止。

　　自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因為，我要謝謝你，是你給予我想要實現(xiàn)夢想的'勇氣與力量，還有智慧。

　　你是我高中時代的第二個班主任，也將是最后一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴(yán)厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。

　　說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛說紀(jì)律與學(xué)習(xí)的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習(xí)慣了。當(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)已離不開你的嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受并喜歡甚至依賴你的嘮叨了……

　　你對我們非常嚴(yán)厲，不允許我們犯一丁點錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養(yǎng)自己莊嚴(yán)的愛國情操、民族尊嚴(yán)，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但后來，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫報道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實地體驗了一把自豪。你說，你希望我們什么都要爭第一，學(xué)習(xí)要如此，其他的更應(yīng)如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認(rèn)為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當(dāng)我們教室里總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊，成為學(xué)部的楷模時；當(dāng)所有的課任老師對我們只有夸獎，都為自己教文2班而感到幸運時；當(dāng)流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩(wěn)穩(wěn)拿到每月流動紅旗優(yōu)勝獎時；當(dāng)很多同學(xué)從不在乎學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)、不懂得學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成愛學(xué)、會學(xué)、有信心學(xué)時；當(dāng)我們親眼看到幾個曾經(jīng)的混混，都變得遵紀(jì)、上進、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴(yán)厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。

　　“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅信，等我們完全習(xí)慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習(xí)慣！

我和我的老師作文10

　　“咚、咚、咚……”教學(xué)樓的走廊里響起了急促的腳步聲，教室門開了，一位新老師進入了我們的視野：她戴著一副眼鏡，精神抖擻，從容干練。她清了清嗓子，一種富有吸引力的聲音在教室響起：“同學(xué)們，從今以后，我就是你們的語文老師了，我姓周，大家日后稱呼我周老師就好”言語簡潔，富有親和力。

　　在周老師的語文課上，閱讀是一道美麗的風(fēng)景。《草原》《絲綢之路》《白楊》《把鐵路修到拉薩去》……一篇篇文章的閱讀，集體閱讀、小組閱讀、個人閱讀……同學(xué)們動聽的、抑揚頓挫的讀書聲傳遍了教室的每一個角落。這還不夠，放學(xué)后，周老師還要求我們，回到家在網(wǎng)上繼續(xù)跟聽所學(xué)的文章的音像資料，跟讀一遍，自己再讀一遍，用手機錄下來，在班級語文微信群進行展示。在老師閱讀教學(xué)的指引下，我愛上了閱讀，愛上了語文課。

　　周老師對學(xué)生要求很嚴(yán)格。期中考試結(jié)束了，同學(xué)們考的都還不錯。出乎意料的是，在試題講評的時候，老師陰沉著臉說：“這次考試大家態(tài)度不端正，有部分同學(xué)使用了魔筆，甚至還有空題不做的現(xiàn)象。針對以上問題，我要用實際行動告訴大家這樣做是要付出代價的。”隨即就針對出現(xiàn)問題的同學(xué)進行了處罰：一天抄一頁作文。我因考試使用魔筆，也不幸成為了其中的一員。在老師的嚴(yán)格要求下，我們的學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。老師嚴(yán)格要求我們的同時，對自己的要求也很嚴(yán)格。每天從踏入校園的那一刻起，她便投入到了緊張的工作中，作業(yè)本上留下了她一串串一絲不茍的批閱印記，留下了她微笑的目光。課堂上，她熱情洋溢，娓娓道來，深入淺出，每一節(jié)課都很用心，給我們留下了美妙的回憶。

　　周老師一個愛心滿滿的老師，尤其是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的`孩子。給我印象最深的一件事是，我們的五（三）班家長微信群里不時地總會有周老師的溫馨提示：xxx家長，您的孩子進來學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有應(yīng)付現(xiàn)象，望家長多陪陪孩子，多督促提醒孩子，早日融入到我們五（三）班這個大家庭中來。諸如此類的話語經(jīng)常會在微信群出現(xiàn)。老師不愿意看到任何一個孩子掉隊，任何一個孩子都是她心目中重要的一員。這是一種濃濃的愛。每每想到這一點，我總是對老師充滿了敬佩之感。

　　老師，謝謝您！謝謝您給我們奉獻了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，謝謝您對我們的嚴(yán)格要求，謝謝您母愛一樣的關(guān)愛。很慶幸，在我的成長路上，有您的陪伴。謝謝您，老師！

我和我的老師作文11

　　有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”有人說：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。

　　時光飛逝，時光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　張老師穿著樸素，她總是笑著面對每個人，講課時非常生動有趣，聲音總是娓娓動聽，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事，至今讓我難忘。

　　那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒寫好？是不是上課走神了？還是……我?guī)е鴰资畟�問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對著我，我突突亂跳的`心平靜了許多，但還是有一種預(yù)感告訴我將會有大事發(fā)生。

　　我細(xì)聲細(xì)語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點了點頭說：“你這次作業(yè)寫的很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，心想：啊？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現(xiàn)了一個天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會鍛煉你的能力。”魔鬼反駁道：“你在胡說什么，絕對不可以，判錯了，會被老師訓(xùn)的，老師再也不會信任你。”老師看著我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認(rèn)真，一定沒問題，老師相信你。”老師的話給了我很大的自信，我欣然接受了這項任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。

　　我利用課余時間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當(dāng)我把勝利的果實交給老師時，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯。”老師讓我歷練，對我的愛使我終身難忘。

　　老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進步與退步；是您給了我一個模范的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師！

我和我的老師作文12

　　都說幽默是人類的最高境界，師生之間，幽默更能促進人與人之間的交談。每每一見到導(dǎo)師，再做起值日，我的心頭總是甜的，但不免還有些“尷尬”！

　　俗話說，生活中的小事才能發(fā)現(xiàn)你的品德素養(yǎng)，我就是從我的導(dǎo)師那里學(xué)會了小事也要專心致志！

　　和往常一樣，又到星期三了，這象征著一個非常重要的事——今天我要做值日！

　　突然，手機響了。“喂，XX！今天我有學(xué)生影院，五點半后再回去做值日，你先做吧！到時候隨便留點我回去做！”同伴小霖有事。我心里想：一會兒還有課，算了！隨便做做得了，反正也沒人來查！

　　于是，我快速走進導(dǎo)師班。隨便掃了掃地，把每個凳子搬上桌子。拿起干巴巴的抹布在黑板上左擦擦，右晃晃。頓時，黑板上揚起了一陣粉沫。

　　“呦！XX，今天是你做值日？怎么就你一個人？”“老師，小霖她有事，過會兒才來做。我先隨便做點兒，剩下的交給她就行了！”“那你們都分工好啦？”“嗯……分……分好啦！我每一項都先做一半，剩下的就交給她！”我隨便糊弄過去了。“哦！那趕快認(rèn)真做吧！”老師慢慢悠悠的坐到座位上。

　　于是，我繼續(xù)擦黑板，可因身高問題，我上竄下跳終于擦完了。正打算走，老師把我叫住了。“XX，每個都做完一半了嗎？”“做完了！”“那你怎么倒的垃圾呀！倒一半呀！哈哈！”我意識到了垃圾是沒法分成兩份倒。老師一臉“壞笑”著。果然同身為數(shù)學(xué)老師的導(dǎo)師眼光就是不一樣。“我再提個小建議”，老師恢復(fù)了往常莊重的態(tài)度，“擦黑板是不能一直用一面擦。你看，黑板上是不是有許多白線，粉筆沫裹進去了還要繼續(xù)擦，還是不干凈。咱們要從小事出發(fā)，專心點。俗話說‘以小見大’嘛！再擦一遍吧！”我頓時把羞愧的.臉低下去，我知道自己做得事的確馬馬虎虎。于是我按照老師的方法，“一步一個腳印”踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真做，把值日重新做一遍。出門時，老師很欣慰的朝我笑了笑。我收獲了不少，喜悅之心難以言表。

　　現(xiàn)在回想起來，我的導(dǎo)師不僅幽默，他也教了我許多道理。從這些小事，便可見我們的老師真摯的一面！嗯，現(xiàn)在從小嬌生慣養(yǎng)的我們實在太需要鍛煉了，為了鍛煉，我時常自己在家做家務(wù)。現(xiàn)在，每次到我做值日時，我總覺得老師那次對我的諄諄教誨浮現(xiàn)在耳旁。謝謝您！

　　果然，專心才是硬道理！做值日也是如此，一步一個腳印，踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真，才能成功！

我和我的老師作文13

　　他又高又瘦，腰板總是挺得筆直，兩條大長腿走起路來腳下生風(fēng)。國學(xué)臉上一雙炯炯有神的大眼睛時而慈祥，時而嚴(yán)厲。他就是我心目中的不老男神——杲老師。

　　五年級的第一節(jié)體育課，同學(xué)們都愣住了，滿臉的不可置信。為什么呢？因為新體育老師是一位六旬的老爺爺，一身灰色的運動裝，腋下夾著一個文件夾。他很和藹，看起來慈眉善目的'，和以前陽光帥氣的杜老師形成了鮮明的對比。我不禁在心中嘀咕：這么老的爺爺能教的了我們嗎？我可要試試他的實力。

　　老師教我們一些簡單的籃球技巧，身為校級籃球隊員的我不屑一顧，有心在老師面前秀一波球技。我快速地運球、轉(zhuǎn)身、投籃，同學(xué)們都為我加油喝彩。我說：“老師咱們PK一下吧？”同學(xué)們都說老師上了年紀(jì)，肯定防不住我的。可誰知我剛開始運球，老師腿一弓，手張開，往右走了一步，我手中的球就被老師拍掉了。這結(jié)果讓在場的同學(xué)們都大跌眼鏡。老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你還太嫩了，一動我都知道你往哪邊走了！”果然，姜還是老的辣！

　　第二周，杲老師擔(dān)任了我們籃球隊的教練，每天早早到校，帶領(lǐng)我們訓(xùn)練。他要求非常嚴(yán)格，熱身運動一點也不能松懈，訓(xùn)練時一絲不茍。進入12月份，天氣越來越冷，我留戀溫暖的被窩，訓(xùn)練連續(xù)遲到了兩次。杲教練嚴(yán)肅地對我說：“再遲到就不用來了！”隨后又給我講了科比和凌晨四點洛杉磯的故事。“洛杉磯的四點仍在黑暗中，科比就行走在洛杉磯的街道上……十多年過去了，洛杉磯四點的街道沒有改變，科比卻成為了籃球界的超級巨星。孩子，你想成為科比那樣的巨星嗎？”我點點頭說：“想！科比是我的偶像。”“那你就要不懼怕困難，堅持訓(xùn)練，讓自己強大起來。”

　　從此，我再也沒有遲到過，每天早早到校投入訓(xùn)練。杲老師帶領(lǐng)我們跑步提升體能，親自示范，傳授籃球技巧……他像少年一樣充滿了活力！后來，我從姑姑那里了解到杲教練是我市的體育教研員，退休后返聘到到我們學(xué)校，繼續(xù)他熱愛的教育事業(yè)。

　　夕陽輝映，絢麗多彩。他雖年過六十，卻有一顆年輕的心，不斷釋放著自我光輝，自我能量。這位花甲老人深深折服了我，成為了我心中的不老男神！

我和我的老師作文14

　　如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地背著書包，準(zhǔn)備去上英語課，心情卻和以往大相逕庭，有一點點的沉悶，也有一點點的期待，兩種感覺交結(jié)在一塊，占據(jù)了我的思緒。

　　上次英語課，是來自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國老師，上課風(fēng)趣，人也友善，他的離去使我好難過、好不舍，但人不可以一直活在過去，要把握當(dāng)下，勇敢地迎向未來，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時針悄悄走到七，我已坐在和過去一樣屬于自己的位置上，書都準(zhǔn)備妥當(dāng)，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問號”到來。

　　“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現(xiàn)在眼前，頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的頭發(fā)，連螞蟻都會從上頭滑下來，借由發(fā)型可以感受到他的個性一絲不茍，不容許些許凌亂；不得不說年近古稀的他，真像美國版的狐仙，或許蒲松齡瞧見也忍不會心一笑吧！開起上回未完的一頁，精神矍鑠的老師上起課來又唱又跳，還會分享故事和自身經(jīng)歷，短短幾小時里，我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過一遭。

　　后來因為得知我和弟弟、妹妹的兩位爺爺都已不在人世，所以主動要做我們的“干爺爺”。之后的日子里，他不只是我的英語老師，也是充滿關(guān)愛的爺爺，使我感受到一直以來都缺少的“愛”；在爸媽忙于工作時，陪伴我們這三個小蘿卜頭，若有閑暇時，還去野外露營呢！所幸身體健壯的他，不受時間的'摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗，我真的是打從心里的感謝與敬愛。

　　我們的出生時間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見，進而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數(shù)以千計的巧合，不斷地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸運在其中演上一角的我們，能不珍惜得來不易的奇遇嗎？

我和我的老師作文15

　　仿佛從生下來就開始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時候，潛意識里懷想著那些遙遠(yuǎn)不可知的從前。當(dāng)一切清醒明了的時候有懷想著生活過往的點滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說是蹉跎歲月，倘若說是消磨時光，倘若說是耗費青春，都不重要，因為，即使我一直在懷舊，我還是用一種積極的方式來向往明天。

　　我和我的老師認(rèn)識七年，這七年當(dāng)中，大大小小的過往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后，我再也沒有見過他那張熟悉的臉孔。而對于喜歡懷舊的我，更不能割舍對老師的那份情意，回憶時刻浮現(xiàn)于腦海，有時想起他是在吃飯的餐桌上，有時想起他是在上學(xué)的路上。

　　兩千零六年，我在鄉(xiāng)下高中遇見老師，那時候他還是一個畢業(yè)不久的帥氣教師，那天在校園里遇見他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺，從那以后，我總幻想進入大學(xué)校園的美好情景；在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥聲中閱讀，在朗朗的風(fēng)月中談一場甜蜜的戀愛。我的老師，因為我的老師，我想變得優(yōu)秀，我憧憬大學(xué)的一切。

　　可是當(dāng)我感覺清靈的時候，夢想也帶來了青春的惆悵與憂傷。

　　七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長路上鼓勵我前進的潤滑劑。一路走來變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對老師的感激和愛戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的`，回憶。

　　人的一生當(dāng)中，動人的美麗都會隨春光消逝，沒有什么會走到永遠(yuǎn)。而今想來，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。

　　我并沒有一顆高傲的心，并沒有太多奢華的愿望，我自認(rèn)為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡單淡定的生活，然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理，讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。

　　我的老師，在萬千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節(jié)，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。

　　我和 我的老師，我的記憶。

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